初三英语Unit1自由组合
九年级英语人教版unit1知识点
九年级英语人教版unit1知识点九年级英语人教版Unit 1知识点九年级英语人教版Unit 1是我们初中九年级的第一个单元，主要涵盖了一些基础的语法知识和日常生活中常用的词汇。
通过学习这个单元，我们可以巩固和拓展我们的英语知识，为以后的学习打下坚实的基础。
首先，我们来了解一下这个单元的几个主要语法点。
一是现在进行时，它用来表示现在正在进行的动作或临时的行为。
例句：“I am watching TV now.”；二是一般将来时，表示将要发生的动作或存在的状态。
例句：“We will go on a trip next week.”；三是一般过去时，用来表示过去发生的动作或存在的状态。
例句：“I ate a delicious cake yesterday.”除了这些语法知识，Unit 1还包括了一些常用的词汇，例如名词、形容词、副词和动词等。
掌握这些词汇对提高我们的阅读和写作能力非常有帮助。
我们可以通过读英语文章，积累更多的词汇量，同时还要多进行听说训练，以提高我们的口语表达能力。
此外，Unit 1还涉及了一些与日常生活相关的话题，如介绍自己的家人、朋友和爱好等。
通过学习这些话题，我们可以提高自己的沟通能力，并且了解更多关于他人的信息。
在这个单元中，我们还可以学到一些有关礼貌用语和表扬他人的方式，这对培养我们的社交能力也非常有帮助。
如何有效地学习Unit 1呢？首先，我们可以做一些练习题来巩固所学的知识。
可以选择一些与课本相关的练习题，也可以在课外找一些相关的习题进行练习。
除了做题，我们还可以尝试进行听力和口语训练，提高自己的听说能力。
另外，我们还可以组织小组活动，与同学们一起进行口语对话练习，互相交流学习。
最后，对于Unit 1的学习，我们还要培养自己的学习兴趣和学习方法。
我们可以选择一些适合自己的学习材料，如英语小说、英语电影等，激发学习的兴趣。
同时，我们还可以通过制定学习计划和做好时间管理，合理分配学习和娱乐的时间，提高学习效率。
2024年人教版九年级英语上册Unit 1
一、单元学习主题
本单元主题属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群,涉及子主题“积极的学习体验,恰当的学习方法与策略,勤学善思”。
二、单元内容分析
本单元分为Section A与Section B两部分,主要围绕话题“学会如何学习”展开听、说、读、写、看等语言活动。
本单元共有三个主要语篇,第一个语篇是对话的形式,围绕英语学习中的阅读问题,提出了提高阅读能力的几项建议;第二个语篇是记叙文,表述了作者通过观赏英文电影逐渐喜爱上学习英语,找到适合自己的学习方法的过程;第三个语篇是说明文,引导学生关注不同的学习方式,借鉴并用于自身,鼓励学生直面学习困难,积极探索解决方案,提高学习效率。
三个语篇不仅为我们传递了不同的学习方法,也分享了提高学习能力的策略,从而让我们有积极的学习体验,勤学善思,体会学习带来的乐趣。
单元主题内容结构框架见下图:。
九年级英语unit1知识点梳理
九年级英语unit1知识点梳理九年级英语Unit 1 知识点梳理Unit 1是九年级英语中的重要单元，主要介绍了一些基础的英语知识点，如情态动词、被动语态、现在完成时等。
本文将对Unit 1的知识点进行梳理和总结，帮助同学们更好地掌握这些内容。
情态动词情态动词是英语中的一类特殊动词，包括can、could、may、might、will、would、shall、should、must等。
它们用来表示谓语动词的情感色彩、说话者的语气态度或对事物的态度。
情态动词的用法比较灵活，可以用于各种时态和语气。
在句子中，情态动词通常与动词原形搭配使用。
被动语态被动语态是英语中的一种句子结构，用于表示主语是动作的承受者，而不是执行者。
被动语态的结构为“be + 过去分词”，其中“be”根据时态的不同可以是am、is、are、was、were等。
被动语态的使用可以强调动作的承受者，也可以将执行者放在句子后面，使表达更加灵活。
现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。
它的基本结构为“have/has + 过去分词”，其中“have”用于第一人称和第二人称，而“has”用于第三人称。
现在完成时常与时间状语连用，如just、already、yet、ever、never等。
冠词的用法冠词是用于限定名词的词语，包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。
在特指某一个事物或人时使用定冠词“the”，而在泛指一类事物或人时使用不定冠词“a/an”。
动词的时态动词的时态表示动作发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一般现在时表示经常发生或普遍存在的动作、状态或习惯；一般过去时表示过去某个时间发生的动作；一般将来时表示将来要发生的动作或情况。
连词的用法连词是用于连接词语、短语或句子的词语，包括并列连词、从属连词和相对连词。
并列连词如and、but、or用于连接同等重要的词语或句子；从属连词如because、if、unless用于引导从句；相对连词如who、which、whose用于引导定语从句。
英语九年级全一册unit1知识点
英语九年级全一册unit1知识点英语九年级全一册Unit 1 知识点【导言】英语九年级全一册的Unit 1主要涉及到一些语法知识和词汇，让我们一起来学习吧！【一、词汇知识点】1. 被动语态（Passive Voice）被动语态是在句子的谓语动词中，将动作的承受者置于动作前，用以强调动作的承受者。
被动语态的构成是：be + 过去分词。
例如：Active Voice: The cat chased the mouse.Passive Voice: The mouse was chased by the cat.在被动语态中，主动句中的主语变为被动句中的宾语，而主动句中的宾语则变为被动句中的主语。
2. 非谓语动词（Non-finite Verbs）非谓语动词包括不定式、动名词和现在分词等形式。
它们在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语和状语等成分。
例如：To swim is my favorite sport.（不定式作主语）I enjoy swimming.（动名词作宾语）3. 直接引语和间接引语（Direct and Indirect Speech）直接引语是将别人的原话直接引述出来。
间接引语是将别人的原话转述出来，并用自己的话进行表达。
在转化时，需要注意动词的时态、人称和时态。
【二、语法知识点】1. 定语从句（Relative Clauses）定语从句是用来修饰名词或代词的从句。
在定语从句中，关系代词用来引导从句并在从句中充当一定的成分。
例如：The book that I borrowed from the library is very interesting.在这个句子中，定语从句“that I borrowed from the library”修饰名词“book”。
