人教版高中历史必修1课件：第四单元 第11课 太平天国运动 (共10张PPT)
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人教版高中历史必修1课件：第四单元 第11课 太平天国运动 (共10张)
如何评价《新政新篇》？
进步性 是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想
不适应性 不是农民战争的产物
当时的中国缺乏必要的社会条件
太平天国形势发展示意图
全盛：1856，北伐和西征 盛衰转变：1856年天京变乱
1859年，《资政新篇》
1853，定都天京;《天朝田亩制度》
开始：1851，金田起义
太平天国运动（1851--1864）
天王府模型
宫殿的装饰：雕镂工丽，饰以黄金，绘以五彩。庭柱用朱漆蟠龙， 鸱吻用鎏金，门窗用绸缎裱糊，墙壁用泥金彩画，取大理石铺地。
换种角度看历史
定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，规定了一整 套严格尊卑等级制度。定都天京后，深居简出，只有诸王 能见到洪秀全；天王服上的金纽扣和皇冠加起来有8斤重。 还没推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。幼天王说他 的母后就有88个，天王轿用轿夫64人，臣下见天王要三呼 万岁，天王府内建有东花园、西花园等。穿靴子也有规定， 天王靴，每只绣9条龙，东王靴，每只8条龙，北王每只5 条，……。东王出行时役使达1700多人，官员民众不回 避或者不跪倒者，立即斩首。
目标: “四有二无”的理想社会
2、你对上述内容有何看法？
评价
反映了农民要求获得土地的强烈愿望，能够调动农民的革命 积极性，是几年来农民反封建斗争的思想结晶（革命性）
绝对平均主义，不利于调动农民的生产积极性，严重脱离实 际（空想性）
三、治国方案（二）：《资政新篇》(1859年)
内容： 政治：向西方学习，以法治国，官吏由 公众选举 经济：发展工商业，奖励技术发明 教育：开设新式学堂
发展:永安建制 （1852年）
后期防御战
兴起:金田起义 1851
失败:天京陷落
进步性 是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想
不适应性 不是农民战争的产物
当时的中国缺乏必要的社会条件
太平天国形势发展示意图
全盛：1856，北伐和西征 盛衰转变：1856年天京变乱
1859年，《资政新篇》
1853，定都天京;《天朝田亩制度》
开始：1851，金田起义
太平天国运动（1851--1864）
天王府模型
宫殿的装饰：雕镂工丽，饰以黄金，绘以五彩。庭柱用朱漆蟠龙， 鸱吻用鎏金，门窗用绸缎裱糊，墙壁用泥金彩画，取大理石铺地。
换种角度看历史
定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，规定了一整 套严格尊卑等级制度。定都天京后，深居简出，只有诸王 能见到洪秀全；天王服上的金纽扣和皇冠加起来有8斤重。 还没推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。幼天王说他 的母后就有88个，天王轿用轿夫64人，臣下见天王要三呼 万岁，天王府内建有东花园、西花园等。穿靴子也有规定， 天王靴，每只绣9条龙，东王靴，每只8条龙，北王每只5 条，……。东王出行时役使达1700多人，官员民众不回 避或者不跪倒者，立即斩首。
目标: “四有二无”的理想社会
2、你对上述内容有何看法？
评价
反映了农民要求获得土地的强烈愿望，能够调动农民的革命 积极性，是几年来农民反封建斗争的思想结晶（革命性）
绝对平均主义，不利于调动农民的生产积极性，严重脱离实 际（空想性）
三、治国方案（二）：《资政新篇》(1859年)
内容： 政治：向西方学习，以法治国，官吏由 公众选举 经济：发展工商业，奖励技术发明 教育：开设新式学堂
发展:永安建制 （1852年）
后期防御战
兴起:金田起义 1851
失败:天京陷落
人教版必修一第四单元第11课：太平天国运动课件 (共20张PPT)
以下对《天朝田亩制度》评价，不正确的是 A.是自古以来农民反封建斗争的思想结晶 B.是一种对公平社会的无法实现的空想 C.有些内容违背了社会历史的发展规律 D.实施以后减轻了对农民的封建剥削
《资政新篇》
目的：
改革内政，建设国家 政治上： 以法治国；公众选举
内容：
经济上： 发展工商；奖励发明
文教上： 新式学堂；反对迷信
流血的伤口不流泪 举旗的杆子不下跪 攥紧的拳头不松手 过河的卒子不后退 人活一口气 难得拼一回 生死路一条 聚散酒一杯 何以成败论英雄 浩浩乾坤立丰碑
走近中国近代第一次大规模农民战争——
太平天国运动
（1851—1864）
人物讲坛
洪秀全（1814—1864）
原名洪火秀，广东花县人，出身农家， 四次考秀才未取，绝望于科举功名。后受基 督教徒梁发编写的《劝世良言》的启发，于 1843 年创立拜上帝会，组织群众谋起义。洪 秀全在 1845 到 1846 年间，写出《原道醒世训 》、《原道觉世训》和《原道救世歌》，宣 传了朴素的平等观念和消灭“阎罗妖”的革 命思想。 他的革命思想会对 手握乾坤杀伐权，斩邪留正解民悬。 广大群众产生效应 吗？
眼过西北江山外，声振东南日月边。 龙潜海角恐惊天，暂且偷闲跃在渊。 等待风云齐聚会，飞腾六合定坤乾。
史料回放
