《学前儿童科学教育》试题及答案
学前儿童科学教育试题及答案
学前儿童科学教育试题及答案科学教育在学前儿童教育中扮演着重要的角色,它能够培养孩子们的观察力、探索精神和解决问题的能力。
为了帮助幼儿学习科学知识,以下是一些学前儿童科学教育的试题及答案。
这些试题涵盖了物体、天气、动物和植物等不同的科学主题,旨在激发儿童的好奇心和探索欲望。
一、物体1. 请问以下物体是固体、液体还是气体?(1) 铅笔(2) 水(3) 气球答案:(1) 固体(2) 液体(3) 气体解析:固体是一种形状和体积都比较固定的物质,如铅笔;液体则具有固定的体积但没有固定的形状,如水;气体则没有固定的形状和体积,如气球中的气体。
2. 请问以下物体属于哪种材质制成?(1) 砖头(2) 玻璃(3) 纸张答案:(1) 砖头 - 陶瓷材质(2) 玻璃 - 玻璃制品(3) 纸张 - 纤维素制品解析:砖头是由陶瓷材质制成的,玻璃是由玻璃制品制成的,纸张则是由纤维素制品制成的。
二、天气1. 天气现象识别请根据以下天气描述,写出相应的天气现象:(1) 大雨、打雷、闪电(2) 高温、晴朗、阳光明媚(3) 冷、雪花飘落、结冰答案:(1) 暴雨和雷暴(2) 酷暑和晴天(3) 寒冷和雪天解析:(1) 描述了大雨、打雷和闪电,符合暴雨和雷暴的天气现象。
(2) 描述了高温、晴朗和阳光明媚,符合酷暑和晴天的天气现象。
(3) 描述了冷、雪花飘落和结冰,符合寒冷和雪天的天气现象。
2. 天气工具识别请根据以下天气工具的描述,选择正确的天气工具名称:(1) 一把用来测量气温的工具(2) 一种能够测量风速和风向的工具(3) 一种用来测量降水量的工具选择答案:(1) 温度计(2) 风向标(3) 雨量计解析:(1) 用于测量气温的工具称为温度计。
(2) 能够测量风速和风向的工具称为风向标。
(3) 用于测量降水量的工具称为雨量计。
三、动物1. 动物分类请根据以下描述,填写相应的动物名称:(1) 身体被羽毛覆盖,能够飞翔的动物(2) 没有脊椎骨和鳞片,属于无脊椎动物(3) 有四条腿、有毛发,属于哺乳动物选择答案:(1) 鸟类(2) 虫类(3) 哺乳动物解析:(1) 描述了身体被羽毛覆盖且能够飞翔的动物,符合鸟类的特征。
(完整版)学前儿童科学教育教育考试试题及答案
学前儿童科学教育教育试题及答案2010/2011学年度第二学期学前儿童科学教育试题一、概念题(每小题4分,共16分)1.科学教育:科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。
具体地说,科学教育是系统传授数学、自然科学知识,实现人的科学化的教育活动人的科学化的教育活动。
系统传授数学、自然科学知识,实现人的科学化的教育活动。
2.小实验:学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下,教师或学前儿童利用一些材仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
料、仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
3.时代性要求:时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。
4.科学教育环境:学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展,由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。
、填空题(每小题1分,共10分)1.1935年,由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。
它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
2.科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、科学玩具类、操作实验类、制作创造类。
验类、制作创造类。
3.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。
4.以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。
5.在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。
6.自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童幵展区角科学活动的地方。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童科学教育》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童科学教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、下列环节中 , 不属于”做中学”活动的基本环节是()A、设置情境B、采集样本C、记录信息并得出结论D、提出问题正确答案:B答案解析:暂无解析2、教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()A、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者B、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者C、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者D、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者正确答案:A答案解析:暂无解析3、下列评价中 , 不属于对学前儿童发展评价的是()A、学前儿童科学知识、经验的评价B、学前儿童科学教育活动过程的评价C、学前儿童科学方法及能力的评价D、学前儿童科学情感和态度的评价正确答案:B答案解析:暂无解析4、下列科学活动中 , 属于偶发性科学活动的是()A、制作玩具B、制作昆虫标本C、观察蚂蚁搬家D、观察大雾天气正确答案:D答案解析:暂无解析5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有()A、活动性、形象性、逻辑性、目的性B、目的性、开放性、启发性、逻辑性C、形象性、开放性、启发性、逻辑性D、启发性、形象性、逻辑性、目的性正确答案:D答案解析:暂无解析6、确定材料选择的原则是()A、生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性B、生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性C、生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性D、安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性正确答案:A答案解析:暂无解析7、各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同 , 5-6 岁年龄班的要求是()A、比较物体明显的不同点B、比较物体的不同点C、比较物体的相同点D、比较物体的不同点和相同点正确答案:D答案解析:暂无解析8、下列主要内容中 , 不属于以季节为主线选编的内容是()A、季节B、常见动物C、风土人情D、常见植物正确答案:C答案解析:暂无解析9、不属于学前儿童科学教育分类目标的是()A、科学知识教育目标B、科学能力、方法教育目标C、科学情感、态度教育目标D、科学教育活动目标正确答案:D答案解析:暂无解析10、提出儿童概念发展理论的是()A、加涅B、皮亚杰C、维果茨基D、布鲁姆正确答案:C答案解析:暂无解析11、组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和 ____原则。
