幼儿园中班主题活动雪花和雨滴(三篇)

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幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》含反思一、教学目标1.了解不同的气候和天气通过活动，学生能够了解到不同的气候和天气。

2.听音辨向通过活动，学生能够听出音乐的节奏，并能辨认出他/她所听到的音符的数量。

3.识别音乐符号通过活动，学生能够识别不同的音乐符号和乐器。

4.感知音乐节奏学生们通过活动，能够感知音乐的节奏，并用身体语言进行表达。

5.表达自由在音乐的艺术表现中，学生们可以自由表达自己的心情和想法。

二、教学过程1.引入通过Emoji表情来呈现不同的天气，如太阳，雨滴，小雪花等。

引导幼儿了解到不同的天气和气氛，并为今天的课堂做好准备。

2.学习歌曲和舞蹈老师先将歌曲《雪花和雨滴》播放一遍，学生以自由的心情感受这首歌。

之后，老师再放一遍歌曲，并叫学生随着节奏摆动身体，慢慢感受歌曲的美与情感。

3.学习乐理知识老师采用幼儿易懂的语言，向幼儿们介绍乐理知识。

比如，介绍乐谱中的五线谱、节奏、音符等基本元素，让幼儿们对音乐有一个基本的了解。

4.表达自由在音乐的艺术表现中，学生们可以自由表达自己的心情和想法。

比如，老师可以给学生们一两个节拍作为范例，让每个人都尝试出自己想表达的感情。

5.合成表演在学习了充分的音乐技巧和乐器知识之后，老师将学生分成几个小组，让他们一起制作一段表演。

每个小组可以搭配不同的舞蹈、音乐和器材，创造出属于自己的音乐空间。

6.小结给每个学生时间进行小结，总结自己在这个过程中取得的成绩和学到的知识。

三、教学反思1.教学方法的选择在幼儿园中，学生的生活和学习都处于快速成长的阶段。

在本次教学中，我运用了许多新颖的创意教学法，比如跳舞、表演等。

这种方法可以让学生通过动感和视觉冲击来吸收知识，同时培养幼儿自信和表达自由的能力。

2.学生个别差异的考虑我们教师在课堂上要着重关注各个学生的个别差异。

比如，有些学生可能对教材鸦雀无声，我们应该给他们更多的互动机会，让他们能够参与这个活动。

同时，我们还要给低龄幼儿更多的时间和耐心，让他们逐步了解和适应这个过程。

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思教案：《雪花和雨滴》一、教学内容：本节课选自幼儿园中班科学教材，主要内容是让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

二、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察和实验能力。

2. 帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，知道它们之间的区别。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

难点：帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

四、教具与学具准备：教具：雪花和雨滴的图片，实验材料（水、冰箱、棉花等）。

学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔。

五、教学过程：1. 引入：通过展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察它们的形状和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：简要讲解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

3. 实验：让幼儿亲自动手进行实验，观察和记录实验结果。

4. 讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，让幼儿通过讨论，深入理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

6. 作业：让幼儿画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。

六、板书设计：雪花雨滴形成过程区别七、作业设计：1. 画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。

答案：雪花是白色的，形状像花，是由水蒸气在冰箱里冻成的；雨滴是透明的，形状像水滴，是由水蒸气在空气中凝结而成的。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和实验，让幼儿了解了雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。

在实验过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，通过讨论，深入理解了所学知识。

但也有部分幼儿对雪花和雨滴的形成过程理解不够深入，需要在今后的教学中，加强引导和讲解。

拓展延伸：可以让幼儿观察其他天气现象，如露水、霜等，了解它们的形成过程，进一步培养幼儿的观察和实验能力。

重点和难点解析：在教案《雪花和雨滴》中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效性和深入性。

中班雪花和雨滴教案

中班雪花和雨滴教案【篇一：雪花和雨滴】活动名称：雪花和雨滴领域：中班上册艺术活动目标：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动重点：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美活动难点：尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动准备：《春夏秋冬》教学挂图、《雪花和雨滴》音乐cd、小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干，幼儿学习资源6第一页，四季变化图卡一套（见幼儿活动资源包）活动内容：一、创设情境理解歌词内容1、展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户”、引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。

