三年级上册语文第二课课文

合集下载

三年级上册语文第2课

三年级上册语文第2课是《花的学校》，主要内容是：

1. 运用拟人的修辞手法，把花比作穿着冲破泥土向上开放的孩子，花朵在地下的学校上学的情景，以及孩子们穿着各色的衣裳，在花海里跳舞、狂欢的情景。

2. 表现了花朵对光明和自由的向往，以及冲破一切困难奋力开放的精神。

以上内容仅供参考，建议阅读课文，以深入了解其主旨和情感。

在阅读这篇课文时，可以从以下几个方面进行深入理解和体会：

1. 语言运用：阅读时可以注意作者使用了哪些生动的形容词和动词，如何形象地描绘了花朵的美丽和生命力。同时，可以关注拟人修辞手法的运用，如何将花比作孩子，使得文章更加生动有趣。

2. 主题理解：在这篇课文中，可以体会到作者对生命的热爱和对大自然的敬畏。通过描绘花朵的美丽和生命力，表达了对生命的赞美和对自由的向往。同时，也可以感受到作者对困难和挑战的勇敢面对和奋力突破。

3. 情感体验：在阅读过程中，可以感受到作者对花朵的热爱和对生命的敬畏，这种情感可以通过文字传递给读者。在感受这种情感的同时，也可以思考自己如何更好地珍视生命、热爱大自然。

4. 写作技巧：可以学习作者在文章中使用的写作技巧，如何通过描绘细节和形象来表达情感和主题，如何运用拟人修辞手法使得文章更加生动有趣。这些技巧可以运用到自己的写作中，提高自己的写作水平。

总之，《花的学校》是一篇富有诗意和生命力的课文，通过阅读可以更好地理解生命的意义和对大自然的敬畏之情。

统编版三年级语文上册第2课《花的学校》优秀课件

拟人
风儿就像调皮的小孩子，多么可爱啊！
强调花的数量多，仿佛一夜之间全部开了
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
你知道这里使用了什么修辞手法吗？
运用拟人的手法，把花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。“跳舞”“狂欢” 写出了花孩子们活泼、调皮的特点。
想象描述：
试一试，给课文划分层次。
（1、2）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。（3～6）：想象雨来时，关了门在做功课的花儿们放假了，出来玩耍。
（7～9）：想象花孩子的家在天上，急急忙忙要回到妈妈身边。
课文品读
学习第1、2自然段
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
课后习题
朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢” 的情景。
朗读指导：本文语言充满丰富的想象，极富诗意。在朗读时，语调轻柔，语速稍缓，但却更要读出花孩子的调皮、美丽、活泼以及花孩子到天上找妈妈的奇妙感。
想象指导：或许你曾瞥见过风中颤巍的花朵，或许你曾观察过清晨带露的花朵，仔细回想，问问自己：它们的枝叶、花瓣、花心，是怎样随着风儿摇摆？它们与草地有着怎样的互动？它们让你联想到什么场景？
发挥想象说一说：花儿的学校是怎样的？
是不是也有教室和操场？……
是不是也有不同的课程和不同的老师？……

三年级上册语文第二课课文

小学三年级语文第2课的内容是什么呢?把握课文的重点内容，能够让你的学习成绩更上一层楼。下面是店铺收集整理的三年级上册语文第二课课文的内容以供大家学习。

三年级上册语文第二课课文《金色的草地》

三年级上册语文第二课课文《金色的草地》教学设计

教学目标：

1、认识本课生字，包括12个要求会写的生字。

2、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学重点：

1、学会本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

教学难点：

1、有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。

2、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学准备：

蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件

教学方法：小组合作学习朗读法

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、提出问题激发兴趣

1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?

2、出示课题：金色的草地

看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?)

3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、分小组自学，初步了解课文内容

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么?

