折扣教学课件20
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新人教版 六年级数学《折扣》课时课件
这节课你们都学会了哪些知识？
原价×折数＝现价 原价＝现价÷折数 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折数）＝便宜的钱数
的钱，比原价便宜了多少钱？
现价是原价的90％
现价＝原价×90% ＝160×90%=144（元）
便宜的价钱＝原价－现价 =160-144＝16（元）
综合算式： 160－160×90% ＝160－144 ＝16（元）
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折
的钱，比原价便宜了多少钱？
现价占原价的90%
便宜的价钱占原价的（1－90%）
160ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（1－90%） ＝160×10% ＝16（元）
填一填。 九折＝（ 90 ）%
五五折＝（ 55 ）%
70%＝（ 七 ）折
95%＝（ 九五 ）折
15÷（20）＝34＝（0.75）（小数）＝（ 七五 ）折
算出下列各物品打折后出售的价钱。（单位：元） 原价×折数＝现价
打八折就是按原价的80％出售，打八五折就是按 原价的85％出售。
五折 “五折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 50 ) %。
七五折 “七五折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 75 ) %。
八七折 “八七折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 87 ) %。
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打 八五折出售。买这辆车用多少钱？
先求出刷卡需要多 少钱。
2-2×80% ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
你还有其他算法吗？
便宜的钱占原价的 （1-80%）
2×（1-80%） ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。
《折扣》课件——冯赛弟
课堂小结：
这一节课，你学会了什 么？你有什么感受？你 有什么疑问？
小明想买5支单价是2元的 笔。 甲店：原价打八五折出售 乙商场：买4送1 请你帮小明选择一种优惠 的购买方案。
用你收集来的折 扣信息编一道应 用题，并解答。
预习导航
• 1、上网或到商店收集有关商品打 折扣的信息。 • 2、通过预习， 你知道什么叫打折 扣？“打折”表示什么？你能把上 面收集的折扣例子化成百分数吗？ • 3、通过预习，你能提出一些问题 吗？
预习导航
• 1、上网或到商店收集有关商品打 折扣的信息。 • 2、通过预习， 你知道什么叫打折 扣？“几折”表示什么？你能把上 面收集的折扣例子化成百分数吗？ • 3、通过预习，你能提出一些问题 吗？
爸 爸
小 雨
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
答：买这辆车用153元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原 价160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
九折
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出售。买 这辆车用了多少钱？ 原价×折扣=现价 180×85% • （2）爸爸买了一个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价便 宜了多少钱？ • 原价×便宜的百分数 原价-现价 • 160×（1-90%） 160-160×90%
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。
• 这个玩具原价多少钱？
晚8：00以后一 律5折
1.5元
1元
2.4元
3元
• （1）打完折后，每种面包多少元？ • （2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面 • 包，她可以怎么样买？
冀教版数学六年级上册折扣课件(共19张)
义务教育冀教版六年级上册
第五单元 百分数的应用
第4课时 折 扣
情境导入
商场开业。
所有电器 一律八五
折
说一说，你了解到哪些数学信息？
探究新知
所有电器 一律八五
折
是什么意思？
“八五折”就是按 单位“1” 原价的85%出售。
完成下表。
折 扣 百分数
八折
80%
七五折 75%
六九折 69%
意义 按原价的80%出售 按原价的75%出售 按原价的69%出售
答：去甲店买比较合适。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
谢谢！
自己提问题并解答。
练一练
1.
(教材P62 T1)
“八折”就 是按原价的 80%出售。
（1）打折后，每种体育用品的单价各是多少元？
足球：60×80%＝48（元） 乒乓球拍：20×80%＝16（元） 排球：72×80%＝57.6（元）
羽毛球拍：62×80%＝49.6（元）羽毛球：2.5×80%＝2（元） 篮球：84×80%＝67.2（元） 答：打折后，足球的单价是48元，乒乓球拍的单价是16元， 排球的单价是57.6元，羽毛球拍的单价是49.6元，羽毛球的 单价是2元，篮球的单价是67.2元。
买8袋：
甲店：（8－1）×2.5＝17.5（元） 乙店：8×2.5×90%＝18（元）
17.5＜18
答：买8袋这种方便面去甲店合适。
买9袋：
甲店：（9－1）×2.5＝20（元） 乙店：9×2.5×90%＝20.25（元）
20＜20.25
答：买9袋这种方便面去甲店合适。
买10袋：
甲店：（10－1）×2.5＝22.5（元） 乙店：10×2.5×90%＝22.5（元）
第五单元 百分数的应用
第4课时 折 扣
情境导入
商场开业。
所有电器 一律八五
折
说一说，你了解到哪些数学信息？
探究新知
所有电器 一律八五
折
是什么意思？
“八五折”就是按 单位“1” 原价的85%出售。
完成下表。
折 扣 百分数
八折
80%
七五折 75%
六九折 69%
意义 按原价的80%出售 按原价的75%出售 按原价的69%出售
答：去甲店买比较合适。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
谢谢！
自己提问题并解答。
练一练
1.
