导学案动物中毒病

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机能学实验_有机磷中毒及解救

有机磷农药中毒及其解救

【实验目的】

1．学习家兔灌胃方法。

2．观察有机磷农药中毒症状及用阿托品（Atropine）和碘解磷定(PAM)解救的效果。

3．学习难逆性抗胆碱酯酶药(有机磷酸酯类)及胆碱酯酶复活药。

【实验原理】

有机磷农药(有机磷酸酯类)为持久性抗胆碱酯酶药，主要用作农业杀虫剂和化学战争毒剂。进入体内后能抑制胆碱酯酶活性，造成Ach在体内大量堆积而产生一系列中毒症状(包括M样、N样及CNS症状)。阿托品为M受体阻断药，能迅速解除M样症状及部分中枢症状。碘解磷定为胆碱酯酶复活药，可恢复胆碱酯酶水解Ach的活性，并可直接与游离的有机磷农药结合成无毒的物质，从尿排出，从而解除有机磷酸酯类中毒症状。

【实验对象】：家兔

【实验器材和药品】：家兔开口器一个、胃管一个、1ml、5ml、30ml注射器各一支、5号针头3个、250ml烧杯1个、婴儿秤1台、瞳孔测量尺一把、滤纸、10％敌百虫、2.5％碘解磷定(PAM)、0.25％阿托品(Atropine)。【实验步骤和观察项目】：

(一)动物准备：取家兔(禁食24小时)，称重。

(二)观察指标：呼吸瞳孔唾液肌震颤肌张力大、小便。

1．按上述观察指标，观察和记录家兔的正常活动情况；

2．10％敌百虫5ml/kg给家兔灌胃；

3．观察并记录上述指标的变化，及时发现中毒症状；

4．待一系列症状出现后，特别是瞳孔明显缩小时，立即耳缘静脉注射0.25％Atropine 5ml/kg,观察中毒症状缓解情况，5min后再耳

缘静脉注射2.5％PAM 5ml/kg,观察中毒症状消除情况。

执兽之其他中毒（3）

执兽之其他中毒（3）· 有机磷农药中毒·

有机磷农药中毒是畜禽接触、吸入或误食了某种有机磷药后发生的以腹泻、流涎、肌群震颤为特征的一种中毒病。各种动物均可发生。

· 中毒机理·

有机磷农药是一种神经毒物，对动物的毒性机理主要是抑制胆碱酯酶的活性，失去分解乙酰胆碱的能力，从而造成乙酰胆碱在体内大量蓄积，导致胆碱能神经功能障碍，出现中毒症状。

临床症状

①毒蕈碱样症状（M）：流涎，呕吐，腹泻，腹痛，多汗，尿失禁，瞳孔缩小，可视黏膜苍白，呼吸困难，支气管分泌增多，肺水肿等。

②烟碱样症状（N）：肌纤维性震颤，血压上升，肌紧张度减退（特别是呼吸肌）、脉搏频数等。③中枢神经系统症状：兴奋不安，体温升高，搐搦，甚至陷于昏睡等。

临床症状：

①毒蕈碱样症状：流涎，呕吐，腹泻，腹痛，多汗，尿失禁，瞳孔缩小，可视黏膜苍白，呼吸困难，支气管分泌增多，肺水肿等。

②烟碱样症状：肌纤维性震颤，血压上升，肌紧张度减退（特别是呼吸肌）、脉搏频数等。③中枢神经系统症状：兴奋不安，体温升高，搐搦，甚至陷于昏睡等。

防治方法

①排出毒物。②特效解毒：阿托品、胆碱酯酶复活剂（解磷定、氯磷定和双复磷）。③对症治疗。

目前使用较多的胆碱酯酶复活剂有解磷定、氯磷定和双复磷。解磷定注射液是有机磷农药中毒的特效解毒剂，起效作用快、作用时间较长，能使已经磷酸化的胆碱酯酶活性恢复，使体内积聚的乙酰胆碱