2. 名词性从句（Noun Clauses）名词性从句可以充当句子的主语、宾语、表语和同位语等。
常见的引导词有“that”，“whether”，“if”，“when”，“where”等。
人教版九年级英语全一册Unit1第1课时教案
a. Yes, I have. I’ve learned a lot that way.
b. Oh, yes. It really improves my speaking skills.
B: I study by…
Step 6 Listening
2a，Listen and check the questions you hear.
1 ____ Does anyone learn English by watching videos?
2 ____ Do you have conversations with friends in English?
S: I study English by ______.
by working with friends.
by making word cards.
by asking the teacher for help.
by reading the textbook.
by working with a group.
Let the students read the conversation in pairs first and then discuss the difficult points
If necessary, the teacher can help the students
Then give the students a few minutes to practice the dialogue.
2. His grandfather made a living _________ (靠卖水果) in the past.
九年级英语unit1知识点人教版
九年级英语unit1知识点人教版九年级英语 Unit 1 知识点介绍作为九年级英语的第一个单元，Unit 1 是学生们开始复习和巩固初中英语基础知识的重要阶段。
本单元主要介绍了一些基本的语法和词汇知识，并通过实际的例子和练习帮助学生们理解和掌握这些知识点。
以下将重点介绍本单元的几个重要知识点。
一、现在进行时现在进行时表示说话人目前正在进行或发生的动作。
它的结构是 be 动词（am, is, are）+ 动词的 ing 形式。
例如：I am playing basketball.（我正在打篮球。
）现在进行时的用法有以下几个方面：1. 表示说话人此时正在进行的动作，如：She is reading a book.（她正在看书。
）2. 表示按计划将来要进行的动作，如：I'm meeting my friends after school.（放学后我要和我的朋友们见面。
）3. 表示现阶段临时的状况或现阶段正在发生的事情，如：He is studying in Australia these days.（他这些天正在澳大利亚学习。
）二、形容词和副词的比较级和最高级形容词有比较级和最高级两种形式。
通常在两个人或物之间进行比较时使用。
形容词比较级的构成是在词尾加 -er，最高级的构成是在词尾加-est。
如果形容词以字母 e 结尾，只需加 r 或 st。
例如：big - bigger - biggest（大 - 更大 - 最大）副词的比较级和最高级的构成与形容词相同，只需在词尾加上-er 或 -est。
例如：fast - faster - fastest（快 - 更快 - 最快）形容词和副词的比较级和最高级的用法上一般遵循以下几个规则：1. 一般短词用 er 或 est，如：tall - taller - tallest（高 - 更高 - 最高）2. 以字母 e 结尾的词只加 r 或 st，如：large - larger - largest（大- 更大 - 最大）3. 以辅音字母加 y 结尾的双音节词，变 y 为 i 后再加 er 或 est，如：happy - happier - happiest（快乐 - 更快乐 - 最快乐）三、否定句和疑问句的构成在英语中，构成否定句和疑问句需要使用助动词 do 或 does，do 用于一般现在时的句子，does 用于第三人称单数。
九年级全一册英语第一单元讲解
九年级全一册英语第一单元讲解一、单元概述九年级全一册英语第一单元以日常生活为主题，通过丰富的语境和实用对话，帮助学生巩固和拓展已有知识，为高中英语学习打下坚实基础。
本单元围绕日常交际、购物、问路等场景，引导学生运用所学语法和词汇进行实际交流。
二、重点词汇和短语1.词汇：unit，sports，hobbies，friends，party，invite，enjoy，dance，sing，play，games2.短语：have a party，invite sb.to a party，enjoy oneself，dance to music，sing songs，play games三、语法解析本单元的语法重点是现在进行时和现在完成时的用法。
现在进行时表示现在正在进行的动作，如：I"m watching TV.现在完成时表示从过去某个时间开始持续到现在的动作，如：I have watched TV.四、实用对话1.A: What are you doing?B: I"m watching TV.2.A: Have you ever been to a concert?B: Yes, I have.I enjoyed it very much.3.A: What games do you like to play?B: I like to play soccer and basketball.五、练习与拓展1.根据所学词汇和短语，与同学或家人进行对话练习。
2.仿照实用对话，创作属于自己的对话。
3.利用现在进行时和现在完成时，描述自己或他人的日常生活。
本单元旨在帮助学生提高英语实际交际能力，通过对话练习和场景应用，使学生在日常生活中更自信地使用英语。
新目标九年级unit1知识点
新目标九年级unit1知识点九年级英语是初中阶段的最后一年，也是为了中考做最后的准备。
英语九年级的第一个单元是Unit 1，主要包括以下几个知识点。
首先是重点词汇。
在Unit 1中，我们需要掌握一些日常生活中常用的词汇，比如“play sports”（进行体育运动）、“go for a walk”（散步）、“do homework”（做作业）等。
这些词汇是基础，学好了对于后面的学习也会有很大的帮助。
其次是重点语法。
在Unit 1中，我们需要学习和运用一般现在时和现在进行时这两个时态。
一般现在时用来表示经常性的动作或事实，比如“I read books every day.”（我每天都读书）。
而现在进行时则表示现在正在发生的动作，比如“Tom is playing basketball.”（汤姆正在打篮球）。
这两个时态的正确使用对于表达准确的意思非常重要。
