学校师德师风监督制度
小学师德诚信建设师德师风督查制度(3篇)
小学师德诚信建设师德师风督查制度小学师德诚信建设是一项重要的工作，对于培养学生良好的品德和行为习惯具有重要的影响。
为了保障师德师风的良好发展，可以建立师德师风督查制度，具体的做法如下：1. 设立督查小组：学校可以成立专门的督查小组，由学校领导、教务处负责人、德育处负责人等组成，负责对师德师风进行监督和检查。
2. 制定督查计划：督查小组要针对师德师风的各个方面，制定详细的督查计划，包括督查内容、时间安排、检查要点等。
3. 进行定期检查：督查小组根据督查计划，定期对教师的师德师风进行检查。
可以通过教学观摩、听课评估、信息采集等方式进行。
4. 反馈与整改：督查小组要将检查结果及时反馈给教师，并针对问题提出整改建议。
教师根据反馈进行自我反思和改进，学校也可以提供相应的培训和指导。
5. 建立奖惩机制：对于表现良好的教师可以给予表彰和奖励，激发其师德师风的积极性。
对于存在违规行为的教师，要及时进行纠正和处理。
通过建立师德师风督查制度，可以促使教师自觉遵守教师职业道德规范，提高整体师德师风水平，为学校的教育教学质量和教育品牌形象提供有力保障。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）教师的师德诚信建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
学校师德师风监督制度
学校师德师风监督制度第一部分：师德师风监督的重要性师德师风是教师的基本素养和道德规范，师德师风监督制度的设立具有重要意义。
教师作为学校培养学生的重要角色，其言传身教对学生的成长具有深远的影响。
因此，建立健全的监督制度对教师的职业道德建设和教学质量提升至关重要。
第二部分：师德师风监督制度的特点师德师风监督制度有以下几个特点：一是系统化。
它包括教师评价、教育督导等多个环节，形成了一个相互衔接的监督体系。
二是规范化。
制度明确了教师的职责要求和操守准则，使教师行为有法可依。
三是持续化。
监督制度在教师日常教育教学活动中持续发挥作用，确保师德师风建设的长期持续。
第三部分：师德师风评价的方式师德师风评价是师德师风监督的重要环节，主要通过学生评价、同行评价和学校评价进行。
学生评价是通过问卷、访谈等方式，了解教师在课堂教学、师生关系和榜样力等方面的表现。
同行评价是教师之间互相评价，评估教师的教学能力和师德师风。
学校评价则是通过教务处、督导组等进行定期考察和评估。
第四部分：师德师风教育督导的重要性教育督导是对教师从业行为及其工作效果进行全方位和多角度监督的一种机制。
其重要性体现在以下几个方面：一是促进教师的专业发展。
教育督导可以及时发现教师在教学过程中存在的问题，帮助他们改善教学方法和提升教学效果。
二是推动学校改进教育教学质量。
督导组不仅关注个体教师，还对学校整体教学质量进行评估，为学校提供改进意见和建议。
三是提高学生的学习效果。
通过教育督导，教师的教学水平得到提升，进而提高学生的学习效果。
第五部分：教育督导的实施方式教育督导可以通过定期的督导课堂、对教师的听课反馈以及座谈交流等方式进行实施。
定期的督导课堂可全面了解教师的教学情况，发现问题和不足。
督导组还可以通过与教师的座谈交流，进一步了解教师的教学思路、方法和心得。
第六部分：师德师风教育督导中的难点和挑战师德师风教育督导中存在着一些难点和挑战。
一是教育督导的时间安排难以确定，督导组需要考虑学校其他工作的安排，难以保证对每个教师都进行全面的督导。
(完整版)教育工作者师德师风建设民主监督制度
(完整版)教育工作者师德师风建设民主监督制度（完整版）教育工作者师德师风建设民主监督制度一、背景教育工作者是社会主义事业的中坚力量，师德师风的建设对于提高教育质量、培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了保障教育工作者的职业道德和良好师德形象，建立民主监督制度势在必行。
二、目标本制度旨在通过民主监督，促进教育工作者的师德师风建设，加强对教育工作者的约束和监督，最终提高教育工作的质量和水平。
三、制度内容1. 民主监督机构的设立为了有效实施师德师风建设民主监督制度，设立专门的民主监督机构，由教育局、学校行政管理机构、教育工会和家长代表组成。
2. 监督内容民主监督机构有权监督教育工作者的职业行为和师德师风表现，包括但不限于以下内容：- 工作纪律：包括教育工作者的出勤情况、作息规律、工作秩序等。
- 教学质量：包括教育工作者的教学方法、教学内容、教学效果等。
- 师德师风：包括教育工作者的言行举止、师生关系、纪律要求等。
3. 监督方式民主监督机构将采取多种方式进行监督，包括但不限于以下方式：- 定期听取教育工作者的意见和建议。
- 不定期进行教育工作者绩效评估。
- 接受师生和家长的投诉和反映。
- 定期组织教育工作者的培训和座谈会。
4. 监督结果和处理民主监督机构根据监督情况，对教育工作者的违规行为进行处理，处理方式包括但不限于以下方式：- 提出批评和教育意见。
- 进行谈话和告诫。
- 进行调岗和降职处理。
- 启动纪律审查和追究法律责任。
四、保障措施为保障师德师风建设民主监督制度的实施，教育部门将采取以下保障措施：1. 加强对民主监督机构的组织和管理，确保其独立性和公正性。
2. 加大师德师风建设的宣传力度，让教育工作者认识到监督的必要性和重要性。
