移多补少应用题答案

二年级奥数题及答案：移多补少

二年级奥数题及答案：移多补少
移多补少是二年级奥数中难度一般的题目，这类型的题目同学们要尽可能的把分拿下来，下面就是小编为大家整理的移多补少的练习题，希望对大家有所帮助!
习题一
小朋友做操，第一队有45个同学.从第二队调13人到第一队以后，第二队的人数比第一队少12人.第二队原来有多少人?
答案解析
59人。

习题二
哥哥原来有100元钱，哥哥给妹妹10元后，妹妹比哥哥多5元，妹妹原来有多少钱?
答案解析
75元。

习题三
一个书架有两层书，如果从上层取10本放到下层，上层还比下层多15本，原来上层比下层多几本书?
答案解析
35本;
因为给完还多，所以在原来多10×2=20的基础上在多15，列式为10×2+10=35(本)。

习题四
二(1)班同学分成两队进行拔河比赛，第一队有35人，如果从第一队中调5人到第二队，这时两队的人数才会一样多.第二队原来有学生多少人?
答案解析
25人;
因为当从第一队中调5人到第二队后，两队人数一样多，说明第一队比第二队多5+5=10(人)，所以原来第二队有35?10=25(人)。

习题五
哥哥给弟弟5支铅笔后，哥哥与弟弟的铅笔就一样多了，问原来哥哥比弟弟多几支铅笔?
答案解析
10支。

小学二年级数学移多补少练习题

小学二年级数学移多补少练习题问题1：小明的书架上有15本书，他想将这些书分成3层，每层尽量相等。

请问每层各应放几本书？解：15除以3等于5，所以每层应该放5本书。

问题2：小华的妈妈给他买了20根铅笔，他想将这些铅笔平均分给他的4位朋友。

请问每个朋友能分到几根铅笔？解：20除以4等于5，所以每个朋友能分到5根铅笔。

问题3：小红家有27个苹果，她想平均分给她的9位同学。

请问每位同学能得到几个苹果？解：27除以9等于3，所以每位同学能得到3个苹果。

问题4：小明同学上周在学校图书馆里借了30本书，他想把这些书平均分给他的6位朋友。

请问每个朋友能借到几本书？解：30除以6等于5，所以每个朋友能借到5本书。

问题5：小华的家里有18个橙子，他想将这些橙子平均分给他的3个哥哥。

请问每个哥哥能得到几个橙子？解：18除以3等于6，所以每个哥哥能得到6个橙子。

问题6：小明有24颗糖果，他想将这些糖果平均分给他的8个朋友。

请问每个朋友能得到几颗糖果？解：24除以8等于3，所以每个朋友能得到3颗糖果。

问题7：小红在糖果机上买了32颗糖果，她想把这些糖果平均分给她的4个姐姐。

请问每个姐姐能得到几颗糖果？解：32除以4等于8，所以每个姐姐能得到8颗糖果。

问题8：小华的朋友送给他48支铅笔，他想将这些铅笔平均分给他的6个弟弟。

请问每个弟弟能得到几支铅笔？解：48除以6等于8，所以每个弟弟能得到8支铅笔。

问题9：小明一共做了36道数学题，他想把这些题目平均分给他的3个哥哥。

请问每个哥哥能得到几道题目？解：36除以3等于12，所以每个哥哥能得到12道题目。

问题10：小红收集了30只小熊玩偶，她想将这些玩偶平均分给她的5个朋友。

请问每个朋友能得到几只玩偶？解：30除以5等于6，所以每个朋友能得到6只玩偶。

通过以上练习题，我们巩固了小学二年级数学的移多补少的概念。

移多补少是指在将物品平均分配时，数量多的一部分需要移动给数量少的一部分，以保证每个人得到的物品数量相等。

(完整word)二年级奥数：移多补少(含解析答案)

第十一讲移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10支铅笔，弟弟有8支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了。

【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件。

从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4张邮票平均分成2份，4÷2＝2 （张），把开心超人的2张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了。

解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2张邮票。

练习11.二（1）班有24个足球，二（2）班有16个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2.小红有10枝铅笔，小军有6枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3.姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22个，妹妹做了10个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角可以一样多？【例题2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多8块，要使两人的糖块一样，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件“姐姐比妹妹多8块”，把“多的8块”平均分成2份，8÷2＝4（块），即把姐姐的4块给娃娃，两人就同样多了。

解：8÷2＝4（块）答：要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹4块糖。

练习21.小红和小明各有一些铅笔，小红比小明多6枝，要使两人的铅笔一样多，小红应该给小明几枝？2.男同学和女同学排队，男同学比女同学少10名，要使两队人数同样多，应该调几名女同学到男同学的队里？3.小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多6架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题3】欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

