《第9课：改革开放》导学案

合集下载

第9课改革开放导学案

第9课改革开放1、阅读课本42页蓝底字，回答改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

2 。

党和人民怎样解决这个弊端？A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。

B. 接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。

当时随着对内改革的成功，对外开放的格局也逐步形成了。

那么对外开放的格局是怎样形成的呢？首先我们先听一位名人给我们讲故事，看她给我们讲了一个什么样的故事呢？同学们听故事的时候一定要认真的听，听听故事能给我们带来什么样的历史信息？3.先在课本44页上找出相关地名：A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。

B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。

C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。

4.我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。

讲到这里老师有一个问题，一直没弄明白，看看同学们能不嫩帮我解答一下？同学们还记得鸦片战争的时候中国和英国签订的《南京条约》吧？它也提到了要对外开放广州、厦门、福州、宁波、上海这五个城市，而我们今天也讲到了对外开放，那么5.我们新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？A. 背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。

B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主权无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。

第九课-改革开放-教案(详细版)

第9课改革开放【学习重点】城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立【学习难点】生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响【教学方法】小组合作探究学习【学习过程】：（导入新课）组织学生复习前一节课的相关学习内容：师：十一届三中全会在哪一年召开？这次会议上做出哪些重要决定？生：思想上：重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成以邓小平为核心的党中央领导集体。

）【教师讲授，承上启下】：十一届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义的伟大转折。

它完成党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

从此我们开始改革开放的伟大征程，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。

今天我们就来一起学习新的内容——《改革开放》下面请同学们以小组为单位，在相互合作的前提下，通读课本，结合导学案完成本节课的自主学习任务。

（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）【板书】：对内改革：1、农村经济体制改革——实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业师：改革首先从什么地方开始？目的是什么？生：改革首先从农村开始，目的是为了调动农民生产积极性，促进农村经济发展。

师：既然是为了调动农民生产积极性，言外之意就是说以前农民的生产积极性不高，为什么？生：政社合一，统一经营、分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

师：在农村经济改革中，我国农村致富和实现现代化的道路是什么?生：安徽凤阳小岗村农民自发行动起来首先实行分田包产到户，自负盈亏。

后来党中央将家庭联产承包责任制在全国推广，推动农业生产的向着专业化、商品化和社会化的方向发展，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

师：家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展，农村面貌发生了巨大变化，所以说生产关系一定要适应生产力的发展。

人教版八年级下册第9课改革开放导学案

书设计
农村：家庭联产承包责任制对内改革乡镇企业城市：国有企业改革
作用对外开放
经济特区：深、珠、汕、厦、海开放格局：经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地
1、收集改革开放 30 年来在政治、经济、军事、科技、文化等方面取得的举世瞩目的成就；中国改革开放 30 年取得了西时习方发达国家 100 年甚至更长时间才有的成就，写一篇小短文谈谈看法或感受。 2、收集外国媒体对中国改革开放的看法，学会汲取他人的正确观点，提升分析、理解问题的能力。教学反思
课题
第9课
改革开放
课型
问题引领型新授课
课
时
1 课时
1、掌握家庭联产承包责任制的含义及其作用；国有企业改革的主要内容；深圳等五个经济特区的建立。了解对外开放格导学目标局的形成过程； 2、形成从史料中、地图中获取有效信息的能力；初步形成重证据的历史意识；初步学会分析和解决历史问题；学会体验、比较的学习方法。 3、通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，认识到改革开放的伟大决策是完全正确的，改革开放是强国之路，树立为祖国现代化建设做贡献的人生理想。重点农村和城市的改革深圳等经济特区的建立教教学环节复习教学内容任务设计学难点过教师活动出示复习问题。观察、指导群体落实。 1、为什么改革先从农村开始？ 2、为什么农村改革先从安徽凤阳开始？ 3、包产到户的生产责任制为什么能调动农民的生产积极性？对农村改革产生了什么影响？ 4、国有企业改革的两个阶段及其内容是什么？ 1、假如你是一位导游， 1 、指导学生结合《早期对请你设计一条由北到南游览五个经济特区的旅游路线。 2 、经济特区 “特”在哪里？ 3、探究：对比近代的对外开放和今天的对外开放有何不同？ 4、现在，我国形成了怎样的对外开放格局？外开放示意图》，把握五个经济特区和开放格局形成的过程。 2 、出示探究问题点拨、引导学生探究：对比近代的对外开放和今天的对外开放有何不同？ 1、在任务驱动下，结合示意图，记住五个经济特区，并结对互考。 2、结合示意图，说出学生的空间概念较对外开放形成的格局。 3、 3、在图中找出中英《南京条约》中的五个通商口岸，进一步分析和解决探究问题。差，应指导学生结合地图学习历史，进而培养学生从地图中获取有效信息的能力。 1 、解释课题：改革开放是对外开放的政策。 2 、精讲：家庭联产承包责任制含义。 3、讲述城市改革的概况。 4 、引导学生运用体验、比较的方法学习历史。国有企业改革程学生活动预见性问题及解决对策