3. 建立举报制度，鼓励师生和家长积极参与，共同维护教育事业的纯洁和健康发展。
五、总结师德师风建设民主监督制度的实施对于提高教育工作的质量和水平具有重要意义。
师德师风监督制度
师德师风监督制度首先，师德师风监督制度应明确教师的基本职责和守则。
教师应具备良好的道德品质和职业操守，积极践行教育教学宗旨，尊重学生的人格尊严，对待工作认真负责。
制度应规定教师应遵守的基本原则，例如尊重学生的个体差异，充分展示学生的优点，严禁对学生进行侮辱、体罚等不当行为。
其次，师德师风监督制度应确立有效的监督机制。
监督机制应包括多种评估方法，例如学生评价、同事评价、家长评价等多方面的评估。
学校应建立起完善的师德师风考核制度，对教师的职业素养和工作表现进行全面评估。
监督机制还可以包括定期的业务督导，教师间的互相观摩和经验交流，以及学校领导的督导和指导等形式。
另外，师德师风监督制度应建立奖惩机制。
对于表现优异的教师，应给予适当的奖励和荣誉，激励教师们不断提高自身素养和教育教学水平。
对于违反师德师风的教师，应给予相应的惩罚，例如警告、记过、降职等处分，严重者甚至可以终止其教师资格。
这样的制度可以起到警示和威慑的作用，促使教师们守法守纪，维护良好的教育环境。
最后，师德师风监督制度还应提供教师教育和培训的机会。
教师作为教育行业的从业人员，应不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
学校应组织定期的师德师风培训，为教师提供最新的教育理念和教学方法，引导他们不断更新教育观念，提高自身的能力。
这样可以帮助教师适应不断变化的教育环境和教育需求。
综上所述，师德师风监督制度是保障学生权益，维护教育事业健康发展的关键。
这一制度应明确教师的基本职责和守则，建立有效的监督机制，建立奖惩机制，提供教师教育和培训的机会。
通过这些举措，可以使教师们牢记自己的职业责任，提高教育教学质量和水平，为学生的健康成长和社会发展做出应有的贡献。
小学师德师风民主监督制度(4篇)
小学师德师风民主监督制度是推动教师专业发展和教育教学质量提高的重要保障措施，其核心目标是建设一支具有高师德、规范师风、优质教学的教师队伍，为学生提供良好的教育环境和优质的教育资源。
为了完善小学师德师风民主监督制度，以下从多个方面进行探讨。
一、建立健全民主监督机制。
小学教师队伍中普遍存在权力过于集中的问题，需要通过民主监督机制来实现权力运行的公开、公正和透明。
这包括建立民主监督委员会，由学校工会、家长委员会、学生代表和社会监督组织等共同组成；建立师德师风评议制度，定期对教师的师德和师风进行评议，让学生、家长和社会各界都可以参与其中。
二、加强教师的师德教育。
小学教师要高度重视自身师德修养，在教育实践中始终以高尚的师德规范自己的行为。
学校要加强对教师的师德教育培训，引导教师增强自身的道德观念、职业道德意识和责任意识。
此外，学校还可以开展师德教育主题活动，通过举办师德讲座、德育讲座等形式，提高教师师德师风意识。
三、建立健全教师考核评价制度。
教师的教育教学质量是小学师德师风的重要内容，需要通过考核评价制度来实现。
学校可以制定科学合理的考核评价指标体系，包括教师的教学质量、学科知识掌握程度、教育教学能力等方面的评价内容。
同时，要建立教师的个人发展档案，记录并评价教师的师德表现和教学成果。
四、加强对教师的日常监督管理。
学校要建立健全教师日常监督管理机制，包括加强对教师的工作计划和教案的审核，定期组织教师教育教学观摩活动，加强对教师课堂教学的督导，提高教师的教学水平和教育教学质量。
同时，学校还要建立规范的奖惩机制，严格按照教师的师德师风和教育教学质量，对教师进行奖励或者纪律处分。
五、加强对教师的培训和学习机会。
小学教师要以专业发展为目标，不断提升自身的综合素质和教育教学能力。
学校应该为教师提供多样化的培训和学习机会，包括参加教研活动、学术交流会、培训班等形式。
同时，学校还可以推广教师互访制度，鼓励教师相互学习、相互借鉴，提高教育教学水平。
师德师风检查监督制度,3篇
师德师风检查监督制度,3篇（完整文档）师德师风检查监督制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。
要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。
因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。
为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。
学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。
学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。
二、检查方法：1、“听”。
听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。
2、“看”。
看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。
调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。
师德师风检查监督制度2一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。
