大班儿歌教案《春天的秘密》
《春天的秘密》大班语言公开课教案
《春天的秘密》大班语言优秀公开课教案通用一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《季节的奥秘》中的《春天的秘密》。
详细内容包括：春天的自然现象、春天的动植物变化、春天的活动以及春天的诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物变化。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达春天的变化。
教学重点：让幼儿了解春天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物图卡、诗歌音频、四季转盘。
学具：画笔、颜料、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天里的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，讲解春天的自然现象、动植物变化，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一张动植物图卡，讨论并描述其在春天的变化。
4. 诗歌欣赏（5分钟）教师播放春天的诗歌，引导幼儿感受诗歌中的美好意境。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔、颜料、彩泥等学具，创作春天的图画。
6. 展示与分享（10分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿猜测并描述作品中的春天元素。
六、板书设计1. 春天的自然现象：阳光明媚、万物复苏。
2. 春天的动植物变化：植物发芽、动物繁殖。
3. 春天的活动：踏青、放风筝、植树。
4. 春天的诗歌：《春天的秘密》。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案要求：图画中包含春天的自然现象、动植物变化、活动等元素。
2. 作业题目：编写一首关于春天的诗歌。
答案要求：诗歌中体现春天的特点，用词准确，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》（精选7篇）
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》（精选7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》篇1目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。
2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。
重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。
准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化？2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。
2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。
1、欣赏第一、二段诗歌。
提问：（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿、轻轻地）2、欣赏第三、四段诗歌。
提问：（1）桃花是怎么说春天在这儿的？（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝、唧哩唧哩）3、欣赏第五、六段诗歌提问：（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油、使劲）（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。
师：（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？（2）出示格式图幼儿欣赏，四、引导幼儿仿编诗歌。
幼儿园大班语言教案：春天的秘密幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案：春天的秘密一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《春天的秘密》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、实物等辅助材料来理解故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们探索大自然的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《春天的秘密》的主要情节和角色。
2. 春天里的自然现象和变化，如花朵开放、树木抽芽、小鸟归来等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《春天的秘密》。
2. 难点：让幼儿能够理解并描述春天里的自然现象和变化。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿观察和理解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法和感受。
3. 游戏法：通过角色扮演、模拟等游戏形式，让幼儿在实践中掌握故事情节和春天里的自然现象。
五、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 实物道具：如花朵、小鸟等。
3. 春天的相关视频或图片资料。
4. 记录纸、画笔等绘画工具。
六、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《春天在哪里》引发幼儿对春天的兴趣，让幼儿自由谈论他们对春天的认识和感受。
2. 讲述故事《春天的秘密》：利用课件展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 分析故事：让幼儿思考并回答春天的秘密是什么，引导幼儿观察春天里的自然现象和变化。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，体验春天的美好。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己最喜欢的春天事物，引导幼儿关注周围春天的变化。