2022年4月自学考试00390学前儿童科学教育试题及答案
2022年4月高等教育自学考试统一命题考试学前儿童科学教育试卷课程代码00390一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。
1、观察、实验、深思、想象、预言等获取知识的手段属于(B)A、科学知识B、科学活动与过程C、科学态度D、科学精神2、《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,将学前儿童数学教育定位于(B)A、数学推理B、数学认知C、数学计算D、数学运算3、学前儿童探索学习模式的四个层次依次是(A)A、认识模式描述模式扩展模式创造模式B、描述模式认识模式扩展模式创造模式C、扩展模式描述模式认识模式创造模式D、认识模式描述模式创造模式扩展模式4、实验前儿童知道如何进行实验与实验结果,通过实验操作努力获取预定的答案,评价标准是儿童的实验结果与预定答案的接近程度,这指的是(D)A、应用型实验B、创新型实验C、探索性实验D、验证性实验5、在家庭中,家长通过引导幼儿认识食品外包装上的生产日期和有效期来帮助幼儿积累数的经验,这种教育方式属于(B)A、数学教育活动B、日常生活中的数学综合教育C、游戏D、利用文学、艺术形式的数学教育6、下列属于3-4岁儿童计数与基数认知能力教有目标的是(B)A、能通过数数比较两组物体的多少B、能手口一致地点数5以内的物体,并能说出总数C、能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系D、初步感知并知道10以内相邻两数的多“1”和少“1”的关系7、幼儿学习数的组成一般始于(C)A、3岁半B、4岁半C、5岁半D、6岁半8、幼儿举握加减运算的有力工具和必要基础是(B)A、数字卡片B、口述应用题C、聪明的头脑D、高水平的带养人9、5-6岁幼儿量的比较与排序能力的教育目标应定位于(A)A、感知体验量的守恒B、尝试用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体C、能通过积极探索尝试,按物体量的差异进行5个以内物体的正、逆排序D、能按照物体的外部特征或量的差异进行3个物体的正排序10、下列须通过间接测量得到的量是(A)A、体积B、体重C、长度D、时长11、时间具有的特点不包括(B)A、流动性B、可逆性C、周期性D、抽象性12、下列属于3-4岁儿童几何形体发展目标的是(D)A、引导幼儿主动观察各种形状的物体,在感知观察活动中获得快乐B、能在日常生活中,从周围的环境寻找出与图形相似的物体C、初步感知、理解图形之间的简单关系D、在经常的活动中逐步引导幼儿理解并掌握有关词语13、关于学前儿童图形认知发展的年龄特点,说法正确的是(A)A、3-4岁的幼儿对平面图形能够进行配对,具有较好的配对能力B、3-4岁的幼儿都能做到正确识别圆形、正方形和三角形C、4-5岁的幼儿能感知、理解立体图形的基本特征D、5-6岁的幼儿还不能理解图形之间的关系14、下列属于4-5岁幼儿空间方位教育目标的是(B)A、引导幼儿感知、体验物体的简单空间关系和邻近关系B、引导幼儿从多种空间方位去感知、观察物体的上下、前后C、引导幼儿说出以自身为中心的上下方位D、辨别各种画面中物体的空间方位15、下列有关空间方位的表述不是以客体为中心来表述的是(A)A、自己的前面B、桌子的上面C、椅子的下面D、箱子的左面16、生物的简单行为包括其运动方式和(C)A、生物的身体构造B、生物的基本需求C、生物满足自身需求的方式D、生物的生命多样性17、多肉植物有200多种,桃花有多种颜色,海棠花有多种形态,这体现了生物的(B)A、周期性B、变化性与多样性C、相互依存性D、复杂性18、大班活动“花的一生”的核心经验是(B)A、花的结构特征B、花的生命周期C、花的运动方式D、花的生长需求19、下列物体或材料的变化属于物理变化的是(A)A、酒精挥发B、铁生锈C、食物发霉D、液化气燃烧20、地球上出现昼与夜的现象是因为(A)A、地球自转B、太阳自转C、地球围着太阳公转D、月球围绕地球公转二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
学前儿童科学教育试题及答案
学前儿童科学教育试题及答案一、观察力与判断能力类题目1. 下面哪个物体是生的?A. 椅子B. 花瓶C. 花答案:C2. 下面哪个动物是“飞”的?A. 虫子B. 大象C. 鸟答案:C3. 下面哪个形状是“圆”的?A. 正方形B. 矩形C. 圆形答案:C4. 下面哪个水果是“红色”的?A. 香蕉B. 草莓C. 橙子答案:B5. 下面哪张图片是“夜晚”的?图片选择:(插入两张图片,一张日出,一张星空)答案:星空图片二、操作类题目1. 请将下面的颜色按照从浅到深的顺序排列。
红色、绿色、蓝色、橙色答案:绿色、橙色、红色、蓝色2. 请将下面的水果按照字母顺序排列。
苹果、香蕉、橙子、葡萄答案:橙子、苹果、葡萄、香蕉3. 请将下面的数字从大到小排列。
5、2、8、1、7答案:8、7、5、2、1三、实验类题目1. 实验名称:水果沉浮实验实验材料:苹果、橙子、葡萄、香蕉实验步骤:1) 将苹果、橙子、葡萄、香蕉分别放入水中观察。
2) 观察水果的行为,记录下结果。
实验结论:苹果和橙子会沉入水中,葡萄和香蕉会浮在水面上。
2. 实验名称:颜色混合实验实验材料:红色颜料、蓝色颜料、黄色颜料、透明容器实验步骤:1) 将红色颜料滴入容器A中。
2) 将蓝色颜料滴入容器B中。
3) 将黄色颜料滴入容器C中。
实验结论:当红色颜料和黄色颜料混合时,得到橙色;当蓝色颜料和黄色颜料混合时,得到绿色。
四、问答类题目1. 什么是太阳?答:太阳是位于太阳系中心的恒星,是地球周围的一颗星球,给予地球光和热的来源。
2. 为什么会下雨?答:下雨是由于水蒸气在大气中凝结形成云,当云中的水滴聚集到一定大小时,就会因为重力的作用而下落到地面,形成降水。
3. 为什么夜晚会有星星?答:夜晚能看见星星是因为白天时太阳发出的光被大气层散射,而夜晚没有太阳的光干扰,人们能够看到更多的星星。
五、判断类题目1. 火是冷的。
