幼儿园打击乐演奏活动
幼儿园打击乐活动策划方案通用5篇
幼儿园打击乐活动策划方案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)
幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)幼儿园小班打击乐教案篇一【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
"【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"打气气气，放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。
"幼儿："小羊好。
"老师："小羊，你幸福么？"小绵羊："我幸福。
"老师："那你的幸福是什么？"小绵羊："我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）老师："我请举手的小朋友回答。
"（被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
"老师："你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"幼儿："好。
"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲-幼儿园音乐教案
幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲-幼儿园音乐教案1. 活动目标本次活动旨在通过学习波基进行曲，让大班幼儿学习到鼓、木琴、铃等乐器的基本演奏方法，提高幼儿的文艺素质和团队协作能力。
2. 活动时间预计活动时间为2周，共计6次课。
每次课45分钟。
3. 活动准备3.1 教师准备教师需要提前准备以下工具：•鼓•木琴•铃•节拍器3.2 学生准备学生需要准备以下工具：•鼓槌•木琴槌•铃铛4. 活动过程4.1 第一课4.1.1 热身活动教师通过音乐创造一种轻松愉快的氛围，让学生跟着音乐做几分钟的简单体操，以热身身体。
4.1.2 学习鼓教师向学生介绍鼓，让学生了解鼓的起源和基本构造，指导学生正确握鼓槌的方法，并且让学生体验一下鼓的音质。
教师示范如何用鼓演奏波基进行曲的节奏，学生跟着敲打鼓。
4.1.3 学习木琴教师向学生介绍木琴，让学生了解木琴的起源和基本构造，指导学生正确握木琴槌的方法，并让学生体验一下木琴的音质。
教师演示如何演奏波基进行曲的音符，学生跟着演奏。
4.2 第二课4.2.1 复习上节课内容让学生回顾上一节课学习的鼓和木琴基本演奏方法。
4.2.2 学习铃教师向学生介绍铃，让学生了解铃的起源和基本构造，指导学生正确拿住铃铛的方法，并让学生体验一下铃铛的音质。
教师演示如何演奏波基进行曲的音符，学生跟着演奏。
4.2.3 整合多种乐器教师让学生在指导下，通过多次练习，学习如何整合鼓、木琴、铃等多种乐器，演奏波基进行曲。
教师可以在音乐教室留出一个小舞台，让学生们在上面表演。
4.3 第三至六课在剩余的4节课中，教师需要让学生反复练习演奏波基进行曲，并且指导学生如何在节拍器的帮助下掌握音乐的节奏感。
在每节课的结束前，教师可以让学生组成几个小组，自由表演。
5. 活动效果通过本次活动，幼儿可以掌握鼓、木琴、铃等多种乐器的基本演奏方法，并且能够借助这些乐器演奏波基进行曲。
活动不仅提高了幼儿的音乐素养，还培养了幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
幼儿园教案设计：大班音乐《打击乐小小演奏家》的成果展示
幼儿园教案设计：大班音乐《打击乐---小小演奏家》的成果展示引言：音乐，是孩子们生活中不可或缺的一部分，尤其是在幼儿园教育中，音乐更是培养孩子们良好的情感素质和语言表达能力的重要途径。
针对大班幼儿园孩子们的特点，我们为他们设计了一套打击乐教学方案，本次展示就是孩子们在学过课程后的成果展示。
教案设计：1、教学目标：通过本次教学，孩子们可以了解打击乐的基本知识和演奏方法，培养音乐细胞，提高音乐鉴赏能力，促进孩子们的情感发展和团队合作精神，达到以下目标：（1）了解打击乐器的种类和演奏方法。
（2）学会使用节拍器进行音乐节奏练习。
（3）培养孩子们在音乐中的表现力和情感表达的能力。
（4）促进孩子们的团队合作意识，具备与他人在音乐中协同合作的能力。
2、教学内容：针对幼儿园大班孩子们的特点，我们选择了打击乐作为本次音乐教学的内容。
在教学中，我们结合孩子们的音乐素质和认知特点，以人性化、亲情化的方式引导孩子们进行乐器演奏、节奏练习、独奏和团队合作。
3、教学过程：（1）引导孩子回归音乐通过口味、嗅觉、视觉等方式将孩子们引入音乐的世界，唤起孩子们的兴趣。
（2）识别打击乐器介绍打击乐器的种类和演奏方法，让孩子们通过手摸、耳听等方式感知打击乐器的特点。
（3）使用节拍器教授孩子们使用节拍器进行节奏练习，让孩子们逐渐学会把握音乐的节奏感。
（4）独奏和合作教授孩子们独奏的技巧和注意事项，让孩子们能够独自完成乐曲演奏。
同时也需要学会团队合作，相互配合，完成乐曲的演奏。
4、展示内容：在经过一段时间的课程学习后，孩子们已经掌握了基本的音乐知识和演奏技巧，为了能更好地展示孩子们的成果，我们策划了一场打击乐演奏展示。
展示内容分为三个部分：（1）孩子们的个人独奏表演，孩子们可以选定自己喜欢的乐曲进行演奏。
（2）孩子们的团队合作演奏，孩子们有机会一起组成小组，协同合作完成精彩的表演。
（3）由老师和孩子们共同演奏，展现出孩子们与老师的良好默契和团队合作精神。
幼儿园打击乐教案8篇
幼儿园打击乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【灵活教案】适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学
灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。
通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。
为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。
一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。
1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。
可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。
在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。
2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。