其中教职工民主测评占60%，学校领导评议占40%。
三、教职工民主测评：任课教师由教研组长组织本组全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导，包括工会、少先队负责人，对全校教职工进行打分测评。
五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。
2、教职工出现违法违纪事件被*机关处罚，视其情节和影响扣1至5分。
3、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣1至2分，受到县通报批评扣2至5分。
教师师德师风监督评议制度
教师师德师风监督评议制度1.背景介绍教师师德师风是教育事业中至关重要的一环，对于培养学生成为德智体全面发展的公民起着至关重要的作用。
然而，近年来，一些教师违背师德师风规范，严重影响了教育教学质量和学生身心健康。
为了加强对教师队伍的监督管理，建立教师师德师风监督评议制度势在必行。
2.目标设定通过教师师德师风监督评议制度的建立，旨在促使教师依法行教育、德育，加强师德修养，规范师风行为，提升教育教学质量。
3.评议依据教师师德师风评议依据包括道德修养、教学能力、职业操守、教育教学质量等方面。
评议制度将依托教育行政部门、教育督导部门、学校管理团队以及学生和家长的参与，形成多维度、全方位的评议标准。
4.监督机制建立健全的监督机制是推进行之有效的教师师德师风监督评议制度的重要环节。
监督机制包括定期组织师德师风评议、开展教师教学观摩活动、建立教师考核和奖惩制度等。
5.师德师风评议定期组织师德师风评议，对教师的道德品质、教育教学能力、与学生的关系等方面进行综合评估。
评议结果对教师在晋升、奖惩等方面有一定的影响，以推动教师的自我约束和行为规范。
6.教师教学观摩活动定期开展教师教学观摩活动，鼓励教师之间相互借鉴、共同进步。
通过观摩他人的教学方法和教学效果，提高教师的教育教学水平，增强师资力量整体素质。
7.教师考核制度建立完善的教师考核制度，对教师的师德师风以及教育教学质量进行全面量化评估。
考核结果直接关系到教师的职称晋升、绩效考核和奖惩措施等，对于提升教师教育教学水平具有明显的促进作用。
8.奖惩制度建立激励机制，激励教师们自觉遵守教师师德规范，发挥自己的职业潜能，取得更好的教育教学工作成绩。
同时，对于违反师德师风规范、教育教学质量差等行为进行相应的惩处，以形成警示。
9.学生和家长的参与学生和家长是教育教学过程中至关重要的参与方，他们对教师的师德师风有着直接的感受和评价。
建立学生和家长的参与机制，定期征求他们对教师的评议意见，能够更全面客观地了解教师的教育教学情况，对教师评议结果的准确性和权威性具有重要意义。
学校教育工作者师德师风监督制度
学校教育工作者师德师风监督制度
1. 监督机制
学校应建立有效的师德师风监督机制，确保教育工作者的行为符合职业道德要求。
2. 职责与义务
教育工作者应遵守职业道德规范，履行教学职责，保护学生权益并传播正确的价值观念。
3. 督导评估
学校应定期对教育工作者进行督导评估，包括教学评估和师德师风评估，以确保其教育水平和道德修养。
4. 纪律处分
对于违反职业道德规范的教育工作者，学校应依据相关规定进行纪律处分，严肃处理违纪行为。
5. 激励机制
学校应建立激励机制，鼓励和奖励表现优秀的教育工作者，激发其积极向上的工作动力。
6. 信息公开
学校应向全体师生及社会公众公开教育工作者的师德师风监督工作情况，增加监督的透明度。
7. 教师培训
学校应加强教师培训，提高教育工作者的师德师风意识和专业素养，促进其不断成长和发展。
8. 反馈和改进
学校应定期收集教育工作者和学生的反馈意见，针对问题进行改进和优化，提升监督制度的有效性。
9. 法律依据
学校教育工作者师德师风监督制度的建立与实施应依据相关法律法规，确保合法合规。
希望通过以上措施，学校能够建立健全的教育工作者师德师风监督制度，提升教育质量，培养优秀人才。
学校教育工作者师德师风监督制度
学校教育工作者师德师风监督制度1. 引言学校教育工作者的师德师风监督制度是为了加强对教育工作者的道德行为和职业素养进行监督，维护教育事业的良好秩序和发展。
2. 监督范围该监督制度适用于所有学校教育工作者，包括教师、辅导员等所有从事教育工作的人员。
3. 监督机构学校教育工作者师德师风监督制度由学校设置专门的监督机构或委员会负责实施监督工作。
该监督机构应具备独立性和公正性，可由校内师资组成，并由学校领导任命。
4. 监督内容师德师风监督的内容包括但不限于以下几个方面：- 教育工作者的教学能力和教学质量- 教育工作者的职业道德和行为规范- 教育工作者的师生关系和教育教学环境- 教育工作者的自我提升和学科研究5. 监督措施为了确保监督的有效性和公正性，学校教育工作者师德师风监督制度应采取以下措施：- 定期进行教育工作者的绩效评估和师德师风评价- 建立举报机制，接受师生和家长对教育工作者的投诉和意见- 开展定期的师德师风培训和教育- 加强对教育工作者的日常管理和督导6. 监督结果与处罚对于师德师风监督中发现的违规行为，学校教育工作者师德师风监督机构可以采取相应的处理措施，包括但不限于以下几种：- 警告、劝诫- 补救性培训- 组织教育工作者自我反思或公开道歉- 降低绩效评级、暂停晋升等- 追究法律责任，如解雇或起诉7. 监督结果的发布与通报学校教育工作者师德师风监督机构应定期公布监督结果和处理措施，以强化监督的公开透明。
