《凡尔赛宫》教学设计

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七年级语文下册《十三凡尔赛宫》教案、教学设计

1.对法国历史、文化背景的了解不足，可能导致对课文内容的理解不够深入。
2.对课文中一些专业性较强的建筑术语和艺术手法感到陌生，如“巴洛克风格”、“壁画”等，需要教师在课堂上进行详细讲解。
3.学生在阅读过程中，可能对课文结构的把握不够准确，难以提炼关键信息。
4.部分学生对写作表达存在畏惧心理，需要教师鼓励和引导，提高其写作信心。
5.写作实践：布置相关写作任务，让学生运用课文中学到的表达方式，进行创作。
-设计意图：巩固所学知识，提高学生的写作表达能力。
6.课堂小结：对本节课的重点内容进行梳理，引导学生总结学习收获。
-设计意图：帮助学生巩固所学知识，培养总结反思的习惯。
7.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固课堂所学，拓展知识面。
2.课文中的“十三”指的是什么？它在法国历史上有何意义？
3.从课文描述中，你认为凡尔赛宫有哪些值得我们学习的地方？
讨论过程中，教师巡回指导，关注学生的讨论进度和疑问，适时给予解答和指导。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，教师设计以下任务：
1.根据课文内容，绘制凡尔赛宫的思维导图，梳理课文结构。
2.运用课文中学到的修辞手法，仿写一段描述性的文字，介绍凡尔赛宫的某一特点。
-设计意图：激发学生对历史文化的兴趣，丰富课余生活。
6.家长参与：鼓励学生与家长分享本节课的学习内容，让家长了解孩子在学校的成长和进步。

《凡尔赛宫》教案设计

第%二u教2育资E源?网《凡尔赛宫》教案设计学习目标：

1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

2．学习准确而富有文学性的语言。

3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。

学习方法：自主、合作、探究。

教学准备：小黑板或课件。

课时安排：一课时。

设计思路：

讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。

学习过程：

一、导入新课：

凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。

(板书课题。)

二、自主学习

（一）整体阅读，感知课文。

1．同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。

凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。

2．词语练习：完成练习册（同桌互问）

（二）课文学习

3．同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。

《凡尔赛宫》说课稿

凡尔赛宫

一、引入

大家好，今天我要给大家带来的主题是《凡尔赛宫》。凡尔赛宫位于法国巴黎

附近的凡尔赛市，是世界著名的宫殿之一。它以其华丽壮观的建筑和丰富的历史文化底蕴而闻名于世。本文将从凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和文化意义等方面进行介绍。

二、历史背景

凡尔赛宫始建于17世纪，是法国国王路易十四下令修建的。当时，法国的政

治中心由巴黎转移到凡尔赛，因此，凡尔赛宫成为国王行宫和政治中心。宫殿的修建持续了几十年，最终形成了如今的规模。宫殿的修建过程也代表了法国君主集权制度的兴盛和巅峰。

三、建筑特点

凡尔赛宫的建筑风格是法国宫廷派的典型代表，以其宏伟的建筑和丰富的艺术

装饰而闻名。宫殿主体建筑包括中央宫殿、南翼和北翼三部分，它们围绕着巨大的花园屋顶和庭院。宫殿的外观呈U字形，中央宫殿是最高大的部分，南北翼则低

矮一些。宫殿外墙以白色大理石装饰，给人一种庄严肃穆的感觉。

凡尔赛宫内部的装饰也非常讲究，各个宫廷和房间都充满了细致的雕刻和华丽

的装饰。例如，太阳王路易十四的卧室采用了大量的黄金装饰，象征着权力和财富。宫殿内部的花园和庭院也是宫殿建筑的重要组成部分，绿树成荫、水池流溪，增添了一份宁静和优雅的气氛。

四、文化意义

凡尔赛宫不仅仅是一座建筑，也是法国历史和文化的重要象征。它见证了法国

君主制度的盛衰和社会变革的历程。宫殿内的艺术品和文物也体现了法国的文化艺术水准和审美追求。每年，成千上万的游客来到凡尔赛宫，感受这座宫殿带来的雄伟和壮丽，同时也能够了解和领略法国历史和文化的魅力。