可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。
3.制定教学计划我们需要制定教学计划。
将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。
一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。
二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。
下面，我们就来介绍一下教学步骤。
1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。
让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。
可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。
2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。
我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。
3.练习节奏我们可以开始练习节奏。
节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。
幼儿园打击乐教案12篇
幼儿园打击乐教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班打击乐活动 小小京戏迷,教案
幼儿园大班打击乐活动小小京戏迷一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式等。
2. 技能目标：培养幼儿在京戏唱段中打击乐的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
二、活动准备1. 教具准备：京胡、京鼓、锣鼓等打击乐器；京剧唱段录音；相关图片、视频等资料。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的照明和通风。
三、活动过程1. 导入：通过播放一段京剧唱段，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对京剧的了解。
2. 讲解：向幼儿介绍京剧的起源、表演形式、角色分工等基本知识。
3. 演示：教师示范在京戏唱段中打击乐的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 练习：分组进行打击乐练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
5. 展示：每组选出一名代表进行打击乐表演，展示学习成果。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观看京剧表演，增进对京剧的了解。
2. 环境创设：在教室环境中布置京剧主题展示区，展示幼儿的打击乐作品。
五、活动评价1. 教师评价：根据幼儿在活动中的参与程度、学习态度等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出表现最佳的打击乐小组。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对京剧的关注程度。
六、活动一：认识京胡1. 目标：让幼儿认识京胡这种传统乐器，了解其结构和演奏方法。
2. 准备：京胡、相关图片和视频资料。
3. 过程：a. 展示京胡的图片，让幼儿观察并说出其名称。
b. 介绍京胡的结构和演奏方法。
c. 教师演示京胡演奏，幼儿跟随教师一起学习演奏姿势和基本技巧。
七、活动二：学习京鼓节奏1. 目标：让幼儿学习京鼓的节奏，培养他们的打击乐感。
2. 准备：京鼓、相关图片和视频资料。
3. 过程：a. 展示京鼓的图片，让幼儿观察并说出其名称。
b. 介绍京鼓的节奏和演奏方法。
c. 教师示范京鼓演奏，幼儿跟随教师一起练习节奏。
八、活动三：京剧唱段学习1. 目标：让幼儿学习一段简单的京剧唱段，培养他们的音乐素养。
大班音乐打击乐教案5篇
大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。
自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。
一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
幼儿园打击乐教案(优秀3篇)
幼儿园打击乐教案(优秀3篇)幼儿园打击乐教案篇一活动目标：1、学习用串铃、圆弧板演奏| * — * — | * * * — |的节奏型。
2、根据指挥的手势演奏乐器。
3、爱护乐器，学会轻拿轻放。
活动准备：人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半。
活动过程：一：复习歌曲《郊游》1、齐唱歌曲，唱出歌曲的欢快活泼和连贯优美。
2、学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。
3、幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。
（接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作）二：学习打击乐《剪羊毛》1、幼儿随乐曲两拍一下地拍手。
2、边听音乐边拍| * — * — | * * * — |的节奏型。
3、比较前、后节奏的快慢，并随乐曲练| * — * — | * * * — |的动作。
4、学习分声部做动作。
把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习（教师用相同的动作进行指挥）5、幼儿用打击乐器演奏。
要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。
学习看指挥。
“教师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆弧板划拍子就是指挥你们演奏。
”随乐看指挥演奏打击乐器。
6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。
幼儿园打击乐教案篇二说教育活动背景：这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，秋天到了，孩子们一家郊游的比较多，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。
而且孩子们在平时活动中也喜欢参与打击乐的活动，所以我们也融入了打击乐的内容。
说教育活动目标：本次活动我的目标有：1、了解歌曲内容能够哼唱歌曲。