七、作业设计：1. 回家后与家长一起寻找春天的秘密，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 家长协助幼儿填写观察记录表，记录春天里的自然现象和变化。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
2. 作业完成情况：评价幼儿回家作业的完成质量，如图片绘制、观察记录等。
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》理解诗歌内容
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》理解诗歌内容一、引言《春天的秘密》是一首适合幼儿园大班的语言教材，诗歌通过描绘春天的景色和变化来引发学生对春天的思考。
本教案旨在帮助幼儿园大班学生深入理解这首诗歌的内涵，启发他们的创造力和表达能力。
二、教学目标1.能够理解《春天的秘密》诗歌的基本内容。
2.能够用自己的话语描述诗歌中描绘的春天景色和变化。
3.能够借助图画、表演等形式，将自己对春天的认知表达出来。
三、教学准备1.诗歌《春天的秘密》的文本。
2.包含春天景色和变化的图片或图片链接。
3.学生用的素描纸和彩色笔。
4.教师用的黑板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师与学生打招呼，并引入今天的主题：春天。
•教师可以通过唱一首春天的歌曲、播放春天的录音等方式营造春天的氛围。
2. 阅读诗歌（15分钟）•教师向学生朗读《春天的秘密》这首诗歌。
•教师可以放慢语速，重点表达诗歌中描绘的春天景色和变化。
•教师可以适当加入手势或面部表情，以增加学生对诗歌内容的理解和体验。
3. 理解诗歌（20分钟）•教师与学生共同探讨诗歌中的重要词汇和诗句。
•教师引导学生思考以下问题：–诗歌中提到了哪些春天的景色和变化？–你觉得这些景色和变化有什么特别之处？–你在春天时会有哪些感受和喜欢做的事情？•教师可以记录学生的回答在黑板上。
4. 创作练习（30分钟）•教师给每个学生分发一张素描纸和彩色笔。
•教师鼓励学生用画画的方式，描绘自己对春天的理解。
•学生可以画出诗歌中提到的景色和变化，也可以自由发挥，表达自己独特的春天想法。
•教师可以提供一些形容词和动词作为引导，如“美丽的花朵”、“欢快的小鸟”、“绿油油的草地”。
5. 分享与展示（10分钟）•教师指导学生逐个展示自己的画作，并请他们用自己的话语描述画中的春天景色和变化。
•教师可以对学生的作品给予积极的反馈和鼓励。
•教师可以提问其他学生对某幅画作的理解和感受。
五、总结通过本节课的学习，学生们对《春天的秘密》这首诗歌的理解能力得到了提高。
大班主题教案《春天的秘密》含反思
大班主题教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《春天的秘密》，涉及第三章“春天的变化”和第四章“春天的朋友”。
详细内容包括春天的气候特点、植物生长变化、动物活动规律，以及春天里常见的小动物和植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的气候特点，认识春天里植物的生长变化和动物的活动规律。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们对春天的热爱。
3. 培养幼儿与人合作、分享的精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天里植物的生长变化和动物的活动规律。
教学重点：观察春天的气候特点，认识春天里的动植物。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、植物生长过程的图片、动物活动图片、春天主题的故事书。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿感受春天的气候特点，观察植物的生长变化和动物的活动。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示春天的图片，讲解春天的气候特点，引导幼儿认识春天里的植物和动物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用画笔和彩色铅笔描绘出自己心中的春天。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们分享自己的作品，讨论春天里的动植物和气候特点。
六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、湿润、多风。
2. 春天的植物：发芽、生长、开花。
3. 春天的动物：苏醒、活动、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
2. 作业题目：讲述春天里的一个故事。
答案：幼儿可以选择春天主题的故事书，讲述其中一个故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践、讨论等方式，让幼儿了解了春天的气候特点、植物生长变化和动物活动规律。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如春游、植树等，让他们亲身体验春天的美好，增强对大自然的热爱。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的奇妙》，详细内容为《春天的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天季节的特点，培养幼儿对春天美好事物的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握关于春天的一些基本词汇，如春暖花开、万物复苏等，并能用完整的句子描述春天的景象。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达春天美好事物的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：通过学习，让幼儿体验春天的美好，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述春天的景象。
教学重点：掌握关于春天的基本词汇，如春暖花开、万物复苏等。
