我的语文学习故事_小学作文
我的语文学习故事故事作文500字
我的语文学习故事故事作文500字《我的语文学习故事》作文一
小朋友们，你们知道吗？语文可有意思啦！
我特别喜欢语文课，因为能学到好多好多有趣的东西。
有一次，老师给我们讲古诗。
那首诗叫《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”老师一边讲，一边给我们描绘诗人在夜晚看到月光，思念家乡的情景。
我好像也跟着诗人一起，看到了那明亮的月光，感受到了他的忧愁。
还有一次，我们玩猜字谜的游戏。
老师在黑板上写了一个字谜：一口吃掉多半截。
大家都开动小脑袋瓜想啊想，我突然想到了，是“名”字！我高兴地喊出来，老师夸我真聪明，我心里美滋滋的。
语文学习就像一场好玩的冒险，每次都能发现新的惊喜！
《我的语文学习故事》作文二
嘿，小伙伴们！今天我要和你们讲讲我的语文学习故事。
记得有一回，老师让我们写一篇小作文，描写春天的景色。
我一开始不知道怎么写，脑袋里一片空白。
后来我想起妈妈带我去公园的时候，看到的那些美丽的花呀，绿绿的草呀，还有在湖里游来游去的小鸭子。
我就把这些都写了下来，老师还表扬我写得生动呢！
还有一次，我们小组一起排练课本剧。
大家一起商量怎么演，怎么说台词。
在这个过程中，我不仅更加理解了课文的意思，还学会了和小伙伴们合作。
语文学习真有趣，让我学到了知识，还让我变得更聪明啦！。
我的语文学习故事忘带作业作文
我的语文学习故事忘带作业作文在我的语文学习生涯中，发生过许多令人哭笑不得的事情，其中最让我刻骨铭心的，莫过于那次忘带作业的经历。
那是一个再平常不过的周一清晨，阳光透过窗户洒在我的床上，把我从睡梦中轻轻唤醒。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸了个大大的懒腰，心里还在回味着周末的快乐时光。
“哎呀，要迟到啦！”当我看到闹钟上的指针时，瞬间清醒了过来，手忙脚乱地开始穿衣洗漱。
我匆匆忙忙地抓起书包，像一阵风似的冲出家门，一路小跑着奔向学校。
到了教室，我气喘吁吁地刚坐下，就听到语文老师那熟悉的声音：“同学们，把周末布置的作业拿出来，我们要开始检查啦。
”听到这句话，我的心瞬间“咯噔”了一下，一种不好的预感涌上心头。
我赶紧把手伸进书包里翻找，可找了半天，也没找到那份语文作业。
我的脑子“嗡”的一声，一片空白。
“完了完了，我居然忘带作业了！这可怎么办呀？”我在心里暗暗叫苦。
我努力地回忆着周末收拾书包的情景，可怎么也想不起来到底把作业放哪儿了。
这时，老师已经开始一组一组地检查作业了，我的心也随着老师的脚步越来越紧张，仿佛有一只小兔子在我的心里上蹿下跳。
我偷偷地瞄了一眼老师，只见她的脸色越来越阴沉，我的心也提到了嗓子眼儿。
终于，老师走到了我们这一组。
“你的作业呢？”老师严厉地看着我问道。
我低着头，不敢看老师的眼睛，支支吾吾地说：“老师……我……我忘带了。
”“忘带了？”老师的声音提高了八度，“你怎么能这么粗心大意？这已经不是第一次了！”我听了，心里委屈极了，眼泪在眼眶里直打转。
下课后，老师把我叫到了办公室，语重心长地对我说：“孩子，学习是自己的事情，一定要认真对待，不能总是丢三落四的。
这次忘带作业，老师希望是最后一次，知道吗？”我重重地点了点头，心里暗暗发誓，以后一定要改掉这个坏毛病。
回到教室，我坐在座位上，心里懊悔不已。
我开始反思自己为什么会忘带作业，是因为周末太贪玩了，还是因为收拾书包的时候太粗心了？想来想去，我觉得主要还是自己的态度问题。
自己学语文的经历作文
自己学语文的经历作文
今天，语文老师亲自布置了一个“我的语文故事”的作文。
我刚拿到本子，脑海里就现出了各种各样感觉有趣的画面：
记得刚上一年级的时候，语文课本上的字，对我来说就像一个个神秘的符号。
我总是认不清，也念不好。
妈妈没有太着急地教我，一遍又一遍地读，一遍又一遍地写。
有时候，我会因为学不会而不高兴发怒，妈妈总是会笑着帮助和热情鼓励我，就像阳光一样温暖着我。
我渐渐地很喜欢上语文课了。
老师说故事的时候，我会想象自己藏身于故事中，跟主人公一起冒险，一起欢笑。
我还比较喜欢写作文，虽然写得不好，但有时候没写完后，我都会感觉很开心。
现在，我已经上三年级了，语文水平提高了不少。
