学与问PPT课件

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《粗盐的提纯》PPT课件

①坩埚②蒸发皿③烧杯④水槽⑤试管⑥漏斗
A.②③⑥ B.③⑤⑥ C.②③④ D.②③⑤⑥
C
A
4、蒸发操作中必须用到蒸发皿，下面对蒸发皿的操作中正确的是（）A．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上直接用酒精灯火焰加热 B．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，并加垫石棉网加热 C．将蒸发皿放置在三脚架上直接用酒精灯火焰加热D．在三脚架上放置泥三角，将蒸发皿放置在泥三角上加热
A.将氯化钠和硝酸钾的混合物用溶解、过滤的方法分离
B. 将氢气和氧气的混合气体通过灼热的氧化铜除去氢气
C.用碳酸钠溶液区分氯化钠溶液、氯化钡溶液和硝酸钙溶液
D.将氯化钾和二氧化锰的混合物用溶解、过滤、蒸发的方法分离下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，将它们分离的是
A. 氧化铜和铁粉 B. 氯化钾和氯化钠
C.水和酒精 D. 硫酸钠和硫酸钡
D
D
“一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡（操作时要用手压住，用水润湿“二低”，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的液体低于滤纸的边缘“三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口靠烧杯内壁。若：滤液浑浊应再过滤一次
加入除杂试剂的顺序可以是：
三、物质的检验
1、原理：根据物质的物理性质（如颜色、状态、气味、密度等）或化学性质（生成气体、沉淀等的特殊现象）2、注意：（1）选择合理的试剂（操作简单、反应灵敏、现象明显的试剂）（2）不能在待测物质中直接加入试剂，应取样；固体一般先配成溶液。（3）操作时应注意某些共有现象的干扰。
③蒸发时，用玻璃棒不断搅动，防止。
加速食盐溶解
引流
液体局部温度过高造成液体飞溅
粗盐的提纯
粗盐
溶解

六年级语文上册第23课学与问PPT课件苏教版

四人小组合作学习第四自然段，讨论以下几个问题。
（1）沈括小时候对什么产生疑问？（2）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的？（3）后来沈括是怎样明白其中的道理的？
沈括(1031～1095)，字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年所著的《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等共600余条。
学了这篇课文，你有什么收获呢？谈谈各自的观点。
学问之名言
疑，思之始，学之端。智能之上，不学不行，不问不知。君子之学必好问。知而好问然后能成才。学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师。
（1）摘抄文中的好词佳句。
（2）课外收集关于学与问的名言警句。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

《学与问》

人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
哥白尼
哥白尼波兰天文学家、
日心说创立者，近代天文学的奠基人，著有阐述日心说的《天体运行论》。
哥白尼经过长期的天
文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系— —日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。
（
）。
知识是学来的，也是问来的。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
勤学好问
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
讲故事
诗句应大声吟诵心理活动应语调低缓人物语言应读出相应语气旁白应对应相关语境
北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
从哥白尼的故事中，你有什么启示？
学会发现问题多多提出问题
课文告诉我们遇到问题，可以向谁请教呢？
唐代大诗人韩愈曾说过意思。
不管他年长年幼,地位高低,确实能给别人启发,给别人帮助的人,都可以成为别人的老师,都应该向他请教。
请同学们自由地读一读第4自然段，思考沈括求知的故事，告诉了我们什么道理？

原子结构与元素的性质PPT课件

最外层一个电子所需能量(I1)的范围：
I1
__4_1_9__ < I1 <___7_3_8___。
-
16
跟踪练习
1.下列说法正确的是（ C ）
A.在所有元素中，氟的第一电离能最大最大的是稀有气体元素He
B.铝的第一电离能比镁的第一电离能大反常现象: 同周期ⅡA > ⅢA、 VA > VIA
C.第3周期所含的元素中钠的第一电离能最小
１、影响因素
原子半径取决于 1、电子的能层数
的大小
2、核电荷数
原
子同主族，由于
半电子能层的增
径逐渐
加使电子间的斥力增大而带
增来的原子半径
大增大的趋势。
原子半径逐渐减小
同周期电子能层数相同，由于核电荷数的增加使核对电子的引力增加而带来的原子半径减小的趋势。
-
6
例1 比较下列微粒半径的大小：
(3)同种元素的原子与离子，核外电子数越多，微粒半径越大。 Mg > Mg2+
(4)电子层结构相同的离子，核电荷数越大离子
半径越小。
O2->Na+
-
8
二、电离能（阅读课本P17）
1、概念
气态电中性基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量叫做第一电离能。
用符号I1表示，单位：kJ/mol
1. 下列左图是根据数据制作的第三周期元素的电负性变化图，请用类似的方法制作IA、 VIIA元素的电负性变化图。
-
24
-
25
2.在元素周期表中，某些主族元素与右下方的主族元素的性质有些相似，被称为“对角线规则”。查阅资料，比较锂和镁在空气中燃烧的产物，铍和铝的氢氧化物的酸碱性以及硼和硅的含氧酸酸性的强弱，说明对角线规则，并用这些元素的电负性解释对角线规则。