判断:错误2. 鱼是能飞的动物。
判断:错误3. 鸡能生蛋。
学前儿童科学教育考核试题及答案
学前儿童科学教育考核试题及答案科学教育在学前儿童教育中占据重要的地位。
通过科学教育,孩子们能够开拓思维,培养观察和实验能力,提高问题解决能力等。
为了评估孩子们在科学学习方面的能力,下面给出一些学前儿童科学教育考核试题及答案,供教育工作者和家长们参考。
一、选择题1. 科学是一种A. 学科B. 职业C. 知识D. 方法答案:D2. 下面哪个不属于自然界中的物质?A. 石头B. 木头C. 金属D. 电视机答案:D3. 下面哪个不是观察事物的方法?A. 闻B. 吃C. 闻D. 摸答案:B4. 地壳是由什么构成的?A. 岩石B. 矿石C. 沙土D. 矿物答案:A5. 寒冷的冰块放在温暖的室内,会发生什么现象?A. 溶化B. 凝固C. 融化D. 蒸发答案:A二、判断题1. 科学只包括化学和物理学两个学科。
答案:错2. 科学问题只能通过实验来解决。
答案:错3. 铁是一种金属。
答案:对4. 放大镜是用来观察远处的物体的。
答案:错5. 科学就是记住一大堆公式和定义。
答案:错三、解答题1. 什么是生物?答案:生物是指能够呼吸、进食、生长、繁殖并对外界环境产生反应的一类物种。
2. 请简单描述下以下实验步骤:用一块干净的细麻布包住一小块土壤,浸泡在水中。
答案:首先,取一块干净的细麻布,并将一小块土壤放在中间。
然后,将麻布包裹住土壤,使其完全被包裹住。
接下来,将包裹好的土壤浸泡在水中,让其充分浸透。
观察水中的变化以及布上是否有水渗出。
3. 找出以下物质中的液体:纸、铅笔、香蕉、橡胶。
答案:纸、铅笔和橡胶都是固体,香蕉是液体。
四、应用题班里的小朋友们正在观察一株植物的生长过程。
请你根据以下信息,给出观察结果。
第一天:植物被种在土壤中。
第三天:植物发出了第一片叶子。
第五天:植物的叶子变绿了。
第七天:植物长出了第一朵花。
观察结果:随着时间的推移,植物逐渐生长,长出了叶子和花朵,叶子也变得绿色。
这些试题不仅考察了学前儿童对科学知识的了解,还注重培养孩子观察和实验的能力。
学前儿童科学教育试卷5套含答案
学前儿童科学教育测试试卷一一、单项选择(每题3分,共30分)1. 以下对“科学”的认识不正确的是()。
A. 科学是一种知识体系B. 科学是一种过程与方法C. 科学是一种实践意义D. 科学是一种精神、态度和价值体系2. 科学精神的核心是()。
A. 发展B. 求真C. 务实D. 验证3.《纲要》中关于科学领域的发展目标不包括以下哪一点?()A. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果B. 能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感C. 能运用各种感官,动手、动脑,探究问题D. 爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识4.教师在教育活动中,选择了当地盛产的竹子作为幼儿观察认识的对象,并用实物向幼儿展示了各种竹制品,这体现了科学教育内容选择中的()原则。
A. 科学性和启蒙性B. 广泛性和代表性C. 地方性和季节性D. 先进性和民族性5. 以下不属于集体科学教育活动的特点的是()。
A. 活动具有预定性B. 每个幼儿都有参与活动的机会C. 教师是活动的主体D. 活动受时间和空间限制6. 下面哪个选项不适宜作为集体科学教育活动的内容?()A. 动物的外观特征B. 观察露水C. 蔬菜和水果D. 实验:水的净化7.以下不属于区域科学教育活动特点的是()。
A.学习材料由教师统一提供,并保证每个幼儿的操作机会B.幼儿主动发起,自主参与C.强调幼儿的动手操作D.以材料为主要学习载体8.以下不属于自然角活动的主要科学教育价值的是()。
A.培养幼儿亲近自然的积极情感B.培养幼儿相互关爱的情感C.培养幼儿关爱生命的情感D.培养幼儿科学的严谨态度和责任感9. 家庭儿童科学教育具有以下的特点( )。
A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性10. 关于学前儿童科学教育的各种评价中,较多采用非正式评价的是( )A.诊断性评价B.课程评价C.终结性评价D.形成性评价二、简答(每题10分,共20分)1. 简述游戏中幼儿科学探究活动的特点。
学前儿童科学教育试题及答案
问题:如何设计科学教育试题? 解答:根据学前儿童的认知发展特点,设计 有趣、有挑战性的科学教育试题。 解答:根据学前儿童的认知发展特点,设计有趣、有挑战性的科学教育试题。
问题:如何评估学前儿童科学教育试题的效果? 解答:通过观察学前儿童的 反应、行为和表现,评估科学教育试题的效果。 解答:通过观察学前儿童的反应、行为和表现,评估科学教育试题的效果。
问题:如何解答学前儿童科学教育试题? 解答:根据学前儿童的认知发展特 点,提供简单、易懂的答案。 解答:根据学前儿童的认知发展特点,提供简单、易懂的答案。
问题:如何提高学前儿童科学教育试题的趣味性? 解答:结合学前儿童的兴 趣和喜好,设计有趣、有挑战性的科学教育试题。 解答:结合学前儿童的兴趣和喜好,设计有趣、有挑战性的科学教育试题。
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汇报人:
01
学前儿童科学教育 概述
学前儿童科学教育 02 试 题
学前儿童科学教育 03 答 案
学前儿童科学教育 04 试 题 及 答 案 的 应 用
学前儿童科学教育 05 试 题 及 答 案 的 注 意
事项
学前儿童科学教育概述
定义:学前儿童科学 教育是指针对3-6岁 儿童进行的科学知识、 科学方法、科学态度 和科学精神的教育。
帮助幼儿理解科学概念和原理
提高幼儿的科学素养和思维能力
社区科普活动:通过科学教育试题及答案,开展社区科普活动,提高居民的科学素养。 亲子互动:通过科学教育试题及答案,家长和孩子一起参与,增进亲子关系,提高孩子的科学兴趣。
社区教育:通过科学教育试题及答案,为社区提供教育资源,提高居民的科学教育水平。
目标设定:明确试题的目的 和预期效果
难度控制:确保试题难度适中, 符合学前儿童的认知水平
电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案
一、名词解释1. 观察法:是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
2. 集体教学活动:就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,有计划、有目的地选择课题,决定学习的内容、学习的方法和技能,并创设相应的环境,提供合适的材料,面向全体学前儿童开展的科学教育活动。
简单的说,是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。
3. 技术:①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