我能读懂更多故事，也能描写更丰富、更生动的句子。
我经常用不同的语气和语调来朗读课文，会模仿着一些著名作家，努力用语言描绘世界的美好感觉。
我爱语文！它像一扇窗户，让我看到了更广阔的天地，也让我感受到了语言的力量。
我相信，我会继续努力学习，用文字表达我的思想，用声音传递我的情感，让语文伴随我生命成长！
对了，我还得画几幅图画，把这些有趣的画面都记录下来，让我的作文越来越生动！。
我的学习故事作文八篇精选
我的学习故事作文八篇“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞儿时的我只知道如果我能在同学面前流利地朗读这首?悯农?诗，那么老师手中那朵大红花的主人一定是我，凭借着自己几天不辞辛苦的背诵后，兴高采烈的回家吃饭了，但在这时背负着奶奶“御赐〞的“撒饭机〞称号。
中学时我对?悯农?这首诗有了较深入的理解：它揭示着我国劳动人民的辛勤劳作，劝诫我们要懂得节约，知道珍惜。
可是现实总是与梦想相违背，餐桌上洒落的饭粒，仍然是我的一个符号，“在学校里老师是怎么教的？你瞧你整天干的好事，你这还像个学生吗？〞每当妈妈的埋怨如倾盆大雨向我迎面而来时，我心里总会想着高尔基的海燕：来吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！而嘴里小声的嘟噜道：“在学校那是学习，在家里那是生活，学习的目的是为了分数，而生活的目的不就是为了享受嘛！〞抱着小学的那种呆背法，曵着初中学习，生活二元对立的原那么，我怀揣着高中录取通知书，沾沾自喜的开始了我的高中学习……“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞为了使自己的成绩平步青云，在刚进高中之际，我便把心一横，为自己制定了一套“勤学方案〞，一日之际在于晨，早晨天朦朦亮，我便已经趴在课桌前，欲醒欲睡地开始了晨读，上课认真听讲，下课仔细完成老师布置的作业，放学回宿舍好好复习……这一丁点儿，一丁点儿的积累，凭着我的固执的毅力，把我高一学习给填充得满满的，丝毫不透气……尽管“勤奋〞二字成为了自己个人真实的写照，但是在高一的屡次考试中我惊讶的发现，无论自己做出多大努力，我的几次考试成绩都与那一望无际的平原一样，没多大的起伏。
这时，失落、迷茫正像硫酸一样，慢慢的腐蚀掉了我的信心。
“哎！看来人算不如天算，我可能根本不是块读书的好料儿，谁说努力就一定会有收获？我的努力要给多少才算完整？也许我是应该放弃了〞眼看着我的大学梦越来越遥不可及，心里的烦闷与焦虑再次毫无征兆的涌上心头。
“是金子总有发光、发热的那一天〞我不能就这样放弃，我要昂首挺胸的站起来经过几天分析后认识到自己以前的学习是一种揠苗助长，急功近利的行为，它虽然使我学习的充实，但是在这充实的背后，仍然蕴藏着我对学习本身的无知，学习的提高不是简单的时间积累，在这高一的学习中，我扮演了一次愚公的角色，虽然愚公的精神是值得肯定的，但是科学的学习方法才是提高学习成绩的好方法。
我与语文学习的那些事作文
我与语文学习的那些事作文篇一《语文，我的“爱恨交织”》我和语文的缘分，那可真是像一场大戏。
用一个词形容我对语文的感觉，那就是“爱恨交织”。
从小，语文就像个调皮的小恶魔，不断折腾我。
那识字阶段就像一场噩梦，每天都有一堆奇形怪状的生字围着我转。
我记得小学一年级的时候，那天学“鼎”这个字。
老师在黑板上画了个简易的鼎的模样，可我看着还是晕乎。
回家写作业，这个“鼎”字我就像在画迷宫，写了擦，擦了写，作业本都快被我擦破了。
妈妈在旁边看的着急，说“这字看着就像一个大锅，下面三条腿支着呢。
”我听了更懵了，这大锅怎么就变成这么复杂的汉字了呢？可是呢，随着年龄增长，语文又变成了一个贴心的小精灵。
读小说的时候最能体会到这种乐趣。
我读《骆驼祥子》的时候，就好像自己跟着祥子在那老北京的街头拉车呢。
我清晰地能看到祥子省吃俭用去买车，那在车厂看车时，眼睛放光的样子。
他被大兵抓走，丢了车，回到车厂，那种失落和无奈，我都能感同身受。
感觉自己就站在车厂旁边，看着他和虎妞的纠葛。
因为读这些文字，我像是经历了不一样的人生。
有时候学语文也像是玩寻宝游戏，从字里行间去挖掘作者的想法。
