毛线画--小兔的家
兔子10至12岁彩色线描少儿美术PPT课件
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今天老师给大家带来了一个好朋友，小朋友们认识它吗？
2 添的些兔脸子谱吧呢。？
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来小观朋赏友一们下见可过爱哪的些兔脸子谱吧呢。？
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小朋友小们朋观友察们到见了过兔哪子些的脸哪谱些呢特？点呢？
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请小朋友们画出你喜欢的小兔子朋，友记们得见给过它哪打些扮脸一谱下呢哦？。
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3、用黑色勾线笔画出花卉装饰，再搭配金色和白色，营造出配色的高级感。
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课后总结
1、毛发要顺着生长的序列去画，用短小的 点去表示。 2缘、，画使完其之？更后加记突得出用。马克笔勾勒主体物的边
10岁-12岁少儿美术课程
感谢聆听
作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸 谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作 用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用。
4
绘 画 步 骤
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1、画出兔子的形象，用线描装饰。
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2、给兔子上色，然后剪贴到灰色卡纸上。
3 添课加外相小知关识输入文本
脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸 谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作 用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱的作用脸谱
小兔子的家幼儿园绘画教案
小兔子的家幼儿园绘画教案
教学目标
1.帮助幼儿了解小兔子的家及其生活内容。
2.通过画小兔子的家及其周围环境，培养幼儿的想象力和绘画技能。
3.培养幼儿观察、感知和表达的能力。
教学准备
1.绘画纸及颜料、彩色笔等。
2.PPT或简笔画板。
教学过程
导入环节
1.老师可以将一些小兔子及其家的图片展示给幼儿看，让幼儿了解小兔
子的家以及周围环境。
2.老师可以用幼儿易懂的语言简单介绍小兔子的家和生活内容。
正文环节
1.老师向幼儿展示小兔子的家及其周围环境的PPT或画板，让幼儿先
观察。
2.老师引导幼儿绘制小兔子的家及其周围环境，可以提供一些手绘示范。
3.老师可以在绘画过程中指导幼儿注意细节，如窗户、门、草等等。
4.注意让幼儿自己完成画画过程，并且鼓励幼儿大胆想象，不要拘泥于
实际环境。
结束环节
1.老师可以让幼儿展示自己的绘画作品，并对其进行评价和鼓励。
2.老师可以让幼儿说出自己为什么这样画，让幼儿表达自己的想法和感
受。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察周围环境和事物，增加创造和表达的能
力。
教学评价
本教案通过画小兔子的家及其周围环境的活动，既能够满足幼儿艺术兴趣的培养，又能培养幼儿观察、感知和表达的能力，符合幼儿园幼儿美育课程标准，能够提高幼儿的艺术修养和表达能力，值得在其他早教机构中推广。
综合实践活动 教学设计
综合实践活动教学设计毛麻绣的制作(1)活动目标1、探究、发现、学习、制作毛麻绣的方法、步骤。
2、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。
活动准备：大孔针毛线绣花绷子纱窗布麻袋片粗毛线各种颜色的粗线等等活动过程：一、课件欣赏。
《各种各样的毛麻绣作品》让学生欣赏各种不同风格毛麻绣作品，并作了简单的介绍，使学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶和知识的丰富。
教师：刚才小朋友们欣赏到这么多漂亮的绣画，你知道它是怎么制作出来的吗？你见过这样的绣画吗？请个别学生回答。