②除操作技能外,广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备,以及生产的工艺过程或作业程序、方法。
”4. 科学小制作:就是学前儿童在教师的指导下,用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品,使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验,掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。
5. 访谈法:是通过评价者与被评价者当面问答,来获取信息的一种评价方式。
6. 分类:亦称“归类”,是根据事物的异同,把事物集合成类的过程,即把一组物体按照特定的标准加以区分,抽取同类事物的共同特征,进行概括的过程。
7. 内容选编的科学性原则:是指选择的内容必须符合科学原理,应从自然界的整体出发,根据客观规律,正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。
8. 内容选编的时代性原则:是指要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。
9. 偶发性科学活动:是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动,是科学教育中特有的一种活动。
10. 社会资源:指学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
11. 探究性教学:指教师有目的组织的一系列教育活动,在活动中儿童主动参与的学习方式。
12. 系统性原则:指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。
国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案三
国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案三(试卷号:2504)盗传必究一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其序号填在题干中的括号内。
每小题3分,共30分)1.1935年,我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》-书出版,它的作者是()。
A.雷震清B.陶行知C.张雪门D.陈鹤琴2.在幼儿园进行集体活动如“好听的声音”,所要达到的目标是学前儿童科学教育的()oA.单元目标B.年龄阶段目标C.活动目标D.科学知识教育目标3.下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是(')oA.季节B.常见动物C.风土人情D.常见植物4.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类,宜放在哪个年龄阶段进行()。
A.2〜3岁B.3〜4岁C.4〜5岁D.5〜6岁5.运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具,对物体进行直接测量的方法是:()。
A.非正式量具测量B.正式量具测量C.观察测量D.普通测量6.下而哪一个不属于幼儿园园地()oA.种植园B.饲养角C.自然角D.气象角7.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()。
A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性8.教师在设计与指导科学教育活动时,应遵循以下几方面的要求:()A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性B.发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性C.科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性D.开放性、活动性、科学性、整合性、发展性9.事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是()。
A.情景观察B.情景评价C.自然观察D.自然评价10.“做中学"科学教育项目起源于()oA.法国B.美国C.中国D.德国二、判断题(每小题2分,共20分)11.古代的儿童科学教育是一些解释粗浅的科学概念、说明用途的纯知识性的科学教育,而旦往往是和识字教育紧密结合。
学前儿童科学教育试题
学前儿童科学教育试题一、选择题(每题2分,共40分)1. 科学是一门研究什么的学科?A. 社会B. 数学C. 大自然D. 历史2. 下面哪个是动物的特征?A. 能进行光合作用B. 能进行有性繁殖C. 能进行自我思考D. 能进行无根吸收3. 下面哪个是关于植物的说法?A. 植物通常没有叶子B. 植物通过呼吸取得能量C. 植物通过光合作用制造食物D. 植物能活动并寻找食物...二、填空题(每题3分,共30分)1. 鱼属于_______。
2. 人体的骨架由_____组成。
3. 植物通过_______吸收养分。
...三、判断题(每题2分,共20分)1. 太阳是地球的卫星。
2. 植物通过光合作用制造食物。
3. 食物可以直接转化为能量。
...四、简答题(每题10分,共40分)1. 什么是科学?2. 请解释光合作用的过程。
3. 举例说明不同动物的特征。
五、实践题(共30分)根据老师的指导,进行一个简单的实验,观察植物在不同光照条件下的生长情况,并记录实验结果。
根据观察结果,回答以下问题:1. 植物在光照充足的条件下生长得更好还是在光照不足的条件下生长得更好?为什么?2. 你认为光对植物的生长有什么影响?为什么?六、综合题(共30分)请简要回答以下问题:1. 你为什么觉得学习科学对于学前儿童的教育重要?2. 你认为如何设计科学教育课程可以更好地提高学前儿童的科学知识和兴趣?以上为学前儿童科学教育的试题内容,希望能够帮助儿童在趣味中学习科学知识。
请同学们认真思考每道题目,并准确填写答案。
祝各位同学取得好成绩!。
国家开放大学电大作业《学前儿童科学教育》形考任务答案
信息文本一、选择题(每题3分,共30分)试题 1正文1.狭义的科学指的是( ) A.工程科学B.社会科学C.现代科学D.自然科学正 确 答 案 是 :自然科学试题 2正文2.对于科学的定义,有多种角度,但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的 角 度 ( )A.科学是知识体系B.科学是态度价值观C.科学是对未知的敬畏 D.科学是探究过程正 确 答 案 是:科学是对未知的敬畏试题3正文3.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮,这一时期强调分科教 育,主张让所有人都学会基本原理、概念等,因此这一时期又称为( )时期。