一年级英语上册移多补少的应用题

一年级英语上册移多补少的应用题I. 问题描述这篇文档旨在提供一些练题，帮助一年级学生巩固和应用英语上册中关于移多补少的知识点。

以下是一些应用题，供学生们练和思考。

II. 应用题1. 翻译下面的句子：I have three apples. My friend has two apples. How many apples do we have together?2. Bob has four pencils. He gave one pencil to his friend. How many pencils does Bob have now?3. 写出下面的单词的反义词（opposite）：- hot- big- tall4. 翻译下面的句子：There are six birds in the tree. Two birds flew away. How many birds are left in the tree?5. Mary has seven candies. She ate three candies. How many candies does Mary have left?6. 写出下面的数字的英文单词：- 5- 9- 147. 有五只猫，有三只狗，一共有多少只动物？8. 翻译下面的句子：Tom has 10 marbles. He lost 4 marbles. How many marbles does Tom have now?9. Peter has 12 stickers. Lucy has 5 stickers. How many more stickers does Peter have than Lucy?10. 写出下面的单词的同义词（synonym）：- happy- small- fastIII. 参考答案1. We have five apples together.2. Bob has three pencils now.3.- cold- small- short4. There are four birds left in the tree.5. Mary has four candies left.6.- five- nine- fourteen7. 共有八只动物。

二年级下册数学试题-培优专题训练：第五讲移多补少应用题(含解析)全国通用

第五讲移多补少课后补充题1、小军和小浩原来拿出相同的钱买来相等数目的同种铅笔若干支，后来小军拿了13支，小浩拿了7支，而小军给了小浩3角钱，问每支铅笔多少钱？2、二年级两个班共有80人，从1班调了5名同学到2班之后，现在1班比2班少4人，问原来两个班各有多少人？3、小林有一个两层的文具盒，上层比下层多4支铅笔，如果上层拿一支到下层，这时上层比下层多几支？4、一个书架有两层书，如果从上层取10本放到下层，上层还比下层多15本，原来上层比下层多几本书？答案：1、【解析】每支铅笔1角钱。

两人用相等的钱买同样的铅笔，应该买到同样多支。

但是小军拿了13支，小浩只拿了7支，说明小军把原本属于小浩的铅笔也拿走了。

先求出小军拿了小浩多少支铅笔。

小军比小浩多了13－7＝6（支）铅笔，多多少给一半，说明小军需要给小浩6÷2=3（支）铅笔，也就是小军拿了小浩的3支铅笔，而小军给了小浩3角钱，所以每支铅笔是3÷3=1（角）钱。

2、【解析】方法一：先用移多补少，再用和差问题的方法。

原来1班比2班多5×2－4=6（人），于是得到和：80人，差：6人，那么原来1班：（80＋6）÷2=43（人），2班：43－6=37（人）。

方法二：先用移多补少，再用还原法。

原来1班比2班多5×2－4=6（人），也就是说1班调3名同学到2班之后，两个班人数一样多，是80÷2=40（人），那么原来1班：40＋3＝43（人），2班：40－3＝37（人）。

3、【解析】上层比下层多4支铅笔，如果上层拿1支到下层，那么下层就多了1支，而上层就少了1支，这样上层还比下层多2支铅笔。

4、【解析】给完还多的类型。

原来多的=给的×2+多的。

那么原来上层比下层多10×2＋15=35（本）书。

二年级奥数：移多补少(含解析答案)

【思维数学】二年级数学姓名：艾娃数学工作室整理第十一讲移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10 支铅笔，弟弟有8 支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了。

【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10 张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件。

从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4 张邮票平均分成2 份，4÷2 ＝2 （张），把开心超人的2 张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了。

解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2 张邮票。

练习11. 二（1）班有24 个足球，二（2）班有16 个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2. 小红有10 枝铅笔，小军有6 枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3. 姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22 个，妹妹做了10 个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角可以一样多？【思维数学】二年级数学姓名：艾娃数学工作室整理【例题 2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多 8 块，要使两人的糖块一样，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件 “姐姐比妹妹多 8块”，把“多的 8块”平均分成 2份， 8÷2＝ 4（块），即把姐姐的 4块给娃娃， 3. 小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多 6 架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题 3】欢欢把自己的 3 枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

平均数问题移多补少

平均数问题移多补少(总4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-【例1】新光机器厂装配拖拉机，第一天装配50台，第二天比第一天多装配5台，第三、第四两天装配台数是第一天的2倍多3台，平均每天装配多少台【分析与解】按惯例，应该用四天装配的总台数除以4，综合算式为：[50+（50+5）+（50×2+3）]÷4=52（台）如果采用移多补少的方法，将会十分简便。

假设每天都装配50台，那么四天一共多装配5+3=8（台），把这8台平均分成四份，8÷4=2（台），因此，平均每天装配50+2=52（台），综合算式为：50+（5+3）÷4=52（台），你看，这种解法多么巧妙！【例2】小红跳绳3次，平均每次跳156下，要想跳4次后达到“平均每次跳160下”，她第4次要跳多少下【分析与解】前3次的平均数为156，要想4次的平均数达到160，就是说第4次跳绳要超过160下，并且使超过的部分平均分成3份后恰好把前3次拉平（都是160下）。

