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幼儿园教师安全教育培训ppt课件全

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火灾原因分析及预防措施
妥善管理易燃物品,远离火源 加强幼儿消防安全教育,提高防火意识
灭火器材使用方法和注意事项
干粉灭火器
拔掉保险销,握住喷嘴,对准火源根 部按下压把
二氧化碳灭火器
拔掉保险销,握住喷嘴,对准火源根 部压下压把
灭火器材使用方法和注意事项
注意事项 使用前检查灭火器材是否完好有效 选择合适的灭火器材进行灭火 使用时保持安全距离,避免受伤
火灾逃生自救技巧演练
逃生自救技巧 保持冷静,观察火势和烟雾扩散方向 用湿毛巾捂住口鼻,低姿匍匐前进
火灾逃生自救技巧演练
沿着安全出口指示牌指引的方向逃生 演练流程
制定演练计划,明确演练目的和步骤
火灾逃生自救技巧演练
组织幼儿和教师进行演练 前的培训和准备
实施演练,记录演练过程 和结果
对演练进行总结和评估, 提出改进措施
电器设备安全
检查电器设备是否老化、 破损,确保电线无裸露、 插座无松动,防止幼儿触 电。
突发事件应急处理流程
火灾应急处理
幼儿突发疾病或受伤处理
熟悉火灾应急疏散路线和集合地点, 掌握灭火器的使用方法,能够在火灾 发生时迅速组织幼儿疏散并报警。
掌握基本的急救知识和技能,能够在 幼儿突发疾病或受伤时迅速采取急救 措施,并及时通知家长和园方。
地震应急处理
了解地震应急避险知识,能够在地震 发生时迅速组织幼儿采取正确的避震 措施,确保幼儿安全。
03
消防安全知识普及与实践操作培训
火灾原因分析及预防措施
火灾原因分析 电器短路或过载 易燃物品管理不当
火灾原因分析及预防措施
人为因素(玩火、乱丢烟蒂等) 预防措施 定期检查电器线路,避免短路或过载
04

幼儿园培训ppt课件

幼儿园培训ppt课件
开展各种体育活动,培养幼儿的体能和 团队协作能力。
02
幼儿教育理念
尊重儿童个性
每个儿童都有独特的性格、兴趣和天赋,应尊重并理解 他们的个性差异。
提供多样化的教育内容和活动,以满足不同个性的儿童 需求,促进其个性化发展。
鼓励儿童表达自己的观点和感受,培养其独立思考和自 主性。
培养儿童创造力
01
创造良好的学习环境和氛围 ,激发儿童的想象力和创造
教育理念
01
02
03
全面发展
教师应注重幼儿的全面发 展,包括知识、技能、情 感、社会性等方面。
个性化教育
理解并尊重每个幼儿的独 特性,根据其特点和需求 进行有针对性的教育。
快乐学习
创造愉快的学习环境,使 幼儿在游戏中学习,培养 他们的学习兴趣和主动性 。
教学能力
课程设计
能够根据幼儿的发展阶段 和兴趣设计有趣、有意义 的课程内容。
培养儿童社交能力
鼓励儿童与同伴互动和合作, 培养其社交技能和合作精神。
通过角色扮演、集体游戏等活 动,提高儿童的社交能力和沟 通技巧。
引导儿童理解和尊重他人,培 养其良好的人际关系和道德品 质。
03
幼儿园教学方法
主题式教学
01
总结词
02
详细描述
以主题为核心,整合相关知识点,使学习内容更加系统化。
表达清晰简洁
用简单明了的语言与幼儿交流,使他 们容易理解和接受。
05
幼儿园环境创设
室内环境创设
主题墙设计
根据课程内容,设计主题墙,引导 幼儿与墙面互动,增加学习的趣味
性。
区角布置
合理规划图书角、益智区、美工区 等,提供丰富的材料,满足幼儿不

