浅谈如何提高英语交际能力
如何提高你的英语听力和口语能力
如何提高你的英语听力和口语能力英语是全球通用的语言之一，掌握一定的英语听力和口语能力对于拓宽交际圈和职业发展都十分重要。
然而，很多人在学习英语的过程中遇到了困难，尤其是在听力和口语上。
本文将分享一些提高英语听力和口语能力的方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
1. 学习原声电影和英语剧集：原声电影和英语剧集是提高听力能力的重要资源。
通过大量听这些电影或剧集，我们可以熟悉英语的真实用法、流利的语速以及各种不同的口音。
在开始时，你可以选择配有字幕的影片，逐渐过渡到无字幕状态。
在大量接触英语对话的同时，还可以提高自己的口语表达能力。
2. 练习口语：口语需要不断的练习才能提高。
找到一个语音辅导员或参加英语口语班是一个不错的选择，因为这样你将有机会和母语为英语的人交流，并获得即时的反馈和指导。
另外，不要害怕在日常生活中使用英语，多与英语为母语的人交流，比如通过参加英语角、交换学习伙伴等方式。
提高口语的关键是要大胆地开口，不怕犯错，只有不断地实践才能进步。
3. 阅读英语原著：阅读英语原著是提高英语听力和口语能力的有效途径之一。
选择适合自己水平的书籍，并尽量多读一些来自不同领域的英语原著。
阅读可以帮助我们理解单词的使用环境和句子的结构，进而提升听力能力和口语表达能力。
同时，通过阅读，我们还可以学习到一些常用的表达方式和文化内涵。
4. 刻意练习听力：在学习英语听力时，我们可以进行一些刻意练习来提高。
可以选择一些英语广播或播客，每天用听20分钟的时间来进行听力训练。
开始时可以选择一些较简单的材料，随着水平的提升逐渐增加难度。
此外，利用语音识别软件对自己的听力进行评估和纠正也是一种有效的练习方式。
5. 充分利用互联网资源：互联网提供了丰富的学习资源，充分利用这些资源可以帮助我们提高英语听力和口语能力。
可以通过在线听力材料、学习平台、视频网站等获取大量的英语学习资源。
此外，还可以通过加入英语学习论坛或社区与其他英语学习者进行交流和互动，共同提高自己的听力和口语水平。
如何提高学生的口语交际能力
如何提高学生的口语交际能力在当今的全球化时代，良好的口语交际能力对于学生而言越发重要。
然而，许多学生在学习英语口语时面临困难。
本文将介绍一些有效的方法，帮助学生提高口语交际能力。
一、创造沉浸式环境要提高口语交际能力，创造一个沉浸式的学习环境非常重要。
学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会用英语进行交流。
此外，学校鼓励学生在日常生活中使用英语，例如英语课堂上尽量使用英语交流，或者提供一些英文读物供学生阅读。
二、模仿和练习学生可以通过模仿英语口语者来提高自己的口语表达能力。
他们可以观看英语电影、电视剧或者听英语广播、播客等，然后模仿其中的口音、语速和表达方式。
此外，与其他英语母语者进行交流是非常有益的。
学校可以组织与外国学生的交流活动，或者鼓励学生参加国际交流项目，这样学生就有机会与使用英语为母语的人进行交流。
三、角色扮演和实践通过角色扮演和实践，学生可以锻炼口语交际能力。
例如，学生可以在课堂上进行英语对话的角色扮演，扮演不同的角色并进行实际对话练习。
此外，学生还可以参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼自己的口语表达和辩论能力。
这些实践活动可以提高学生的口语交际能力，并增加他们对英语的自信心。
四、多样化的学习资源为了提高口语交际能力，学生需要接触各种各样的学习资源。
学校可以提供多样化的学习材料，包括录音、视频、音频、互动软件等。
这些资源可以帮助学生扩展词汇量、提高听力能力，并且通过模仿和练习来提高他们的口语表达能力。
五、鼓励学生参与讨论和演讲在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与讨论和演讲。
教师可以设计一些讨论话题，让学生围绕这些话题进行组织性讨论。
此外，教师可以要求学生进行小组或个人演讲，分享自己的观点和想法。
通过这些活动，学生可以提高口语表达能力，学会表达自己的观点，同时培养批判性思维和分析能力。
六、关注语音和发音良好的语音和发音是口语交际能力的重要组成部分。
学生应该重视语音和发音的练习。
他们可以通过听力训练和模仿英语母语者的口音来提高自己的发音准确性。
如何提升英语口语交际能力
【导语】⼝语交际是⼈们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。
⼝语交际能⼒是极其重要的，它是从事⼀切实践活动必备的基本功。
以下是⽆忧考整理的如何提升英语⼝语交际能⼒，欢迎阅读！1.如何提升英语⼝语交际能⼒ 1、创建出良好的课堂教学氛围 通过实践可以看出，良好的课堂氛围可以帮助学⽣克服⼼理上的障碍。
且进⾏⼝语上的练习，也可以帮助学⽣解决⾃⾝的紧张感与压⼒，转变对英语知识的错误看法。
其次，也要认识到教师的教学态度也关系到了学⽣的学习质量。
因此，在课堂教学中教师就要保证⾃⾝语⾔的幽默性，这样才能激发出学⽣的学习欲望。
2、做好思维能⼒上的训练⼯作 在开展英语⼝语教学中，教师就要认识到培养学⽣英语⼝语交际能⼒的意义，主动采取有效的教学⽅法，在帮助学⽣养成英语思维习惯的同时，也要尽可能地消除母语上的影响，提⾼学⽣对英语知识的理解与认识。
3、做好英语⽂化教学⼯作 学⽣在学习英语⼝语知识时，很容易出现语法与语⽤失误等现象。
且从语法错误上来说，是可以从表⾯就发现的，主要是受到学⽣对语⾔知识认识不⾜等因素的影响。
所以在教学中教师就要从英语⽂化上来进⾏教学，以此提⾼学⽣的语⽤准确性。
4、了解西⽅⽂化 因为中西⽅⽂化差异的原因，⽐如在与⼈交谈时，他们希望有⽬光交流，这样才能显⽰出你的真诚。
⽽在中国，尤其是在⾯对长辈的时候，我们会尽可能避免直接的⽬光交流。
可以通过社交媒体，了解他们的实时热点，流⾏的电影、书籍等。
