班级布置评分表
班级文化建设评分表
4
班级
2-2荣誉栏（如班级荣誉和个人荣誉及各项评 比结果等）。
4
环境 文化
2-3特色栏（如学习园地、主题教育园地、学 生作品等）。
5
实地
建设
2-4图书角（有较多的图书，须有经典诗文类
查看
42分
班级 的书刊，图书角内的图书分类、摆放整齐，有 布置 借书记录）。
6
30分 2-5卫生角（清扫工具摆放规范）。
班
北滩镇中心小学班级文化建设先进班级评分表
级：
考核 考核 条目 内容
考核细则
分值
考核 方法
自评 分
考核 得分
备注
1-1地面干净整洁。 班级 卫生 1-2讲桌整洁、规范，课桌、文具、课本及班 环境 级公物摆放整齐有序。
1-3墙面、玻璃以及张贴物无灰尘。 12分
1-4板报无抹痕。
3
3 实地
查看
4
2
2-1公告栏（如课程表、作息时间表、值日表 、班级公约、班干部职责、班务分工等）。
3
查看 资料
班级
3-5班内学生干部管理能力强，善于合作，能
实地看
管理 班级 协助班主任完成班级各项工作，班级管理有特 3 、学生
文化 管理 色。
谈话等
建设 34分
34分
3-6经常开展多种形式的班级主题特色活动， 学生积极参与，有计划、有落实。
5
查看资 料
3-7班级成立2个以上的兴趣活动小组，组织班 级学生开展符合班守则》《中学生日常 行为规范》《小学生日常行为规范》和学校规 定的各项要求,学生仪容仪表朴素大方、言谈
4
实地看 、教师
谈话
举止文明规范，养成教育有成效 。
班级文化建设评分表
班级文化建设评分表
班级：班主任：
项目
评比标准
分值
得分
文化墙
1.内容要符合学生年龄特征和心理特征。
2.主题鲜明，色彩搭配协调，彰显班级个性。
3.栏目外观设计活泼、美观，有特色。
4.剪裁精致，张贴整齐。
30分
黑板报
1.黑板报符合学生年龄特点，字迹工整，图文并茂。
2.黑板报主题突出，设计新颖，富有艺术性。ห้องสมุดไป่ตู้
30分
班级文化
1.各项表格如课程表、值日表、作息时间表等
张贴齐全、美观大方。
2.图书角、植物角内容丰富，摆布合理。
3.整体设计体现班级特色，彰显班级文化内涵。
20分
环境文化
1.教室地面、墙壁、门窗干净。
2.讲台、桌椅摆放整齐有序。
3.卫生用具归类整齐摆放，垃圾分类存放。
20分
印象和建议
总得分
评委签名：
班级文化建设评分表
玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分表
玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分要求
1、桌椅摆放有序，地面整洁，窗户明亮，窗台、墙壁和走廊围墙干净，无灰尘。
2、班级名片彰显班级特色，有创意，整洁、美观。
3、班级公示牌布置合理、规范，有实用性。
4、班级园地布置有新意，和班级特色创建紧密相连，美观、内容丰富。
5、黑板报更新及时，板报设计主题突出，图文并茂，内容丰富，字体规范、美观。
6、卫生角脚架物品摆放有序，整洁。
玉贤中心小学“班级文化建设评比”
评委名单
组长：张卫芳
副组长：胡艳琴
组员：周曙光吴礼敏樊荣
许艺名刘晓红冷红珍
四月份“班级文化建设评比”结果
玉贤中心小学。
班级文化评比表
最高和最低分取总平均值。
2、各年级评出一、二、三等奖纳入当月文明班评比。
3、评比过程中遇到的不完善之处各年级各班可收集意见供下次参
班级文化评分表
表1:评委：
序
号
项目要求及分值Biblioteka 检查情况得分
1
内部布局合理（含走廊文化墙）而
不凌乱，整体效果好。（20分）
2
班级布置内容具有安全性和教育
意义。（20分）
3
班内各类标语、制度张贴有序。（10
分）
4
教学设施摆放合理，公物维护较
好。（10分）
5
教室外部环境：地面、走廊干净，
墙上和前后门面无污迹和天花板
角落无蜘蛛网等等。（20分）
6
教室内部：干净整洁、桌椅摆放整
齐，讲台、黑板和门窗清洁，工具
摆放整齐、天花板角落无蜘蛛网等
等。（20分）
7
各班安排解说员对自己班级的特
色版块和整个设计体现的班级文
化思想进行简要解说。（5分）
8
班级布置有心思、新意年级内较为
突出。创意加分。（加1--5分）
评比结果（总分）
小学班级表现布置评分表及评分细则
小学班级表现布置评分表及评分细则评分表
评分细则
课堂参与
- 优秀（5分）：积极参与课堂讨论，经常主动回答问题，积极与同学互动。
- 良好（4分）：参与课堂讨论，愿意回答问题，与同学互动较少。
- 需改进（3分）：课堂讨论时较为袖手旁观，很少回答问题或与同学互动。
作业完成
- 优秀（5分）：按时完成作业，准确无误，答案完整。
- 良好（4分）：按时完成作业，有少许错误或不完整。
- 需改进（3分）：作业延迟提交，有明显的错误或不完整。
诚实守规