8. 后续工作为了确保师德师风监督工作的长效性和科学性，学校教育工作者师德师风监督机构应定期评估监督制度的实施效果，并进行必要的改进和调整。
9. 结论学校教育工作者师德师风监督制度对于教育工作者的专业发展和教育事业的良性发展具有重要意义，应得到学校和教育行政部门的高度重视和支持。
学校师德师风监督管理制度(精选篇)
学校师德师风监督管理制度(精选篇)为了加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、师德师风建设目标1. 加强教师职业道德教育，提高教师职业道德水平，树立良好的师德师风形象。
2. 规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 建立和完善师德师风监督机制，加强师德师风建设的组织领导和监督检查。
二、师德师风建设内容1. 爱国守法：教师应热爱祖国，遵守国家法律法规，维护国家利益。
2. 爱岗敬业：教师应忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平。
3. 关爱学生：教师应关心学生的身心健康，尊重学生的人格，公正对待学生，促进学生全面发展。
4. 教书育人：教师应遵循教育规律，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的人生观、价值观。
5. 为人师表：教师应具有良好的道德品质和行为习惯，以身作则，为学生树立榜样。
6. 终身学习：教师应不断学习，提高自身的教育教学水平和综合素质，适应教育改革和发展的需要。
三、师德师风监督管理措施1. 加强师德师风教育：学校应定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的职业道德水平。
2. 建立健全师德师风监督机制：学校应建立健全师德师风监督机制，加强对教师教育教学行为的监督检查。
3. 加强师德师风考核：学校应将师德师风建设纳入教师年度考核内容，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
4. 建立师德师风举报制度：学校应建立师德师风举报制度，鼓励师生、家长和社会各界人士对违反师德师风的行为进行举报。
5. 建立师德师风奖励制度：学校应对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升的积极性。
四、违反师德师风行为的处理1. 对违反师德师风行为的教师，学校将根据情节严重程度给予警告、记过、降级、撤职等处分。
师德师风监督管理制度及奖惩制度
师德师风监督管理制度及奖惩制度一、引言教师是教育的灵魂，是学生成长的重要引导者。
师德师风建设是教育事业发展的重要保障，是提升教师队伍整体素质的关键。
为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度至关重要。
二、师德师风监督管理制度1. 建立师德师风监督机构设立专门的师德师风监督机构，负责对教师职业道德行为的监督和管理。
该机构应由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，确保监督的公正性和权威性。
2. 制定师德师风规范明确制定师德师风规范，包括教师的行为准则、职业道德要求、教育行为规范等。
这些规范应具体、明确，便于教师理解和遵守。
3. 开展师德师风培训定期开展师德师风培训，提高教师对职业道德的认识和理解。
培训内容应包括师德师风规范、教育法律法规、教师心理健康等方面。
4. 建立师德师风档案为每位教师建立师德师风档案，记录教师的职业道德行为和表现。
档案应包括教师的自我评价、同事评价、学生评价和家长评价等方面。
5. 开展师德师风评估定期开展师德师风评估，对教师的职业道德行为和表现进行评价。
评估结果应作为教师晋升、奖励和惩戒的重要依据。
三、师德师风奖惩制度1. 奖励制度对遵守师德师风规范、表现优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金、晋升等。
奖励应根据教师的表现和贡献程度进行。
2. 惩戒制度对违反师德师风规范、表现不佳的教师给予惩戒，包括警告、罚款、降级、解聘等。
惩戒应根据教师的违规行为和影响程度进行。
3. 申诉制度建立申诉制度，教师对奖惩决定有异议时，可以向师德师风监督机构提出申诉。
申诉机构应进行调查和核实，并及时作出答复。
四、结论建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度，对于加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质具有重要意义。
通过监督机构、规范制定、培训评估、奖惩制度和申诉制度等方面的建设，可以有效地促进教师的职业道德行为，提高教师队伍的整体素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风监督机制
师德师风监督机制为了提高教育教学质量，磙子营小XXX制定了师德师风建设监督制度。