第4次应跳：160+（160-156）×3=172（下）。

【例3】从11到20十个连续自然数相加的和，再加上2000，等于从（）到（）这十个连续自然数相加的和。

【分析与解】我们容易算出：11+12+13+……+20=155，155+2000=2155。

要想知道2155是从（）到（）的十个连续自然数的和，只要知道其中最小的数或最大的数是多少就行了。

我们可以用“削平”或“补齐”（也就是“移多补少”）的技巧来解。

设这十个连续自然数中最小的为a1，它后面的9个连续自然数依次为a2，a3，a4，……a8，a9，a10。

这9个数比a1分别大1，2，3，……8，9。

如果把这些9个数的和减去，那么原来的十个数都和a1相等了，这就是“削平”，如图5-1：由于a1+a2+a3+……+a10=2155，可知“削平”以后，有10×a1=2155-（1+2+3+4+ (9)即10a1=2110 a1=211从而可求出：a10=a1+9=211+9=220“移多补少”一般用于解“平均数应用题”，它的优点是简单灵活，便于心算。

小学奥数~移多补少(三)--三者

由题意可得，原来，甲班比乙班多2×2=4人，乙班比丙班多3×2+2=8人，所以，甲班比丙班多4+8=12人，因此，要使甲丙两班人数一样，甲班给丙班12÷2=6人。

故答案为：6由题意可得，原来，甲班比乙班多4×2=8人，乙班比丙班多3×2+4=10人，所以，甲班比丙班多8+10=18人，因此，要使甲丙两班人数一样，甲班给丙班18÷2=9人。

故答案为：9由题意可得，原来，A小组比B小组多5×2=10人，B小组比C小组多3×2+4=10人，所以，A小组比C小组多10+10=20人，因此，要使A和C两小组人数一样，A小组给C小组20÷2=10人。

故答案为：10两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

由题意可得，原来，甲小组比乙小组多两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

由题意可得，原来，甲小组比乙小组多6×2=12人，乙小组比丙小组多7×2+6=20人，所以，甲小组比丙小组多12+20=32人，因此，要使甲丙两小组人数一样，甲小组调给丙小组32÷2=16人。

故答案为：16两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

由还原问题可知，最后，三人都有40-12+6=34本，原来，芳芳有34-12=22本，军军有34+6=40本，所以，要使军军和芳芳两人数量一样多，军军要给芳芳（40-22）÷2=9本。

故答案为：9由还原问题可知，最后，三人都有32-18+12=26本，原来，小适有26-18=8本，小应有26+12=38本，由还原问题可知，最后，三人都有36-16+10=30颗，原来，小适有30-16=14颗，小应有30+10=40颗，所以，要使小应和小适两人数量一样多，小应要给小适（40-14）÷2=13颗。

故答案为：13由还原问题可知，最后，三人都有42-16+14=40块，原来，小适有40-16=24块，小应有40+14=54块，所以，要使小应和小适两人数量一样多，小应要给小适（54-24）÷2=15块。

一年级上册数学试题奥数应用题：移多补少(含答案)沪教版

仔细观察表格，从甲堆移2个到乙堆，甲堆比乙堆多2个，这个差（2）是怎样得来的?
这样想：移2只，甲堆：10－2＝8（个）乙堆：4＋2＝6（个）差8－6＝2（只）
还可以这样想：根据原来它们的差是6个与移1个接近2连起来想，那么移2个接近2+2=4（个）6－4=2（只）现在它们的新差就是2个。
试一试如果移5个呢?
【答案】6
上层：
……
下层:
……
【考点】移多补少【难度】2星【题型】解答题
【解析】根据题意，
【解析】上层：
……
下层
……
如图，原来上层比下层多10+10+5=25（本）
【答案】25
【随练2】甲乙两堆，甲堆比乙堆多8个，如果甲堆拿5个给乙堆，这时哪堆多？多几个？
甲堆： ……
乙堆： ……
【考点】移多补少【难度】2星【题型】解答题
【作业5】小英做了15朵纸花，她给小明3朵后，两人纸花的朵数一样，小明原来做了多少朵？
【考点】移多补少【难度】1星【题型】解答题
【解析】根据题意，小英给小明3朵花后，两个人纸花的朵数一样多，所以小英比小明多做了3+3=6（朵），小英做了15朵纸花，所以小明原来做了15-6=9（朵）
【答案】9
【作业6】芳芳和南南有一些糖，芳芳给南南5块后，芳芳比南南还多2块。原来芳芳比南南多几块？
【答案】14
【作业4】小红原来有10张画片，她给小明2张后，两人的画片同样多，小明原来有几张画片？
【考点】移多补少【难度】1星【题型】解答题
【解析】根据题意，小红给小明2张画片后，两人的画片同样多，所以小红比小明多2+2=4（张）画片，小红原来有10张画片，所以小明原来有10-4=6（张）画片。