材料一 “中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大 量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争 对本国生产的破坏 ，国家行政机关的腐化，这一切就造成……旧 税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。” ——摘自马克思《中国革命和欧洲革命》 材料二 鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的 战费和2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要 税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。 鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好 几倍。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极 矣！” 材料三 昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗， 输一亩之课而 不足。 材料四 广西地瘠民穷，水、旱、蝗灾不断，灾害严重。
人教版高中历史必修一第四单元第11课 太平天国运动 课件(共30张PPT)
重建核心
永安建制 最
东王
东乡称王
天王 洪秀全
永安建制，分封诸王，初步建立政权
西王
南王 北王 翼王
北伐、西征和东征（天京保卫战）
——太平天国进入军事上的全盛时期；
名称
北伐
西 征 东征（天京保卫战）
时 间 1853年
目的
推翻清 朝统治
主要 将领
林凤祥 李开芳
深入清朝腹地，
1853年
巩固天京 大本营
赖汉英 石达开
一、太平天国运动爆发的原因
1）外国资本主义的侵略和清政府腐败统治，
导致阶级矛盾激化；
根本原因
2）连年不断的自然灾害； 直接原因
3）洪秀全创立拜上帝教的推动 组织基础
4）西方基督教思想影响（上帝面前人人平 等对劳苦大众有很大号召力 ）；
理论来源
洪秀全用什么思想，什么方式引导农民起义， 其思想有何特点？
让我们走近
（1851—1864）
学习目标:
掌握太平天国运动的基本史实。 理解和评价《天朝田亩制度》的内容和 革命性、空想性、落后性。及与《资政新 篇》异同。 探究太平天国兴起和失败的必然原因, 认识到农民阶级不可能独立完成中国民主
一 、太平天国运动爆发的原因：
材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨， 外国商品进入导致手工业破产，巨额赔款加重人民负担，所以 有史学家评价说：太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。
五、太平天国运动的历史作用
1、是中国几千年来农民战争的最高峰；
2、沉重打击了中外反动势力（反封建反侵略） 客观上起到阻止中国半殖民地化加速的作用；
3、是中国人民向西方学习资本主义的最早探索， 第一个提出在中国发展资本主义的方案；
永安建制 最
东王
东乡称王
天王 洪秀全
永安建制，分封诸王，初步建立政权
西王
南王 北王 翼王
北伐、西征和东征（天京保卫战）
——太平天国进入军事上的全盛时期；
名称
北伐
西 征 东征（天京保卫战）
时 间 1853年
目的
推翻清 朝统治
主要 将领
林凤祥 李开芳
深入清朝腹地，
1853年
巩固天京 大本营
赖汉英 石达开
一、太平天国运动爆发的原因
1）外国资本主义的侵略和清政府腐败统治，
导致阶级矛盾激化；
根本原因
2）连年不断的自然灾害； 直接原因
3）洪秀全创立拜上帝教的推动 组织基础
4）西方基督教思想影响（上帝面前人人平 等对劳苦大众有很大号召力 ）；
理论来源
洪秀全用什么思想，什么方式引导农民起义， 其思想有何特点？
让我们走近
（1851—1864）
学习目标:
掌握太平天国运动的基本史实。 理解和评价《天朝田亩制度》的内容和 革命性、空想性、落后性。及与《资政新 篇》异同。 探究太平天国兴起和失败的必然原因, 认识到农民阶级不可能独立完成中国民主
一 、太平天国运动爆发的原因：
材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨， 外国商品进入导致手工业破产，巨额赔款加重人民负担，所以 有史学家评价说：太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。
五、太平天国运动的历史作用
1、是中国几千年来农民战争的最高峰；
2、沉重打击了中外反动势力（反封建反侵略） 客观上起到阻止中国半殖民地化加速的作用；
3、是中国人民向西方学习资本主义的最早探索， 第一个提出在中国发展资本主义的方案；
人教版高中历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》课件+(共21张PPT)
问题探索 1 马克思曾指出：“推动了这次大爆炸(即太平天 国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”谈谈对这句话的理解。 试答：
提示：鸦片战争中，英国侵略者用炮舰打开了中国的大门。鸦 片战争后，外国商品大量涌入中国，使沿海农民和手工业者纷纷失 去了生计，促使中国社会矛盾进一步激化。因此，鸦片战争推动了 太平天国运动的爆发，即起了加速作用。
思维点拨：太平天国运动是中国近代史上一次伟大的反封建反 侵略的农民革命战争。太平天国领导者先是颁布《天朝田亩制度》 ， 提出了绝对平均主义思想，后来颁布了《资政新篇》 ，提出在中国 发展资本主义，顺应了中国历史发展的潮流。 ►误区警示 主要矛盾≠根本原因 虽然鸦片战争后民族矛盾成为中国社会的主要矛盾，但太平天 国运动爆发的根本焦 要点 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的不同点 不同点 《天朝天亩制度》 《资政新篇》 产生的 太平天国强盛时期 太平天国衰落时期 背景 企图在小生产者的自然经济 社会经 主张学习西方，发展资本主 基础上消灭私有制，平均分 济主张 义私有制 配土地和产品 群众基 满足了农民的利益要求，因 没有反映农民迫切的土地要 础 而拥有广泛的群众基础 求，不可能得到农民的拥护 直接推动了太平天国运动的 没能付诸实施，对太平天国 作用 发展 的斗争没有起到实际的作用 反映的 农民战争达到最高峰，缺乏 具有鲜明的资本主义色彩 特点 先进阶级的理论指导
