六年级上语文教案-练习六-

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六年级上册语文一课一练-第6课《狼牙山五壮士》人教(部编版)(含答案)

部编版六年级上学期语文第6课《狼牙山五壮士》同步练习

一、基础达标（共8题；共54分）

1.读拼音写词语。

rìkòu xījìlūn qǐxuán yáfeìténg

________ ________ ________ ________ ________

bīng báo yìlìxǐyuèshān jiàn quán shén guàn zhù

________ ________ ________ ________ ________

2.给形近字组词。

描________ 狠________ 淹________ 睁________ 殖________

瞄________ 恨________ 掩________ 挣________ 植________

3.查字典填空。

（1）“抡”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序

________，再查音节________，组词________

（2）“崎”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序

________，再查音节________，组词________

4.下列句子中画线字的字音或字形没有错误的一项是（）

A. 1941年秋，日寇（kè）集中兵力，向我晋察翼(jì)根据地大举进犯。

B. 战士宋学义扔（rēn）手榴弹总要把胳膊伦（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。

C. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēng）得紧紧的，全神惯(guàn)注地瞄准敌人射击。

D. 敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī）体。

部编版语文六年级上册教案-语文园地六

1.结合自己的阅读体验,梳理归纳理解古诗词意思的方法。

2.运用抓住关键句的方法,把握一段话的主要观点;能阅读非连续性文本,提取有价值的信息。

3.了解“五行、五谷、五音、五彩”各指什么。

一、导入新课,激发兴趣。

1.复习旧知。

通过这一单元的学习,大家一定有了很多的收获,我们来交流一下吧。

2.导入新课。

这节课我们来学习《语文园地》。

二、学习“交流平台”。

1.出示学习“交流平台”的要求:朗读古诗词,有哪些好的方法呢?

2.课件出示学习古诗词的好方法。

(1)读古诗词的时候,遇到不理解的字词,可以借助注释理解。

(2)对有画面感的诗句,可以通过想象来体会。

(3)多了解一些传统文化知识。

指名朗读学习古诗词的好方法。

3.梳理经验,举例说明。

(1)借助注释理解难懂的字词。

结合《书湖阴先生壁》,对照注释理解“苔”“畦”“闼”等字的意思。

(2)通过想象体会有画面感的诗句。

结合《江南春》,想想这首诗抓住了哪些景物写出了江南春天的特点,试着再联想开去:这些景物组成了怎样的画面?画面中的声音、色彩、形状又是怎样的?

(3)借助传统文化知识来理解不懂的地方。

结合《浪淘沙》(其一),将“同到牵牛织女家”与五年级上册学过的《牛郎织女》的故事相联系,读懂诗人想表达的意思。

4.活学活用,巩固强化。

(1)出示本册“日积月累”中的诗句,抓住景物想象画面,指导朗读。

绿树村边合,青山郭外斜。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

(2)拓展诵读课外的古诗词,运用借助注释、传统文化知识等方法来理解不懂的地方。

三、学习“词句段运用”。

(一)把握一段话的主要观点。

六年级上册语文苏教版教案

六年级上册语文苏教版教案1

教学目标：

1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮忙的时候，应当赐予无私的帮忙。

4、联系课文内容，理解最终一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学重难点：

1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮忙的时候，应当赐予无私的帮忙。

2、联系课文内容，理解最终一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导人新课，激发兴趣

1、记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说讲的是什么？（生答复）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走严寒的暖流，就是一种克制万难的力气。这就是我们今日要学习的课文——板书课题：爱之链。

2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中查找答案。

二、初读课文，检查预习状况。

1、指名读生字词，要求读准字音，平翘舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭。

2、指名读词语。

乔依颠簸凄凉矮小脚腕蹭破车胎瘪了

袜子油污无望餐馆亲吻粗糙脸颊

荒凉人烟天经地义潸然泪下

3、重点理解以下词语的意思。

荒凉人烟：指没有人居住的地方。

天经地义：指特别正确不容质疑的道理。

潸然泪下：

4、指名分自然段读课文，教师相机教导。

2023年语文六年级上册教案

2023年语文六年级上册教案语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和才智的体现。有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应当是课堂记录，都不能说是教案。下面我给大家带来关于语文六年级上册教案，便利大家学习。