(教材P62 T1)
“八折”就 是按原价的 80%出售。
（1）打折后，每种体育用品的单价各是多少元？
足球：60×80%＝48（元） 乒乓球拍：20×80%＝16（元） 排球：72×80%＝57.6（元）
羽毛球拍：62×80%＝49.6（元）羽毛球：2.5×80%＝2（元） 篮球：84×80%＝67.2（元） 答：打折后，足球的单价是48元，乒乓球拍的单价是16元， 排球的单价是57.6元，羽毛球拍的单价是49.6元，羽毛球的 单价是2元，篮球的单价是67.2元。
买8袋：
甲店：（8－1）×2.5＝17.5（元） 乙店：8×2.5×90%＝18（元）
17.5＜18
答：买8袋这种方便面去甲店合适。
买9袋：
甲店：（9－1）×2.5＝20（元） 乙店：9×2.5×90%＝20.25（元）
20＜20.25
答：买9袋这种方便面去甲店合适。
买10袋：
甲店：（10－1）×2.5＝22.5（元） 乙店：10×2.5×90%＝22.5（元）
《折扣》比赛课件
九折就是：十分之九，或90%，或0.9。 原价 ）的（ ）%。 表示（ 现价 ）是（ 90 八五折就是：十分之八点五，或85%，或0.85。
表示（现价 ）是（原价）的（85 ）%。
五折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “五折”表示（ 50
七五折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “七五折”表示（ 75
晚8：00以后一律5折
1.5元
2.4元
1元
3元
（1）打完折后，每种面包多少元？
1.5×50%=0.75 (元) 2.4×50%=1.2 (元) 1×50%=0.5 (00以后一律5折
1.5元
2.4元
1元
3元
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面 包，她可以怎么样买？
人教版六年级数学上册第五单元
折 扣
金塘中心学校
施武文
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
爸爸，什么叫 做“八五折”？
八五折就是原 价的85%。
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称
“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。 它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分 之几或者百分之几销售。
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68元。 如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
答：需要60元。
八七折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “八七折”表示（ 87
八五折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “八五折”表示（ 85
六五折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “六五折”表示（ 65
4
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
六年级数学上5.3 折扣精选教学PPT课件
比原价便宜了 百分之几。
1580-1580×85% =1580-1343 =237(元)
1580×(1-85%) =1580×15% =237(元)
答:买一台电视机比原来便宜237元。
探索新知 商场开业。
如果电视机按原 价的八折出售,便宜 多少元钱?
1580-1580×80% =1580-1264 =316(元)
1580×(1-80%) =1580×20% =316(元)
答:买一台电视机比原来便宜316元。
典题精讲
人民商场发行一种优惠卡,凭卡购物 优惠20%。李老师用优惠卡花了5000 元买了一台笔记本电脑,这种笔记本电脑 正常售价是多少元?