具体内容如下：一、师德师风建设目标责任制度学校将师德师风建设责任落实到每一位教师，确保责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好、业务强、思想道德修养高的教师帮助易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风研究制度学校利用教师例会对教师进行师德教育，并组织研究有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，并鼓励每位教师有研究笔记。
四、师德师风督促制度学校设有公开监督电话，由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督。
定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立家长委员会，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见、推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害，要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持每日巡查，每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
将教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度学校在每学期期末或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议。
通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度每年，我们学校都会评选出一位师德先进个人或先进教师。
师德师风检查监督制度
师德师风检查监督制度师德师风是衡量一个教师的道德品质和教育思想的重要标准，是教师专业发展和教育教学质量提升的基础。
为了加强对教师师德师风的监督和管理，建立起一套完善的师德师风检查监督制度是非常必要的。
一、建立监督责任体系师德师风检查监督制度首先要建立一个明确的监督责任体系。
学校领导要树立正确的教育观念，培养师德师风监督员，确保每个教职工都有一名监督员，并公开透明地公示监督员的名单。
监督员要具备一定的道德素质和专业背景，要接受监督员培训，熟悉师德师风评价的标准和程序。
监督员要定期对教师的师德师风进行评价，发现问题及时反馈给学校领导，形成监督与管理相结合的工作机制。
二、建立评价指标和评价标准师德师风检查监督制度需要建立一套科学的评价指标和评价标准，对教师的师德师风进行全面的、客观的评价。
评价指标可以包括教师的业务能力、教育观念、教育方法、教学效果等方面，评价标准要细化具体，可操作性强。
评价指标和评价标准要根据学校的具体情况进行设计，不同学校可以有所差别，但应围绕教育教学的核心目标和学校的办学特色。
三、制定检查和评价程序师德师风检查监督制度需要制定详细的检查和评价程序，以确保检查工作的规范和公正。
检查程序可以包括日常观察、定期评价、突击检查等多个环节，评价程序可以包括自评、同行评价、学生评价、家长评价等多个方面的参与。
评价程序要注重情境化，尽可能还原教师实际的工作状态和教育教学情境，既要看表面现象，更要关注实质问题。
四、建立激励和处罚机制师德师风检查监督制度还需要建立激励和处罚机制，既激励优秀教师，又惩戒违纪违规行为，营造风清气正的教育环境。
激励机制可以包括表彰和奖励制度，对表现出色的教师进行嘉奖或给予一定的奖金；处罚机制可以包括批评教育、诫勉谈话、停职检查、降职甚至辞退等措施，对严重违纪违规的教师进行严肃处理。
五、开展师德师风培训师德师风检查监督制度需要加强对教师的培训和教育，提高教师对师德师风的重视和认识。
教师师德教风监督管理制度
教师师德教风监督管理制度1. 引言教师的师德教风对于保障教育质量和学校声誉至关重要。
为了加强对教师师德教风的监督和管理，制定本监督管理制度，以确保教师的行为符合职业道德和学校要求。
2. 监督与管理机制2.1. 师德教风评估学校将定期进行师德教风评估，对每位教师的师德教风进行综合考核。
评估依据包括教师的教学行为、言行举止、职业操守和对学生的影响等方面的表现。
2.2. 督导与指导学校将设立专门的督导团队，负责对教师的师德教风进行督导和指导。
督导团队将定期进行走访和观摩，提供教育教学改进意见，并及时发现和纠正师德教风问题。
2.3. 共建共治学校将建立师生共建共治机制，促进教师与学生之间的互信和互动。
教师应遵守学校规章制度，并积极倾听学生意见和建议。
学生可以通过投诉和建议渠道对教师的师德教风问题提出反馈。
3. 监督管理责任3.1. 学校领导责任学校领导担负起对教师师德教风的管理责任。
他们应设立组织机构并制定管理政策，组织实施师德教风评估，同时加强对督导团队的指导和监督。
3.2. 教师责任教师是师德教风的主体，应自觉遵守教师职业道德，严守教育行为规范，并注重自身师德师风的提高。
教师还应积极参与校内师德教风评估，接受督导团队的指导和检查。
3.3. 督导团队责任督导团队是教师师德教风监督的执行者，应保持独立公正的态度，认真履行监督职责。
他们应及时报告发现的问题，并提出整改建议，确保师德教风管理工作的有效实施。
4. 处理师德教风问题4.1. 教育与培训对于发现的师德教风问题，学校将通过教育与培训的方式开展师德教风纠正工作，帮助教师意识到问题并提供改进的机会。