语文六年级上册教案1

《最终的姿态》

教学目标

1.学习正确、流畅地朗读课文。

2.学会本课9个生字，相识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。

3.初步了解谭老师，在脑海中形成他最终的姿态的初步印象。

4、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。

教学重点：初步了解谭老师，在脑海中形成他最终的姿态的初步印象。

教学难点：能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。

教学资源

1.“5.12”大地震的概况，学生当时了解的地震信息和参加抗震救灾的活动。

2.学生搜集到的地震中的感人故事。

3.谭千秋老师的人物介绍。

教学过程：课前观看汶川大地震相关录象图片[课件] 课前5分钟(眼保健操)

一、检查预习，导入课文： 2：25—2：30

出示词语：废墟坍塌塌陷尘埃

震撼诠释生死攸关

妙语连珠大公无私师德灵魂爱与责任[课件]

指名读

师：词语是有味道的，如何能读出词语的味道?

生：想象画面读。

师：真是个银点子，你来试试，可以吗?

指名读

师：其实要想读出词语的味道还有个金点子，那就是将词语放进句子中，谁来试试

出示句子：

2023年5月12日14时28分04秒，一场突如其来的里氏8.0特级大地震，将四川西北一个个漂亮的城镇乡村瞬间变成( )，数以万计的人失去了生命。面对死亡我们可能无法作出更多的选择，可是谭千秋老师却义无返顾地选择了一

(部编版)六年级上册语文园地六优秀教学设计

人教部编版六年级上册语文教案：语文园地六

总序：主备人：复备人：

语文园地六

教学目标

1.学习用多种方法去读懂古诗句的意思。

2.学习从一段话中看出作者的观点。

3.学会乘公交车，选择合适的乘车方案。

4、积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。

教学重点

学习运用借助注释、想象、了解古代文化常识等多种方法读懂古诗句。

教学难点

学习从一段话中看出作者的观点。

教学用具

课件

教学设计

导入：今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题）【课件1：课题】

交流平台

一、交流学习方法

1.出示古诗《浪淘沙》

【课件2】

浪淘沙•九曲黄河万里沙

唐代：刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2.对照古诗，想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？

3.学生交流，自由发言。

4.教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些学习方法。具体总结如下，出示：【课件3】

借助注释理解古诗中的字词。

有画面感的诗句，可以通过想象去体会。

多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。

（适时板书：注释想象常识）

二、完成阅读练习

1. 出示古诗

【课件4】

戏问花门酒家翁

唐代：岑参

老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。

道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。

⑴沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。

⑵花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。花门口：指花门楼口。

⑶榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。

2. 合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话说一说诗句的大意。

词句段运用

一、分析提炼观点

六年级语文上册练习六教案(优秀9篇)

六年级语文上册练习六教案（优秀9篇）

六年级语文上册教案篇一

[教学目标]：

了解江南的雪有什么特点，体会重点句子的意思和蕴含着的感情。

[教学重点]：

了解江南的雪有什么特点。

[教学难点]：

体会重点句子的意思和蕴含着的感情。

[教学过程]：

一、整体感知，理清条理。

1、从古到今有多少文人赞美过雪花，有多少赞美雪花的诗句名垂千古，谁能说出关于寻雪的诗句呢？（学生读搜集的有关诗句）

2、在生活中，你看到的雪又是怎样的（学生自由说）

3、今天我们共同来欣赏鲁迅的《雪》，请认真读课文，看看课文写到了哪几种雪？据此给课文分段。

（板书：江南的雪朔方的雪）

二、学习第1—3自然段。

1、先读一读第1自然段，找到文中的一个词来说明“江南的雪”的特点。（板书：滋润美艳）

2、哪些词句描写出“滋润美艳”呢？请再仔细读一读作者描写雪野时，用了哪些颜色，写了哪些事物？（边说边读）：血红的（宝珠山茶）、白中隐青的（单瓣梅花）、浑黄的（磬口腊梅花）、冷绿的（杂草）。