典题精讲
解题思路：
优惠20%的意思是便宜20%,即打八折。 八折就是正常售价的80%,根据“正常售价 ×80%=优惠价”这一等量关系列方程解答。
的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家， 可是小姨妈由于劳累过度，而病倒了，现在病在床上不能自理，当我今年回家看到小姨妈时，我很惭愧，她为我们付出的太多了，可我们又给了她什么，她看到我时那含泪的笑容，我才体会到母爱的无私和伟大，也许她不求我们什么，能常回家看看足矣，可我们却做不到，
到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
《折扣》百分数PPT优秀课件
答：这件商品的进价是100元。
思维训练
1. 家电商店把一种电饭煲在进价的基础上加上260元定价，然后打七五折出售，仍 赚了100元。这种电饭定煲价的的进75价% 是多少钱？售价－进价＝100元
解：设这种电饭煲的进价是x元。 （x＋260）×75%－x＝100 0.25x＝95 x＝380
答：这种电饭煲的进价是380元。
30.80 35×88%=30.8
选自教材第8页做一做
1. 想一想，填一填。
变式训练
八折=( )% 现80价是原价的( ) 比原价优惠了( 8)0%
七五折=( )% 现7价5 是原价的( )比原价优惠了( ) 75%
五折=( )% 现50价是原价的( ) 比原价优惠了(50)%
一折=( )% 现10价是原价的( ) 比原价优惠了( 1)0%
（2）求商品打折后便宜了多少钱，可以转化 为“求比一个数少百分之几的数是多少”。
课堂练习
算出下面各物品打折后的价钱。（单位：
元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价：_____
52.00
80×65%=52
原价：105.00 现价：_____
73.50
105×70%=73.5 现价=原价×折扣
原价：35.00 现价：_____
课堂小结
这节课有什么收获呢？
折扣问题的基本数量关系
原价×折扣＝现价
原价＝现价÷折扣
原价－现价＝便宜的钱数
原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
课后作业
1.教材第13页练习二第1、2题； 2.从课时练中选取。
20% 25%
50% 90%
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨买了一台原价为8000元的冰 箱，能节省多少元？
思维训练
1. 家电商店把一种电饭煲在进价的基础上加上260元定价，然后打七五折出售，仍 赚了100元。这种电饭定煲价的的进75价% 是多少钱？售价－进价＝100元
解：设这种电饭煲的进价是x元。 （x＋260）×75%－x＝100 0.25x＝95 x＝380
答：这种电饭煲的进价是380元。
30.80 35×88%=30.8
选自教材第8页做一做
1. 想一想，填一填。
变式训练
八折=( )% 现80价是原价的( ) 比原价优惠了( 8)0%
七五折=( )% 现7价5 是原价的( )比原价优惠了( ) 75%
五折=( )% 现50价是原价的( ) 比原价优惠了(50)%
一折=( )% 现10价是原价的( ) 比原价优惠了( 1)0%
（2）求商品打折后便宜了多少钱，可以转化 为“求比一个数少百分之几的数是多少”。
课堂练习
算出下面各物品打折后的价钱。（单位：
元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价：_____
52.00
80×65%=52
原价：105.00 现价：_____
73.50
105×70%=73.5 现价=原价×折扣
原价：35.00 现价：_____
课堂小结
这节课有什么收获呢？
折扣问题的基本数量关系
原价×折扣＝现价
原价＝现价÷折扣
原价－现价＝便宜的钱数
原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
课后作业
1.教材第13页练习二第1、2题； 2.从课时练中选取。
20% 25%
50% 90%
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨买了一台原价为8000元的冰 箱，能节省多少元？
人教版六年级下册数学《折扣》课件
正 确 佩 戴 口 罩
红旗小学计划购进20箱口罩，现在有甲、乙两个批发商，口 罩质量完全相同，且每箱的报价都是400元，优惠价格如下， 哪家公司便宜些？
甲公司： 10箱以内的部分： 10×400=4000（元）
甲公司 10箱以上的部分打七折 乙公司 全部按报价的80%计算
10箱以上的部分：
(20-10)×400×70%=2800（元）
2.已知原价和折扣，求现价：现价=原价×折扣。
3.已知原价和折扣，求便宜的钱数： 便宜的钱数=原价-原价×折扣 或便宜的钱数=原价×（1-折扣）
应用迁移 巩固提高
1.算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元） （教材P8“做一做”）
六五折
原价：80.00 现价：5_2_._0_0_ 80×65%=52
（2） 王阿姨买一条裤子和一双鞋子需要多少钱？ （80+180）×85%=221（元） 答：需要221元。
1.商场促销，买一件商品打九折，买两件商品打八五折。
80元
？元
200元
180元 ？元
（3） 赵叔叔买一件西装花了360元，比原价便宜了多少？
360÷90%-360=40（元） 答：比原价便宜了40元。
想一想：按原价的80%出售就是打__八___折； 按原价的88%出售就是打_八__八__折。
按原价的百分之几十出售就是打几折； 按原价的百分之几十几出售就是打几几折。