此外，凡尔赛宫还是举办重要国际活动和会议的场所。许多国家元首在这里举

《凡尔赛宫》教案设计

学习目标：

．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

2．学习准确而富有文学性的语言。

3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。

学习方法：自主、合作、探究。

教学准备：小黑板或。

课时安排：一课时。

设计思路：

学习过程：

一、导入新课：

凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术

宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。

二、自主学习

（一）整体阅读，感知课文。

．同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。

2．词语练习：完成练习册（同桌互问）

（二）课文学习

3．同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。

生一：介绍§1.2：

同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫……；看！宫顶……；宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起

凡尔赛宫教案

凡尔赛宫

教学内容：七年级苏教版语文下册书100-102页。

学习目标：

1．识记相关生字词和熟练掌握说明文的常识

2．学习抓住特征，突出重点实行说明的方法。

3．学习准确而富有文学性的语言。

学习重点：学习抓住特征，突出重点实行说明的方法。

学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。

学习方法：自主、合作、探究。

教学准备：课件

课时安排：一课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

本单元的主题是“建筑艺术”，今天我们要参观的是凡尔赛宫，老师要告诉大家，它与另外四座宫殿一起，被称为“世界五大宫殿”。分别是：中国故宫、白宫（美国）、白金汉宫（英国）、克里姆林宫（俄罗斯）。现在我们就一起走入——板书课题：凡尔赛宫

先来看看我们这节课要达成的学习目标是什么？大声读给自己听！（出示课件）

二、检查预习

1、目标的能否顺利达成，要先看看大家的预习时，本课的生字拦路

虎处理的怎样。（出示课件）假如能边读边用手书写加点字，相信记得

会更牢。

2.继续看检查大家的课文预习完成水准。来一个知识抢答的小游戏来热热身。游戏规则：读完题后，听到“开始”方可快速站起抢答。请做好准备。请听题：①凡尔赛宫坐落在哪个城市？（法国巴黎）

②凡尔赛宫的宫顶建筑采用什么形式？（平顶形式）

③凡尔赛宫是模仿法国哪位大臣的府第兴建的？（富盖）

三、学以致用，自学新课

1.听老师读第一自然段。这个段交代了凡尔赛宫的位置，更是点明了它在人类艺术宝库中的重要地位。你从哪里能够看出来？（生：一颗灿烂的明珠）这颗明珠之所以灿烂是因为什么呢？请大家速读文章的二、三、四、六、七自然段，在课本上做标记，看是怎样抓住特征实行说明的？限时两分钟。

《凡尔赛宫》教案设计

1. 教学目标

1.了解凡尔赛宫的历史背景和建筑特点。

2.掌握凡尔赛宫在欧洲文化中的地位和影响。

3.培养学生的文化兴趣和审美能力。

2. 教学内容

1.凡尔赛宫的历史背景和建筑特点。

2.凡尔赛宫在欧洲文化中的地位和影响。

3.凡尔赛宫的艺术珍品及其价值。

3. 教学方法

1.课堂讲解与分组研究：通过讲解凡尔赛宫的历史背景和建筑特点，激发学生对凡尔赛宫的兴趣，并带领学生分组研究凡尔赛宫的不同建筑部分及其设计原理。

2.观摩学习：透过观赏图片和视频资料，了解凡尔赛宫的完整外观及其艺术细节，并进行比较研究。

3.创意互动：鼓励学生通过文字描述、手绘或数码艺术等方式，呈现自己的艺术独特视角。

4. 教学材料

1.《凡尔赛宫》相关书籍。

2.凡尔赛宫的图片和视频资料。

3.珍藏的艺术品。

5. 教学步骤

第一步：了解凡尔赛宫的历史背景和建筑特点

1.通过讲述路易十四建造凡尔赛宫的历史背景，引导学生认识凡尔赛宫的文化价值和艺术价值。

2.分组研究凡尔赛宫的不同建筑部分和历史演变。

第二步：了解凡尔赛宫在欧洲文化中的地位和影响

1.通过多媒体资料展示凡尔赛宫的完整外观和内部布局，让学生感受到其在欧洲文化中的地位和影响。

2.鼓励学生进行比较研究，了解凡尔赛宫对欧洲建筑史的影响。

第三步：了解凡尔赛宫的艺术珍品及其价值

1.分享凡尔赛宫的艺术珍品，如织锦、油画、昆虫标本等，让学生了解

其珍贵程度和艺术价值。

2.鼓励学生通过文字描述、手绘或数码艺术等方式，呈现自己的艺术独

特视角。

6. 检查与评估

1.课堂讲解和研究报告。

2.意见交流：收集学生的反馈意见，以确定教学方法的有效性。

七年级语文下册十二《凡尔赛宫》教案苏教版

《凡尔赛宫》

教学目标

1•学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

2•学习准确而富有文学性的语言。

3•了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

教学重难点

抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

教学过程

一、导入新课

二、自主学习

1•认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

2•画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3•为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”？

