秋浙美版美术五上第6课《运动会奖杯设计》word教案
五年级上册美术教学设计 -6运动会奖杯设计 ｜浙美版
五年级上册美术教学设计 - 6运动会奖杯设计 | 浙美版
一、设计背景
在学校的运动会上，对优秀的运动员和团队进行表彰和奖励是必不可少的。因此，设计一款有创意的奖杯成为了一个重要的环节。在本次美术课程中，我们将通过设计并制作一款独特的运动会奖杯，来锻炼学生的创新思维和动手能力。
二、设计目标和要求
1.作品必须有创新和美观度，同时还要符合运动会主题。
2.学生必须了解不同材料的使用，以及不同材料的特点。
3.学生应该可以在规定的时间内制作出完整的奖杯作品。
三、教学内容
1.材料的选择：让学生了解不同材料的使用和特性。
2.造型设计：让学生进行构思和形状设计，并讲解关于比例，平衡和对称性的基础知识，来提高造型设计的水平。
3.色彩设计：让学生学习如何选择色彩搭配和施工技巧，来增强奖杯的视觉冲击力。
4.修整和组装：让学生学习和掌握修整技术，以及组装技术。
四、教学步骤
第一步：材料选择
1.谷仓布、金属丝、棕色纸板、石膏、纸黏土、颜料等材料准备。
2.学生对不同材料的使用和特性进行简单了解。
第二步：造型设计
1.让学生进行构思和形状设计，并讲解关于比例，平衡和对称性的基础知识。
2.学生进行小样和草稿设计，并在图纸上进行必要的标注和调整。
第三步：色彩设计
1.学生学习如何选择色彩搭配和施工技巧，来增强奖杯的视觉冲击力。
2.老师可向学生展示基本色彩和色彩搭配的案例，并教授颜料调和技巧。
第四步：制作
1.材料的制作和装配，学生进行材料的裁剪和打磨，并组装成为雏形。
2.修整和组装：让学生学习和掌握修整技术，以及组装技术。需学生严格按照设计图进行，不得随意改动，保证奖杯外观和质量。
新浙美版五年级美术上册教案6运动会奖杯设计
新浙美版五年级美术上册教案6运动会奖杯
设计
一、教学内容
本节课选自新浙美版五年级美术上册，教学内容为第六单元“运动会奖杯设计”。具体涉及教材的第三章“生活与设计”中的第三节“运动会奖杯的设计”。本节课将引导学生学习奖杯的设计原则、方法以及制作过程，通过实践操作，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标
1. 让学生了解运动会奖杯的设计原则，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生动手实践能力，提高创新意识和审美观念。
3. 增强学生对体育运动的热爱，激发他们为荣誉而努力拼搏的精神。
三、教学难点与重点
重点：运动会奖杯的设计原则、方法及制作过程。
难点：如何运用设计原则进行创新设计，将创意与实践相结合。
四、教具与学具准备
教具：PPT、运动会奖杯实物、设计图纸、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示运动会奖杯实物，引导学生关注奖杯的设计特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：
a. 介绍运动会奖杯的设计原则：实用、美观、寓意深刻。
b. 讲解设计方法：观察实物、分析特点、创意构思、绘制草图、修改完善。
c. 演示制作过程：以彩泥为例，展示奖杯的制作过程。
3. 实践操作：
a. 学生分组讨论，确定设计主题和奖杯形状。
b. 学生根据设计主题，绘制奖杯草图。
c. 学生用彩泥或其他废旧材料制作奖杯，教师巡回指导。
4. 展示评价：
a. 学生展示自己的作品，分享设计思路。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
a. 回顾本节课所学内容，强调运动会奖杯设计的原则和方法。
b. 提醒学生关注生活中的设计，培养他们的审美意识。
五年级上册美术教案- 6运动会奖杯设计 ｜浙美版(2014秋)
6、运动会奖杯设计
教学目标
1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美。
2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯。
3、通过学习活动，对于提升运动会文化内涵的重要评价。
教学重点：
抓住奖杯的构成特点，巧妙进行综合材料的组合、装饰，制作奖杯。
教学难点：
构思的巧妙与制作的精致。
教学过程
1、营造聚焦奖杯的话题情境
（1）老师打开奖杯王国的大门和大家聊天，你看到过哪些比赛的奖杯，如美术、体育、科技等。都有哪些特点？(鼓励学生畅所欲言)
（2）猜一猜：你认为这是一个什么种类的奖杯？为什么？
（3）拼搏得到的荣誉
的象征。今天，我们也来为学校运动会设计奖杯
2、截图奖杯背后的人文故事
运动会的奖杯上，有的以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认。如足球形、有的背后有着捐赠人或主办方的故事，需要我们研究一番才知。
（1）你认识这些奖杯吗吗？
（2）你觉得这些奖杯的外形都像什么“杯形”吗？
3、探析多样奖杯的多样造型。