二年级下册数学讲义-培优专题训练：第五讲移多补少应用题(含解析)全国通用

第五讲移多补少应用题知识点总结一、给完后或给前相等1、多多少给一半2、给一份多两份二、给完不相等1、给完还多：差=给的×2+多的2、给完还少：差=给的×2-少的三、类型1、知道多多少，求给多少甲给乙现在情况原来甲比乙多5一样多5×2 甲还多2 5×2＋2 甲少2 5×2－2例题精讲例1 同学们分成两队进行拔河比赛，第一队有31人，如果从第一队中调3人到第二队，这时两队的人数才会一样多，第二队原来有学生多少人？【解析】这道题属于给完之后相等的类型。

问题问的是第二队原来有多少人，现在已经知道了第一队的人数，想要是能知道第一队比第二队多了多少人，那么第二队的人数就可以知道了。

题目中告诉我们，如果从第一队调3人到第二队，两队的人数就同样多，说明原来第一队比第二队多3×2=6（人）（给一份、多两份）。

再用第一队的人数减去6就能得出第二队的人数了。

列算式：3×2=6（人），31－6=25（人）。

答：第二队原来有25人。

例2 在一次劳动技能比赛中，红队和蓝队各摘了24个南瓜，因为挑不动，红队只好分了几个南瓜给蓝队，这时蓝队就比红队多8个南瓜。

想想看，红队现在还有几个南瓜？【解析】这道题是给前相等的类型。

要知道红队现在有多少个南瓜，就要知道红队给了蓝队几个。

现在蓝队比红队多了8个，根据多多少给一半，能够发现红队给了蓝队8÷2=4（个），因此，用24－4=20（个）就得到红队现在有多少个南瓜。

列算式：8÷2=4（个），24－4=20（个）。

答：红队现在又20个南瓜。

例3 小山羊和小白兔一共拔了30个萝卜，小白兔从大筐里拿出6个放进小筐里，现在两筐萝卜的个数就同样多。

原来小筐里有多少个萝卜？【解析】这道题属于给完之后相等的类型。

方法一：还原法。

因为从大筐里拿出6个放进小筐之后，两筐萝卜个数就同样多，而总数是不变的，所以后来每筐都装有30÷2=15（个）萝卜。

小学二年级奥数移多补少练习题及答案【三篇】

小学二年级奥数移多补少练习题及答案【三
篇】
导读：本文小学二年级奥数移多补少练习题及答案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【第一篇】哥哥给弟弟5支铅笔后，哥哥与弟弟的铅笔就一样多了，问原来哥哥比弟弟多几支铅笔？答案解析
10支。

【第二篇】二(1)班同学分成两队进行拔河比赛，第一队有35人，如果从第一队中调5人到第二队，这时两队的人数才会一样多．第二队原来有学生多少人？答案解析
25人；
因为当从第一队中调5人到第二队后，两队人数一样多，说明第一队比第二队多5+5=10（人），所以原来第二队有35?10=25（人）。

【第三篇】小朋友做操，第一队有45个同学．从第二队调13人到第一队以后，第二队的人数比第一队少12人．第二队原来有多少人？答案解析
59人。

【第四篇】有两堆棋子，第一堆有15个，第二堆有21个，从第二堆中拿多少个放在第一堆后两堆棋子同样多？答案解析
3个；
21－15=6（个）第二堆比第一堆多6个，多6个给3个。

【第
五篇】哥哥原来有100元钱，哥哥给妹妹10元后，妹妹比哥哥多5元，妹妹原来有多少钱？答案解析
75元。

二年级奥数：移多补少(含解析答案)

第十一讲移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10支铅笔，弟弟有8支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了。

【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件。

从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4张邮票平均分成2份，4÷2＝2 （张），把开心超人的2张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了。

解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2张邮票。

练习11.二（1）班有24个足球，二（2）班有16个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2.小红有10枝铅笔，小军有6枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3.姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22个，妹妹做了10个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角可以一样多？【例题2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多8块，要使两人的糖块一样，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件“姐姐比妹妹多8块”，把“多的8块”平均分成2份，8÷2＝4（块），即把姐姐的4块给娃娃，两人就同样多了。

解：8÷2＝4（块）答：要使两人的糖块一样我，姐姐应给妹妹4块糖。

练习21.小红和小明各有一些铅笔，小红比小明多6枝，要使两人的铅笔一样多，小红应该给小明几枝？2.男同学和女同学排队，男同学比女同学少10名，要使两队人数同样多，应该调几名女同学到男同学的队里？3.小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多6架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题3】欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