幼儿教师培训ppt课件

幼儿教师培训ppt课件

评估指标
包括幼儿教师的教学水平 、课堂管理能力、教育创 新能力等方面,注重实际 效果和可操作性。
评估方法
采用问卷调查、课堂观察 、学生反馈等多种方式, 全面了解幼儿教师在培训 后的变化和进步。
评估结果
根据评估结果,对培训内 容和方式进行反思和改进 ,提高培训质量和效果。
反思与改进
反思内容
对培训过程中的不足和问题进行 深入分析,找出原因和解决办法
,不断完善培训体系和内容。
改进措施
根据反思结果,调整培训计划和 方案,优化课程设置和教学方法 ,提高培训的针对性和实效性。
持续发展
建立幼儿教师培训的长效机制, 定期开展培训和交流活动,促进
幼儿教师的专业成长和发展。
THANKS
感谢观看
与其他教师合作
与配班教师、保育员等密 切合作,共同完成班级的 教育教学任务。
家园共育
家长会组织
定期组织家长会,向 家长介绍幼儿园的教 育理念、教学目标和 幼儿在园表现,听取 家长的意见和建议。
家访与约谈
对有需要的幼儿家庭 进行家访或约谈,了 解家庭情况和幼儿在 家表现,与家长共同 商讨教育措施。
亲子活动组织
组织各种亲子活动, 加强家长与幼儿的互 动,促进家园共育。
家长资源利用
充分利用家长资源, 邀请家长参与幼儿园 的教育活动,形成教 育合力。
安全工作
安全制度执行
严格执行幼儿园的安 全制度和安全规定, 确保幼儿的人身安全

日常安全检查
定期对班级设施设备 进行检查和维护,确
保无安全隐患。
安全教育
对幼儿进行日常安全 教育,提高幼儿的安 全意识和自我保护能
鼓励儿童独立思考、自主探索,培养 其解决问题的能力。

幼儿园教师岗前培训PPT课件

幼儿园教师岗前培训PPT课件

根据评价结果调整教学方法和内容。 加强师资培训,提高教学质量。
07
CATALOGUE
教师职业素养与专业发展
教师职业素养的内涵与要求
教师职业素养的内涵
教师的职业素养是指教师在教育教学工作中所具备的专业知 识、技能和品质等方面的综合表现。它包括教师的教育理念 、教学能力、管理能力、沟通能力、自我发展能力等多个方 面。
给幼儿,提高其自我保护能力。
幼儿保健知识
日常卫生习惯
培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手、不随地吐痰等,预防疾病 传播。
合理饮食指导
指导幼儿养成健康的饮食习惯,如定时定量、不挑食等,保证营 养均衡。
定期健康检查
定期对幼儿进行健康检查,及时发现和预防常见疾病。
紧急情况的应对措施
急救常识
掌握基本的急救知识,如心肺复苏、止血等,以便在紧急情况下采 取正确的救助措施。
全面发展
注重儿童在知识、技能、情感、社会 性等方面的全面发展,培养儿童的综 合能力和素质。
幼儿教育的方法和技巧
创设良好的学习环境
为孩子提供安全、温馨、有趣的学习环境,激发孩子的好奇心和 学习动力。
多元化教学方法
运用故事、歌曲、游戏、实验等多种教学方法,满足不同孩子的学 习需求,提高教学效果。
积极鼓励和肯定
提高教育教学能力
帮助新教师掌展
为新教师提供职业发展的 平台,培养其成为优秀幼 儿园教师的潜力。
培训内容
教育法律法规与政策
学习国家有关学前教育的法律 法规和政策,了解教师的权利
和义务。
儿童发展心理学
了解儿童心理发展的特点和规 律,掌握促进儿童发展的教育 方法。
教师职业规划与未来发展
教师职业规划

幼儿园教师培训教育PPT课件

幼儿园教师培训教育PPT课件

2024/1/30
Hale Waihona Puke 12儿童心理发展特点
01
02
03
04
感知觉发展
儿童通过感觉器官接收外界信 息,逐渐形成对事物的整体认
知。
语言与思维发展
儿童语言发展迅速,词汇量增 加,逐渐能够运用语言进行思
考和表达。
情感与社会性发展
儿童情感丰富,逐渐学会与他 人建立情感联系,形成初步的
社会交往能力。
个性与创造力发展
高学习效果。
2024/1/30
游戏教学法
将教学内容融入游戏中,让幼 儿在游戏中学习,增强学习的 趣味性。
小组合作教学法
通过小组合作的形式,让幼儿 在互动中学习,培养幼儿的合 作精神和团队意识。
个性化教学法
针对不同幼儿的个性特点和兴 趣爱好,采用个性化的教学方 法,促进每个幼儿的全面发展