3、单是看这些字眼，我们就可以感受到这江南雪野的美，若你再边读边想象一下啊！这雪中的鲜花，鲜花中的白雪，交相辉映相互衬托，你脑海里会浮现出什么样的画面呀？（学生读到哪，就指导到哪）

4、你能用一个词语来形容这画面吗？

5、是啊、看到这些雪中的花儿，我不仅想到雪莱的诗句“冬天到了，春天还会远吗？”江南的雪真是“滋润美艳”，我们来一起读一读吧。

6、作者写了这雪中的花，觉得还没有写尽江南雪野，他接着又写到了什么？（蜜蜂）

7、如此一来就有了矛盾，这样的冬季，哪来的蜜蜂呢？（出示句子，突出“仿佛”二字）

六年级上册语文教案6我爱你,中国的汉字鄂教版鄂教版

6 我爱你，中国的汉字

【教学目标】

知识与技能：

1.学会10个汉字；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文；

3.扣住文章重点词句理解课文,体会作者所表达的思想感情；

4.欣赏本文语言的特点，品味、积累语言，学习表达方法。

过程与方法：

1.有感情的朗读课文，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美；

2.画出重点词语，理解课文，体会作者热爱汉字，热爱中华民族优秀的文化的情感。

情感态度与价值观：

了解汉字的特点和魅力，体会作者对汉字的喜爱与赞美之情。

【教学重难点】

重点：了解汉字特点和魅力，读出作者对汉字的喜爱和赞美；品味、积累语言，体会语言特点和表达方法。

难点：品味语言，体会作者对汉字的喜爱和赞美之情。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.学会10个汉字；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文；

3.初读课文，整体感知课文内容。

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、谈话引入，释题激趣

1.师：同学们，从我们呱呱坠地的那一刻，我们就与汉字结下了不解之缘。如今，汉字每时每刻都陪伴着我们，在我们的生活中，学习乃至今后的工作中，它起着

重要的作用，今天我们就来好好地欣赏一下中国的汉字，领略一下它独特的魅力吧。

【板书课题：我爱你，中国的汉字】

2.生齐读题，问：课题中的“汉”能去掉吗？为什么？

（不能去掉，因为在祖国的大家庭里有56个民族，这56个民族使用很多种文字，如蒙古文、藏文、满文等等。而汉字不仅是汉族的文字，也是全国各个少数民族通用的文字，是在国际生活中代表中国的法定文字。）

3.点名读题，读出对汉字的热爱。

二、初读课文，整体感知

六年级语文上册教案6篇

作为教师肯定都会有制定教案的时候，优质的教案是我们作为老师的综合能力的体现之一，作者今天就为您带来了六年级语文上册教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

六年级语文上册教案篇1

习作

一课时

教学目标

了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路。

教学重难点

明确习作要求，选择合适的材料

教学准备

课件

教学过程

一、创设情境，诱发动机

1．谈话导入。同学们，我们正在一天天长大，一步步走向成熟。有时，我们还会有一种“长大了”的感觉。谁愿意把这种感觉和全班同学交流一下呢？ 2．创设情境。当然成长也会伴随着一些烦恼，也许你正为不佳的学习成绩而伤心，也许你正为与朋友间的一场不愉快而懊恼……

二、自主选材，小组合作

1．自主选择。各自思考选择适合自己的内容，准备写什么内容。

2．汇报选择的内容。请一小组同学，说说自己准备写哪个方面的内容。了解学生的选择情况，鼓励每个方面都有人选择。

3．小组合作。请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作的内容，互相评议一下，并推选代表准备在全班交流。

三、全班交流，打开思路

1．代表交流。每个方面选择一个小组代表交流，要求把内容昼说具体。 2．师生评议。要点：

（1）是否抓住了“题眼”，写出了自己成长的烦恼；

（2）内容是否具体；

（3）是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。

四、明确要求，学生写作

1．明确要求。读读“习作”提示的最后一句话，明确习作要求。

2．各自习作，教师巡视指导。

板书设计

作业布置

六年级语文上册教案篇2

教学目的：

1、通过欣赏及学唱《保卫黄河》这首歌曲，了解作品的来历及相关历史背景，感受抗日战争时期中华儿女奋超杀敌、誓死保卫祖国的民族意识，感受作品磅礴的气势及其所蕴含的爱国情感，进而培养学生的爱国主义情操。