（1）这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？学生感受其形状不同？说得有道理即可。
（2）发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能，并问：你还有什么有趣的奖
杯形状设计可能？
4、探究泥塑奖杯的个性技巧
（1）今天这节课。我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计，根据你的观察，你认为
这个奖杯应该怎样做出来？奖杯采用了哪些泥塑方法？
（2）结合示意图或视频说说，制作过程的难点是什么？怎样解决？教师听取学生回答，并作必要补充。就如何连接做的牢作一些讲解、示范等。
5、探寻奖杯作品的创意之处
（1）这三个奖杯的形状有哪些不同
浙美版五年级上册美术《第6课专项奖杯设计》教学设计
浙美版五年级上册美术《第6课专项奖杯设计》教学设计
一. 教材分析
《第6课专项奖杯设计》是浙美版五年级上册美术课程的一课。本课的主要内
容是让学生了解奖杯设计的的基本原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。教材通过介绍奖杯的历史、特点和设计方法，引导学生运用夸张、变形、组合等手法设计出具有个性的奖杯。教材还提供了丰富的图片资源，帮助学生拓宽设计思路。
二. 学情分析
五年级的学生已有一定的美术基础，对形状、色彩、构图等方面有一定的认识。但奖杯设计这一主题相对较为陌生，需要引导学生进行深入的了解和探究。学生在创作过程中可能存在创新意识不足、设计手法单一等问题，需要教师进行针对性的引导和辅导。
三. 教学目标
1.让学生了解奖杯的历史、特点和设计方法，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和设计能力，学会运用夸张、变形、组合等手法设
计奖杯。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点
1.重难点：奖杯设计的基本原则和方法，如何运用夸张、变形、组合等
手法设计出具有个性的奖杯。
2.重点：让学生了解奖杯的历史、特点和设计方法。
3.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特而有创意的奖杯。
五. 教学方法
1.讲授法：讲解奖杯的历史、特点和设计方法。
2.示范法：展示优秀奖杯设计作品，引导学生进行分析讨论。
3.实践法：让学生动手设计奖杯，培养实践操作能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，激发学生创作热情。
六. 教学准备
1.准备奖杯图片、视频等教学资源。
2.准备设计工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
浙美版美术五上第6课《运动会奖杯设计》word教案
运动会奖杯设计
一、教学目的
1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美
2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯
3、通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要评价
二、教学重难点：
1、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型
2、难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接
三、教学课时：1课时
四、课前准备：（学生）陶泥、搜集的各种奖杯图片，了解知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点
（教师）各种奖杯的图片和自制课件
五、教学过程：
1、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入
（1）老师打开奖杯王国的大门，和大家聊天：你看到过哪些比赛的奖杯（如美术、体育、科技等）？都有哪些特点？(鼓励学生畅所欲言)
（2）猜一猜：你认为这是一个什么种类的奖杯？为什么？
（3）教师小结：指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。今天，我们也来为学校运动会设计奖杯，随即引出学习主题：《运动会奖杯设计》
2、截图奖杯背后的人文故事，在初步交流中感知。
运动会的奖杯上，有的以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认，如足球形；有的，背后有着捐赠人或主办方的故事，需要我们研究一番才知
（1）你认识这些奖杯吗？你知道这些奖杯背后的故事吗？
（2）你觉得这些奖杯的外形都像什么？难道奖杯都像“杯形”吗？
3 。探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思