11
03
儿童心理发展与教育策略
2024/1/30
组织教育活动
设计丰富多彩的教育活动,促进幼儿全 面发展。
家园共育
与家长保持密切联系,共同关注幼儿成 长。
6
与家长沟通协作
及时沟通
定期与家长交流幼儿情况,分享教 育心得。
倾听家长意见
认真倾听家长对幼儿教育的意见和 建议,积极改进工作。
2024/1/30
家园共育活动
组织家园共育活动,增进亲子关系 ,促进家园合作。
幼儿园教师培训教育PPT课 件
2024/1/30
1
目录
• 幼儿园教师角色与职责 • 幼儿园教育目标与课程设置 • 儿童心理发展与教育策略 • 幼儿园班级管理技巧与实践
2024/1/30
2

幼儿园新教师培训ppt课件

幼儿园新教师培训ppt课件

培训时间与地点安排
培训时间
根据幼儿园的实际情况和新教师的需求,合理安排培训时间,如每周一次或每 月一次等。
培训地点
选择适合进行幼儿教师培训的场所,如幼儿园内的教室、活动室等,确保培训 环境安全、舒适、宽敞。
05
新教师培训效果评估
培训前后对比
教学能力
专业知识
通过观察新教师在培训前后的教学表现, 对比他们在课程设计、课堂管理以及与幼 儿互动等方面的能力提升。
了解儿童心理发展的阶段特征,如感知 运动阶段、前操作阶段、操作阶段等, 以更好地理解儿童的行为和需求。
儿童情绪管理
儿童行为矫正
了解儿童不良行为的原因,采取适当 的方法进行行为矫正和干预。
教授儿童如何识别、表达和管理情绪, 培养他们的情绪智商和社交技能。
安全与急救知识
安全教育
教授儿童基本的安全知识 和自我保护技能,如交通 安全、防火防灾等。
问卷调查
设计问卷调查,收集新教师 对培训内容、方式等的反馈 意见,了解他们的需求和建 议。
个别访谈
案例分析
与部分新教师进行深入访谈, 了解他们在培训过程中的感 受和困惑,以及在实践中遇 到的问题。
收集新教师在实践中遇到的 教育案例,进行深入剖析, 找出问题所在,为后续培训 提供改进方向。
持续跟进
定期与新教师沟通交流,了 解他们在教学实践中的进步 和困难,及时给予指导和支 持,促进其专业成长。
02
幼儿园教师角色与职责
幼儿园教师的角色
01
02
03
04
教育者
传授知识、技能和价值观,引 导幼儿全面发展。
指导者
为幼儿提供生活、学习、社交 等方面的指导,帮助幼儿建立

幼儿园教师安全教育培训ppt课件完整版

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规范活动安全
合理安排幼儿活动,避免 拥挤、碰撞等危险行为, 确保活动场所的安全。
加强饮食安全
严格执行食品卫生规定, 确保食品的采购、加工、 储存等环节符合卫生标准 。
安全检查与评估机制
定期开展安全检查
对幼儿园各项设施、设备进行全 面检查,及时发现和消除安全隐
患。
建立安全评估机制
定期对幼儿园的安全工作进行评估 ,总结经验教训,不断完善安全管 理制度。
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目 录
• 安全教育概述 • 幼儿园常见安全隐患 • 安全事故的预防与处理 • 幼儿园安全管理制度与规范 • 幼儿园教师安全教育培训内容 • 幼儿园教师安全教育培训的实施与考核
01 安全教育概述
安全教育的重要性
01
02
03
保障幼儿人身安全
通过安全教育,使幼儿掌 握基本的安全知识和技能 ,降低意外事故发生的风 险。
制定完善的安全管理制度,明 确各项安全规定和操作流程。
加强安全教育
定期开展安全教育培训,提高 教师和幼儿的安全意识和防范 能力。
定期检查和维护设施
对幼儿园内的设施、设备进行 定期检查和维护,确保其安全 可靠。
合理安排活动
合理安排幼儿的活动时间和内 容,避免过度拥挤和混乱,减
少安全隐患。
处理安全事故的流程
强化应急处理能力
制定应急预案,加强应急演练,提 高教职工和幼儿的应急处理能力。
05 幼儿园教师安全 教育培训内容
安全知识培训
学习国家安全法律法 规,了解幼儿园安全 管理规定。
学习幼儿园安全教育 知识,了解安全教育 的重要性和必要性。
掌握幼儿园常见安全 隐患及应对措施,如 火灾、触电、食品中 毒等。

