沧浪新城第二实验小学教育事业发展规划和目标

沧浪新城第二实验小学教育事业发展规划和目标
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沧浪新城第二实验小学教育事业发展规划和目标

作者：佚名 文章来源：不详 点击数：2354 更新时间：2011-9-2 热



沧浪新城第二实验小学教育事业发展规划和目标
2009.8.
鉴于如今的教育环境，重新认识并重新思考校园文化已经成为一个重要的问题。每一所学校都有其不可言传的独特之处，这种独特之处就是“文化”魅力的彰显。研究表明，浓厚、积极、合作型文化对学校有着巨大的影响力。
作为一所新生的学校，我们希望沧浪新城第二实验小学能够打造属于自己的“文化”，有自己的精神追求。这种文化既是历史的传承，也将会是未来的引领。
沧浪区因“水”而得名，新城二实小则以“水”的精神为核心。我们推崇水的美德，我们希望学校的师生都能成为一个个充满发展可能、有着内在成长需要的生命体，在这提供广阔、自由的发展空间的学校中，都能按照自己身心发展的规律，生态地、绿色地、和谐地、个性飞扬地、顺乎自然地学习、工作与生活，以最佳状态健康发展，身体健康成熟的同时精神也发育成长！
为了实现这一目标，我们将积极推进校园文化与学校特色建设，以期尽快形成自己的风格，建立自己的“品牌”。
一、校园环境建设，凸显水韵
校园文化的建设，首先应从有形的开始。新城二实小坐落于运河之畔，几千年的积淀赋予了这片土地独特的灵秀之气。我们引“水”入校，让学校的环境建设与沧浪之水一脉相承。
首先，漫步在学校的各个角落，不难发现蓝与白是这所学校的主色调，融合了现代气息的建筑风格中处处透出水的印记。通透的校史长廊、蜿蜒的水纹地砖、缤纷的玻璃幕墙乃至各个处室的标牌、温馨的地贴，都是独具匠心，与水有着不解之缘。
其次，除却了色彩和形态上与水的亲近，学校还融入了更多人文的因素。四个园子的设计充分展示了学校对于水文化的研究：
老聃园——老子，第一个完美的解释了水的智者
屈子园——屈原，第一个唱出“沧浪之水”的诗人
舜钦园——苏舜钦，第一个把“沧浪之水”写到苏州的士人
从文园——沈从文，苏州的女婿，

现代文学史上“水”的化身
它们的存在，不仅给学校增添了几分古朴的典雅，也丰富了学校对水文化的解读。
此外，校园内建筑楼群的命名也都取自老子的《道德经》，寄托了学校对未来的憧憬。
校园环境建设，是一种无声的讯号。它告诉来到这里的每一个人，学校的核心价值观是什么。无论是学生还是老师，甚至包括在这里的其他工勤人员，都会受到熏染，水的意蕴将徐徐渗入人们的心田。这是我们期望能达到的境界。

二、校园文化建设，彰显水性
如果说校园环境建设还只是外在的，不足以涵盖一个学校的精神的话，那么内在的文化建设，则决定了学校的成败。换言之，就像一台机器的发动机，是我们称之为“心脏”的东西。
我们所从事的不是一般的工业，不是冰冷的机器加生产线，而是一条流淌着炽热的鲜血的“爱之链”，它是以人的发展为终极目标的。我们认为这里所说的发展并不仅限于学生，也包括所有的教职员工。
老子的《道德经》第八章：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”
含义是：最高的善像水那样。水善于帮助万物而不与万物相争。它停留在众人所不喜欢的地方，所以接近于道。上善的人居住要像水那样安于卑下，存心要像水那样深沉，交友要像水那样相亲，言语要像水那样真诚，为政要像水那样有条有理，办事要像水那样无所不能，行为要像水那样待机而动。正因为他像水那样与万物无争，所以才没有烦恼。
我们将“上善若水
创造第一”作为校训，希冀教师们能在工作中和谐互助、不断超越；孩子们能在快乐的童年生活中熏染纯正的德性，铸就明天人生行走的“支撑”。为实现这一切，校园文化建设要分几步走：
1、 明确学校的愿景和价值观，统领学校一切工作的开展。
愿景和价值观可以说是校园文化的根基，其核心内容是使命和目标，它们为学校注入了一种无形的力量，推动教师从事教学工作，推动学校领导从事管理工作，激励孩子们认真学习，并使家长和整个社区对这个学校有信心。
我们的校训其实就是一种愿景和价值观。我们要学习水的谦逊、包容、合作、真诚，同时也要学习水的无所不能、敢于拼搏。
我们希望学生在这里不仅能够学习各科文化知识，用知识武装自己的同时还能从中获得快乐和满足，并不断丰富自己对生活、对生