2、配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。

（冬天寒冷，下雪；春天万物复苏，大地披绿春雨绵绵。

）二、完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》熟悉歌词内容1、请幼儿说一说自己听到歌曲里都唱了什么，教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。

2、请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词三、学唱歌曲《雪花和雨滴》1、幼儿完整的跟唱歌曲，提醒幼儿用自然优美的声音唱歌2、用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲四、幼儿仿编歌词并演唱1、利用挂图引导幼儿说出夏天秋天两个季节的特征（夏天炎热，人们常常在海边避暑；常常下雷雨。

秋天凉爽，树叶变黄）2、教师提问：夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择季节中有代表性的词语（如雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷）等替换歌词进行歌曲仿编，如“是谁敲着窗子哗哗哗哗哗，是我是我我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你告诉他，夏天来到了；是谁敲着窗子刷刷刷刷刷，是我是我我是小落叶，我从大树上飘下来，告诉你告诉他，秋天来到了”。

3、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。

五、分角色表演唱，请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。

六、活动延伸让幼儿在表演区根据四季的其他特征进行仿编歌词，随音乐自由表演。

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》教学目标•学习和模仿歌曲《雪花和雨滴》的节奏和旋律。

•了解雪花和雨滴对自然的作用，培养幼儿的环保意识。

•掌握基本的音乐表达方式，如说唱、跳舞、演奏等。

教学过程1. 温暖活动先进行一些简单的暖身活动，如搓手操、头肩膀等，让幼儿放松身体，集中注意力。

2. 引入活动老师引入歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿听一段时间后，与他们分享一些雪花和雨滴的图片，通过图片向幼儿介绍雪花和雨滴的作用。

例如，“雪花可以补充大地的水分，它可以让植物健康的生长，还是我们堆雪人，滑雪的好伙伴。

”、“雨滴不仅可以让大自然更加美丽，它还可以帮助植物长大，让我们的土地更加肥沃。

”3. 歌曲演唱老师向幼儿演示歌曲的演唱方式，邀请幼儿跟随着唱。

这首歌曲的歌词简单，旋律轻快，可以让幼儿快乐的唱起来。

4. 舞蹈演示老师根据歌曲的节奏编排一套简单的舞蹈动作，让幼儿随着音乐的节奏跟着舞蹈示范。

同时，老师还可以用各类小玩具、道具来渲染气氛，例如雨伞、雪球、灯笼等，让孩子们更好的参与到游戏和表演中。

5. 乐器演奏对于一些更加自信的孩子，我们可以为他们提供一些打击乐器，帮助他们与音乐互动。

例如小鼓、锣等，在歌曲演唱的同时，可以一边跟着节奏敲打乐器，一边表达自己的音乐感觉。

6. 结束活动为了结束活动，我们可以与幼儿一起回顾今天所学习的知识：“我们学习了歌曲《雪花和雨滴》、进行了舞蹈表演、并尝试演奏了小乐器。

”同时，也可以与孩子们分享一些关于环保的小贴士，如“我们每个人都是自然的守护者，如果每天都可以节约一点点水、电，我们的世界会更加美好。

”评估老师可以通过演唱、跳舞、演奏等方式，观察幼儿是否能够模仿歌曲，并能在音乐和舞蹈中主动表达自己的情感和经验。

另外可以通过闯关、问答等形式，检查幼儿是否理解歌曲背后所传递的环保意义。

总结这节课我们学习了歌曲《雪花和雨滴》，了解到了雪花和雨滴对自然的作用，同时也锻炼了幼儿的音乐、舞蹈、表达能力。

幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班音乐活动优质教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班音乐活动教材第五章《大自然声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。

通过歌曲《雪花和雨滴》学习，让幼儿感受和欣赏大自然美妙声音，培养幼儿音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 感知和体验音乐中节奏、旋律和歌词，培养幼儿音乐审美能力。