A.作为 学科知识的科学B.综合课程C.作为探究取向的科学时期D.科学的大众正 确 答 案 是 :作为学科知识的科学试题4正文4.以下哪一点不是现代科学教育的特点( )A.在教学方法上,强调让儿童 完全模仿科学家科学探索的过程,从小就能体验科学探索的完整过程,培养良好的科学素养B.在教育内容上,强调现代科技与日常生活的结合,让学生学习生活中所需要的科学技术知 识,获得解决问题的能力,以便更好地适应现代社会生活C.在教育目标上,现代科学教育不 仅传授科学知识和方法,而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度,提高科学探究和创新能力等 D.在教学过程中,强调实践性,让学生动手、动脑,参加实践活动并获得科学知 识、科学方法、科学情感和态度正 确 答 案 是 :在教学方法上,强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程,从小就能体 验科学探索的完整过程,培养良好的科学素养试题5正文5. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育, 重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,尽量创造条件让幼儿参加探究活动,科学教育应密切联系幼儿的生活进行。
”这说明幼儿园科学教育的主要目的是( ) A.培育学前儿童的 科学素养B.培养学前儿童的科学技能C.提升学前儿童的科学思维D.加强学前儿童的科学氛围正 确 答 案 是 :培育学前儿童的科学素养试题6正文6 . ( )认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上,通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的,他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作,完成对科学的探索与发现。
学前儿童科学教育试题及答案
学前儿童科学教育试题及答案引言:学前儿童时期是儿童认知和学习发展的关键时期。
科学教育在学前儿童教育中起着重要的作用,可以培养孩子们的观察力、思维能力以及解决问题的能力。
本文将提供一些适用于学前儿童的科学教育试题及答案,帮助家长和教师更好地促进学前儿童的科学学习。
试题一:颜色混合实验材料:红、黄、蓝三种颜色的食用染料、三个玻璃杯、水、勺子1. 将红、黄、蓝三种颜色的食用染料各滴入一个玻璃杯中。
2. 添加相同量的水。
3. 用勺子搅拌每个杯中的染料和水,观察颜色变化。
试题一的答案:将红、黄、蓝染料在水中混合,颜色会变成其他颜色。
红+黄=橙色;黄+蓝=绿色;蓝+红=紫色。
试题二:动物观察材料:各种动物图片或玩具、纸和铅笔1. 展示不同的动物图片或玩具。
2. 让学前儿童观察每个动物的特征。
3. 让学前儿童用纸和铅笔画出他们观察到的动物。
试题二的答案:学前儿童可以观察并画出不同动物的特征,例如:长颈鹿有长脖子、长腿;大象有长鼻子、大耳朵等。
试题三:浮沉实验材料:不同的物体(例如铜币、橡皮泥、木块)、大盆装满水的容器1. 将不同的物体放入装满水的大盆中。
2. 观察物体的浮沉情况。
3. 让学前儿童解释每个物体的浮沉原因。
试题三的答案:不同的物体在水中的浮沉与其密度有关,密度大于水的物体会沉,密度小于水的物体会浮。
例如,铜币密度大于水,所以沉入水底。
橡皮泥密度小于水,所以浮在水上。
试题四:植物生长实验材料:若干小花盆、花种子、土壤、水、阳光1. 将土壤倒入小花盆中。
2. 把花种子放入土壤中。
3. 给种子浇适量的水。
4. 将花盆放在阳光充足的地方。
5. 每天观察植物的生长情况并记录下来。
试题四的答案:通过观察这个植物生长实验,孩子们可以了解到种子发芽、植物生长需要土壤、水和阳光等因素的作用。
结论:学前儿童科学教育是培养孩子们观察力和思维能力的重要途径。
通过实践探索和观察,孩子们可以在玩耍中学习科学知识。
上述试题能够帮助家长和教师在学前儿童教育中有效地进行科学教育。
学前儿童科学教育考核试题及答案
学前儿童科学教育考核试题一、单项选择题1.下列关于科学的说法正确的是[单选题]*A.科学知识和科学过程可以相互分离8.科学知识因其正确性,不可推翻C.科学是科学知识、科学方法和科学态度的结合体√D.科学知识具有经验性,因而科学知识就是个人的亲身经验2."亲近自然,喜欢探究"属于幼儿园的教育目标的领域是[单选题]*A.科学领域。
B.艺术领域C.社会领域D.健康领域3.下面认识人体的教育内容中,适合学前儿童学习的是[单选题]*A.了解皮肤的结构8.知道要保护身体不受伤害VC.了解感冒的病理机制D.了解大脑活动的机制和功能分区4.科学知识必须符合客观事实,它是对客观世界的真实反映,这体现了科学知识的[单选题]A.真理性√B.经验性C∙开放性D.可重复性5.在各种科学学习方式中,幼儿阅读科学图画书属于[单选题]*A.渗透式学√B.研讨式学C.游戏式学D.探究式学习6.科翔究和科学游戏的共同之处在于[单选题]*A.都会表现出一定的科学现象√B,都是为了巩固已有认识C.都以同化占主导D.都带有明确的问题7.下面关于成人对幼儿科学学习的描述正确的是[单选题]*A.成人的支持妨碍儿童科学概念的转变8.幼儿的科学学习不需要成人的支持C.成人的支持有利于幼儿科学概念的转变VD.成人的引导不利于促进幼J闲学技能的掌握9.幼J科学教育的起点是[单选题]*A.科学经验√B.好奇心C.探索欲望D.丰富的知识10.幼儿的前科学概念是[单选题]*A.逻辑水平的概念B.概括水平的概念C.抽象水平的概念D.表象水平的概念V10.制定幼儿科学教育目标的三方面依据是[单选题]*A.社会、心理、儿童B.社会、心理、学科VC.心理、儿童、科学D.儿童、社会、家庭11.培养幼儿亲近自然的积极情感和态度的核心是[单选题]*A.建立人与自然的和谐关系VB.满足儿童的好奇心C.让儿童更多的阅读D.允许儿童探索自然12.下列不属于日常生活中科学教育特点的是[单选题]*A.灵活性B.真理性√C.寻常性D.生动性13."认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物的多种多样",这一科学教育目标属于[单选题]A.5-6岁幼儿B.4-5岁幼儿C.3-4岁幼儿√D.2-3岁幼儿14.下列关于核心科学概念的描述,正确的是[单选题]*A.反映学科最基本的结构√B.脱离幼儿的生活经3佥C.解释能力不够D.可以是幼儿不感兴趣的内容15.让幼儿充分感受、学习操作简单的科学产品与工具,设计并开展科学小制作的科学活动这是[单选题]*A.观察类科学教育活动B.技术制作类科学教育活动VC.实验类科学教育活动D.实践类科学教育活动16.有完整的"提出问题T乍出假设一收集IEg一进行验证"等步骤的探究过程是[单选题]*A.随机式探究B.尝试错误式探究C.结构化探究VD.验证式探究17.下列描述为偶发性科学活动所具有的特点是[单选题]*A.活动地点、时间固定B.活动过程不容易受外界因素干扰C.活动的主体具有强烈的内在探索动机VD.有经验的教师能够事先估计到儿童的偶发性科学活动。