三年级上册语文第二课《花的学校》教案

三年级上册语文第二课《花的学校》教案本教案是针对三年级上册语文第二课《花的学校》的教学设计，旨在通过读懂课文、学习课文中的语言知识和文化知识，让学生了解植物的生长变化过程，培养学生对大自然的热爱和保护意识。教案主要分为三个部分，分别是前置知识准备、课堂实施和课后延伸。

前置知识准备

本课教学目标

1.了解花卉生长的变化过程；

2.掌握本篇课文所使用的词语，如“泥土”、“萌发”、“它们”等；

3.培养学生自主学习、自主思考的能力。

课前预习

1.带着学生去校园中的花坛，观察花卉的生长变化过程；

2.学生阅读课前阅读任务，自主总结相关知识点；

3.学生同桌之间进行小组讨论，交流阅读心得和感受。

教学重难点

1.掌握花卉生长的变化过程；

2.掌握本篇课文中的生字词语，如“泥土”、“萌发”、“它们”等；

3.培养学生自主学习、自主思考的能力。

课堂实施

课堂活动设计

1.导入环节：通过现场观察图片，学生阐述花卉的生长变化过程；

2.阅读教材：学生带着问题思考阅读教材，然后进行小组探讨；

3.语言学习：选取教材中的语言知识进行讲解和练习；

4.集体回答：学生就所提出的问题进行答题和发表见解；

5.课文写作：要求学生针对本篇课文写出一篇700字以上的读后感。

课堂教学安排

时间活动安排

8:00-8:10 导入活动

8:10-8:20 学生小组讨论

8:20-8:40 教材解读和语言学习

8:40-8:50 集体回答

8:50-9:00 书写读后感

课后延伸

个人延伸

1.学生可以自主观察、比较观察的花卉变化，记录在笔记本中；

2.学生可以写一篇关于自己喜欢的花卉的文章，表达自己对花卉的热爱和对大自然的保护意识。

部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教案

部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教

案

部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教案1 教学目的

1.认读5个生字，读准多音字“假”的读音，会写“落、荒”等13个字，正确读写“阵雨、荒野”等词语。

2.朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。

教学重点

1.有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描写的画面，体会诗歌的意境。

教学难点

理解课文内容，体会课文赋予童真童趣的语言。

教学过程

一、倾听录音，走进文本

1.同大家一起走进一位享誉世界的作家、诗人、哲学家，并获得亚洲第一位诺贝尔文学奖的泰戈尔的一首散文诗——《花的学校》。

2.请同学们尝试跟着音频里的老师一起轻声朗读。

3.好诗不厌百回读，每读一次都会有新的感悟，请同学们自由朗读课文，找出最吸引你的词句画上横线，再多读几次，记得按下暂停键！

〔自读提示：自由朗读课文，找出最吸引你的词句画上横线，再多读几遍，有问题可以随时与老师交流。〕

二、初读课文，学习字词

1.先来看看你们的字词是否通过课前预习和练读文章掌握了呢？

出示五个会认字的词语：荒野、吹笛、罚站、放假、衣裳生：我想来读一读：荒野、吹笛、罚站、放假、衣裳

我还想告诉大家：这里面“假”〔jià〕是多音字，还读真假的〔jiá〕“衣裳”是轻声音，读音为〔shang〕

2.尝试读本课要求会写的生字词：

生：落下、荒野、吹笛、跳舞、狂欢、罚站、假期、互相、所以、可以、猜测、扬起、双臂

3.一同来看看其中比拟复杂的字——“舞”，这是舞字的字理演变过程〔展示课件〕：

甲骨文：一个人两手舞动花枝，后来加双足，强调双足配合双手，和着乐曲，有节奏地踢踏跳跃。

三年级上册语文第二课笔记

一、课文概述

本课是一篇充满童趣的课文，讲述了一个小学生在课堂上学习拼音的故事。通过这篇课文，学生们可以进一步巩固拼音知识，提高阅读理解能力，同时也能感受到学习的乐趣。

二、生字词学习

1. 重点字词：在本课中，学生们需要掌握一些重点字词，如“拼音、卡片、桌子、椅子、嘴巴”等。这些词语需要学生们正确发音，理解其含义，并在课文中理解其用法。

2. 生字书写：学生们需要学会书写一些生字，如“学、习、鹅、字、纸”等。这些生字的书写需要按照正确的笔画顺序进行，并注意字形的细节。

三、课文理解

1. 段落分析：本课共有五个自然段，每个自然段的内容各不相同。学生们需要理解每个自然段的意思，并能够将其串联起来，形成一个完整的故事。

2. 重点句理解：在本课中，有一些重点句需要学生们理解。例如，“拼音卡片挂在墙上，桌子椅子排成一行，嘴巴张大跟读拼音”等。这些句子需要学生们能够正确理解其含义，并能够运用到自己的学习中。

四、阅读技巧

1. 预测下文：学生们在阅读课文时，可以通过预测下文的内容，来提高自己的阅读理解能力。例如，在读到“桌子椅子排成一行”时，可以预测下文会讲述如何排列这些桌子椅子。