2. 通过参与音乐活动，培养幼儿团队协作能力和自我表达能力。

3. 引导幼儿关注大自然，激发对生活热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律变化，歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感，激发幼儿对大自然声音兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花和雨滴图片、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲氛围。

邀请幼儿分享听歌时感受，引导幼儿关注大自然中声音。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《雪花和雨滴》，重点讲解节奏和旋律。

分组进行歌词学习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）出示雪花和雨滴图片，引导幼儿用动作表现歌曲中节奏。

教师示范，幼儿模仿，共同完成动作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用小鼓、沙锤、节奏棒等学具为歌曲伴奏。

教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 创编环节（10分钟）邀请幼儿用彩色笔在卡片上画出自己心中雪花和雨滴。

将卡片贴在黑板上，形成一幅美丽画面。

6. 展示环节（5分钟）每组派代表展示自己作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 黑板左侧：雪花和雨滴图片、歌词。

2. 黑板右侧：幼儿作品展示区。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学习歌曲《雪花和雨滴》，并尝试用动作表现歌曲中节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《雪花和雨滴》表现出较高兴趣，积极参与音乐活动。

但在节奏和旋律学习中，部分幼儿仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。

中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)

中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴的歌谣》一、教学目标：1. 能够听懂、模仿、表演歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的音符；3. 能够用身体动作模仿歌曲中雪花和雨滴的特点。

二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 雪花和雨滴的卡片；3. 仿真的雪花和雨滴。

三、教学过程：1. 创设情境：教师给孩子们介绍雪花和雨滴，让他们想一想雪花和雨滴的形状、特点和动作。

2. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的歌谣》，让他们仔细听。

3. 模仿动作：教师跳动作，孩子们模仿教师的动作。

4. 搭配动作：教师给每个孩子分发一个雪花和一个雨滴的卡片，指导他们根据歌曲的节奏做相应的动作。

5. 分角色表演：将孩子们分成两组，一组代表雪花，一组代表雨滴，两组分别做出雪花和雨滴的动作，边做边唱歌。

6. 温习巩固：让孩子们自由组合雪花和雨滴的动作，边做边唱。

四、教学总结：通过歌曲与动作的结合，让孩子们对雪花和雨滴有了更深入的了解，培养了他们的听觉与动觉的协调能力。

教案二：《雪花和雨滴的旋律》一、教学目标：1. 能够辨认歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 能够用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律；3. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的乐谱符号。

二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 雪花和雨滴的乐谱符号卡片。

三、教学过程：1. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的旋律》，让他们仔细听。

2. 模仿声音：教师用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律，引导孩子们一起模仿。

3. 辨认乐谱符号：教师出示雪花和雨滴的乐谱符号卡片，让孩子们辨认并说出对应的音符。

4. 表演乐谱符号：教师指导孩子们按照乐谱符号卡片上的要求做出相应的音符动作。

5. 自由发挥：给孩子们一定的时间自由发挥，自行编排雪花和雨滴的旋律，边唱边表演。

四、教学总结：通过声音的模仿和乐谱符号的辨认，培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的听觉和视觉协调能力。

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》教学目标•帮助幼儿了解雪花和雨滴的特点，认识雨天和雪天的不同气氛。

•培养幼儿的音乐能力，通过模仿掌握简单的乐曲节奏。

•培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿在集体中表现的信心和能力。

教学准备•播放器；•雨滴和雪花的图片或画册；•知识卡片。

教学过程第一步：引入活动（10分钟）老师拿出画册或图片向幼儿介绍雨滴和雪花，让幼儿们自由表达自己对雪花和雨滴的感受，引导幼儿们认识雨天和雪天的气氛及不同。

第二步：听音乐，模仿音乐节奏（20分钟）播放《雪花和雨滴》音乐，给幼儿示范并让幼儿模仿简单乐曲的节奏。

第三步：合作创作（30分钟）老师用知识卡片引导幼儿分别模仿雨滴和雪花零星落下的节奏，并安排幼儿分成两组，领取雨伞和雪伞，自由发挥模仿雨滴和雪花的声音和动作，组合成一个简单的合唱曲，让幼儿们自己发挥想象力。