《学前儿童科学教育》试题及答案
《学前儿童科学教育》试题及答案一、名词解释1.学前儿童科学教育环境2.系统性原则3.3.科学小制作4.学前儿童科学教育评价5.学前儿童科学教育材料6.科学7.学前儿童教育活动8.偶发性科学活动9.观察法10.科学教育11.小实验12.技术13.行为核对14.内容选编的科学性原则15.作品分析法16.时代性要求二、填空题1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________,第二是生产力功能。
2.学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种,(1)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元式选编内容;(3)是________________________________。
3.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以动作逻辑为基础,后者以________________为基础。
4.学前儿童就是指辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
5.学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点:第一是强调以探究为中心的科学观;第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调____________________________________。
6.选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。
7.正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。
8.学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。
9.为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:(1) 关心学前儿童的探索活动;(2)________________________________;(3)父母参与学前儿童的探索活动。
10.测量的类型包括观察测量、非正式测量和。
11.教师在指导与实施散步活动时,制定的活动计划,要______________________。
学前儿童科学教育试卷5套含答案
学前儿童科学教育试卷5套含答案科学教育在学前教育中占据重要的地位,它不仅能培养孩子对周围环境的观察力和思维能力,还能引导他们对世界产生好奇心并主动探索。
为了帮助幼儿更好地学习科学知识,提高他们的科学素养,我们准备了5套学前儿童科学教育试卷,并附上了答案,供家长和老师们使用。
第一套试卷:一、判断题1. 太阳是地球的卫星。
( )2. 走路是动力运动。
( )3. 鲸鱼属于哺乳动物。
( )4. 石头可以作为食物吃吗? ( )5. 汽车属于自然界中的动物。
( )二、选择题1. 下列哪个不属于自然界中的物体?A. 石头B. 椅子C. 草D. 树2. 下列哪个是生物?A. 太阳B. 手表C. 猫D. 铅笔3. 哪种材料不会沉到水底?A. 木块B. 石头C. 瓦片D. 铁块三、简答题1. 请说出三种你认为有趣的动物,并简单说一下它们的特点。
2. 你知道哪些人类活动对大气环境造成污染?四、实验题请用放大镜观察一片树叶,然后回答下列问题:1. 你观察到了什么?2. 你认为为什么要用放大镜观察树叶?答案:一、判断题1. 错误2. 正确3. 正确4. 错误5. 错误二、选择题1. B2. C3. D三、简答题答案不唯一,请家长和老师在孩子的回答基础上进行评价和引导。
四、实验题1. 孩子应该观察到树叶表面的细节,如纹理和细胞。
2. 使用放大镜可以让孩子更加清楚地观察到树叶的细节,帮助他们更好地了解植物结构和特点。
第二套试卷:一、判断题1. 石头是一种生物。
( )2. 叉子是生物。
( )3. 河水可以直接饮用。
( )4. 蝴蝶是昆虫。
( )5. 水蒸气是一种物质。
( )二、选择题1. 下列哪个是生物?A. 地球B. 椅子C. 老虎D. 钢铁2. 下列哪个不属于动物?A. 鸟B. 鱼C. 树D. 虎三、简答题1. 你知道哪些人类活动对水资源造成污染?2. 请说出你对植物生长的认识。
四、实验题请找一片叶子,然后回答下列问题:1. 你观察到了什么?2. 你认为为什么很多昆虫喜欢栖息在叶子上?答案:一、判断题1. 错误2. 错误3. 错误4. 正确5. 正确二、选择题1. C2. C三、简答题答案不唯一,请家长和老师在孩子的回答基础上进行评价和引导。
国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案二
国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案二(试卷号:2504)盗传必究一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案.并将其序号填在题干中的括号内。
每小题3分,共30分)1.提出认知发展阶段理论的是()oA.加涅B.皮亚杰C.布鲁纳D.布鲁姆2.我国常识教育提出的中班有关植物的目标是()。
A.认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种B.认识常见的三、四种蔬菜、水果,一、二种花草、树木C.认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种D.认识常见的蔬菜、水果、干果,比较其异同,并进行分类3.下列选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原则的是()。
A.地方性B.启蒙性C.时代性D.环境性4.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是()oA.比较物体明显的不同点B.比较物体的不同点C比较物体的相同点D.比较物体的不同点和相同点5.用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属艺术作品的是()。
A.图片B.歌曲C.谜语D.科普画册6.下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是()。
