初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第8课春秋战国的纷争》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N013
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人教部编版历史七年级上册：第8课 百家争鸣 课件(共18张PPT)
1、孔子朝罢归来，家人报告:“马厩失火！”孔子听后 ，问：“伤人乎？”。这则故事体现孔子倡导什么
思想？（A ）
A、“仁”
B、“有教无类”
C、“兼爱”“非攻” D 、“无为而治”
2、孔子曾说：“知之为知之，不知为不知，是知也
。”这是教导人们B：（ ）
A、应时常复习已学过的知识
B、要有老老实实的学习态度
❖
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。03:49:2103:49:2103:49Thur sday, August 05, 2021
❖
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.521.8.503:49:2103:49:21August 5, 2021
❖
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四上午3时49分 21秒03:49:2121.8.5
历史故事之孟母三迁
代表二：荀子，主张“礼治”
材料：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此 之谓大丈夫。
----《孟子.腾文公下》 问题：1、简单翻译材料。 金钱地位不能使自己腐化，贫困穷苦不能改变自己 的志向，威逼武力不能使自己屈服，这才能称之为 大丈夫。
2、你认为孟子的这段话体现了什么精神？ 精神：有骨气、坚守节操、大义凛然的高尚品质。
战国 春秋 战国
【岳麓版】第8课《大国争霸》ppt省优获奖课件岳麓版七上精品课件
畅想天地
假如秦始皇没有统一文 字、货币、度量衡，秦朝会 是怎样一种社会状况？
为便于 记忆秦朝疆 域，请为自 己设计制作 一个简便、 快捷的图表。
第
8
课
大国争霸
东周是哪一年由谁 建立的？
前770 公元前
周平王 年，周平王 洛邑 迁都洛邑， 东周开始。
东 周
春 秋
公元前770年 ～公元前476年
战 国
公元前475年 ～公元前221年
春秋争霸的原因、实质
齐桓公霸主地位的确立
春秋五霸 争霸战争的影响
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 政由方伯 ——《史记· 周本纪》 春秋争霸局面出现的原因是什么？ 春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。
3、在地方推行郡县制
在全国先后设立40多个郡，郡下设县，由中 央直接进行管辖。
秦朝中央集权制度示意图
这套制 度有何 作用和 影响？
嬴政为何自 称皇帝？皇帝的 权利如何？
秦始皇帝之玺
三、巩固统一的经济、文化举措
1、统一文字 2、统一货币 3、统一度量衡 4、修筑驰道，统一车轨
统一文字
齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
据史载，长平之战后，秦国将领白起 “坑杀”赵国俘虏40万，赵国从此一蹶不振。
岳麓版七上第二单元第8课春秋战国的纷争(共17张PPT)-2018年
齐 桓 公
晋 文 公
环境资源： 靠海，盛 （基础） 产鱼盐
整顿内政， 发展生产
条 管仲改革： 1 、改革内 条 件 （根本原因） 政，发展生产 ： 件 ： 2、改革军制
“尊王攘夷”，扩充疆界。
（口号）
训练军队
北方一大强国
国富兵强
齐国和晋国能够迅速强大的共同 点是什么？
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
齐
晋
吴 楚 越
卧 薪 尝 胆
吴 其 为 沼 乎
二 十 年 之 外 ，
而 十 年 教 训 ，
越 十 年 生 聚 ，
做任何事情都必须要有 坚强的意志和毅力
.