第四步：结束教学与反思（10分钟）老师和幼儿共同完成合唱曲，并让幼儿掌声为优秀表现者送上祝福和鼓励，提高幼儿们对于集体活动的认同感和自信心。

结束教学后，老师安排幼儿进行小组反思，老师引导幼儿谈论今天活动的收获和不足之处，以便于下一次活动的更好实施。

教学评估•观察幼儿是否了解雪花和雨滴的特点以及认识雨天和雪天的不同气氛。

•观察幼儿是否能够模仿简单的乐曲节奏，能否顺利地完成创作合唱曲的任务。

•观察幼儿在活动中的表现是否具有合作意识和团队精神。

反思此次教学活动中，通过引入活动、听音乐、合作创作等环节，使幼儿们对雪花和雨滴有了更深入的了解和认识。

此次活动不仅培养了幼儿们的音乐能力，还进一步提升了幼儿的合作意识和团队精神。

不足之处在于活动的时间安排可能需要更加合理化。

为了让幼儿有充分的时间体验创作乐曲的过程，下次可能需要适当减少引入环节的时间。

同时，在幼儿创作合唱曲时，老师没有给予足够的指导，下次可能需要更加细致地引导幼儿的创作过程。

通过本次教学活动的反思，我对自己的教学能力有了更加清楚的认识，并且可以更加有针对性地提升自己的教学质量。

《雪花和雨滴》活动设计方案 (2)

四、活动重难点
重点:能用自然的音量，适中的声音基本准确的唱歌，并能创编律动。
难点:根据图片记忆歌词并创编动作。
五、活动准备
物质准备:PPT、雪花和雨滴图片
经验准备：已有音乐积累经验。
六、活动过程
活动流程
教师与幼儿活动
一、导入环节
（5分钟）
二、进行环节
（15分钟）
三、结束环节
（5分钟）
四、活动延伸
1、导入部分
2.基本部分
（1）小朋友们在这首歌里面听到了什么呀?小雪花和小雨滴在干嘛呀（拿出小雪花和小雨滴图片，加深幼儿对歌曲内容的理解）那我们再来听一遍!（继续拿出雪花和小雨滴图片，跟着歌词展示图片）
（2）引导小朋友回忆歌词，加深对歌词的印象。（再次拿出雪花图片，引导幼儿说出歌词，加深歌曲印象。）小朋友们想一想，歌词是怎么唱的呀，有些什么呀，我们一起来回忆回忆。
小朋友们真棒，现在让我们再次跟着音乐舞动起来吧!我们的音乐王国之旅就结束啦。小朋友们再见。
小朋友们今天都很棒，老师在表演区还准备了很多儿歌，小朋友们可以自行组队去创编动作哦，回家也可以和自己的爸爸妈妈一起分享哦。
七、活动反思
在活动过程中，我主要先让幼儿倾听与观察，然后自行回忆，结合图片让幼儿加深对歌词内容的理解。在动作创编上让幼儿自行发挥，充分尊重幼儿自主性。但在活动过程中没有涉及到弹唱，这方面有待加强，同时幼儿动作创编展示过程中也会尽可能的关注到买一个幼儿。
二、幼儿已有经验
中班已经有了初步的对音乐的积累经验，活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐活动中。对雪花和雨滴能联想到冬天下雪和雨天下雨的场景，能较好的理解歌曲内容。
三、活动目标
1.通过欣赏图片，理解感受歌曲内容。
2.能用自然的音量，适中的声音基本准确的唱歌，并能创编律动。

幼儿园中班音乐优秀教案《雪花与雨滴》含反思

幼儿园中班音乐优秀教案《雪花与雨滴》含反思教案背景此次教案适用于幼儿园中班（4-5岁）音乐教育。

教学内容为《雪花与雨滴》这首儿童歌曲，通过歌曲的演唱和身体语言的表达，培养幼儿的音乐、语言、动作等方面的能力，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的综合素质。