初中历史刘清华教学设计案例第9课改革开放

初中历史八年级下册第三单元第9课改革开放教学设计单位：沂南县蒲汪镇大王庄初级中学姓名：刘清华一、教材分析本课是《中国历史》八年级下册第九课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述，主要讲述实行改革开放后，我国经济体制改革在农村和城市全面展开，对外开放新格局的逐步形成。

本课包括三目：“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“深圳等经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。

本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。

学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。

通过本课的学习有利于学生了解十一届三中全会我党制定的改革开放这一伟大决策的基本知识，认识到改革开放总方针的正确性，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

从教材内容角度分析，在实际教学过程中，应注意以下四点。

1、通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；2、引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

3、通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；4、通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

(导学案)人教版九年级上册道法：对外开放

导学案第9课对外开放【学习目标】1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

2.知道对外开放格局逐步扩大的过程。

3.了解中国加入WTO的基本情况和影响。

【学习重点】经济特区的建立、加入世贸组织【学习难点】对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世贸组织的意义【学习过程】一、自主预习1.1980年，中央决定兴办深圳、、汕头、 4个经济特区。

成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。

2.对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义起到了极为重要的作用。

3.（1）年，开放了14个。

（2）1985年，把长三角、珠三角和闽南三角地区开辟为。

（3）1988年被划为经济特区。

（4）年，设立上海浦东开发区。

（5）1992年，相继开放沿江城市、陆地边境城市等内地省会和自治区首府。

4.形成了“———”的、多层次、宽领域的对外开放格局。

二、合作探究近代中国的对外开放和现代的对外开放有什么不同？三、随堂演练1.下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（）导学案①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤2.“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。

”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是（）A.孙中山毛泽东B.毛泽东邓小平C.邓小平江泽民D.江泽民胡锦涛3.党的十一届三中全会以后，随着改革开放的日益深化，我国对外开放的地区逐渐扩大，已经发展成为国际化的经济中心和金融中心的是（）A.环渤海地区B.长江三角洲地区C.上海浦东开发区D.海南经济特区4.云南省属于中国对外开放格局中的（）A.经济特区B.沿海开放城市C.沿海经济开放区D.内地5.为了促进我国的对外贸易和国民经济的迅速发展，我国于何时加入了世界贸易组织（）A.1991年1月B.2001年1月C.1991年12月D.2001年12月6.被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市？经济特区是哪年开始建立的？第一批经济特区有哪几个？它“特殊”在什么地方？经济特区起到了什么作用？到目前，我国形成了怎样的对外开放格局？四、课后反思【参考答案】一、自主预习1.珠海厦门深圳2.外资先进技术现代化事业3.（1）1984 沿海城市（2）沿海经济开放区（3）海南岛（4）19904.经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地全方位导学案二、合作探究前提不同：近代开放是在国家主权的独立完整遭到严重破坏的情况下的被迫开放；现代开放则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。