二年级下册数学试题-奥数思维拓展：第三讲移少补多(解析版)全国通用

第三讲：移多补少【精品】课前复习画一画1.要使两盘的苹果一样多，应从第二盘移几个到第一盘?【答案】应从第二盘移2个到第一盘.2. 要使上下两排的小猫一样多，应该怎样移？【答案】应从上排移3只小猫到下排.3.第一行摆:____________________________第二行摆：□□□□□□□从第一行移3个□到第二行，两行的□就同样多，第一行应摆几个□?【答案】第一行应摆：7+3+3=13（张）4.第一行摆第二行摆____________________________从第二行移2片叶子到第一行，两行叶子的片数相等，第二行应摆几片叶子?【答案】第二行应摆3+4=7（片）叶子.有这样一个问题：哥哥比弟弟多6块糖，哥哥给弟弟几块后，两人的糖同样多?显然，哥哥只能给出比弟弟多的一半，也就是6÷2=3(块).像这样的问题我们简称为“移多补少”.“移多补少”看起来容易，可在解决具体问题时也容易出错误，小朋友在做题时可要细心呀!实践应用【例1】有两堆棋子，第一堆10个，第二堆6个，从第一堆中拿几个放在第二堆后，两堆棋子数同样多?【分析】如图，第一堆有10个棋子，第二堆有6个棋子，第一堆比第二堆多4个.只有把多出的出4个棋子平均分成两份，把其中的一份放入第二堆后，两堆棋子就一样多.列式： 10-6=4（个） 4÷2=2（个）答：从第一堆中拿2个放人第二堆后，两堆棋子同样多.同学们，你还有别的解法吗？【分析】还可以先计算出一共有多少个棋子，然后把这些棋子平均分成2份，再看第二堆差多少个棋子.列式：10+6）÷2=8（个） 10-8=2（个）拓展训练1、小明有18个贝壳，小红有10个贝壳.小明再给小红几个贝壳，两人的贝壳个数就会同样多? 【分析】（18-10）=8（个） 8÷2=4（个）2、姐姐比妹妹多12支铅笔，姐姐给妹妹几支铅笔就和妹妹的铅笔数相同?【分析】12÷2=6（支）【例2】二(1)班同学排成两队做操，第一队有31人，如果从第一队中调2人到第二队，两队的人数就同样多.第二队原有学生多少人?【分析】题目中告诉我们，如果从第一队调2人到第二队，两队的人数就同样多，说明原来第一队比第二队多2×2=4（人）.再用第一队的人数减去4就能得出第二队的人数了.列式： 2×2=4（人） 31-4=27（人）答：第二队原来有27人.同学们，你还有别的解法吗？【分析】第一队有31人，如果从第一队中调2人到第二队，两队的人数就同样多.就是31-2=29（人），在第二队中，这29人有2人是第一队的，应该减去才是原来第二队的人数.列式：31-2=29（人） 29-2=27（人）拓展训练1、王晶有24朵花，王宁给王晶8朵后，两人的花朵数就相等.王宁原来有几朵花?【分析】方法一：24+8=32（朵） 32+8=40（朵）方法二：8×2=16（朵） 24+16=40（朵）2、姐姐有50元钱，给妹妹10元后，两人的钱就同样多.妹妹原来有多少钱?【分析】50-10×2=30（元）或50-10-10=30（元）【例3】芳芳和明明两人集邮，芳芳给明明4张邮票后，芳芳还比明明多2张.芳芳原来比明明多几张邮票?【分析】从图中可以看出，如果芳芳给明明4张邮票后两人张数同样多，那么芳芳比明明多4×2=8（张），但题中已知芳芳给明明4张后，还比明明多两张，说明芳芳原来比明明多8+2=10（张）.列式：4×2+2=10（张）答：芳芳原来比明明多10张邮票.拓展训练1、两堆西瓜，从第一堆中拿16个放入第二堆后，还比第二堆多8个，原来两堆西瓜相差多少个? 【分析】16×2=32（个） 32+8=40（个）2、一个书架有两层，如果从上层取10本书放到下层，上层还比下层少2本.原来上层比下层多几本书?【分析】10-2+10=18（本）【例4】小明和小亮各有24块积木，小明送给小亮几块后，小亮就比小明多8块.求小明现在有几块积木?【分析】要知道小明现在有多少块积木，就要知道小明给小亮几块.从图中可以看出：现在小明比小亮多8块，说明小明给小亮8÷2=4（块），因此，用24-4=20块就得到小亮现在有几块积木了.列式： 8÷2=4（块）24-4=20（块）答：小明送给小亮4块后，小亮就比小明多8块，小明现在有20块积木.