教学目标1.能够听唱《雪花与雨滴》这首儿童歌曲。

2.能够表达歌曲中的感情和形象。

3.能够通过模仿老师，学习和掌握歌曲动作。

4.能够自由表达、自我创作、发挥想象。

教学准备1.教师备好《雪花与雨滴》这首歌曲音频。

2.播放设备。

3.课件制作：歌曲的歌词、歌曲的图案等。

教学流程第一步：歌曲欣赏1.教师播放歌曲《雪花与雨滴》音频。

2.教师指引孩子们聚焦歌曲旋律、节奏和歌词。

第二步：歌曲学唱1.教师带领孩子们唱歌曲，并向孩子们展示歌曲对应的身体动作表演。

2.教师逐句带领孩子们唱歌，并对每句歌词都进行解释和演示。

3.掌握一段歌曲后，教师带领幼儿反复练唱，直到全部歌词都能轻松掌握。

第三步：身体动作练习1.教师向孩子们展示每句歌词对应的动作表演，并通过演示示范孩子们模仿动作。

2.教师带领孩子们按照歌曲旋律和动作进行练习。

第四步：身体语言的表达1.学生自己演唱这首歌，动作的表演可以自由发挥。

2.教师可以采用相互传递红球或者其他游戏方式，以检测学生的掌握情况。

反思本次教学以《雪花与雨滴》这首歌曲为核心，通过歌曲欣赏、学唱与舞蹈表演的过程，让孩子们理解音乐和身体语言的联系，提高了孩子们的音乐素养和律动能力。

在教学过程中，我发现幼儿园中班幼儿的注意力和专注度并不高，需要教师更注重互动和引导，让孩子们更愉快并积极地参与到教学中来。

同时，在课后的评估中，我也发现可以更好地鼓励学生的创造性表达，鼓励他们自由发挥，发散思维，展现个性。

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思课程背景教学目标：提高幼儿的语言表达和听力能力，培养幼儿的想象力和创造力，了解和欣赏自然界的美。

学习内容：儿歌《雪花和雨滴》的认识和学唱，自然界中的雪花和雨滴的认识和欣赏。

学习对象：幼儿园中班学生。

教学步骤第一步：引入活动1.导入主题：老师向幼儿介绍本次活动的主题，今天我们要学习《雪花和雨滴》这一儿歌。

2.问答激发：老师提问，大家知道“雪花”和“雨滴”是什么吗？幼儿们可以看看窗外的天气，或者跟着老师一起模拟雪花和雨滴的样子，激发幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：儿歌欣赏和学唱1.播放儿歌：老师播放儿歌《雪花和雨滴》，指着图画逐句讲解，并请幼儿重复跟唱。

2.分组合唱：老师分组让幼儿们轮流合唱整首儿歌，激发幼儿们的语言表达能力和集体合作精神。

第三步：自然界中的雪花和雨滴的认识和欣赏1.展示物品：老师拿出一些模拟雪花和雨滴的玩具或者制作好的手工，向幼儿展示。

2.认识雪花和雨滴：老师向幼儿们介绍雪花和雨滴的形状、性质等，可以让幼儿自由观察、感受和探究。

3.素材创作：老师提供一些白纸、画笔、颜料等素材让幼儿自行创作雪花和雨滴的图画，培养幼儿的创造力和想象力。

第四步：活动总结1.回顾课堂：老师向幼儿们询问今天学到的内容，让幼儿们复述课堂内容，加深记忆。

2.小结思考：老师带领幼儿思考，在日常生活中，我们有哪些机会可以欣赏到雪花和雨滴？反思总结1.本次课程最大的收获是幼儿们表达能力的提高，他们能够流畅地表述出自己的想法和感受。