幼儿园教师培训PPT课件(全文完整版)

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幼儿心理辅导
了解幼儿心理发展规律和特点 针对不同年龄段幼儿的心理辅导方法和策略 幼儿心理辅导的基本内容和目标 心理辅导活动的组织与实施
幼儿安全防护
培训内容:加 强幼儿安全意 识教育,预防 意外事故发生
培训方式:通 过讲解、示范、 演练等多种形
式进行
培训重点:注 重实践操作, 使幼儿掌握基 本的安全知识
推广
培训实践经验分享
培训目标:提 高幼儿园教师 的教学水平和
教育能力
培训内容:幼 儿教育理论、 幼儿心理辅导、 幼儿教学方法

培训形式:采 用多种形式, 如讲座、案例 分析、小组讨
论等
培训效果:通 过实践应用, 提高幼儿园教 师的教学水平 和教育能力, 促进幼儿全面
发展。
培训实践问题及解决策略
培训内容与实际工作脱节 培训方式单一、缺乏趣味性 培训师资力量不足 培训效果评估不完善及解决办法
建立培训教师档 案,记录受训教 师的学习情况和 反馈意见
针对不同层次和 岗位的教师,制 定不同的培训内 容和方式
感谢观看
汇报人:WPS
培训展望与未来计划
建立完善的幼儿园教师培训体系, 提高培训质量
开展多元化的培训活动,提高幼 儿园教师的综合素质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
加强幼儿教育理论和实践的研究, 推动幼儿教育的发展
重视幼儿园安全和卫生保健,保 障幼儿健康成长
培训建议与意见收集
建立反馈机制, 收集受训教师意 见和建议
定期开展培训效 果评估,根据评 估结果调整培训 计划
培训方式与方法
理论授课:讲解理论知识,提高 幼儿园教师的教育水平。
小组讨论:通过小组讨论,培养 幼儿园教师的团队协作能力。

幼儿园教师培训(共36张PPT)

幼儿园教师培训(共36张PPT)

06
07
负责本班房室、设备、环 境及指定区域的清洁卫生 工作,确保幼儿活动环境 舒适整洁。
检查班内各种设施的安全 情况,并采取有效措施。
为幼儿开餐前用洗手消毒。
师德师风工作
01 保持仪表整洁,不散发,不留长指甲。
02 工作态度端正,工作中语言和善,取物轻拿轻放。
不讲粗话,不可训斥幼儿,忌大呼小叫,时刻面带微笑,
02 掌握新的学习、研究方法, 善于学习积累教育教学理论
03 能及时广泛地吸收、借鉴、 运用最新的教科研信息和成 果在教育实践上。
教师应不断总结、提炼、反 思自己的教育教学实践,逐 步形成独特的教育教学风格。
04
能积极开展、参与教科研活 动,独立进行教科研课题研 究,至少在某些方面有初步
的研究成果。
较突出的教学实践。
语言能力突出:口语表达规范、清晰、 准确,说普通话;指导幼儿的语言简 练、恰当;有较强的写作能力;善于 运用语言进行交往。
具备优秀的组织管理能力,班级管理 井然有序;能够为幼儿建立良好的生 活常规和习惯;班级环境适合不同幼
儿的发展。
有较强的学习能力和教科研能力
01 有浓厚的学习兴趣,能积极 主动地自我学习和提高。
04 有勇于创新的观念和能力:乐于接受新事物,善于超越自己;敢 于向权威挑战;有超前意识、竞争意识。
05 有简单的英语会话基础,能与幼儿与家长简短剥话。 06 会使用和掌握现代化教学手段,会使用EU教手段;能自己设计制
作多媒体教学软件;会利用网络收集、积累、获取、传播信息。
具有扎实的专业基本功和专业技能
式凉鞋。
03
不留长指甲,不披 长发,不穿不利于
工作的服饰。
不与家长发生争吵。