动脑筋
争霸战争的影响：
孟子说：“春秋 无义战”,你如何 理解呢？
1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进各民族间的民族融合； 3、客观上有利于实现局部统一。
第六课
春秋战国的纷争
教学要求
知道齐桓公称霸，晋楚争霸以及战国七雄， 长平之战等史实。 通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析， 使学生认识到改革是诸侯国得以强大的根本 原因。
成语故事会
找一找：找出春秋战国时期的成语 比一比：看谁找到的最多
公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
春秋（公元前770年
匈
奴 燕 田氏代齐 三 家 晋 韩 魏 赵 分 晋 楚 齐
人教部编版七年级历史上册课件：第8课 百家争鸣(共51张PPT)
孔子是我国古代著名的思想家、政治理论 家、教育家和儒家学派创始人。名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁 丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任 过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁 之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推 行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年 开始专心从事文教活动,相传有弟子三千， 贤者七十二。他还对《诗》《书》《礼》 《易》《乐》进行了整理，并编写了《春 秋》是为“六经”。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。14: 04:2014 :04:201 4:048/ 11/2021 2:04:20 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.1114: 04:2014 :04Aug -2111-A ug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。14:04: 2014:0 4:2014: 04Wed nesday, August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 1121.8. 1114:04 :2014:0 4:20August 11, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 11日星 期三下 午2时4 分20秒 14:04:2 021.8.1 1
七年级历史第8课大国争霸--2016(新)岳麓版课件PPT
（东周）春秋时：诸侯不再听
从天子的命令，天子反而依附于强 大的诸侯。周天子的地位一落千丈,
周天子失去天下共主的地位。
一、春秋五霸
1.春秋争霸原因
• 周王室势力衰微 • 为了争夺地盘（土地和人口），取得号令 诸侯的霸权
2.重要战役
齐鲁长勺之战、晋楚城濮之战、秦 晋崤之战
齐桓（huán）公、宋襄公、晋文公、 秦穆公、楚庄王
借助周天子的权威来震慑和威 服诸侯，并帮助天子树立威望 打击不臣服的四夷。
一个国家要利用其有利的地理条件， 并抓住机遇，实行改革，实现富强。 改革是国家强大的重要途径之一。尊 重知识和尊重人才是国家强盛的必要 条件。
晋文公称霸
1. 重耳流亡
看图说史
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
记忆口诀： 近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄） 锯断秦木（秦穆）留楚桩（楚庄）
公元前651年，齐桓公召 集诸侯在葵丘会盟，周 天子派代表参加，齐桓 公成为中原的霸主。
请思考：齐桓公为什 么能首先成就霸业？
原因
自然条件—— 背山面海，资源丰富 雄厚实力—— 管仲改革，富国强兵 高明手段——“尊王攘夷”，深得民心
4.大国争霸的实质
• 春秋争霸的实质是大国为争夺土地、 人wenku.baidu.com和对其他诸侯国的控制权而发动
202X秋岳麓版历史七年级上册第8课《大国争霸》ppt课件
1.周天子失去往日的权势。平王东迁后，周王室地 位下降，王室直接控制的土地、人口大大的减少， 财力、物力、兵源也减少，而一些诸侯国的实力大 增，不再听从周天子的命令，周王失去了“天下共 主”的地位。 2.一些强大的诸侯国，不断争夺土地、人口和对其 他诸侯的支配权，以获取原来周天子享有的政治经 济特权，而凭借实力进行战争是达到这一目的的主 要手段。（实质）
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PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21 .5.313 :27:41 13:27 May-2 13-May-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。13:2 7:411 3:27:4 113:27 Mond ay, May 03, 2021