提示：太平天国领导人革命进取心逐渐减退，腐朽思想日益滋 长，革命潜伏着失败的危机。
主题一 《天朝田亩制度》和《资政新篇》 史料应用 材料一 豪强兼并，一人而兼数十人之产，一家而兼数十家之 产。 ——《桂平县志》卷二十九 材料二 《天朝田亩制度》规定：土地分配，凡分田，照人口， 不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。 产品分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留 足口粮，其余归国库。妇女和男子一样可以参加科举考试，废除买 卖婚姻和奴婢，设女营女宫。
人教版高中历史必修一太平天国运动优秀ppt
事件
领导人 结果或意义
1853年
1856年
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
1祥8、5311年李8855开开31部3年始芳8年西5春派进3年 征定，林 行赖 ；顺凤 北都汉江英天东率京 伐。后下因占，孤1领军8太5南深5年平京入石，、天达改开国名西颁 给烈养牺突布度1为与权不牲8围天清。5《》足。2北征捷京政1，年8天；军后上。府5全春3潘 ，。朝进正 对年部，阳 进式 峙颁壮田 行湖 入建 的布口 江亩 北立 政了大 西制 伐。
A．均贫富 B．等贵贱 C．平分土地 D．推翻封建剥削制度
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
4、下列属于《天朝田亩制度》和 《资政新篇》相同点的是
A．代表中国历史发展的方向 B．都是根本无法实现的空想 C．代表先进中国人寻求真理探索救
国救民的道路
D．都具有反封建的进步性
天王
洪仁玕
天京变乱 韦昌辉
杨秀清
陈玉成
李秀成
石达开
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
汉湘 口军
武昌
寿
淮军 清扬
州
军州
庐
天京
州
三河镇
安
庆
杭
州
上海 慈溪
1864年夏，洪秀全在 天京病逝。
1864年7月19日天京陷落
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
太平天国运动失败阶段
人教版高中历史必修1课件：4.11《太平天国运动》 (共18张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
《天朝田亩制度》内容：
①土地的分配 方法：规定以户为单位，不论男女， 按年龄平分土地。 原则：天下田，天下人同耕，无处不均匀。
②产品分配 方法：规定每户留足口粮外，其余归国库
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:46:26 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 到农民的欢迎？是否
调动了农民的 革命积极性？是否能调动农民的生产积极
性呢？为什么？ 受到农民的欢迎。调动了农民的革命积极性。
但绝对平均、圣库制度。无法调动农的生产积极性，因此是一种无
法实现的空想
《天朝田亩制度》是否得到了很好的实行？为什么？
没有
战乱、绝对平均
根据以上分析，你怎么评价《天朝田亩制度》?它是否顺应 了历史潮流的发展？
领导集团内部争权夺利。
根本：农民阶级的局限性（自私性、分散性、落后性）
•
《天朝田亩制度》内容：
①土地的分配 方法：规定以户为单位，不论男女， 按年龄平分土地。 原则：天下田，天下人同耕，无处不均匀。
②产品分配 方法：规定每户留足口粮外，其余归国库
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:46:26 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 到农民的欢迎？是否
调动了农民的 革命积极性？是否能调动农民的生产积极
性呢？为什么？ 受到农民的欢迎。调动了农民的革命积极性。
但绝对平均、圣库制度。无法调动农的生产积极性，因此是一种无
法实现的空想
《天朝田亩制度》是否得到了很好的实行？为什么？
没有
战乱、绝对平均
根据以上分析，你怎么评价《天朝田亩制度》?它是否顺应 了历史潮流的发展？
领导集团内部争权夺利。
根本：农民阶级的局限性（自私性、分散性、落后性）
高一历史人教版必修一课件：4-11《太平天国运动》(共19张)
（三）比较《天朝田亩制度》和《资政新篇 》
小农经济（落后）
资本主义工商业（先进）
不符合历史发展趋势 符合历史发展趋势
公有制，平均主义（空想）私有制（现实性）
反映农民愿望，有 广泛的群众基础
不能反映农民愿望， 未能得到农民支持
空想社会主义
资本主义
直接推动了太平天国 革命斗争的蓬勃发展
未能付诸实行
共同点：（1）都具有反封建性；（2）都是纲领性文件；
太平天国运动
一、背景
①鸦片走私导外致国白资银本外主流义、入银侵价激涨 ②洋货涌入阶导级致矛传盾统激手化工（业根破因产） ③巨额赔款加重人民负担
自然灾害
思考:太平天国运动和以往的农民战争相比有何新特点？ 特点1：这是在中国开始沦为半殖民地半封建的时候爆发的， 在反封建的同时，还承担着反外来侵略的任务。