四、教具与学具准备教师准备：春天的图片、卡片、教学PPT等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天景象。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们知道春天还有哪些秘密吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示关于春天的基本词汇，如春暖花开、万物复苏等，并解释词义。
（2）教师用这些词汇造句，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句。
（2）幼儿互相交流，分享彼此的句子。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论：“你们还知道哪些春天的秘密？”（2）小组代表发言，分享本组的讨论成果。
六、板书设计春天的秘密春暖花开万物复苏绿草如茵花团锦簇七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的关于春天的词汇，写一篇短文描述春天的美好。
答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了关于春天的基本词汇，并能用完整的句子描述春天的景象。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，教师可以组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，提高幼儿的观察力和表达能力。
《春天的秘密》大班教案
《春天的秘密》大班教案《春天的秘密》大班教案（通用9篇）《春天的秘密》大班教案篇1活动目标：1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3、培养幼儿合作精神。
准备：1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2、提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
《春天的秘密》大班教案篇2活动目标：1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
3、理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备：1、ppt课件：春天的秘密2、音乐：春天活动过程：一、谈话导入教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?谁想说说自己看到了春天的哪些变化?二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。
大班语言公开课教案《春天的秘密》(1)
大班语言公开课教案《春天的秘密》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《季节的呼唤》中的《春天的秘密》。
详细内容包括：春天的自然变化、春天的动植物变化、春天的活动以及春天的诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春天的自然变化，如温度、植物生长等。
2. 让幼儿了解春天动植物的变化，培养他们的观察能力。
3. 培养幼儿对春天的热爱和欣赏美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述春天的自然变化和动植物变化。
教学重点：培养幼儿观察春天、欣赏春天的能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物变化的幻灯片、春天的诗歌音频。
学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：以一首春天的诗歌《春天的秘密》引入，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：展示春天的图片，引导幼儿观察春天的自然变化，如温度、植物生长等。
3. 讨论：组织幼儿分享他们对春天动植物变化的观察，引导幼儿用语言描述。
4. 实践：让幼儿分组观察教室内的植物，记录下春天的变化。
5. 例题讲解：通过幻灯片讲解春天的动植物变化，如小草变绿、花儿开放等。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出他们观察到的春天景象。
六、板书设计1. 春天的自然变化：温度升高、植物生长等。
2. 春天的动植物变化：小草变绿、花儿开放等。
3. 春天的活动：观察、画画、诗歌欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画。
答案：幼儿可根据自己的观察和想象，画出春天的景象，如绿草、鲜花、蝴蝶等。
2. 作业题目：录制一段介绍春天的视频。
答案：幼儿可在家人的帮助下，录制一段介绍春天变化的视频，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对春天变化的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，增强他们对春天的热爱。
同时，鼓励幼儿在家中与家人分享春天的知识，提高他们的表达能力和观察能力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现。
大班语言公开课教案《春天的秘密》（三篇）
大班语言公开课教案《春天的秘密》教案：春天的秘密一、教学目标：1. 通过辨认花朵、昆虫、小鸟等春天的符号物，了解春天的特点和美好。
2. 通过观察春天的变化，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过讨论，引导学生体验春天的美好并表达自己对春天的喜爱之情。
二、教学准备：1. 大白纸、彩色笔、水彩笔、粘贴纸等材料。
2. PowerPoint或投影仪。
3. 听说材料：一段描述春天的音频。
三、教学过程：引入：1. 看图片：呈现一张春天的图片，让学生观察并描述图片中的内容。
2. 引导学生思考：你们知道图片中出现的物体都代表了什么意思吗？这些物体都和什么季节相关？呈现：1. 出示春天的五个符号物：花朵、昆虫、小鸟、彩蛋、蝴蝶。
2. 逐个解释每个符号物的意义和与春天的关联。
同时，呈现相应的图片，加深学生的理解。
活动1：描绘春天的变化1. 分小组：将学生分成小组，每个小组有一张大白纸和彩色笔。
2. 学生面对大白纸，组内学生轮流描述春天的变化，其他组员用笔在纸上描绘。
每个学生轮流描述一次，直到纸面被填满。
3. 学生自由分享和展示自己的作品。
活动2：聆听春天的声音1. 听说材料准备：播放一段描述春天的音频，着重让学生聆听其中的声音细节，如鸟叫声、树叶沙沙声等。