（1）这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？（学生感受其形状不同，说得有道理即可）
（2）发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能，并问：你还有什么有趣的奖杯形状设计可能？
浙美版美术教案《运动会奖杯设计》内附板书
跨界融合探索
3
鼓励学生将不同领域的设计元素进行跨界融合， 探索出具有独特美感和实用性的运动会奖杯设计 方案。
2024/1/25
22
06
课堂总结与拓展延伸
Chapter
2024/1/25
23
课堂总结回顾
2024/1/25
奖杯设计的基本要素和原则
学生了解了奖杯设计需要考虑形状、比例、材料、色彩等要素， 并遵循创新性、实用性、美观性等原则。
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05
创意实践与案例分析
Chapter
2024/1/25
19
学生作品展示与评价
2024/1/25
学生作品展示
01
在课堂上展示学生的运动会奖杯设计作品，让学生互相欣赏、
交流和学习。
作品评价标准
02
从创意、美观、实用性等方面对学生的作品进行评价，让学生
了解自己的优点和不足，为后续的创作提供改进方向。
提升活动氛围
独特而精美的奖杯设计可以提升运 动会的整体氛围和观赏性，增加观 众对比赛的期待和参与度。
8
运动会奖杯的种类与特点
种类
根据运动会的规模和项目设置，奖杯的种类繁多， 包括总冠军杯、单项冠军杯、亚军杯、季军杯等。
特点
运动会奖杯通常具有鲜明的体育元素和象征意义， 如采用运动项目的造型、使用代表胜利或荣誉的材 质（如金、银、铜）等。同时，奖杯的设计也需要 考虑到实用性、安全性和美观性等因素。
五年级上册美术说课稿-第6课 运动会奖杯设计丨浙美版
五年级上册美术说课稿-第6课运动会奖杯设计丨浙美版
一、教材解析
1. 教材选择
本次课程的教材选择为《浙江美术教材·小学美术五年级上册》，该教材是浙江省美术教育的标准教材，经过多次修订和更新，深受广大教师和学生的喜爱。
2. 课程主题和目标
本次课程的主题为“运动会奖杯设计”，通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和技能：
•掌握奖杯的基本构成和设计要素；
•能够分析不同类型的奖杯设计，并进行比较和评价；
•掌握基本的造型技法和材料使用；
•能够进行创意和设计思维的训练；
•能够完成一件简单的奖杯设计作品。
二、教学准备
1. 教学资源和材料
•纸张、铅笔、橡皮、尺、直尺；
•装饰材料：金纸、银纸、彩卡纸、丝带、珠子等；
•计算器、打印机、PPT等教学资源。
2. 教学环境
教室布置整洁、明亮，学生作品展示区域清晰明了，墙上张贴有一些与本课程相关的图片和资料，以便学生互相参考和借鉴。
3. 教学方法
本节课采用讲解、展示、案例分析和实践等多种教学方法，以培养学生的主体思维和创造能力为主要目的。
三、教学过程
1. 课程导入
通过教师的简单讲解和图片展示，引导学生回顾运动会的盛况和气氛，并介绍本次课程的主题和目标，激发学生的学习兴趣和创意潜力。
2. 基本知识讲解
教师通过幻灯片展示和范例分析等方式，讲解了奖杯的基本构成和设计要素，如杯身、底座、柄、标志等，同时介绍了一些著名的奖杯设计案例，如奥斯卡奖杯、世界杯奖杯等。
3. 创意设计思考
教师引导学生进行创意和设计思考，通过问答、小组讨论等方式，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们提出自己的设计方案和理念。
五级上册美术《运动会奖杯设计》教案
教学目标与要求
知识与技能目标
学生应掌握奖杯设计的基本原理和方法，了解不同材料的特点和加工工艺，能够运用所学知识设 计出具有创意和实用性的奖杯。
过程与方法目标
通过引导学生观察、分析、比较不同奖杯设计的优缺点，培养学生的审美能力和批判性思维；通 过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的协作能力和沟通能力。
02
五级上册美术课程是在学生掌握 了一定的美术基础知识和基本技 能的基础上，进一步提高学生的 美术素养和创作能力。
《运动会奖杯设计》主题意义
《运动会奖杯设计》是五级上册美术 课程中的一个重要主题，旨在通过奖 杯设计实践，培养学生的创新精神和 动手能力。
该主题与学校体育运动会紧密结合， 体现了美术教育与学校文化活动的有 机结合，有助于增强学生的集体荣誉 感和团队合作精神。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
将学生的设计作品按照班级或小 组进行分类展示，确保每位学生 都有机会向全班展示自己的作品
。
利用多媒体设备，如投影仪或电 子屏幕，展示学生的设计作品， 以便全班同学都能清晰地看到作
品细节。
鼓励学生向全班同学介绍自己的 设计理念和创作过程，提高他们
的口头表达能力和自信心。
草图绘制及修改完善
01
指导学生使用铅笔或绘 图笔在纸上绘制奖杯的 草图，鼓励学生大胆尝