二、再次欣赏课件：《毛麻绣的制作》教师：刚才你们看到课件中哥哥姐姐在干什么？他们制作的好吗？他们制作时都用了那些东西？激发幼儿积极回答。
教师小结：哥哥姐姐这个制作的过程叫做毛麻绣，他们手里用的材料和刺绣工具分别是、麻袋片、纱窗布、、绣花绷子、毛线、、大孔钢针等。
三、教师向同学交代绣画时需要注意的事项1.用针时注意旁边的小朋友，拉线时把针放在一边。
2.绣时可以先在刺绣的材料上画上自己喜欢的图案，比如：房子、苹果、小鱼、大树等，然后再沿着线进行绣。
3.可以发挥想象，把画面绣的更加丰富多彩。
四、分组进行操作，教师巡回指导。
五、作品展示，互相欣赏、交流。
六、教师总结今天，小朋友们通过自己的双手制作出自己喜欢的作品，我们都成为了一名优秀的小小绣画家，请小朋友把我们的作品摆放在展示台。
综合实践活动教学设计毛麻绣的制作（ 2）课时：两课时：第一课时为准备阶段1、学生准备：制作毛麻绣所需材料。
2、教师准备：多媒体课件，麻袋布、毛线等。
第二课时：活动过程活动目标1、探究、发现、学习、制作毛麻绣的方法、步骤。
2、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。
材料：麻袋毛线棉布教学过程：师示范绣前要把要绣的图案画在麻袋上，先用粉笔在毛笔或记号笔定稿。
针法：1平针：多用于背景。
只要挨着一排一排修平行线就行，每一针的针脚不必一样长。
特别是绣背景，长长短短才显得自然。
可以先纵向绣一排容易绣整齐。
小班小兔和小鹿教案
小班小兔和小鹿教案教案标题：小班小兔和小鹿教案教学目标：1. 帮助学生认识和区分兔子和鹿的外貌特征。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 培养学生合作和团队合作的能力。
4. 开发学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《小兔和小鹿》或类似的绘本。
2. 图片或卡片：包括兔子和鹿的图片或卡片。
3. 画纸和彩色笔。
4. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 引入故事：向学生介绍故事《小兔和小鹿》，简要描述故事情节，激发学生的兴趣。
2. 询问问题：提问学生是否见过兔子和鹿，并请他们描述它们的外貌特征。
主体活动：1. 阅读绘本：与学生一起阅读《小兔和小鹿》。
读完后，与学生讨论故事中的兔子和鹿分别长什么样子。
2. 观察比较：给学生展示兔子和鹿的图片或卡片，让他们观察比较它们的外貌特征。
引导学生发现它们的不同之处，如耳朵形状、角的有无等。
3. 团队合作：将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演小兔或小鹿。
让他们合作设计并绘制自己的小兔或小鹿形象，包括外貌特征和颜色。
4. 展示和交流：每个小组展示他们绘制的小兔或小鹿形象，并向其他小组介绍他们的选择和设计理由。
其他小组可以提问和分享自己的观点。
结束活动：1. 音乐活动：播放与兔子和鹿相关的音乐，让学生跟着音乐舞动，模仿兔子和鹿的动作。
2. 总结讨论：与学生一起回顾今天的学习内容，让他们总结兔子和鹿的不同之处，并分享他们在团队合作中的体验和收获。
拓展活动：1. 角色扮演：学生可以在家中继续进行角色扮演活动，与家人分享自己的设计和观察。
2. 制作手工：学生可以使用纸板、毛线等材料制作小兔或小鹿的手工作品。
评估方式：1. 教师观察：观察学生在团队合作中的参与程度和表现。
2. 学生表现：学生展示的绘制作品和参与讨论的表现。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够对兔子和鹿的外貌特征有更深入的了解，并培养了观察和比较的能力。
团队合作活动促进了学生的合作和沟通能力的发展。
绣兔子的针法
绣兔子的针法兔子是一种可爱的动物，也是最受人们喜爱的动物之一。
在中国传统艺术中，兔子也有一个独特的地位：它们和龙、蝎子、凤凰等动物一样被用来装饰或表示再生、幸福和好运。
将一只可爱的兔子以针绣的方式绣出来，不仅可以用来装饰，还可以传达出鼓励、祝福、慰劳精神。
针绣兔子，也就是所谓的刺绣兔子，是一种利用手工缝制和刺绣技术来绣出可爱的兔子图案的传统绣花方式。
这种绣法不仅可以绣出细节精致的兔子毛色，还可以绣出各种不同的兔子姿势，以及兔子周围的细节。
刺绣兔子有许多种不同的绣法，比如绣花纹、刺绣细节、叠金、多色肩等。
其中，最常见的刺绣兔子绣法是“三角法”，这种绣法利用三角形的纹理构成兔子的轮廓，再利用叠金绣出兔子的头和腿。
下面，我们就来看看到底是怎么绣一只兔子：第一步：在绣图上画出一只兔子的轮廓，把它拟成三角形的样子。
第二步：用角度法，把轮廓内的三角形纹理绣出来，以此构成兔子的毛色。
第三步：采用抽丝法，把兔子头和腿上的细节部位绣出来，以此构成兔子的脸部表情，耳朵，眼睛，胡子等。