2. 讨论：学生自由讨论讨论自己聆听到的春天的声音，并用自己所学的词汇进行描述。
活动3：绘制春天的画作1. 分发水彩笔和画纸。
2. 引导学生按照自己对春天美好的想象进行绘画。
3. 学生自由发挥，绘制自己理解的春天画作。
总结：1. 回顾学生在活动1和2中的作品，并对他们的作品给予肯定和评价。
2. 引导学生总结和表达对春天的理解和喜爱之情。
四、课堂作业：1. 家庭作业：要求学生向家长念诵自己对春天的一段描述，可以结合所学的符号物和声音进行表达。
五、板书设计：春天的符号物：花朵、昆虫、小鸟、彩蛋、蝴蝶春天的声音：鸟叫声、树叶沙沙声六、教学反思：通过本节课，学生了解到了春天的特点和美好，培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选
春天的秘密
-春天的特点
-植物生长
-动物活动
-春天的描述
-语言表述
-想象力发挥
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的春天。
答案要求：画面中包含春天的植物、动物等元素，用色彩表现春天的氛围。
2.作业题目：用一段话描述你画的春天。
答案要求：语言通顺，表述清晰，能体现出春天的特点。
八、课后反思及拓展延伸
二、教具与学具的准备
解析：教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。针对本节课，教具应选择具有代表性的春天图片、故事书和植物标本，以激发幼儿的兴趣。学具方面，画纸、彩笔、剪刀等工具应保证人手一份，方便幼儿在课堂上进行创作。
三、教学过程中的例题讲解和随堂练习
解析：例题讲解和随堂练习是帮助幼儿巩固知识点、提高表达能力的关键环节。教师应通过生动的语言、形象的比喻和具体的例子，引导幼儿学会用语言描述春天的景象。同时，给予幼儿充足的练习时间，鼓励他们大胆表达，培养他们的语言组织和运用能力。
在今后的教学中，应关Байду номын сангаас以下方面：
1.进一步优化教学设计，提高课堂效果。
2.注重幼儿的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3.加强与幼儿的互动，提高他们的课堂参与度。
4.创设更多有趣的实践活动，让幼儿在实践中学习和成长。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的奥秘》，详细内容为第一节《春天的秘密》。通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿对春天的热爱和观察力。
二、教学目标
1.知道春天里大自然的变化，如植物的生长、动物的活动等。
2.能够用语言描述春天的景象，提高幼儿的表述能力和想象力。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为第一节《春天的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，感知春天给大自然带来的变化，培养幼儿的语言表达和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天里大自然的变化，能够用语言描述春天的特征。
2. 培养幼儿观察事物、发现问题的能力，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述春天的特征。
教学重点：培养幼儿观察春天变化的能力，激发幼儿对春天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、故事书、植物生长的道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片和播放春天的视频，引导幼儿观察并讨论春天的变化，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注故事中春天的特征，如小草变绿、花儿开放等。
3. 实践：组织幼儿进行室外观察活动，让幼儿亲自感受春天的变化，并用画笔记录下来。
4. 课堂讨论：让幼儿分享自己的观察成果，引导幼儿用完整的句子描述春天的特征。
5. 例题讲解：以“春天里的变化”为例，引导幼儿用形容词和动词描述春天的特征。
6. 随堂练习：让幼儿根据观察到的春天变化，用画笔和彩色笔创作一幅春天的画。
六、板书设计1. 板书《春天的秘密》2. 内容：春天的特征：小草变绿、花儿开放、气温回升、春天里的小动物等。
描述春天的句子：春天来了，小草绿了，花儿开了，小动物们出来了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用完整的句子描述画中的春天。
2. 答案示例：春天来了，小草绿油油的，花儿五彩缤纷，蝴蝶在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对春天特征的理解和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找春天的足迹，与家长分享春天的秘密。
同时，开展以春天为主题的手工、绘画等活动，提高幼儿的综合素养。
大班语言春天的秘密教案5篇
大班语言春天的秘密教案5篇大班语言春天的秘密教案篇1教学目标：1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
认识“磕、弧、袅、肆、虐、皑”6个生字。
2．情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的感情，培养学生热爱生活、珍爱生命、关爱他人的情感与态度。
3．过程与方法：抓住重点词句自主阅读理解，依据个人的感受朗读表达。
教学重难点：体验热爱生活、追求幸福的感情，培养珍爱生命、关爱他人的情感与态度；正确、流利、有感情地朗读课文。
课程时数：二课时教具准备：小黑板教学思想：以感受为基础，引领自主读书，强化感染与体验，注重心灵感悟。
统整教学资源，优化教学情境，尊重独特的见解和感受，升华情感。
教学过程：预习探究：一、导入预习探究合作交流1、师生对话交流情感同学们已度过了十个春天，谁能用语言描述一下你心中春天的样子？是啊，我们可以用眼睛捕捉春天的色彩，用鼻子去闻春天的气息，用耳朵倾听春天的旋律，我们打开了所有的通道与春天对话，感受春天的美好，然而有个盲童却用心灵触摸春天，她有一个美丽的名字叫——安静，就让我们再次走进安静，看看她是怎样触摸春天的。
（板书：触摸春天）2．我们来齐读课题。
（生读）轻轻的触摸，轻轻地读。
二、（一）自由读书，读准字音，思考：课文主要写了什么？（二）出示小黑板检查生字。
