小班主题活动香甜的水果
学前教育幼儿园综合主题活动方案《香甜的水果》
幼儿园综合主题活动方案
姓名
/
学校
幼儿园
主题名称
香甜的水果（小班）
主题设计思路
水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、紫盈盈的葡萄，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，爱吃多种水果。
主题目标
1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
3、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。
主题网络
香甜的水果---水果宝宝的聚会(认识水果、水果的作用)
水果宝宝变变变(涂色、装饰)
实施途径
1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
3、选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。主题来自列活动科学：《水果一家子》
美术《水果宝宝穿新衣》
音乐《苹果歌》
语言《不再挑食的猴妹妹》
数学《帮帮小猪》
健康《送果忙》
科学《好喝的果汁》
科学《水果沙拉》
小班美术优秀教案《香甜可口的水果》2篇
小班美术优秀教案《香甜可口的水果》 (2)小班美术优秀教案《香甜可口的水果》 (2)精选2篇（一）教案名称：香甜可口的水果适用对象：小班/幼儿园教学目标：1. 认识常见水果，如苹果、梨、香蕉等。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：1. 老师准备苹果、梨、香蕉等常见水果，并将它们洗净备用。
2. 准备一些颜色鲜艳的水果图片用于教学展示。
3. 准备一些美术工具如颜料、画笔、剪刀和彩纸等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）老师展示一些颜色鲜艳的水果图片，让幼儿们观察并说出水果的名称。
引导幼儿对水果产生兴趣和好奇心。
步骤二：观察和讨论（10分钟）老师展示苹果、梨和香蕉等水果，并让幼儿们观察和感受水果的颜色、形状和质感等特点。
引导幼儿们讨论它们的相似之处和不同之处。
步骤三：绘画创作（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张白纸和一支颜料，引导幼儿选择一个他们最喜欢的水果进行绘画创作。
2. 老师可以给幼儿提供一些参考，比如展示一些水果的图片或者绘画范例，帮助幼儿们丰富自己的想象力。
步骤四：展示和分享（10分钟）老师邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并和其他幼儿分享自己的创作心得和想法。
步骤五：手工制作（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张彩纸和一把剪刀，引导幼儿根据自己喜欢的水果形状来剪出对应的水果图案。
2. 老师可以提供一些模板或建议，辅助幼儿进行手工制作。
步骤六：总结（5分钟）老师和幼儿一起总结今天的学习内容，回顾和强化幼儿们对水果的认识和理解。
教学延伸：1. 可以安排一次水果品尝活动，让幼儿亲自品尝不同水果的口感和味道。
2. 可以儿童绘本故事进行拓展，引导幼儿了解更多有关水果的知识。
3. 可以安排一次水果剪贴画活动，让幼儿运用剪刀和彩纸剪贴出自己喜欢的水果形象。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 评估幼儿绘画和手工制作的成果和创意程度。
3. 统计幼儿对水果的认知和理解情况，如能够正确说出水果名称等。
幼儿园小班美术教案香甜可口的水果(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案香甜可口的水果(三篇)目录：幼儿园小班美术教案香甜可口的水果一幼儿园小班美术教案鸡妈妈生蛋二幼儿园小班美术教案鸡蛋宝宝三幼儿园小班美术教案香甜可口的水果一【活动目标】1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。
2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。
【活动准备】1、“名画欣赏”：《香甜可口的水果》。
2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的漂亮毛巾或台布。
【活动过程】一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。
1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。
2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢?3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发现到一个小秘密呢?我们切开水果有没有发现它的剖面有什么不同呢?二、请幼儿欣赏画作《各种水果》。
画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢?1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗?除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。
三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。
1、现在林老师想请小朋友们帮林老师仔细观察下水果，那你们可以选择你们自己喜欢的水果来观察，那你们观察完了在来告诉林老师你们你们观察到的水果它的特征，它有( )什么特点，还有什么用途呢?2、你们观察完了这些水果你们觉得可以用什么好办法把这些水果画出来呢?你们可以利用那些材料来制作水果呢?【活动延伸】美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。
《香甜的水果》教案
《香甜的水果》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
3. 提高学生观察、表达和动手能力。
二、教学内容：1. 水果的种类：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果的特点：分析水果的颜色、形状、口感等特征。
3. 水果的营养价值：讲解水果中的维生素、矿物质等对人体的好处。