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在 打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
分析题意： ①打八五折出售是指_按__原__价___的__8_5_%_出__售____； ②要求买这辆自行车用了多少钱，就是求
网购商品时，遇到先涨价后打折，该怎么办？
红旗小学计划购进20箱口罩，现在有甲、乙两个批发商，口 罩质量完全相同，且每箱的报价都是400元，优惠价格如下， 哪家公司便宜些？
甲公司： 10箱以内的部分： 10×400=4000（元）
甲公司 10箱以上的部分打七折 乙公司 全部按报价的80%计算
10箱以上的部分：
(20-10)×400×70%=2800（元）
2.已知原价和折扣，求现价：现价=原价×折扣。
3.已知原价和折扣，求便宜的钱数： 便宜的钱数=原价-原价×折扣 或便宜的钱数=原价×（1-折扣）
应用迁移 巩固提高
1.算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元） （教材P8“做一做”）
六五折
原价：80.00 现价：5_2_._0_0_ 80×65%=52
（2） 王阿姨买一条裤子和一双鞋子需要多少钱？ （80+180）×85%=221（元） 答：需要221元。
1.商场促销，买一件商品打九折，买两件商品打八五折。
80元
？元
200元
180元 ？元
（3） 赵叔叔买一件西装花了360元，比原价便宜了多少？
360÷90%-360=40（元） 答：比原价便宜了40元。
想一想：按原价的80%出售就是打__八___折； 按原价的88%出售就是打_八__八__折。
按原价的百分之几十出售就是打几折； 按原价的百分之几十几出售就是打几几折。
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在 打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
分析题意： ①打八五折出售是指_按__原__价___的__8_5_%_出__售____； ②要求买这辆自行车用了多少钱，就是求
网购商品时，遇到先涨价后打折，该怎么办？
《折扣问题》课件
也笑了。 看着奶奶穿上漂亮的新衣服，金玲也笑了。 你知道金玲
怎么这么快就算出来了吗？
11:31
11:31
11:31
11:31
11:31
11:31
11:31
11:31
11:31
你知道这些折扣代表什么意思吗？
11:31
11:31
11:31
“几折”就表示现价是原价的百分之几十
11:31
c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（× ）
1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八1折1:31 出售是多少元？
80×0.8＝64（元）
2、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
现价÷原价=折扣
900÷1000＝90%＝九折
11:31
3、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
己的积蓄还是值得的。这个周末，在妈妈的陪同下，金玲带着奶奶
来到了万家福商城。可左挑右试，奶奶就是不肯买。“奶奶这个你
穿上去很好，看上去年轻很多。这个可是最‘便宜’的一件衣服 了。”金玲朝奶奶“嘀咕”着。 “这衣服太贵了，要400元呢。何 况你的钱总共才350元，不够。”奶奶说。 “这件衣服，今天商场搞活动，正在打8折销售。”售货员阿姨笑 眯眯地说。“8折？什么意” 这件衣服只卖320元，我的钱够呢。”金玲一口气算出来了。 “好 聪明的小姑娘！”售货员阿姨赞叹道。 奶奶和妈妈望着懂事的金玲
这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。
原价×折扣＝实际售价
180×85%＝153（元）
答：买这辆车实际用了153钱。
怎么这么快就算出来了吗？
11:31
11:31
11:31
11:31
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11:31
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你知道这些折扣代表什么意思吗？
11:31
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“几折”就表示现价是原价的百分之几十
11:31
c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（× ）
1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八1折1:31 出售是多少元？
80×0.8＝64（元）
2、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
现价÷原价=折扣
900÷1000＝90%＝九折
11:31
3、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
己的积蓄还是值得的。这个周末，在妈妈的陪同下，金玲带着奶奶
来到了万家福商城。可左挑右试，奶奶就是不肯买。“奶奶这个你
穿上去很好，看上去年轻很多。这个可是最‘便宜’的一件衣服 了。”金玲朝奶奶“嘀咕”着。 “这衣服太贵了，要400元呢。何 况你的钱总共才350元，不够。”奶奶说。 “这件衣服，今天商场搞活动，正在打8折销售。”售货员阿姨笑 眯眯地说。“8折？什么意” 这件衣服只卖320元，我的钱够呢。”金玲一口气算出来了。 “好 聪明的小姑娘！”售货员阿姨赞叹道。 奶奶和妈妈望着懂事的金玲