2. 联系上下文：学生们在阅读课文时，需要将文中内容与现实生活联系起来，以便更好地理解文意。例如，在读到“鹅”这个字时，可以联想到自己看到的鹅的形象，从而更好地理解词语的含义。

五、语言运用

1. 拼音拼写：学生们需要运用拼音知识，正确拼写课文中的词语和句子。这需要学生们反复练习拼音拼写，达到正确、快速拼写的要求。

小学语文部编版三年级上册第2课《花的学校》课件(2023秋新课标版)

语文三年级上册
2 花的学校
第一课时第二课时
第一课时
游览校园话新鲜
我们来到了一所特别的学校—— 花的学校，快跟随我的脚步，一起去探寻不一样的新鲜见闻吧！
探鲜资料找一找
探鲜词汇读一读
huānɡ
后鼻音荒野
dí
第二声风笛
gōng
功课
fá
惩罚
shɑ nɡ
衣裳
jià
放假
探鲜多音字辨一辩
文中有很多有新鲜感的词语和句子，我要把
它们摘抄下来。
词语：
荒野风笛狂欢急急忙忙
句子：
• 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
• 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
• 雨一来，他们便放假了。
二、超级表达室
读一读下面句子，注意画横线的字。 ➢ 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ➢ 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
“树枝”和“雷云”
树枝在手拉手轻轻地聊天;
在干什么？花孩子雷云鼓掌祝贺花孩子们放假啦。
们又做什么？
花孩子们要回家啦！
大自然在狂欢，要读出快乐的语气！
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

三年级上册语文第二课课文

三年级上册语文第二课课文《金色的草地》

三年级上册语文第二课课文《金色的草地》教学设计

教学目标：

1、认识本课生字，包括12个要求会写的生字。

2、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学重点：

1、学会本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

教学难点：

1、有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。

2、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学准备：

蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件

教学方法：小组合作学习朗读法

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、提出问题激发兴趣

1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?

2、出示课题：金色的草地

看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?)

3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、分小组自学，初步了解课文内容

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么?

三年级上册语文第二课课文

《金色的草地》

《金色的草地》教学设计

教学目标：

1、认识本课生字，包括12个要求会写的生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学重点：

1、学会本课的生字新词。

教学难点：

1、有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。

2、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学准备：

教学方法：小组合作学习朗读法

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、提出问题激发兴趣

1、同学们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗

2、出示课题：金色的草地

看到课题想到了什么(生：草地为什么是金色的)

3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、分小组自学，初步了解课文内容

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识

的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么

四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。

3、在小组长的带领下，学生自学课文。(教师巡回指导)

三、检查自学情况

1、(板书生字)在自学生字时，你有哪些困难(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们

2、师生共同解决困难，教师相机指导理解开心、一本正经、揪掉、合拢，可

让学生做一做相应的动作，重点理解合拢。

重点指导学生区别近和进、反和返

部编版小学三年级上册语文第2课《花的学校》教案（通用8篇）

部编版小学三年级上册语文第2课《花的学校》篇1

【教学目标】

1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

【教学难点】

1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。

2.体会课文丰富细腻的想像。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

【教具准备】

【教学过程】

一、谈话激趣，引入课题。

1.说说自己的学校是什么样的。

2.大家可知道，不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，（课件出示）（2花的学校），板书课题。（板

书：2花的学校）

3.齐读课题。

二、按照要求，自主预习

1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。

（课件出示）

(1)正确认读本课的12个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用标画生字新词；尝试读出自己的感受，用画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。

三年级语文上册第二课《花的学校》生字表

落(luò)落泪落叶落魄

荒(huāng)荒芜荒唐荒野

笛(dí) 笛手竹笛笛声

舞(wǔ) 跳舞舞蹈舞曲

狂(kuáng) 狂风轻狂狂野

罚(fá) 罚款惩罚赏罚

假(jiǎ) 假扮假装假如

互(hù)互相互动互助

所(suǒ)所有所以厕所

够(gòu)足够够本能够

猜(cāi) 猜谜猜想竞猜

扬(yáng) 飞扬发扬张扬

臂(bì) 手臂臂膀臂弯

触(chù) 触碰触角感触

《花的学校》课文主题

诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

《花的学校》课文分段

第一部分(1-2)：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。

第二部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。

第三部分(5-9)：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。

《花的学校》句子解析

1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加

的画卷。

2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。

部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教案5篇

1.部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教案

教学目标：

1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。

教学重难点：

1.引导学生通过自主认读识字，运用菱形十字格写字。

2.引导学生根据自己的朗读情况提出问题，初步培养学生的问题意识。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题