像鲁迅的文章，一开始觉得好难，可一点点去解读，就发现了很多妙处。
就好像在一个旧屋子里找到了珍贵的宝藏。
这就是我与语文的爱恨情仇，虽然它时不时会给我找麻烦，但更多的时候，它给我开拓了广阔的世界。
篇二《语文学习：一场奇妙冒险》语文这事说起来，就像我踏上了一场不间断的奇妙冒险。
记得我初中的时候，要参加一场演讲比赛，内容全是自己写关于语文的感悟。
我想，语文我也学了不少年了，这有什么难的？于是刚开始写，我就各种高大上的词往上堆，什么“博大精深”“源远流长”，满以为这样就很厉害。
可是当我在镜子前朗读练习的时候，自己都觉得特别假，就像个机器人在说话。
这时语文给我来了个下马威，让我不知所措。
没办法，我只好从头再来。
那我就先从我自己的真实经历写起。
我写每次读古诗的时候，就像穿越了时光。
我的学习语文故事作文
我的学习语文故事作文
《我的学习语文故事作文》
嘿，说起我学习语文的故事呀，那可有得聊啦！就说有一次，我们在上语文课，那天学的是一首古诗。
老师在讲台上讲得那叫一个起劲儿呀，我一开始也听得还算认真。
可听着听着吧，我就有点走神了。
我盯着课本上那首古诗旁边的插图，就开始胡思乱想起来。
我看着插图上那个古人，就在想他那时候在干啥呢，是不是也和我一样会偶尔走神发呆呀。
然后我越想越远，想着他穿的衣服为啥是那样的呀，他吃的东西是不是和我们现在不一样呢。
就这么想着想着，突然听到老师叫我名字，哎呀妈呀，我一下就懵了。
老师问我刚才讲的啥，我脑袋一片空白呀，啥也不知道。
这可把我尴尬坏了，同学们都看着我笑，我那脸一下子就红得跟猴屁股似的。
从那以后呀，我上语文课可不敢随便走神啦，我得好好听老师讲课，可不能再闹这样的笑话咯。
学习语文还真是得认真呀，稍有不注意就容易出糗呢，不过这也让我记住了要专心的道理，嘿嘿，也算是个特别的学习经历啦。
语文呀语文，我可得好好和你打交道，争取以后不让这样的事情再发生咯！。
我的语文学习故事作文
我的语文学习故事作文我的语文学习故事（1）“语文”是我一生中学习的伴侣，它带给我的是无穷的乐趣。
俗话说得好，“一日无书，百事荒芜”，如今，我已成了一个无人不知，无人不晓的“小书迷”，生活上，学习上我都离不开书，我和书可是天生一对，形影不离的好朋友！书，是一种快乐，它能使我抛开烦恼，迎接欢乐；书，是一种美得享受，它能让我如同在快乐地旅游一样，在书的海洋中尽情地翱翔；书，是我学习中的好老师，当我有困难的时候，它能为我开启一道新的思路，使我茅塞顿开……我对书激了兴趣，还是因一点小事造成的。
记得上低年级时，妈妈总是一番又一番地表扬邻居张哥哥，主要是赞美他的文采。
那时候，我厌倦看书。
妈妈还少不了唠叨我，让我多学习他。
有一回，当妈妈像往日般滔滔不绝地称赞他时，我很不服气，向妈妈抗议：“为啥一定要学习张哥哥呢？他不就能写出优美的作文？”妈妈脸色涨红了，严肃地说：“能写出佳作，已经是一件很不简单的事啦！”我不厌其烦地顶上一句：“有多难啊？不就是多看书嘛！”妈妈由阴转晴，心花露放：“既然你觉得那么简单，那从今以后你就得多看书了，我等着你的佳作。
”听了妈妈的话，我觉得不好意思，就只好勉强地答应了。
我既然轻易地答应了，就只好照着做。
妈妈给我买了一堆堆书，故事书、作文书、历史书......五花八门，都快要把我“淹没”了。
起初，我只是硬着眉头把书看完，全都是囫囵吞枣，不求甚解。
不过，看完后总像是看过了一部电影，回味无穷。
慢慢的，我养成了爱做的好习惯。
日积月累，我已经吸收了不少的“营养”。
由于岁月的流逝，我迷上了看书。
家里的书柜已经填满了，不再受“客”了。
因为如此，我的作文水平有着明显的进步，这给了一直担心我写作的妈妈不少安慰！学习语文也还是一件多姿多彩的事呢！一次考试，我得了“92”分，虽然成绩不太理想，但我已经是全班第一了。
可我没有理由高兴得起，因为别的班最高是“98”分，如果不是因为我粗心大意，我就是全级第一这个“宝座”了！唉，早知今日，何必当初呢！我连基础题都错了，真不该！题目让我找出，我却找了，老师狠狠地扣了我五分。
我的语文学习故事,考试的忐忑作文
我的语文学习故事,考试的忐忑作文《我的语文学习故事之考试的忐忑篇一：《考语文前的焦虑》每次一听到要考语文，我心里就直打鼓。
大家都说语文嘛，就是母语，有啥难的。
可他们是不知道我的苦啊。