广西钦州市钦北区大垌中学八年级历史下册第9课改革开放导学案(无答案) 新人教版

改革开放
学习目标重点难点学法指导家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立理解生产关系要适应生产力发展需要的原则培养学生读图识图的能力；逐步形成在独立思考的基础上得出结论的能力
《预习案》（一）家庭联产承包责任制 1、背景：十一届三中全会后，党和政府开始实行政策。改革先从开始 2、方式：农村逐步实行责任制 3、目的：调动农民，促进发展。 4、影响：农民有了，大大提高了。得到大发展，农村开始富裕起来了。农村也迅速发展起来，为农村致富和开辟了新路。（二）国企改革 1、开始：从年开始，城市改革全面展开，重点是改革。 2、内容：①所有制方面以为主体，共同发展；对国有企业实行，逐步扩大企业的，实行经营责任制；实行为主，多种分配方式并存的制度。② 年，党的提出建立，在大中型企业推行、，向建立迈进；小型企业采取、等（三）对外开放 1、目的：吸收、引进先进和，进行 2、过程：①1980 年，我国在广东的、、和福建的建立了个经济特区。 ②1984 年开放了、等 14 个沿海城市， 1988 年，增设了经济特区，1990 年设立开发区，已成为国际化中心和中心。③开放了三角洲、三角洲、等经济开放区，后来开放区向发展。 3、开放格局：我国形成了 —— —— — — ，这样一个、、的对外开放格局。《探究案》讨论：我们今天的对外开放与清朝后期开放的通商口岸，在目的和作用方面有何不同？
《检测案》 1、我国实行改革开放政策是在（） A、“文革”结束之初 B、中共八大后 C、党的十一届三中全会后 D、经济特区建立后 2、下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（）① 深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③⑤ 3、 “我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。 ”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是（） A、孙中山毛泽东 B、毛泽东邓小平 C、邓小平江泽民 D、江泽民胡锦涛 3．我国对外开放的主要内容是引进外国的（）①资金 ②先进科学技术 ③企业管理经验 ④思想意识形态 A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③④ 5、中国有一个城市在近代史上最早被迫开放为五个通商口岸之一，改革开放后又最早主动开放为经济特区之一。它就是（） A、厦门 B、上海 C、广州 D、福州

第9课《改革开放》导学案

第9课《改革开放》导学案【学习目标】1.知道我国农村改革的时间和标志。

理解家庭联产承包责任制。

2．知道深圳等经济特区的建立，能够复述对外开放的新格局。

3.通过了解农村、城市改革前后的变化，认识改革开放对我国经济社会发展的重大作用。

【合作学习整体感知】一、家庭联产承包责任制（一）材料1：男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

材料2：1978年以前的小岗村只有20户人家100多人，是远近闻名的三靠村：吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠贷款。

每年秋后家家户户背起花鼓去讨饭。

材料3：凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。

思考：结合安徽凤阳的情况，谈谈1978年以前的农村存在哪些弊端？（二）在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各农户使用，分户经营、自负盈亏。

大包干，大包干，直来直去不拐弯。

保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。

————农民赞扬家庭联产承包责任制的歌谣思考：（1）家庭联产承包责任制的形式是什么？（2）家庭联产承包责任制的基础是什么？（3）实行家庭联产承包责任制后，土地所有权是否发生变化？（三）小岗村改革前后比较思考:以上数据说明小岗村改革效果如何?二、国有企业的改革材料一：国有企业的生产由国家计划安排，企业有政府经营，政府有很多部门，各部门都要管，而政府从来不考虑成本。