一些强大的诸侯国在相互征战中崛起，先 后出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆 公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”
最先称霸的是 齐桓公
2、齐桓公为什么能首先争霸？
A、 齐国地近渤海，拥有山海鱼盐之利的 优越条件
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21 .5.313 :27:41 13:27 May-2 13-May-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。13:2 7:411 3:27:4 113:27 Mond ay, May 03, 2021
一些强大的诸侯国在相互征战中崛起，先 后出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆 公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”
最先称霸的是 齐桓公
2、齐桓公为什么能首先争霸？
A、 齐国地近渤海，拥有山海鱼盐之利的 优越条件
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。他的思想由其弟子整理成 《论语》一书。
思想：核心思想是“仁”
政治：推崇西周的制度，主 张“以德治国”要求统治者 体察民情，爱惜民力，反对 苛政。
教育：创办私学，打破贵 族和王室垄断教育的局面。 主张“有教无类”。
三 、 百 家 争 鸣
诸子百家：战国时期社会动荡不安，新旧社会制 度更替，此时的学术思想领域非常活跃，形成了 不同学派，各陈学说，史称“诸子百家”。
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
3、下列观点不属于韩非子的是（ A ）
A.反对不义战争 B.反对空谈仁义 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
【4】老子的学说记录在( • A)
A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》
【5】“苛政猛于虎也！”说这句话的是
( • B)
A．老子
能力提升： 现在许多班级都在实行班级自主管理，但总有个
别同学在课上说话或做小动作，假设你是班长，请 你分别用儒、法、道家的观点就管理课堂说话这一 问题提出你的建议或措施。
分析：儒家核心思想“仁”，主张“以德治国”; 法家强调以法治国，采取强硬手段； 道家“无为而治”，放任不管。
答案：儒家：通过讲道理的方法，在思想、道德方面进行教育 法家：通过制定相应的规章制度来约束，如果违反，采
山东省曲阜县孔庙，始建于公元前478年，现存建筑是明、清两代完成的。占地面积327.5 亩，南北长1120米，东西宽200米。
思想：核心思想是“仁”
政治：推崇西周的制度，主 张“以德治国”要求统治者 体察民情，爱惜民力，反对 苛政。
教育：创办私学，打破贵 族和王室垄断教育的局面。 主张“有教无类”。
三 、 百 家 争 鸣
诸子百家：战国时期社会动荡不安，新旧社会制 度更替，此时的学术思想领域非常活跃，形成了 不同学派，各陈学说，史称“诸子百家”。
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
3、下列观点不属于韩非子的是（ A ）
A.反对不义战争 B.反对空谈仁义 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
【4】老子的学说记录在( • A)
A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》
【5】“苛政猛于虎也！”说这句话的是
( • B)
A．老子
能力提升： 现在许多班级都在实行班级自主管理，但总有个
别同学在课上说话或做小动作，假设你是班长，请 你分别用儒、法、道家的观点就管理课堂说话这一 问题提出你的建议或措施。
分析：儒家核心思想“仁”，主张“以德治国”; 法家强调以法治国，采取强硬手段； 道家“无为而治”，放任不管。
答案：儒家：通过讲道理的方法，在思想、道德方面进行教育 法家：通过制定相应的规章制度来约束，如果违反，采
山东省曲阜县孔庙，始建于公元前478年，现存建筑是明、清两代完成的。占地面积327.5 亩，南北长1120米，东西宽200米。
(名师整理)历史七年级上册第二单元第8课 《百家争鸣》省优质课获奖课件
（3）孔子晚年精心整理古代重要的文献 资料，对传承中国古代文化经典和学术思 想作出巨大贡献。
二、孔子和儒家学说
5.历史影响： 孔子的思想后来由其弟子整理成《论
语》一书。孔子的学说对中国古代文化的 发展有非常重要的影响，他提出的一些的 道德规范对中国社会的发展也具有深远的 影响。
二、孔子和儒家学说 9月28日 孔子诞辰日
主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以 维系社会秩序。
主张顺其自然和民心。
法家
韩非子
反对空谈仁义，强调依法治国，树立君 主的权威，建立中央集权制专制统治。
兵家 孙武 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
孟子
孔子
荀子 韩非
老子 庄子
墨子
道家
儒家法家 墨家
百家争鸣