4•本文采用了哪些说明方法，说明结构如何？

5 •本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？

6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？

7•找出自学中的疑难问题。

三、合作学习

1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

四、反馈交流

1•给加点字注音。

摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷轶事加冕

要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。

2•为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中’一颗灿烂的明珠’”？

明确：（一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室

内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座

风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。）

13、《凡尔赛宫》优秀学案

十三、《凡尔赛宫》学案

编稿：乐翠审稿：丁志卉审批：孔令东编号：13 七〔〕班姓名学号：

一、学法指导及方法点拨：

1、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

2、通过分析凡尔赛宫的内部陈设和装潢以及外部大花园来了解凡尔赛宫的总体特征。

学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

学法点拨：学生自主、合作、探究的学习；通读全篇明确本文的说明对象，作者围绕说明对象以“总分总〞的结构形式进行说明。

二、回忆旧知〔导语〕

法国首都巴黎是世界十大名城之一，它是法国政治、经济、文化的中心。人们漫游这座城市，所留下的最深刻的印象是：它既保存着许多闻名世界的历史遗迹，又有许多宏伟、壮观的现代建筑，像埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院、凡尔赛宫等更是流连忘返。其中凡尔赛宫气势宏伟、金碧辉煌、是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠，这节课我们一起走进《凡尔赛宫》。

三、超前体验

1、给加点字注音。

竣．工〔〕摒．弃〔〕静谧．〔〕恬．静〔〕波光粼粼

．．〔〕参．天〔〕轶．事〔〕芳草如茵．〔〕加冕．〔〕

2、解释词语

摒弃：挥洒淋漓：

恬静：心旷神怡：

轶事：异曲同工：

四、探究研析

1、第1自然段，介绍了凡尔赛宫的知名度，凡尔赛宫坐落在“巴黎西南的凡尔赛市〞介绍了凡尔赛宫的,“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠〞用了的说明方法，说明其艺术价值。

2、阅读2、

3、4自然段，

讨论：介绍凡尔赛宫的建筑风格着重从哪些方面说明的？分别有什么特征？

3、小组探究为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠’〞？

《凡尔赛宫》的语文教案设计

一、教学目标：

1. 知识与技能：

了解《凡尔赛宫》的基本背景信息，包括作者、成书时间、历史背景等。掌握课文中的关键词汇和句子结构，提高阅读理解能力。

能够运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。

2. 过程与方法：

通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的语文素养和表达能力。

引导学生运用想象力，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽，体验作者的情感。

学会欣赏古典文学作品，提高审美能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。

学会尊重和欣赏不同国家和民族的文化，拓宽国际视野。

培养学生勤奋学习、自主探究的学习习惯，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

掌握课文中的关键词汇和句子结构。

理解课文内容，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽。

运用想象力，进行景物描写和人物刻画。

2. 教学难点：

理解课文中的历史背景和文化内涵。

运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。

欣赏古典文学作品，提高审美能力。

三、教学过程：

1. 导入：

引导学生回顾所学过的历史知识，了解法国大革命和拿破仑帝国。

展示凡尔赛宫的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 阅读理解：

让学生自主阅读课文，理解课文内容。

针对课文中的关键词汇和句子，进行讲解和分析。

3. 讨论交流：

引导学生围绕课文内容，进行讨论和交流。

鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的表达能力。

4. 写作练习：

布置写作任务，让学生以凡尔赛宫为背景，进行景物描写和人物刻画。引导学生运用想象力，充分发挥自己的创造力。

5. 总结与拓展：

凡尔赛宫教案

（1）凡尔赛宫建于路易十四时代，1666年动土，1689年竣工，至今约290年的历史。A全宫占地110万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。B 正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。C 宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用