A.问题情境B.科学活动室C.科学学习氛围D.三个都是7.学前儿童科学教育的社会资源包括()oA.组织资源、人力资源、物力资源、天然资源B.物力资源、自然资源、组织资源、人力资源C.人文资源、自然资源、生活资源、组织资源D.组织资源、人文资源、物力资源、自然资源8.教师在设计与指导科学教育活动时,应遵循以下几方面的要求()A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性B.发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性C.科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性D.开放性、活动性、科学性、整合性、发展性9.下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是()oA.学前儿童科学知识、经验的评价B.学前儿童科学教育活动过程的评价C.学前儿童科学方法及能力的评价D.学前儿童科学情感和态度的评价10.“做中学”科学教育项目起源于()。
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《学前儿童科学教育》试题及答案《学前儿童科学教育》试题一、名词解释1.学前儿童科学教育环境2.系统性原则3.科学小制作4.学前儿童科学教育评价5.学前儿童科学教育材料6.科学7.学前儿童教育活动8.偶发性科学活动9.观察法10.科学教育11.小实验12.技术13.行为核对14.内容选编的科学性原则15.作品分析法16.时代性要求二、填空题1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________,第二是生产力功能。
2.学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种,(1)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元式选编内容;(3)是________________________________。
3.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以动作逻辑为基础,后者以________________为基础。
4.学前儿童就是指辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
5.学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点:第一是强调以探究为中心的科学观;第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调____________________________________。
6.选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。
7.正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。
8.学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。
9.为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:(1) 关心学前儿童的探索活动;(2)________________________________;(3)父母参与学前儿童的探索活动。
10.测量的类型包括观察测量、非正式测量和。
11.教师在指导与实施散步活动时,制定的活动计划,要______________________。
12.在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。
13.学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是___________________________________________________ ___;(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
14.依据反映层次的系统性,知识可以分为______________________和理论知识。
15.的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
16.科学教育中的“_________________”是指学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
17.教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。
在学前阶段,主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
18.在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在_______________接受科学教育。
19.区角活动中材料和设备的设计是关键,在设计材料和设备时,除了在性能上安全可靠等要求外,还应考虑以下几点:材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的、材料的探索性。
20.科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。
这是学前儿童科学教育内容选择的的要求。
21.是通过评价者与被评价者当面问答,来获取信息的一种评价方式。
22.在选择饲养的内容时,应选择一些比较温顺,对饲料要求不高,不宜死亡的小动物,其根据是。
23.在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与___________________相一致。
24.古代的儿童科学教育,往往和紧密结合。
25.在学前儿童科学教育的新进展中, 科学教育内容是基于学前儿童的___________来建构的。
26.注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择的要求。
27.组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和原则。
28.1935年,由雷震清副教授编写的《》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。
它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
29.科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、、操作实验类、制作创造类。
30.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、和活动目标等四个层次。
31.以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用_____________________________的方式选编幼儿科学教育内容。
32.早期科学阅读作品,应该围绕展开其情节,使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