中华文化
谢谢大家
第8课
1.通过小组探究和1史料研究，说出春秋战国时期 诸子百家的代表 人物及思想主张。、
2.通过分析史料，概括春秋战国时期百家争 鸣出现的原因。
3.结合时事和实际，分析诸子百家思想对古今社会产生的影响， 弘扬传统文化。
一、老子
道家学派创始人
老子
一、老子
1. 概况： （1）春秋后期楚国人 （2）道家学派创始人 （3）学说集中在《老子》里，又称《道德经》 2 .思想： （1）万物运行有其自然的法则，人们应顺应自 然。 （2）世间的事物都有其对立面，对立的双方是 可以互相转化的。 （3）政治上主张“无为而治”。
二、孔子和儒家学说
5.历史影响： 孔子的思想后来由其弟子整理成《论
语》一书。孔子的学说对中国古代文化的 发展有非常重要的影响，他提出的一些的 道德规范对中国社会的发展也具有深远的 影响。
二、孔子和儒家学说 9月28日 孔子诞辰日
主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以 维系社会秩序。
主张顺其自然和民心。
法家
韩非子
反对空谈仁义，强调依法治国，树立君 主的权威，建立中央集权制专制统治。
兵家 孙武 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
孟子
孔子
荀子 韩非
老子 庄子
墨子
道家
儒家法家 墨家
百家争鸣
中华文化
谢谢大家
第8课
1.通过小组探究和1史料研究，说出春秋战国时期 诸子百家的代表 人物及思想主张。、
2.通过分析史料，概括春秋战国时期百家争 鸣出现的原因。
3.结合时事和实际，分析诸子百家思想对古今社会产生的影响， 弘扬传统文化。
一、老子
道家学派创始人
老子
一、老子
1. 概况： （1）春秋后期楚国人 （2）道家学派创始人 （3）学说集中在《老子》里，又称《道德经》 2 .思想： （1）万物运行有其自然的法则，人们应顺应自 然。 （2）世间的事物都有其对立面，对立的双方是 可以互相转化的。 （3）政治上主张“无为而治”。
岳麓版历史七年级上册第8课《大国争霸》ppt-课件
霸？试分析争霸产生了什么样的影响？
（1）分封制瓦解实质上意味着旧的统治秩序的瓦 解。周王室地位衰微，周天子只拥有“天下共主” 的名义；诸侯势力增强，纷纷起来争夺霸主地位。
（2）争霸战争耗费了大量的人力、物力和财力，给 人民带来了灾难和痛苦，但客观上也对局部地区的 统一、各民族交融、社会变革产生了一定积极意义。
赵
邯郸[Hán dān]（今河北邯郸）
魏
大梁（今河南开封）
燕
蓟[Jì]（今北京西南）
战国七雄的名称、方位
春秋时期黄河、长江中下游地区图 战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
三赵 家
齐
分 晋魏
晋 秦
韩宋
吴
楚 越
齐东 楚南 秦西 燕 北秦 赵后 魏中 韩间
燕
齐 赵 魏 韩
楚
战国七雄与春秋五霸在 出现时间上有什么不同？
第三单元 春秋战国时期的社会变革
大国争霸
---
东周是哪一年由谁 建立的？
公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。
自主学习 一、春秋五霸
1.东周分期：东周时期大体分春为秋 战国和
段。
王权
政治
两个阶
2.春秋五霸出争现夺的地背盘景：春秋时期， 霸权 衰落，周
天子逐渐丧失了号令天下的
权威。
3.目的：为了齐桓公 宋襄公，取晋得文号公令诸秦穆侯公的 楚庄王 。 诸侯国之间多齐次桓发公生晋激文战公。 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
【岳麓版】省优获奖课件：第8课《大国争霸》PPT岳麓版七年级上册课件课件
史书记载西周初年有 800 诸侯国，到了春秋初年， 还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
“战国七雄”
东 南 西 北 到 中 间
1、三 家分晋
燕
赵 齐 魏 韩 楚
2、田 氏代齐
韩齐 楚 秦
秦
燕 赵 魏
列表梳理：
时期
主要 战役
桂陵之战 马陵之战 长平之战
交战 国家
典故
影响
战 国
魏、赵、齐 围魏救赵 赵国得救 魏、齐 秦、赵 减灶计 齐国强大起来
郦道元为什么能够写成《水经注》？
郦道元能取得如此成就，离不开他严谨的治学态
度。为了写成《水经注》，他搜集了大量文献资料，
引书多达437种，辑录了汉魏金石碑刻多达350种左右， 还采录了不少民间歌谣、谚语方言、传说故事等。 他注意吸收前人成果，但并不完全迷信古人，总 是对所得各种资料进行认真的分析研究，并亲自实地 考察，寻访古迹，追末溯源，采取实事求是的科学态 度。
地位：是我国现存最早的农书，对后世生产实践和中外 农学研究都产生了深远影响。
《水经注》主要记载了哪些方面 的内容？这部书有什么特色？具 有什么价值和作用？
内容：以记录全国水道系统为纲，详细介绍江河流经地 区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。 特色：文字优美，对景物的描写如诗如画。 价值：它是一部综合性的地理学著作，同时又具有文
“战国七雄”
东 南 西 北 到 中 间
1、三 家分晋
燕
赵 齐 魏 韩 楚
2、田 氏代齐
韩齐 楚 秦
秦
燕 赵 魏
列表梳理：
时期
主要 战役
桂陵之战 马陵之战 长平之战
交战 国家
典故
影响
战 国
魏、赵、齐 围魏救赵 赵国得救 魏、齐 秦、赵 减灶计 齐国强大起来