幼师岗前培训.ppt课件

幼师岗前培训.ppt课件
4、员工请病假应持有指定医院出具的病休证明(《病情诊断书》和《建议休工证》)方可办理病假手续,否则只能以事假办理请假手续。 5、因工作3、无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。 需要幼儿园安排加班可以调休,但需在不影响本职工作的前提下,加班时间只限本学期或寒暑假调休。 6、全年病、事假按天扣除当日工资,当年累计事假30天(含30天)的解除所在单位与其签定的上岗聘用协议。
离园
离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,严格执行各项规章制度、程序、规程,不违章作业,不冒险蛮干。 2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋,严禁佩戴饰品。 3、要按时进班,严禁脱岗,一律不接、打电话,不准体罚和变相体罚幼儿。 4、要严格执行接送卡制度,并做好交接班记录。 5、班级幼儿必须在老师的视线范围内,并随时清点幼儿人数,防止幼儿走失。
5、团结协作,取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系,做到互相尊重,互相学习,团结一致,密切配合,共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎,尊重同事,互相学习,互相帮助,维护其他教师在幼儿中的威信,维护集体荣誉,共创和谐园风。
6、尊重家长,热情服务
(二)、半天以上(包括半天)的病事假
1、员工因事或病请假,按请假程序办理请假审批手续,假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的,须在24小时内补办手续。 2、请病、事假需向办公室领取假条,请假半天以上(包括半天)需向保教主任和保教组长请假并签字,请假三天以上需向主管领导请假,请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续,未按规定销假按旷工处理。

《幼师岗前培训》课件

《幼师岗前培训》课件

幼儿教育学
掌握幼儿教育的基本原理和方 法,了解不同年龄段幼儿的教 育需求。
幼儿课程设计与实施
学习如何设计符合幼儿发展需 要的课程,并有效实施课程计
划。
培训方式与考核要求
理论学习与实践操作相结合
通过理论授课、案例分析、角色扮演等多种方式进行培训。
线上与线下相结合
利用线上资源进行自主学习,结合线下集中面授和实践教学。
拓展职业领域
鼓励幼师们在专业领域内不断探索和创新,拓展自 己的职业领域,实现个人职业价值的最大化。
提升学历和职称
提供学历教育和职称评定支持,帮助幼师们 提升学历和职称水平,增强职业竞争力。
未来幼教发展趋势与挑战
多元化教学模式
随着教育理念的不断更新,未来幼教将更加注重多元化教学模式的探 索和实践,以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿教师的心理素质
1 2 3
积极乐观的心态
幼儿教师应当具备积极乐观的心态,能够在面对 幼儿的哭闹、调皮等行为时保持耐心和冷静。
良好的情绪调节能力
幼儿教师应当能够调节自己的情绪,避免将自己 的情绪带到工作中,影响幼儿的情感和心理发展 。
团队合作能力
幼儿教师应当善于与同事合作,共同完成教育教 学任务,同时能够与家长保持良好的沟通和合作 关系。
04 幼儿教育法律法规与政策
幼儿教育法律法规
01
02
03
04
中华人民共和国教育法
中华人民共和国教师法
中华人民共和国未成年人保护 法
幼儿园管理条例
幼儿教育政策与文件
01
国家中长期教育改革和 发展规划纲要(20102020年)
02
03
04
教育部关于印发《幼儿 园教育指导纲要(试行 )》的通知