阅读下列材料 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，
人寡则寡分，杂以九等。凡天下田，天下人同耕，此处不足， 则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处 荒，则移彼丰处，以赈此荒处。彼处荒，则移此丰处，以赈彼 荒处。按照“天下人人不受私，物物归上主”的原则“规定平均 分配产品。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有 饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
（3）都未真正实施
结论： ①从社会发展角度看，《天》不符合历史发展趋势，
《资》符合历史发展趋势。
②从经济主张上看，后者因
主观:农民阶级的局限性（根因）
农民阶级承担不起民主革命的任务
客观:中外反动势力联合绞杀
2.评价: 农民阶级领导的反封建反侵略的革命运动，
农民战争的最高峰，沉重打击了中外反动势力。 提出《资》，具有鲜明的资本主义色彩，对后
人教版高中历史必修一第四单元第11课 太平天国运动 课件(共18张PPT)
一，从金田起义到定都天京；
1，太平天国运动爆发的原因；
1）外国资本主义的侵略和根清本政原府因腐败 统直治接，原导因致民族矛盾和阶级矛盾激化；
2）连年不断的自然灾害；
3） 1843年洪秀全创立拜上帝教——目 的：推翻清政府
2、准备
（1）特点： 将西方的基督教教义与儒家思 想、农民的平均主义相结合。
失败原因：
本原因）
②客观：中外反动势力的联合镇压。
失败教训：
在半殖民地半封建社会，由于阶级的局限性和时代的 局限性，农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利。
练习
1．（2005全国卷Ⅱ）为了推翻清朝的统治，洪秀
全创立拜上帝教，其教义综合了多种思想，主要有：
①西方基督教教义 ②资产阶级启蒙思想 ③农民的
材料一 太平天国北伐西征并举。北伐军一直打到天津郊 区，震动京师。清政府急忙从各地调集重兵，围攻北伐军。 由于孤军深入，北伐军浴血奋战两年，最终失败。 材料二 洋枪队是清政府勾结美、英、法侵略者为镇压太 平天国组成的武装。1860年（咸丰十年）在上海组成由美 国人华尔统领。
①主观：农民阶级的阶级局限性（根
（一）《天朝田亩制度》1853年
土地制度：原则
凡天下田，天下人同耕 无处不均匀
方法 按人口平均分配土地
1、内容
圣库制度：原则 人人不受私 , 物物归上主 方法 每户留足口粮，其余归国库
目的： 建立一个四有二无的理想社会
2、评价：
《天朝田亩制度》的评价
1.进步性——革命性。《天朝田亩制度》是 太平天国的纲领性文件。它反映了农民要 求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民 反封建斗争的思想结晶。
• A．明确提出要以法治国，由公众 选举官吏
• B．更加鲜明地提出不许外邦人干 涉中国内政
1，太平天国运动爆发的原因；
1）外国资本主义的侵略和根清本政原府因腐败 统直治接，原导因致民族矛盾和阶级矛盾激化；
2）连年不断的自然灾害；
3） 1843年洪秀全创立拜上帝教——目 的：推翻清政府
2、准备
（1）特点： 将西方的基督教教义与儒家思 想、农民的平均主义相结合。
失败原因：
本原因）
②客观：中外反动势力的联合镇压。
失败教训：
在半殖民地半封建社会，由于阶级的局限性和时代的 局限性，农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利。
练习
1．（2005全国卷Ⅱ）为了推翻清朝的统治，洪秀
全创立拜上帝教，其教义综合了多种思想，主要有：
①西方基督教教义 ②资产阶级启蒙思想 ③农民的
材料一 太平天国北伐西征并举。北伐军一直打到天津郊 区，震动京师。清政府急忙从各地调集重兵，围攻北伐军。 由于孤军深入，北伐军浴血奋战两年，最终失败。 材料二 洋枪队是清政府勾结美、英、法侵略者为镇压太 平天国组成的武装。1860年（咸丰十年）在上海组成由美 国人华尔统领。
①主观：农民阶级的阶级局限性（根
（一）《天朝田亩制度》1853年
土地制度：原则
凡天下田，天下人同耕 无处不均匀
方法 按人口平均分配土地
1、内容
圣库制度：原则 人人不受私 , 物物归上主 方法 每户留足口粮，其余归国库
目的： 建立一个四有二无的理想社会
2、评价：
《天朝田亩制度》的评价
1.进步性——革命性。《天朝田亩制度》是 太平天国的纲领性文件。它反映了农民要 求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民 反封建斗争的思想结晶。
• A．明确提出要以法治国，由公众 选举官吏
• B．更加鲜明地提出不许外邦人干 涉中国内政
人教版高中历史必修一第四单元第11课 太平天国运动 课件(共16张PPT)
1.原因
（1）主要原因：鸦片战争后，中国面临的民族矛盾和阶级 矛盾空前激化。
（2）直接原因：连年发生自然灾害。
（2015·重庆文综·6）太平天国运动之初，曾国藩指出：“今春以来，粤盗 益复猖獗，西尽泗镇，东侵平梧，二千里中，几无一尺净土。推寻本原，何 尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反顾？ 盖大吏之泄泄（闲谈）于 上，而一切废置不问者非一朝夕之故矣。”据此可知，曾国藩认为太平天国 运动爆发的原因是( )
3、从《天朝田亩制度》和《资政新篇》 来看近代农民的革命性和落后性
（1）《天朝田亩制度》 （2）《资政新篇》