迅速水解，从而缓解中毒症状。

阿托品为抗M受体颉颃剂，能阻断毒覃碱型（即M型）受体，对抗有机磷农药中毒的毒覃碱样毒性作用，还具有减轻中枢神经系统症状，改善呼吸中枢抑制的作用。用药原则为早期、适量、反复给药，快速达到“阿托品化”。

《有毒动、植物食物中毒导学案-烹饪营养与安全》

《有毒动、植物食物中毒》导学案

一、导学目标：

1. 了解有毒动植物的特点和风险；

2. 掌握有毒动植物食物中毒的常见症状和处理方法；

3. 增强学生的安全认识和自我珍爱能力。

二、导学内容：

1. 有毒动、植物的特点和风险：

（1）有毒动植物的外观特征；

（2）有毒动植物的毒性成分和风险；

（3）有毒动植物的常见种类。

2. 有毒动、植物食物中毒的症状和处理方法：

（1）食物中毒的常见症状；

（2）应急处理措施；

（3）就医建议。

三、导学过程：

1. 导入：请同砚们回想一下生活中有哪些有毒动、植物，以及它们可能对人体造成的风险。

2. 进修内容：

（1）有毒动、植物的特点和风险：

- 有毒动植物通常具有鲜艳的颜色或异味，有些植物有刺或毛，有些动物有剧毒的毒液；

- 毒性成分主要包括生物碱、毒蛋白、毒菌等，会对人体的神经系统、呼吸系统、循环系统等造成伤害；

- 常见的有毒动植物包括毒蘑菇、毒蛇、毒蜘蛛等。

（2）有毒动、植物食物中毒的症状和处理方法：

- 食物中毒的常见症状包括呕吐、腹泻、恶心、头晕等；

- 应急处理措施包括立即遏制食用有毒食物、饮用大量清水、及时就医；

- 就医建议是尽快到医院寻求专业医生的帮助，不要擅自处理。

3. 练习与讨论：

请同砚们结合进修内容，讨论以下问题：

（1）生活中有哪些有毒动、植物？

（2）有毒动、植物食物中毒的应急处理措施有哪些？

（3）遇到有毒动、植物食物中毒时应该如何就医？

4. 提升与总结：

请同砚们总结本节课学到的知识，以及如何在平时生活中避免接触有毒动、植物，增强自我珍爱认识。

四、课后作业：

请同砚们在家中寻找一些有毒动、植物的图片，并写出它们的特点和风险。同时，撰写一份关于有毒动、植物食物中毒的应急处理措施和就医建议的小结。

兽医内科学第七章动物中毒病

〔NAD〕 NADP
甲烯白
2HbFe3+
〔二〕其他复原剂 — 大剂量VitC〔10mg/kg〕、高糖〔三〕对症治疗 — 强心、补液、兴奋呼吸
氢氰酸中毒〔Hydrocyanic acid Poisoning
一、Summary
急性中毒
〔1〕起病突然、病程短急；〔2〕高度呼吸困难；〔3〕黏膜鲜红、静脉血呈鲜红色；〔4〕肌肉震颤、惊厥等组织中毒性缺氧症
6370mgkgmldnano70882040007000150170650750881104050atiology一氧化作用高铁变性血红蛋白三亚硝酸盐与某些胺形成亚硝胺具致癌性肝癌二血管扩张剂作用外周循环衰竭pathogenyhbfe还原酶系nadhnadph谷胱甘肽hbfe0710外周循环衰竭扩张血管达8090达3050急死黏膜发绀贫血样缺氧血液褐变变性hb呼吸困难1起病突然病程短急2不安口吐泡沫3呼吸困难黏膜发绀4血液褐变凝固不良5神经症状明显1发病较慢采食5h后突然发病2硝酸盐刺激症状流涎腹痛腹泻3有猪的基本症状
〔一〕氧化作用
高铁〔变性〕血红蛋白
〔二〕血管扩张剂作用
外周循环衰竭
〔三〕亚硝酸盐与某些胺形成亚硝胺
具致癌性〔肝癌〕
HbFe++
复原酶系〔NADH、NADPH、谷胱甘肽〕
NO2-
HbFe+++ 〔0.7~10%〕