5、可以加上肢体语⾔ 肢体语⾔也能很好的帮助我们表达出想要表达的意思，尤其是我们经常会发现，当外国⼈来问路时，明明听不懂他说的什么，但是从他的肢体语⾔还是能明⽩他要表达的意思。
6、多看多读 看原版电影以及英⽂读物，⼀⽅⾯可以掌握他们的语调发⾳，另⼀⽅⾯还可以掌握他们的⽤词⽅法。
但是最重要的还是要多应⽤，只有运⽤才能发现错误，发现薄弱点，做到更好的提升。
2.学习英语⼝语的重要性 1、⼝语能够帮助学⽣丰富词汇量。
如何提高英语口语水平
如何提高英语口语水平提高英语口语水平需要多方面的努力和学习，以下是一些有效的方法：一、多听多说多读多写听：通过听力，可以熟悉英语的语音、语调和语速，提高自己的听力水平，同时也可以学习英语的表达方式和词汇。
说：口语是英语学习中最重要的部分，因此要勤练口语，多说多练，找一些英语角或者交流会参加，也可以找一些语言学习的网站或者软件进行练习。
读：阅读可以帮助我们积累更多的词汇和句型，同时也可以学习到英语表达方式和思维方式。
写：通过写作练习，加深对英语语法和句子结构的理解，同时也有助于提高自己的词汇量和表达能力。
二、打好英语语音基础英语语音是英语口语学习的基础，因此要把握好英语语音发音规律，通过音标和单词发音的练习来为后续口语学习奠定基础。
三、培养英语思维方式要想说好英语，不仅要掌握好英语语法和词汇，还要学会用英语来思考问题，形成英语思维的习惯。
比如学习如何用英语来描述自己的感受、用英语写作描述某一件事情等，这些都有助于提高英语思维的能力。
四、多模仿和练习可以通过找一些优秀的英语口语者视频来模仿他们的发音和表达方式，把他们的优点吸收到自己的英语学习中，同时也要多练习口语，不断积累经验和提高自己的表达能力。
五、扩大知识面和话题范围要想提高英语口语水平，就需要多了解英语国家的文化背景和主流话题，扩大自己的知识面和话题范围。
这样可以更好地与外国人交流，并且在口语交流中表现得更自然和流利。
六、勇于表达和交流学习英语口语时，不要害怕犯错误，勇于表达自己的想法和想法，多与他人交流，锻炼口语能力。
总之，学习英语口语需要长时间坚持和努力，不要急于求成，要慢慢积累和提高。
通过以上方法，相信大家都可以提高自己的英语口语水平，更好地融入国际化的交流中。
如何学好英语交流方法
一、建立良好的学习习惯1. 设定明确的学习目标：学好英语首先要确定学习目标，包括掌握的语法知识、词汇量、听说读写能力等方面。
在明确学习目标的基础上，做出详细的学习计划，并每天检查自己的学习进度，及时调整学习方法和内容。
2. 每天坚持学习：学习语言需要持之以恒，所以要每天坚持一定的学习时间，不要让学习的间隙太长，容易忘记之前学过的知识。
可以通过每天背几个单词、练习听力、阅读和写作等方式来增加学习效果。
3. 制订合理的学习计划：在学习英语的过程中，要根据自己的实际情况和学习能力制订合理的学习计划。
可以按照每周或每月来安排学习内容，每天保持固定的学习时间。
4. 多媒体学习：学习英语不仅可以通过书本来学习，还可以结合多媒体资源，比如听力教材、英语电影、英文歌曲等，来提高听说读写的能力。
二、提高英语听力能力1. 多听英语录音：多听英语录音是提高听力能力的有效方法，可以选择听英语新闻、英语电台、英语教学材料等，锻炼自己的听力。
2. 提高听力速度：提高听力速度可以通过反复听一段录音，逐渐提高播放速度；也可以通过听一些专门提供听力训练的软件或应用来提高听力速度。
3. 参加英语角或英语俱乐部：参加英语角或英语俱乐部是一个很好的提高听力的途径，可以与其他英语学习者交流、练习听力，了解不同口音的英语，提高自己的听力水平。
4. 请教英语老师：有问题时随时请教英语老师，让老师帮助解决听力方面的问题，让自己的听力水平得到提高。
三、提高英语口语能力1. 练习口语：学习英语最重要的是要大胆开口，不断练习口语。
可以找英语学习伙伴聊天、练习口语，或者参加口语培训班来练习口语。
2. 认真模仿：学习英语口语时可以模仿一些英语母语者的口音和语调，学习他们的表达方式，这样能够更好地提高口语水平。
3. 多与外国朋友交流：多与外国朋友交流可以提高口语表达能力，增加实践机会，了解他们的文化背景和口音，提高自己的口语水平。
4. 在英语环境下练习口语：在英语环境下练习口语可以更好地融入英语文化，提高口语表达的流利度和自信心。
小学英语口语交际能力的培养
小学英语口语交际能力培养随着全球化的发展，外语已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
而在众多的外语中，英语无疑是最为重要的一种。
因此，如何在小学阶段培养英语口语交际能力便显得尤为重要。
本文将从以下三个方面详细介绍如何在小学阶段培养英语口语交际能力。
第一部分：听力训练要想提高英语口语交际能力，首先需要进行听力训练。
在小学阶段，可以通过课外补习班、看英语动画片、听英语歌曲等方式进行听力训练。
同时，家长也可以在家里给孩子播放一些英语教育类节目，让孩子在轻松愉悦的氛围中进行听力训练。
通过长时间的听力训练，孩子们的英语听力水平会有所提高，从而也会更容易地掌握英语口语。
第二部分：口语练习除了听力训练，还需要进行口语练习。
在小学阶段，可以通过参加英语角、进行角色扮演、和老师同学一起进行英语口语练习等方式来提高英语口语交际能力。
此外，还可以通过背诵英语短文、唱英语歌曲等方式来增强英语口语表达能力。
当然，家长也可以在家里和孩子进行英语对话，让孩子在实践中更好地掌握英语口语。
第三部分：英语阅读阅读是英语学习的重要环节之一。
在小学阶段，可以通过阅读英语故事书、英语杂志、英文报纸等方式来提高英语阅读能力。
同时，在阅读的过程中，还可以学习到很多英语表达和词汇，这也有助于提高英语口语交际能力。
因此，鼓励孩子多多阅读英语书籍，不仅可以提高英语水平，还可以增长知识。
总结归纳在小学阶段，想要培养英语口语交际能力，需要进行听力训练、口语练习和英语阅读。
通过这三个方面的综合训练，孩子们的英语口语交际能力会得到有效提高。
同时，在培养英语口语交际能力的过程中，家长的陪伴和引导也非常重要。
相信只要孩子们坚持不懈地进行英语学习，就一定能在未来的生活中轻松自如地运用英语。
如何学好英语交际
如何学好英语交际
一、多听英语