（三）交流主要内容三、品读体验1、在这个春天的早晨，看看安静是怎样触摸春天的？在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？在让你的心灵怦然心动处，画上“！”（给学生充分读书的时间自读自悟，教师巡视）2．学生交流汇报（一）：品奇迹、读课文、悟安静问题：在这样一个春天的早晨，发生了哪些在我们看来是不可思议的事情呢？（1）安静在花中穿梭。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
a、说说看，你为什么认为这是一个奇迹呢？b、想象一下，如果你闭着眼睛，什么也看不见，走路的时候会是什么样的感觉？c、读这句话。
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《发现春天》的第三章《春天的秘密》。
详细内容包括：带领幼儿观察春天大自然的变化，了解春天里植物、动物的生长变化，感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解春天里植物、动物的生长变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 增进幼儿对春天的认识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天植物、动物的生长变化。
教学重点：培养幼儿观察春天大自然的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：春天大自然变化的图片、植物生长过程的视频、动物生长过程的视频。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的变化，让幼儿自由发言，分享他们看到的春天景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天大自然变化的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的植物、动物变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放植物生长过程的视频，让幼儿观看并讨论，然后让幼儿用画笔和画纸描绘出他们心中的春天。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组用彩泥制作一个春天的场景，展示春天的变化。
5. 分享交流（10分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 春天的秘密植物变化：发芽、长叶、开花动物变化：孵化、成长、繁殖七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
答案要求：幼儿画出春天的景象，如发芽的植物、开花的树木、飞翔的小鸟等。
2. 作业题目：和家人一起寻找春天的变化，记录在日记里。
答案要求：幼儿记录下与家人一起发现的春天变化，如树叶的颜色、花朵的种类等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动让幼儿在观察、体验、创作中了解了春天的秘密，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对春天变化的描述不够详细，需要教师进一步引导。
幼儿园大班语言精品教案《春天的秘密》
幼儿园大班语言精品教案《春天的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为第一课时《春天的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿感知春天的特征，用美丽的词汇描述春天的景象，激发幼儿对大自然、生活的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春天的特征，认识春天里的动植物，学会用恰当的词汇描绘春天的景象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述春天的景象。
教学重点：让幼儿感知春天的特征，了解春天里的动植物。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、PPT、挂图、故事书、小草、小花、小鸟等手偶。
学具：彩笔、画纸、画板、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿讲述自己眼中的春天。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、挂图、故事书等教具，讲解春天的特征，让幼儿了解春天里的动植物，学习描述春天的词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些春天的景象，让幼儿用所学的词汇进行描述。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个春天里的动植物，用画笔、画纸、画板进行绘画，并给作品起个名字。
5. 展示与评价（10分钟）让各小组展示自己的作品，教师与其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计春天的秘密1. 春天的特征2. 春天的动植物3. 描述春天的词汇七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用所学词汇描述画中的内容。
答案：略2. 作业题目：和家长一起收集春天的图片，分享春天的秘密。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了春天的特征，学会了用词汇描述春天的景象。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
捕捉春天中的奇妙瞬间——幼儿园《春天的秘密》教案
在春天，大自然都在发生着哪些奇妙的变化呢？在幼儿园中，该怎么让宝宝们更好地感受到春天的美好呢？《春天的秘密》是一份非常好的教案，下面，就由我来为大家详细介绍一下。
一、教学目的1、了解春天的特点及自然现象。
2、培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3、发展幼儿的观察力和表现力，激发幼儿的创造性和想象力。
二、教学内容1、认识春天的特点2、春天的风景3、春天的美食4、春天的节日三、教学方法1、以感知为主的教学方式2、讲解生动有趣的故事3、互动游戏的方式四、教学过程1、引入：教师播放有关春天的PPT，介绍春天到来的一些表象，激发幼儿们的好奇心。