评价 (1)作用:沉重打击了清王朝的腐朽统治和外国侵略者。 (2)教训:农民阶级缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国 民主革命的重任。
人教版高中历史必修一第四单元第11课 太平天国运动 课件(共16张PPT)
人教版高中历史必修一第四单元第11课 太平天国运动 课件(共16张PPT)
（2008·全国文综·13）太平天国运动对中国近代化产生了一定影响，
这主要表现在它( )
A．否定了封建土地所有制
B．动摇了清朝的统治基础
C．打击了外国侵略势力
D．实施了发展资本主义的方案
人教版高中历史必修一第四单元第11课 太平天国运动 课件(共16张PPT)
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人教版高中历史必修一第四单元第11课 太平天国运动 课件(共16张PPT)
C．用传统文化排除外来思想
D．获得士人广泛支持
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第十一课 太平天国运动
——伟大的反封建反侵略农民革命
洪
秀
康
全
有
为
广东花县人
广东南海县人
广东香山县人
七律·咏太平天国
（改编自 金华章驰 同名诗）
家仇国恨怨苍天，烽火一旦起金田。 金陵兵锋指西北，永安王师据东南。 黔首未解均田令，王侯又续煮豆篇。 常思干王兴美政，梦里天国万古传。
【家仇国恨怨苍天】 一、究革命之因——运动兴起的原因
从珠江攻到克长武江昌
定都天京 正式建立政权
初永步安建建立制政权 金田起义
天津
武昌
天京
九江
长沙 南昌
永安 金田
永金 安陵 王兵 师锋 据指 东西 南北
2、全盛：——西征胜利
（1）北伐：攻打到天津郊区，因孤军深入，最后失败。 【了解】领导人、 目的、 意义 （3）西征:多次打败曾国藩的湘军，夺取了天京上游的 很多州县。
【了解】 领导人、目的、 意义
（2）东征：重创清军江南、江北大营
【了解】 领导人：秦日纲等人； 目的：解除天京外围的威胁，切断清政府的财源，
充实自己的物质力量。
【王侯又续煮豆篇】
3、转折——天京变乱（1856年）
（1）原因： 领导者进取心衰退，腐朽思想滋长； 领导集团内部矛盾日益尖锐。
（2）表现：
（二）如何评价太平天国运动（功过得失）？
七律·咏太平天国
（改编自 金华章驰 同名诗）
家仇国恨怨苍天，烽火一旦起金田。 金陵兵锋指西北，永安王师据东南。 黔首未解均田令，王侯又续煮豆篇。 常思干王兴美政，梦里天国万古传。
1、外因：鸦片战后，西方侵略加剧了社会矛盾。 （1）鸦片走私——银贵钱贱 （2）洋货涌入——手工业者破产 （3）巨额赔款——苛捐杂税加重人民负担 2、内因 ： （1）直接原因：连年的自然灾害。
——伟大的反封建反侵略农民革命
洪
秀
康
全
有
为
广东花县人
广东南海县人
广东香山县人
七律·咏太平天国
（改编自 金华章驰 同名诗）
家仇国恨怨苍天，烽火一旦起金田。 金陵兵锋指西北，永安王师据东南。 黔首未解均田令，王侯又续煮豆篇。 常思干王兴美政，梦里天国万古传。
【家仇国恨怨苍天】 一、究革命之因——运动兴起的原因
从珠江攻到克长武江昌
定都天京 正式建立政权
初永步安建建立制政权 金田起义
天津
武昌
天京
九江
长沙 南昌
永安 金田
永金 安陵 王兵 师锋 据指 东西 南北
2、全盛：——西征胜利
（1）北伐：攻打到天津郊区，因孤军深入，最后失败。 【了解】领导人、 目的、 意义 （3）西征:多次打败曾国藩的湘军，夺取了天京上游的 很多州县。
【了解】 领导人、目的、 意义
（2）东征：重创清军江南、江北大营
【了解】 领导人：秦日纲等人； 目的：解除天京外围的威胁，切断清政府的财源，
充实自己的物质力量。
【王侯又续煮豆篇】
3、转折——天京变乱（1856年）
（1）原因： 领导者进取心衰退，腐朽思想滋长； 领导集团内部矛盾日益尖锐。
（2）表现：
（二）如何评价太平天国运动（功过得失）？
七律·咏太平天国
（改编自 金华章驰 同名诗）
家仇国恨怨苍天，烽火一旦起金田。 金陵兵锋指西北，永安王师据东南。 黔首未解均田令，王侯又续煮豆篇。 常思干王兴美政，梦里天国万古传。
1、外因：鸦片战后，西方侵略加剧了社会矛盾。 （1）鸦片走私——银贵钱贱 （2）洋货涌入——手工业者破产 （3）巨额赔款——苛捐杂税加重人民负担 2、内因 ： （1）直接原因：连年的自然灾害。
人教版必修一第四单元第十一课太平天国运动课件 (共张PPT)
导 第十一课 太平天国运动
思
一、太平天国运动的背景
二、太平天国运动的过程
三、太平天国运动的纲领来自议四、如何评价太平天国运动 五、太平天国运动的新特点
展 一、太平天国运动兴起的背景 材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨， 洋货涌入导致传统手工业破产，巨额赔款加重人民负担，所以 有史学家评价说：太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。 外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化
落后性
三、太平天国运动的纲领
1.前期革命纲领——《天朝田亩制度》
性质：太平天国的革命纲领。 目的：建立一个 “四有二无”的理想社会。
内容： A、关于土地分配：
核心
①原则：“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”；
②方法：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配土地
B 、关于产品分配：
①原则：“天下人人不受私,物物归上主”；
北 伐 形 势 图
太平军西征形势图
5、天京变乱——太太平平天天国国运由动盛（转1衰85的1--转18折64点）