毒鼠强中毒查房护理课件

有机磷中毒
患者有接触有机磷农药史，表现为M样症状，如瞳孔缩小、出汗、腹痛、腹泻等。
药物中毒
患者有服用药物史，表现为相应药物的中毒症状。
实验室检查与影像学检查
实验室检查
血液、尿液、胃内容物等标本可检测出毒鼠强的成分。
影像学检查
部分患者可能出现肺部炎症、心影增大等异常表现。
03 毒鼠强中毒的急救与治疗
到及时有效的救治。
信息通报
建立信息通报制度，及时收集、报告毒鼠强中毒事件，分析事件
原因，为防控工作提供依据。
技术支持
加强科研机构与医疗机构的合作，开展毒鼠强中毒防治技术的研究，
提高救治成功率。
公众教育与宣传
媒体宣传
利用广播、电视、报纸等媒体，广泛宣传毒鼠强的危害和防治知识，提高公众的认知度和警惕性。
毒鼠强中毒查房护理课件
目录
CONTENTS
01 毒鼠强中毒概述
毒鼠强的性质与危害
毒鼠强性质
毒鼠强是一种剧毒的灭鼠药，化学名为四亚甲基二砜四胺，纯品为白色粉末，无味，易溶于水。
毒鼠强危害
毒鼠强毒性极强，对人和动物有剧毒，可引起中枢神经系统兴奋和痉挛，导致死亡。
毒鼠强中毒的症状与体征
症状
安全教育
开展针对农村地区的宣传教育活动，普及安全使用农药、鼠药等化学物品的知识，提高公众的安全意识和自我保护能力。

动物传染病实验课教案

实验一病料的取材和送检

目的1.学会被检病料的采取、保存、包装和记录方法

内容和方法

（一）注意事项：

1．剖检前的检查急性死亡，镜检末梢血中是否有炭疽菌存在；须排除炭疽；疑为炭疽禁止剖检。

2．器械的消毒，操作应注意无菌。

3．合理取材

（1）首先了解该传染病的流行情况、临床症状、病理解剖检查。

（2）针对性，采集合适的样本进行检验/全面取材，即根据不同的传染病，相应地采取该病常侵害的脏器或内容物，如败血性—心、肝、脾、肺、肾、淋巴结等；肠毒血症—肠内容物；神经症状—脑；无法估计—全面采集。