4. 水果的食用方法：介绍水果的食用方式，如直接食用、制作水果沙拉、果汁等。
5. 水果的种植与采摘：简要介绍水果的种植过程和采摘注意事项。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解各种水果的特点、营养价值和食用方法。
难点：引导学生关注水果的种植与采摘过程。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，展示各种水果的实物或图片，让学生观察和表达。
2. 采用讲解法，讲解水果的特点、营养价值和食用方法。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论水果的种植与采摘过程。
4. 采用实践活动法，让学生动手制作水果沙拉或果汁，体验水果的食用乐趣。
五、教学准备：1. 准备各种水果的实物或图片。
2. 准备水果沙拉和果汁的制作材料。
3. 准备与水果种植和采摘相关的资料。
4. 准备教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示各种水果的图片，引发学生对水果的兴趣，提问：“你们认识这些水果吗？它们有什么特点？”2. 讲解水果的特点：分别展示水果的颜色、形状、口感等特征，讲解水果的分类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
3. 讲解水果的营养价值：介绍水果中的维生素、矿物质等对人体的好处，举例说明不同水果的营养成分。
4. 讲解水果的食用方法：介绍水果的食用方式，如直接食用、制作水果沙拉、果汁等，展示水果沙拉和果汁的制作过程。
5. 小组讨论：让学生分组讨论水果的种植与采摘过程，分享彼此的看法和知识。
七、课堂评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的理解和掌握程度。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，了解他们能否主动分享知识和观点。
小班主题活动——香甜的水果
小班主题活动——香甜的水果小班主题活动——香甜的水果一、活动策划小班主题活动是幼儿教育中非常重要的一环，既可以让孩子们在玩中学，同时也能调动孩子们的积极性，提高他们的学习兴趣。
本文将介绍一次小班主题活动——香甜的水果，并分享其活动策划、实施过程及效果。
水果是健康饮食的重要组成部分，而且性质甜美，色彩丰富，非常适合幼儿喜欢。
因此，我们选择了水果主题，以便让孩子们了解各种水果的名称、颜色、形状、口感、营养成分等，并在玩的过程中学习一些基本的英语单词。
二、活动内容（一）前期准备1. 确定活动内容：介绍水果的种类、颜色、形状、味道等，并让孩子们品尝、描述、分类、认识。
2. 收集水果：老师可以提前购买各种水果，并备足数量，确保每个孩子都能参加。
3. 制作海报：在墙上制作一个大海报，让孩子们通过它更直观的了解各种水果。
4. 制作教具：制作各种水果的立体模型、水果卡片等，用于让孩子们认识、分类、记忆各种水果。
（二）活动实施1. 介绍水果：老师向孩子们介绍各种水果的名称、颜色、形状、口感、营养成分等。
2. 看水果：孩子们可以一起看样子不同的水果，并分类它们，例如：红色水果、绿色水果、黄色水果等。
3. 品尝水果：教师可以将水果切成小块，供孩子们尝试，并带领孩子们感受不同口感带来的美味和魅力。
4. 活动游戏：可以组织一些小游戏，让孩子们锻炼语言能力和记忆能力。
（三）活动结束1. 教师总结：活动结束后，老师还应该对活动进行总结，让孩子们更好地理解所学到的知识。
2. 还可以为孩子们提供一些水果作为小礼物，以此鼓励孩子们更好地参与活动。
三、活动效果通过这次活动，不但让孩子们了解了各种水果的形状、颜色、口感和营养成分，还锻炼了孩子们的观察力、分类能力和记忆能力，提高了他们的语言表达能力和口腔感受效果。
同时，孩子们还能收到更多更丰富的饮食知识，认识到饮食与健康的关系，增强了对健康饮食的认识和养成健康的饮食习惯。
四、后期总结小班主题活动——香甜的水果，这是一次非常精彩、生动的活动，从熟知水果，到食用、分类、记忆、表达，为孩子们的身心健康发展以及生命安全提供保障。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试辨别各种水果的味道。
情愿讲出自己的发觉。
2、能依据一个物体的部分特征推断出物体。
3、情愿与人沟通对水果的认知阅历，知道水果养分丰富。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动预备：1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程：一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小伴侣，你们好！我是水果姐姐。
你喜爱吃水果吗？那你最喜爱吃什么水果？幼儿1：我喜爱吃苹果！幼儿2：我喜爱吃哈密瓜！幼儿3：我喜爱吃西瓜……二、嬉戏：“神奇袋”出示神奇箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
老师：水果姐姐给我们小伴侣带来了许多好吃的水果。
（出示神奇袋）他们都藏在这只神奇袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵认真听好要求：我要请一个小伴侣上来，把手伸进神奇袋中摸一摸，然后大声告知大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）师：小伴侣能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜想后，老师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜想的是否正确。
师：我们来跟××水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小伴侣来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？师：小伴侣猜一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，究竟是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。
/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋外形一样的椭圆形的出来。
师：那我们小伴侣刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋外形一样的叫什么名字呢？师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？师：我们来看看。