天
京 变
逼 （１）
乱
洪 疑 （4）
召 杀（3）
朝国 中中 无无 将人
政治危机 军事危机 信仰危机
杨
杀 （２）
韦
责
走 石 （5）
杀
想一想：天京变乱导致了什么严重后果？
思考： 你认为天京变乱可以避免么？为什么？
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三2021/8/42021/8/42021/8/4
思
一、太平天国运动的背景
二、太平天国运动的过程
三、太平天国运动的纲领来自议四、如何评价太平天国运动 五、太平天国运动的新特点
展 一、太平天国运动兴起的背景 材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨， 洋货涌入导致传统手工业破产，巨额赔款加重人民负担，所以 有史学家评价说：太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。 外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化
落后性
三、太平天国运动的纲领
1.前期革命纲领——《天朝田亩制度》
性质：太平天国的革命纲领。 目的：建立一个 “四有二无”的理想社会。
内容： A、关于土地分配：
核心
①原则：“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”；
②方法：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配土地
B 、关于产品分配：
①原则：“天下人人不受私,物物归上主”；
北 伐 形 势 图
太平军西征形势图
5、天京变乱——太太平平天天国国运由动盛（转1衰85的1--转18折64点）
天
京 变
逼 （１）
乱
洪 疑 （4）
召 杀（3）
朝国 中中 无无 将人
政治危机 军事危机 信仰危机
杨
杀 （２）
韦
责
走 石 （5）
杀
想一想：天京变乱导致了什么严重后果？
思考： 你认为天京变乱可以避免么？为什么？
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三2021/8/42021/8/42021/8/4
人教版高中历史必修1课件：第11课太平天国运动(共26张PPT)
• 洪秀全创立拜上帝教发动群众
他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈， 天下多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界 之私，何可起尔吞我并之念。”只有把那些违 反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一 家，共享太平”的大同社会。
——摘自《中国近代史常识》
基督教在近代是列强用以侵略中国的工具， 为什么却能被农民加以利用成为革命理论？
(4)你如何看待《天朝田亩制度》 革命性、空想性、落后性
• 对《天朝田亩制度》评价
• 1、革命性：明确主张废除封建土地所有制， 并形成系统的革命纲领，是农民阶级所能提 出的最完整的反封建纲领。
• 2、空想性：绝对平均分配的圣库制度违背小 生产者的阶级本性，无法实现，也无法调动 其积极性；社会关系上的人人平等，随着太 平天国逐步的封建化和等级制度的建立，也 成为泡影。此外，加上当时的战争环境，这 个制度根本无法实施。
太平天国运动（1851--1864）
情景模拟：
1853年冬天的某日，天京街头出现太平天国的一个告示： 《天朝田亩制度》，平民甲、乙、丙在讨论：
小官吏：众人看好了，这是天国颁发的《天朝田亩制
度》。根据这项制度，尔等以后都有田耕，有饭吃，有衣 穿，有钱用，尔等再也不愁饥寒，不愁欺压，尽可以享福 了。
甲、乙、丙（异口同声）真的？看看去。 甲：我家有5口人，3男2女，按《天朝田亩制度》的规
心思多种粮食呀。另外，现在长期打仗，天国哪有时间 和精力去分田呢？嗨！
设问2:有人说：“如果没有天京变乱，我 国就会在19世纪中期进入资本主义社会”你如 何看待材料中的观点？
• 失败原因 (1)主观方面:农民阶级局限性 (2)客观方面：中外反动势力勾结，联合绞杀。
启示：太平天国的悲剧说明：受阶级和时代的 局限，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。
高中历史人教版必修一 第四单元 第11课 太平天国运动(共18张PPT)
是中国农民起义的最高峰； 揭开了民主革命的序幕。
一、背景
（晚清）土地高度集中，大批农民丧失土地……苛捐杂税多如牛毛， 政府催征之时，毒打百姓时有发生，毒打致死者亦不少见。 ——《中国近现代史》
阶级矛盾尖锐 道光十三年，桂平蝗。十四年夏，浔州蝗，复大水。十五年，平南蝗 食草木百谷殆尽。十七年丁酉，浔州雹，大如斗。 ——《浔州府志》 自然灾害频繁
一、背景
第四单元
近代中国反侵略、求起 金 田 起 义 永 安 建 制
定 都 天 京
1853
全盛时期 转折点 天 北 京 伐 变 、 西 乱 征
失败 天 京 陷 落
1856
1864
1851
材料一：“洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中国倒退 几个世纪！” ——冯友兰《中国哲学史新编》
五、失败原因
见有长发尸骸不可数计，由观音门口内漂淌出江，内有结连捆缚及身 穿黄衣黄褂者，当经探得金陵逆贼内乱，自相戕害，首逆杨秀清已被 杀死，并杀杨逆之党与多人。 ——清将德兴阿奏折 （洪秀全）强选民女入宫，诸王无不妻妾成群……东王出巡，役使千 数百人，如赛会状，官兵须回避道旁，高呼千岁。 ——张德坚《贼情汇纂》