就像上次期中考试，那考前的心情，就像在热锅上的蚂蚁。
考试前一天，我看着满桌子的语文书、笔记本，那叫一个头疼。
感觉那些汉字瞅着我都像在咧嘴笑，笑我这个“小迷糊”。
我使劲想这学期学了啥呀，古诗背熟了吗？生字都会写了不？课文里的知识点还记着没？我打开语文书，从第一课开始看。
这看一遍就跟走马观花似的，啥也没记住。
再看一遍呢，那些个句子还是蹦蹦跳跳的，进不了我的小脑袋瓜。
我开始胡思乱想，要是考到我不会的古诗词填空怎么办，那分可就白白丢了。
要是阅读理解出个特别难懂的文章，我理解不了，那作文能得几分呢。
我又拿起笔记本，看那些老师上课讲的重点。
哎呀，密密麻麻的字，瞅着瞅着眼睛都花了。
我就像一个迷失在文字森林里的小探险家，绕来绕去找不到出口。
我同桌这时候倒好，瞧他那轻松的样儿，还哼着小曲儿呢。
我就纳闷了，同样是学语文，差距咋就这么大呢。
我一边焦虑一边想，今天晚上不会又失眠吧，明天要是顶着个黑眼圈儿上考场，那可咋整。
这一晚我就在这种忧虑的情绪中熬着，心就悬在嗓子眼儿，落不下去。
篇二：《考试中的纠结与不安》考试那天终于到了。
我早早地来到考场，一坐下，手就开始出汗。
卷子发下来，看到那些题目，我的心七上八下的。
先看古诗词填空吧，还好，都是之前背过的，不是特别难。
可是我这个手啊，就像筛糠似的一抖一抖的，写字都不利索。
我心里不断提醒自己，镇定镇定。
然后做到阅读理解部分了。
文章不长，但是感觉每个字都暗藏玄机。
其中有一道题是让概括文章主旨。
我读完一遍文章，心里有点模糊的想法，可是又觉得不太对。
我又读了一遍，眼睛紧紧盯着那些文字，好像要把文章看穿了似的。
我开始在草稿纸上乱写乱画，把我能想到的一些关键词都写下来，然后试着拼凑。
这时候我就听见周围有同学的笔在纸上哗哗哗写得可顺溜了，我就更着急了。
勤学苦读的故事
勤学苦读的故事小时候，我家住在一个偏僻的小山村，家境贫困，父母都是普通的农民。
我从小就知道，唯有通过勤奋学习，才能改变自己的命运。
因此，我立志要成为一个优秀的学生，通过自己的努力，改变家庭的现状。
每天清晨，我总是第一个起床，洗漱完毕后，就开始背诵课文和做早自习。
虽然家里没有电灯，但我总是靠着微弱的油灯，努力学习。
在学校里，我也是一个认真听讲、积极参与的学生，老师们对我都很赞赏。
放学后，我会抓紧时间做作业，有时候还会主动向老师请教不懂的问题。
在我看来，只有不断地学习，才能不断地进步。
在家里，我也会帮父母做一些力所能及的家务活，比如放牛、砍柴、种地等。
虽然这些活儿很辛苦，但我从未觉得累。
我知道，父母辛辛苦苦地劳作，只为了让我有更好的未来，我更应该努力学习，不辜负他们的期望。
随着时间的推移，我的努力终于得到了回报。
在学校里，我的成绩一直名列前茅，老师们也对我寄予了厚望。
我也通过努力考上了一所重点高中，离家求学。
在高中的学习生活中，我更是倍加努力，不断充实自己的知识储备，积极参加各种课外活动，锻炼自己的综合能力。
终于，我考上了理想的大学，离开了家乡，踏上了新的征程。
在大学里，我依然保持着勤奋学习的态度，不断充实自己，提高自己的综合素质。
在这里，我结交了许多志同道合的朋友，一起学习、一起进步。
毕业后，我也顺利找到了一份理想的工作，开始了自己的职业生涯。
通过多年的勤奋学习，我终于实现了自己的梦想，改变了家庭的命运。
我深知，只有不断地学习，才能不断地进步，才能在社会上立足。
我将继续保持着勤奋学习的态度，不断充实自己，不断提高自己的综合素质，为实现更大的梦想而努力奋斗。
勤学苦读，是我成长道路上的座右铭。
我相信，只要坚持不懈地努力学习，就一定能够取得更大的成就，改变自己的命运。
愿我们都能成为勤学苦读的人，不断进步，不断超越自己。
流年六年级作文,我的语文学习故事
流年六年级作文,我的语文学习故事“哎呀，这道题怎么做呀！”我愁眉苦脸地对着作业本抱怨着。
六年级了，语文学习好像变得更难了呢。
记得有一次，语文老师在课堂上提问：“谁能说说比喻句的特点呀？”我心里一紧，哎呀，我好像有点模糊呢。
看着其他同学纷纷举手，我只能在心里干着急。
老师点了一位同学回答，那位同学说得头头是道，我心里那个佩服呀！下课后，我赶紧去找他请教，他很耐心地给我讲解，还举了好多例子，让我一下子就明白了。