试和发挥创意。
2024年浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯设计教案
2024年浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯
设计教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自2024年浙美版五年级上册美术教材第六单元“运动会奖杯设计”。具体章节内容为：本章主要介绍运动会奖杯的设计原则、方法和步骤，详细内容包括奖杯的形状、材质、颜色搭配以及创意构思。
二、教学目标
1. 让学生了解运动会奖杯的设计原则，掌握设计方法和步骤。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高动手实践能力。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点
教学难点：奖杯设计的创意构思和实际操作。
教学重点：奖杯设计的原则、方法和步骤。
四、教具与学具准备
教具：教材、多媒体设备、实物奖杯模型、设计图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、设计图纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体设备展示各种运动会奖杯图片，让学生观察、讨论奖杯的特点和设计风格。
2. 讲解奖杯设计原则（10分钟）
介绍奖杯设计的原则，如实用、美观、创意等，并通过实例分析，让学生深入了解。
3. 介绍奖杯设计方法和步骤（15分钟）
分步骤讲解奖杯设计的方法和步骤，包括草图构思、修改完善、制作实物模型等。
4. 例题讲解（15分钟）
选取一个具有代表性的运动会奖杯设计案例，分析其设计思路和制作过程。
5. 随堂练习（20分钟）
学生根据所学内容，独立设计一个运动会奖杯，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）
学生展示自己的设计作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计
1. 奖杯设计原则：实用、美观、创意
2. 奖杯设计方法与步骤：草图构思、修改完善、制作实物模型
浙人美版美术五年级上册《6运动会奖杯设计》说课稿1
浙人美版美术五年级上册《6 运动会奖杯设计》说课稿1
一. 教材分析
《6 运动会奖杯设计》是浙人美版美术五年级上册的一课。本课的主要内容是
让学生了解奖杯的设计原则和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。教材以运动会奖杯为题材，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。教材内容由浅入深，从奖杯的形状、图案到颜色，都有详细的讲解和示范，使学生能够全面掌握奖杯设计的方法。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对奖杯有一定的认知。但他们对于
奖杯设计的创新和创意可能还不够熟练。因此，在教学过程中，我将会引导学生发挥想象，勇于创新，提高他们的设计能力。
三. 说教学目标
1.知识与技能：了解奖杯的设计原则，掌握奖杯的制作方法，能够设计
并制作一个具有创意的奖杯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和
动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强他们的自信心和团
队协作精神。
四. 说教学重难点
1.重点：奖杯的设计原则和制作方法。
2.难点：如何设计出具有创意的奖杯。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、实践法等，引导学生主动探究、
合作学习。
2.教学手段：多媒体展示、实物展示、示范讲解等。
六. 说教学过程
1.导入：以一个有趣的运动会奖杯设计视频导入，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解奖杯的设计原则和制作方法，引导学生了解奖杯设计的要
点。
3.实践：学生分组进行设计，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结。
2024年浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯设计教案
2024年浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯
设计教案
一、教学内容
本节课选自2024年浙美版五年级上册美术教材第六课《运动会奖
杯设计》。教学内容主要包括：了解运动会奖杯的设计原则和制作方法；学习奖杯设计的基本要素，如形状、色彩、图案等；掌握设计过
程中创意思维和审美能力的运用。