拓展训练l、甲、乙两人各有10支铅笔，甲给乙4支铅笔后，乙就比甲多了几支铅笔?【分析】4+4=8（支）2、两堆木材，每堆50根，从第一堆中拿几根放到第二堆后，第二堆比第一堆多了10根.现在第一堆有多少根木头?【分析】10÷2=5（根）50-5=45（根）【例5】大篮和小篮里一共有30个鸡蛋，从大篮里拿出6个放进小篮里，两篮鸡蛋的个数就同样多.原来小篮里有多少个鸡蛋?【分析】因为从大篮里拿出6个放入小篮里，两篮鸡蛋个数就同样多，所以，后来每篮都装有30÷2=15（个）鸡蛋.而小篮中有6个是从大篮中拿出来的，所以，原来小篮中有15-6=9（个）鸡蛋.列式：30÷2=15（个）15-6=9（个）答：原来小篮里有9个鸡蛋.拓展训练1、甲、乙两筐西瓜共28个，从甲筐取3个放入乙筐中，两筐西瓜个数相同.原来乙筐有多少个西瓜？【分析】28÷2=14（个） 14-3=11（个）2、两层书架上共有56本书，从下层取20本放到上层后，两层书架上的书同样多.原来上层有几本书？【分析】56÷2=28（个） 28-20=8（个）【例6】妈妈买了2袋苹果，甲袋是54个，乙袋是22个.每次从多的一袋取出4个放到少的一袋里，拿几次能使两袋里的苹果的个数相等？【分析】甲袋有苹果54个，乙袋有苹果22个，甲袋比乙袋多苹果54-22=32（个）.从32个苹果里取出一半放入乙袋：32÷2=16（个）.16个苹果，每次取4个，取的次数是16÷4=4（次）.列式：54-22=32（个）32÷2=16（个）16÷4=4（次）答：拿4次能使两袋里的苹果的个数相等.拓展训练小华有两盒糖果，甲盒有糖78粒，乙盒有糖38粒，每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取几次两盒糖的粒数就同样多?【分析】78-38=40（个）40÷2=20（个）20÷5=4（次）【例7】小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，小鱼缸里原来有鱼多少条?【分析】原来大、小两个鱼缸里鱼的条数相等，如果从小鱼缸里拿4条给大鱼缸，这时大鱼缸里的鱼比小鱼缸里的鱼多4×2=8（条）.从图中可以看出，变化以后大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，也就是比小鱼缸里的金鱼条数多1倍，而这1倍数正好是8条.所以，现在小鱼缸里的鱼的条数是8+4=12（条）.列式：4×2=8（条）8÷（2-1）=8（条）8+4=12（条）答：小鱼缸里原来有鱼12条.拓展训练哥哥和弟弟集邮，原来两人的邮票张数相等.如果哥哥给弟弟8张邮票，则弟弟的邮票张数是哥哥的2倍，哥哥、弟弟原来各有邮票多少张?【分析】弟弟的邮票是：8张哥哥的邮票是：8×2=16（张）【例8】农民伯伯要挑两筐西瓜，甲筐有西瓜8个，每个重6千克；乙筐有西瓜9个，每个重4千克，从甲筐拿出几个西瓜给乙筐，这副担子两边重量才相等?【分析】(1)甲筐有西瓜：6×8=48(千克)；(2)乙筐有西瓜：4×9=36(千克)；(3)甲筐比乙筐多：48-36=12(千克)；(4)要使这副担子两边重量相等，从甲筐拿出12÷2=6(千克)放入乙筐.(5)从甲筐拿出西瓜：6÷6=1(个).【例9】小明有30本故事书，他送给芳芳15本，军军又送给他8本后，他们三人的故事书一样多，芳芳和军军原来各有故事书多少本？【分析】小明送给芳芳15本，军军又送给他8本后，小明现在的故事书是30-15+8=23（本），这23本也是他们三人一样多的本数，芳芳原来的故事书就比23少15本，应该是23-15=8（本）.军军原来的故事书就比23多8本，应该是23+8=31（本）.列式：三人一样多的本数：30-15+8=23（本）芳芳故事书的本数：23-15=8（本）军军故事书的本数：23+8=31（本）答：芳芳有8本故事书，军军有31本故事书.【例10】如果从甲班调一名学生到乙班，甲、乙两班人数相同.如果从乙班调一名学生到丙班，丙班就比乙班多2人，甲班和丙班相比，哪个班人多？多几人？【分析】如果从甲班调一名学生到乙班，甲、乙两班人数相同，那么说明原来甲班比乙班多2人；如果从乙班调一名学生到丙班，丙班就比乙班多2人，那么说明原来乙班人数和丙班人数一样多.