- 优秀（5分）：遵守诚实守规的行为准则，从不作弊，始终保持诚实。
- 良好（4分）：大部分时间遵守诚实守规的行为准则，偶尔有违规现象。
- 需改进（3分）：经常有违反诚实守规的行为，缺乏诚实与责任感。
合作与团队精神
- 优秀（5分）：善于与他人合作，积极协助同学，乐于分享知识。
- 良好（4分）：愿意与他人合作，但参与度较低，不太主动协助同学。
- 需改进（3分）：不愿与他人合作，缺乏团队意识，对同学不够友善。
主动研究
- 优秀（5分）：对研究充满积极性，主动参加研究活动，主动寻求研究机会。
- 良好（4分）：对研究兴趣一般，有时需要老师提醒才能主动参与。
- 需改进（3分）：对研究缺乏积极性，不太愿意主动参与研究活动。
以上评分表和评分细则可根据实际情况进行调整和补充，以便更好地评估小学班级的表现和进步情况。
班级和包干区评分表
班级评比 学生书包 外墙
Байду номын сангаас
门窗
绿植
总得分
班级 副班 地面 垃圾 指甲 头发 总得分 一（1） 汪岭 一（2） 张锦囡 一（3） 竺丽婷 二（1） 杨琦 二（2） 唐玲玲 二（3） 张亚 三（1） 马姣 三（2） 曹亚凤 三（3） 徐宁 四（1） 陈建锋 四（2） 范丽芸 四（3） 陈建春 五（1） 刘海莲 五（2） 张文缘 五（3） 何亚芳 六（1） 王建兴 六（2） 邓小琴 六（3） 杨宏
最美班级评比 班级 班主任 地面 桌椅 黑板 讲台 橱柜 一（1） 陈玉莹 一（2） 谢明 一（3） 奚日娇 二（1） 顾秋婷 二（2） 潘彩莲 二（3） 浦祥云 三（1） 李红 三（2） 梁松 三（3） 刘霄君 四（1） 戎荷芬 四（2） 金炀 四（3） 贾茹 五（1） 顾丹萍 五（2） 蔡小倩 五（3） 任菊兰 六（1） 陈蕊 六（2） 周晓红 六（3） 刘亚娣
班级黑板报评分细则表
3、文章体裁形式多样（5分）
（1分起评，两种以上体裁可得满分）
4、是否是原创作品（5分）
（有一处不符合则扣2分，有欺骗现象者取消资格）
四、字的书写与规范（20分）
1、字迹清楚，书写美观（5分）
2、书写正确，无错别字（5分）
3、字与字之间间距合理（10分）
班级黑板报评分细则表
项目
得分
一、版面ห้องสมุดไป่ตู้计（共30分）
1、构思新颖，有较强吸引力（10分）
（你想继续看8—10分，看不看无所谓5—7分，实在看不下去2—4分）
2、图片、文字和板式分布疏密有序，整体感觉良好。（10分）
（相辅相成6—9分，有不恰当处1—5分）
3、用图片、线条是否符合本期主题（10分）
（相辅相成6—9分，有不恰当处，每处扣1—2分，扣完为止）
二、图片和色彩的搭配（共20分）
（有主要色彩，色彩分明，不花哨，12—18分）
（主要颜色不明，色彩混乱，感觉花哨，每处扣3—5分，扣完为止）
三、板报内容（共30分）
1、主题突出一目了然（10分）
（标题醒目，色泽不明，字体清晰工整7—10分）
（标题不突出，色泽不明、字体过小或不清楚，每处扣3—5分）
2、文章内容能否反映主题（10分）
（打满分需整体全部字间距合理，否则最高分不得超过8分，起评2分，以文章为单位，有一篇有问题，扣2分）
合计得分
系班日期：年月日
注意：如黑板报出现设计凌乱或者不符合主题，不用颜料的班级，无论其他项目如何，都不得进入前三名。
班级量化评分表
班级量化评分表（班团组织“达标创优、创和谐文明班级”竞赛活动）一、常规竞赛（100分）说明：1、所在班级学生因违纪受到学校处分的分为以下两种情况执行①班级主动上报学校的，按照以上细则执行；②由学校或他人举报的加倍扣分。
2、所在班级凡有下列情况之一者，取消评选先进班集体资格。
①违反学校规定补课、乱收费者②学生在考试中作弊情况严重者③学生中出现违法犯罪者和教师有体罚学生行为者④出现重大安全事故者。
3、年级组考核为各班学期考核成绩之和。
4、每项得分和扣分不超过该项目总分。
5.班级量化学期得分按照60%记入学生操行量化得分。
6．⑴每周在黑板公示栏公布各班所评出的量化总分，具体明晰公布在校园网《德育苑》，每月登在《今日五十中》上。
⑵班级学月得分与班主任月津贴挂钩。
附：1、学生公寓管理制度2、自行车停车场管理规定学生公寓管理制度一、纪律：学生公寓纪律行为规范及处理规定：1、生活老师：住校生的“班主任”，有责任细心、周到地服务；每一位同学都应尊重、服从(2-10分/次)。
2、公共秩序：每期在报到的同时办理住校手续，寝室及床位不得擅自调换（1分/次）；早上严禁赖床(1分/次)，中午登记回寝室，晚上按时就寝(1-10分/次)、严禁夜不归寝(10分/次)，严禁翻越栏杆(5分/次)；按时、文明就餐，不在寝室用餐，严禁喧哗、拍球、踢球、踏墙等（1分/次）；不在公共区域乱贴乱画(5分/次)；严守浴室秩序（2分/次）。
3、出入：严禁男、女生互窜寝室，严禁带非公寓人员入公寓，上课时间回寝室必须班主任签条。