统编版六年级上册语文教案全册教材分析,学情分析,教学目标重难点,进度表

统编版小学语文六年级上册教材分析

一、教材的基本结构：

本册教材体系完整，按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、重温革

命岁月、读书与方法、读小说、我与大地、以立意为宗、艺术的魅力、初识鲁迅。相对应的每个单元对阅读策略也有明确要求，分别为: 发挥想象；了解如何用点面结合方法写场面；根据不同阅读目的阅读一篇文章；读小说，关注情节环境，

感受形象；围绕中心意思来写，选取不同事例表达中心意思；抓住关键句，把握

文章主要观点；借助语言文字展开想象，体会艺术之美；借助相关资料，理解课

文主要内容。整册教材也是读写结合的范本，所以每个单元对习作策略也进行了

介绍：通过想象把重点部分写详细；尝试用点面结合方法写一次活动；在写事物时，融入感情，表达看法；发挥想象，创编故事；从不同方面或选取不同事例，

表达中心意思；学习写倡议书；写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来；通过

事情写一个人，表达自己的情感。

本册共有课文27 篇，精读课文19 篇、略读课文8篇。这八组教材内容，每组几乎是由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”几个部分组成。课例包括精读课文和略读课文。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”和“习作”依然作为一个独立的栏目。语文园地由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”安排了一次，“快乐读书吧”安排了一次。

本册要求会写180 个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出

部编版六年级语文上册第六单元《语文园地六》课后练习题(附答案)

黄、青、赤、白、黑
ห้องสมุดไป่ตู้
五音不全
眉毛、鼻子、嘴巴
五彩缤纷眼睛、耳朵、
× √
部语编文版六一年年级级语文上上册册
语文园地六
庐山瀑布的水飞快地流下来，足足有三千尺那么长,真的让人怀疑是银河从天的最高处落下来。
辽阔的江南到处莺歌燕舞,到处是绿树红花相映。水乡山城，酒旗迎风轻轻摆动。
牛郎织女一起来到牛郎和织女的家
相对剧烈的运动可降低男性中风的风险。
五颜六色
金、木、水、火、土五谷丰登

2022最新2021小学六年级语文上册教案模板

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板

实施教学活动的基本依据，是教学设计的中心环节。主要作用是根据特定的教学条件，制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤。今天小编在这里给大家分享一些有关于小学六年级语文上册教案，希望可以帮助到大家。2021小学六年级语文上册教案模板1教学目标1.学会本课的9个生字。2.理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。3.理解含义深刻的句子。理解课文内容。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。4.有感情地朗读课文。学习作者的表达方法。感受作者对2008年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。教学重点、难点1、理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。学习作者表达内心感受的方法。教学过程第一课时(-)揭示课题同学们，今年是2008年，八月就进行奥运了，记得2001年7月13日这个特殊的日子?当得知中国北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的?是啊，

一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们再一次体会一个体育记者向往奥运的这种感受吧!(二)初读课文，整体感知1.自由读课文，扫除字、词障碍。2.指读课文，纠正读音。(三)自主学习，合作交流1.默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的

的句子。把自己认为含义深刻的句子画下来。2.小组交流学习成果。各小组交流过程中，带有共性的疑难问题。(四)质疑问难，汇报解决共性难题。(五)布置作业 1.自学生字、新词。2.把表达自己向往奥运的感受的的句子出抄下来。第二课时(-)明确学习目标投影出示上节课归纳的疑难问题。(二)理清文章脉络第一段(第1自然段)：讲作者体会到一个国家一个城市能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。第二段(第2~5自然段)：讲作者通过自己的亲身经历和感受，说明第一段中提出的观点。第三段(6、7自然段)：讲在中国举办奥运会的时