我笑着对他说：“你可真厉害呀，以后我得多向你学习！”他摆摆手说：“哈哈，咱们互相学习嘛！”还有一次，我们学习古诗。
那首古诗可真难理解呀，我读了好几遍都没搞懂。
于是我去找我的好朋友，我们俩一起讨论，你一言我一语的。
“这句诗是什么意思呢？”我疑惑地问。
“我觉得应该是这样……”她说出了自己的理解。
我们就这样讨论了好久，终于把整首诗都弄明白了。
我开心地说：“哈哈，咱俩这是合作共赢呀！”在六年级的语文学习中，我也有过苦恼的时候。
有一次考试，我的语文成绩不太理想，我特别沮丧。
回到家，我对妈妈说：“妈妈，我这次语文没考好。
”妈妈摸了摸我的头说：“没关系呀，宝贝，一次没考好不算什么，咱们找找原因，下次努力就好啦。
”听了妈妈的话，我心里好受多了。
我暗暗下决心，一定要更加努力地学习语文。
语文学习就像一场冒险，有时候会遇到困难，有时候会有惊喜。
这不就像我们的人生一样吗？会有挫折，也会有成功。
我相信，只要我不断努力，就一定能在语文学习的道路上越走越远！我也明白了，学习不是一个人的事情，和同学们一起交流、互相帮助，会让学习变得更加有趣和轻松。
我要继续加油呀！。
我的学习故事
我的学习故事从我上学开始，学习一直是我生活中不可或缺的一部分。
我记得小时候，我总是对新事物充满好奇，喜欢探索世界，也喜欢学习新知识。
我喜欢阅读各种书籍，从童话故事到科普知识，我都乐此不疲地去学习。
在学校里，我也是一个积极参与各种活动的学生，我喜欢和同学们一起讨论问题，一起学习成长。
随着年龄的增长，学习的内容也逐渐变得更加复杂和深入。
在高中时，我面临着更多的学业压力，需要花更多的时间和精力去学习。
我开始学会了更有效地安排时间，合理地分配精力，以应对繁重的学业。
在这个过程中，我也逐渐形成了自己的学习方法和习惯，比如制定学习计划、做好笔记、及时复习等。
这些方法和习惯在我后来的学习生涯中发挥了很大的作用。
大学时期是我学习生涯中的又一个转折点。
在这个阶段，我接触到了更多的专业知识和学术理论，也开始进行更系统的学习和研究。
我选择了自己感兴趣的专业，更加专注地学习和探索。
在这个过程中，我不断地充实自己的知识储备，提高自己的学术能力，也锻炼了自己的思维能力和创新能力。
我参加了各种学术活动和实践项目，不断地完善自己，为将来的发展打下了坚实的基础。
如今，我已经步入社会，开始了工作。
学习虽然不再是学校里那种严肃的课堂学习，但是对我来说，学习的过程永远不会停止。
工作中，我也需要不断地学习新知识、新技能，适应新的环境和挑战。
我会继续保持对学习的热情和好奇心，不断地充实自己，提高自己的能力，为自己的事业发展打下更加坚实的基础。
我的学习故事，是一个不断奋进、不断成长的故事。
在学习的道路上，我遇到了挑战，也收获了成就；我有过迷茫，也有过坚定的方向。
但无论何时何地，学习都是我生活中最重要的一部分，也是我不断前行的动力源泉。
我相信，只要我坚持不懈地学习，不断地充实自己，我一定能够在人生的道路上走得更远，走得更好。
我的语文学习故事选取一件事作文500字
我的语文学习故事选取一件事作文500字全文共10篇示例，供读者参考我的语文学习故事选取一件事作文字篇1书，是人生的伴侣，在我的生活中藏着许多与书有关的故事。
我爱买书，爱藏书，更爱看书。
有一次在学校里上数学课的时候，老师教的内容特别难，我听都听不懂。
我闲着无聊，就随手拿起一本小说看得津津有味。
这时，老师正在看着我，我却浑然不知。
“李吉祥，你来回答一下这个问题。
“老师的话，让我吓了一跳，赶忙收起手中的书，站了起来。
看着老师指给我的题目，我一点儿也想不出来。
好在身边的同学不停地在说答案，就回答给了老师。
有一次，我的同学看到我在津津有味地看着一本名叫意林少年版的作文书，有时还笑出声来，就向我借了一本看看。
我和她说好过五天还书。
书借出去的那天晚上，我心里是十五个吊桶在打水，七上八下，我生怕她把我书弄坏了。
第二天早上，一到学校，我就直奔她的座位，让她把书还给我。
“不是说过5天吗，我还没看完呢！”她说着，我只好不向她要了。
我度日如年地度过了这五天。
第六天早上，我又要去要书，这一次她还给了我。
对我来说，看书的时间永远不够，所以，我有一次躺在床上打着手电筒看书的经历。
事情是这样的，有一天晚上睡觉之前，我在看三国演义。
看了好久，直到妈妈来叫我睡觉。