(5分/人次)；。
4、安全、消防：严禁携带管制刀具、易燃、易爆、有毒等各类有害物品进入公寓；严禁吸烟、喝酒、赌博，严禁欺侮同学、打架滋事；严禁私接电线、网线、电话线、电视线和使用违章电器、破坏开关；严禁放烟花、使用油炉、酒精炉、蜡烛等；严禁搬弄或随意使用消防器材。
一切贵重物品请自行保管好(5-15分/次)，造成损失自行负责（赔偿、负法律责任）。
幼儿园班级环境创设评分表
然
角
自然角内物品种类丰富，整体布局美观，摆放有序，有创意；自然角内动植物摆放便于幼儿管理、观察，有记录。（10分）
作
品
栏
有幼儿作品栏，专栏布置美观，便于存放、展示幼儿作品。（1续性和童趣，有幼儿参与性，有教育价值。（20分）
家园联系栏
栏目美观，标题醒目，内容齐全，不少于4个小栏目。（10分）
项目评分标准物品摆放班级各类物品摆放整齐有序整洁干净有统一归类
幼儿园班级环境创设评分表
评分日期：评分人：
项目
评分标准
小一
小二
小三
中一
中二
中三
大一
大二
物品摆放
班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。（10分）
区域创设
区域布局合理，分割明显，涉及领域全面；材料投放符合幼儿年龄特点，安全卫生，摆放有序，材料和工具便于幼儿取放；有区域标志和规则。（40分）
教室布置评比表
班级文化和楼道文化墙布置评分表及评分细则
评分细则
1、整体环境 (20分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。
（5分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘。
（10分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。
（5分）
2 、内容更换（20分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。
（5分）
（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。
（5分）
（3）旧内容是否换。
（没有颜色、烂的已经不能用了）（10）
3 、创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。
（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。
（5分）
4、簿册的填写（10分）
三簿一册、班务日志、学生德育积分表
5、楼道文化墙作品是否更换（20分）
更换要求：没有颜色的、脏的、烂的不能用了
6、脱落损坏的是否粘贴（20）
要求：有的已经无法使用，需要粘贴、重新悬挂。
班级文化评比评分表
6
体现“美”——教室布置美观、有本班特色
能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求的目标等。
20
7
走廊、校园文化
根据学校特色，合理设计和布局，突出大气、美观，体现分表
河口街道马岗小学校园、班级文化布置评比评分表
2016年11月16日
序号
项目
评分要求
分值
评分
1
教室布置主题鲜明
班风、班训、班级别名设计和班级文化内容布置要求思想健康，能体现以学生为主体的设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。
10
一1班
一2班
二1班
二2班
三1班
三2班
四年级
五年级
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘， 窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。
20
5
体现“齐”——教室摆放物品整齐有序
课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇到雨天时雨具摆放整齐。
六年级
2
教室布置内函丰富，布局合理
设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖扣分表，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。
20
3
颜色搭配
色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团结、活泼、积极、向上。
10
4
体现“洁”——教室洁净
小学班级文化布置评分表及评分细则
学校班级文化布置评分表及评分细则班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