郦道元为什么能够写成《水经注》？
郦道元能取得如此成就，离不开他严谨的治学态
度。为了写成《水经注》，他搜集了大量文献资料，
引书多达437种，辑录了汉魏金石碑刻多达350种左右， 还采录了不少民间歌谣、谚语方言、传说故事等。 他注意吸收前人成果，但并不完全迷信古人，总 是对所得各种资料进行认真的分析研究，并亲自实地 考察，寻访古迹，追末溯源，采取实事求是的科学态 度。
地位：是我国现存最早的农书，对后世生产实践和中外 农学研究都产生了深远影响。
《水经注》主要记载了哪些方面 的内容？这部书有什么特色？具 有什么价值和作用？
内容：以记录全国水道系统为纲，详细介绍江河流经地 区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。 特色：文字优美，对景物的描写如诗如画。 价值：它是一部综合性的地理学著作，同时又具有文
历史第8课《春秋战国的纷争》(岳麓版七年级上)
国家逐渐 趋向统一
板书设计
春秋战国的纷争
春秋争霸
战国七雄
齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
齐楚秦燕 赵魏韩
畅谈收获
通过学习本课，谈谈你的收获。
1、顺藤摸瓜 D
藤：①春秋霸主 ②任用管仲为相 ③召集诸侯会盟
瓜： A秦穆公
B楚庄王
C晋文公
D齐桓公
2、战国七雄中位于最西部的是 A
A秦
B燕
C楚
赵
齐
庞涓，快 回来！！
桂陵
大梁
赵括取代 我廉坚颇守！不出！
你能奈何？
赵 王赵
括
我离间！纸兵上！谈
白 起
廉 赵我天下 颇 括无敌！
春秋时期和战国时期战争体现出的时代 特征有何不同？
时期 目的
规模
用少量军队在短 春秋 称霸
时间内决定胜负
战国 兼并 几十万大军，时 统一 间长，死伤多
影响 出现一些疆域 较大的国家
（三）教学重点与难点及突破
1、重点：齐桓公、晋文公称霸
齐桓公、晋文公称霸是春秋时通过改革达到富国强兵 的典型代表，在学生自学的基础上引导学生进一步质疑， 然后再指导其深入讨论、释疑而解决的。
2、难点：如何正确理解春秋战国时期的战争性质
城濮之战和长平之战分别体现了春秋和战国的战争性 质。为了能突破难点，我将两场战争分解成几个项目来比 较，加深理解。这符合学生由感性认识上升到理性认识的 规律。
板书设计
春秋战国的纷争
春秋争霸
战国七雄
齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
齐楚秦燕 赵魏韩
畅谈收获
通过学习本课，谈谈你的收获。
1、顺藤摸瓜 D
藤：①春秋霸主 ②任用管仲为相 ③召集诸侯会盟
瓜： A秦穆公
B楚庄王
C晋文公
D齐桓公
2、战国七雄中位于最西部的是 A
A秦
B燕
C楚
赵
齐
庞涓，快 回来！！
桂陵
大梁
赵括取代 我廉坚颇守！不出！
你能奈何？
赵 王赵
括
我离间！纸兵上！谈
白 起
廉 赵我天下 颇 括无敌！
春秋时期和战国时期战争体现出的时代 特征有何不同？
时期 目的
规模
用少量军队在短 春秋 称霸
时间内决定胜负
战国 兼并 几十万大军，时 统一 间长，死伤多
影响 出现一些疆域 较大的国家
（三）教学重点与难点及突破
1、重点：齐桓公、晋文公称霸
齐桓公、晋文公称霸是春秋时通过改革达到富国强兵 的典型代表，在学生自学的基础上引导学生进一步质疑， 然后再指导其深入讨论、释疑而解决的。
2、难点：如何正确理解春秋战国时期的战争性质
城濮之战和长平之战分别体现了春秋和战国的战争性 质。为了能突破难点，我将两场战争分解成几个项目来比 较，加深理解。这符合学生由感性认识上升到理性认识的 规律。
部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》课件
A.“仁政” B.“无为” C.“兼爱” D.“法治”
11.“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。教
育现代化是国家教育整体的现代化,没有教育公平就没有教育现
代化。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是 ( C )
A.因材施教 B.兼爱 C.有教无类 D.仁政
12.春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原
体现精神：体现了坚守信念、矢志不渝的精神。
★问题思考: 为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
战国时期，诸子百家提出各种政治主张和治国方略， 希望用自己的学说解决社会问题。各学派激烈辩论，相 互抨击，相互影响，取长补短，促进了思想文化的繁荣 。
你认为哪一个学派的主张对战国时期的统治者 来说最有用？
老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔
老子被世人称为“哲学之父” “智慧之父”。
二、大思想家、大教育家孔子和儒家学说
孔子：名丘，字仲尼。 春秋后期鲁国人，儒家学
派创始人，中国古代著名思 想家、教育家。
中国思想文化的主要代表 人物，世界历史文化名人。
tui
宋国
桓魋挑衅
卫国
匡城受困
兵家 孙武 春秋《孙子兵法》 知彼知己者，百战不殆
三、百家争鸣
墨家学派 创始人：墨子 主张:“兼爱”“非
攻”。要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，