我躺在床上，心想：现在能不能打着手电筒在被窝里看书呢？于是，我蹑手蹑脚地起床，拿了书，又拿了手电筒，在被子下看得入神。
我看到了半夜的时候，爸爸进房间看我没有把被子踢掉，结果被发现了。
我爱看书，因为书能带我们驶向成功的彼岸。
我的语文学习故事选取一件事作文字篇2莎士比亚曾说过：“书籍是人类的营养品。
”这句比喻对我来说十分贴切。
三年级时，我们刚开始学写作文，我读书的目光总被文学作品所吸引：从《小红帽》一字一字地品味、一篇一篇地读到《红楼梦》。
写作文时，我开始把这些温婉优美的词句和我的想象结合在了一块——在我的笔下，有了小红帽般机灵的女孩儿，有了林黛玉般娇弱的千金……在书的带动与引导下，我的写作能力日益提升，常常被老师当作范文来念。
六年级期末作文我的语文学习故事
六年级期末作文我的语文学习故事本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“六年级期末作文我的语文学习故事”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
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人一能之，己百之；人十能之，己千之。
学好语文，不仅要掌握知识点，更要学会运用五感体验语言。
一次语文课堂，老师朗读《荷塘月色》时，那清脆的蝉鸣声、扑鼻的荷香、微凉的风拂过皮肤，我的想象力瞬间被点燃。
“五感法”的妙处，让我恍然大悟。
从那以后，我开始用心体悟文章中的五感。
在读朱自清的《春》时，我仿佛听到了燕子的呢喃、看到了绿草的萌芽、闻到了泥土的芳香；在读鲁迅的《故乡》时，我感受到了闰土粗糙的手掌、听到了鸡叫声、品尝到了西瓜的甜味。
这些感官体验，让我对文章的理解更深入，也更能感受到其中的情感。
课堂之外，我也努力运用五感观察生活。
我发现，公园的花儿不仅有яркие colors，还有淡雅的芳香；雨后的空气不仅清新，还有泥土的芬芳；热腾腾的饭菜不仅香气扑鼻，还有令人垂涎欲滴的色泽。
通过“五感法”，我的语文学习变得更加立体生动。
我不仅能准确地描述事物，还能用感官体会情感，用语言描绘画面。
一篇篇作文，就像一幅幅鲜活的画卷，承载着我丰富的想象力和对生活的热爱。
如今，六年级的征程即将结束。
回首这段语文学习的旅程，我深深地感到，“五感法”让我领略到了语文之美，让我对语言有了更深的理解和运用能力。
我相信，随着时间的推移，我将更加熟练地运用“五感法”，用手中的笔写出更加精彩的故事。
我的语文学习故事忘写作业的忐忑,作文
我的语文学习故事忘写作业的忐忑,作文在我的学习生涯中，有那么一段关于语文作业的经历，至今回想起来，心里还会泛起一阵涟漪。
那是一个看似平常的周末，阳光透过窗户洒在我的书桌上，本应是个埋头苦读、充实知识的好时光。
然而，被外面小伙伴玩耍的欢声笑语吸引，我那颗贪玩的心彻底按捺不住了。
周六早上，我信誓旦旦地给自己制定了一个完美的学习计划：先完成语文作业，再复习课文，最后预习新的内容。
可当我坐到书桌前，打开语文课本的那一刻，心思却像长了翅膀一样，飞到了九霄云外。
“哎呀，先玩一会儿再说，反正时间还多着呢！”我这样安慰着自己，然后就一溜烟地跑出去加入了小伙伴们的游戏队伍。
我们在小区的花园里尽情地奔跑、嬉戏，玩得那叫一个酣畅淋漓。
不知不觉，太阳渐渐西斜，天色也暗了下来。
直到妈妈站在阳台喊我回家吃饭，我才如梦初醒，意识到这一天就这么过去了。
回到家，匆匆吃完饭，我又开始安慰自己：“晚上还有时间，肯定能写完作业。
”于是，我坐在电视机前，看起了最喜欢的动画片，一集接着一集，完全沉浸其中，把作业的事儿抛到了脑后。
等我终于意识到时间紧迫的时候，已经是晚上十点多了。
我慌慌张张地跑到书桌前，翻开作业本，看着那一道道题目，脑子瞬间一片空白。
“完了完了，这下可怎么办？”我的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
我硬着头皮开始写作业，可越是着急，就越写不出来。
那些原本熟悉的字词，此刻仿佛都在跟我捉迷藏；阅读理解的题目，读了好几遍也不明白意思；作文更是毫无头绪，不知道从哪里下笔。
我一边写，一边不停地看时间，额头上冒出了豆大的汗珠，手心里也全是汗，握着笔都有些打滑。