4.2. 纪律处理如果教师的师德教风问题严重，学校将依照相关规定进行纪律处理，包括警告、记过、记大过等处罚措施。
对于情节严重的问题，学校可能会采取解聘等措施。
5. 监督管理制度的完善学校将定期评估和改进监督管理制度，确保其与时俱进、科学合理。
同时，学校将加强对教师师德教风的宣传教育工作，提高教师对制度的认识和遵守程度。
师风师德监督管理制度
师风师德监督管理制度一、总则为了加强对教师师德师风的管理和监督，保证教育教学质量，提高教师教学水平，特制订本制度。
二、监督管理机构1. 学校师德师风监督管理委员会：由学校领导班子成员、教务处负责人、学生处负责人、教师代表和家长代表等组成，负责对学校教师的师德师风进行监督管理，定期开展评议和考核工作。
2. 教师师德师风指导小组：由学校领导班子成员、教务处负责人、教师代表等组成，负责对教师师德师风进行日常管理和指导工作。
3. 学生、家长委员会：负责对教师的师德师风进行监督和评议，提供意见和建议。
三、师德师风考核评议1. 年度考核评议：学校将每年对全体教师的师德师风进行考核评议，包括教学态度、学生关怀、师德表现等方面。
评议结果将作为教师晋升、奖惩、职称评定等方面的重要依据。
2. 月度考核评议：学校将每月对教师的师德师风进行简要考核评议，包括教学态度、学生评议、日常表现等方面。
评议结果将作为教师绩效考核的重要依据。
3. 教学表现评价：学校将对教师的教学表现进行定期评价，包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
评价结果将作为教师师德师风考核评议的重要参考。
四、监督管理措施1. 信息采集：学校将定期收集教师的师德师风信息，包括学生评议、家长评议、同事评价等，以便进行全面评估。
2. 定期谈心：学校将定期组织对教师进行师德师风谈心活动，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，为他们提供心理支持和职业指导。
3. 监督检查：学校将定期进行教师的师德师风监督检查，包括课堂观摩、督导评估等，以确保教师的师德师风符合规范。
4. 激励奖惩：学校将采取一定的激励和奖惩措施，激励教师树立正确的师德师风观，惩罚违反师德师风规范的行为。
五、师德师风教育1. 理论学习：学校将安排教师参加师德师风理论学习，了解国家相关政策法规和学校相关规章制度，提高师德师风意识。
2. 经验交流：学校将组织教师进行师德师风经验交流活动，分享成功的教育教学案例，促进师德师风的良好传承。
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。
学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。
2. 建立健全师德师风监督机制。
学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。
3. 强化师德师风教育。
学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。
4. 建立师德师风档案。
学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。
5. 加强师德师风宣传。
学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。
二、奖惩制度1. 奖励制度。
学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 惩罚制度。
学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。
3. 奖惩依据。
学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。
4. 奖惩程序。
学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。
5. 奖惩公示。
学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。
三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。
学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。
2. 奖惩制度的宣传。
学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。
3. 奖惩制度的执行。
学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。
4. 奖惩制度的监督。
学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。
5. 奖惩制度的完善。
学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。
通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。
学校师德师风监督管理制度
学校师德师风监督管理制度一、引言师德师风是教师职业素养的灵魂，是教师职业道德的核心。