二、教学目标
1. 让学生了解运动会奖杯的设计原则和制作方法，提高学生的设
计能力。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点
重点：运动会奖杯的设计原则、基本要素和制作方法。
难点：创意思维和审美能力的运用，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备
教师：PPT、运动会奖杯设计案例、制作工具等。
学生：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程
1. 导入：展示运动会奖杯图片，引导学生关注奖杯设计，激发学
生兴趣。
2. 新课内容：
（1）介绍运动会奖杯的设计原则：实用、美观、创意、寓意。
（2）讲解奖杯设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
（3）分析优秀奖杯设计案例，引导学生学习创意思维和审美能力。
3. 实践环节：
（1）分组讨论：每组设计一个运动会奖杯，明确奖杯的主题和寓意。
（2）草图绘制：每组根据讨论结果，绘制奖杯设计草图。
（3）制作过程：根据草图，利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作奖杯。
4. 课堂展示：
（1）每组展示制作的奖杯，介绍设计思路和寓意。
六、板书设计
1. 运动会奖杯设计
2. 内容：
（1）设计原则：实用、美观、创意、寓意
（2）基本要素：形状、色彩、图案
五年级上册美术说课稿-6运动会奖杯设计 ｜浙美版(秋 )
五年级上册美术说课稿－6运动会奖杯设计｜浙美版（秋）
一、教学目标
1.了解奖杯的概念，学生能够通过自己的想象创作出自己的设计。
2.培养学生从实际情况出发的创造力，强化学生的观察能力和形象思维。
3.锻炼学生动手实践的能力，学生能够运用所学知识和技能制作出自己的运动会奖杯。
二、教学重点和难点
教学重点
1.学生能够理解奖杯设计的概念和意义，能够设计出适合运动会用的奖杯。
2.学生能够进行手工设计和制作，完成自己的奖杯作品。
教学难点
1.如何让学生从实际情况中获得灵感，激发学生的创造力，发挥学生的想象力和构思能力。
2.如何指导学生用手工来制作奖杯，让学生掌握基本的手工制作技能，充分发挥学生的动手能力和艺术增值能力。
三、教学过程
3.1.导入
1.对于奖杯的概念，课前可给学生看一些真实的奖杯图案，让学生性质什么是奖杯，它在我们生活中起到的作用有哪些。同时引导学生思考一下，如果我们要设计一枚运动会奖杯，有哪些元素是必须要考虑的。
2.提前准备一些素材，通过图片和适当的视频来展示丰富的奖杯设计样式，鼓励学生发挥自己的创意和想象力，提供各种场景和情境，让学生体验奖杯设计的乐趣。
3.2. 正文
1.教师引导学生，讲解奖杯的制作方法，并让学生自己制作一枚小小的奖杯。通过这个活动，让学生掌握奖杯的制作流程，培养学生的制作技能和动手能力。
2.通过阅读儿童文学作品，如《丑小鸭》，《小红帽》，《螃蟹究竟是啥》，以及图片和视频，让学生想象一个跟运动比赛相关的情境或主题，然后设计适合这个情境或主题的运动会奖杯。
3.教师要根据学生的具体情况和实际操练情况，适度调整教学内容和策略，给学生展示出各种不同的制作方法，创造出多样性的作品。在教学过程中，还要注意指导学生如何实现自己的创意，如何做出优美的线条和立体效果。
新浙美版五年级美术上册教案6运动会奖杯设计
新浙美版五年级美术上册教案6运动会奖杯
设计
一、教学内容
本节课选自新浙美版五年级美术上册，主要围绕运动会奖杯设计展开。教学内容包括教材第四章“奖杯的设计”，详细内容为奖杯的设计原则、制作方法以及创意构思。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握奖杯设计的基本原则和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的设计水平。
3. 培养学生团队协作能力，提高他们的人际沟通和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：奖杯设计的创意构思和制作方法。
教学重点：奖杯设计的原则和创意实践。
四、教具与学具准备
教师准备：教学课件、奖杯设计案例、制作工具和材料。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示运动会奖杯图片，引导学生关注奖杯设计。
学生分享自己对奖杯设计的认识和看法。
2. 教学新课（10分钟）
教师讲解奖杯设计的基本原则，如美观、实用、创意等。
学生了解奖杯制作方法，如手工制作、3D打印等。
3. 例题讲解（10分钟）
教师展示优秀奖杯设计案例，分析其设计思路和特点。
学生思考并讨论如何运用设计原则进行奖杯创作。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行奖杯设计草图绘制，教师巡回指导。
学生展示设计草图，组内讨论并修改。
5. 创作实践（20分钟）