工人则“晚上班，早下班，千金重担我不挑，人人肩上没指标，厂房空荡荡。

”企业生存受到威胁。

材料二：国有企业开始引入市场机制，充分贯彻按劳分配的原则，立足内部挖掘，推行了优胜劣汰的竞争机制。

把目标层层分解落实到工厂、车间、班组和个人，成为各自的目标成本和目标利润。

完不成目标成本，扣发全部奖金和浮动工资。

把成本管理的权利和责任交给全体职工。

此后，国有企业的经济效益大幅度提高。

思考： 1、从材料一来看当时国有企业的生产经营存在什么问题？2、从材料二来看国有企业发生了什么变化？三、深圳等经济特区的建立（借助《早期对外开放地区示意图》来学习）1、在图上用△标出五个经济特区。

八年级下册历史教案第三单元《改革开放》人教版

总体评价
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
1．十一届三中全会在哪一年召开？
2．十一届三中全会作出哪些重要决定？
问题我深思问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。根据《历史填图册》13 页第 3（4）题，组织学生分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？
精彩展示我最棒请同学们大胆展示本组同学的学习成果，提出自学中问题和困惑，积极发表自己的见解。
我的笔记：
分析： 1．改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？
2．
党和人民怎样解决这个弊端？
3．
从哪三个方面进行国有企业改革？
4．1992 年后，怎样加快国有企业的改革步伐？
我反思我进步：参与探究了吗? 参与讨论了参与合作了提出问题了吗？吗？吗？我学到了：
九年制学校八年级历史导学案设计人审核人：使用人：
课题课型第 9 课改革开放自学探究课+展示提升课时间课时一课时
1.了解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成； 2.掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革。经历自主探索总结的过程，通过自主分析、

人教版八年级历史下册第9课《改革开放》导学案(含答案)

第9课改革开放导学案一、【学习目标】1、.知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、知道国有企业改革的主要内容。

3、以深圳等经济特区建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

二、【重难点】重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。

难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

三、【情景导入】从《一位农民的足迹》谈起四、【自主学习】（一）对内改革1、农村改革背景：农村人民公社实行计划经济，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

目的：调动，促进。

措施：实行责任制。

作用：①农业生产得到了大发展，农村开始富裕起来。

②农业生产向，，发展，农村迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

2、在城市——国有企业的改革时间：从起。

内容：把原来单一的公有制经济发展为；对国有企业实行，逐步扩大企业的生产经营，实行经营责任制；实行以为主多种分配方式并存的制度。

发展：年党的提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革步伐加快。

在大中型企业推行、；对小型企业采取改组、联合等多种形式。

（二）对外开放1、目的：2、内容：。

3、对外开放的格局：—沿海开放城市——沿海经济开放区——的全方位、、的对外开放格局。

五、【问题探究】1、中国改革开放为什么首先从农村开始？2、新中国成立以来，我国农村生产关系经历了哪几次的变革和调整？3、今天的中国形成了怎样的对外开放格局？为什么首先在深圳等4个城市建立经济特区？经济特区“特”在哪些方面？4、新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？（提示：从背景、国家行使主权、内容、影响等方面作答）六、【基础过关部分】1、十一届三中全会是中国共产党历史上具有深远意义的历史转折，是改革开放的开端。

该会后实行的改革首先开始于（）A、农村B、沿海城市C、国有企业D、中小城市2.下列不属于1980年建立的四个特区的是（）A.深圳B.珠海C.上海D.厦门3.我国对外开放的格局为（）A.经济特区——沿海开放城市——内地——沿海开放区B.内地——沿海开放区——沿海开放城市——经济特区C.经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地D.内地——沿海开放城市——沿海开放区——经济特区4、党的十四大后，国有大中型企业推行的主要改革内容是（）A.采取改组、联合等形式加快改革步伐B.推行股份制、公司制，建立现代企业制度C.政企分开，实行经营责任制D.发展以公有制为主体的多种所有制经济5、1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出：“请给我们松绑”呼吁后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。