2、对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为音乐活动就是要给予幼儿美的感受。
纲要中也指出，艺术活动就是要让孩子们能够感受到美，发现美等感受。
幼儿园大班打击乐活动 小小京戏迷,教案
幼儿园大班打击乐活动小小京戏迷一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式等。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧艺术的热爱，提高他们的审美情趣。
二、活动准备1. 教具准备：京胡、京鼓、锣鼓等打击乐器；京剧人物图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师以京剧人物图片或视频为线索，引导幼儿谈论自己对京剧的了解和印象。
2. 基本知识学习：教师简要介绍京剧的起源、表演形式、角色分工等基本知识。
3. 打击乐练习：教师演示打击乐器的演奏方法，指导幼儿进行简单的打击乐练习，如京胡、京鼓、锣鼓等。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，进行小组合作演奏。
5. 展示环节：各小组轮流进行打击乐表演，其他幼儿观看并给予掌声。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
3. 收拾整理：教师引导幼儿有序地收拾打击乐器，保持教室整洁。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观看京剧表演，增进幼儿对京剧的了解。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置京剧主题展示区，让幼儿自主欣赏、交流。
3. 教学活动：教师根据幼儿在本次活动中的表现，设计相应的京剧绘画、手工制作等教学活动。
六、活动步骤1. 暖身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 打击乐教学：教师示范打击乐的演奏技巧，如拍击、摇动等，并教授幼儿相关的节奏和音符。
3. 小组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器进行练习，教师巡回指导。
4. 集体表演：各小组轮流上场进行集体表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
5. 创意环节：教师引导幼儿自由发挥，创作自己的打击乐曲目，并进行表演。
七、教学策略1. 直观演示：教师通过实物演示和视频播放，让幼儿更直观地了解打击乐器和京剧元素。
大班音乐打击乐活动教案40篇
大班音乐打击乐活动教案40篇这是大班音乐打击乐活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！活动反思：由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。
打击乐幼儿园教案常用(15篇)
打击乐幼儿园教案常用(15篇)打击乐幼儿园教案1一、导入、引起幼儿兴趣1、跟着音乐向老师问好。
2、复习歌曲二、演唱歌曲《闪烁的星星》教师：小星星来和我们小朋友玩游戏了，快来和它们打招呼吧。
鼓励幼儿用不同的方法演唱。
（快、慢、跳跃）三、认识小铃及它的演奏方法1、教师：谁来了？听。
教师在黑板后用小铃演奏，请幼儿猜一猜。
教师：这是什么？它是怎样唱歌的？2、教师边讲解边示范演奏方法。
3、个别幼儿试一试小铃的'演奏方法。
四、学习听音乐演奏1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。
2、看图谱，了解节奏型。
提问：图谱上画的是什么意思？谁来演奏一下？3、听音乐演奏4、变换速度演奏四、收乐器教师：小星星累了，小乐器也要回家了。
打击乐幼儿园教案21．进一步了解非洲鼓高、中、低音三个根本音的演奏方法。
2．尝试根据图谱学习演奏歌曲，体验非洲鼓打击乐活动的`乐趣。
重点：根据图谱演奏歌曲，体验参与非洲鼓活动的乐趣。
难点：跟随音乐节奏变化演奏乐曲。
1．物质准备：非洲鼓假设干、音乐、红蓝手环人手各一个。
2．经验准备：已听过乐曲，对音乐旋律节奏有一定的了解一、问好，介绍音乐名称。
二、认识了解非洲三个根本音，介绍图谱中对应的动物图案，并练习演奏。
1．低音：用犀牛表示，唱“咚〞；用左右手练习。
2．中音：用斑马表示，唱“嘟〞。
用左右手练习。
3.高音：用小鸟表示，唱“哒〞。
用左右手练习。
三、四个根本节奏型分解练习：四、跟随音乐完整演奏歌曲五、活动结束。
打击乐幼儿园教案3活动目标：1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。
2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。
活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：一、导入1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？二、播放音乐、感知音乐的节奏。
1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
幼儿园打击乐活动教案
幼儿园打击乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的特点和演奏方法。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的打击乐演奏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美和创造力。
二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐CD、谱子、凳子等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备，足够的活动空间。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受它们的声音和特点。
3. 学习打击乐谱（5分钟）：教师教授简单的打击乐谱，让幼儿跟随节奏敲击乐器。
4. 分组演奏（10分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
5. 集体演奏（5分钟）：全体幼儿共同演奏指定的打击乐曲目，培养幼儿的合作意识。
6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐器，避免发生意外。
2. 注意培养幼儿的节奏感，引导他们按照乐谱准确演奏。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐练习。