（3）微生物学检查，

所采样本应未经抗菌素治疗者。

4．取材时间越早越好，一般＜4~6h。

5．顺序接种培养→采样→剖检→病理。

6．作好个人防护与环境消毒。

（二）病料的采取

1．组织、脏器：供病理切片2×2cm

2．血液、血清：供血清学反应可加入5%石炭酸1~2滴；全血采集应加入抗凝剂。

3．脓汁、创伤感染样品

4．鼻咽分泌物

5．粪便

6．胃肠内容物

（三）病料的保存

1．细菌检验病料_30%甘油缓冲盐水；

2．病毒检验病料_50%甘油缓冲盐水；

3．病理组织学材料_10%福尔马林溶液，1:10；24h后换液一次。

（四）病料的运输

1．标号(样本、包装)，记录，附病料送检单（一式两份）：详见教材pag21。

2．包装容器密封、冷藏/不冷藏

试验二免疫接种

目的：

1. 掌握免疫接种的方法、步骤

2. 熟悉兽医生物制品的保存、运输、用前检查方法

内容及方法

（1）生物制品的用前检查

外包装：瓶签、密封性等；

生物制品的用前检查

（1）购买专业化知名疫苗生产厂具有正式批准文号的疫苗。

河豚有毒教案

教案标题：河豚有毒教案

教案目标：

1. 了解河豚的特征、生态习性以及毒性；

2. 培养学生对于食品安全的重视和正确的食品选择意识；

3. 培养学生的科学观察和实验设计能力。

教学内容：

1. 河豚的特征和生态习性介绍；

2. 河豚毒素的成因和作用机制；

3. 河豚毒素对人体的影响和危害；

4. 食用河豚的风险和预防措施；

5. 实验设计和观察河豚毒素的实验。

教学步骤：

引入：

1. 利用图片或视频展示河豚的外观特征和生活环境，激发学生的兴趣。

探究：

2. 讲解河豚的特征和生态习性，引导学生思考河豚为什么有毒以及毒素的来源。

3. 介绍河豚毒素的作用机制，让学生了解毒素对人体的影响和危害。

讨论：

4. 引导学生进行讨论，探讨为什么有些人还会选择食用河豚以及食用河豚的风险。

5. 引导学生思考并提出预防食用河豚中毒的措施。

实验设计：

6. 分组让学生设计实验，观察河豚毒素的存在和浓度变化。

7. 学生按照实验设计进行实验，并记录实验过程和结果。

总结：

8. 学生汇报实验结果，并总结河豚有毒的原因、食用河豚的风险以及预防措施。

9. 教师进行总结和点评，强调食品安全的重要性。

拓展：

10. 鼓励学生进一步了解其他有毒食品或动物，并进行相关的研究和讨论。

教学评估：

1. 学生参与讨论和实验的积极程度；

2. 学生在实验中的观察记录和实验结果的准确性；

3. 学生对于食品安全的理解和预防措施的提出。

教学资源：

1. 河豚的图片或视频资料；

2. 实验所需的河豚样本和实验器材；

3. 相关的教科书或参考书籍。

教学延伸：

1. 邀请相关专家进行讲座，进一步深入了解河豚毒素和食品安全；

兽医基础教案

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畜牧兽医

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畜牧兽医

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畜牧兽医

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畜牧兽医

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畜牧兽医教案

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畜牧兽医教案

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畜牧兽医教案

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畜牧兽医教案

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食物中毒教学设计

《食物中毒》教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能目标

学生能够了解食物中毒的概念、原因和症状。

学生能够掌握食物中毒的预防和处理方法。

学生能够提高自我保护意识和能力。

2. 过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

通过角色扮演、模拟演练等活动，培养学生的实践操作能力和应急处理能力。

3. 情感态度与价值观目标

培养学生的食品安全意识和责任感。

引导学生树立正确的健康观念和生活方式。

二、教学重难点

1. 教学重点

食物中毒的原因和症状。

食物中毒的预防和处理方法。

2. 教学难点

如何引导学生将所学知识应用到实际生活中。

如何培养学生的应急处理能力和团队合作精神。

三、教学方法

1. 讲授法

讲解食物中毒的概念、原因和症状。

讲解食物中毒的预防和处理方法。

2. 案例分析法

分析食物中毒的案例，引导学生思考和讨论。

通过案例分析，让学生了解食物中毒的危害和预防的重要性。

3. 小组讨论法

组织学生进行小组讨论，让学生交流和分享自己的观点和经验。

通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

4. 角色扮演法

让学生扮演食物中毒的受害者和救援人员，模拟食物中毒的场景和处理过程。

通过角色扮演，让学生亲身体验食物中毒的危害和应急处理的方法。

5. 模拟演练法

组织学生进行模拟演练，让学生在实践中掌握食物中毒的预防和处理方法。

通过模拟演练，提高学生的应急处理能力和团队合作精神。

四、教学过程

1. 导入新课

播放一段关于食物中毒的视频，让学生了解食物中毒的危害和严重性。

提问学生对食物中毒的了解和认识，引出本节课的主题。

有机磷中毒教案

急诊科教案

课程名称：有机磷农药中毒

教学题目：有机磷农药中毒的护理

目的要求:

1、了解有机磷农药中毒的病理、生理解剖及疾病相关理论知识。

2、掌握有机磷农药中毒的护理诊断和护理要点。

3、掌握有机磷农药中毒的临床表现。

4、掌握有机磷农药中毒的主要治疗方法。

5、掌握阿托平和长托宁用法。

教学重点：

有机磷农药中毒的护理要点

有机磷农药中毒的治疗方法

教学难点：、

有机磷农药中毒的病理、生理解剖及疾病护理相关理论知识。

教学资源：病例资料

教学进程：

结合实际病例讲解。理论与实际相结合。教学结束提问考核了解掌握情况。

主要教学内容：

一、概述

有机磷杀虫药对人畜有剧毒，作用是抑制体内乙酰胆碱

酯酶的活性，引起乙酰胆碱蓄积，使胆碱能神经受到持续

冲动，导致先兴奋后衰竭的一系列毒蕈碱样、烟碱样和中

枢神经系统等症状。严重病人可因昏迷和呼吸衰竭而死亡。急性中毒的发生时间和毒物种类、剂量和侵入途径密切相关。口服中毒在10分钟至2小时内出现症状，然后病情迅

速发展。因此接受该类病人后应立即采取积极的护理措施

配合抢救，以免延误时机。下面结合病例讨论该种病人的

护理及机械通气等方面的问题

二、临床表现

潜伏期：按农药品种及浓度，吸收途径及机体状况而异。一般经皮肤吸收多在2～6小时发病，呼吸道吸入或口服后多在10分钟至2小时发病。

发病症状：各种途径吸收致中毒的表现基本相似，但首发症状可有所不同。如经皮肤吸收为主时常先出现多汗、流涎、烦躁不安等；经口中毒时常先出现恶心、呕吐、腹痛等症状；呼吸道吸入引起中毒时视物模糊及呼吸困难等症状可较快发生。

根据毒作用部位而引起的症状：

动物中毒病及毒理学

第一章绪论

1、动物中毒病及毒理学：是研究中毒病的病因、流行规律、发病机理、病理学转变、诊断、

医治、预防及毒物与动物机体之间彼此作用的科学。

2、栎树叶中毒、紫茎泽兰中毒和疯草中毒，是我国的“三大毒草灾害”。

3、药理学着重研究化学物防治疾病的作用和有效剂量，而毒理学着重探讨化学物对生物体

的危害和避免发生危害的平安量。

第二章动物毒理学基础

1、毒物：在必然条件下，必然量的某种物质进入机体后，由于其本身所固有的特性，在组

织器官内发生化学或物理学化学的作用，引发机体性能性或器质性的病理转变，乃至造成死亡，此种物质称为毒物。

2、适量的维生素A能预防夜盲症，过量那么会引发严峻的胃肠扰乱（神经调剂障碍）。

3、中毒：有毒物质通过皮肤、消化道和呼吸道黏膜进入机体，与机体彼此作用，引发机体

组织器官产生一系列病理进程，乃至死亡，称为中毒。

中毒病：由毒物所引发的疾病。中毒病分为急性、亚急性和慢性三种类型。

4、毒性：即毒力，是指某种毒物对有机体损害的能力，反映毒物剂量与机体反映之间的关

系。引发机体某种有害反映的剂量是衡量毒物毒性的指标。

5、毒作用：是指毒物对动物有机体的生物学损害作用。即动物中毒时所发生的异样病理现

象。

毒作用明确分为效应和反映两种概念。效应仅对个体而言，但反映那么涉及群体。

效应，指机体在接触必然量的化学物后所引发的生物学转变。可用测定数值来表示，故也称为量效应。

反映，指在接触必然量化学物的群体中，表现某种效应并达到必然强度的个体所占的比例。

6、致死量（LD），致死浓度（LC）

LD100绝对致死量：即能引发全组实验动物全数死亡的最小剂量或浓度。

动物传染病预防与控制教案

一、引言。

动物传染病是指能够通过动物之间的接触或者通过食物、水源、空气等途径传播的疾病。这些疾病不仅对动物的健康造成威胁，同

时也可能对人类的健康构成风险。因此，预防和控制动物传染病是

非常重要的。本教案将介绍一些常见的动物传染病，以及预防和控

制这些疾病的方法。

二、常见动物传染病。

1. 狂犬病。

狂犬病是一种由狂犬病毒引起的急性传染病，主要通过犬类动

物的咬伤传播。狂犬病对人类和动物的危害都非常大，因此预防和

控制非常重要。预防狂犬病的最有效方法是定期给宠物狗注射狂犬

疫苗，并避免与野生动物接触。

2. 禽流感。

禽流感是一种由禽流感病毒引起的传染病，主要通过禽类动物传播。禽流感不仅对家禽养殖业造成威胁，同时也可能对人类的健康构成风险。预防禽流感的方法包括加强家禽养殖场的卫生管理、定期对家禽进行疫苗接种等。