1. 听英语歌曲：选择一些喜欢的英语歌曲，反复听歌词，学习发音和语调。
2. 听英语广播：可以选择一些英语广播节目或者英语新闻，提高听力和理解能力。
3. 听英语电影或剧集：通过观看英语电影或者剧集，可以锻炼对话交际的能力。
二、多说英语
1. 参加英语角或者英语俱乐部：加入英语角或者英语俱乐部，与其他学习者一起练习口语，提高口语表达能力。
2. 练习口语表达：可以选择一些日常生活中常用的英语口语，反复练习并模仿，提高口语
表达能力。
3. 角色扮演：可以模拟真实情境，进行角色扮演，锻炼对话交际的能力。
三、多读英语
1. 阅读英语书籍或者文章：选择一些适合自己水平的英语书籍或者文章，提高阅读理解能力。
2. 阅读英语新闻或者杂志：可以选择一些英语新闻或者英语杂志，拓展词汇量和阅读能力。
3. 阅读英语故事：选择一些生动有趣的英语故事，可以增加阅读的乐趣，并提高阅读能力。
四、多写英语
1. 写英语日记：可以每天写一篇英语日记，记录生活中的点滴，提高写作能力。
2. 写英语邮件：与国外友人或者语言伙伴交流时，可以通过写邮件的方式锻炼写作能力。
3. 写英语作文：选择一些话题，进行英语作文的练习，提高写作水平。
以上是我给大家提供的一些建议，希望对大家学好英语交际有所帮助。
记住，善于多听多
说多读多写，持之以恒地练习，相信大家一定会有所进步的。
加油！。
怎样提高小学生的英语口语交际能力
怎样提高小学生的英语口语交际能力英语口语交际能力是小学生英语学习的重要环节，而提高小学生的英语口语交际能力也是一项重要的任务。
因为只有能够用英语流畅地进行口语交流，才能在日常生活和未来的职场中发挥更大的作用。
本文将从以下几个方面介绍怎样提高小学生的英语口语交际能力。
一、营造良好的英语学习氛围提高小学生的英语口语交际能力，首先要营造一个良好的英语学习氛围。
在课堂上，教师要鼓励学生多参与口语表达练习，创造各种情境让学生进行英语交流，例如模拟日常生活的场景，让学生讲一讲自己的周末计划，或者让学生组成小组，进行辩论等。
同时，教室内应该挂上英语图表、标语等装饰品，使得环境更富有浓厚的英语氛围。
二、培养英语学习兴趣小学生的英语学习需要一种兴趣驱动的学习方式。
如何激发学生的学习兴趣，让其更愿意参与到课堂中来呢？可以多采用线上线下互动教学方式，例如通过教学软件、英语游戏等形式来营造学生的学习兴趣。
另外，为了让学生更加感受到语言学习的乐趣，可以安排英语歌曲、英语戏剧等活动，从而提升学生的口语交际能力。
三、让学生学习实用的英语词汇和表达提高小学生的英语口语交际能力，需要有正确、实用的英语词汇和表达方式。
因此，在口语交际学习过程中，老师应该注重引导学生学习实用的英语词汇，例如口语中常见的问候语、道谢、介绍等等，让学生掌握这些基本语言表达技巧。
在教学过程中，可以通过举例子、情境解说等方式帮助学生掌握这些语言表达。
四、重视练习口语发音发音是英语学习的一个重要环节，好的发音可以让口语交际更加准确、流畅。
因此，在课堂中，老师应该通过矫正发音的方式帮助学生掌握正确的发音，例如通过口型演示等方式帮助学生纠正发音失误，强调发音的重要性，使学生能够更自觉地练习口语发音。
五、鼓励学生自信表达在口语表达的学习过程中，学生可能会遇到自信不足的情况，这种情况下老师要引导学生正确认识自己的问题，让学生充分感受到自己的进步，为学生成长提供支持。
小学生英语口语交际能力的提升技巧
小学生英语口语交际能力的提升技巧在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
对于小学生来说，具备良好的英语口语交际能力不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，还能为他们未来的发展打下坚实的基础。
然而，在实际的教学过程中，我们发现许多小学生在英语口语表达方面存在着一些困难和问题。
那么，如何提升小学生的英语口语交际能力呢？下面我将为大家介绍一些实用的技巧。
一、营造良好的英语语言环境语言环境对于语言学习至关重要。
为了让小学生能够更好地学习英语口语，我们需要为他们营造一个浓厚的英语语言环境。
在学校里，教师可以在课堂上尽量使用英语进行教学，让学生在潜移默化中接受英语的熏陶。
同时，教师还可以在教室里张贴英语海报、设置英语角等，让学生时刻感受到英语的存在。
在家里，家长也可以为孩子创造英语学习的环境。
例如，家长可以在家中播放英语歌曲、英语故事等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，家长还可以与孩子进行简单的英语对话，鼓励孩子用英语表达自己的想法和感受。
二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
要想让小学生主动学习英语口语，就必须激发他们的学习兴趣。
在教学中，教师可以采用多种教学方法和手段，让英语课堂变得生动有趣。
例如，教师可以利用游戏、歌曲、动画等形式进行教学。
比如，通过玩“猜单词”的游戏，让学生在游戏中学习英语单词；或者让学生学唱英语歌曲，在欢快的旋律中提高英语口语能力。
此外，教师还可以结合实际生活，创设一些有趣的情境，让学生在情境中进行英语交流。
三、注重语音语调的教学正确的语音语调是英语口语表达的基础。
在教学中，教师要注重对学生语音语调的训练，让学生能够准确地发音。
首先，教师要让学生了解英语的发音规则，如元音、辅音的发音特点等。
然后，通过示范、模仿等方式，让学生反复练习发音。
在练习过程中，教师要及时纠正学生的错误发音，帮助他们养成良好的发音习惯。
同时，教师还可以让学生听英语原声录音、观看英语电影等，让学生感受纯正的英语语音语调，提高他们的听力和模仿能力。
如何提高英语口语能力
如何提高英语口语能力提高英语口语能力，是许多学习英语的学生们在学习路上所需要面对的难题。
其实，想要提高英语口语能力，需要付出的努力并不少。
下面就来介绍一些有效的方法，帮助大家加快提高英语口语能力的进程，达到良好的口语表达能力。
一、多听多说在学习英语口语的过程中，要注重听力的训练和口语的练习。