2. 环境创设：在教室环境中布置打击乐器展示区，让幼儿自由探索和演奏。
3. 音乐课程：将打击乐活动融入到幼儿园的音乐课程中，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对打击乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在打击乐演奏中的节奏感、合作意识和演奏技巧。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。
七、教学策略1. 采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐。
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和体验打击乐器的基本音色和演奏技巧。
培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
学习歌曲《小看戏》，让孩子们能够跟上节奏，正确演奏。
1.2 过程与方法：通过小组合作，让孩子们学会与他人合作演奏打击乐器。
培养孩子们的音乐创造力，鼓励他们自由发挥，创作自己的打击乐段落。
运用游戏和互动教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，激发他们对音乐的探索欲望。
培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
通过音乐教学，培养孩子们的审美能力和文化素养。
第二章：教学内容2.1 教学歌曲：歌曲名称：《小看戏》歌曲节奏：2/4拍歌曲音阶：C大调2.2 打击乐器：铃鼓：用于打击节拍，培养孩子们的节奏感。
木鱼：用于敲击旋律，配合歌曲演唱。
沙锤：用于创造氛围，增加音乐的表现力。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
3.2 介绍打击乐器：教师向孩子们介绍铃鼓、木鱼和沙锤的名称和用途。
教师示范演奏每种乐器，让孩子们听辨音色。
3.3 分组练习：孩子们分成三组，每组负责一种乐器。
教师给出节奏，孩子们按照节奏演奏乐器。
3.4 合奏练习：教师带领孩子们进行合奏练习，让孩子们学会相互配合，保持节奏的一致性。
第四章：教学评价4.1 教师观察：教师在教学过程中观察孩子们的参与程度和演奏技巧的掌握情况。
4.2 孩子们互评：孩子们之间相互评价，鼓励彼此，提高团队合作意识。
4.3 教师反馈：教师根据孩子们的演奏情况给予积极的反馈和建议，鼓励孩子们的进步。
第五章：教学延伸5.1 创作活动：教师引导孩子们创作自己的打击乐段落，鼓励他们发挥创造力。
5.2 家庭作业：教师布置家庭作业，让孩子们在家长陪伴下练习演奏技巧，加强音乐感知。
5.3 下一节课准备：教师提前准备好下一节课的教学材料和乐器，为孩子们的进一步学习做好准备。
小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）
小班《打击乐》优秀教案小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班《打击乐》优秀教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
小班《打击乐》优秀教案1活动目标1、理解故事，能用动作表现故事内容。
2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
活动准备1、每人一只铃鼓。
（放在小椅子下面）2、将幼儿座位排成一个圆圈。
3、教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。
活动过程（一）故事引导，激发幼儿学习兴趣1、提问：小朋友们你们都喝过粥吗？都怎么喝粥的？请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。
引出甜粥。
鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。
2、大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。
出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。
3、师问：（1）大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（2）大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（3）大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）4、小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。
（二）节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1、师：小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥，好不好？（1）大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。
难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。
（2）大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。
难点：在连拍三下时注意速度。
（3）大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。
难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。
2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
（三）正确使用铃鼓进行打击乐的练习1、师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。
出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。
幼儿园大班音乐打击乐《小小演奏家》微教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力，使幼儿能够熟练地使用打击乐器进行演奏。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的自信心和表现力，使他们成为热爱音乐的小小演奏家。
二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习节奏：简单的二拍子和四拍子节奏。