这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。
原价×折扣＝实际售价
180×85%＝153（元）
答：买这辆车实际用了153钱。
人教版小学六年级数学上册折扣课件、人教一下《认识人民币 》课件
新课程 新思想 新理念
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销 售，通称“打折”。几折就表示十分之几， 也就是百分之几十。
八五折
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180元，现在商店打八五折出售。买这辆车 用了多少钱？
180×85%=153（元）
八五折就是原价的85%。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？
160×（1-90%） =160×10% =16（元）
便宜的部分占原价的1-90%。
八五折
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
我的收获
今年我县小麦产量比去年增产二成……
什么是“成数”？
农业收成，经常用“成数”来表示。
元
角
分
纸
硬
币
币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
=
10角=1元
一张2角可以换 （ 2）张1角
1、一张5角能换（ 1 ）张2角 和 2 （ ）张1角。
2、能换（ 1 ）张2角和（ 3 ）张1角 。
3、能换（ 5 ）张1角。
一张1元可以换（ 5 ）张2角
一张1元可以换（2）张5角
“一成”是十分之一，改写成百分数就是 10%。
“二成”是十分之二，改写成百分数就是 20%。
“三成五”是十分之三点五，改写成百分数 就是35%。
现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业
智慧城堡
加油啊！
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
80.00 六五折：
106.00
35.00
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销 售，通称“打折”。几折就表示十分之几， 也就是百分之几十。
八五折
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180元，现在商店打八五折出售。买这辆车 用了多少钱？
180×85%=153（元）
八五折就是原价的85%。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？
160×（1-90%） =160×10% =16（元）
便宜的部分占原价的1-90%。
八五折
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
我的收获
今年我县小麦产量比去年增产二成……
什么是“成数”？
农业收成，经常用“成数”来表示。
元
角
分
纸
硬
币
币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
=
10角=1元
一张2角可以换 （ 2）张1角
1、一张5角能换（ 1 ）张2角 和 2 （ ）张1角。
2、能换（ 1 ）张2角和（ 3 ）张1角 。
3、能换（ 5 ）张1角。
一张1元可以换（ 5 ）张2角
一张1元可以换（2）张5角
“一成”是十分之一，改写成百分数就是 10%。
“二成”是十分之二，改写成百分数就是 20%。
“三成五”是十分之三点五，改写成百分数 就是35%。
现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业
智慧城堡
加油啊！
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
80.00 六五折：
106.00
35.00
5.4《应用一元一次方程——打折销售》课件(共20张PPT)北师大版数学七年级上册
想一想
一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠 卖出，结果每件仍获利15元.
知识回顾 典例探究 方法归纳 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠 卖出，结果每件仍获利15元.
设每件服装的成本价为x元， 那么每件服装的标价为: (1＋40％)x ； 每件服装的实际售价为: (1＋40％)x ∙80% ； 每件服装的利润为: (1＋40％)x ∙80%－ x ； 由此，列出方程: (1＋40％)x ∙80%－ x＝15 ；
解：设成本价为x元，
则标价为(1+50%) x元，根据题意，
得 (1+50%)0
60 －50 = 10(元)
利润率 10 100%=20% 50
答: 老板赚了10元，利润率为20%.
5x0
成本价
(1+50%)x
标价
60 售价
知识回顾 典例探究 方法归纳 巩固练习 课堂小结 布置作业
经典名著的定价为x元，则可列方程为 0.9x-2=0.8x+10 .
4.一家商店因换季将某种服装打折销售，如果每件服装按标价 的5折出售将亏本20元，而按标价的8折出售将赚40元.为了保 证不亏本，最少要打 6 折.
知识回顾 典例探究 方法归纳 巩固练习 课堂小结 布置作业
随堂练习
抢答
5.岚岚去文具店买练习本，营业员告诉她若所购买练习本超 过10本，则超过10本的部分按七折优惠.岚岚买了20本，结 果便宜了1.8元，你知道原来每本的价格是多少吗?
培养学生建立方程模型将实际问题转化为数学问题的化归能力.