另外，Unit 1还涉及到一些交际用语。
比如在表达喜好时，我们可以使用“I like...”（我喜欢……）和“I enjoy...”（我喜欢……）等句式。
在询问他人的喜好时，我们可以用“What’s your favorite...?”（你最喜欢的是什么……？）来提问。
这些交际用语的学习可以帮助我们更好地与他人交流。
除了以上知识点，Unit 1还涉及到一些重要的语言点。
比如“can”和“can’t”这两个情态动词用来表达能力和不会做某事。
我们需要了解它们的用法并能正确运用。
此外，还有一些表示位置的介词，比如“in”（在……里）、“on”（在……上）和“under”（在……下）等。
了解这些介词的用法可以帮助我们描述物体的位置。
在学习Unit 1的过程中，我们可以通过多做练习来巩固所学知识。
可以选择一些适合自己的练习册或者在线习题进行训练。
同时，也可以利用课外时间阅读一些英语文章，提高自己的阅读能力。
总的来说，Unit 1是九年级英语的第一个单元，是一个很重要的单元。
九年级英语unit1知识点汇总
九年级英语unit1知识点汇总九年级英语Unit 1知识点汇总九年级英语的Unit 1是我们初中英语学习的重要阶段，此单元内容涵盖了许多基础知识点和语法规则。
在本文中，将对Unit 1的知识点进行汇总和总结，以帮助同学们更好地掌握这些知识并应用于日常学习中。
一、词汇在Unit 1中，我们学习了许多新的词汇。
其中一些词汇是通过阅读课文来学习的，比如：“background”（背景），“alarm”（警报），“quarter”（15分钟）等。
同时，我们还学习了一些用于描述人物特征和性格的形容词，如：“energetic”（精力充沛的），“enthusiastic”（热情的）等。
这些词汇的掌握对于加深理解课文和表达自己的想法至关重要。
二、语法1. 一般现在时在Unit 1中，我们学习了一般现在时的用法和构成方式。
一般现在时是描述经常性或普遍性行为的时态，我们可以用来谈论一些常识或客观事实。
比如：“The sun rises in the east.”（太阳从东方升起）还有“I enjoy reading books.”（我喜欢读书）等。
在使用一般现在时时，我们需要注意主谓一致的规则，以及第三人称单数形式的变化。
2. be动词的一般现在时在Unit 1中，我们也学习了be动词在一般现在时的用法和变化形式。
比如：“I am a student.”（我是一名学生）和“She is my sister.”（她是我的妹妹）等。
在使用be动词时，我们需要注意主谓一致的规则，并且注意根据主语的不同，使用相应的形式。
3. 祈使句祈使句是Unit 1中另一个重要的语法点。
祈使句用于表达命令、要求、建议等观点。
比如：“Open the window.”（打开窗户）和“Please be quiet.”（请保持安静）等。
在使用祈使句时，注意其形式一般是动词原形加上其他的补充内容，如please、don't等。
三、阅读在Unit 1中，我们学习了一篇关于“习惯与改变”的文章。
人教版新目标九年级全一册Unit1单元同步综合教案
单元短语收纳1. work with groups/ friends 小组合作2. ask the teacher for help 请求教师的帮助3. study for a test 备考4. have conversations with sb. 与*人对话5. read aloud to practice pronunciation大声朗读来练习发音6. improve my speaking skills 提高我说的技巧7. give a report 作报告8. word by word 逐字逐字的9. word groups 词组10.guess a word ’s meaning 猜想单词的意思11. be afraid to do/ of doing 害怕做*事12. fall in love with 恋上、爱上---13. body language 肢体语言14. the key words 关键词15. a piece of cake 小菜一碟16. it severs you right 自作自受17. so that为了18. practice speaking 练习对话19. take notes 做笔记20. keep a diary 写日记 21. spoken English 英语口语 22. increase reading speed 提高阅读速度 23. make mistakes in grammar 在语法上犯错误 24. be born with the ability 天生具有才能 25. depend on 依赖于，取决于 27. learning habits 学习习惯 28. pay attention to 关注--- 29. connect …with … 把---和---联系起来 30. even if 即使 31. practice makes perfect 熟能生巧 32. learn from mistakes 吸取错误的教训 33. mind maps 思维导图 34. e*plain …to …把---解释给--- 35. find out 弄清楚，查明白，找出 36. be stressed out 紧的，不安的 37. over and over again 一再的，反复的 38. worry about 担忧，担忧 39. the secret to … ---的秘诀 40. on one ’s own 单独地，独立地重点词汇稳固3.It’s too hard to understand spoken English.7.I don’t know how to increase my reading speed.8.I often make mistakes in grammar.9.Good learners think about what they are good atand what they need to practice more.单元语法聚焦“使用*物；靠；乘(车、船)等〞。
九年级英语一单元