学生根据草图，选择制作工具和材料，进行奖杯制作。
教师协助解决制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示（15分钟）
各组展示制作的奖杯，介绍设计理念和制作过程。
教师和学生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计
1. 奖杯设计原则：美观、实用、创意
2024年新浙美版五年级美术上册精彩教案6运动会奖杯设计
2024年新浙美版五年级美术上册精彩教案6
运动会奖杯设计
一、教学内容
本节课选自2024年新浙美版五年级美术上册第五章《立体造型》，详细内容为第三节“运动会奖杯设计”。通过本节课的学习，学生将
了解奖杯的基本结构，掌握设计运动会奖杯的方法和技巧。
二、教学目标
1. 让学生了解奖杯的历史和基本结构，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，学会运用基本几何形状进行
奖杯设计。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在设计过程中与他人沟通、交流、分享。
三、教学难点与重点
教学难点：奖杯设计的创新与实际制作。
教学重点：奖杯的基本结构、设计方法和制作技巧。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、奖杯设计案例、制作材料（如黏土、纸张等）。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示运动会奖杯图片，引导学生关注奖杯的设计，
激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：
a. 介绍奖杯的历史和基本结构。
b. 分析奖杯设计的要素，如形状、比例、装饰等。
c. 讲解制作奖杯的基本步骤和技巧。
3. 实践操作：
a. 分组讨论，每组设计一个运动会奖杯。
b. 学生在教师指导下进行奖杯制作，教师巡回指导。
4. 展示评价：
a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 评选出最佳创意奖、最佳设计奖等，给予奖励。
六、板书设计
1. 奖杯的历史与基本结构
2. 奖杯设计要素：形状、比例、装饰
3. 奖杯制作步骤与技巧
七、作业设计
1. 作业题目：设计一个运动会奖杯。
2. 答案要求：
a. 画出奖杯的设计草图。
浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯设计教案
浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯设计教
案
一、教学内容
本节课的教学内容选自浙美版五年级上册美术教材第六课《运动
会奖杯设计》。具体内容包括：了解运动会奖杯的基本结构和设计要素；学习运用夸张、变形、组合等设计方法，创作出富有创意的奖杯
设计；通过欣赏优秀奖杯设计作品，提高审美鉴赏能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握运动会奖杯的基本结构和设计要素，能够独立设计
出富有创意的奖杯。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美鉴赏能力，提高对美术
学科的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，学会在创作过程中互相借鉴、互相帮助。
三、教学难点与重点
教学难点：如何运用夸张、变形、组合等设计方法，创作出富有
创意的奖杯。
教学重点：掌握运动会奖杯的基本结构和设计要素，学会独立设
计奖杯。
四、教具与学具准备
教师准备：优秀奖杯设计作品、示范用PPT、设计模板、评价表等。
学生准备：美术用品（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）、废旧材
料（如纸盒、塑料瓶等）。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
利用PPT展示优秀奖杯设计作品，引导学生了解奖杯的作用和
设计魅力，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
讲解运动会奖杯的基本结构（底座、主体、顶部）和设计要素（形状、颜色、装饰等），并展示设计方法（夸张、变形、组合等）。
3. 示范讲解（10分钟）
演示设计过程，结合示范讲解设计方法，让学生直观地了解创
作步骤。
4. 学生实践（20分钟）
学生分组讨论，确定设计主题，运用所学知识进行奖杯设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价（15分钟）
五年级上册美术教案-6运动会奖杯设计 ｜浙美版(秋 )
五年级上册美术教案 - 6运动会奖杯设计｜浙美版（秋）
一、教学目标
1.学习运动会奖杯的设计原理和要求。
2.掌握不同材质的工艺特点和处理方法，提升手工制作能力。