“滴答滴答”，时钟的声音在寂静的夜里显得格外清晰，每一声都像是在催促我。
我的心越来越慌，仿佛能听到自己的心跳声。
“要是明天被老师发现没写作业，那可就惨了！”我不敢想象老师生气的样子，更不敢想同学们会怎么看我。
就在我焦头烂额的时候，妈妈突然进来了，看到我还在写作业，皱起了眉头：“怎么还没写完？明天还要上学呢！”我低着头，不敢看妈妈的眼睛，小声嘟囔着：“我……我今天玩过头了，忘记写作业了。
关于我的语文学习故事作文600字
关于我的语文学习故事作文600字《关于我的语文学习故事》语文学习就像一场奇妙的冒险，充满了惊喜和挑战。
我记得刚开始学认字的时候，那些小小的方块字就像调皮的小精灵，总是让我分不清。
比如说“鸟”字少一点就成了“乌”，我老是写错。
妈妈就耐心地给我讲它们的区别，还编了有趣的小故事帮我记住。
读课文也很有意思。
有一次，老师让我们朗读一篇关于春天的文章。
我一边读，一边仿佛看到了五颜六色的花朵在微风中跳舞，听到了小鸟欢快的歌声。
从那以后，我读课文更认真了，因为我知道文字里藏着好多美丽的画面。
还有写作文，一开始我觉得好难啊！不知道写什么，脑袋里空空的。
后来老师带我们去公园观察，我看到了绿绿的草地、弯弯的小河，还有小朋友们开心玩耍的样子。
回到教室，我一下子就写出了一篇作文，还被老师表扬了呢！语文学习让我看到了更精彩的世界，我会继续努力，在这场冒险中发现更多的宝藏！《关于我的语文学习故事》语文学习对我来说，就像搭积木一样，一块一块地积累起来。
我特别喜欢古诗，“床前明月光，疑是地上霜”，读起来朗朗上口。
有一次，我们全家出去旅游，晚上住在一个小山村。
我看到窗外明亮的月亮，一下子就想起了这首诗，感觉特别应景。
写日记也是我语文学习的一部分。
有一天，我养的小金鱼死了，我很伤心，就把这件事写在了日记里。
写着写着，心里好像没那么难过了。
还有一次，语文课上老师让我们讲故事。
我讲了《小红帽》的故事，同学们都听得很认真，还为我鼓掌。
那一刻，我觉得语文真有趣，能让我把喜欢的故事分享给大家。
语文学习让我的生活变得丰富多彩，我喜欢语文！。
我的语文故事一年级作文
**我的语文故事**
我开始上一年级的时候，刚刚开始接触语文，它就像一本魔法书充满了神奇的魅力。
当时，每天最期待的是上语文课，因为老师会带我们走进一个个有趣的故事。
我记得有一次我们学习了一个关于春天的文章。
老师以极富生气的文字表达出了春意盎然的景象, 岁至看见绿柳轻风细拂之下、听到小鸟在树枝上快乐唱歌。
那时，我感知了语言魔法之力给予我的眼睛所见更加美丽景色。
教科书以外还喜欢学写字。
每个汉字都像画画一样, 有些字高如山峰，而有些则柔如水流. 我特别喜欢用铅笔在田字格里写汉字,这种感觉就像是在孕育出许多小生命。
此外，在这篇文章里面还知道怎么朗读。
当阅读整行内容时，总能使自己成为其中主角，并体验奇幻旅程迂回曲折。
朗读领略到原作深厚内涵也因此加深对语文的热爱。
现在回想起来，一年级的语文故事是我童年中最美好的回忆之一。
它让我感受到了学习的乐趣，也让我对语文产生了浓厚的兴趣。
我相信，在未来的日子里，我会继续探索语文这门课程和神秘性质，并持其为成长道路上值得信任的伴侣。
请以我的语文学习故事为话题写一篇作文
请以我的语文学习故事为话题写一篇作文我的语文学习故事，简直就像是一部好莱坞大片，充满了波折、挫折、奋斗和成功。
我还记得那时候，我还是一个小学生，对于语文这门课程，我只有两个字可以形容：痛苦。
那时候的我，每次上课都要面对老师那严厉的眼神，心里就像是被猫爪子挠一样难受。
尤其是那些古文课，每次听到老师讲解那些生僻字和古诗词，我就像是在听天书一样，完全听不懂。
而那些作业，更是让我头疼不已。
有时候，我要花费整整一个晚上的时间，才能完成一篇作文。
而且，每次交上去的作业，总是被老师批得体无完肤。
但是，我并没有因此而放弃。
我知道，如果我要想在这个世界上立足，就必须掌握好语文这门基本技能。
于是，我开始努力学习，每天都要花很多时间去看书、写作文。
我还特意找了一个家教，希望他能帮我提高语文水平。
事情并没有想象中的那么顺利。
那个家教根本就是骗钱的家伙，他给我布置的作业都是一些无聊的题目，根本没有什么实际意义。