23、《学与问》公开课课件PPT(精编课件).ppt

精品课件
知识殿堂金钥匙铺路石缠着哥白尼无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考芳菲相辅相成精品课件强健有力翱翔
文章层次：
1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”
2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。
精品课件
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。
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从哥白尼的故事，领悟到什么？
学会发现问题，多多提出问题。
精品课件
哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？
勤学好问
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能者为师
有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的 “能者为师”就是这个道理。
精品课件
作业学了课文《学与问》，你最大的收
获是什么呢？可以先说说，然后再写下来。
（提示：要写自己真实的感受，写的时候可以联系一下自己的情况，那样会比较具体。）
了解一个古今中外名人勤学好问的小故事，并把自己想的也写下来。
精品课件
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哥白尼精品课件
哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。

2.3《氧化还原反应》课件第2课时

浓H2SO4 , HNO3 , KClO3 4)某些阳离子：Fe3+ , H+
`⑵还原剂: 具有还原性，失电子，低价态物质
（1）活泼的金属单质：K , Na , Mg , Fe , Al (2)某些非金属单质：H2 , C (3)变价元素的低价态物质：CO , Cu+ (4)某些阴离子： I-, S2-
小结
1.氧化还原反应的特征
2.氧化还原反应的本质
3.口诀：升---失---还(剂) —被氧化(发生氧化反应)
降---得---氧(剂) —被还原(发生还原反应)
4.电子的转移方向：
还原剂 e-
(价）
氧化剂 (价）
意味着什么变化呢?
1.下列反应中，SO2被还原的是（ C ） A．SO2 + 2NaOH = Na2SO3+H2O B． SO2+Cl2+2H2O = H2SO4+2HCl C．SO2+2H2S = 3S ↓+2H2O D．SO2+NO2 = SO3+NO
《课本》P38-7
练习
2. 某元素在反应中由化合物存在形式变成单质的存在形式，则该元素（ B ） A、被氧化 B、可能被氧化也可能被还原 C、被还原 D、由高价态变成0价
3. 维生素C又称“抗坏血酸”，在人体内有重要的功能。例如，能帮助人体将食物中摄取的、不易吸收的Fe3+转变为易吸收的Fe2+，这说明维生素C 具有____还__原____性（填“氧化性”或“还原性”）。
0
0
2Na + Cl2
2N+1a－C1l
（还原剂）（氧化剂）
(NaCl 既是氧化产物又是还原产物)

羟基(OH)与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物称...PPT课件

下列物质中，能使铜丝变红，且质量仍为m
g的是
BE
A．盐酸
B．酒精
C．稀硝酸
D．浓硫酸 E .CO
延伸：铜丝先放在外焰烧，后放在内焰烧，现象？
-
18
• 3.一元醇
A CH3OH
B
CH3
CH3
C
CH3
OH
C
CH3
CH2OH D C H 3 C
CH2OH
E
CH3
CH3 C
CH2 CH3
F
CH3 CH3 OH
中提取乙醇？如何检验是否还含有水？
3、能用乙醇萃取碘水中的碘吗？为什么？
-
5
醇的化学性质和应用
• 乙醇的化学性质——取代反应
(1)与活泼金属的反应 2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑ 其它活泼金属如钾、钙、镁等也可与乙醇反应
2CH3CH2OH+Mg→(CH3CH2O)2Mg+H2↑
H2O
结论：①醇分子间脱水得到醚。
②可以是相同的醇，也可以是不相同的醇。
练习：CH4O和C3H8O在浓硫酸加热的条件下可以得到的产物有多少种？
解析： CH4O只能是CH3OH，而C3H8O有两种1-丙醇、2-丙醇。然后考虑分子内脱水：
有一种；分子间脱水：有6种。
-
9
2）氧化反应
①燃烧
燃烧时产生淡蓝色的火焰,可作燃料
0.7893g/cm3 ❖溶解性：跟水以任意比互溶
能够溶解多种无机物和有机物
❖挥发性：易挥发
-
4
束
小知识：
含乙醇99.5%以上的酒精叫做无水酒精。制取无水酒精时，通常需要把工业酒精（乙醇体积含量96%）跟新制的生石灰混合，加热蒸馏才能制得