2、活动一：春天的特点教师让幼儿们举手说出春天的一些特点，例如：草长莺飞，花开在城市的角落里，小动物们都忙着搬家等等。
3、活动二：春天的风景请幼儿们模仿鸟儿，画出美丽的春天图景，并在教师的指导下制作一幅春天的大型画面，展示出来。
4、活动三：春天的美食教师引导幼儿们了解春日里的蔬菜、水果等食材，并为幼儿们准备一些春季美食，例如春卷、豆腐、苦瓜等等，并与幼儿们一起品尝美食。
5、活动四：春天的节日教师向幼儿介绍一些与春天有关的传统节日，比如清明节、元宵节等，并组织幼儿一起制作春天的节日小礼品。
五、教学总结教师可以利用春天的教学主题，引导幼儿们感受大自然的变化和美妙，培养幼儿的观察力及想象力，同时，教育幼儿们要珍惜生命、爱护生命、保护生命，享受健康的春天。
启发幼儿们对大自然的好奇心和探索欲望，为之后的成长打下坚实的基础。
通过这份《春天的秘密》教案，教师能够帮助幼儿更好地了解春天的特性，学会爱护环境，增强创造性和想象力，同时也能帮助幼儿们感受大自然的神奇，享受健康快乐的成长。
春天的秘密歌曲幼儿园教案
春天的秘密歌曲幼儿园教案教学内容本节课主要是介绍春天的歌曲，让孩子们了解春天的特征和魅力，同时加强幼儿对音乐的感受能力。
具体内容如下：1. 课堂导入教师可以通过图片、视频等多种形式，让孩子们了解什么是春天，春天常见的花草树木，以及春天的特点：温暖、生机勃勃。
2. 歌曲学唱为孩子们播放春天的歌曲，如《春天在哪里》、《春天的歌》等，简单介绍每首歌的歌曲背景及歌词，并让孩子们跟着音乐节奏唱歌。
3. 歌曲活动1.“春天的秘密”游戏：老师把身边搜集到的春天常见的一些物品（如花瓣、绿叶等）放在一个盒子里，然后让孩子们一次拿一个来，看看你能不能猜到还有什么春天的物品呢？2.形状拼图：教师从报纸或杂志中选取春季的花、鸟、蝴蝶等图片贴在白纸板上，把整张图分成几个小片段，让孩子们团队合作完成拼图并拼成完整的图片。
4. 结束语教师可以通过唱歌、综合评价等方式合理的安排今天的教学内容，进一步加深孩子对春天的理解和感受。
教学目标1.培养幼儿对春季的认知，了解春天的特征和令人心动的魅力；2.增强音乐的感受能力，能用自己喜欢的方式表达自己；3.通过活动促进团队合作意识的建立和发展，在活动中体验乐趣和成功。
教学准备1.播放器及春季歌曲；2.春季常见的物品（花瓣、绿叶等）；3.白纸板和春季的花、鸟、蝴蝶等图片； 4.一些礼品作为活动奖品。
教学过程•导入环节教师给孩子介绍春季的特点以及歌曲背景，通过图片、视频等多种形式，让孩子们感受到春天的美好和生机勃勃。
•歌曲学唱老师播放春季歌曲，让孩子们跟着唱，提高孩子的音乐感受能力和音乐艺术修养。
为了使孩子获得更好的学习效果，可以轮流唱、分组唱等，增强他们学唱的兴趣。
•歌曲活动歌曲活动是整堂课中需要重点关注的内容，也是孩子们喜欢的玩耍方式。
在这一环节，幼儿们将获得更多的信息和感受。
通过游戏、拼图等方式，让孩子们更好地感受春天的气息和色彩。
•结束语整堂课的结束话语可以用歌曲的方式表达，通过唱歌、合唱等方式，拉开整堂课的帷幕，同时也可以对孩子们的表现进行激励和表扬。
幼儿园大班语言教案春天的秘密
幼儿园大班语言教案春天的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时《春天的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天季节的特点，培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够用语言描述春天的特点，掌握相关的词汇，如：春暖花开、草长莺飞等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿学会发现大自然中的春天变化，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、珍惜美好时光的情感，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握描述春天特点的词汇，提高语言表达能力。
难点：如何引导幼儿观察大自然，发现春天的秘密。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示春天图片，引导幼儿观察并说出图片中的春天特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己发现的春天秘密。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注故事中的春天变化。
（2）教师出示相关词汇卡片，让幼儿跟读并理解词义。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论春天的秘密。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天变化。
（2）幼儿用画笔记录自己发现的春天秘密。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿用所学词汇描述春天。
（2）教师邀请幼儿上台展示，并给予评价与鼓励。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 春天的秘密2. 内容：（1）春天的特点：春暖花开、草长莺飞等（2）描述春天的词汇：嫩绿、绽放、温暖等七、作业设计1. 作业题目：请用画笔记录你发现的春天秘密，并用语言描述。
2. 答案：幼儿作品，附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解春天的特点，提高语言表达能力。
大班主题活动教案：春天的秘密教案(附教学反思)
大班主题活动教案：春天的秘密教案(附教学反思)大班主题活动教案：春天的秘密教案(附教学反思) 大班主题活动春天的秘密教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力，绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看春天的秘密教案吧。
活动设计背景本班学生对于春天不是很熟悉，特别是不能抓住春天的特点进行描绘。
为了让小朋友们能够掌握春天的特点，学会用色彩来表达对春天的爱，设计本案例。
活动目标1．根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。
2．绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。
3．培养幼儿合作精神。
4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5．体验明显的季节特征。