只有多听多说，才能逐渐提高自己的语感，采用正确的语调和语速，同时也能通过说话锻炼口腔肌肉，让口语更加流畅。
建议大家可以利用学校的英语角或者外语俱乐部等场所，与母语为英语的人交流，互相学习、进步。
二、学习正确的语音英语的语音是提高口语的重要环节之一，因此，需要进行系统的训练和学习。
在语音训练中，可以参考一些专门的语音教程，如《大声说英语》、《牛津英语口语训练教程》等，通过学习这些教材，可以逐步提高自己的语音素质，突破发音方面的障碍，把自己的口音说得更加地纯正。
三、交际能力的训练提高口语能力不仅仅在于语言表达方面，还需要加强交际能力。
交际能力是指人们对语言、行为信号进行理解、使用和正确解释的能力。
对于英语初学者而言，学会正确的交际礼仪非常重要。
比如：每次开口和别人对话时，首先要打招呼，让对方认识到自己的存在，然后可以问候对方、谈论一些有趣的话题或者进行一些轻松的聊天，让互相间的沟通更加顺畅。
四、阅读和听力除了平时多听多说以外，还可以通过阅读和听力来提高自己的口语水平。
在阅读中，可以学习更多的语言结构和固定搭配，同时还可以扩大自己的语料库，拓宽表达的层次和方式。
而同时，一些有趣的英语节目也是提高听力的好材料，通过听力练习，可以更好地培养自己的语感和口语反应速度，加强口语训练效果。
五、自信心的培养自信心是一个人成功的重要因素，也是提高口语能力的必备条件。
只有在充满自信的基础上，才能更加愉快而自如地说英语。
在说英语时，不要认为自己的英语水平比别人低，这样会自限自己的表达能力。
相反，要敢于尝试，大胆开口，勇于发言，不要害怕犯错，只要不断尝试，不断摸索，总能逐步提高自己的口语能力。
怎样提高小学生的英语口语交际能力
怎样提高小学生的英语口语交际能力如今，英语已成为一门国际通用语言，无论是在学术上还是在日常生活中，都越来越重要。
因此，提高小学生的英语口语交际能力显得尤为重要。
本文将从以下几个方面浅谈如何提高小学生的英语口语交际能力。
首先，创设良好的口语学习环境是提高小学生英语口语交际能力的基础。
学校及家庭应提供多样化的口语学习资源，如英语角、英语电影、英语歌曲等。
此外，要积极鼓励孩子参加英语口语竞赛、演讲比赛等活动，给予孩子充分的展示自我的机会。
在日常交流中，学校老师和家长也应多与孩子使用英语交流，培养孩子从小用英语思维的习惯。
其次，培养小学生的听力能力是提高口语交际能力的关键。
学校及家庭可以通过给孩子播放英语原版卡通片、英语绘本故事、英语广播剧等方式，提高孩子的听力理解能力。
并且，学校可以组织听力训练班或者安排专门的英语听力课程，帮助孩子提高听力技巧和听力速度。
再次，增加小学生的口语输出机会可以锻炼他们的英语口语表达能力。
学校可以组织各种形式的口语练习活动，如唱英语歌、角色扮演、小组讨论等，让孩子在语境中大胆练习口语表达。
同时，家长也可以与孩子进行英语角色扮演，让孩子在日常生活中多用英语进行交流。
此外，通过与外教进行面对面的口语对话，可以帮助孩子纠正口音和语法错误，提高口语流利度。
另外，注重词汇和语法的积累是提高小学生英语口语交际能力的必要条件。
学校和家庭可以采用多种方式来进行词汇和语法的教学。
在学校教学中，可以通过单词卡片、词汇游戏、语法练习等方式教授学生词汇和语法知识，吸引学生的兴趣。
同时，在家庭教育中，可以利用互联网和手机应用等资源，让孩子在游戏和娱乐中学习英语，提高英语的应用能力。
最后，家校合作是提高小学生英语口语交际能力的重要保障。
家长和学校教师要建立起良好的沟通机制，共同关注孩子的英语学习情况，并进行有效的配合。
学校可以定期组织家长会，与家长交流孩子的英语学习情况，并提供针对性的学习建议和资源。
怎样提高小学生的英语口语交际能力
怎样提高小学生的英语口语交际能力引言在当今的全球化社会中，英语已经成为一种国际通用语言。
作为一门重要的外语，英语的学习对于小学生的未来发展具有重要的意义。
而英语口语交际能力在学习英语过程中起着至关重要的作用。
因此，如何有效地提高小学生的英语口语交际能力成为了教育者和家长们关注的重点。
本文将从几个方面探讨如何提高小学生的英语口语交际能力。
1. 设定目标提高小学生的英语口语交际能力首先要根据学生的年龄和水平设定合适的目标。
确立清晰的目标可以帮助学生有针对性地学习。
可以根据学生的年级和英语水平，制定每个学期的口语交际能力目标，例如学会简单的自我介绍、会问候和道别、能够用英语与他人进行简单的交流等。
同时，要注意目标的合理性，不要设置过高的目标，使学生感到过于困难和压力。
2. 创设情境学习英语口语需要学生在真实的情境中进行练习。
因此，教育者和家长可以创设一些逼真的情境，让学生有机会用英语进行真实的交流。
例如，可以组织角色扮演活动，让学生模拟真实生活中的对话，比如在商店购物、在餐厅点餐等。
这种情境化的学习可以增加学生的兴趣，使学习更加生动有趣。
3. 多听多说提高口语交际能力的关键是多听和多说。
教育者和家长可以给学生提供一些优质的英语听力材料，如英语故事、英语歌曲等。
通过听这些材料，学生可以模仿英语的发音和语调，并提高自己的听力理解能力。
另外，鼓励学生多说英语，在日常生活中尽量用英语进行交流。
可以设置一些英语角或者英语俱乐部，鼓励学生和其他同学一起进行英语口语练习。
4. 激发兴趣学习口语需要一定的兴趣和动力。
因此，教育者和家长可以运用一些有趣的教学方法和教具，激发学生学习英语口语的兴趣。
例如，使用英语游戏来进行口语练习，或者通过看英语动画片来学习英语，都可以增加学生的学习兴趣。
此外，还可以鼓励学生参加一些英语角、英语比赛等活动，增加学生与英语的互动，提高口语交际能力。
5. 多与外教互动与外教的互动是提高口语交际能力的一个非常有效的方法。
如何学好英语交际法
如何学好英语交际法英语是一门全球通用的语言，能力良好的英语交际技能在今天的社会中变得越来越重要。
因为好的英语交际技能不仅能够帮助我们更好地与外国人交流，还能拓展我们的视野，增加我们的胜任力和竞争力。
但是，要想学好英语交际法并不是一蹴而就的事情，需要我们付出很多努力和时间。
下面就为大家介绍一些如何学好英语交际法的方法和技巧。
一、多听多说要想学好英语交际法，首先要多听多说。