这样把甲班和丙班相比，甲班人数多，多2人.附加题（以下提供的内容，供老师参考使用）1.甲乙两堆萝卜，甲堆比乙堆多8个萝卜，如果甲堆拿5个给乙堆，这时哪堆萝卜多？多几个？【分析】甲堆比乙堆多8个萝卜，甲堆拿5个给乙堆，甲堆就少了5个，乙堆就多了5个，甲乙之间进行比较，乙现在就比甲多，多2个.列式：8-5=3（个）5-3=2（个）2.在4个同样的杯子里装水，水面的高度分别为6厘米、9厘米、5厘米、8厘米.怎样倒才能使4个杯子的水一样多？【分析】这4个杯子里，水最少的是5厘米，把比5厘米高出来的那部分水再平均分（1+4+0+3）÷4=2（厘米），因此要使4个杯子的水一样多，每个杯子里面应该是7厘米水.现在我们就可以把8厘米杯子水倒1厘米到6厘米的杯子里面去，把9厘米杯子里的水倒2厘米到5厘米的杯子里面去，这时4个杯子里面的水就都是7厘米，一样多.3.小林有一个两层的文具盒，上层比下层多4支笔，如果下层拿一支到上层，这时上层比下层多几支？【分析】上层比下层多4枝笔，如果下层拿一支到上层，上层就又多了1支，而下层又少了1支，这样上层就比下层多2支笔.4.小军和小浩原来拿出相同的钱买来相等数目的同种铅笔若干支，后来小军拿了13支，小浩拿了7支，而小军给了小浩3角钱.问每支铅笔是多少钱?【分析】列式：小军拿了小浩多少支铅笔？（13-7）÷2=3（支）每支铅笔是多少钱?3÷3=1（角）-练习三1．甲笼里有28只兔，乙笼里有6只，怎样调整才能使两笼兔子的只数同样多?(兔子总数不变)【答案】28-6=22（只） 22÷2=11（只）答：从甲笼拿11只到乙笼，两笼兔子的只数同样多.2．有两盘桃，从第一盘里拿3个放入第二盘后，两盘桃就同样多.已知第二盘原来有8个桃，第一盘原来有几个桃?【答案】第一盘比第二盘多6个桃， 8+6=14（个）答：第一盘原来有14个桃.3．学校有甲、乙两个鸽棚，甲鸽棚里的鸽子比乙鸽棚多21只，从甲鸽棚里捉几只鸽子放入乙鸽棚后，甲鸽棚就比乙鸽棚多3只鸽子?【答案】21-3=18（只） 18÷2=9（只）答：从甲鸽棚里捉9只鸽子放入乙鸽棚后，甲鸽棚就比乙鸽棚多3只鸽子.4．二年级两个班各有48人，从二(1)班调了几个女生到二(2)班后，二(1)班就比二(2)班少了12人.现在二(2)班有学生多少人?【答案】12÷2=6（人） 48+6=54（人）答：现在二(2)班有学生54人.5．甲筐里有15个瓜，乙筐里有27个瓜，爷爷又摘回20个瓜放进这两个筐，怎样放才能使两筐瓜的个数同样多?【答案】甲筐比乙筐少的：27-15=12（个）乙筐应放的苹果：（ 20-12）÷2=4（个）甲筐应放的苹果：4+12=16（个）答：甲筐应放16个苹果，乙筐应放4个苹果.6．小朋友做操，第一队有15个同学.从第二队调3人到第一队以后，第二队的人数比第一队少6人.第二队原来有多少人?【答案】从第二队调3人到第一队以后，第二队的人数比第一队少6人，说明原来第二队的人数和第一队一样多，也应该是15人.趣味数学你算我取魔术师拿出一副扑克牌.“哈，要打扑克呀？”有人问，“是抓乌龟，还是争上游？”魔术师说：“咱们玩的都是和数学有关系的，不仅可以娱乐身心，还能促进思维，启迪智慧！”“那就更好啦！怎么玩法？”大家争相询问.“这么办吧：你们在Ａ—Ｋ１３张牌中任意默记一张.”魔术师说话间将扑克交给了观众，“我说算式，你们计算.最后，我便能从这副牌中，将你们默记的那张牌取出来.”大家便取出一张“６”默记在心，然后把牌插入，又认真洗了几遍，交给了魔术师，忙说：“快取吧，我们记的是哪一张？”“咱们这个游戏叫‘你算我取’，你们还没算呢！”魔术师说，“把你们刚才记的那张牌的点数，乘以２，加上３，再乘以５，最后减去２５，然后将结果告诉我.”大家很快算出了结果：（６×２＋３）×５－２５＝５０魔术师听后，胸有成竹地展开了牌，从中挑出一张，高高举起.众人一看，果然是“６！”重新试了几次，魔术师每次都正确地取出对方所默记的牌.真是巧妙！小朋友，你能揭示其中的奥秘吗？奥秘其实很简单，魔术师知道了算式的结果，他是从结果倒推出这张牌上数字的，同学们回家也跟爸爸妈妈一起玩一玩这个游戏吧！。