六年级语文上册《-丁香结》教案

六年级语文上册《丁香结》教案

一、教学目标

1. 引导学生通过阅读，理解课文内容，了解丁香的生长环境、外形特点以及丁香结的寓意。

2. 引导学生体会作者对丁香的喜爱之情，培养学生对大自然的热爱。

3. 引导学生通过对比、归纳等阅读方法，提高阅读理解和表达能力。

二、教学重点和难点

1. 重点：通过阅读，理解课文内容，了解丁香的生长环境、外形特点以及丁香结的寓意。

2. 难点：通过对比、归纳等阅读方法，提高阅读理解和表达能力。

三、教学过程

1. 导入：通过展示丁香的图片和视频，引导学生进入丁香的世界，对丁香产生兴趣。

2. 阅读课文：引导学生阅读课文，边读边思考，了解文章的主要内容。同时，纠正学生的读音和停顿。

3. 深入分析：引导学生深入分析课文，通过对比、归纳等方法，理解作者对丁香的描写和丁香结的寓意。通过小组讨论和分享，让学生更加深入地理解课文内容。

4. 拓展延伸：通过拓展延伸，引导学生了解更多的关于丁香的知识和文化，加深对丁香的喜爱之情和对大自然的敬畏之情。

5. 总结：通过总结，回顾本节课的主要内容，加深学生对丁香的理解和认识。

四、教学方法和手段

1. 教学方法：讲解、问答、讨论、案例分析等。

2. 教学手段：PPT演示、视频播放、图片展示等。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：引导学生完成课堂练习，检测学生对课堂知识的掌握情况。

2. 作业：布置相关主题的作文或阅读任务，巩固学生的语文能力。

3. 评价方式：通过学生的课堂表现、作业完成情况等多种方式进行评价。同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价。

2019-2020年小学六年级上语文29 老人与海语文版课后练习第六篇

2019-2020年小学六年级上语文29老人与海语文版课后练习第六篇
把下列词语补充完整。
不慌______ ______朝天筋疲______
【答案】：
【解析】：
根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是______了，老人已经______了。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的______，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有______英尺长。”
突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
立时______
乍放______
奔流______
写出下列词语的反义词。
炎热______
紧锁______
摇摇晃晃______
【答案】：
【解析】：
时间：______
地点：______
“我”的年龄：______
迷路的原因：______
最后的结果：______

部编人教版六年级语文上册《语文园地六》精品教案+练习题(含答案)

语文园地六

【教学目标】

1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古诗词的方法。

2.抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。

3.学会识别公交路线图，选出最佳方案。

4. 积累中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。

【教学重点】

引导学生掌握理解古诗词的方法。

【教学难点】

1.抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。

2.积累中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】课件（建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

语文园地六

一、交流平台

1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？(1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以

理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虚指，形容____________________。

(2)还可以__________、____________来理解。

2.读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。如读“千

里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句时，我的脑海里就浮现出了_________________________________________________________ _________________________________________________________这一美丽的江南春天的景象。

3.读“同到牵牛织女家”时，联系《________________》的故事我知

道了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的________气势。

六年级上册语文教案-练习6｜苏教版 (3)

附件2 编号：

教学设计模板

所在学校：平江新城实验小学任课教师：徐云芳

备注：

“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。

2019-2020年小学语文六年级上第五单元22表里的生物语文版课后辅导练习十六

2019-2020年小学语文六年级上第五单元22表里的生物语文版课后辅导练习十六
多音字组词。
和hé______ hè______调diào______ tiáo______
【答案】：
wenku.baidu.com【解析】：
给下面这段话加上标点符号。
后来我见人就说______我有蟋蟀在钵子里______蝈蝈儿在葫芦里______鸟儿在笼子里______父亲有一个小蝎子在表里______
在这里“和谐”怎么理解？
【答案】：
【解析】：
将下列陈述句改成疑问句。
①钟楼上的钟不是活的。
②那是有一个老人在敲。
【答案】：
【解析】：
解释下列词语。
①丑恶
②恐怖
【答案】：
【解析】：
扩句。
①盲人在弹。
②鸟叫。
【答案】：
【解析】：
仿写句子（仿照下面的句子用越……越……说一句话）
越不许我动，我的手指越想动。
【答案】：
【解析】：
给多音字组词。
看kān______ kàn______
恶è______ wù______
秘mì______ bì ______
转zhuǎn______ zhuàn______
蒙mēng ______ méng______
【答案】：
【解析】：
读课文《表里的生物》，把下列词语补充完整。