听力是语言交流的第一步，只有通过大量的听力练习，我们才能更好地了解英语的语音、语调以及交际方式。
可以通过听英文广播、听英文磁带、看英文电影等方式来增强英语听力。
另外，多说则是提高口语交际能力的重要途径。
我们可以通过和外国人交谈、和同学朋友练习口语、参加英语角等方式来增强口语表达能力。
二、多读多写除了多听多说，多读多写也是学好英语交际法必不可少的步骤。
通过大量阅读英文书籍、文章、报纸，我们可以提高自己的英语阅读理解能力，了解不同的词汇和句型用法，积累丰富的语言材料。
同时，多写也能够帮助我们操练语法和词汇的运用，提高写作能力。
可以通过写英文日记、写英文作文等方式来提高英语写作能力。
三、背熟常用口语在学习英语交际法的过程中，我们还可以背熟一些常用口语和短语，这样可以帮助我们更流利地与外国人交流。
比如，常见的打招呼、询问、感谢、道歉等场景中常用的口语表达，都可以通过背诵来掌握。
此外，在英语交际中，礼貌用语也是很重要的，我们要学会在交流中使用礼貌用语，做到言谈举止得体。
四、参加英语角参加英语角是提高英语交际能力的一种有效途径。
在英语角中，我们可以和其他人练习口语、听取他人的建议和指导，还可以结识更多的英语学习者，互相交流学习。
通过参加英语角，我们可以在轻松愉快的氛围中提高自己的口语表达能力和交际技巧。
五、注重实践最后，要想学好英语交际法，还需要注重实践。
只有通过不断地实践，我们才能将学到的知识和技能运用到实际的交际中去。
可以找一些外国朋友一起练习交流，参加一些英语沙龙或者英语角活动，这样可以帮助我们更好地提高英语交际能力。
怎样能快速提高英语口语-英语口语能力怎么提升
怎样能快速提高英语口语-英语口语能力怎么提升要快速提升英语口语，必须要这样做：一是多提供口语交流的机会;二是改正发音。
如果想具体了解怎样能快速提升英语口语，那无妨接着往下看吧!1、多提供口语交流的机会学好英语口语，语言环境很重要。
目前的英语教学活动，同学接触英语口语的机会少，同学在言语交际中普遍存在语音语调不准确、表达没有逻辑性、甚至基本语法使用错误等问题。
他们往往不注意对方的身份以及说话的场合。
例如，对熟人、朋友使用过于礼貌的语言，或对陌生人及在正式场合使用过于随便的表达方式等不注意使用恰当的语体而导致交际上的不得体。
开展英语对话课以及英语角可以有效地解决这个问题。
对话课是训练听说技能并获得相关能力的示范性教学。
2、改正发音关于发音，我们能做到一点就可以，就是不要发错了，最可怕的发音不是发音不好听而是把单词念错了。
比较经典的例子就是salary和celery.很多同学常常会把“工资〞(salary)这个单词读成“芹菜〞(celery)，这样我们每个月领的就不是工资了而是芹菜。
还有full和fool，很多同学也会把full这个词读成fool,这样当我们说“吃饱了〞(I am full)就变成了“我是傻子〞(I am fool)，甚至有的同学问别人“你吃饱了吗〞，读的也是长音，这样就是在问别人“你是傻子吗〞(Are you fool)。
而回答的同学也发错了，发得也很长，回答的是“我是傻子〞(I am fool)。
2英语口语能力怎么提升1、分清美式英语和英式英语首先确定你是喜爱美式英语还是英式英语，美式英语是经过了英式英语的演变变得更加圆润好听，但是比较绕舌头，必须要毕竟强的听力能力;英式英语发音简单清楚，比如world这个音，英式英语直接以我们中国人喜爱的发音方式去发音就差不多了，而美式发音则有一个比较长的尾音'L"。
2、勤动笔天天动笔写一写，找个感觉，你可以随便找一篇比较浅显的中文，你试着去翻译下，看你翻译的速度和准确度如何，或者是看中文电视电影的时候，你有意识去把演员的对话翻译成英文。
如何提高英语交际能力的发言稿英语作文
如何提高英语交际能力的发言稿英语作文1. 引言1.1 概述大家好，今天我要分享的主题是如何提高英语交际能力。
在现如今日益全球化的社会中，英语已经成为了一门重要的工具语言。
掌握良好的英语交际能力对我们在各个方面都十分重要，无论是在学业上、职场中还是日常生活中。
然而，很多人在学习英语过程中却遇到了困难，特别是在口语表达方面。
因此，本文旨在探讨提高英语交际能力的方法和克服交流障碍的建议，希望能给大家带来一些启示和帮助。
1.2 文章结构下面我将按照以下顺序进行讲解：首先，我会介绍提高英语交际能力的重要性；接着，我将详细介绍一些提高口语表达能力的方法；然后，我会给出一些建议来克服英语口语交流障碍；最后，在结论部分我将总结这些方法和建议，并强调持续努力学习和实践对于提升交际能力的重要性。
1.3 目的通过本文的阐述，我的目标是激发读者对于提高英语交际能力的兴趣，并帮助他们了解到这一能力在沟通、跨文化交流以及职场表现中的重要性。
我希望读者们能够通过本文获得一些实用的方法和建议，从而更好地提升自己的英语口语能力，与他人进行更加流利和自信的交流，取得更大的成功。
让我们一起来探索如何成为一个优秀的英语交际者吧！2. 提高英语交际能力的重要性2.1 沟通的必要性提高英语交际能力对于个人和社会来说都具有重要意义。
首先，沟通是人类生活中不可或缺的一部分。
无论是在学校、工作场所还是社交场合，我们都需要与他人进行有效的沟通。
通过良好的英语口语表达能力，我们能够更准确地传递自己的意思和想法，与他人建立良好的关系。
此外，随着全球化的发展，跨文化交流变得日益频繁。
掌握良好的英语口语能力使我们能够与来自不同文化背景和国籍的人进行有效沟通。
这有助于促进跨文化理解和友谊，并提供了更广阔的机遇。
2.2 跨文化交流的挑战然而，跨文化交流也带来了一些挑战。
不同国家和地区有着不同的习惯、礼仪和价值观念，在交际中可能产生误解或冲突。
如果我们没有足够的英语口语表达能力去解释自己，并理解对方所表达的含义，就很容易导致沟通障碍。
农村小学生英语口语交际能力的提高方法
农村小学生英语口语交际能力的提高方法随着国家英语教育改革的推进，口语交际能力的培养已经成为了小学英语教学的重要组成部分。
然而，在农村地区，由于各种因素的影响，小学生的英语口语交际能力相对较弱。
本文将探讨如何提高农村小学生英语口语交际能力，提出一些有效的实践方法。