4.体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣；体验与人
小学六年级数学下册教学课件《折扣》
五折 “五折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 50 ) %。
七五折 “七五折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 75 ) %。
八七折 “八七折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 87 ) %。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 280元，现在打八五折出售。买这辆自行 车用了多少钱？ 单位“1” 分析：八五折就是按原价的85%销售。
9.6÷（1－80%）＝48（元）
答：这套书原价是48元。
课堂小结
原价×折扣=现价
原价-原价×折扣=便宜的钱
原价×(1-折扣)=便宜的钱
巩固练习
一、填一填。 1. 一台电视机的原价是2500元，现价2000 元，这台
电视机是打( 八 )折出售的。
2.一台笔记本电脑原价是6000 元，打九二折出售，现
折扣
六年级下册
新课导入
先在组内交流收集 的“打折”的资料，然 后在全班交流汇报。
探索新知
什么是“打折”？ “几折”表示什么？ “八五折”表示什么？
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出 售商品，俗称“打折”。
几折就表示十分之几， 也就是百分之几十。
八五折表示（现价）是（ 原价）的（ 85 ）%。
在买这台电脑比原来节省( 480 )元。
二、下表是某商场销售3种家用电器的优惠 情况，把表格填写完整。
3800 八 323
三、“五一”节假日期间，服装超市所有商品一律 八八折销售，爸爸买一套西服比原价便宜了54元， 这套西服的原价是多少钱?
54÷（1－88%）=450（元）
答：这套西服的原价是450元。
【教材P13 练习二 第2题】
《折扣》百分数的应用PPT课件
折 扣
- .
1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。2．理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学目标
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
原价：368元
原价：480元
现价：______
现价：______
276元
408元
3.提出问题并解答。
35×(1-15%)
＝35×85％（元）
＝29.75（元）
答：买这双儿童凉鞋应付29.75元。
3.提出问题并解答。
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（1）买1袋这种方便面去哪家商店合适？买2袋、3袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（2）买7袋这种方便面去哪家商店合适？买8、9、10袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（3）如果买35袋这种方便面，怎样买比较合适？
它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。
商场开业。
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息？
商场开业。
“八五折”是什么意思？
“八五折”就是按原价的85％出售。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
1580× 85%＝1343（元）
1580－1343＝237（元）
答：买一台电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机比原来便宜237元钱。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
- .
1．经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。2．理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学目标
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
原价：368元
原价：480元
现价：______
现价：______
276元
408元
3.提出问题并解答。
35×(1-15%)
＝35×85％（元）
＝29.75（元）
答：买这双儿童凉鞋应付29.75元。
3.提出问题并解答。
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（1）买1袋这种方便面去哪家商店合适？买2袋、3袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（2）买7袋这种方便面去哪家商店合适？买8、9、10袋呢？
4.一种方便面有下面三种包装。
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。
（3）如果买35袋这种方便面，怎样买比较合适？
它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。
商场开业。
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息？
商场开业。
“八五折”是什么意思？
“八五折”就是按原价的85％出售。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
1580× 85%＝1343（元）
1580－1343＝237（元）
答：买一台电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机比原来便宜237元钱。
买一台电视机比原来便宜多少元钱？
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1、理解打折的含义。
2、知道原价、折扣、现价之间的关系， 解决学案上的问题。
1、理解打折的含义;
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销 售，通称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
(1)四折是十分之( ),改写成百分数是(
).
(2)六折是十分之( ),改写成百分数是(
).
(3)七五折是十分之( ),改写成百分数是(
甲超市
乙超市
每瓶12元 买四送一
每瓶12元 八五折
广告策划,我能行!
天气渐冷,买羽绒服越来越多. 为进行促销,某商店老板准备将 原价400元一件的羽绒服以300 元的价格出售.请你综合折扣知 识,为该店老板设计一个简单的 广告.