第四步：用多色肩等绣法，在兔子身体上做一些细节装饰，比如花朵，星星，鸟儿等等。
第五步：最后，在背景上做一些装饰，例如小草，云朵，花朵等，以衬托出兔子的可爱模样。
以上就是绣兔子的流程，如果你能按步骤一步步慢慢地完成，就能制作出一只漂亮的兔子图案出来啦！这只兔子不仅可以让你的家庭更加的温暖起来，还可以成为你的礼物之一，传递着对别人的祝福和关爱。
针绣兔子不仅可以表达出人们的热情，还能让人们放松心情，用心去感受每一个线程带来的温暖。
每一只精美的兔子都是一份情怀，也是一份回忆，在孤独的日子，我们也能找到它带来的温暖与希望。
总的来说，绣兔子是一种传统的手工技艺，不仅能表达我们的情感和热情，还能构成一份可爱的物品，传递着祝福。
学会绣兔子，一定能够满足你内心真正的想法，也能够带来更多的美好回忆。
幼儿园大班美术优秀教案《毛线粘贴》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《毛线粘贴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的粘贴》，详细内容为毛线粘贴。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛线粘贴的基本技巧，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对手工制作的兴趣。
二、教学目标1. 知道毛线粘贴的基本步骤，掌握毛线粘贴的技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛线粘贴的技巧，如何让幼儿在粘贴过程中保持创作的兴趣。
教学重点：掌握毛线粘贴的基本步骤，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：毛线、剪刀、胶水、画纸、范例作品等。
学生准备：画纸、毛线、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅毛线粘贴作品，引导幼儿观察并讨论：你们知道这幅画是用什么材料制作的吗？它美不美？你们想不想动手试一试？2. 讲解毛线粘贴的基本步骤（10分钟）a. 教师示范毛线粘贴的基本步骤。
b. 幼儿跟随教师一起复述步骤。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示一个简单的毛线粘贴作品，讲解制作方法。
b. 幼儿跟随教师一起完成作品。
4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿自主选择一个主题，用毛线进行粘贴。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
a. 教师组织幼儿展示自己的作品，进行互相评价。
b. 教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 毛线粘贴2. 内容：a. 毛线粘贴的基本步骤。
b. 毛线粘贴的注意事项。
c. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起，用毛线粘贴一个自己喜欢的图案。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿都能掌握毛线粘贴的基本技巧，完成自己的作品。
但在粘贴过程中，部分幼儿对胶水的使用不够熟练，需要进一步指导。
描写小兔子的作文（精选39篇）
描写小兔子的作文（精选39篇）描写小兔子的作文（精选39篇）在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的描写小兔子的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写小兔子的作文篇1我养了两只小兔子，一只叫“小灰”，一只叫“小白”它们好可爱喔！小灰有一对毛茸茸、灰灰的长耳朵，两只眼睛像两颗红宝石。
眼睛边上的毛也是灰灰的，其它部分都是白的，真像一只小熊猫。
小白也有一对长耳朵，耳朵和全身都是白的。
我喂了小灰一些胡萝卜，可它们怎么也不肯吃，我又试着给它削一些苹果皮吃。
嗨嗨，这招还真管用，它一见到苹果皮，就迫不及待地扑上去，津津有味地吃了起来。
看来，它们对苹果皮情有独钟哦！描写小兔子的作文篇2我家有一只可爱的小白兔，这只小白兔是我妈妈从市场里买回来的。
小白兔有一双圆溜溜的眼睛，像红宝石一样闪亮。
它的身体圆滚滚的，摸起它的毛来感觉非常柔软，像一团白白的棉花。
它的尾巴短短的，像一个小小的圆球。
还有它最引人注目的地方是它的耳朵，因为它的耳朵非常地长，有时候从远处传来一些声音，它立即竖起耳朵来听听周围的声音。