为进一步加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，保障学校教育教学质量，特制定本制度。
二、组织机构1.成立师德师风建设领导小组，由校长任组长，副校长、工会主席、教导主任、教研组长等为成员。
2.领导小组负责师德师风建设的组织领导、监督检查和考核评价工作。
3.各年级、教研组要成立师德师风建设小组，负责本年级、本教研组的师德师风建设具体工作。
三、师德师风建设内容1.加强教师思想政治教育，提高教师的政治觉悟和思想水平。
2.开展教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。
3.加强教师业务培训，提高教师教育教学能力。
4.开展教师心理健康教育，关注教师心理健康状况。
5.加强教师家校联系，提高教师与家长、学生的沟通能力。
6.建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
四、师德师风监督措施1.设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受社会、家长和学生的监督。
2.定期开展师德师风问卷调查，了解教师师德师风状况。
3.建立师德师风档案，记录教师师德师风表现。
4.开展师德师风专项检查，对存在的问题进行整改。
5.建立健全师德师风考核评价制度，将师德师风表现纳入教师年度考核。
五、师德师风奖惩制度1.对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，并在职称评定、职务晋升等方面优先考虑。
2.对违反师德师风的教师给予批评教育，情节严重者依法依规给予处分。
3.对师德师风问题严重的教师，取消其教师资格，并纳入教师失信黑名单。
六、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校师德师风建设领导小组负责解释。
3.学校可根据本制度制定具体的实施细则。
学校师德师风监督管理制度是一项长期、系统的工程，需要全校师生的共同努力。
让我们携手共进，为创建师德师风优良的学校而努力！。
学校师德监督惩戒制度
一、制度目的为加强学校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，确保教育教学质量，根据国家有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，特制定本制度。
二、监督范围1. 教师在教育教学、管理服务、学术研究、社会活动等方面的师德表现。
2. 教师与学生、家长、同事、社会各界的关系。
3. 教师遵守国家法律法规、学校规章制度、教师职业道德规范的情况。
三、监督机构1. 学校成立师德监督委员会，负责全校师德师风监督工作。
2. 师德监督委员会下设办公室，负责日常工作。
3. 各级教师代表、学生代表、家长代表、社会各界代表组成监督小组，参与师德监督工作。
四、监督内容1. 教师是否遵守国家法律法规、学校规章制度、教师职业道德规范。
2. 教师是否尊重学生，关爱学生，关心学生身心健康。
3. 教师是否公正、公平、公开地对待学生，杜绝体罚、变相体罚、侮辱学生人格等行为。
4. 教师是否遵守教育教学纪律，按时完成教育教学任务。
5. 教师是否廉洁从教，拒绝收受学生及家长财物。
6. 教师是否遵守学术道德，杜绝抄袭、剽窃、篡改他人成果等行为。
五、惩戒措施1. 警告：对违反师德师风规定的教师，给予口头警告或书面警告。
2. 记过：对违反师德师风规定的教师，给予记过处分。
3. 留校察看：对严重违反师德师风规定的教师，给予留校察看处分。
4. 解除劳动合同：对严重违反师德师风规定，造成恶劣影响的教师，解除劳动合同。
六、监督程序1. 收到师德师风问题举报后，师德监督委员会应及时进行调查核实。
2. 对查实的师德师风问题，由师德监督委员会提出处理意见，报学校领导审批。
3. 对教师进行惩戒时，应充分听取教师本人的陈述和申辩。
4. 惩戒决定书应送达被惩戒教师，并告知其享有申诉权利。
七、附则1. 本制度由学校师德监督委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度的制定和实施，旨在强化学校师德师风建设，提升教师队伍整体素质，为创建和谐校园、提高教育教学质量提供有力保障。
高校师德师风监督管理制度
高校师德师风监督管理制度第一章总则第一条为加强高校师德师风建设，规范教师职业行为，促进教师身心健康成长，提高教育教学质量，保障学生合法权益，特制定本制度。
第二条本制度适用于高等院校全体教师。
监督管理机构为学校师德师风监督委员会。
第三条高校应当坚持“以德育人”和“德才兼备”相统一，加强德育工作，发挥教师在学生身心健康成长中的引导作用，对教师的师德师风行为进行规范和监督管理。
第四条高校应当重视教师师德师风建设，建立健全师德师风建设长效机制，不断完善师德师风建设相关政策、制度和标准，为教师创造良好的工作环境和发展空间。
第二章师德师风行为规范第五条教师应当遵守《教师职业道德规范》，恪守职业道德，自觉维护国家和人民利益，严格要求自己，以身作则。
第六条教师应当尊重学生的人格和权利，不得侮辱、歧视、虐待学生，不得参与学生的打赌、赌博等不良行为。
第七条教师应当关爱学生，严格要求自己，做到言行一致，具有高度的责任感和使命感，不得诱导、勾引学生，不得进行不当行为，不得与学生发生过分的亲密接触。