3. 集体演奏：分组进行打击乐演奏，培养团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种打击乐器，学会简单的节奏演奏。
2. 教学难点：熟练地使用打击乐器，保持节奏的稳定性。
四、教学准备1. 教具准备：各种打击乐器、节奏图谱、音乐播放设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识打击乐器（5分钟）：介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和敲击，感受它们的声音和特点。
3. 学习节奏（5分钟）：通过拍手、敲击等方式，教授简单的二拍子和四拍子节奏。
4. 集体演奏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，总结学习成果。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首简单的打击乐作品，下周分享给老师和同学们。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和积极参与意识。
2. 实践性教学：让幼儿亲身体验，动手操作，提高他们的实践能力和感知能力。
3. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 结果评价：评价幼儿对打击乐器的认识、节奏感和演奏技巧的掌握情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己的学习成果和感受，培养他们的自信心和表达能力。
八、教学拓展1. 组织打击乐器比赛：让幼儿在比赛中展示自己的演奏技巧，提高他们的竞争意识。
幼儿园大班打击乐活动《春晓》教案通用
幼儿园大班打击乐活动《春晓》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，具体内容为《春晓》打击乐活动。
《春晓》是一首描绘春天早晨景象的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。
本节课将带领幼儿学习歌曲的节奏，运用打击乐器进行演奏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《春晓》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏；2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力；3. 激发幼儿对春天景象的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和打击乐器的运用；2. 教学重点：团队合作，共同完成打击乐表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）；2. 学具：每人一份歌词卡片、彩色笔、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿说出春天的特点；（2）邀请幼儿分享他们眼中的春天，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《春晓》歌曲，让幼儿熟悉旋律；（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准；（3）分组练习，每组选出一名小指挥，协助教师指导组员演唱。
3. 打击乐器教学（10分钟）（1）教师展示打击乐器，介绍其名称和演奏方法；（2）教师示范打击乐器演奏《春晓》的节奏；（3）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师练习演奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，用打击乐器演奏《春晓》；（2）教师巡回指导，纠正节奏和音准错误；（3）邀请部分小组进行表演，给予鼓励和表扬。
（1）教师回顾本节课所学内容，强调团队合作的重要性；（2）鼓励幼儿回家后向家人展示所学成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《春晓》2. 歌曲节奏：使用不同颜色粉笔标注不同节奏3. 打击乐器图示：展示各种打击乐器及其演奏方法七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《春晓》2. 答案：无固定答案，要求节奏正确，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，激发幼儿的创造力和想象力。
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幼儿园打击乐演奏活动
幼儿园打击乐器演奏活动(performance of percussion instrument in kindergarten)打击乐器演奏能力的发展主要包括：操作乐器的能力、合乐性、合作性以及创造性等4个方面。
理想的打击乐器演奏活动能促进这些方面的发展，使儿童能够掌握最基本的应用打击乐器与音乐交流、与他人交流的意识和能力。
幼儿园打击乐器演奏活动教育内容主要有：①打击乐曲。
在幼儿园的打击乐器演奏活动中使用的“打击乐曲”一般可以分成两类。
―类是伴随歌曲或旋律乐器演奏的器乐曲进行的打击乐器演奏乐曲；另一类是纯粹由打击乐器或替代性的打击乐器来演奏的打击乐曲。
这些打击乐曲的演奏方案，有的是由专业音乐工作者创作的，有的是由幼儿园教师创作的，也有的是在幼儿教师的帮助下由幼儿自己创作的。
②打击乐器演奏的简单知识技能。
幼儿在幼儿园的打击乐器演奏活动中，可以了解和掌握与乐器有关的知知识技能、与配器有关的知识技能、与“指挥”和“看指挥”有关的知识技能等。
③打击乐器演奏的常规。
集体打击乐器演奏常规包括场地管理的常规、乐器管理的常规、乐器演奏的常规等。
幼儿园打击乐器演奏材料的选择应注意以下几点：①乐器。
在为幼儿选择打击乐器时―般应考虑乐器的音色要好，乐器的形状、大小、重量要适合学前儿童持握，乐器的特定演奏方法要适合特定年龄儿童运动能力的发展水平。
②音乐。
在为幼儿选择有关音乐时一般应注意节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象生动鲜明；多为年龄较小的幼儿选择他们已经比较熟悉的歌曲、韵律活动曲或欣赏曲；为幼儿选择的含两个及两个以上乐段的乐曲，段落之间最好是对比鲜明的。
③配器方案。
为幼儿选择的打击乐曲配器方案一般要适合幼儿使用乐器的能力；适合幼儿对变化作出反应的能力；配器音响效果与原来的音乐相协调；配器本身富于超
性、新颖性和整体统一美感。
幼儿园打击乐器演奏活动可以提高幼儿的打击乐器演奏能力，让幼儿逐步学会舒适有效地演奏、有表现力地演奏，从而增强幼儿的节奏感。