小白兔它总是喜欢蹦蹦跳跳的，而且还是一个跟屁虫。
有一次，我出去玩，然后把它放在家里，它居然穿过窗户，拿了一个球，找我让我和它玩球。
我家的小白兔真是活泼又可爱呀！我爱我家的小白兔。
描写小兔子的作文篇3在我家里养了一只小兔子，但是它非常特别，它从不披着雪白的“衣服”，它的衣服上点缀了美丽动人的“图画”，它的眼睛旁边“秀”上了“黑眼圈”。
它的尾巴很长，又很细，像一支铅笔。
我家的小兔子不只外表美丽，而且还胆小如鼠、淘气非凡。
兔子的胆小，可爱极了。
每当笼子旁边没人的时候，它常傲然地站着，不过一有人走来，它就立刻缩到角落里去，像一团毛线球。
有一次，外面打雷的时候，它正在吃饭，一听到打雷声，吓得它到处乱窜。
兔子的淘气，更可爱了。
每次我放它出来的时候，我都会给它一个球玩。
给小动物做一个小房子作文
给小动物做一个小房子作文
今天阳光这个冬天不太冷的，像小兔子毛茸茸的耳朵。
我们上美术课做好一个“小动物的家”。
老师说，这个可以做任何一点我们喜欢的小动物的房子，可以是鸟窝，也这个可以是兔子窝，还可以是小松鼠的家。
我想了想，改变做一个给小兔子住的房子。
家里有很多锈迹斑驳的纸箱，我就拿了一个比较大的，它看上去像一个大吓的城堡。
我把纸箱剪开，用彩笔在上面画了许多可爱的的花朵和蓝色的的叶子。
接着，我找来一些毛线，把它们编成一条条毛绒绒的毯子，铺在纸箱里，给小兔子当床。
我还用废旧塑料的报纸卷成筒状一个小筒，放在纸箱里，制作成一个小兔子快乐玩耍的隧道。
我还用很多彩纸剪成小兔子不喜欢吃的胡萝卜、白菜和青草，贴在纸箱周围，让小兔子看一下就开心。
我把去做的“小兔子之家”放在旁边阳台上，温暖的阳光着它，让它虽然越来越灿亮。
我想，小兔子一定会喜欢那个房子，只不过它不但一丝温暖舒适惬意，还充满着爱和快乐。
我真希望小兔子能住进那个房子，然后把，我就一天给它送回来比较新鲜的胡萝卜和青草，陪它结伴玩耍，和小兔子成为好朋友。
手工制作课程设计
手工制作课程设计课程目的：①丰富学生的知识面，激发学生的学习意愿；②培养学生观察思考、动手操作、想象创新的能力；③培养学生小组合作精神，帮助他们养成互相帮助，互相学习习惯；授课方法：①相关知识讲解——引导学生思考制作原理，丰富学生的知识；②制作演示——带领学生一起制作，鼓励学生结成小组，相互合作，注意引导学生掌握探究方法，鼓励学生创新思考，独立设计。
③成果展示——引导学生展示自己的作品，谈谈自己的收获。
课时安排：三次课，共六学时内容安排：课程内容选择的原则是难易程度合适；注重丰富性、趣味性和知识性。
共安排八节课，涵盖纸艺、装饰画、折纸、中国结、布艺、木制模型等内容。
根据各年级学生的实际水平，各选六节课。
课程特点：①课程内容丰富多彩，蕴含知识丰富；②考虑到不同年级学生水平差异，课程3、课程5、课程7安排了不同难度的内容；③课程后期尝试安排选修课。
课程安排：根据年级分三种。
一二年级第一次课：课程1——漂亮的卡通面具、课程5——圈圈结手链；第二次课：课程4、课程6；第三次课：课程7——晴天娃娃。
三四年级第一次课：课程1——会跳的小兔子、课程4；第二次课：课程5——云雀结手链、课程6；第三次课：课程7——晴天娃娃。
五年级第一次课：课程1——多彩啦啦球、课程2；第二次课：课程3、课程5——三回盘长结；第三次课：课程7——布艺相框与课程8可选。
课程1 玩具手工——会跳的小兔子课程介绍：此课程操作简单且富有趣味性，作为手工制作的基础课，引导孩子们熟悉纸制品手工制作中的基本技能——剪裁、折叠、粘贴、组合等，自己动手制作玩具。
1.漂亮的卡通面具材料：卡纸、毛线、彩笔、剪刀制作步骤：（一）选择自己喜欢的卡通头像，用铅笔在卡纸上画出轮廓（注意留下头箍的位置），涂上颜色。
（二）用剪刀沿画好的轮廓剪下。
（三）在头箍边缘钻孔，系上毛线，一个漂亮的卡通面具就做好啦。
2.多彩啦啦球材料：彩色塑料纸、细线、剪刀制作步骤：将彩色塑料纸一端剪成细条，选择喜欢颜色的彩条，用细线扎紧，彩色的啦啦花球就做好啦。
幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》4篇
幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》精选4篇（一）教案名称：小兔家的新门帘教案类型：美术课教案教学目标：1. 培养幼儿对绘画材料和工具的认识和使用；2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力；3. 培养幼儿观察和表达能力。
教学准备：1. 绘画纸、颜料、画笔等绘画材料；2. 教学用的图片或绘本《小兔家的新门帘》。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察绘本《小兔家的新门帘》，引导幼儿描述书中的图片。