今年我区玉米产量比去年增产二成……
你 知 道 吗？
农业收成,经常用“成数”来表示.例如,报纸上写 到:“去年我县油菜籽比前年增产二成” ……
我的收获
作业： 1.书82页6题83页 12题 2.预习下一节《纳税》
晚8：00以后一律5折
0.75元 1.5元
2.4元 1.2元
1元 0.5元
3元 1.5元
（1）打完折后，每种面包多少元？
（2）晚8：00以后，张静雯拿了3元钱去买 面包，她可以怎么样买？
这个玩具原价多少元？
侯帅用优惠
你有
卡买这个玩具
“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。 “二成”是十分之二，改写成百分数是 ( ）……“三成五”是十分之三点五，改写成百分 数就是35%。
现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业的发 展变化情况。
报刊导 读：
进口车总辆增加三成
北京出游人数比去年增加五成
调整饮食可减少三成癌症发生Βιβλιοθήκη 优惠节约了9.6元 。
卡，
可以
打 八折。
现价比原价少9.6元
解：设这个玩具原价 x元。
x－80%x= 9.6 （1－80%)x=9.6
老师在逛街的时候，路过一家时装 店，门口标着“全场半价”。我想起 上次在这儿看到一件上衣，原价500 元，当时打九折，这次半价肯定便宜 不少，我决定进去看看，一看标签， 老板把原价改为912元，请你估算一 下，这件上衣的价格是升了还是降了？
原价×折扣=现价
爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
“１” 现价是原价的85%
180 ×85%=153（元）
答：这辆车用了153元
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？
00..7755元元
1.2元
1.5元11.5.5元元 2.4元22.4.4元元
0.5元
1.5元
1元 11元元 3元33元元
有三道生活中的打折问题，请你 来做一做，讲一讲。
侯帅妈妈看中了一件 外套，原价500元，正好 赶上双11，商场搞打折促 销活动，全场六折，请你 帮侯帅妈妈算一算买下这 件外套现在花多少钱，省 了多少钱？
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？
现价是原价的90%，比原价便宜10%
160–160×90% 160×（1–90%）
=160–144
=160 ×10%
=16（元）
=16（元）
答：比原价便宜16元。
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
80.00
105.00
).
打九折出售，就是按（
打七五折出售，就是按（ 售
）出售 ）出
一座楼房按原价的96％出售打（ ）折 出售 一只旧手表按新手表价格的80％出售 打（ ）折出售
2、知道原价、折扣、现价之间的关系
大衣: 原价1000元，打八折，现价（ ） 围巾: 原价100元，打七五折，现价（ ）
2、知道原价、折扣、现价之间的关系
1、理解打折销售问题中的基本概念；
2、会解决简单的折扣问题。
3、体会数学来源于生活，学会用数学 的知识解决实际问题
（1）今天我学习了打折的知识。我知道几折就表 示十分之（ ），也就是百分之（ ）。
我的收获
（1）今天我学习了打折的知识。我知道几折就表 示十分之（ ），也就是百分之（ ）。 (2)原价×折扣=现价
折扣
侯帅妈妈看中了一件 外套，原价500元，正好 赶上双11，商场搞打折促 销活动，全场六折，请你 帮侯帅妈妈算一算买下这 件外套现在花多少钱，省 了多少钱？
1、理解打折销售问题中的基本概念；
2、会解决简单的折扣问题。 3、体会数学来源于生活，学会用数学 的知识解决实际问题
认真阅读教材P78-79页并结合学案小组交流， 明确下列问题：
同一件上衣 第一次原价为500元，打九折 第二次原价为912元，半价 价格是升了，还是降了？
同一件上衣
第一次原价为500元，打九折 如果有贵宾卡，还可以打八折， 买这件上衣需要花多少钱？
我是理财小能手！
爸爸去买油，看到同一种香油在两个 超市有不同的促销策略。他要买5瓶香 油，去哪个超市买合算呢？
35.00
六五折： 52元 。七折：73.5元 。 八八折：30.8元 。
原价17元，李煜波 使用优惠券后打几折？
老师买了一款手机，七折出售后 是700元，它的原价是多少元？节 省了多少元？
有三道生活中的打折问题，请你来 做一做，讲一讲
晚8：晚晚0088以：：后0000一以以律后后5一一折律律55折折
2、知道原价、折扣、现价之间的关系， 解决学案上的问题。
1、理解打折的含义;
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销 售，通称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
(1)四折是十分之( ),改写成百分数是(
).
(2)六折是十分之( ),改写成百分数是(
).
(3)七五折是十分之( ),改写成百分数是(
甲超市
乙超市
每瓶12元 买四送一
每瓶12元 八五折
广告策划,我能行!
天气渐冷,买羽绒服越来越多. 为进行促销,某商店老板准备将 原价400元一件的羽绒服以300 元的价格出售.请你综合折扣知 识,为该店老板设计一个简单的 广告.