一、创造英语环境，激发口语交际兴趣在农村地区，由于缺乏英语环境，学生很难在实际生活中运用英语。
因此，教师需要创造一个英语环境，让学生有更多的机会接触英语，并尝试用英语进行交流。
教师可以利用多媒体资源，播放英语歌曲、故事、电影等，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语。
此外，教师还可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在真实的英语环境中锻炼口语交际能力。
这些活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生在实践中提高口语交际能力。
二、注重语音语调教学，培养口语交际基础语音语调是口语交际的基础，正确的语音语调可以让交流更加自然流畅。
在农村地区，由于缺乏专业的英语教师，学生的语音语调往往不够准确。
因此，教师需要注重语音语调的教学，让学生掌握正确的发音和语调。
教师可以利用录音机、多媒体等工具，让学生模仿正确的发音和语调。
此外，教师还可以组织学生模仿英语电影、电视剧中的角色进行对话，让学生在实践中掌握正确的语音语调。
三、采用多种教学方法，提高口语交际能力单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味，因此教师需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以采用角色扮演、小组讨论、故事接龙等教学方法，让学生在实践中提高口语交际能力。
在角色扮演中，学生可以扮演不同的角色进行对话，从而锻炼口语交际能力。
在小组讨论中，学生可以自由发表自己的观点和意见，从而锻炼口语表达能力和倾听能力。
在故事接龙中，学生可以一起编写一个故事，并轮流扮演不同的角色进行讲述，从而锻炼口语表达能力和合作能力。
四、注重评价与反馈，激励学生提高口语交际能力评价与反馈是提高学生口语交际能力的关键环节。
如何提高自己的英语口语交际能力
如何提高自己的英语口语交际能力英语口语是目前社会最受重视的一个技能。
很多人都想要拥有流利的英语口语交际能力，但是要想在英语口语上取得较大提升，需要付出大量的努力和时间。
下面将针对如何提高自己的英语口语交际能力进行详细的阐述。
一、增加词汇量首先，词汇量是英语口语的基础，拥有足够的词汇量可以使人更顺畅地表达自己的意思。
因此，扩充词汇量是提高英语口语交际能力的关键。
可以通过词汇书、单词卡、日记等形式来积累和巩固词汇。
同时，还可以通过阅读英文文章、看英文电视剧等方式来增加自己的词汇量。
二、模仿口音和语调英语口语交际能力不仅包括词汇量和语法结构，还包含了正确的发音、语调和节奏。
因此，学习英语口语应该注重模仿口音和语调。
可以通过听美国或英国的广播、观看美国或英国的音视频来模仿口音和语调，来更快地适应口音和习惯用语。
三、说话时候要全身心投入强烈建议在日常学习和交流时，不要过于关注语法和语言的规范性，此时会影响流利性。
这里建议对自己有信心，身处英语环境，静心倾听并努力表达自己。
开始不会完美，经过不断的尝试，习惯，越来越流利。
四、多沉浸在英语语境中沉浸学习是提高口语交际能力的重要方法。
可以尝试观看英文电影、听英文电台、阅读英文书籍等方式，让自己沉浸在英语语境中，从中培养出正确的语感。
五、多交流，打破心理障碍最后，提高英语口语交际能力最有效的方法是多交流。
可以参加英语角、组织和其他学习英语的朋友一起交流，打破自己的心理障碍，敢于和外国人进行英语对话，从而逐渐提高自己的口语交际能力。
总之，想要提高英语口语交际能力需要耐心、毅力和勇气。
坚持不懈的练习和积累，口语水平一定会有很大的提高。
如何学好交际英语
如何学好交际英语随着全球化的发展，英语已经成为一种全球通用的语言。
无论是在商务场合还是日常生活中，我们都会因为需要与外国人交流而使用英语。
因此，学好交际英语已经成为很多人的迫切需求。
但是，学好交际英语并不是一件容易的事情，需要长期坚持和刻苦学习。
下面将从几个方面介绍如何学好交际英语。
一、建立良好的学习习惯学好交际英语首先要建立良好的学习习惯。
比如每天早上花一些时间背单词，下午抽空听一些英语广播或者看英语电视节目，晚上和外国朋友在线聊天练习口语等。
只有坚持不懈地学习，才能提高自己的英语水平。
二、扩大词汇量交际英语要求我们有较大的词汇量，因为词汇是语言的基础。
所以，我们要努力扩大自己的词汇量。
可以通过背单词卡、看英语电影、听英语歌曲等多种方式来扩大词汇量。
记忆单词的同时要注意单词的用法，灵活运用在实际交流中。
三、多练口语口语是交际英语中最重要的一部分。
我们要通过多练口语来提高自己的口语表达能力。
可以参加英语角、找外教一对一辅导、和英语母语人士练习口语等方式来提高口语。
四、多读英文书籍阅读是提高英语水平的有效途径之一。
通过阅读英文书籍可以提高自己的阅读理解能力和提高自己的写作水平。
五、多听英文广播听力是交际英语学习中非常重要的一环。
通过听英文广播可以提高自己的听力理解能力和提高自己的口语表达能力。
总之，学好交际英语需要长期坚持和不断练习。
只有通过不懈的努力，我们才能真正掌握交际英语的技巧。
希望大家可以通过以上方法提高自己的英语水平，轻松应对各种英语交流场合。
如何提高自己的英语口语交际能力
如何提高自己的英语口语交际能力如何提高自己的英语口语交际能力1.标准的发音以英语为母语的人更有可能接受外国人在对话中犯的语法错误，而不易接受难懂的、勉强听明的糟糕发音。
换句话说，发音问题会严重影响正常的交流。
另一方面，如果你掌握了优美的英语发音，母语为英语的人会更愿意和你交流，他们会非常欣赏你把他们的母语说得如此优美的能力!这将进一步加深你对这种语言的喜好。
因此，发音是练习英语口语的基础，英语口语初学者不能追求说得多快、多流利。
首先练习发音是很重要的。
练习发音的最好方法是从日常表达开始，如果有老师帮助你纠正发音，并教你在练习时扩大词汇量的最佳方式，就可以事半功倍地提高口语发音水平。
2.“说话”而不是“翻译”许多中国人说英语的习惯，是先在脑子里打一份中文草稿，再用嘴翻译。