3.培养学生的创造力和团队协作精神。
二、教学重难点
1.设计出符合主题和要求的运动会奖杯。
2.运用手工制作技巧实现设计。
3.提高学生艺术表现力和创造力。
三、教学内容
1. 运动会奖杯设计原则
•易于搭建和拆卸，方便运输和保存。
•符合主题和要求，富有创意和艺术价值。
•合理选择材料和工艺，保证牢固、耐用和美观。
2. 运动会奖杯设计要求
•体现竞赛主题和要求。
•要求选手参与，体现团队协作精神。
•长度不超过1米，安全稳定
•可以重复使用，易于维护和保养。
3. 材料和工具准备
•白纸板、瓶盖、彩色纸等废弃物品；
•剪刀、胶水、剪刀、水彩笔等。
4. 制作过程
第一步：设计
1.确定奖杯的大小和形状。
2.按照主题和要求进行设计，设计稿需要由全班评审通过。
3.对设计稿进行最终确定，并细化细节设计。
第二步：准备工作
1.根据设计稿选择合适的材料准备。
2.利用CAD等软件制作制作图纸，帮助进行模型的制作。
3.对需要涂色的部分，进行底色处理。
第三步：手工制作
1.利用图纸完成模型的制作。
2.用胶水将不同部分粘贴起来。
3.进行喷涂、贴纸、拼插等工艺处理。
第四步：完善
1.对制作的奖杯进行必要的涂装和修饰。
2.进行安全检查，确保奖杯安全可靠。
3.展示作品，进行评估。
四、教学方法
本次课程采用多种教学方法，包括教师示范、学生互助、问题解决等。
五、教学效果评价
通过学生作品评估、自我评价、评价互评等方式，对学生的制作水平、创造力和团队协作精神进行评估。
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运动会奖杯设计
一、教学目的
1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美
2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯
3、通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要评价
二、教学重难点：
1、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型
2、难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接
三、教学课时：1课时
四、课前准备：（学生）陶泥、搜集的各种奖杯图片，了解知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点
（教师）各种奖杯的图片和自制课件
五、教学过程：
1、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入
（1）老师打开奖杯王国的大门，和大家聊天：你看到过哪些比赛的奖杯（如美术、体育、科技等）？都有哪些特点？(鼓励学生畅所欲言)
（2）猜一猜：你认为这是一个什么种类的奖杯？为什么？
（3）教师小结：指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。今天，我们也来为学校运动会设计奖杯，随即引出学习主题：《运动会奖杯设计》
2、截图奖杯背后的人文故事，在初步交流中感知。
运动会的奖杯上，有的以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认，如足球形；有的，背后有着捐赠人或主办方的故事，需要我们研究一番才知
（1）你认识这些奖杯吗？你知道这些奖杯背后的故事吗？
（2）你觉得这些奖杯的外形都像什么？难道奖杯都像“杯形”吗？
3 。探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思
（1）这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？（学生感受其形状不同，说得有道理即可）
（2）发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能，并问：你还有什么有趣的奖杯形状设计可能？
4、探究泥塑奖杯的个性技巧，在猜想观看中领悟
（1）今天这节课，我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计，根据你的观察，你认为这个奖杯应该怎样做出来？奖杯采用了哪些泥塑方法？
（2）结合示意图或视频，说说：制作过程的难点是什么？怎样解决？（教师听取学生回答，并作必要补充，就如何连接做的牢作一些讲解、示范等）
5、探寻奖杯作品的创意之处，在视觉欣赏中提升。
（1）这三个奖杯的形状有哪些不同？
（2）在泥塑表现上，哪些地方特别精彩？是怎么表现的？
6、采用泥塑手法的奖杯设计，在制作表现中创意
（1）用泥塑的方法为运动会的比赛设计，制作一个奖杯
（2）要求造型别致、美观
7、多元赞赏创意的展示评价，在成功体验中超越
采用泥塑展示架或橱窗展示学生作品，引导学生说一说
（1）向同学介绍自己设计的奖杯创意之处
（2）学生相互比一比谁的奖杯做的最好