《第9课改革开放》导学案

《第9课：改革开放》导学案孙平[学习目标]1、了解和掌握家庭联产承包责任制和乡镇企业的迅速发展；2、了解深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；；3、知道国有企业的改革的主要内容；[重点与难点]重点：1、农村和城市的经济体制改革。

2、深圳等经济特区的建立。

难点：理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

[导学过程]一、自我学习1、学习“家庭联产承包责任制”这一目，回答如下问题：（1）我国的改革首先是从什么领域开始的？（2）哪个地方最先进行改革？（3）改革采取了怎样的形式？取得怎样的效果？2、学习“深圳等经济特区的建立”这一目，结合《早期对外开放地区示意图》，回答如下问题：（1）说一说中国最早四个经济特区的名称；（2）阅读对外开放示意图，找出下列地区的地理位置：深圳、海南、广州、上海（3）请根据对外开放示意图说说中国对外开放的格局3、学习“国有企业改革”这一目，回答如下问题：1、城市改革开始的时间、重点。

2、总结归纳国有企业改革的三方面内容：（不要照抄课本内容）3、深化国有企业改革的时间、措施：二、小组讨论1、有人说我国当今的开放，允许国外资本的投资，实际上是导致了外国对我们国家的经济侵略，你是否同意此观点？2、议一议：农村实行家庭联产承包责任制和城市国有企业实行生产经营责任制后，生产都大大发展了，为什么？（提示：可以从管理体制改变、生产经营权转换、分配形式变化、科技进步等方面讨论）三、自我总结四、自我检测1、我国实行改革开放政策是在：a“文革”结束之初b中国共产党“八大”之后c党的十一届三中全会之后d经济特区建立之后2、在我国改革开放中，首先进行改革的是a.国有企业 b.农村 c.机关 d.学校3、“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。

”这首歌谣赞扬的是a．按劳分配制度b．家庭联产承包责任制c．人民公社制度d．互助合作制度4、农村联产承包责任制之所以能推动中国农业的大发展，主要是因为a．它是十一届三中全会制定的政策b．它改变了土地所有制的性质c．它极大地调动了广大农民的生产积极性d．它是在邓小平主持下制定的政策5、下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是：①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门a①②③④b②③④⑤c①③④⑤d①②③⑤6、我国第一批经济特区在哪些省境内? ①广东②浙江③江苏④福建a．①②b．②③c．①③d．①④7、我国经济特区的代表，对外开放的“窗口”是a.珠海 b.深圳 c.汕头 d.厦门8、以国有企业改革为重点的城市改革全面展开于a、1978年b、1985年c、1992年d、2000年9、1992年，党的什么会议提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革加快了步伐。

坚持改革开放导学案部编道德与法治九年级上册

1.1 坚持改革开放导学案一、核心素养1.政治认同:培养学生拥护共产党领导,坚持和发展中国特色社会主义;热爱祖国,树立科学精神,立足基本国情,2.健全人格:学生能够正确分析改革开放带来的影响,能够正确看待现实生活电的经济现象。

3.道德修养:学生能感受中华民族从站起来、富起来到强起来的改革开放历程,感受国家富强,社会进步带来的喜悦,树立民族自信心及自豪感。

4.责任意识:传承改革开放精神,做改革开放的拥护者、支持者、参与者。

教学重点:改革开放以来我国取得的巨大成就教学难点:改革开放的重要性。

二、自主学习（自学教材，完成如下问题）1.一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标:强国富民。

(P3)(注:此处为教材页码)2.中国共产党是怎样团结带领中国人民实现强国富民奋斗目标的?(P3)(1)完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,中华民族终于站起来了。

(2)完成社会主义革命,确立社会主义制度,推进社会主义建设,为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。

(3)进行改革开放新的伟大革命,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高。

3.中国共产党人的初心和使命:为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

(P8)4.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

(P4)5.改革开放极大地促进了我国的发展,具体表现在哪些方面?(改革开放对我国的发展有哪些巨大的促进作用?)(P3~5)(1)极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力。