（切开猕猴桃）是还是么颜色的啊？师：除了绿颜色还有什么颜色呀？师：那是猕猴桃的籽。
师：有没有小伴侣吃过猕猴桃？是什么味道的？师：那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的味道。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园小班教学计划《香甜的水果》带反思小班教学计划《香甜的水果》通过反思适用于小班的科学主题教学活动，孩子们可以根据对象的某些特征来判断对象，可以命名普通水果，并尝试区分各种水果的口味。
我愿意讲述自己的发现，我愿意就水果的经历与人们交流，并知道水果富含营养。
来看看幼儿园班《香甜的水果》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1，可以命名普通水果，尝试区分各种水果的味道。
愿意告诉您自己的发现。
2.可以根据对象的部分特征来判断对象。
3，乐于与人交流关于水果的认知经验，知道水果有营养。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。
活动准备：1，真品：苹果，香蕉，菠萝，猕猴桃2，果蔬拼盘：苹果，香蕉，菠萝，猕猴桃，活动程序：首先，与水果姐姐介绍活动（显示水果姐姐的照片）孩子们，你好！我是水果姐姐你喜欢吃水果吗？您最喜欢哪种水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜.二，游戏：“神秘包”显示神秘的盒子，让孩子伸出手，猜测水果和蔬菜是什么。
老师：水果姐姐给我们的孩子们带来了很多美味的水果。
（显示神秘袋）它们全部藏在这个神秘袋中。
你想知道什么水果吗？然后，您应该用小耳朵仔细听要求：我想让一个孩子站起来，将您的手触摸到神秘的书包中，然后告诉所有人这是什么？（孩子触摸水果并说出水果的名称，以便孩子可以说出原因）老师：你摸了什么？感觉怎么样？（湿滑，多刺，长，柔软，圆形.）老师：一个孩子能猜出他触摸了什么吗？孩子猜后，老师要孩子拿出摸到的水果，看猜猜是否正确。
老师：跟XXX水果问好。
老师：我会回来，请一个小朋友抚摸它。
师：您对此有何感想？老师：孩子猜，他摸了什么？老师：让我们看看水果是什么。
老师：让我们亲吻这个水果宝宝。
/让我们握手吧。
老师：这一次，我们必须找出像鸡蛋一样的毛状椭圆形。
老师：我们的孩子刚刚触摸过的皮毛的名字是什么，比如鸡蛋的形状？老师：那你想知道猕猴桃里面是什么颜色吗？老师：让我们看看。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思小班教案《香甜的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据一个物体的部分特征判断出物体，能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现，愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富，快来看看幼儿园小班《香甜的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程：一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。
你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜二、游戏：神秘袋出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。
（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的）师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。
师：我们来跟水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小朋友来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，到底是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。
/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。
师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？师：我们来看看。
小班美术优秀教案《香甜可口的水果》
小班美术优秀教案《香甜可口的水果》教案名称：香甜可口的水果适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30-45分钟教学目标：1. 通过观察和体验，培养幼儿对水果的兴趣和认知。
2. 帮助幼儿认识常见水果的外观和名称。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和社交技巧。
教学准备：1. 水果图片或水果模型2. 水果拼图或水果的贴纸3. 一些水果的实物（如苹果、橙子、香蕉等）4. 美术材料：彩纸、剪刀、颜料、画笔、胶水等教学活动：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起欣赏一些水果的图片或水果模型，引导幼儿一起讨论水果的特点和口感。
- 通过问答的形式引导幼儿提前认识一些常见水果的外观和名称。
2. 探索活动（10分钟）- 将水果拼图或水果的贴纸分发给幼儿，引导幼儿尝试拼图或贴纸。
- 配合教师的指导，幼儿将水果拼图或贴纸贴在相应的位置，同时教师可以逐渐介绍每种水果的名称、颜色等。
3. 制作水果画（15分钟）- 分发彩纸、剪刀、颜料、画笔等美术材料。
- 教师示范如何利用彩纸剪切或画笔绘制水果的形状，让幼儿模仿并创作自己独特的水果画。
- 鼓励幼儿用想象力发挥创作，可以自由选择颜色、形状和数量。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请幼儿展示他们的水果画，并鼓励他们讲述自己画画时的想法和感受。
- 通过对话交流，引导幼儿互相表达对彼此作品的赞美和欣赏。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家人一起购买、品尝和讨论各种水果，增进亲子间的交流与合作。
2. 水果食谱：引导幼儿与家人一起制作简单的水果沙拉或水果冰淇淋的食谱，并亲手实践制作以促进幼儿的动手能力和合作意识。