材料二：除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务……他 们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来对付停滞与腐朽， 这种破坏没有一点建设工作的苗头。 ──马克思《中国纪事》
材料三：洪秀全起自布衣，驱逐异族，虽及身而亡，固不能以成败论英雄也 ，因深慕其为人。 ——孙中山
材料四：每一次较大的农民战争的结果，都打击了当时的封建统治，因而也 就多少推动了社会生产力的发展。 ——毛泽东
湘军、淮军的兴起，引起清王朝政治和权力结构的变化，湘淮系官僚 集团形成，汉人权力增长，中央权力下移，对历史的发展产生重大影 响。
人教版历史必修1第四单元第11课《太平天国运动》ppt课件
——《天朝田亩制度》
课
栏基
目
链 接
互
课
材料二 兴车马之利，以利轻捷为妙。倘有能造如外邦
火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准
他人仿做。
课
兴器皿技艺。有能造精奇利使者，准其自售，他人仿造， 罪而罚之。
栏 目
基
兴银行……或三四富民共请立，或一人请立，均无不可
链 接
互
也。
课
兴市镇公司。立官严正，以司工商水陆关税。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：太平天国即纯为民族革命的代表，但只是民族革 栏 基
命，革命后仍不免为专制，此等革命，不能算成功。洪氏
目 链
之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。 接
互
即使成功了，也不过是历史上的又一个封建王朝而已。
课
——孙中山
材料三 在分配土地问题上主张绝对平均主义的思想，它 的性质是反动的，落后的，倒退的。
栏 目
基
(2)局限：太平天国运动以宗教思想为旗帜，颁布或提出的
链 接
互
《天朝田亩制度》和《资政新篇》都因脱离实际而无法实
课
行，领导人封建等级观念贯穿运动始终，这些成为太平天
国运动失败的主要原因。这证明农民阶级由于自身的阶级
课
栏基
目
链 接
互
课
材料二 兴车马之利，以利轻捷为妙。倘有能造如外邦
火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准
他人仿做。
课
兴器皿技艺。有能造精奇利使者，准其自售，他人仿造， 罪而罚之。
栏 目
基
兴银行……或三四富民共请立，或一人请立，均无不可
链 接
互
也。
课
兴市镇公司。立官严正，以司工商水陆关税。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：太平天国即纯为民族革命的代表，但只是民族革 栏 基
命，革命后仍不免为专制，此等革命，不能算成功。洪氏
目 链
之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。 接
互
即使成功了，也不过是历史上的又一个封建王朝而已。
课
——孙中山
材料三 在分配土地问题上主张绝对平均主义的思想，它 的性质是反动的，落后的，倒退的。
栏 目
基
(2)局限：太平天国运动以宗教思想为旗帜，颁布或提出的
链 接
互
《天朝田亩制度》和《资政新篇》都因脱离实际而无法实
课
行，领导人封建等级观念贯穿运动始终，这些成为太平天
国运动失败的主要原因。这证明农民阶级由于自身的阶级
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目标: “四有二无”的理想社会
2、你对上述内容有何看法？
评价
反映了农民要求获得土地的强烈愿望，能够调动农民的革命 积极性，是几年来农民反封建斗争的思想结晶（革命性）
绝对平均主义，不利于调动农民的生产积极性，严重脱离实 际（空想性）
三、治国方案（二）：《资政新篇》(1859年)
内容： 政治：向西方学习，以法治国，官吏由 公众选举 经济：发展工商业，奖励技术发明 教育：开设新式学堂
发展:永安建制 （1852年）
后期防御战
兴起:金田起义 1851
失败:天京陷落
时间
1864
三、革命纲领（一）：《天朝田亩制度》 1、阅读教材归纳《天朝田亩制度》的主要内容？
原则：“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均 土地分配 方法：匀按”人口和年龄平均分配土地
内容 产品分配 原则：人人不受私,物物归上主 方法： 每户留足口粮，其余归圣库
思考：
你觉得这些领导人的做法像什么？这是洪秀全最初的 理想社会么？你觉得这样会出什么问题？
换种角度看历史
马克思：“除了改朝换代以外。他们没有给自己提 出任何任务。” “他们给予民众的惊慌比给予老统治者的惊慌还 要厉害。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万 状的破坏来对立停滞与腐朽，这种破坏没有一点 建设工作的苗头。” “显然，太平军就是中国人的幻想所描绘的那个 魔鬼的inpersona(化身)。但是，只有在中国才 能有这类魔鬼。这类魔鬼是停滞的社会生活的产 物。”
如何评价《新政新篇》？
进步性 是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想
不适应性 不是农民战争的产物
当时的中国缺乏必要的社会条件
太平天国形势发展示意图
全盛：1856，北伐和西征 盛衰转变：1856年天京变乱
1859年，《资政新篇》
1853，定都天京;《天朝田亩制度》
开始：1851，金田起义
太平天国运动（1851--1864）
天王府模型
宫殿的装饰：雕镂工丽，饰以黄金，绘以五彩。庭柱用朱漆蟠龙， 鸱吻用鎏金，门窗用绸缎裱糊，墙壁用泥金彩画，取大理石铺地。