幼儿园教师培训教学PPT课件

幼儿园教师培训教学PPT课件
在培训结束后的教学实践中,教 师们能够将所学知识和技能应用 到实际教学中,取得了显著的教
学成果和进步。
分享行业前沿动态和趋势分析
幼儿教育政策变化
随着国家对幼儿教育的重视程度不断提高,相关政策和法规不断完 善,教师需要密切关注政策变化,及时调整教学策略。
教育教学理念更新
当前,幼儿教育教学理念不断更新,强调以儿童为中心、注重个性 化和全面发展等,教师需要不断学习和更新自己的教学理念。
发表自己的看法和想法。
创新思维培养策略分享
创新思维概念
指幼儿在面对问题时,能够灵活运用所学知识,提出新颖、独特的解决方案的能力。
创新思维培养重要性
适应未来社会发展需求,培养创新型人才;促进幼儿全面发展,提高幼儿综合素质。
创新思维培养策略
营造宽松、自由的学习氛围,鼓励幼儿敢于尝试和表达;提供丰富多样的学习材料和资源 ,激发幼儿探索欲望;开展创新性教学活动和项目式学习,引导幼儿主动思考和解决问题 ;鼓励幼儿多角度思考问题,培养求异思维和批判性思维。
受到归属感和安全感。
营造积极向上的班级氛围
通过组织丰富多彩的活动、鼓励幼儿积极参与、及时肯定 和鼓励他们的进步等方式,营造积极向上的班级氛围,激
发幼儿的学习兴趣和动力。
家长沟通与合作技巧传授
尊重家长,建立信任
教师应该尊重每一位家长,认真倾听他们的意见和建议,及时反 馈幼儿在园的表现和进步,建立起相互信任的家园关系。
教师需要制定自己的职业规划, 明确自己的发展目标和方向,通 过不断学习和实践,实现自己的 职业成长和进步。
激励措施与政策支

为了激励教师持续学习和进步, 国家和学校可以采取一系列激励 措施和政策支持,如提供学习资 源、设立奖励机制、给予职业发 展机会等。

幼儿教师基本技能培训(新)ppt

幼儿教师基本技能培训(新)ppt
幼儿教师基本技能培训(新 )
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
• 幼儿教师的基本职责 • 幼儿教师的基本技能 • 幼儿教师的专业素养 • 幼儿教师的培训与发展
01
幼儿教师的基本职责
照顾幼儿的生活
01
02
03
确保幼儿饮食健康
提供营养均衡的食物,引 导幼儿养成健康的饮食习 惯。
保证幼儿安全
维护教室和活动场所的安 全,防止意外事故的发生 。
不断更新教育观念和教学方法
随着教育的不断发展和改革,幼儿教师需要不断更新教育观念和教学方 法,学习新的教育理念和技术,提高自己的教育教学水平。
具备教育情怀和责任感
对教育事业充满热情
幼儿教师需要热爱教育事业,对教育充满热情和追求,以积极的态 度面对工作中的挑战和困难。
关注幼儿的全面成长
幼儿教师不仅关注幼儿的认知发展,还关注幼儿的情感、社会性、 身体健康等方面的成长,为幼儿的全面发展提供支持和引导。
幼儿造成疲劳。
班级管理
幼儿教师需要维护班级秩序,建 立良好的班级氛围,确保幼儿在 安全、舒适的环境中学习和生活

创新能力
教学方法
幼儿教师需要不断探索新的教学方法和手段,激 发幼儿的学习兴趣和创造力。
课程创新
幼儿教师需要根据实际情况,对课程内容进行适 当的调整和创新,以满足幼儿的发展需求。
教育理念创新
幼儿教师需要与幼儿建立良好的关系,以关爱、耐心和积 极的态度对待每一个幼儿,营造一个温馨、安全的学习环 境。
具备专业知识与技能
01
掌握幼儿教育的基本理论
幼儿教师需要了解幼儿教育的基本理论,包括教育学、心理学、卫生学
等方面的知识,为开展有效的教育活动提供理论支持。

幼儿园教师岗前培训PPT课件

幼儿园教师岗前培训PPT课件

师德师风
师德师风的重要性
良好的师德师风是幼儿教师的基本素质,它关系 到幼儿的健康成长和教育质量。
师德师风的内涵
包括热爱幼儿、尊重家长、严谨治学、廉洁从教 等,是幼儿教师职业道德的灵魂。
如何培养师德师风
通过培训、实践反思、榜样学习等方式,不断提 升自己的师德师风水平。
教育心理学基础
教育心理学对幼儿教师的重要性
个性化指导
自主学习
安排经验丰富的教师对新教师进行一对一 的指导,针对新教师的具体情况给予个性 化的建议和帮助。
鼓励新教师自主学习,通过阅读相关书籍 、观看优秀教师的教学视频等方式,不断 提高自己的教育教学水平。
02
幼儿教育基本理念
儿童为本
儿童是教育的中心, 一切教育活动都应围 绕儿童的成长和发展 展开。
保障幼儿安全是幼儿教师的首要职责,掌握急救知识有助于应对紧急情
况。
02
安全与急救知识的主要内容
包括预防意外伤害、处理常见突发状况(如窒息、摔伤等)、心肺复苏
等。
03
如何学习安全与急救知识
通过专业培训、模拟演练等方式,确保在实际操作中能够熟练运用。
家园共育
1 2
家园共育对幼儿教师的重要性
家庭是幼儿成长的重要环境,与家长合作有助于 形成教育合力。
加强与家长的沟通与合作,共同促 进幼儿的发展。
观察与评价
观察技巧
掌握观察幼儿的技巧和方法,关 注幼儿在活动中的表现和反应。
评价标准
制定合理的评价标准,对幼儿的 学习成果进行客观、全面的评价