这给母语为英语的人的印象是:你的反应有点慢、你说的有点死板。
这种现象的根本原因在于你的英语输入不足。
中国有句古话:一个知识渊博的人才能谈论侃侃，肚子里没有墨水怎么能行!同样，这句话也适用于英语口语。
只有通过大量原版英语阅读、新闻听力、沉浸于英美剧、外企职场电子邮件/口语交流等英语环境语言材料的输入，才有地道的口语脱口而出的“料”。
如果你在外国公司工作，必须充分利用工作环境。
下班后自学口语表达，及时将所学应用于商务电子邮件、与工作中的外国同事口头交流，慢慢地你的同事会注意到你的英语水平，也许老板也在年底将你列入加薪名单!3.说的句子符合英美人的习惯举个最简单的例子，你问别人，“你明白吗?”如果你用“Do you understand?”就显得不不那么地道，因为“Do you understand”这个表达有点暗含“你听不懂是你水平不够、你的问题”的意味，不礼貌，符合英美人的常用习惯的表达应该是“Does it make sense?”暗含“你没听懂都怪我表达能力差”的意味。
同样一句话，用不同的表达就反映着你的英文功底;地道的表达，外国人会把你当成自己人;拗口的表达，外国人只能笑一笑把你当成有距离的“国际友人”。
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浅谈如何提高英语交际能力吉林市丰满区电大工作站孔艳波本文从语言运用的本质上较为深刻地剖析了英语交际能力培养的重要性，并阐述了英语交际能力培养的基本途径和手段。
能力通常是指完成一定活动的本领。
包括完成一定活动的具体方式以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。
各种活动所必需的心理特征在各人身上的发展程度和结合方式是不同的，因而，能力特征也是人各不同的。
能力是在人的生理素质的基础上，经过教育和培养，并在实践活动中吸取人民群众的智慧和经验，而形成发展起来的。
语言是人们交际的工具。
斯大林曾说过：“语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解”。
那么英语交际能力就是指人们之间运用英国语言文字这门工具进行相互了解、往来和接触的能力。
我们作为炎黄子孙的中国人，学习英国语言文字的最终目的，就是要掌握和运用这门在国际上通行使用、而且范围最广的语言工具。
运用这门工具，使我们中华民族同世界上其它民族进行文化、科技交流，架起一座座友谊桥梁，弘扬我们中华民族的优秀传统文化，发展科学技术，吸收各民族的文化和科技精华，真正使我中华永远繁荣昌盛，永远像巨人一样屹立于世界东方，永远屹立于世界民族之林。
笔者经过多年的教学实践，认为坚持下列几项原则进行英语教学是实现上述英语教学目的的有效途径。
一、坚持听、说领先，通过听、说培养学生的英语听说能力学生运用英语进行交际的能力的一个最基础最重要的部分就是听、说、读、写、译这五会能力的形成。
然而，这五会能力的形成、培养和发展是不均衡的。
它们之间是互相制约、互相透、互相影响和互相促进的。
但是，最基础的能力是什么呢?作为交际工具的语言是由语音、语法和词汇三个部分组成的。
这三者是缺一不可的，缺少任何一项都不是语言，不能单独地起到语言交际作用。
然而，语言是首先有声音的，文字只不过是语言的记录符号。
听、说是一切语言活动的基础。
读和写是在听、说基础之上而产生出来的，所以说口语是第一性的，是学好语言的基础。
而语音又是语言的本质所在，是语言学习的基础，不掌握语言的声音，语言就不能算其为交际工具。
这是学好任何一种语言的共性规律，只有遵循这一规律，语言教学才能取得成功。
而其中，语音教学部分又是语言教学的最重要的基础，同时又是学好一种语言的根本基础。
因为词汇的学习记忆要依靠词的语音形象，词的正确拼读和拼写也离不开正确的读音，而且语句的读音熟练又是文字阅读速度的基础。
正确的语音对流畅的读写都有着极为重要的影响和作用。
英语语音是指元音、辅音的发音、词句重读、连续和语调组成的整个语音体系。
指导帮助学生过好语音关，特别是准确地掌握英语语音中的元音音素和辅音音素是语音教学的基础，它又是学好英语的最重要的基础。
没有这个基础是学不好英语的，实现英语教学的目的只能是空谈而已。
由此我们可以看出，听、说能力是学好语言的基础，离开这个基础，语言教学就难以取得成功。
那么教师应该怎样为学生打好学习基础呢?教师在教学中应首先为学生积极创造外语环境，设法培养学生对听、说英语的兴趣，看到他们在英语学习中不断取得的进步，知道自己实际运用英语的能力，不断克服缺点，取得新的进步，进一步坚定他们的自信心。
心理学家普遍认为：“人的各种活动都是由一定动机产生的”。
伟大的科学巨匠爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”。
所以说作为高级动物的人，只有他感兴趣的东西他才会积极主动运用大脑去思考，去研究并以最有效的方式去获得；其次是使学生明确英语听、说、读、写、译这五会能力形成之间的辩证关系和掌握科学的学习方法，真正意识到“实践出真知”，各种能力的形成和发展都要经过大量的语言实践，“一分耕耘，一分收获”，离开了实践，就难以实现学习目的；第三是积极鼓励学生将英语语言实践融于日常学习和生活之中去，最大限度地运用英语去交际，真正彻底根除有些中国人学英语“尊口难开，怕出错，怕受耻笑，学的是哑巴英语”的通病。
要真正彻底解放思想，利用一切可以利用的空间场合进行英语语言实践。
真正意识到，一个英语发音不准确、听说能力很差的中国人，很难成功地运用英语这门工具进行语言交际，成为国际语言文化的传播者，为弘扬中华民族的优秀传统文化尽义务做贡献。
二、加强读、写、译的语言实践，侧重培养学生英语读、写、译能力听、说、读、写、译既是教学手段又是教学目的之一。
运用英语进行交际的能力的培养应在培养学生听、说能力的基础上侧重加强读、写、译能力的培养，使学生五会能力既能得到全面形成和培养，又能根据学生毕业后所从事的工作性质而有所侧重，以适应他们未来的工作实际需要。
读、写、译主要是以书面语言形式进行交际的一种手段，这对学生来讲尤为重要。