教学反思：1. 在教学活动中，教师要关注每个幼儿的参与程度，引导和鼓励他们积极参与到活动中。
2. 教师要根据幼儿的发展水平和兴趣，适当调整活动内容和难度，确保幼儿能够积极参与并乐于探索。
小班科学教案香甜的水果
小班科学教案香甜的水果小班科学教案：香甜的水果引言：科学教育是培养小孩子探索和思考能力的重要途径之一。
而在小班科学教学中，水果是一个非常有趣且易于理解的话题。
本教案将引导幼儿们通过观察、体验和实践，了解水果的特点、分类以及其对人体健康的重要性。
通过互动和实际操作，帮助幼儿培养好奇心、观察力和合作意识，以及积极的科学思维。
一、目标：1. 让幼儿们了解水果的特点和分类。
2. 启发幼儿们对水果的好奇心，激发他们的观察力和思考力。
3. 培养幼儿们对水果的健康价值的认识，促进他们良好的饮食习惯。
4. 通过小组合作，培养幼儿们的团队合作能力和分享精神。
二、教学准备：1. 相关图书和图片：包括展示水果的图片、水果分来的图表和相关的图书。
2. 水果：一些常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
3. 刀具：适量的刀具，用于切水果样本。
4. 盆和纸巾：用于整理水果样本和擦拭刀具。
5. 盖碗：用于临时存放水果样本，以便于观察和分析。
6. 厨房秤：用于称量水果的重量。
三、教学步骤：1. 导入：引发好奇心过渡到水果主题，可以通过提问的方式引发幼儿们的好奇心。
例如：- 你们最喜欢吃的水果是什么？- 水果有哪些特点？它们是怎样长大的？- 水果对我们身体有哪些好处？2. 水果的特点和分类利用图片和实物向幼儿们介绍一些常见的水果，并根据外观、形状和颜色等特点进行简单的分类。
根据幼儿年龄和学生情况，可以采用以下问题进行引导：- 这个水果是什么颜色的？- 它的形状是什么样的？- 我们如何知道这个水果是不是成熟的？3. 水果的观察和探究将一些水果样本放在示范区，让幼儿们观察和感知水果的外观、质地、味道和气味等特点。
鼓励幼儿们亲自体验和探索，可以从以下方面展开：外观：用手触摸水果的表面，比较水果的质地和形状是否相同。
观察水果的色彩和纹理，以及果皮的特点。
味道：让幼儿们尝试各种水果的味道，并让他们描述味道的不同之处。
引导他们用形容词来描述味道，如酸、甜、苦等。
香甜的水果小班教案
香甜的水果小班教案香甜的水果小班教案（通用8篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺帮大家整理的香甜的水果小班教案，希望能够帮助到大家。
香甜的水果小班教案篇1教学目的：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。
材料准备：学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件过程：一、导境激趣课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。
”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。
”说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。
去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。
(板书)香甜的水果问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。
[设计意图：创设情境，带入故事情节，激发兴趣，进入闯关行动有趣味性和竞争性，使学生能在学中乐，自始至终保持浓厚的兴趣]二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。
师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。
我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)[教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者]学生夸夸，让同学和老师猜。
孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。
幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》含反思
小朋友园中班优秀数学教案《香甜的水果》含反思【--中班数学教案】中班优秀数学教案《香甜的水果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友在嬉戏情境中激发关爱家人的情感，体验并学习不同的数数方法，提高小朋友的数数力量，进展小朋友的观看力、空间想象力量，快来看看小朋友园中班优秀数学《香甜的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高小朋友的数数力量。
2、在嬉戏情境中激发小朋友关爱家人的情感。
3、进展小朋友的观看力、空间想象力量。
4、让小朋友学习简洁的数学题目。
重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高小朋友的数数力量。
活动预备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。
活动过程：设计意图：一、沟通1、争论：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。
你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、嬉戏：买水果1、了解操作方法：①今日老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观看提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。
*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、小朋友操作。
3、沟通验证：①和同伴相互检查。
②集体检验、沟通。
三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。
秋天的水果品种多，他想去进些新货。
可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。
4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。