换种角度看历史
定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，规定了一整 套严格尊卑等级制度。定都天京后，深居简出，只有诸王 能见到洪秀全；天王服上的金纽扣和皇冠加起来有8斤 重。还没推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。幼天王 说他的母后就有88个，天王轿用轿夫64人，臣下见天王要 三呼万岁，天王府内建有东花园、西花园等。穿靴子也有 规定，天王靴，每只绣9条龙，东王靴，每只8条龙，北王 每只5条，……。东王出行时役使达1700多人，官员民众 不回 避或者不跪倒者，立即斩首。
太平天国运动
课程标准: 1、了解太平天国运动的主要史实 2、认识农民起义在民主革命时期的作用与局 限性
一、太平天国运动的背景外国侵略源自加剧地主阶级阶级 矛盾
农民阶级
激化
自然灾害
二、太平天国运动的经过
发展 阶段
定都天京 （1853 年）
全盛:北伐和西 征(1853-1856年)
转折:天京变乱 （1856年）
前后14年
失败：1864年，天京失陷
换种角度看历史
定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，规定了一 整套严格尊卑等级制度。定都天京后，深居简出， 只有诸王能见到洪秀全；天王服上的金纽扣和皇冠 加起来有8斤重。还没推翻大清，就躲进深宫，嫔 妃千名以上。幼天王说他的母后就有88个，天王轿 用轿夫64人，臣下见天王要三呼万岁，天王府内建 有东花园、西花园等。穿靴子也有规定，天王靴， 每只绣9条龙，东王靴，每只8条龙，北王每只5条， ……。东王出行时役使达1700多人，官员民众不回 避或者不跪倒者，立即斩首。
2、你对上述内容有何看法？
评价
反映了农民要求获得土地的强烈愿望，能够调动农民的革命 积极性，是几年来农民反封建斗争的思想结晶（革命性）
绝对平均主义，不利于调动农民的生产积极性，严重脱离实 际（空想性）
三、治国方案（二）：《资政新篇》(1859年)
内容： 政治：向西方学习，以法治国，官吏由 公众选举 经济：发展工商业，奖励技术发明 教育：开设新式学堂
发展:永安建制 （1852年）
后期防御战
兴起:金田起义 1851
失败:天京陷落
时间
1864
三、革命纲领（一）：《天朝田亩制度》 1、阅读教材归纳《天朝田亩制度》的主要内容？
原则：“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均 土地分配 方法：匀按”人口和年龄平均分配土地
内容 产品分配 原则：人人不受私,物物归上主 方法： 每户留足口粮，其余归圣库
思考：
你觉得这些领导人的做法像什么？这是洪秀全最初的 理想社会么？你觉得这样会出什么问题？
换种角度看历史
马克思：“除了改朝换代以外。他们没有给自己提 出任何任务。” “他们给予民众的惊慌比给予老统治者的惊慌还 要厉害。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万 状的破坏来对立停滞与腐朽，这种破坏没有一点 建设工作的苗头。” “显然，太平军就是中国人的幻想所描绘的那个 魔鬼的inpersona(化身)。但是，只有在中国才 能有这类魔鬼。这类魔鬼是停滞的社会生活的产 物。”
如何评价《新政新篇》？
进步性 是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想
不适应性 不是农民战争的产物
当时的中国缺乏必要的社会条件
太平天国形势发展示意图
全盛：1856，北伐和西征 盛衰转变：1856年天京变乱
1859年，《资政新篇》
1853，定都天京;《天朝田亩制度》
开始：1851，金田起义
太平天国运动（1851--1864）
天王府模型
宫殿的装饰：雕镂工丽，饰以黄金，绘以五彩。庭柱用朱漆蟠龙， 鸱吻用鎏金，门窗用绸缎裱糊，墙壁用泥金彩画，取大理石铺地。
换种角度看历史
定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，规定了一整 套严格尊卑等级制度。定都天京后，深居简出，只有诸王 能见到洪秀全；天王服上的金纽扣和皇冠加起来有8斤 重。还没推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。幼天王 说他的母后就有88个，天王轿用轿夫64人，臣下见天王要 三呼万岁，天王府内建有东花园、西花园等。穿靴子也有 规定，天王靴，每只绣9条龙，东王靴，每只8条龙，北王 每只5条，……。东王出行时役使达1700多人，官员民众 不回 避或者不跪倒者，立即斩首。
太平天国运动
课程标准: 1、了解太平天国运动的主要史实 2、认识农民起义在民主革命时期的作用与局 限性
一、太平天国运动的背景外国侵略源自加剧地主阶级阶级 矛盾
农民阶级
激化
自然灾害
二、太平天国运动的经过
发展 阶段
定都天京 （1853 年）
全盛:北伐和西 征(1853-1856年)
转折:天京变乱 （1856年）
前后14年
失败：1864年，天京失陷
换种角度看历史
定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，规定了一 整套严格尊卑等级制度。定都天京后，深居简出， 只有诸王能见到洪秀全；天王服上的金纽扣和皇冠 加起来有8斤重。还没推翻大清，就躲进深宫，嫔 妃千名以上。幼天王说他的母后就有88个，天王轿 用轿夫64人，臣下见天王要三呼万岁，天王府内建 有东花园、西花园等。穿靴子也有规定，天王靴， 每只绣9条龙，东王靴，每只8条龙，北王每只5条， ……。东王出行时役使达1700多人，官员民众不回 避或者不跪倒者，立即斩首。