而且，他还经常忽悠我，说只要我给他足够的钱，他就能帮我通过考试。
我当时就傻了眼，怎么会有这么无耻的人呢？幸好，我还有我的朋友们。
他们看到我在学习上遇到了困难，就主动来帮助我。
我们一起讨论问题、一起做作业，甚至还一起去参加了各种各样的语文竞赛。
虽然我们最终没有获得什么大奖，但是我们的友谊却因此变得更加深厚。
渐渐地，我的语文水平也开始有所提高。
我可以轻松地阅读各种书籍，也可以写出一些有深度的文章。
而且，我还发现了一个秘密：原来语文并不是那么可怕的东西！只要你用心去学，你就一定能够掌握它。
现在回想起来，我的语文学习之路真的是充满了欢笑和泪水。
但是，正是这些经历让我更加坚定了自己的信念：只要我不放弃，就没有什么可以阻挡我的前进道路！。
我的语文学习故事,考试的忐忑作文
我的语文学习故事,考试的忐忑作文《我的语文学习故事：考试的忐忑》篇一：《考前的恐惧》每次语文考试，对我来说就像是一场惊心动魄的冒险。
就拿上次期末考试来说，考试前几天，我心里就开始直发毛。
你不知道，一想到语文考试，我那脑袋就跟装了一团乱麻似的。
老师在那几天总是强调复习重点，什么文言文实词虚词啦，现代文阅读理解的答题技巧啦，作文审题立意啥的。
这时候我才发现，平时上课时那些我以为听懂了的东西，一到复习的时候全变得模模糊糊了。
翻开课本，那些字儿感觉认识又好像不认识了。
比如说文言文《劝学》，我看着那些句子，心里就想：“这字我单个都认识，咋搁一块我就蒙圈了呢？”特别是那些个通假字，像“輮以为轮”的“輮”，我总忘它通“煣”，还在那纳闷为啥这字这写法。
做复习卷的时候，那错别字就跟约好了似的冒出来，什么“再接再厉”写成“再接再励”，就这么个简单的词我都能写错。
每次看到打叉的地方，我都恨不得抽自己两下，这脑袋瓜咋这么不灵光呢。
然后就是背诵课文，本以为背熟了的，结果一紧张背起来就磕磕巴巴。
老师要求同桌之间互相检查，我那同桌是个特认真的家伙。
我背的时候，只要一卡壳，他就眼睛一瞪说：“又错啦，重新来。
”那眼神就跟要把我吃了似的，搞得我更紧张，背上几遍都还是错漏百出。
那段时间，我整天都担心语文考试来临，连做梦都梦到自己考得一塌糊涂呢。
篇二：《考场中的忐忑》终于到了考试那天。
当我拿到语文试卷时，我的手都有点微微发抖了。
先看一眼作文题目，嘿，有点难捉摸呢。
然后再看前面的基础知识部分，那些选择题我是看了又看，就是不敢轻易下笔。
感觉这个选项吧，像对的，再看另一个，也好像没错。
就说那个词语辨析题，“必须”和“必需”选哪个呢？我心里想：这平时没少用，咋这会就分不清了呢。
在那纠结了半天，手心都出汗了，最后随便蒙了一个。
做到文言文阅读的时候，我就更紧张了。
我看着那些句子，脑袋里跟浆糊一样。
好不容易看懂了一些，可那个翻译题又把我难住了。
句子里的字词我都知道啥意思，可组合在一起我就不知道该怎么通顺地表达了。
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我的语文学习故事
本文是关于小学作文的我的语文学习故事，感谢您的阅读！
我在三年多的语文学习过程中，经历过许许多多的成功与失败，现在我把其中一个故事跟大家分享！
我从小就在爸爸妈妈的＂极度＂呵护中长大，他们从不敢说我一个＂不＂，因此，我养成了好胜，怕输的性格，所以，我从不敢在课堂上发言，因为我怕答错．可是，一堂特别的公开课，把我改变了．
记得刚升上四年级，开学不久，我们班要上一堂公开课．上课铃打响了，班主任陈老师带着微笑走进了课室．我像以往那样，一声不响地坐在座位上听着老师和同学在非常和谐的气氛中进行一问一答，看着同学争先恐后地举手发言，我的心痒痒的，手也慢慢上举，但又马上缩回去．我怕呀，说错了怎么办？会被同学们取笑的．不管对与错，老师那中肯的评价，和蔼可亲的笑容，又叫我把小手举起来．老师好象看穿了我的心思，马上提问了我，我鼓起最大的勇气，低着头，结结巴巴地把问题回答了一遍老师用赞许的目光看着我，我心理美滋滋的，原来我也能行的．接下来，我又参与了几次抢答，其中确实有错的，但是．老师那中肯的评价，让我明白到错的原因，也学到了思考的方法，我的心是舒甜的．课后老师也找我谈了话．使我明白了：＂失败乃是成功之母＂的道理．从那以后，我每天都积极举手发言，不懂得问题就问老师，我的语文成绩就更好了．。