(2)推动中国发生了翻天覆地的变化。

我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。

第9课改革开放说课稿

第9课改革开放说课稿历史组李国玲一个改革的政策如一场春风，吹绿了大江南北，一个开放的决断如一场春雨，滋润了华夏中原。

尊敬的各位老师，大家好，今天我说课的题目是《改革开放》，我将从教材、学情、目标、模式、学方法、设计、板书、得失八个部分来说明。

一、说教材第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述1978年党的十一届三中全会实现了伟大转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。

改革开放30年多来我国城乡面貌都发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是建设中国特色社会主义的强国之路。

《改革开放》是本单元的第2课，在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论体系。

因此，《改革开放》占有十分重要的地位。

二、说学情通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的历史认知能力和分析能力，但他们对改革开放这段历史没有多少了解，知识储备不太多。

鉴于此，在教学中，我一方面运用小组合作探究的方式，激发学生的学习兴趣，调动学生参与积极性；另一方面通过展示形象生动的资料、图片等，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。

三、说目标课程标准对本类知识的的相关要求是：了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。

根据课程标准，结合学生实际，我把本课的教学目标设置为以下三个方面： 1、知识与能力（1）掌握农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。

（2）理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

2、过程与方法（1）通过运用多媒体演示《早期对外开放地区示意图》，明确经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置；（2）通过材料的运用，使学生学会从史料中提取有效信息的方法。

3、情感态度价值观通过对本课的学习，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

七年级下苏教版语文导学案第9课第1课时-A4版本

海口市第十四中学导学案学科：七年级下语文准印份包科领导签字主备人：课型：审核：七年级语文备课组备课时间：
备课组长签字：班级：第学习小组姓名：
知识链接：
王安忆，中国当代文学女作家，被视为文化大革命结束之后，自1980年代中期起盛行于中国文坛的“知青文学”、“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。

本人于文化大革命期间曾在安徽插队落户。

王安忆的文学作品摒弃现实功利性杂质,将人置于广袤的时空背景中,在人类意义层面展示人的价值内涵,使价值求索具有了终极追寻的意蕴。

代表作品：《长恨歌》《启蒙时代》《雨，沙沙沙》。

王安忆多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖，《长恨歌》获得了“第五届茅盾文学奖”。

1998年并获得首届当代中国女性创作奖。

2001年获马来西亚《星洲日报》“最杰出的华文作家”称号等。

台湾出身的旅美文学评论家王德威於其小论文《海派文学，又见传人——王安忆的小说》中，谓王安忆是继张爱玲后，又一海派文学传人。

第9课导学案

心得感悟
【自主反思】
知识盘点
一个中心：民主政治的扩展。
两个国家：法国和德国。
两部宪法：1875年宪法、《德意志帝国宪法》。
三种职责：法国总统共和制、明确了总统参议院和众议院。
两个权力中心：德意志帝国的皇帝和宰相
比较英国君主立宪制和德意志君主立宪制的异同
相同点：都是资产阶级代议制，是资本主义发展的产物；都是以法律形式确立的君主立宪制的政体；国家元首都是君主，实行世袭制并任期终身。
C．法国的国家元首是由议会选举产生的，而德国国家元首是世袭的
D．都顺应了历史发展的潮流，促进本国资本主义的发展
【合作探究】
1、比较德国君主立宪制与法国共和制的异同
比较项
法国
德国
相同点：
都是资产阶级代议制，都有形式上代表民意的议会，立法权在议会
不
同
点
政体
权力中心
元首产生
行政权
皇帝、宰相
特点
议会共和制
军事性、封建性、皇帝权重
Ａ．确立责任内阁制Ｂ．为君主立宪制的确立奠定基础
Ｃ．规定首相对议会负责Ｄ．确立君主至高无上的地位
（）［真题2］（08·全国二）近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是
Ａ．君主为国家最高元首Ｂ．内阁首脑对君主负责
Ｃ．议会是国家权力中心Ｄ．带有鲜明的专制色彩
（2）、立法权属于。参议院由间接选举产生，可以否决众议院的决
议案。众议院用普选方式选出，可以提出并通过法案，但受到控制。
评价：⑴派掌握了实权，政体最终确立（2奠定了的基础。
2、怎么学？
请同学们重点掌握立法权和行政权分别归属，并与美国的相关内容比较。