主要活动：2. 让幼儿自由绘制小兔家门前的景象，引导他们使用不同颜色的颜料和画笔，选择合适的工具绘画。
3. 让幼儿观察自己绘制的画面，与绘本中的图片进行比较，引导幼儿发现不同之处并进行讨论。
巩固拓展：4. 引导幼儿用绘画表达自己家门前的景象，鼓励幼儿运用不同颜色和线条来描绘。
结束活动：5. 让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏和赞美。
教学反思：本教案通过引导幼儿观察绘本、绘制画面和展示作品等活动，培养了幼儿对绘画材料和工具的认识和使用能力，同时也培养了他们对色彩的感知和运用能力。
通过与绘本的比较和讨论，培养了幼儿的观察和表达能力。
这样幼儿在绘画中既体验到了乐趣，又提高了自己的艺术水平，达到了教学目标。
在教学过程中，教师要注重引导和鼓励幼儿的参与，让幼儿在自由绘画中发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》精选4篇（二）教案标题：小班美术优秀教案《小水池》教案目标：1. 帮助幼儿了解水池的形象和特性。
2. 培养幼儿对水的兴趣和认识。
3. 培养幼儿的美术创作能力，提升其绘画技巧。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿观察并描述水池的图片或实物，了解水池的形象和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 学习绘画（15分钟）a. 提供蓝色画纸和蜡笔，引导幼儿绘制小水池的轮廓，并用适当的颜色填充。
b. 引导幼儿观察水池中的水面和倒影，帮助幼儿理解水面的变化和特点。
[人物作文]我的小发明
![[人物作文]我的小发明](https://img.taocdn.com/s3/m/fa153d60e53a580216fcfeef.png)
[人物作文]我的小发明我的小发明发明有很多，有形的，无形的;看得见的，看不见的;摸得着的，摸不着的。
同学们，你的发明是怎样的呢?赶快来和我写一写吧。
我的小发明是有形的，看得见也摸得着的，名字叫“小兔手提包”。
做这个小提包需要的材料有卡纸、毛线和彩笔。
找齐材料后，我就开始做了。
首先，在选好颜色的卡纸上画上小兔子(当然不止是小兔子)。
这样的小兔子需要画两个。
然后在另一张卡纸上画上两只长长的耳朵，涂上好看的颜色，两面都要涂。
然后用卡纸做两个长方体，把两个小兔子分开并贴在长方体上，这就是装东西的空间，然后把最下面用双面胶贴紧，不让留小洞，以免装的东西掉了。
把这些做好后，再用彩色笔画上小兔子的眼睛和嘴巴，最后用毛线把小兔子的脑袋系起来后，这个漂亮的“小兔手提包”就算做好了。
有了这个手提包，以后的废品、废铅笔都装在这里头，挂在墙上，家里显得既整齐又美观。
怎么样，我的这个发明还不错吧!你们有什么样的发明呢?赶快也来讲一讲吧。
今天，我们上了一节有关于发明的课。
我也想发明一台“狗食投放机”。
说到这儿，大家一定想问我：为什么要发明这台“狗食投放机”呢？接下来，就让我给大家介绍吧！这一切都要从我姥姥家的小白狗说起。
小白在前几天又生了一窝小狗狗，小白必须要有足够的食物，才能有更多丰盛的奶水提供给小狗狗。
可这时，问题来了：我们一个星期才能回老家一趟，家里又没有其他人，小白也出不去觅食，这可怎么办呢？所以我就想到“狗食投放机”了。
我是这样想的：安装一个定时开关器，它控制着一个马达电机，马达上的齿轮带动一根系在狗食桶的绳子进行升降。
狗食桶里装着小狗一周要吃的干粮，定时器按照设定的时间，每天早上、中午、晚上自动运行，这样就不会让狗狗们饿肚子了。
大功告成，这样当人们外出旅行的时候，就不用带着狗狗走，或者委托邻居喂养了。
当然，我也不用担心小白和狗狗们被饿肚子了。
多方便呀，不仅给自己带来方便，也不会给周围的人带来麻烦，狗狗们可有这位忠诚的狗食投放“保姆”照顾着呢！大自然是神奇的，大自然是美丽的，大自然是神秘的。
小班画房子教案7篇
小班画房子教案7篇小班画房子教案篇1活动目标1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。
活动准备1、课件:图片洋房。
2、涂色房屋。
活动过程1、出示图片—洋房与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。
2、指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导。
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。
最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4、房屋博览会。
幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5、表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
小班画房子教案篇2设计思路：小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调。
《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。
根据他们对动作角色扮演非常感兴趣的特点设计了本次《小兔造房子》活动。
活动通过创设生动的情境导入，在创设的游戏情境中发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，并且和同伴合作完成搭建，体验合作的快乐。
活动目标：1、发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，提高身体灵活性。
2、初步培养团队合作意识。
活动准备：1、物质准备：小兔胸饰，搭建积木，纸箱山洞两个，小兔家、草地小河布景，围好的地基框，背景音乐。
2、经验准备：听过小兔的故事。
3、活动重难点：遵守规则，利用身体动作通过障碍物。
一、准备活动1、情境创设引出活动内容。
你们好，我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。
有小黑兔和小白兔宝宝。
2、小兔郊游去。
兔妈妈要带大家去郊游拉。
哇，这里有个山洞，还有一条小河，那边是草地，我们去草地上跳一跳吧。
甩甩手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。
二、小兔练习穿过障碍物搬石头的本领。
1、引导幼儿说出经过障碍的方法。
这儿这么漂亮，我们就在这里造个新房子吧！那边有好多石头，我们把石头搬过来要经过哪些地方呢？2、邀请几组小兔子尝试，并且搬回石头。
二年级上册数学教案-5.1 认识线段 丨苏教版
认识线段教学目标：1、学生从具体情境中认识线段的特征，了解线段有长有短，体会两点之间只能画一条线段2、学会通过观察，比较，操作等活动，能用自己的语言描述线段的主要特征3、学生通过积极的参与数学学习活动，感受数学来自生活实际，与生活密切相关教学重点认识线段特征教学难点建立线段表象特征教学过程一、谜语导入一条条，一根根编织衣物少不了有时直来有时弯缝缝补补要用着谜底（毛线）师：小朋友你能猜出这个谜语指的是什么吗？（毛线）师：对，就是毛线，上课前老师也为你们每个人都准备了一根毛线。
现在请你们把这根毛线拿出来二、动手操作，认识线段1、师让学生把一根毛线随意放在桌子上，并观察毛线的样子师：请小朋友跟老师一起，拿起毛线，然后随意放在桌子上提问：师：你们有什么好办法把这根线变直？2、师阐明线段师：我们把直线拉直，两手之间的一段可以看成线段，两手捏住毛线两端的地方，我们看成线段的端点板书：认识线段3、师让学生用手去触摸毛线，感受毛线直直的师：请小朋友上来，用手去感受对方毛线直直的样子，并让学生指出线段的两个端点（让学生之间互相用手去触摸对方毛线直直的样子）提问1：如果把这条线弯曲，是不是线段?（不是，因为这条线不是直直的）提问2：如果把这条线斜着拉，是不是线段呢（是，线是直直的，有两个端点，我们可以看成是线段）提问3：什么样的线可以看成线段？（直直的、两个端点）三、动手操作，折线段1、师用纸示范，折出印痕提问1：师：老师将纸折出一条印痕，你们觉他是？（摸摸看，说说为什么可以看成一条线段。
并指出端点）2、师指出印痕并请学生折出一条跟老师不一样的印痕，用尺子描出来师：你们能将纸折出一条跟老师不一样的印痕吗？然后用尺子描出来吗？3、师挑选几个不同的作比较提问1：师：他们折出的能不能看成线段？（一一展示挑选的作品）提问2：师：请你们仔细观察，这几个线段有什么不一样？生：有直的，有斜的师：对！这位同学观察很仔细。
他是从方向上看的。
兔子的家小班美术教案
兔子的家小班美术教案
设计背景：对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。
特别是小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养。
从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验，根据孩子们的经验，兴趣，我们选用《兔子的家》这一题材做活动内容。
活动目标：
1、大胆运用油画棒进行绘画。
2、培养幼儿构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。
3、让幼儿体验自主，独立，创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：