33.是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。
34.学前儿童在较长的时间内,持续地对某一物体或现象进行系统的观察,对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识,这种观察称为____________________。
35.学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容:一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对__________________________________的评价。
36.美国的“”,这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。
37.把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起,让儿童进行分类:青菜、萝卜等都是蔬菜,西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜,这是分类。
三、选择题1.不属于学前儿童科学教育总目标的是()。
A.科学情感和态度方面的目标B.科学方法和技能方面的教育目标C.科学知识方面的教育目标D.科学教育年龄阶段目标2.长期系统性观察主要在哪个年龄段进行()。
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁3.在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表,调查者根据观察到的事件或行为,对照表中的各项目逐条检核,并在符合的条目上做出记号并进行评定的是()。
A.观察核对B.行为核对C.观察评价D.行为评价4.下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是()。
A.季节B.常见动物C.风土人情D.常见植物5.不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是()。
A.非正式量具测量B.正式量具测量C.观察测量D.普通测量6.“学习使用准确量具进行测量”,是哪一个年龄阶段的教育目标()。
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁7.不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是()。
A.观察法B.问卷法C.实验法D.作品分析法8.下列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编原则的是()。
A.科学性B.启蒙性C.系统性D.环境性9.提出认知发展阶段理论的是()。
A.加涅B.皮亚杰C.布鲁纳D.布鲁姆10.“做中学”科学教育项目起源于()。
A.法国B.美国C.中国D.德国11.下列活动中,不属于区角活动的是()。
A.美工区活动B.音乐区活动C.科学区活动D.远足活动12.要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在()。
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁13.用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属于艺术作品的是()。
A.图片B.歌曲C.谜语D.科普画册14.从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是()。
A.挑选分类B.感知分类C.二元分类D.多元分类15.学前儿童科学教育中教师的语言应具有()。
A.活动性、形象性、逻辑性、目的性B.目的性、开放性、启发性、逻辑性C.形象性、开放性、启发性、逻辑性D.启发性、形象性、逻辑性、目的性16.用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属于文学作品的是()。
A.科学诗B.科学故事C.谜语D.科普画册17.提出儿童概念发展理论的是()。
A.加涅B.皮亚杰C.维果茨基D.布鲁姆18.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()。
A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性19.幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量:()。
A.督导——反馈系统B.评价——督导系统C.反馈——校正系统D.校正——督导系统20.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是()。
A.普通测量B.观察测量C.正式量具测量D.非正式量具测量21.有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是()。
A.观察法B.测量法C.自然观察法D.自然测量法22.“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的()。
A.雷震清B.陶行知C.张雪门D.陈鹤琴23.在创编科学游戏时,应注意游戏的()。
A.趣味性、开放性、活动性、科学性B.规则性、趣味性、科学性、开放性C.开放性、科学性、趣味性、整合性D.科学性、规则性、趣味性、活动性24.下面哪一个不属于幼儿园园地()。
A.种植园B.饲养角C.自然角D.气象角25.把一堆物品放在一起进行分类:黄瓜、罗卜都是蔬菜,苹果、红枣、梨都不是蔬菜,这是()。
A.挑选分类B.二元分类C.感知分类D.多元分类26.各年龄段进行比较性观察时要求有所不同,比较物体明显不同点的要求应主要放在()。
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁27.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?”,这类问题属于()。
A.简单性问题B.操作性问题C.理论性问题D.直白性问题28.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是()。
A.绳子B.秤C.直尺D.钟表29.专门的学前儿童科学教育活动不包括()。
A.集体教学活动中的科学教育B.区角活动中的科学教育C.偶发性科学教育活动D.游戏活动中的科学教育30.渗透的学前儿童科学教育活动包括()。
A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育31.从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是()。