3. 猪瘟。

猪瘟是一种由非洲猪瘟病毒引起的急性传染病，主要通过猪类动物传播。猪瘟对猪类动物的健康造成严重威胁，同时也可能对养猪业造成重大损失。预防猪瘟的方法包括加强猪场的卫生管理、定期对猪进行疫苗接种等。

4. 牛传染性鼻气管炎。

牛传染性鼻气管炎是一种由牛传染性鼻气管炎病毒引起的传染病，主要通过牛类动物传播。牛传染性鼻气管炎对牛类动物的健康造成严重威胁，同时也可能对养牛业造成重大损失。预防牛传染性鼻气管炎的方法包括加强牛场的卫生管理、定期对牛进行疫苗接种等。

三、预防动物传染病的方法。

1. 加强动物的养护管理。

定期对动物进行健康检查，及时发现和治疗患病动物，加强动物的饲养管理，保持动物舍的清洁卫生，定期清洁和消毒饲料和饮水器等，都是预防动物传染病的重要措施。

(整理)动物传染病教案

预防兽医学教案

动物传染病学教案

第教学周／第节（第次课）

动物传染病学教案第教学周／第节（第三次课）

动物传染病学教案

第教学周／第节（第次课）

动物传染病学教案

动物传染病学教案第教学周／第节（第六次课）

野生菌中毒教案(通用8篇)

野生菌中毒教案篇1

班会目标

了解吃野生菌应当注意的事项，知道怎样辨别有毒野生菌，知道吃野生菌中毒的危害。

班会准备

课件

教学过程

1、出示各种美丽的野生菌图片

让学生说说自己的感想。

野生菌多种多样，非常漂亮，但是有些却又毒，这节课我们就一起来学习怎样预防野生局中毒。

二、吃野生菌应当注意：

1.不要采自己不熟悉的菌类，尤其是颜色鲜的菌。食用野生菌不要杂，最好每次食用一种野生菌。采来的野生菌不要全放在一起炒，因为种类不同的野生菌混炒容易发生化学反应，没毒的菌会变成有毒的。加工时一定要小心，像食用牛肝菌，最好的办法就是先煮熟，将毒性减低。

2.去市场买菌时，最好买曾吃过的，没有发生任何危险的菌，买来后

应炒熟炒透后再吃。

3.吃菌时不要喝酒，有的野生菌虽然无毒，但含有的某些成分会与酒中所含的乙醇发生化学反应，生成毒素引起中毒，因此，食用野生菌是最好不要喝酒。

4.吃完菌后如感不适，有恶心、头晕、呕吐、看东西不明或出现幻视、幻听症状应立即前往医院治疗，如果来不及就医，应立即采用简易的方法和容易找到的药物，进行催吐、洗胃、导泻或灌肠等处理，尽快排出体内尚未被吸收的残菌从而减轻有毒物质的吸收，防止病情加重。经过处理，立即送医院进行诊治。

5.在等待医院救护时，让中毒者大量饮用温开水或稀盐水，然后用汤勺或鸡毛等东西刺激患者喉部，使其将胃里的东西吐出来，以减少毒素的吸收。对已经昏迷的患者不要强行灌水，防止窒息。

三、中毒原因：

1、误食有毒菌类。有关部门曾作过统计，常见的野生菌有上百种，但能食用的菌子只有三四十种。比如有一种极像青头菌的有毒菌，就常混杂在能食用的青头菌中，让采菌人毫无察觉地将其采回来，人如果吃了，悲剧自然就不可避免地发生。