反馈与调整
根据观察和评价结果,及时给予 幼儿反馈和指导,调整教学方法
和策略,提高教学效果。
04

幼儿园教师培训PPT课件全文完整版

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REPORTING
目录
• 幼儿园教师培训概述 • 幼儿园教师职业素养提升 • 幼儿园教育教学能力提升 • 幼儿园班级管理技巧掌握 • 幼儿园安全教育及应急处理能力培养 • 总结回顾与展望未来发展趋势
PART 01
幼儿园教师培训概述
REPORTING
培训目的与意义
自我反思与实践
在日常教学中不断反思、总结,将所学理论应用 于实践,不断提升自身教学能力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
布置墙面与展示架
03
展示幼儿作品、活动照片等,让幼儿感受到自己的成长与进步

幼儿行为引导与规范
建立良好的行为习惯
通过示范、讲解等方式,引导幼儿养 成正确的坐姿、站姿、走姿等行为习 惯。
制定班级规则
实施奖惩制度
根据幼儿行为表现,给予适当的奖励 或惩罚,强化良好行为,纠正不良行 为。
与幼儿共同商讨制定班级规则,明确 各项行为的规范与要求。
了解游戏化教学的理念和方法, 认识游戏在幼儿学习中的重要作
用。
能够设计和实施基于游戏的教学 活动,激发幼儿的学习兴趣和动
力。
掌握游戏化教学的评价方法,能 够根据幼儿的表现和反应调整教
学策略。
观察评价与反思能力
具备敏锐的观察力,能够发现幼 儿在学习和生活中的问题和需求

掌握科学的评价方法,能够对幼 儿的学习成果进行客观、全面的
教学方法掌握
教师们掌握了多种适用于幼儿园的教学方法,如 游戏化教学、情境模拟等,提升了教学技能。
3
教育资源获取
通过培训,教师们获取了丰富的教育资源,包括 课件、教案、教育软件等,为日常教学提供了有 力支持。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