第八条教师应当维护学校的形象，时刻注意自己的言行举止，不得在公共场合、网络等媒体上发表损害学校形象的言论，保护学校的声誉。
第九条教师应当认真履行教学任务，不得迟到、早退，不得偷懒、混日子，严禁利用上课时间进行与教学无关的其他活动。
第十条教师应当认真对待教学内容，维护教学质量，不得使用过时的教材、教案，不得滥用教学稿，确保教学内容真实可靠。
第十一条教师应当加强自身道德修养和专业素养，不断提高业务水平，严禁以任何形式进行学术造假、抄袭等行为。
第三章监督管理机制第十二条学校师德师风监督委员会在学校领导的领导下，负责师德师风监督管理工作，制定相关管理办法，监督教师的师德师风行为。
第十三条学校应当建立健全师德师风规章制度，明确教师的职业行为标准，明确违规行为的处理措施和处罚力度。
第十四条学校师德师风监督委员会应当定期对教师进行师德师风考核，对考核合格的教师予以表扬，对存在违规行为的教师予以惩处。
2024年师德师风监督制度
2024年师德师风监督制度师德师风是教师职业的核心，是教师道德品质、职业素养、教学能力和教学行为的综合体现。
加强师德师风建设，是推进教育现代化、建设教育强国、提高国民素质的重要保障。
为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国在2024年制定了一系列师德师风监督制度。
一、师德师风监督制度的主要内容1. 完善师德师风建设制度体系。
制定《教师职业道德规范》，明确教师职业行为的基本要求，为教师树立良好的师德师风提供制度保障。
2. 加强师德师风教育。
将师德师风教育纳入教师培训计划，通过专题培训、研讨会等形式，提高教师对师德师风的认识和理解。
3. 建立师德师风评价体系。
制定《教师职业道德评价办法》，对教师职业道德行为进行定期评价，并将评价结果作为教师职务晋升、职称评定、表彰奖励的重要依据。
4. 强化师德师风监督。
建立健全师德师风监督机制，对教师职业道德行为进行全过程监督，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
5. 建立师德师风激励机制。
对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升、自我完善的积极性。
二、师德师风监督制度的主要特点1. 全面性。
师德师风监督制度覆盖所有教师，无论职务高低、职称大小，都应遵守师德师风规范。
2. 规范性。
师德师风监督制度具有明确的行为规范和评价标准，使教师在教学和生活中有明确的遵循。
3. 公正性。
师德师风监督制度应公平、公正、公开，确保评价结果的客观性和准确性。
4. 激励性。
师德师风监督制度应发挥激励作用，引导教师自觉遵守职业道德规范，不断提高自身素质。
三、实施师德师风监督制度的建议1. 加强组织领导。
各级教育行政部门要高度重视师德师风建设，成立专门机构，负责师德师风监督制度的实施。
2. 加大宣传力度。
充分利用各种媒体，广泛宣传师德师风监督制度，提高教师和社会各界对师德师风建设的认识。
3. 强化师资培训。
将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训，提高教师职业道德素养。
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太乙镇XX初级中学校
师德师风监督制度
为了认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，增强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据射教体函（2017）173号文件精神，结合我校具体实际，特制定XX中学师德师风监督制度。
一、督查教师持证上岗，增强教师依法执教观念。
学校将认真清查全体专任教师是否做到了持相应资格证上岗，对不合要求者登记造册，按要求制定限期达标计划。
二、督查师生关系，增强教师以人为本的观念。
学校按新时期对教师的新要求，广泛组织师生关系大讨论，更新师德观念，从而树立新时期的教师崇高形象。
每位老师在讨论基础上写出一篇体会文章，评选学生最满意的教师。
凡学生满意率低于60%的要认真反省并写出书面整改计划，限期整改。
对整改后仍不达标者，学校将采取一定措施加以强化。
三、督查学校期中教学检查工作，增强全体教师“办人民满意的教育、做学生满意的教师”的责任意识，期中教学检查工作将对全体教师进行四个方面的督查：学生评价教师、课堂教学效果、常规性的教学活动、参与德育工作情况，并将检查结果向全校师生通报。
凡教学检查综合评价不合格者要制定整改计划。
四、督查师德管理规范，增强教师的师德规范意识。
学校将进一清查有悖师德规范，乱收费、乱发资料、乱补课、体罚学生、赌博等严重违背师德规范的行为。
对上述行为一经发现，除批评教育外，还要全校通报并上报联区。
同时建立和完善教师个人师德档案，对未达到教师职业道德规范要求者，不得聘任上岗；在评先晋级中实行师德一票否决。
五、建立师德监督机制，推行师德承诺制度。
学校公开向社会承诺：严格执行《学校师德师风建设“十要十不要” 》的规定，并向社会公示学校、教育局师德投诉电话，以强化师德监督。
学校将通过问卷
调查，召开座谈会等形式向家长、学生及社会广泛征求意见，结合实际抓整改，建立新型师生关系，树立良好教师形象，不断提高家长对教师的满意率，不断提高社会对学校、对教育的满意率。