2.在教学过程中，应该更多地运用互动问答和小组合作的方式，让幼儿们更加活跃和参与。

3.在后续的教学中，应该面向不同的个体差异，运用多元化的教学方法，让每个孩子都能得到关注和关爱。

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思(2)

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第三单元《大自然的声音》，具体章节为《雪花和雨滴》。

教学内容主要包括：学习歌曲《雪花和雨滴》，通过歌曲感受大自然的美好，了解雪花和雨滴的形态及特点；引导幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的舞动；培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《雪花和雨滴》，并能熟练演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 通过活动，让幼儿了解雪花和雨滴的形态及特点，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。

教学重点：学会歌曲《雪花和雨滴》，并能用肢体动作表现雪花和雨滴的舞动。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、雪花和雨滴的图片。

学具：小鼓、沙锤、雪花和雨滴的手工制品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雪花和雨滴的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师通过提问，引导幼儿回忆生活中遇到的雪花和雨滴。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿学会歌曲中的节奏变化。

（3）幼儿跟唱歌曲，教师进行个别指导。

3. 肢体动作表现（5分钟）（1）教师示范肢体动作，让幼儿模仿。

（2）幼儿跟随音乐，用肢体动作表现雪花和雨滴的舞动。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱和肢体动作表演。

（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。

（1）教师邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。

（2）教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花和雨滴》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 肢体动作：雪花飘落、雨滴落下七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花和雨滴》，并展示肢体动作。

答案：略。

2. 作业题目：画一幅关于雪花和雨滴的画，描述它们的特点。

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思教学内容：主题：自然万物目标：通过察看雪花和雨滴的形态，培育幼儿察看和发觉的本领，加强幼儿对自然的认得和理解。

方法：察看、讨论、绘画。

教学过程：一、引入在幼儿园的操场上放上一面充气水波纹，让孩子们先体验一下水在表面的形态。

二、呈现故事《雪花和雨滴》故事内容：有一天，小妞儿走在路上，蓦地看到天上飘着雪花和雨滴。

小妞儿跳着舞，兴奋地说：“雪花和雨滴，你们都好美丽啊！”雪花说：“感谢你的称赞，小妞儿。

我们都是大自然的孩子，每一滴雨、每一片雪花都是独特的存在。

”雨滴说：“是的，没有两滴雨水是完全一样的，我们都有本身的形态和性格。

”小妞儿听了，捧着一个雪球，一口气把它吃了。

她高兴地说：“这个雪球有点儿酸，有点儿甜，很好吃！”三、察看和探究老师拿出一张白纸，放在桌子上，拿起一枚放大镜，让孩子们用放大镜认真察看纸张上的纹路和微小的灰尘。

（1）察看雪花和雨滴的形态让孩子们集体察看一片雪花或一滴雨水，认真察看它的形态和构造。

（2）讨论让孩子们分组讨论：每一片雪花、每一滴雨水都是独特的存在，它们有什么不同之处？孩子们可以自由发挥，比如说颜色、形状、大小、纹路等等。

（3）幼儿自主活动绘画老师让孩子们用颜料自由涂抹纸张，然后再用放大镜察看颜料的分布情况。

最后，让孩子们用颜料和色笔自由创作一朵雪花或一滴雨水。

四、反思作为老师，我认为这堂课的重点是培育孩子们察看本领和发觉问题的本领。

在教学过程中，我发觉孩子们对自然的认得和理解还不够深入，他们对自然现象的解释多是不科学的。

因此，我觉得要在以后的教学中，重视对幼儿的科普教育，让他们更深入地了解自然现象和规律。

同时，在本次教学过程中，我也发觉本身的不足之处。

我在讨论环节中的引导不够到位，导致部分孩子的回答不够精准和深入。

下一次，我会在提问前给出明确的提示和线索，以便更好地引导孩子们把握重点和难点学问。

总之，幼儿园阶段是幼儿认知进展最敏感的阶段，老师应当通过实际操作、培育孩子们的察看本领和探究本领，引导他们自动与自然环境相互作用，促进认知水平的全面提高。

中班音乐优秀教案：小雪花与小雨滴(精选3篇)