部编版八年级上册历史第9课《辛亥革命》导学案

部编版八年级上册历史第9课《辛亥革命》导学案辛亥革命是中国革命史上的一次重要事件，具有深远的意义。

本节课我们将学习辛亥革命的背景、经过及其意义。

【导学目标】1.了解辛亥革命的背景和导火索；2.掌握辛亥革命的经过；3.了解辛亥革命的意义和影响。

【导学过程】一、辛亥革命的背景和导火索1.辛亥革命是中国新民主主义革命的开端，其背景是中国社会政治经济状况急剧恶化、民族危机逐渐加深的条件下，中国共和党和其他革命党派的积极活动。

2.辛亥革命的导火索是中日甲午战争和戊戌变法的失败。

甲午战争后，清朝政府陷入腐败，国力衰弱。

戊戌变法是中国近代化的第一次垂直变革，但受到保守势力的阻挠，终告失败。

二、辛亥革命的经过1.组织策划：在南京筹建革命军和参谋部，并与各地革命党派开展合作。

2.武装起义：华盛顿舰事件成为辛亥革命武装起义的导火索，革命党通过起义夺取武汉、南京等重要城市。

3.宣布辛亥革命胜利：革命党召开临时大总统府会议，宣布辛亥革命胜利，民国成立。

三、辛亥革命的意义和影响1.开启新民主主义革命：辛亥革命打破了封建帝制的束缚，宣告了中国封建社会的终结，开启了中国新民主主义革命的序幕。

2.确认共和：辛亥革命建立了民主共和制度，结束了两千多年的封建帝制，实现了中国社会政治制度的转型。

3.掀起救国运动：辛亥革命直接或间接地引发了各地的保皇、反清和革命起义，推动了进步革命力量的壮大和社会进步的探索。

4.打破列强对中国的控制：辛亥革命削弱了列强在中国的影响力，为实现国家独立和民族解放打下了坚实的基础。

5.彰显反帝反封建的特征：辛亥革命在具体内容上是反对帝国主义侵略和反对封建制度的革命，成为中国反帝反封建的里程碑。

【导学小结】通过学习，我们了解到辛亥革命的背景和导火索，掌握了辛亥革命的经过，认识了辛亥革命的意义和影响。

【拓展延伸】请同学们思考：如果没有辛亥革命的胜利，现代中国会是什么样子呢？如果没有辛亥革命的胜利，现代中国会是一个面目全非的国家。

第9课《改革开放》导学案正式版

第9课《改革开放》导学案【学习目标】1了解和掌握家庭联产承包责任制；乡镇企业的迅速发展；深圳等经济特的建立对外开放新格局的形成。

2、知道国有企业的改革的主要内容；3、通过学习，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

【重点、难点】重点：1、农村和城市的经济体制改革。

2、深圳等经济特区的建立。

难点：理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

【学习过程】一、自主学习（请认真阅读课本P42到P45页，根据提示填写学案和在课本上圈点、批注。

相信你最棒）（一）家庭联产承包责任制1、背景：党的十一届三中全会后，党和政府实现改革开放。

改革先从_____开始。

2、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

3、实施：（1）安徽风阳小岗村农民首先实现分田包产到户，自负盈亏。

（2）农村逐步实现以_______为主的责任制。

4、影响：（1）农民有了权，生产积极性大大提高了。

（2）农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。

（3）农村迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟一条新路。

（二）深圳等经济特区的建立1、背景：党的后，对外开放也开始起步。

2、过程：(1)建立经济特区：①1980年，我国在广东的___________、___________、__________和福建的___________建立四个经济特区。