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齐 桓 公
晋 文 公 吴 王 阖 闾
齐 越 桓 王 公 勾 践
楚 庄 王
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
晋 新田 雍
齐 临淄
周
洛邑
商丘
在图中找出 齐、晋、楚、 吴、越的地 理位置。
楚 郢
吴 吴 越 会稽
齐桓公最先称霸的原因是什么？
齐国盛产鱼盐，是东方大国；——（物质条件） 任用管仲为相，改革内政，发展经济， 国力大增；——（基本条件） 运用“尊王攘夷”的谋略，提高了齐国 的地位;——（正确的策略）
（封建社会的开始）
春秋争霸的原因、实质 齐桓公率先称霸 晋楚争霸 吴越争霸 争霸战争的影响
战国七雄
马陵之战 长平之战
你还知道战国时期 的什么著名战役？能讲 一讲吗？
桂陵之战、即墨之战、伊阙之战等
史 海 拾 贝
赵武灵王胡服骑射图
选择题
1. 春秋时期最先称霸的是
A.齐恒公
C.晋文公
B.齐桓公
2、春秋时期的第一个霸主是_____, 他任用_____为相， 进行改革，又提出___的号召，在诸侯中树立了威信。 3、决定晋文公成为中原霸主的战争是_____,与之有关的 成语是______.晋楚争霸持续百余年，最后，______打 败了晋国，做了中原霸主。 4、哪一战役致使东方六国无力抵御秦军：_______. 5、战国七雄分别是_______________。
事上的优势； ⑤他们的争霸战争都给人民带来了灾难， 但又在客观上有利于民族融合和国家走 向统一。
消极
给人们带来了沉重的灾难和痛苦 诸侯国减少;
积极
各民族之间交往增多，促进了民族融合；
客观上有利于国家统一。
什么是战国七雄？它 与春秋五霸在出现时间上 有什么不同？
战国七雄的名称、方位 不同：春秋五霸先后出现 战国七雄同时并存
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕 赵 魏 秦 韩 楚
齐
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵
S
齐 赵
最北
燕
齐
魏
秦 韩 楚
最西
秦
魏 韩 楚
最东
顺口溜：齐 楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
最南
（减灶计）
马陵
秦赵长平之战
（反间计）
课后练习
1、_________年，_______东迁洛阳，史称“东周”， 东周分为______和______两个时期。
齐桓公霸主地位确立的标志是什么？
公元前651年，召集诸侯“葵丘会盟”。
管 仲
你知道哪些有 关管仲的故事？
管 仲 与 齐 桓 公
从管仲和齐桓 公的故事中，你 得到什么启发？
晋 文 公
晋文公是 怎样称霸的？
1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
退避三舍
城濮之战
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
巩固练习
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畅想天地
自己动手
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
晋 秦
齐
宋
周
楚
吴 越
勾 践 卧 薪 尝 胆
越 王 勾 践 剑
吴 其 为 沼 乎 伍 ! 子
胥
二 十 年 之 外 ,
而 十 年 教 训 ,
越 十 年 生 聚 ,
1、“十年生聚,十年教训,”是什么意思？ 2、“卧薪尝胆”的故事给你什么启示？
——
春秋时期的霸主有 哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军
6、战国初年晋国被分为_____、_____、_____三个国家。
巩固练习
选择题
填图题
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
B 晋 雍
新田
洛邑
A 齐 临淄
周
商丘 D 吴 吴 C 楚 郢 E 越 会稽
自己动手
临摹《战国时期黄河、长江中下游
地区图》，标明战国七雄的位置，马陵、
长平两个战役地点。
课后练习
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第8课春秋战国的纷争》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
东周是哪一年由谁 建立的？
前770 公元前
周平王 年，周平王 洛邑 迁都洛邑， 东周开始。
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
(奴隶社会的瓦解）
战国
公元前475年 ～公元前221年
D.越王勾践
2. 湖南在战国时期 属
A. 楚国
C. 燕国
B. 赵国
D. 秦国
畅想天地
史书记载西周初年有800诸侯国，到
了春秋初年，还剩170多个，而到战国初
期只有十几个诸侯国了，这一历史现象
说明了什么？
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 政由方伯 ——《史记· 周本纪》 (1) 春秋争霸局面出现的原因是什么？ （2）春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。