九年级英语一单元Unit 1: My First Day at a New SchoolIntroduction:Starting a new school can be both exciting and challenging. In this unit, we will explore the experiences of a ninth-grade student on their first day at a new school. Through various reading, listening, speaking, and writing activities, students will learn how to describe their feelings, make new friends, and adapt to a new environment.Section A: Reading1.1 Article: My First Day at a New SchoolIt was the first day of school, and I felt a mix of excitement and nervousness. My family had moved to a new city over the summer, which meant I had to start at a new school. As I walked through the gates, I couldn't help but notice the unfamiliar faces all around me.The school building was massive, with several floors and countless classrooms. I was lucky to have a map, which helped me find my way to the auditorium for the morning assembly. The principal gave a warm welcome speech, and then we were divided into our respective classes.My first class was English, and the teacher, Mrs. Smith, seemed nice. She askedeach of us to introduce ourselves. I hesitated for a moment before standing up and saying, "Hi, my name is Tom. I'm from Beijing, and I love playing basketball."Throughout the day, I attended several other classes, including math, science, and history. Each teacher had their unique teaching style, and I tried my best to keep up with the lessons. During lunch, I sat alone, feeling a bit lonely. However, a classmate named Peter noticed me and invited me to join his table. We struck up a conversation and found out we had a common interest in video games.By the end of the day, I felt more at ease. Everything was still new, I was beginning to make friends and adjust to my new school.1.2 Exercises:1. What were Tom's feelings on his first day at the new school?2. How did Tom meet Peter?3. Describe the school building in your own words.Section B: Listening2.1 Dialogue: Making New Friends(A: Tom, B: Peter, C: Lily)A: Hi, Peter. Thanks for inviting me to sit with you at lunch.B: No problem, Tom. I know how it feels to be new. By the way, have you met Lily? She's in our English class.C: Hi, Tom. It's nice to meet you. I heard you're from Beijing. Do you like it hereso far?A: Yeah, it's a bit different, but I'm starting to like it. Do you guys play basketball?B: I do. We have a basketball club after school. You should join us.C: That sounds fun. I'll join too!2.2 Exercises:1. What do Tom, Peter, and Lily have in common?2. What club do they plan to join after school?Section C: Speaking3.1 Role-play: Introducing YourselfImagine you are a new student at a new school. Practice introducing yourself to your classmates. Include your name, where you're from, your hobbies, and something interesting about yourself.3.2 Pair Work:Work with a partner to practice introducing each other to the class. Take turns being the new student and the classmate.Section D: Writing4.1 Writing Task: My First Day at a New SchoolWrite a narrative essay about your first day at a new school. Include details about your feelings, the people you met, and the classes you attended. Aim for a word countof 200-300 words.4.2 Peer Editing:Exchange your essays with a partner and provide feedback on each other's writing. Focus on grammar, vocabulary, and organization.Conclusion:In this unit, we have explored the theme of starting a new school. By reading, listening, speaking, and writing about this topic, students have learned how to express their feelings, make new friends, and adapt to a new environment. As they continue their journey through ninth grade, these skills will be invaluable in helping them succeed in their studies and social life.。