今年我区玉米产量比去年增产二成……
你 知 道 吗？
农业收成,经常用“成数”来表示.例如,报纸上写 到:“去年我县油菜籽比前年增产二成” ……
我的收获
作业： 1.书82页6题83页 12题 2.预习下一节《纳税》
晚8：00以后一律5折
0.75元 1.5元
2.4元 1.2元
1元 0.5元
3元 1.5元
（1）打完折后，每种面包多少元？
（2）晚8：00以后，张静雯拿了3元钱去买 面包，她可以怎么样买？
这个玩具原价多少元？
侯帅用优惠
你有
卡买这个玩具
“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。 “二成”是十分之二，改写成百分数是 ( ）……“三成五”是十分之三点五，改写成百分 数就是35%。
现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业的发 展变化情况。
报刊导 读：
进口车总辆增加三成
北京出游人数比去年增加五成
调整饮食可减少三成癌症发生Βιβλιοθήκη 优惠节约了9.6元 。
卡，
可以
打 八折。
现价比原价少9.6元
解：设这个玩具原价 x元。
x－80%x= 9.6 （1－80%)x=9.6
老师在逛街的时候，路过一家时装 店，门口标着“全场半价”。我想起 上次在这儿看到一件上衣，原价500 元，当时打九折，这次半价肯定便宜 不少，我决定进去看看，一看标签， 老板把原价改为912元，请你估算一 下，这件上衣的价格是升了还是降了？
原价×折扣=现价
爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
“１” 现价是原价的85%
180 ×85%=153（元）
答：这辆车用了153元
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？
00..7755元元
1.2元
1.5元11.5.5元元 2.4元22.4.4元元
0.5元
1.5元
1元 11元元 3元33元元
有三道生活中的打折问题，请你 来做一做，讲一讲。
侯帅妈妈看中了一件 外套，原价500元，正好 赶上双11，商场搞打折促 销活动，全场六折，请你 帮侯帅妈妈算一算买下这 件外套现在花多少钱，省 了多少钱？
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？
现价是原价的90%，比原价便宜10%
160–160×90% 160×（1–90%）
=160–144
=160 ×10%
=16（元）
=16（元）
答：比原价便宜16元。
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
80.00
105.00
).
打九折出售，就是按（
打七五折出售，就是按（ 售
）出售 ）出
一座楼房按原价的96％出售打（ ）折 出售 一只旧手表按新手表价格的80％出售 打（ ）折出售
2、知道原价、折扣、现价之间的关系
大衣: 原价1000元，打八折，现价（ ） 围巾: 原价100元，打七五折，现价（ ）
2、知道原价、折扣、现价之间的关系
1、理解打折销售问题中的基本概念；
2、会解决简单的折扣问题。
3、体会数学来源于生活，学会用数学 的知识解决实际问题
（1）今天我学习了打折的知识。我知道几折就表 示十分之（ ），也就是百分之（ ）。
我的收获
（1）今天我学习了打折的知识。我知道几折就表 示十分之（ ），也就是百分之（ ）。 (2)原价×折扣=现价
折扣
侯帅妈妈看中了一件 外套，原价500元，正好 赶上双11，商场搞打折促 销活动，全场六折，请你 帮侯帅妈妈算一算买下这 件外套现在花多少钱，省 了多少钱？
1、理解打折销售问题中的基本概念；
2、会解决简单的折扣问题。 3、体会数学来源于生活，学会用数学 的知识解决实际问题
认真阅读教材P78-79页并结合学案小组交流， 明确下列问题：
同一件上衣 第一次原价为500元，打九折 第二次原价为912元，半价 价格是升了，还是降了？
同一件上衣
第一次原价为500元，打九折 如果有贵宾卡，还可以打八折， 买这件上衣需要花多少钱？
我是理财小能手！
爸爸去买油，看到同一种香油在两个 超市有不同的促销策略。他要买5瓶香 油，去哪个超市买合算呢？
35.00
六五折： 52元 。七折：73.5元 。 八八折：30.8元 。
原价17元，李煜波 使用优惠券后打几折？
老师买了一款手机，七折出售后 是700元，它的原价是多少元？节 省了多少元？
有三道生活中的打折问题，请你来 做一做，讲一讲
晚8：晚晚0088以：：后0000一以以律后后5一一折律律55折折