1.引导学生交流自己的学校生活，引入课文话题。

2.出示课题，齐读课题。

3.交流自己对“花的学校”的认识或想象，引入下一阶段的预习。

过渡：有谁能说说，“花的学校”在哪儿？花儿们什么时候上学？什么时候放假？你觉得他们在学校里都学些什么呢？（学生自由表达）嗯，说得真好！看来你们认真读了课文，想象力真丰富啊！《花的学校》这篇课文的作者发挥了神奇的想象力，为我们描述了这样一所特殊的学校。他可真厉害！现在，有谁帮老师介绍一下作者？

二、初读课文，布置任务

1.介绍作者及相关写作背景。

2.出示自读要求，引导学生按步骤完成学习任务。

自读要求：

（1）第一关：汉字大本营。自读课文，圈画生字新词并能正确认读，能使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字。（评选“写字小明星”）

（2）第二关：阅读展示台。能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受，用“ ”画出精彩的语句。（评选“优秀小主播”）

（3）第三关：大脑。尝试读懂课文内容，用“？”在没弄明白的地方做上标记。大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法。（评选“大脑”）

三年级上册语文第二课堂笔记

1. 课文内容：《小燕子衔泥》

- 小燕子是一种勤劳、聪明的小鸟，它们一边飞翔，一边用泥巴做巢。

- 小燕子的巢筑在高高的悬崖上，非常不容易。

- 小燕子用嘴衔泥巴，用爪子粘贴，再用羽毛给巢筑上一层层。

- 小燕子在建巢的时候非常小心，不停地飞来飞去，勤劳努力。

- 最后，小燕子的巢筑好了，它们在巢里安心地孵育着小燕子。

2. 生词：

- 聪明：智慧敏捷，能够很快地学习和理解事物。

- 嘴巴：动物的一部分，用于进食和发出声音。

- 衔：用嘴顶着或夹住物体。

- 粘贴：把两个物体黏合在一起。

- 勤劳：努力工作，不懒惰。

- 努力：尽力做某事，不轻易放弃。

- 安心：平静安详，没有后顾之忧。

- 孵育：把卵孵出小鸟、小动物。

3. 课文理解：

- 小燕子是一种勤劳聪明的小鸟，它们非常认真地建造巢。 - 建巢过程中，小燕子时刻保持警觉，不停地飞来飞去，非

常努力。

- 小燕子建巢的过程很不容易，但它们不轻易放弃，坚持不

懈地完成了任务。

- 最终，小燕子建好巢后，可以在里面安心地孵育小燕子。

4. 学习收获：

- 小燕子勤劳努力，不怕困难，完成了建巢的任务，这是值

得我们学习的精神。

- 我们在学习和生活中也要保持勤劳努力的态度，不怕困难，坚持下去，才能取得好的成绩。

- 同时，小燕子的建巢过程也告诉我们，只有经过努力和坚持，才能够取得成功。

- 我们要在学习和生活中有目标，付出努力，坚持不懈，才

能实现自己的梦想。

三年级上册语文书第二课讲解

三年级上册语文书第二课讲解三年级上册语文书第二课是《小猪快跑》。这篇课文主要讲述了小猪在森林里追逐蝴蝶的故事。通过这个故事，我们可以学到很多关于动物和自然的知识，同时也能够感受到作者对大自然的热爱和对生命的赞美。

课文一开始，作者用生动的语言描绘了一个美丽的森林，让我们仿佛置身其中。我们可以看到高大的树木，听到鸟儿的歌唱，感受到清新的空气。这样的描写让我们对大自然充满了好奇和向往。

接着，课文介绍了小猪。小猪是一个活泼可爱的动物，它有着粉红色的皮肤和圆圆的眼睛。小猪非常喜欢在森林里玩耍，特别是追逐蝴蝶。每当看到蝴蝶飞过，小猪就会兴奋地追赶起来。它奔跑的速度非常快，让人眼花缭乱。

在追逐的过程中，小猪遇到了一只老虎。老虎是森林里的霸主，它有着强壮的身体和锋利的爪子。小猪看到老虎后，吓得立刻停下了脚步。它知道自己无法与老虎抗衡，于是迅速转身逃跑。小猪的速度非常快，很快就甩开了老虎，安全地回到了家。