了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿上端，林立着大

理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。D

（2）凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有十七、十八世纪造型超绝、工艺精（zhàn） _的家具雍容典雅。宫内还存放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，联结成两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗门对称的17面大镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊的天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱笼的园林中。

1 第1段先交代了凡尔赛宫的，然后说明其全宫占地总面积。从中可知道凡尔赛宫包括两大部分，即和。

本段说明宫殿建筑的顺序是：从，到，再到。

2“宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。”是从（1）节中抽出的句子，放在A、B、C、D哪一处最合适？3第2段能体现“凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力”的有四方面。这四

部编版七年级下册语文教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。下面是为你准备的部编版七年级下册语文教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

部编版七年级下册语文教案篇1

学习目标：

1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

2、学习抓住特点、突出重点进行说明的方法，体会凡尔赛宫的艺术价值。

3、熟读课文，体会准确而富有文学性的语言。

课前学习：

搜集凡尔赛宫的有关部门资料，了解其辉煌历史和艺术价值。

课堂学习：

一、导入新课

从法国名胜罗浮宫、埃菲尔铁塔等导入。

二、明确学习目标

三、整体感知课文

1、认真浏览课文，找出各段落的中心或中心句；

2、组织整理，用自己的语言概括介绍凡尔赛宫；

3、请两位同学作班级交流；

4、点评后，再请一位同学交流。

四、精读课文

（一）抓住特征、突出重点进行说明。

特征：艺术价值高

1、选材上：与其无关的内容不写；

2、详略上：艺术价值高的重点写。

方法：读、品、议、讲

重点研读第3段。

（二）插入历史轶事，增强文章的趣味性。

1、自读第5段，了解凡尔赛宫的一段历史；

2、讨论：如果没有这一段历史，效果怎么样？

3、交流、评价。

五、拓展迁移：

如果你将有机会去游览凡尔赛宫，你准备重点游览哪些地方？写出你的设想和理由，并把它讲给你的同学听。

1、学生设想

2、小组交流

3、代表上台展示

4、点评、鼓励

六、布置作业：

圆明园是我国清朝一座著名的园林，有“万园之园”的美誉，如今却已剩下了断壁残垣。面对残破的圆明园遗址，对照金壁辉煌的凡尔赛宫，你有何感想？

《凡尔塞宫》教案3篇

《凡尔塞宫》教案1

教学目标

1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

2、学习准确而富有文学性的语言。

3、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

教学重难点

抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

教学准备

小黑板或课件。

设计思路

讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明

的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。

教学过程

一、导入新课

凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。（板书课题。）

二、自主学习

师：这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题：（出示幻灯片l。）

1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”？

4、__采用了哪些说明方法，说明结构如何？

5、__是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？

6、__在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？

7、找出自学中的疑难问题。

三、合作学习

1、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

2、在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

四、反馈交流

1、给加点字注音。（出示幻灯片2。）

凡尔赛宫教案参考

本文是由语文教案工作室上传的：《凡尔赛宫》教案。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。

凡尔赛宫

课题

凡尔赛宫

课时

1 课时

（总第课时）

科任教师

授课时间

三维

目标

1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

3、学习准确而富有文学性的语言。

自主、合作、探究学习。

锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平

重难点

重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

难点：学习准确而富有文学性的语言。

教学过程

一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）

1、导入新课：

2、（1）、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

（2）、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

（3）、学习准确而富有文学性的语言。

（4）、锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平

二、学生自学，质疑问难（10分钟）

出示自学提纲;

(1)、凡尔赛宫于哪一年动工，哪一年竣工 ,共多少年的历史？

(2)、凡尔赛宫占地面积有多少万平方米，其中建筑面积有多少万平方米，园林面积有多少万平方。

(3)、凡尔赛宫的宫顶建筑采用什么形式？正宫和南宫、北宫的结构形状是怎样的？镜廊由哪两位大师共同合作建造的？

(4)、凡尔赛宫东面入口处有一骑马铜雕塑像，他是谁？法兰西式大花园两池碧波中的铜雕塑像是哪两个神话故事中的人物？

(5)、本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？是按怎样的顺序来介绍凡尔赛宫？

(6)、本文插入一段历史轶事有何作用？

凡尔赛宫教案苏教版

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）让学生了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（2）培养学生对法国启蒙时代的了解，以及法国封建贵族和君主制的认识。2. 过程与方法：