命的认知，做一个有道德的人、有智慧的人、有创造的人。
作为学校教育的重要组成部分，教师也是不可忽视的一环。要成就每一个学生，必先成就每一位教师。也就是说，学校不仅要面向学生，也要面向教师。在众多成功的学校乃至企业代表案例中，我们不难发现，集体的氛围是否充满人文关怀，是否切实地考虑员工的利益，将直接影响到工作者的士气和效率。
作为一所新校，我们不只注重教师对学校的付出，同样注重学校能为教师做些什么。在这里应该得到成长和发展的绝不仅仅是学生。只有教师和学生都得到了真正的成长，学校才得以发展壮大。这样才实现了“双赢”。
2、 打造积极乐观、和谐互助的教师队伍，推动教育教学工作有序进行。
我们如今是站在一条崭新的起跑线上，没有任何前人的果实可以供我们享用，所有的一切都必须靠我们自己创造。而在摸索和前进的过程中会遇到各种困难是一种必然。在这里的每一个人对此都有明确的认识。从某种意义上说，困难越多、挑战越大，我们成长的空间也就越大。因此，我们无所畏惧。
我们倡导团队意识，鼓励教师团结合作，充分发挥每个人的特长，形成优势互补，来争取实现更大的突破。个人的成功离不开团队的协助，也唯有团队的成功才是真正的成功。
学校要想方设法为青年教师的成长搭建平台。“师徒结对”
这一蓝青工程是青年教师的坚强后盾，老教师一对一地带、手把手地教，将让他们更快地适应当前的教育教学工作；定时定点、主题鲜明的教研活动将帮助老师们解决工作中遇到的实际问题；外出的观摩学习、教学研讨课的执教等，又会给各位老师的发展指明方向；还有图书馆内大量的教育教学专著，保证了教师的理论学习途径……
学校要尽一切可能增强凝聚力，加强每个人的主人翁意识。无论是日常的琐碎工作，还是在遇到重大活动的时候，每一位新城二实小的员工都必须明确自己的责任和作用。就像我们常教育学生的那样，让每位教职员工产生“学校是我们共同的家”的归属感至关重要。我们相信，学校用真心去对待每一位工作人员，他们也必然会想学校所想，急学校所急。
3、 关注学生个人素养的养成，追求学生德、能全面发展。

成才先成人。在我们眼里，道德品质的好坏比文化素养的高低更为重要。所以，德育在教育中应当占据首位。我们希望孩子们能从“水”的世界中获得启迪，像水一般的灵动、纯净，如水一般的包容、无私，似水一般

的深沉、无畏，将自己融入集体，化身为无数的“小水滴”，共同奏响惊涛拍岸的雄壮的“交响曲”。
我们的教育理念是：“一小点，一大点 一点点，无数点”。
“一小点，一大点”：重在从小到大地放大每个个体，以及放大个体之间的关系，放大我们看事物的角度，放大内心的期待。无限的相信教师和学生的创造力，哪怕“一小点”，那终将是“一大点”的今天，培养孩子从自己的“一小点”出发拥抱世界这“一大点”的情怀，扬起孩子心中“一小点”属于今天的期待执着于未来“一大点”明天的风帆。
“一点点，无数点”：是指向群体，涌向群体的汇聚。我们的孩子不是被封闭的笼中鸟，他们都将走向大千世界，学会群居，学会合作，学会成为社会合群乐群的有建设能力的公民，这是小学阶段的个体“社会化”进程提出的任务。自己只是“一点”“一点点”，但拥抱着群体，自己就是“无数点”中的“一点点”了，组织决定功能，团队中的个体功能远大于单纯的个体功能的道理未必让孩子理性理解，但感性的体验是应该在小学阶段提供的。新世纪成功的人一定有合作的能力，一滴水很快会干涸，只有当一滴水汇入江河湖泊它才有真正的不息的生命，“一点点，无数点”将成为沧浪新城二实小孩子童年的社会“戒律”，这也将成为他们将来的人生信条！

三、学校特色建设，折射光彩
1、丰富多彩的兴趣活动点亮学生的课余生活
近年来，“减负增效”的呼声日益高涨，苏州市教育局出台的《三项规定》中明确指出要“丰富校园生活”，解放孩子的课余生活。对此，我们深表赞同并坚决拥护。
沧浪新城第二实验小学还要成为孩子们扬帆的起点，我们不仅是他们生活中的引路人，还要教会他们如何在现代社会中更好地生存。传授文化知识、培养动手动脑能力、锻炼他们的意志，这些都成为了学校无可推卸的责任。因此，学校开设了各种丰富多彩的特色兴趣活动，来培养孩子们的兴趣，发展他们的特长。
棋苑、绣坊、陶艺、剪纸、书法、舞蹈、美术、机器人、看图说话、趣味游戏、羽毛球等多达十几种的选择满足了不同孩子的需要，这些功能鲜明的场馆设施也吸引了众多来宾们的目光。赞叹、羡慕、满意写在了大家的脸上，但我们并不会因此而满足，我们要让这些活动真正走进孩子心里，成为帮助他们成长的阶梯，充实课余生活的同时也发展其生活技能。
“人无我有，人有我优”，我们将朝着这个方向而努力。让课堂更专注、让活

动更丰富、让学习更快乐，我们力争让这三者和谐地统一在我们的校园里。
2、主题鲜明的校园读本引领学生走近水文化
沧浪新城第二实验小学以“水”为特色，不仅反映在学校的环境建设中，更体现在教育教学的方方面面。开学前夕，学校就组织专人研究、讨论校园读本的开发，以这给孩子的第一本书为契机，引领孩子走近我们的水文化。从寻找大自然中的水到与水的亲密接触，再到了解水的特性，感受水的品质，进而发现生活中像水一样细腻的人和事……一章一节都寄托了学校对孩子们的殷切希望，我们相信读本能增进孩子对水的认识，丰富他们的体验，打动他们的心扉，学会用感恩的心去看待水乃至生活中的一切。
都说智者乐水。希望孩子们能透过校园读本重新认识生活中司空见惯的水，从中获得启迪，做如水一般平凡但又有丰富内涵的人，在学习中增长智慧，在生活中增长才干。

今天，我们刚刚起步，全新的我们将和孩子们一起成长。我们相信，追随着水的踪迹，写意好每一个点滴，我们也能一路欢歌，去拥抱灿烂的明天，去成就美丽的梦想。



文章录入：黄老师 责任编辑：hys
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