范画一份，师用油画棒一盒，幼儿用的油画棒若干，A4纸每人一份，记号笔一支，小兔子头饰。
活动过程：
小朋友们可要坐好了哟，老师要准备上课啦！
今天啦，我们小班的小朋友可棒啦，一会儿会有一只非常活泼可爱的小动物来到小班，小朋友们开心吗，那我们一起来看看吧！
哇，是谁呀，哦，可爱的小兔子！
老师问：“那么看看小兔的房子是什么样的房子了”。
小朋友都激动的说到蘑菇。
老师问：“想象一下它会是什么颜色的呢？”
小朋友们有说紫色的，黄色的，蓝色的……蘑菇房子。
”
小朋友们越来越棒啦！
接下来，让我们挥动小小手一起画一画兔子的家！
活动总结：
在活动中，拓展孩子们的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣。
针织兔子的基本步骤
针织兔子的基本步骤
1.准备好针织毛线和适合的针。
2.开始针织兔子的头部，首先针织一个直径为1.5英寸的圆圈，然后继续针织直到头部的长度为2英寸左右。
3.针织兔子的身体，针织一个大约4英寸长的长方形，它应该能够围绕兔子的头和身体。
4.钟摆式的脚，针织两条小线，每根长约2英寸，然后用缝纫线扎紧并用填充物填充，制作成小圆球。
5.针织兔子的耳朵，用两根毛线针织两个三角形，长约2英寸。
将两个三角形针织在一起。
6.组装兔子，将头部和身体放在一起，并用毛线缝合起来。
然后将脚钉在身体下方，并将耳朵固定在头部。
7.最后，用剩余的毛线在兔子的面部制作眼睛、鼻子和口。
画房子美术教案7篇
画房子美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版数学二年级上册《认识线段》教案(全市一等奖)
《认识线段》教案（市级公开课）教材：苏教版小学数学第三册P59-60教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。
2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。
3、使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。
教学重点：认识线段的特征。
教学难点：线段表象的建立。
教学准备：多媒体课件、毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等。
教学流程：一、初步认识线段1.感受线段的“直”今天，老师给大家请来了两位好朋友，大家看看是谁？喜欢它么？村长给喜羊羊出了一个难题，竖起耳朵仔细听：（课件出示一曲一直两条线段）有两条线，请小朋友们观察一下这两条线有什么不一样的地方？指名学生说（一直一弯）村长想让喜羊羊比一比哪一条线长，你有什么好办法比较呢？预设学生回答：把弯的那条拉直学生拿出准备好的毛线，动手操作。
师：你是怎么做到的？（指名学生上台展示）说一说教师拉出不同方向的线段，这些是线段么？（引导学生感知线段的“直”）2.感受线段的“两个端点”老师想把这个同学的线留在黑板上，用磁铁代替他的两只手。
如果老师想照着它的样子，把它画出来，你有什么好办法么？请学生到黑板上帮忙按住小尺，（预留两个端点不画）好像还缺了点什么？这两个磁铁我们要怎样表示？学生说一说，用两个小竖线来表示这是照着拉直的毛线画出来的图形，这个图形在数学上我们叫做（板书：线段）这条线是什么样子的？（板书：直）线段上还有什么？（板书：端点）同桌两人互相合作，摸一摸，并说说端点在哪里。
师：同学们对线段有了一定新的认识，闭上眼睛想一想，你想到的线段是什么样子的？指名学生说一说3.深入感受线段特点师：通过刚才的学习，同学们对线段都有了一定的认识。
瞧，这是谁来了？村长给我们带来了几道题，我们一起去看一看。
完成想想做做第1题（学生说说为什么不是线段）二、巩固线段特征1．从生活中和图形中找出线段师：其实我们身边也蕴藏着许多许多的线段，不知道细心的小朋友有没有发现，比如我们的小尺上就有线段，你能找一找嘛？师：你再观察一下你身边还有哪些物体的边也可以看成是线段？并指出端点。
编织教案(汇编7篇)
编织教案（汇编7篇）编织教案（1）教学目标：知识与技能——认识线条，了解不同的材料可以编织出的不同效果，运用线条进行简单的编织，表现装饰效果。
方法与过程——教师演示操作几种编织方法，激发学生的兴趣，拓宽学生的思路。
学生通过欣赏、小组合作讨论，实践练习等方法认识和表现各种线条的编织效果。
情感、态度和价值观——感受编织与生活的联系及亲手编织的乐趣。
教学重点：学习认识、绘画各种线条并组合编织。
教学难点：线条的排列与装饰教师准备：各种材料的编织图片，编织实物。
学生准备：自己收集的编织物品，纸、彩笔等。
教学建议：本课建议两课时完成。
第一课时感受用各种材质编织的不同效果，认识各种线条及给人带来的各种感受与联想。