教学重点、难点1、颜色搭配、涂色要均匀2、孩子们想象能力的培养。
活动准备1.熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》（已有的知识经验）2．材料：彩笔、油画棒、图画纸6张活动过程1. 集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》，从中引导幼儿想象春天的景象。
2．提问：（1）你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密？（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3．讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4．分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5．在《春天的秘密》的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6．在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。
7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？8. 讲评幼儿的绘画作品延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
教学反思幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。
大班儿歌教案《春天的秘密》
大班儿歌教案《春天的秘密》活动名称：儿歌——春天的秘密活动目标：1、让幼儿了解春天的特征，感受季节冬转春的天气变化，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，培养幼儿热爱大自然的情怀。
活动准备：1、准备教育挂图一份、四季转盘、图片头饰等。
2、彩笔、绘画纸等。
活动过程：1、开始部分：1、教师以“春天在哪里”的音乐声中进入活动室。
2、组织幼儿寻找春天的秘密，教师播放录音带引导幼儿倾听，请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。
（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些秘密？二、基本部分：1、教师出示挂图的引导幼儿观察；“四季的转换顺序”，教师引导幼儿说说知道关于春天的事物。
组织讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）2、欣赏诗歌感受理解：教师有感情的朗读儿歌，让幼儿认真倾听，并提问：（1）河水发出什么声音？河水是怎样流的？说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（2）柳树有什么变化？垂柳有什么变化？春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（3）春天来了桃花怎么了？桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？怎样说的？4、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。
5、教师教念儿歌数遍，鼓励幼儿有感情地朗诵，并注意字的发音在熟练儿歌的基础请幼儿设计配合儿歌的动作，然后一边做动作，一边读儿歌。
6、分组来比赛有感情地朗诵儿歌，教师给于纠正与表扬。
7、启发幼儿想想春天还有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。
把春天的秘密同伴和老师。
8、三、活动延伸：1、教师分发彩笔纸张，让幼儿动手把春天的景象画下来。
2、表演《春天的秘密》:选择头饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。
第二篇：描写春天的儿歌 1000字春天走来了春天悄悄走来了，它在哪里我知道：它在柳枝当秋千，它在风筝尾上摇，它在小鸟嘴里啼，它在桃花瓣上笑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：
儿歌——春天的秘密
活动目标：
1、让幼儿了解春天的特征，感受季节冬转春的天气变化，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，培养幼儿热爱大自然的情怀。
活动准备：
1、准备教育挂图一份、四季转盘、图片头饰等。
2、彩笔、绘画纸等。
活动过程：
1、开始部分：
1、教师以“春天在哪里”的音乐声中进入活动室。
2、组织幼儿寻找春天的秘密，教师播放录音带引导幼儿倾听，请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。
（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些秘密？
二、基本部分：
1、教师出示挂图的引导幼儿观察；“四季的转换顺序”，教师引导幼儿说说知道关于春天的事物。
组织讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）
2、欣赏诗歌感受理解：教师有感情的朗读儿歌，让幼儿认真倾听，
并提问：
（1）河水发出什么声音？河水是怎样流的？说了什么话？怎么说的？为什么要小声？
（2）柳树有什么变化？垂柳有什么变化？春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？
（3）春天来了桃花怎么了？桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？怎样说的？
4、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。
5、教师教念儿歌数遍，鼓励幼儿有感情地朗诵，并注意字的发音
在熟练儿歌的基础请幼儿设计配合儿歌的动作，然后一边做动作，一边读儿歌。
6、分组来比赛有感情地朗诵儿歌，教师给于纠正与表扬。
7、启发幼儿想想春天还有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。
把春天的秘密同伴和老师。
8、三、活动延伸：
1、教师分发彩笔纸张，让幼儿动手把春天的景象画下来。
2、表演《春天的秘密》:选择头饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。