通过这个故事，我们可以学到很多关于动物的知识。我们知道了小猪是一种喜欢追逐蝴蝶的动物，而老虎则是森林里的顶级捕食者。我们还了解到了动物之间的生存法则，弱肉强食是自然界的一种普遍规律。

除了动物知识，这篇课文还让我们感受到了作者对大自然的热爱和

对生命的赞美。作者通过描绘森林的美丽景色，让我们对大自然充满

了敬畏之情。同时，作者也通过小猪的追逐行为，表达了对生命的热

爱和对自由的向往。小猪奔跑的场景让我们感受到了生命的活力和力量。

通过学习这篇课文，我们不仅能够学到很多知识，还能够培养对大

自然的热爱和对生命的敬畏之情。我们应该珍惜自然资源，保护环境，让我们的地球更加美丽。同时，我们也要学习小猪的勇敢和坚持不懈

三年级上册语文第二课课文

三年级上册语文第二课课文人教版三年级语文上册

第二课古诗两首

1、正文

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

春日_三年级上册语文第二课课文。

朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边风景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

2、诗意解读：

咏柳

高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用比喻打扮的一样，从树上垂下无数条像丝带一样的柳条。

着细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！

春日

在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的泗水流域去观赏风景，那里风景无限，一时间许多新鲜奇丽的风景映入眼帘。

人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。

3、诗人简介：_三年级上册语文第二课课文。

贺知章：（659---744），诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”.少年就以文词而出名。他工于书法，尤其善写草书隶书。写景的诗，较为清新通俗。有《采莲诗》《回乡偶书》广为传颂。

朱熹：（1130---1200），南宋思想家、教育家、文学家。他对教育强调启发。著作有《四书章句集注》《周易本意》《诗词传》《楚辞集注》等。_三年级上册语文第二课课文。

4、生字词

咏碧妆裁剪滨紫绦泗

小学三年级语文第2课的内容是什么呢?下面是收集的三年级上册语文第二课课文的内容以供大家学习。

小学三年级语文第二课需要学些什么呢?下面是网络的3年级下册语文书第2课的内容以供大家学习。

以上就是分享的3年级下册语文书第2课全部内容，相信这些对你会有用的。

小学三年级语文第二十六课要学哪些知识呢?下面是收集的三年级上册语文课文26的内容以供大家学习。

部编版三年级语文上册第二课《花的学校》课文原文、知识点及教案

部编版三年级语文上册第二课《花的学校》课文原文

小蝴蝶去了一所花的学校，这所学校布满了各种各样的花，每一种花都有自己的名字。在花的学校，小蝴蝶不仅认识了许许多多的花，还学到了很多有关花的知识。

小蝴蝶先来到了玫瑰花的教室。玫瑰花对小蝴蝶说，“我是一种重要的观赏花卉，我的花形娇美、花香浓郁，人们非常喜欢我。”

接着，小蝴蝶又到了报春花的教室，报春花告诉小蝴蝶：“我是一种早春开花的花卉，我的花形美丽，十分吸引人，人们常把我当做春天的使者。”

小蝴蝶还去了不少花的教室，每一种花都有自己的故事和特点。在这所花的学校里，小蝴蝶获得了丰富的花卉知识，并且结识了许多朋友。

知识点

词语解释

•观赏：欣赏、观看。

•浓郁：味道浓烈或气味浓厚。

•使者：表达某种思想或者宣传某种事物的人或物。

人物特点

小蝴蝶：善于学习，勇于探索，爱好广泛，勇敢而可爱。

各种花：各具特色，有自己的名字、特点和故事。

教案

教学内容

•学习课文《花的学校》。

•学习花卉的基本知识。

•培养学生的学习兴趣和探究能力。

•让学生了解和认识各种花卉的特点和故事。

•培养学生的学习兴趣和探究能力。

•培养学生的美的欣赏和审美能力。

教学重点

•让学生了解和认识各种花卉的特点和故事。

教学难点

•让学生学会自主探究和思考。

教学方法

•采用讲授、互动、讨论等多种教学方法。

•鼓励学生自主探究和思考。

教学过程

1. 热身

•让学生观看图片，感受花卉的美丽。

2. 学习课文

•课前先播放一段关于花卉的视频，引导学生了解花卉的基本知识。

•教师播放课文录音，学生跟读课文，熟悉课文内容。

3. 讨论学习