5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?谈话了解、感受水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育小朋友细心、急躁的良好习惯嬉戏中浸入爱的教育，引发小朋友关爱家人的同时进一步积累数数阅历进展小朋友观看比较力量教学反思：我之所以选择《香甜的水果》是由于它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开头，查找小朋友的爱好点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个快乐的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了深厚的爱好，孩子们个个都很踊跃回答问题。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1. 认得水果，提高幼儿对水果的爱好和认知。
2. 培育幼儿的察看力、细节分析本领和语言表达本领。
3. 培育幼儿的团队合作意识和协作本领。
二、教学准备教具：水果模型、图片、水果卡片、听音辨水果卡片、配对卡片、苹果、香蕉、橙子、草莓、猕猴桃、蓝莓、西瓜、芒果、榴莲等水果。
材料：彩纸、胶水、剪刀、水彩笔等。
三、教学过程1. 热身环节（10分钟）老师呈现水果模型，让幼儿猜想这是哪些水果，激励幼儿发表本身的看法。
2. 正式教学（20分钟）a. 老师通过图片、水果卡片等手段，让幼儿认得水果的形状、颜色、味道、产地等基本信息。
b. 老师播放听音辨水果卡片，让幼儿通过听声音的方式，辨别出不同的水果。
c. 老师将配对卡片散落在教室的不同位置，构成“寻宝”游戏。
幼儿合作找到相对应的卡片，并一起讨论水果的名字和特点。
3. 手工制作环节（30分钟）老师将幼儿分为若干组，每组给出一种水果的模板和材料，比如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿团队协作，制作出本身的水果。
引导幼儿在制作过程中，察看水果的形状、颜色、质地等，同时也磨练幼儿的手腕动作和制造力。
4. 游戏环节（20分钟）a. “接力比赛”，老师将教室分成若干工作站，每个工作站放置一种水果。
幼儿分为若干组，每组排成一列，第一位幼儿拿一个装满水的玻璃杯，从第一工作站接力拿到第二工作站，接到一个装着该水果的碗，然后再从第二工作站接力到第三工作站，接到一个切好该水果的盘子，以此类推，完成全部水果的接力比赛。
b. “看谁更能吃”，老师将教室分成若干组，并分别给每组供给若干个水果，比如苹果、香蕉、蓝莓等。
幼儿分为两个队伍，每队选出一位代表，比赛吃完指定数量的水果，看谁吃得快。
5. 活动反思a. 老师应当依据幼儿的认知本领，选择相应的教学材料和教学方法，使幼儿能够真正理解和接受所学的学问。
b. 在游戏和手工制作环节中，老师应当重视幼儿的协作和团队合作意识，让每一个幼儿都能自动参加进来，并且老师应当在一旁引导和帮忙幼儿解决问题。
小班主题教案香甜的水果教案及教学反思
小班主题教案香甜的水果教案及教学反思教案背景本次教学是小班儿童的主题教学，主要内容是香甜的水果。
通过这次教学，让小朋友了解水果的种类、颜色、味道以及水果的营养价值，引导小朋友养成爱吃水果的好习惯。
教学目标知识目标1.了解水果的种类、颜色、味道等基本知识；2.了解水果的营养价值；3.学会辨别水果的新鲜程度。
能力目标1.培养小朋友的观察力和动手能力；2.培养小朋友的品尝和评价能力；3.激发小朋友对水果的兴趣和爱好。
情感目标1.培养小朋友的团队协作精神；2.让小朋友体验到自己动手制作水果的快乐。
教学准备1.各种水果（西瓜、苹果、香蕉、橙子、草莓等）2.水果盘、刀、削皮器、水果叉子等3.讲义、黑板、粉笔、评价表等。
教学过程活动一：水果的了解1.教师向小朋友介绍各种水果的名称、颜色、形状、味道等基本信息。
2.让小朋友集体品尝各种水果。
活动二：水果削皮技巧1.教师向小朋友讲解水果的削皮方式。
2.小朋友亲自动手削皮，体验制作水果的乐趣。
活动三：水果评价1.教师向小朋友讲解如何评价水果的好坏。
2.小朋友自己品尝水果，并用评价表对水果进行评价。
活动四：水果制作1.教师向小朋友介绍如何用不同的水果制作健康美味的果汁。
2.小朋友分组制作水果汁，培养团队协作精神。
教学反思在本次教学中，小朋友们都能够积极参与，体验制作水果的乐趣，了解不同水果的名称、颜色、味道等基本信息，提高了辨别水果新鲜程度的能力。
同时，通过评价表的形式，小朋友也学会了如何评价水果的好坏，培养了品尝和评价水果的能力。
通过制作水果汁的活动，则更加激发了小朋友对水果制作的兴趣和爱好，达到了预期的教学目标。
但在本次教学中，还存在一些不足之处。
首先，在讲解水果的种类、颜色、味道等基本信息时，应该使用更加生动形象的方式，增强小朋友的吸引力。
其次，在评价水果的环节中，可能因为还是小班儿童的原因，小朋友在理解评价表的内容和使用方法时有些困难，应该选择更加简单明了的方式进行评价。
《香香的水果》幼儿园小班主题教案设计
《香香的水果》幼儿园小班主题教案设计第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：水果实物、水果图片、水果切开后的图片、水果拼图卡片等。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置水果元素，营造轻松愉快的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：邀请幼儿观察实物水果，引导幼儿说出水果的名称，讨论水果的颜色、形状等特征。
3.2 主体部分：3.2.1 观察水果图片，让幼儿描述水果的外貌特征，引导幼儿用词语表达水果的颜色、形状等。
3.2.2 展示水果切开后的图片，让幼儿观察水果的内部结构，引导幼儿说出水果的种子、果肉等部分。
3.2.3 组织幼儿进行水果拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长参与幼儿的水果品尝活动，鼓励家长带领幼儿参观水果摊位，了解水果的种类和特点。
4.2 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙饰，让幼儿继续观察和了解水果。
4.3 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖游戏。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对水果的认识和了解程度。
5.2 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