兽医学——动物中毒性疾病 ppt课件

犬有机磷中毒引起大量流涎
贝尼尔中毒后共济失调，后躯瘫痪
PPT课件
瘫痪，全身局限性褥疮
26
3）血液变化：贫血（镉、铜、铅），溶血、血红蛋白变性、出血、发绀。
犬敌鼠钠口腔粘膜和齿龈充血、出血
PPT课件犬敌鼠钠中毒后鼻出血27
4）呼吸困难：一氧化碳、有机磷、安妥。 5）肝脏病变：黄疸，消化障碍，腹水
（1）自然因素
自然接触毒物而致中毒的因素。
§1 概论
有毒矿物质（如工业污染）有毒植物有毒昆虫毒素
有明显的地区性或地方性。
PPT课件
15
（2）人为因素动物中毒的主要因素
§1 概论
1)饲料加工、贮存、使用不当 2)农药、杀鼠药及化肥对环境的污染
3)生态环境恶化
有毒植物中毒的常见原因动物饥饿而采食
PPT课件
12
日常生活性毒物：某些食物洗涤剂防腐剂灭蟑药…… 军用毒剂中毒：沙林，芥子气等辐射物质中毒：核武器，X射线等
X射线仪
PPT课件
X光管室（内有Mo阳极，在高压作用下发射X射13 线）
§1 概论
2）.按病程分类（急性、亚急性、慢性）
急性中毒
短时间内（几分钟或24h内）接触或摄入较大剂量的毒物
第九章
中毒性疾病
PPT课件
1
主要内容

《动物需要空气导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《动物需要空气》导学案

第一课时

导学目标：通过本节课学习，学生能够理解动物为什么需要空气，了解空气对动物的重要性，掌握一些与动物呼吸和空气相关的知识。

第一部分：导入

1.引入话题：请同学们想一想，为什么我们每天都需要呼吸空气？动物们也需要空气吗？为什么呢？

2.展示图片：展示一些动物在呼吸的图片，引导学生思考动物为什么需要空气。

3.提出问题：请同学们说出动物为什么需要空气的原因。

第二部分：学习内容

1.动物为什么需要空气

（1）呼吸氧气：动物通过呼吸吸入空气中的氧气，氧气是动物体内细胞呼吸的必需物质，没有氧气，动物就无法正常生存。

（2）排出二氧化碳：动物体内产生的二氧化碳需要通过呼吸排出体外，如果体内二氧化碳过多，会导致动物中毒。

2.空气对动物的重要性

（1）氧气的重要性：氧气是支持生命的重要气体，没有氧气，动物就无法维持身体机能。

（2）空气的清洁度：动物呼吸的空气应该是干净的，过于污浊的空气会影响动物的健康。

3.与动物呼吸和空气相关的知识

（1）动物的呼吸器官：不同动物有不同的呼吸器官，比如鱼类通过鳃呼吸，哺乳动物通过肺呼吸。

（2）空气污染对动物的影响：空气污染会导致动物生病或死亡，对动物生态系统造成破坏。

第三部分：小结

通过本节课学习，我们了解到动物为什么需要空气，空气对动物的重要性，以及与动物呼吸和空气相关的知识。空气是支持生命的重要元素，我们要珍惜环境，保护空气质量，让动物们也能呼吸到清新的空气。

第四部分：课后作业

1.回答以下问题：为什么动物需要空气？空气对动物的重要性是什么？

2.观察家中的宠物或周围的野生动物，了解它们的呼吸方式及其呼吸器官。

导学案动物中毒病

机能学实验_有机磷中毒及解救

执兽之其他中毒（3）

《有毒动、植物食物中毒导学案-烹饪营养与安全》

兽医内科学第七章动物中毒病

毒鼠强中毒查房护理课件

动物传染病实验课教案

河豚有毒教案

兽医基础 教案

食物中毒教学设计

有机磷中毒教案

动物中毒病及毒理学

动物传染病预防与控制教案

(整理)动物传染病教案

野生菌中毒教案(通用8篇)

兽医学——动物中毒性疾病 ppt课件

《动物需要空气导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

兽医基础教案