中班音乐优秀教案：小雪花与小雨滴（精选3篇）教案一：《小雪花与小雨滴》歌谣目标：通过歌曲来培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感和听觉敏感性。

教学内容：1. 学习歌谣《小雪花与小雨滴》。

2. 学习歌曲的节奏和节拍。

3. 练习节奏打击乐器，配合歌曲的节奏。

教学步骤：1. 起兴趣：教师可以向幼儿们问一些问题，如“你们喜欢下雪吗？”“你们喜欢下雨吗？”“你们知道小雪花和小雨滴是怎么样的吗？”激发幼儿的兴趣。

2. 学习歌谣：教师反复唱歌谣《小雪花与小雨滴》，让幼儿们跟着唱。

教师可以以小组为单位进行学唱，然后再整体合唱。

3. 节奏练习：教师使用打击乐器，教学乐谱中的节奏部分，让幼儿们跟着敲击乐器，配合歌曲的节奏。

4. 听歌演示：教师放歌曲录音，让幼儿们边听边观察教师演示打击乐器的动作，让幼儿们更好地理解歌曲的节奏。

5. 分组表演：将幼儿们分成几个小组，让他们自由选择一种乐器，按照歌曲的节奏合奏。

6. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结幼儿们的收获与感悟。

教案二：《小雪花与小雨滴》音乐舞蹈目标：通过音乐舞蹈，培养孩子的音乐感知能力，提高他们的肢体协调性和感知能力。

教学内容：1. 学习音乐舞蹈《小雪花与小雨滴》。

2. 学习舞蹈的动作和节奏。

3. 练习舞蹈动作，配合音乐的节奏。

教学步骤：1. 起兴趣：教师与幼儿们谈论一些关于雪和雨的话题，激发幼儿们的兴趣。

2. 学习舞蹈：教师先进行示范，然后分组进行学习舞蹈动作。

3. 节奏练习：教师配合音乐，教学乐曲中的节奏动作，让幼儿们跟着敲击乐器，配合音乐的节奏。

4. 舞蹈表演：将幼儿们分成几个小组，让他们自由选择一种动作，按照音乐的节奏进行表演。

5. 观摩展示：教师放音乐，让幼儿们观摩教师展示整个舞蹈的动作，让幼儿们更好地理解舞蹈的节奏。

6. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结幼儿们的收获与感悟。

教案三：《小雪花与小雨滴》手工制作目标：通过手工制作活动，培养孩子的艺术创造能力，提高他们的动手能力和观察能力。

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活动课《雪花和雨滴》带反思中班音乐活动教学方案《雪花和雨滴》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们学会唱唱歌歌，学会唱歌，区分歌的前奏和后奏，来看幼儿园中班音乐。

活动《雪花和雨滴》包含对课程方案的反思。

活动目标1.学会唱歌，学会区分歌曲的序曲和插曲。

2.学会唱唱歌歌3，能唱出整齐的曲调，清楚的单词，并能在团风光前大胆唱歌。

4.熟识歌曲的旋律并学会唱歌。

教学重点，难度关键是要引导孩子学习唱歌。

一方唱歌时，另一方应保持宁静并倾听，然后在最终一个链接中马上唱歌。

为了引导幼儿制造，请使其外形与同伴不同。

活动预备活动预备雪花，雨滴，窗口的图片活动程序1.老师请孩子们闭上眼睛，数1、2、3，给孩子一个惊喜，将雪花扔向天空，然后问孩子谁从天上飞下来？（雪花）雪花如何飘落？（这是沙沙沙沙作响的沙沙作响）请让孩子做雪花飘落的动作。

问了问题之后什么季节会消失雪花？（冬天）老师说对，雪从天上飘舞着，告知你告知他冬天来了。

2，老师告知孩子们，雪正在唱歌，你来听，（放录音）问问题后充分观赏这首歌叫什么名字？歌曲中有谁和谁？3，孩子学会唱歌第一段。

孩子们，让我们学习唱雪歌。

（放入录音，与录音一起唱歌两次）4.学习其次段。

《雪花与雨滴》中班教案3篇

《雪花与雨滴》中班教案3篇【完整版】《雪花与雨滴》中班教案1一、活动目标：1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的力量。