二年级奥数：移多补少(含解析答案)

【思维数学】二年级数学姓名：艾娃数学工作室整理第十一讲移多补少【专题简析】在我们的日常生活中，有很多不相等的情况，如姐姐有10 支铅笔，弟弟有8 支铅笔，两人的支数不相等。

有时为需要，要把不相等转换成相等，应该怎么办呢？要把不相等转换成相等，就要移多补少，也就是把多出来的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。

要特别注意的是，不能把多出来的部分全部给少的，否则又不相等了。

【例题1】开心超人有14张纪念邮票，甜心超人有10 张纪念邮票，要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人几张邮票？思路导航：根据题意，用下图表示题中的条件。

从图中可以看出，开心超人邮票的张数比甜心超人多14-10=4（张），将多出的4 张邮票平均分成2 份，4÷2 ＝2 （张），把开心超人的2 张邮票给甜心超人，那么，他们两个人的邮票张数就同样多了。

解：14－10＝4（张）4÷2＝2（张）答：要使两人的邮票张数同样多，开心超人应给甜心超人2 张邮票。

练习11. 二（1）班有24 个足球，二（2）班有16 个足球，要使两个班的足球数量相同，二（1）班应给二（2）班几个足球？2. 小红有10 枝铅笔，小军有6 枝铅笔，小红给小军几枝铅笔后，两人的铅笔数就一样多了？3. 姐姐和妹妹做红五角星，姐姐做了22 个，妹妹做了10 个，姐姐给妹妹几个，两人的红五角可以一样多？【思维数学】二年级数学姓名：艾娃数学工作室整理【例题 2】姐姐和妹妹各有一些糖块，姐姐比妹妹多 8 块，要使两人的糖块一样，姐姐应给妹妹几块糖？思路导航：根据题中条件 “姐姐比妹妹多 8块”，把“多的 8块”平均分成 2份， 8÷2＝ 4（块），即把姐姐的 4块给娃娃， 3. 小刚和小军各有一些纸风车，小刚比小军多 6 架，要使两人的纸风车一样多，小刚应给小军几架？【例题 3】欢欢把自己的 3 枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

二年级奥数移多补少练习题及答案【五篇】

二年级奥数移多补少练习题及答案【五篇】
10支。

【第二篇】
小朋友做操，第一队有45个同学．从第二队调13人到第一队以后，第二队的人数比第一队少12人．第二队原来有多少人？
答案解析
59人。

【第三篇】
哥哥原来有100元钱，哥哥给妹妹10元后，妹妹比哥哥多5元，妹
妹原来有多少钱？
答案解析
75元。

【第四篇】
一个书架有两层书，如果从上层取10本放到下层，上层还比下层
多15本，原来上层比下层多几本书？
答案解析
35本；
因为给完还多，所以在原来多10×2=20的基础上在多15，列式
为10×2+10=35（本）。

【第五篇】
二(1)班同学分成两队实行拔河比赛，第一队有35人，如果从第一队中调5人到第二队，这时两队的人数才会一样多．第二队原来有学生多少人？
答案解析
25人；
因为当从第一队中调5人到第二队后，两队人数一样多，说明第一队比第二队多5+5=10（人），所以原来第二队有35?10=25（人）。

3年级奥数第05讲移多补少教师版

第五讲移多补少课前准备要使两排的星星一样多, 应从第二盘移几个到第一盘？第一排: ☆☆☆☆1、第二排: ☆☆☆☆☆☆☆☆要使上下两排的圆形一样多, 应该怎样移？第一排: ○○○○○○○○○2、第二排: ○○○3、第一行摆_________________________________________________第二行摆: □□□□□□□从第一行移3个□到第二行, 两行的□就同样多, 第一行应摆几个□？第一行摆: ◇◇◇第二行摆________________________________________________从第二行移2个菱形到第一行, 两行菱形数相等, 第二行应摆几个菱形？你知道吗？有这样一个问题: 哥哥比弟弟多6块糖, 哥哥给弟弟几块后, 两人的糖同样多？显然, 哥哥只能给出比弟弟多的一半, 也就是6÷2=3（块）。

像这样的问题我们称为: “移多补少”。

“移多补少”看起来容易, 可在解决具体问题时也容易出错误, 小朋友在做题的时候可要细心哦。

例题精讲/有两堆棋子, 第一堆10个, 第二堆6个, 从第一堆中拿几个放在第二堆后, 两堆棋子数同样多？10-6=4 （个）4÷2=2 （个）练一练1.小明有18个贝壳, 小红有10个贝壳, 小明再给小红几个贝壳, 两人的贝壳个数就会同样多？18-10=8 （个）8÷2=4 （个）/二（1）班同学排成两队做操, 第一队有31人, 如果从第一队中调2人到第二队, 两队的人数就同样多, 第二队原有学生多少人？方法一：2×2=4 （人）31-4=27 （人）方法二：31-2-2=27 （人）练一练1.姐姐有50元钱, 给妹妹10元后, 两人的钱就同样多, 妹妹原来有多少钱？方法一：10×2=20 （人）50-20=30 （人）方法二：50-10-10=30 （人）/芳芳和明明两人集邮, 芳芳给明明4张邮票后, 芳芳还比明明多2张, 芳芳原来比明明多几张邮票？2÷2=1 （张）芳芳再给明明1张邮票后, 两人邮票一样多。