英语人教版九年级全册unit1(Grammar Focus-4c)
Unit 1 How can we become good learners Section A（Grammar Focus-4c）【学习目标】学习目标：1.掌握重点单词：repeat;note;pal;physics;chemistry;memorize;pattern等。
2.继续学习和掌握含有特殊疑问词“how”的问句以及by + 动词ing的用法。
3.通过语言学习和小组合作，进一步掌握学习的技巧和方法。
养成爱学习的好品质。
学习重点：掌握含有特殊疑问词“how”的问句以及by + 动词ing的用法。
【自主学习案】学法指导：首先认真拼读P4所有新单词，掌握其发音和中文意思。
再朗读Grammar Focus，做到能流利通顺地背诵，并勾出含有“by+动词-ing”的部分，重点记忆！Task 1. 通过预习关上书后准确翻译下面的短语，并大声朗读背诵。
1. 大声重复________________2. 做语法练习__________________3.做笔记__________________4.记忆句子模式_________________5. read a lot__________________6. read word groups_______________Task 2. 根据要求用4b方框中的科目写出含有“do sth. by doing”结构的句子。
谈谈你的学习方法。
为在课上和搭档交流做准备。
（每个科目要写出不少于三种方法。
注意书写要清晰工整，方法要合理）I usually practice my English by_____________________________________________________________I usually practice my Chinese by_____________________________________________________________I usually learn my math by_________________________________________________________________I usually learn my physics by________________________________________________________________I usually learn my chemistry by_____________________________________________________________I usually learn my history by________________________________________________________________I usually learn my geography by_____________________________________________________________Task3完成4cI study English by doing grammar exercises. I do them every day. I don’t study Engli sh by keeping a diary in English. And my partner... practices English by... He / She do es it... He / She doesn’t study English by...Step 5. 知识梳理。
九年级全一册unit1知识点
九年级全一册unit1知识点九年级全一册Unit 1 知识点在九年级的英语教材《全一册》中，Unit 1 是一个非常重要的单元。
在这个单元中，学生们将学习关于个人介绍、家庭、兴趣爱好等主题的词汇和语法。
首先，让我们来看看与个人介绍相关的词汇和句型。
我们学习了如何表达自己的名字、年龄以及职业。
例如，我可以说："Hello, my name is Lily. I am 14 years old. I am a student." 这些句子不仅帮助我们实现基本的自我介绍，还加深了对人称代词、动词“to be”以及形容词的理解。
其次，我们还学习了关于家庭的词汇和句型。
我们可以用英语表达家庭成员的关系、人数以及职业。
例如，我可以说："I have a big family. There are five people in my family. My father is a doctor, and my mother is a teacher." 这让我们不仅学会了用英语介绍自己的家庭背景，也学习了如何使用冠词、动词和名词的复数形式。
接下来，让我们转向谈论兴趣爱好的话题。
在这个单元中，我们学习了各种各样的词汇，用于表达我们喜欢的事物、运动以及活动。
我们可以说："I like playing basketball and swimming. I enjoy reading books and listening to music in my free time." 通过这些句子，我们可以巩固动词“like”和“enjoy”的用法，同时还加深了形容词的理解。
在学习这些词汇和语法知识的同时，本单元还给了我们机会进行口语和书面表达的练习。
我们可以根据所学内容，用英语写一篇简短的自我介绍或描述我们的家庭和兴趣爱好。
这不仅帮助我们提高英语写作的能力，也培养了我们的沟通技巧。
英语人教PEP版九年级(上册)Unit1Section+A+3a-3b(2024版新教材)
Unit 1 How can we become good learners? Section A 3a-3b
Lead in
How do you study English? I study English by _____________. by doing sth. 通过做某事
...的秘诀
小菜一碟
secret to language learning. I also learned useful sentences like “It’s a piece of cake” or “It
你活该 serves you right.” I did not understand these sentences at first. But because I wanted to
language learning.