苏教版六年级上册语文课件-25学与问第一课时

把下列词语补充完整，并解释所填的字。
相( 辅 )相成帮助无影无( 踪 ) 踪迹瞬( 息 )万变呼吸五( 彩 )缤纷各种颜色完成《一》第六大题1. 瞬息万变
瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
与“瞬息万变”意思相近的词语：风云变幻、日新月异、千变万化、白云苍狗
完成《补》第四大题。
无影无踪不懈探求五彩缤纷稀奇古怪随时随地观察思考花开花落
把下列词语补充完整，并解释所填的字。完成《一》83页第二大题。
不(
相( 瞬(
)探求______ 日新月(
)相成______ 无影无( )万变______ 五(
)_______
)_______
)缤纷_______
不( 懈 )探求松懈日新月( 异 ) 不同
【学习单三】
默读课文第一自然段，用直线画出表明作者观点的句子，用曲线画出文中的比喻句。
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常论点常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
有学问
23.学与问
【学习单一】
小组内检查预习情况。 1.读准生字并扩词。 2.交流易错词的字形，难解词的词意。 3.合作读课文，读准字音，读通句子。
xiè shěn kuò
fǔ
xiáng
懈
不懈
沈
括ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
括号概括
辅
辅导辅助
翔
飞翔翱翔

制作引导学生思考和提出问题的课件

描述话题
详细介绍趣味话题，引发学生的好奇心和探究欲望，促使学生主动思考和提问。
创设问题情境
问题情境
根据课程内容，创设与学生生活、经验相关的问题情境，让学生置身于问题中，激发思考和提问的欲望。
情境描述
通过生动的语言和多媒体手段，描绘问题情境，引导学生深入思考，并提出与情境相关的问题。
展示有趣实例
80%
项目任务一
要求学生完成一个综合性项目，如制作一个多媒体课件、编写一篇论文或策划一个活动。
100%
项目任务二
布置一个实际应用任务，如解决一个实际问题、设计一个产品或提供一项服务。
80%
项目任务三
安排学生参与社会实践，如参加志愿服务、进行社会调查或开展社区服务。
开展探究学习
探究学习一
04
促进知识应用
设计实践活动
实践活动一
设计一个实验，让学生自己动手操作，通过观察和记录实验结果，理解科学原理或概念。
实践活动二
组织学生进行实地考察，了解社会现象或自然环境，通过亲身体验加深对知识的理解。
实践活动三
安排学生进行角色扮演或模拟游戏，模拟真实情境，让学生在互动中掌握知识。
布置项目任务
内容。
提供机会让学生复述或重述所学内容，以检验其理解程度。
列出课件中的重点、难点和易错点，帮助学生明确学习方向
。
总结学习收获
提炼收获鼓励学生分享个人在思考、分析和解决问题上的进步。
引导学生总结通过课件学习所获得的新知识、技能和观点。
强调学生在学习过程中的独特发现和感悟。
反思学习不足
01
检视不足
引导学生思考和提出问题的课件
汇报人:可编辑

《学与问》教学课件

二、写一写。写一写。
以智者的身份指点故事中的老二，以智者的身份指点故事中的老二，给他讲明白学与问的关系，说理中要加入名人勤学好问的故事，问的关系，说理中要加入名人勤学好问的故事，并适当引用一些名言。引用一些名言。
苏教版语文第十一册23课苏教版语文第十一册23课 23
不懈探求
瞬息万变沈括
相辅相成翱翔芳菲殿堂金钥匙铺路石能者为师日新月异五彩缤纷
快速浏览一遍全文，快速浏览一遍全文，找一找文中写学与问的关系的句子。中写学与问的关系的句子。
作者的观点：作者的观点：
知识是学来的，也是问来的。知识是学来的，也是问来的。学问学问，既要学又要问。学与问学问学问，既要学又要问。是相辅相成的，只有在学中问ห้องสมุดไป่ตู้ 是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，中学，才能求得真知。
观
“问”常常是打开知识殿堂的问金钥匙，金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
古人云：能者为师。古人云：“能者为师。” 只要他确实能给你启发，给你帮助，【只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。的老师，都应该向他请教。】三人行，必有我师。三人行，必有我师。不耻下问。不耻下问。
一、选择你喜欢的名人名言摘抄下来，做成书签。选择你喜欢的名人名言摘抄下来，做成书签。
1、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 2、君子之学必好问。、君子之学必好问。 3、学而知，问而广。、学而知，问而广。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。 5、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 6、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。 7、三人行，必有我师。、三人行，必有我师。 8、只有在学中问，在问中学，才能求得真知。、只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

学与问教学课件

还会提哪些问题呢？
“问”常常是打开知识
殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
认识沈括
沈括(1031～1095)，字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年所著的《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等共600余条。
练习：（1）这段话中的总起句是（）（2）说说“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 的意思。（3）（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花》时，产生了一个疑问：（）？但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。
五彩缤纷、日新月异、瞬息万变
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋了出来，而不从母鸡的肚子里出来？· · · · · · 哥白尼对科学奥秘பைடு நூலகம்不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
不仅可以用书上原文、原故事来说服“二儿子”，还利用自己所知道的名人名言、名人故事来说服“二儿子”。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋了出来，而不从母鸡的肚子里出来？· · · · · · 哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
（4）有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