5.3 幼儿作品：评价幼儿在水果拼图游戏中的表现，鼓励幼儿创作水果画等作品。
《香香的水果》幼儿园小班主题教案设计第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示实物水果，引导幼儿观察水果的外观特征，让幼儿说出水果的名称。
6.2 第二步：教师展示水果切开后的图片，引导幼儿观察水果的内部结构，让幼儿说出水果的种子、果肉等部分。
6.3 第三步：教师组织幼儿进行水果拼图游戏，让幼儿观察和比较水果的形状，锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。
6.4 第四步：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿说出喜欢的水果及其原因。
小班主题活动香甜的水果
小班主题活动香甜的水果一、教学内容主题活动：香甜的水果教材章节：生活篇——认识水果详细内容：通过观察、品尝、讨论等方式，让学生了解不同水果的外形、颜色、味道等特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识常见的水果，了解水果的外形、颜色、味道等特点。
2. 培养学生观察水果、品尝水果的良好习惯。
3. 培养学生合作、分享的优秀品质。
三、教学难点与重点重点：认识不同水果的外形、颜色、味道等特点。
难点：培养学生观察水果、品尝水果的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果切盘、水果刀、彩笔、画纸等。
学具：学生自带水果、水杯、餐巾纸等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解水果的名称、特点，如苹果的外形、颜色、味道等。
3. 品尝：学生自带水果，教师组织学生品尝水果，感受水果的味道。
4. 讨论：教师引导学生讨论水果的口感、喜好，培养学生的表达能力。
5. 绘画：学生用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，锻炼学生的动手能力。
六、板书设计水果外形颜色味道苹果圆形红色甜香蕉长形黄色甜橙子圆形橙色甜七、作业设计1. 请学生说出自己喜欢的水果，并说明原因。
答案：示例：我喜欢苹果，因为它外形美观，颜色鲜艳，味道甜美。
2. 请学生观察家人吃水果的场景，描述一下。
答案：示例：我看见爸爸在吃香蕉，他一边剥皮一边吃，吃得津津有味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对水果的认识有了进一步的了解，但在品尝环节，部分学生过于害羞，不敢尝试。
在今后的教学中，要更加关注学生的心理素质，培养学生的自信心。
重点和难点解析一、教学内容中的水果品尝环节在教学内容中，水果品尝环节是学生最为期待和感兴趣的部分。
此环节通过实际品尝水果，让学生亲身体验水果的口感、味道，从而加深对水果的认识和理解。
在品尝环节中，教师应关注学生的食品安全意识，确保水果的新鲜、干净，避免食品安全问题。
小班美术教案香甜可口的水果
小班美术教案香甜可口的水果一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的线条和颜色描绘出水果的形状和颜色。
3. 培养幼儿的动手能力，学会使用剪刀、胶水等工具进行创作。
4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，了解水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 观察水果的细节，如皮纹、种子等。
3. 学习用简单的线条和颜色描绘水果。
4. 使用剪刀、胶水等工具制作水果画。
5. 欣赏和评价自己和同伴的作品。
三、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，供幼儿观察和描绘。
2. 准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 准备水果画范例，供幼儿参考。
四、教学步骤：1. 引入：展示各种水果，引导幼儿观察水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 讲解：讲解水果的细节，如皮纹、种子等。
3. 示范：示范用简单的线条和颜色描绘水果的方法。
4. 创作：引导幼儿使用画笔、颜料等工具，描绘自己喜欢的水果。
6. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，看是否能准确地描绘出水果的形状、颜色等。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，以及合作意识、创新能力等。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果品尝会，让幼儿在品尝水果的观察水果的形状、颜色和味道的变化。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作水果画。
3. 组织幼儿参观水果店或农场，了解水果的生长过程。
七、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行现场指导，确保幼儿的操作安全。
2. 确保绘画工具和材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
3. 保持教室整洁，防止水果残渣引发滑倒等意外。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。
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小班主题活动香甜的水果 The following text is amended on 12 November 2020.香甜的水果——小班综合主题教育活动一、设计意图：水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。
随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。
然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。
主题活动“香甜的水果”，预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。