While-reading
learn to do sth. 学习做某事
How I Learned to Learn English
噩梦 = nightmare
Last year, I did not like my English class. Every class was like a bad dream.
movies.
saying 补充
➢ It’s a piece of cake. 小菜一碟。 ➢ It serves you right. 你活该。 ➢ Practice makes perfect. 熟能生巧 ➢ Love me, love my dog. 爱屋及乌 ➢ Actions speak louder than words. 行动胜于言辞 ➢ No pain, no gain. 一分耕耘，一分收获
九年级英语unit1知识点梳理 仁爱版
九年级英语unit1知识点梳理仁爱版九年级英语Unit 1 知识点梳理Unit 1是九年级英语中的重要单元，本单元主要介绍了有关个人习惯、喜好、能力以及生活中的各种活动的表达方式，旨在帮助学生提高自己的英语口语表达能力。
本文将对Unit 1中的重要知识点进行梳理，以帮助学生更好地掌握这些知识。
一、日常活动的表达在Unit 1中，我们学习了关于日常活动的表达方式。
我们可以使用现在进行时来描述正在进行的活动，例如：1. I am playing basketball with my friends.（我正在和朋友们打篮球。
）2. She is listening to music in her room.（她正在房间里听音乐。
）3. They are watching a movie at the cinema.（他们正在电影院看电影。
）同时，我们还可以使用一般现在时谈论我们经常、通常或喜欢做的活动，例如：1. I usually read books before going to bed.（我通常在睡觉前读书。
）2. He often plays soccer on weekends.（他经常在周末踢足球。
）3. We sometimes go hiking in the mountains.（我们有时会去山里徒步旅行。
）二、个人能力与特长的表达在Unit 1中，我们还学习了关于个人能力与特长的表达方式。
我们可以使用can或be good at来表示自己的能力或特长，例如：1. Lucy can speak three languages fluently.（露西能够流利地说三种语言。
）2. Tom is good at playing the piano.（汤姆擅长弹钢琴。
）3. My sister can swim very well.（我姐姐游泳游得非常好。
）三、谈论个人喜好在Unit 1中，我们还学习了关于个人喜好的表达方式。
九年级英语unit1知识点总结
九年级英语unit1知识点总结九年级英语Unit 1知识点总结九年级英语Unit 1是一个非常重要的单元，其中涵盖了很多重要的语法知识和词汇。
本文将对该单元的重点知识进行总结和归纳。
首先，我们先来复习一下本单元的主要词汇。
Unit 1主要讲述了关于情绪和个性的词汇，比如“exciting”（令人兴奋的）、“boring”（无聊的）、“patient”（耐心的）、“lazy”（懒惰的）等等。
掌握这些词汇不仅可以帮助我们更好地描述自己的情感和个性，还能够提高我们对他人的理解。
接下来，我们来讨论一下本单元的语法知识。
Unit 1主要涉及到以下几个语法点：1.形容词的比较级和最高级：在比较两个或多个事物时，我们需要使用比较级。
例如，用“more interesting”（更有趣的）来比较两个事物的有趣程度。
在比较三个或以上的事物时，我们需要使用最高级。
例如，“the most interesting”（最有趣的）。
此外，还有一些特殊的形容词比较级和最高级的形式，需要我们进行单独记忆。
2.情态动词“should”和“must”：这两个情态动词用于表达建议和必须性。
例如，我们可以说“It's getting late. You should go to bed”（天色已晚，你应该去睡觉了）来表达建议。
而“must”则表示强烈的必须性，例如“It's an important test. You must study hard”（这是一次重要的考试，你必须努力学习）。
3.现在进行时：现在进行时用于描述正在进行的动作。
它的构成是“be + 动词的ing形式”。
例如“I am reading a book”（我正在看书）。
4.宾语从句：宾语从句是一个句子，在主句中充当宾语的角色。
我们需要使用连接词来引导宾语从句。
例如，“I think that he is a good student”（我认为他是一个好学生）。
九年级英语上册unit1知识点
九年级英语上册unit1知识点九年级英语上册Unit 1 知识点在九年级英语上册的Unit 1中，我们学习了很多重要的知识点。
本文将以文字的形式，带您回顾和巩固这些知识点，并在每个知识点后提供相关的例句和练习题，以帮助您更好地掌握这些概念。