近期，学校对班级文化布置做了要求，希望通过班级文化布置打造具有鲜明个性的班级文化,为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
2020年11月
评分细则
1.整体环境 (60分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。
（30分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘，电教设备：电教设备保存完好，无损坏。
（20分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。
（10分）
2.布置内容（30分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。
（10分）（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。
（10分）（3）黑板报：内容主题突出，健康积极向上。
版面设计新颖，字画优美（10分）
3.创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。
（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。
（5分）
鼓励各班主任带领学生动手动脑，聚智聚力，把每一间教室装扮得个性鲜明，温馨舒适，彰显了文化育人的独特魅力。
班级学习氛围评分表(新)
班级学习氛围评分表(新)评分标准以下是针对班级研究氛围的评分表，请根据实际情况对每个评分项进行评分。
1. 教师指导（20分）- 教师组织教学内容合理，有针对性。
（）- 教师讲解清晰，语言表达流畅。
（）- 教师鼓励学生提问，解答疑惑。
（）- 教师对学生研究情况进行跟踪和反馈。
（）- 教师激发学生的研究兴趣和积极性。
（）2. 学生互动（20分）- 学生之间积极互动，互相研究。
（）- 学生尊重他人的意见和想法。
（）- 学生乐于分享自己的研究心得和经验。
（）- 学生能够主动与同学合作完成研究任务。
（）- 学生参与课堂讨论和活动的积极性高。
（）3. 研究环境（20分）- 教室整洁、安静，适合研究。
（）- 研究资源充足，方便获取。
（）- 班级研究用具、设备完善。
（）- 研究氛围浓厚，没有干扰因素。
（）- 班级有专门的研究角落或工作区域。
（）4. 研究态度（20分）- 学生按时完成作业，认真对待研究任务。
（）- 学生勤奋研究，积极主动。
（）- 学生爱护研究用具，保持教室整洁。
（）- 学生对研究充满热情和兴趣。
（）- 学生乐于分享研究资源和资料。
（）5. 教学质量（20分）- 教学内容的设置充实丰富，并体现时代特色。
（）- 教学方法新颖多样，符合学生的研究特点。
（）- 教师教学内容与学科知识的应用相结合。
（）- 教师认真备课，讲课内容有条理性和逻辑性。
（）- 教师能够激发学生的思考和创造能力。
（）评分说明- 每个评分项的满分为5分，评分范围从0分到5分。
- 请在每个评分项的括号内填写对应的评分，5分为满分，0分为最低分。
- 请根据班级的实际情况进行评分，实事求是，客观公正。
总结本评分表旨在评估班级的学习氛围，通过对教师指导、学生互动、学习环境、学习态度和教学质量等方面的评分，来对班级学习氛围进行全面评估和改进。
请认真填写评分并针对评分结果制定相应的改进措施，以提升班级的学习氛围和学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同弓小学教室布置评分表
200 年月
常山县同弓中心小学教室文化布置评比方案
一、活动目的：
为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、活动时间：2009年9月5日至9月28日
三、评比时间：9月24日
四、活动方法：
（一）教室的评比
1、由大队部成立评比小组统一检查打分而定。
2、评比小组成员为4-6年级的各班班长
3、评比项目及要求：
（1）教室内门、窗、桌椅、天花板整洁干净，张贴（挂）物平整无灰尘。
（2）布告栏设置齐全，有作息时间表、日课表、值日生轮流表，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘脚。
（3）有特色墙，如识字角、读书角、佳作欣赏，粘贴美观大方、有创意等。
（4）教室内桌椅、橱柜、卫生工具等室内东西摆放整齐。
（5）总体布局合理，视觉美观大方，体现育人功能。
（二）本次评比设优秀、合格、不合格三等，各班级可到校长室打印所缺表格，进行补贴，不合格的班级须再布置，直至合格。
同弓小学大队部
2009-9-17
附评分表
同弓小学教室文化布置评分。