②后来又增设了经济特区。

(2)开放沿海城市：开放了广州、上海等________个沿海城市，(3)设立开发区，成为国际化的经济中心和金融中心。

3、格局：已形成经济特区---_________-----_________---内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

（三）国有企业的改革1、开始：从1985年起，城市改革全面展开，重点是____________改革。

2、第一阶段：(1)把原来单一的公有制经济发展为以_____________为主体的____________经济共同发展；(2)对国有企业实行___________，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；(3)实行______________为主____________________并存的制度。

语文：八年级上册第9课导学案(人教版)

9、《老王》学习目标：1、理解老王的“苦”与“善”。

2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。

3、探究本文线索分明、顺序清晰的写法。

4、以善良体察善良，培养爱心、同情心。

学习过程：前置作业1．给下面加点的字注音。

愧怍（）攥（）着滞（）笨伛（）偻骷髅（）（）眼翳（）2．根据拼音写汉字。

荒pì（）取dì（）huánɡ（）恐tā（）败3.结合语境，解释下列加点的词语。

（1）有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病。

老实：（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

老实：课堂探究当堂检测一、阅读训练他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

他只说：“我不吃。

”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”我也赶忙解释：“我知道，我知道--不过你既然来了，就免得托人捎了。

”他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

“早埋了。

”“呀，他什么时候……”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布--因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

6．填上文中空缺的两处词语7．解释下列词语（1）镶嵌：（2）滞笨：（3）愧怍：12．概括文段的中心意思。

二、读写训练爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。

通过与街头墙角那些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流，对你一定很有触动，请学生说出自己的感受和体会。

【历史】人教版历史八年级下册第9课改革开放说课教案

【关键字】历史容县2014年春季期初中历史技能大赛八年级下册第9课改革开放说课稿容县县底中学：李崇凤2014年4月6日各位评委、领导、老师：今天我说课的内容是人教版八年级下册第三单元第9课《改革开放》。

一、教材分析（一）教材地位和作用《改革开放》主要讲述了中共十一届三中全会后，我国经济体制改革全面展开、对外开放新格局逐渐形成的这一段历史。

上一课讲了十一届三中全会的召开，作出了改革开放的伟大决策，而这一课建改革开放如何实施。

改革开放是建设有中国特色社会主义必不可少的部分。

因此，在本单元乃至整个现代史部分的地位都十分重要。

（二）教学目标1、知识与能力（1）、了解家庭联产承包责任制；知道深圳等经济特区的建立。

（2）、培养学生识图能力和分析能力。

2、过程与方法（1）、通过学习使学生理解生产关系要适应生产力发展的基本原则；（2）、通过读图、析图明确对外开放的格局；3、情感态度价值观（1）、认识到改革开放是强国之路；（2）、培养学生团队合作的精神；（三）、教学重点、难点重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。

难点：理解生产关系要适应生产力发展需要；正确认识经济特区的作用和影响。

二、学生情况分析八年级学生已经有了一定的历史学习的能力和方法；但是，在材料分析、运用历史知识解决问题等方面还有待提高。

三、教法学法教师引导、学生自主学习、图片示意法、分析讲解法、小组合作探究等。

四、教学时数1课时五、教与学的过程(一)、复习导入，开门见山十一届三中全会在哪一年召开？十一届三中全会作出什么重大决策？这一课将探究如何实施这一决策。

（1978年；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

）【设计意图】让学生明确知今天这节课和上节课之间的内在联系，同时还能起到温故知新作用。

(二)、明确课标，学有所依：（学案列出）（要求学生集体朗读）【设计意图】课标是学习的导航，只有让学生做到心中有课标，才能在学习过程中有的放矢。