1. 数词和序数词：数字在英语中非常重要，我们需要学会正确使用数词和序数词。
例如，数词是用来表示具体数量的，而序数词则表示位置或顺序。
例如："three"（三）是数词，而"third"（第三）是序数词。
例句：I have two dogs.（我有两只狗。
）Beijing is the capital of China. It is the fifteenth largest city in the world.（北京是中国的首都。
它是世界上第十五大的城市。
）练习题：用适当的数词或序数词填空。
1. I have _______ pencils in my bag.2. This is my _______ time visiting this museum.2. 句子的基本结构：句子是语言表达的基本单位，了解句子的基本结构对于学习英语来说是至关重要的。
一个基本的句子通常由主语、谓语和宾语组成。
例句：She sings beautifully.（她唱歌得很好听。
）They are reading a book.（他们在读一本书。
）练习题：根据所给的句子，判断下列句子的主语、谓语和宾语。
1. The cat chased the mouse.2. My parents bought me a new bicycle.3. 代词：代词是用来替代名词的词语，它可以帮助我们避免重复使用名词，并使句子更加简洁明了。
常见的代词有人称代词、物主代词、反身代词和指示代词等。
例句：I love my dog. It is very cute.（我爱我的狗。
人教版九年级英语全册Unit1单元教学设计
2.培养自信心，相信通过努力可以实现自己的目标。
3.学会尊重他人，倾听他人的意见和建议，善于与他人合作。
4.理解成功人士背后的努力和付出，培养坚持不懈、克服困难的精神。
5.增强社会责任感，关注社会问题，为实现国家富强、民族振兴贡献自己的力量。
3.教师选取部分学生的作业进行展示和讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
4.针对学生的共性问题，教师进行集中讲解，确保学生掌握所学知识。
5.学生进行小组合作，完成一篇关于个人目标的短文，提高写作能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、语法、阅读和写作等方面的知识。
6.提高听说能力，能够参与小组讨论，分享个人目标，并倾听他人的意见。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方式培养英语能力：
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等形式，探究个人目标的重要性和实现方法。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.教师引导学生关注他人目标，学会尊重和倾听，同时鼓励学生提出建议和意见。
5.教师总结讨论成果，强调设定目标的重要性，激发学生实现目标的动力。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计一系列课堂练习，包括词汇填空、语法改错、阅读理解等，让学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.教师通过例句展示，让学生掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并引导学生进行口头练习。
3.教师带领学生学习课文，通过略读、寻读等策略，获取文章大意，并关注文章中的重点句子和表达方式。
九年级英语全册Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSelfCheck
pleasure(快乐)—listening to
30 ，watching movies，reading news or
whatever else they like to do.Whenever you use a skill，you'll improve it.
第十三页，共二十四页。
A
( )21.A.hard B．well C．quietly D．quickly
Internet?
A．how to use B．what to use
C．how can I use D．what can I use
第七页，共二十四页。
二、词汇(cíhuì)运用。
A)根据句意用所给词的适当形pr式on填un空c。iation
11．Do you know the
take(pronounce) of his name?
are able to say what they want to say.Most of the time they don't；they just need to
24 the words they have learned more creatively.