因为他们在未来的工作中，以书面语言形式进行交际的比例占得较大，读、写、译能力的作用较为突出，所以教师应根据不同教学阶段的发展和变化，应侧重读、写、译能力的培养。
只有把听、说方式的语言交际和书面形式的语言交际有机地结合起来，运用英语进行交际的能力中最基础的一部分才能得到培养。
在培养学生读、写、译能力的过程中，教师应首先坚持“理论指导实践，理论和实践相结合”，学生的语言实践在正确的理论指导下才能少走弯路，取得实质性和突破性进展，达到实践的目的。
这种“理论”即是读、写、译的基础理论和基础知识，用它们来指导学生的语言实践，使学生在大量的语言实践中形成读、写、译的基本技能和技巧；其次是在教学中应有计划，有步骤地进行英语语言实践活动、指定和配给所需的语言材料和一定的空间场所，在此基础上，学生应根据自身的实际需求增加必需的语言材料，使语言实践活动丰富多彩，取得实际成效；第三是定期地多种形式地检测学生读、写、译能力的形成和发展情况，对检测结果予以讲评，不断总结并给予微观指导，使学生看到成绩和不足，不断完善、不断进取。
三、全面认识并真正培养学生的英语交际能力英语交际能力程度的高低、速度的快慢是受各种因素的影响和制约的，从掌握知识到发展成为一种能力是一个极其复杂的过程，它与教学方法、学生的语言实践活动的程度大小、学生学习的自觉性和积极性、学生的心理因素的发展变化都有着极密切的关系。
一个人获得了英语语言知识方面的“听、说、读、写、译”这五项基本技能并不说明他已经真正形成了英语交际能力。
这只是交际能力所需的第一大类知识——语言知识。
此外，还需要另一大类知识——就是如何正确地、得体地和有效地使用第一大类的语言知识。
只有这两大类知识有机地结合起来，才能进行成功的交际，交际能力才算真正形成。
第一大类知识涉及语言知识系统内部的关系，而第二大类知识涉及语言交际系统知识和实际生活的关系，没有对第二大类知识的掌握就不能很好地使用第一大类知识。
语言的正确性有赖于第一大类知识，而得体性和有效性则取决于第二大类知识。
交际能力就是这两大类知识的掌握和运用，这正如著名的社会语言学家海姆斯(H.D.Hymes)指出的那样，“一个学语言的人，他的言语能力不仅是他是否造出合乎语法的句子，而且还包括他是否恰当地使用语言的能力”。
他首先提出了交际能力(communicativecompetence)这一著名的概念，还进一步阐述了交际能力的四个特征：一是能辨别组织合乎语法的句子；二是在适当的语言环境中使用适当的语言；三是能判断语言形式的可接受性；四是能知道语言形式出现的或然率——是常用的习语，还是罕见的个人用语?海姆斯的观点进一步说明人们运用语言进行交际的过程有两个重要方面：一是运用语言表达什么思想，即内容；二是怎样运用语言表达思想，即语言表达形式。
所以，教师在教学过程中，应首先明确英语教学的目的——就是要教会学生形成创造性地、有目的地运用英语进行交际的能力，使学生能把所学的语言知识在新的场合中重新组织，创造性地表达学生自己的思想和情感；其次是应明确交际功能是语言最本质的功能。
英语作为交际工具，要通过英语交际活动和有兴趣的教学活动才能更好地为学生所掌握；第三是应明确教学必须从学生的实际出发，学生是学习的主体，是内因，教师是外因。
教师的任务是给学生创造、提供真实的、逼真的语言交际环境及情景和创造性地运用语言的机会，从而使学生在语言使用过程中自由表达他们的思想情感；第四是必须明确交际能力不仅仅是指听、说、读、写、译的单项技能，但交际能力却包括这五项技能，这五项技能只是英语交际能力的一个重要基础部分；第五是应明确从交流思想的角度来看，英语讲得流利、得体较之正确程度更为重要。
在交际过程中，稍微有些错误但不影响理解，操所学外语的本国人也听得懂，这比追求语言表达形式上的正确，却结结巴巴非常吃力难于表达思想更为实用，更易达到交流思想感情的目的；第六是应明确交际能力中交际者的心理素质的重要性。
没有一个良好的心理素质，很难形成真正的英语交际能力。
所以，教师除了指导帮助学生掌握语言系统内的知识外，还应加强对他们的心理素质培养和提高的工作，使学生的心理素质适应用英语进行交际的需要。
做到正确、得体、有效地运用英语进行交际。
诚然，“教无定法”。
各级各类英语教师在明确英语教学的最终目标基础上，应根据各自教学大纲的要求，灵活运用各种教学方法，真正加强理论和实践的探索，并将教学理论和英语教学实践真正有机地结合起来，英语教学定会硕果累累，出自华夏大地的英语交际者定会遍布全球。
三、信息技术环境下的现代教育技术观念众所周知，我国正处在由工业化社会向信息化社会过渡的关键时期，各行各业正在加快从资本、体力密集型向知识、智力和技术密集型转变的步伐。
教育系统作为社会大系统中的子系统，也随着社会大系统的变化而变化。
进入到21世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节。
人们突然发现，教育正处在一种与工业化时代不同的教育环境——信息技术环境中。
信息技术正在构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境，一座新的、无限开放的平台将在这个环境中架起，所有的教育资源将得到沟通，新的教育教学规律将要在这个平台上产生并得以运行。
在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。
一流的信息技术设备并不能产生一流的教学效率和效果。
现代教育技术即以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用，要真正起到整个教育改革的制高点和突破口的作用，首要的、最迫切的还是教育思想和教学观念的变革，要解放思想，勇于创新，树立新的教育技术观念息技术是解决信息时代教育问题的基本工具，作为教育生产力中的教育工具要素，将会从根本上提高教育生产力的水平，相应地，人才观应该由知识型人才观转变为素质型人才观。
2005年我国将进行全国范围内的小学生教材大改革，主要侧重于孩子综合素质的培养。
由此看出信息时代的素质型人才除了应该包含传统的德智体以外，还要特别突出信息能力和创新能力，以及相关的协作精神、适应能力。