3、教幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿创编其次段歌词。

二、活动预备：课件、磁带三、活动过程：（一）导入：做律动入教室。

（放音乐，依据音乐教师带着幼儿做动作）（二）进展：1、发声练习2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花答复：“是我，是我，我是小雪花。

”（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样答复的？（点击课件）（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样答复的？（点击课件）3、教师配乐完整朗读，幼儿看课件跟诵4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！5、看课件观赏歌曲，“你听到了什么？”6、听教师演唱，幼儿拍手。

7、幼儿完整唱三遍8、启发幼儿进展创遍其次段歌词。

（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）（2）“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”（3）小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？9、编完后完整的说，小朋友你们都特别的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他肯定会很快乐的“。

10、教师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？11、幼儿和教师一起唱。

分组唱分组、个别进展演唱。

12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编。

13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）14、加动作进展演唱。

三、完毕：好了,小朋友我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。

幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》含反思幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

2、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”，让幼儿熟悉歌词。

活动过程：1、学唱新歌。

教师引导幼儿观察、讲述画面（一）的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。

我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。

2、教师清楚地有感情地范唱。

帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。

带领幼儿一起练唱。

3、引导幼儿有表情地演唱。

教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。

提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了。

这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？4、创编歌词。

在春雨朦朦的季节，教师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编第二段“小雨滴”的歌词。

提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？”5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。

引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声（如轻、柔和、较响或略跳跃的声音）唱。

提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。

想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的`声音？活动延伸：水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。

活动反思：《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。

幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》

幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》1. 教学目标1.让幼儿能感受到音乐的美和快乐。

2.增强幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

4.培养幼儿的动手能力和创造能力。

2. 教学步骤步骤一：引入（10分钟）1.老师带领幼儿们了解音乐的概念，让他们自由发言，说出自己所了解的音乐。

2.通过听音乐或唱歌的方式，培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿们感受到音乐的美和快乐。

3.介绍本节课的歌曲《雪花和雨滴》，告诉幼儿我们将通过唱歌和打节奏来完成本节课的学习。

步骤二：学习歌曲（15分钟）1.老师播放歌曲《雪花和雨滴》让幼儿们听一遍，要求幼儿们跟着歌曲动起来，体验歌曲的节奏和速度。

2.将歌曲分段，与幼儿们一起唱一唱，让幼儿们熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.分小组让幼儿们学习和唱歌，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

步骤三：打节奏（15分钟）1.老师利用乐器或手拍的方式，让幼儿们学习打节奏，帮助幼儿们加深对歌曲节奏的感知。

2.以小组为单位，鼓励幼儿们互相协作，完成打节奏的练习。

步骤四：创意活动（20分钟）1.老师让幼儿们想象自己是雪花或雨滴，让他们自由绘画，用画笔表达自己的想象和感受。

2.将绘画的活动与歌曲联系起来，让幼儿们用绘画来演绎歌曲的内容。

鼓励幼儿们大胆表现自己的创意和想法。

3.对于有一定表演能力的幼儿，可以编排短暂的表演来展示自己的创意。

步骤五：总结（10分钟）1.老师让幼儿表演自己的创意作品，培养幼儿的表现欲和自信心。

2.对于幼儿们在课程中的表现进行总结，表扬优秀表现的幼儿，及时纠正错误习惯，共同进步。

3. 教学重点和难点教学重点1.帮助幼儿理解音乐的概念和基本知识。

2.培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高幼儿的音乐素养。

教学难点1.如何让幼儿完整的了解一首歌曲，包括歌曲的基本知识、旋律和歌词等要素。

2.如何激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们进行自由表达和创意发挥。

4. 教学评价1.教学方法灵活，课程稳妥，符合幼儿的认知和发展规律。