二、主题网络：活动一：水果一家子活动目标： 八、科学、社会活动：水果沙拉 七、科学活动：好喝的果汁 六、健康活动：送果忙 五、数学、语言活动：帮帮小猪 四、社会、语言活动： 不再挑食的猴妹妹三、音乐活动：苹果歌二、美术活动：水果宝宝穿新衣一、自然科学活动：水果一家子 香甜的水果1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
活动重、难点：重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。
难点：幼儿喜欢吃多种水果。
活动准备：1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。
2、切好的水果拼盘一个活动过程：一、导入：参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。
二、展开：1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
（1）、请幼儿介绍自己选择的水果。
鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。
xx小朋友选择的是什么水果（苹果）还有谁选择的是苹果我们一起向苹果宝宝问个好吧！苹果宝宝是什么颜色的什么样子的（2）、共同观赏几种其他水果。
出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
（1）、说说水果的吃法。
香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。
（2）、教师和幼儿一起洗手。
（3）、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。
（4）、请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。
3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果是什么味道的三、结束：带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。
活动延伸：在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。
活动二：水果宝宝穿新衣活动目标：1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动重难点：重点：能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。
难点：能有顺序的均匀涂色。
活动准备：1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
活动过程：一、导入水果王国要召开舞会，水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
二、展开1、教师出示涂好颜色的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服2、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
（1）、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的外衣。
（2）、教师示范涂色方法。
（从上往下涂，把它的全身都涂个遍。
）幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿”上新衣服。
（3）、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
如：黄黄的香蕉你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！3、作品欣赏：幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。
三、结束在欢快音乐的伴随下，幼儿带水果宝宝参加舞会。
活动延伸把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里，供幼儿游戏用。
活动三：苹果歌活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
活动重难点重点:学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
难点：感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
活动准备苹果树墙饰。
活动过程：一、导入出示苹果树墙饰，引发幼儿兴趣。
二、展开1、学唱新歌。
（1）、结合苹果树墙饰，教师一边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，一边做采摘苹果状。
（2）、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
（3）、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
（4）、教师带着幼儿歌唱。
2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。
（1）、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。
（2）、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。
三、结束教师与幼儿边唱着歌，边围着“苹果墙饰”有节奏地摘“苹果”。
活动延伸引导幼儿替换歌词。
（1）、你还喜欢吃什么水果是什么样子的、（2）、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。
活动四：不再挑食的猴妹妹活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。
2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。
活动重难点重点：知道不挑食的孩子身体好。
难点：理解故事情节，尝试吃多种水果。
活动准备：1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴，表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。
2、各类水果图片每人一张。
3、教师自创故事：不挑食的小猴活动过程一、导入。
一名幼儿扮演“小猴”，幼儿给小猴吃水果，并说“我给你吃**水果”。
“小猴”统统摇头不吃。