第十一页，共二十四页。
A lot of Chinese students have spent a 25 time learning English，but they haven't spent a long time 26 to use it.You don't need to go abroad(到国外) to use English.You can find 27 you like on the Internet in English—basketball，chess， dogs…I have met a lot of people from Europe who are 28 English.They didn't spend hours learning from textbooks，and they didn't all go to the best schools.They regard English as a tool 29 having fun，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级Unit11. by + doing通过……方式如：by studying with a groupby 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock.The thief entered the room by the window. The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?②Why don’t you + do sth.?如：Why don’t you go shopping?③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping⑤Shall we/ I + do sth.?如：Shall we/ I go shopping?4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth.如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
6. aloud, loud与loudly的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。
通常放在动词之后。
aloud没有比较级形式。
如: He read the story aloud to his son. 他朗读那篇故事给他儿子听。
②loud可作形容词或副词。
用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。
如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。
如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
7. not …at all 一点也不根本不如：I like milk very much. I don’t like coffee at all. 我非常喜欢牛奶。
我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾8. be / get excited about sth.= be / get excited about doing sth. = be excited to do sth. 对…感兴奋如：I am / get excited about going to Beijing.=I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。
9. ①end up doing sth 终止做某事，结束做某事如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。
②end up with sth. 以…结束如：The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
10. first of all 首先 to begin with 一开始later on 后来、随11. also也、而且（用于肯定句）常在句子的中间either也（用于否定句）常在句末too也(用于肯定句) 常在句末12. make mistakes 犯错如：I often make mistakes. 我经常犯错。
make a mistake 犯一个错误如：I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。
13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）如：Don’t laugh at me! 不要取笑我!14. take notes 做笔记，做记录15. enjoy doing sth .喜欢做…乐意做…如：She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。
enjoy oneself 过得愉快如：He enjoyed himself. 他过得愉快。
16. native speaker 说本族语的人17. make up 组成、构成18. one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式…其中之一如：She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。
19. It’s +形容词+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事…如：It’s difficult (for me ) to study English. 对于我来说学习英语太难了。
句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English20. practice doing 练习做某事如：She often practice speaking English. 她经常练习说英语。
21. decide to do sth. 决定做某事如：LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。
22. unless 假如不，除非引导条件状语从句如：You will fail unless you work hard..假如你不努力你会失败。
I won’t write unless he writes first. 除非他先写要不我不写23. deal with 处理如：I dealt with a lot of problem.24. worry about sb./ sth. 担心某人/ 某事如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。
25. be angry with sb. 对某人生气如：I was angry with her. 我对她生气。
26. perhaps === maybe 也许27. go by (时间) 过去如：Two years went by. 两年过去了。
28. see sb. / sth. doing看见某人正在做某事强调正在发生see sb. / sth. do看见某人在做某事如：She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他正在教室里画画。
29. each other 彼此30. regard…as …把…看作为….如：The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。
31. too many许多修饰可数名词如：too many girlstoo much许多修饰不可数名词如：too much milkmuch too太修饰形容词如：much too beautiful32. change…into…将…变为…如：The magician changed the pen into a book. 这个魔术师将这本书变为一本书。
33. with the help of sb. == with one’s help 在某人的帮助下如：with the help of LiLei == with LiLei’s help 在李雷的帮助下34. compare …to …把…与…相比如：Compare you to Anna, you are lucky.你和安娜相比，你是幸运的。
35. instead 代替用在句末，副词（字面上常不译出来）instead of sth. / doing sth. 代替，而不是用在句中，动词如：Last summer I went to Beijing. This year I’m going to Shanghai instead.去年夏天我去北京, 今年我将要去上海。
I will go instead of you. 我将代替你去。
He stayed at home instead of going swimming. 他呆在家里而不是去游泳。
单项填空（共16分，每小题1分）从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。
1. Mr. Wang is very friendly, and ______ like him very much.A. weB. usC. ourD. ours2. –______ won the 100th gold at the Olympics for China? –Zhang Yining, she’s from Beijing.A. WhoB. WhatC. WhenD. Where3. Einstein, the famous scientist, was born _______ March, 1892.A. atB. onC. inD. to4. Money is important _____ it’s not the most important thing.A. andB. butC. orD. so5. My sister has two skirts. One is yellow, _____ is black.A. otherB. anotherC. othersD. the other6. Lee came to Beijing in 2005. he has been here ______ than you.A. longB. longerC. longestD. the longest7. There ______ many students in the library after school every day.A. hasB. haveC. isD. are8. Tian’anmen Square is one of ______ squares in the world.A. largeB. largerC. largestD. the largest9. Mr. Green ______ to the manager now. You’d better call him later.A. talkB. talkedC. is talkingD. was talking10. –_____ you swim? –Yes, but I’m not a good swimmer.A. CanB. MayC. NeedD. Must11. They _____ her to the party, so she was very happy.A. inviteB. invitedC. will inviteD. are inviting12. If I find his phone number, I ______ you.A. tellB. toldC. will tellD. have told13. She ______ as an animal trainer since 2003.A. has workedB. worksC. will workD. worked14. The sick boy ______ to hospital by the police yesterday.A. is takenB. was takenC. takesD. took15. The teacher asked Ben ______ a difficult question in class.A. answerB. answeringC. to answerD. answered16. –Can you tell me ______? –She is in the computer lab.A. where Linda wasB. where is LindaC. where was LindaD. where Linda is完成句子（共10分，每小题2分17．很抱歉今天不能陪你去购物，明天怎么样？I’m sorry I can’t go shopping with you today. _______ tomorrow?18．多吃水果和蔬菜对身体有好处。