（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察凡尔赛宫的建筑特点。

（2）运用历史资料，分析凡尔赛宫与法国历史的关系。

3. 情感态度价值观：

培养学生对人类文化遗产的尊重和保护意识，提高学生的历史文化素养。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）凡尔赛宫的建筑特点。

（2）凡尔赛宫与法国历史的关系。

2. 教学难点：

凡尔赛宫的艺术价值和历史文化内涵。

三、教学过程：

1. 导入新课：

通过展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注这座宏伟的建筑，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：

（1）介绍凡尔赛宫的历史背景：法国封建贵族和君主制的发展。

（2）讲解凡尔赛宫的建筑特点：巴洛克风格、对称构图、豪华装饰等。

（3）分析凡尔赛宫与法国历史的关系：路易十四的统治、法国大革命等。3. 课堂讨论：

让学生分组讨论凡尔赛宫的艺术价值和历史文化内涵，分享各自的见解。

四、课后作业：

1. 查阅资料，了解凡尔赛宫的其他历史事件和人物。

五、教学评价：

通过课堂提问、小组讨论和课后作业，评价学生对凡尔赛宫的了解和认识。关注学生在学习过程中的积极参与和思考能力。

六、教学资源：

1. 图片：凡尔赛宫的立面图、平面图、室内装饰图片等。

2. 视频：凡尔赛宫的纪录片或介绍视频。

3. 资料：凡尔赛宫的历史文献、建筑评论等。

七、教学方法：

1. 讲授法：教师讲解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。

《凡尔赛宫》的语文教案设计

一、教案基本信息

教案名称：《凡尔赛宫》的语文教案设计

学科领域：语文

年级：八年级

课时：2课时

编写日期：2024年9月

二、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读和理解课文《凡尔赛宫》。

（2）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（3）学会欣赏文学作品中的描绘手法和表达技巧。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过互联网等渠道查找相关资料，丰富自己对凡尔赛宫的了解。（3）运用描绘手法和表达技巧，尝试创作一篇关于某一景点的短文。3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对历史文化遗产的尊重和热爱。

（2）培养学生欣赏美的眼光和审美能力。

（3）激发学生对旅游文化的兴趣，拓宽视野。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）正确朗读和理解课文《凡尔赛宫》。

（2）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（3）学会欣赏文学作品中的描绘手法和表达技巧。

2. 教学难点：

（1）课文中所涉及的法国历史背景和文化内涵。

（2）如何把握课文中的描绘手法和表达技巧。

四、教学方法

1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个直观、生动的学习氛围。

2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学习兴趣和能力。

3. 合作探讨法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

4. 案例分析法：以凡尔赛宫为例，分析课文中的描绘手法和表达技巧。

五、教学过程

1. 导入新课

（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注这座历史悠久的建筑。

（2）邀请学生分享自己对凡尔赛宫的了解，激发学习兴趣。

《凡尔赛宫》简案

教学目标：

1．了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

2．学习抓住特点、突出重点进行说明的方法，体会凡尔赛宫的艺术价值。

3．熟读课文，体会准确而富有文学性的语言。

课前预习：搜集凡尔赛宫的有关部门资料，了解其辉煌历史和艺术价值。

课堂学习：

一、导入新课

从法国名胜罗浮宫、埃菲尔铁塔等导入。

二、明确学习目标

三、整体感知课文

1．认真浏览课文，找出各段落的中心或中心句；

2．组织整理，用自己的语言概括介绍凡尔赛宫；

3．请两位同学作班级交流；

4．点评后，再请一位同学交流。

四、精读课文

1．抓住特征、突出重点进行说明。

特征：艺术价值高

①选材上：与其无关的内容不写；

②详略上：艺术价值高的重点写。

方法：读、品、议、讲

重点研读第3段。

2．插入历史轶事，增强文章的趣味性。

①自读第5段，了解凡尔赛宫的一段历史；

②讨论：如果没有这一段历史，效果怎么样？

③交流、评价。

五、拓展迁移：

如果你将有机会去游览凡尔赛宫，你准备重点游览哪些地方？写出你的设想和理由，并把它讲给你的同学听。

1．学生设想

2．小组交流

3．代表上台展示

4．点评、鼓励

六、布置作业：