五、具有扎实的专业基本功和专业技能
l、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功,并在某方 面有特长。
2、仪容(化妆):精神饱满,健康向上,充满活力。细则 :日常生活化妆要求自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹 配;杜绝浓妆艳抹,便用有刺激性味道的化妆品;工作时 间将长发束起,不披头散发;额前头发不可过长,挡住视
线。
3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正 、大方、自然、规范。细则:体态挺拔,站立自然,挺胸 收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑;走姿稳健, 头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾 右盼,随时问候家长、同事和幼儿;手势自然、适度,曲 线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动,不宜过宽;交 谈姿态以站姿为主,自然亲切,剥幼儿可采取对坐、蹲下 、搂抱尽量与交谈方保持相应的高度。
的合作关系。 6、注重与他人的情感沟通,妥善处理各种不利因素。 7、能控制和调整自己的情绪和态度。 8、能客观公正地评价间事和周围事情。
四、有不断更新的教育观念和教育技能
1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念,积极主动获取知识
2、有正确的儿童观和教育观,能放眼于世界大环境来教育幼 儿;坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力;尊重幼儿和幼 儿的个体差异。
4、语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化 A、上课语言:语速适中,语言生动、有趣、儿童化。细则
:使用普通话,用词规范;语气柔和,委婉中听,忌大声 呼叫;咬字准确,吐音清晰;语调婉转、平稳,抑扬顿挫 ,语速适中。
B、课间语言:活泼欢快,亲切温柔,力求言简意贼。细则 :语言生动活泼,言情一致,精神饱满,目光恰当;说话 时不可过分夸张,不过分喜怒形于色;杜绝训斥、讥讽的 语言;杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言。
工作纪律: 1、上班时间不闲谈,不随便串班,不准许接打电话。 2、带班老师一律穿工作鞋,不能穿拖鞋式凉鞋。 3、同事间不斤斤计较不无端争吵。 4、不留长指甲,不披长发,不穿不利于工作的服饰。 5、不讲不文明、不利于团结,有损于幼儿园名誉的话 6、不与家长发生争吵。 7、女教师不准吸烟,工作时间不无故离开教室。
认真参加各项会议,遵守会议纪律。不迟到,专心听讲, 做好笔记积极参加发表自己的见解。 根据本班的实际情况,认真配合教学组长制定好各类计划 根据工作制度认真填写一周情况表,及课后评析,注重对 幼儿观察,写好反思。
在上班时间使用规范语言。 每周按要求听课认真做好听课笔记并仔细评课将记录及时 上交组长。 重视安全工作,发现不安全隐患及时报告园长或园务处, 严禁责任事故发生,发生一次扣除当月安全奖,情节严重 的再做从严处理,意外事故根据事故情况酌情处理。
3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识:对幼儿感兴趣的知 识有初步的常识;对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏 的态度和能力。
4、有勇于创新的观念和能力:乐于接受新事物,善于超越自 己;敢于向权威挑战;有超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础,能与幼儿与家长简短剥话。
6、会使用和掌握现代化教学手段,会使用EU教手段;能自己 设计制作多媒体教学软件;会利用网络收集、积累、获取 、传播信息。
准时上岗到位,不空岗,不随便离岗,做到人到、心到、 口到、手到、眼到。 为人师表,具有良好的师德师范,处处以良好的言行去影 响孩子,挚爱每一个幼儿。民主平等的对待孩子。师生之 间关系融洽,严禁体罚或变相体罚,为幼儿创造一个良好 的心里环境。 能够顾全大局,服从安排。认真完成好园领导交给的各项 任务,不计较个人得失。
优健幼儿园教师培训
培训内容
教师管理例
幼儿园教师行为规范 配班教师工作制度 配班教师工作规范
教师管理条例
出勤 上班不迟到、不早退、坚持出勤满。严格遵守幼儿园的 请假制度,中途离园要签写离园时间,并写明原因,请事 假要提前一天,杜绝先斩后奏的现象。病假要有病条,非 必要事件不请假,无故旷工一次者罚款200元,三天以上 按自动离职处理。请假需提前告知园领导准许方可,如果 有病事假则不享受满勤奖。上班提前5-10分钟到岗换工装 ,按规定上班时间上午7:30下午1:50正式到岗接幼儿。
C、生活
语言:亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。细则:不 讲粗话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太 近;时刻而带微笑,保持恰当的目光;不催促幼儿过快饮 食,引导幼儿养成良好习惯。
三、有健康、良好的心理素养和交往能力 l、做人以德为本,注重个人修养。 2、热爱生活,追求健康、愉快、的生活方式。 3、有积极向上的心态,始终以饱满的热情对待工作。 4、自信心强,能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。 5、有较强的沟通婚作能力,与家长、幼儿刚、社区有良好
用餐管理好,操作规范,让幼儿吃饱,吃好。 1、保持“三净”桌面、地面。 2、有良好的洗手、漱口、擦嘴习惯。 3、餐具摆放有序。 4、爱惜粮食,不浪费、不挑食。 5、餐后组织适当的活动。
幼儿园教师行为规范
一 、有高尚的职业道德和职业修养,严于律己、作风正 派。 1、有高度的责任感和事业心:划幼儿认真负责,热爱尊重 每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦, 为了工作不计较个人得失:能意识到自己的工作与幼儿园 、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。 2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交 流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意 识到与他人合作的价值。 3、积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验 和教育成果;模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康 、向上的氛围;有积极的生活态度和价值舰。
二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语音规范、健 康、做事文明礼貌:言谈举止火方得体、为人师表。
l、着装:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳 ,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。细则:日常 着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳:上 岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;并配以不同的鞋 子:上班时间不穿脱鞋,赤脚;当班时问穿平底鞋。
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