第二课时运用线条画出不同的装饰效果，并剪出各种生活物品的造型。
第一课时教学过程：一、引出课题1、教师表演编织2、揭示课题二、欣赏1、学生交流自己认识的`编织物品及纹理效果2、图片欣赏更多的编织物或教师配合学生的交流出示一部分编织实物三、纸条编织的方法探究1、出示纸条编织2、教师演示3、学生讨论编织的方法4、师生交流总结，如：横线条和竖线条可以深浅搭配着编织，一条隔一条地编织，或二条隔着一条编等多种方法。
四、学生作业学生练习用纸条编织五、评价以教师的鼓励为主编织教案（2）鹤祥实验小学教学教案项目内容姓名王茈年级一科目音乐日期2009.9 节次 1 二次备课教学内容用声音编织的故事——小白兔盖新房教学目标了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程一、导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师将要给大家讲一个《小白兔盖新房》的故事。
你们可要听认真呀，将有好多问题等着大家呢。
二、讲述故事《小白兔盖新房》 1、兔妈妈幸福的一家。
在美丽的大森林里住着兔妈妈幸福的一家。
他们有一所漂亮的房子，就在森林的小溪旁边，四周开满了美丽的鲜花。
兔妈妈吹着悠扬的笛子，小兔子们高高兴兴的围着兔妈妈在玩耍。
写刺绣的作文800字
写刺绣的作文800字写刺绣的作文800字篇一：刺绣记暑假时，我突然心血来潮，想学刺绣，便拖着妈妈到刺绣店，买了一幅兔子的十字绣作品。
一回家，我便迫不及待地打开了绣品。
里面有许多五颜六色的线，还有一幅很小的兔子图，还有一小块有许多小洞的布。
我开始穿线了，这时候，我发现绣画用的针不像一般的针那么尖，感觉有点圆圆的，可能是怕伤着人吧。
我穿好了线，开始刺绣。
从哪里开始绣呢？布上有那么多小洞，弄得我头晕脑胀。
后来妈妈让我看图，从最下面开始向上绣。
怎么绣呢？原来是要把线绣成十字交叉才行。
妈妈拿起绣针，先教我向上，向左，然后是向右，向下。
我也学着妈妈的样子，先把针刺入布里，慢慢地开始学着绣了。
一次二次，刚开始觉得拉线很费劲，几次之后，顺利多了。
我心里很高兴，绣起来也快的多了。
可是，当我累的时候拿起绣品来看时，才发现自己绣错行了，一个圆圆的小兔子脸，被我绣成了方脸。
我觉得很沮丧，只好把线都拆了，重新开始绣。
这一次，我小心多了，绣一针，看一眼兔子图，生怕自己再绣错了。
可是偏偏事与愿违，在绣兔子脸上红晕的时候，我忘了换线，把红晕绣成了黑色的。
我心里懊恼极了，就想：我真笨，怎么会忘了换线呢？看着才绣完一点的兔子图，我心想，算了，不换线了，接着绣吧。
然后我接着绣了，可是，越绣，我越觉得兔子的红晕那儿太难看了。
怎么办？拆吧。
我觉得自己快崩溃了。
拆了几针，我再也不想绣了。
就把兔子图扔到了一边。
这时，妈妈看见了，就问我：“康康，你怎么不绣了？”我回答说：“我绣错了二次了，太费劲了。
”妈妈拉着我，来到了客厅。
客厅里有妈妈绣的一幅近两米长的十字绣作品，名字叫做《富贵满堂》。
这幅作品里有锦鸡、蝴蝶、蜜蜂，还有许多形态各异的牡丹。
妈妈问我：“这个也是十字绣，你知道是怎么绣出来的吗？我说不出话来。
妈妈说：“一天绣一针，只要是绣对了，就是向目标迈了一小步，一小步一小步地走，就能绣出来这么美的作品，学习，也是一样。
”我低下了头，说：“妈妈，我明白了。
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小兔的家
人与动物和谐相处，会形成美好的境界，动物是人类的朋友，可爱的小白兔令人浮想联翩……..
一、准备
毛线、铅笔、乳胶、镜框、小白兔的家图片、木棒、A3卡纸
二、制作过程
1、用铅笔将小白兔的家图在A3卡纸上勾出轮廓。
2、用毛线将图的轮廓勾勒出。
3、用剪刀剪碎所需各色毛线成绒状，在勾勒出的图中涂上乳胶，把绒状毛线均匀的铺在图中。
4、整理后装入镜框
三、拓展练习
学生每人准备一张图片，按照老师的讲解进行制作
乌龟回家
可爱的小乌龟悠闲地散步，在向自己的家走去，多么惬意。
一、准备
毛线、铅笔、乳胶、镜框、乌龟回家图片、木棒、A3卡纸
二、制作过程
1、用铅笔将乌龟回家图在A3卡纸上勾出轮廓。
2、用毛线将图的轮廓勾勒出。
3、用剪刀剪碎所需各色毛线成绒状，在勾勒出的图中涂上乳胶，把绒状毛线均匀的铺在图中。
4、整理后装入镜框
三、拓展练习
学生每人准备一张图片，按照老师的讲解进行制作
葡萄熟了
葡萄熟了，是酸的还是甜的，熟透的葡萄令人垂涎欲滴。
一、准备
毛线、铅笔、乳胶、镜框、葡萄熟了图片、木棒、A3卡纸
二、制作过程
1、用铅笔将葡萄熟了图在A3卡纸上勾出轮廓。
2、用毛线将图的轮廓勾勒出。
3、用剪刀剪碎所需各色毛线成绒状，在勾勒出的图中涂上乳胶，把绒状毛线均匀的铺在图中。
4、整理后装入镜框
三、拓展练习
学生每人准备一张图片，按照老师的讲解进行制作。