二、展开。
1、教师讲述，幼儿欣赏故事。
2、针对性提问：（1）、故事里的猴妹妹不爱吃什么（2）、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方（3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么样（4）、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了（帮助幼儿理解运动后会有饥饿感）3、引导幼儿思考：小猴什么水果都不想吃，好不好呢长时间不吃水果会怎么样呢你有什么办法让小象喜欢吃水果吗三、谈话结束：不挑食的孩子身体好。
1、你有不爱吃的东西吗为什么不爱吃2、通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
活动延伸：与家长联系，家园共同教育幼儿不挑食，鼓励幼儿吃多样的水果。
附：故事——不再挑食的猴妹妹吃饭的时候，猴妹妹这也不爱吃，那也不爱吃。
妈妈问：“吃香蕉好吗”猴妹妹说：“不喜欢。
”妈妈问：“桃子呢”猴妹妹说：“不喜欢。
”爸爸说：“姑姑家有一篮神奇的水果，吃了它就能变漂亮……”爱漂亮的猴妹妹还没听完爸爸的话，就向着姑姑家跑去。
穿过森林、走过小桥，猴妹妹饿极了，脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变漂亮的水果，姑姑马上就明白了怎么回事。
拿出准备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饥饿的猴妹妹全部吃了下去。
看着镜子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都爱吃了。
活动五：帮帮小猪活动目标1、感受3以内的数量，学习手口一致的点数到3.2、体验帮助小猪的快乐。
活动重难点重点：学习手口一致的点数到3.难点：手口一致的点数。
活动准备1、教师自制教具：三只小猪头饰；三个小拖车；黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张；自制幼儿学具：香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张，人数一套。
2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。
3、三名大班幼儿扮“小猪”，熟悉故事情节。
活动过程一、导入：欢迎客人“三只小猪”。
二、展开。
1、“三只小猪”表演故事第一部分，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
（1）、故事演到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，老师就问幼儿：“怎么办呢快帮猪老大捡到小拖车里吧。
”（2）、教师边操作卡片，师幼边共同数：“一个、两个、三个。
”（3）、故事演到“它爬到树上一看，啊！有几个红苹果！”时，问幼儿“怎么办”总结幼儿的回答说：“对，快帮猪老二捡到小拖车里吧。
”（4）、教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个。
”（5）、故事演到“树干旁边竟然有个大鸭梨！”时，请幼儿快快帮助猪小弟捡鸭梨。
（6）、教师边操作卡片，师幼边共同数：“一个、两个、三个。
”2、幼儿继续观看故事表演（第二部分），帮助小猪比比谁的水果多。
（1）、请幼儿猜想：谁捡的水果多（2）、幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）、教师示范并和幼儿共同总结比较的方法：数一数各有几个，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
活动延伸：将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作，进一步学习手口一致点数和一一对应比较多少。
附：故事——三只小猪（第一部分）森林里住着三只小猪，一大早，三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。
他们沿着河边走，忽然，猪老大发现：咦草丛里有什么东西走近一看，原来是黄黄的香蕉！一个、两个、三个，猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖车里。
他们继续往前走，猪老二发现树上有东西一闪一闪的，他爬到树上一看，啊！有几个红苹果！一个、两个、三个，他小心地把苹果装进自己的小拖车里。
他们又继续往前走，猪小弟不小心踢到了一个东西，仔细一看，原来是一截大树干！树干旁竟然有大鸭梨！一个、两个、三个，猪小弟把大鸭梨装进自己的小拖车里。
（第二部分）三只小猪走累了，来到草地上休息。
猪老大把黄香蕉拿出来说：“我捡到的水果最多！”猪老二把红苹果拿出来说：“我捡到的水果最多！”猪小弟把大鸭梨拿出来说：“我捡到的水果最多！”他们都说自己捡到的水果最多，到底谁的多呢活动六：给娃娃送水果活动目标1、在情景化的游戏中，体会水果与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
活动重难点重点：培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
难点：红灯停、绿灯行交通规则的遵守。
活动准备1、场地布置如下图：2、大筐一个、贴有苹果、鸭梨、香蕉、桔子图片的小筐4个，水果玩具是幼儿人数的三倍。
3、乐曲“我是小司机”。
4、红、绿灯标记各一个。
活动过程一、导入：游戏：我是小司机。
幼儿按照红绿灯指示停止或自由行走。
二、展开：游戏：给娃娃送水果——听到教师的口令，小司机集中。
——今天，我接到电话，娃娃们要请我们帮它们送水果，你们可要看清楚，它们需要什么水果，可别送错了。
——小司机根据小筐上图片的提示，从大筐中取水果，送到贴有相应标记的小筐中。
三、结束：礼貌教育。
——娃娃向小朋友道谢“谢谢”。
——小朋友说“不客气”。
活动延伸：将水果图片投放在科学区供幼儿进行水果的分类活动。
活动七：好喝的果汁活动目标1、感知不同果汁口味的差异。
2、幼儿探索在杯子里放入果珍粉，用水冲调，体验自制水果饮料的快乐。
3、尝试少量、多口味品尝。
活动重难点重点：感知不同果汁口味的差异，体验自制水果饮料的快乐。
难点：尝试少量、多口味品尝。
活动准备1、各种口味的果珍粉。
2、一次性杯子若干，勺子一人一把，温开水若干。
活动过程一、谈话导入：说说自己知道哪些水果它们吃起来是什么口味的二、展开：1、观察各种口味的果珍粉，猜猜它是什么水果粉2、教师演示制作水果饮料的步骤。