序言导学案
序言课教案
序言课教案教学目标：1.了解和理解序言的定义和特点；2.掌握序言的写作要点和方法；3.培养学生的写作能力和创造性思维。
教学内容：1.序言的定义和作用；2.序言的特点和写作方法；3.示范和练习序言的写作；4.学生互评和改进。
教学过程：Step 1: 导入新课介绍序言的概念和作用，引导学生思考序言的重要性和必要性，为后面的学习做好铺垫。
Step 2: 讲解序言的特点和写作方法1.讲解序言的特点：简洁明了、引人入胜、突出重点、引发读者兴趣等。
2.讲解序言的写作方法：引用名人名言、提出问题、讲述个人经历、描绘画面等。
在讲解的过程中，通过具体的例子和实践操作，帮助学生理解和掌握。
Step 3: 示范和练习序言的写作1.给学生分发一篇文章，让学生阅读并分析文章结构和内容，然后要求学生自己写一段适合的序言。
2.学生按照自己的理解和感受，独立完成序言的写作。
3.学生互相交流和评价对方的序言，提出改进意见和建议。
Step 4: 学生互评和改进1.让学生将自己的序言交给一位同学评阅，并记录对方的评价。
2.学生根据评价意见进行修改和改进。
3.学生将修改后的序言展示给全班同学，进行集体评价和讨论。
Step 5: 总结和展望回顾本节课的学习内容，总结序言的特点和写作方法，并展望下节课的学习内容。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践操作的方式，帮助学生理解和掌握了序言的定义、特点和写作方法。
通过学生互评和改进的过程，培养了学生的写作能力和创造性思维。
然而，在教学过程中，学生的参与度还有待提高，下节课可以加入更多的小组合作和讨论环节，激发学生的积极性和主动性。
同时，可以设计更多的练习任务和活动，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。
地理导学案序言
序言
地理是一门知识量大、涉及面广的学科，传统的教学模式，不能体现学生的主体地位，往往一堂课下来，教师教得累，学生学得累，还达不到理想的教学效果。
设计导学案的目的是把课堂还给学生。
导学案是用于指导学生自主学习，主动参与，合作探究，优化发展的学习方案，是学生学会学习、学会创新、自主发展的“路线图”。
它与传统的教案是不同的，它的制定基于学生的“学”，而非教师的“教”，它所解决的重点问题是“学什么”“怎样学”“学到什么程度”力求把学生放到主体地位上来。
它既是老师的教稿，又是学生的学稿，它把“教”与“学”有机结合在一起，把学生的有效学习作为教学设计的具体要求，更具有科学性，实效性。
导学案的实质是“先学后教，教学合一”。
导学案的使用有利于促进教师对教材的理解和重难点的把握。
它是对课堂授课的预设，必须在讲新课前发给学生。
它的使用有利于学生对基础知识的掌握和巩固拓展，有利于学生的自学与合作交流。
它使教学课堂变得生动有趣，学生不再是为了完成作业，为了考试而学，它为学生在自主学习的过程中指明了路线。
本导学案可作为义务教育阶段初中地理教师教学参考。
八年级物理教案《序言》
八年级物理教案《序言》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解物理学科的定义和研究方法。
激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍物理学科的基本概念和定义。
解释物理学科的研究方法和过程。
1.3 教学步骤1.3.1 导入新课通过引入日常生活中的现象，如物体运动、力的作用等，引发学生对物理学科的思考。
1.3.2 介绍物理学科的定义讲解物理学科的基本概念和定义，让学生了解物理学科的研究范围和内容。
1.3.3 解释物理学科的研究方法介绍物理学科常用的研究方法，如实验、观察、推理等。
1.3.4 激发学生兴趣通过展示一些有趣的物理实验或现象，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
1.4 作业布置让学生思考并回答一些与物理学科相关的问题，如日常生活中遇到的物理现象等。
第二章：物理量和单位2.1 教学目标让学生了解物理量的概念和单位制。
培养学生正确使用物理量单位和进行单位转换的能力。
2.2 教学内容介绍常见物理量的概念和单位，如长度、质量、时间等。
解释单位制和单位转换的方法。
2.3 教学步骤2.3.1 导入新课通过引入一些实际问题，如长度和质量的测量，引发学生对物理量和单位的思考。
2.3.2 介绍物理量的概念和单位讲解常见物理量的概念和单位，让学生了解不同物理量的大小和计量方式。
2.3.3 解释单位制和单位转换介绍国际单位制和单位转换的方法，让学生学会在不同单位之间进行转换。
2.3.4 练习使用单位转换通过一些具体的例子，让学生练习使用单位转换，巩固所学知识。
2.4 作业布置让学生完成一些与物理量和单位相关的练习题，如单位转换、物理量计算等。
第三章：观察和实验3.1 教学目标让学生了解观察和实验在物理研究中的重要性。
培养学生进行科学观察和实验的基本技能。
3.2 教学内容介绍观察和实验在物理研究中的应用。
讲解科学观察和实验的基本方法和技巧。
3.3 教学步骤3.3.1 导入新课通过引入一些科学家通过观察和实验发现的重要规律，引发学生对观察和实验的思考。
苏科版八年级物理上册导学案-序言(含答案)
序言主备：黄杰审核：导学目标：1.知道物理学习的基本环节，明确要求；2.知道科学探究是学习物理的基本方法，知道科学探究的基本环节；3.能从物理现象中分析结果与条件；4、能提出具有探究价值、便于操作的物理问题，并作出猜想。
【自主学习】物理学习的基本过程1、课前预习2、课堂参与3、课后复习4、练习提升5、作业评讲6、错题巩固【科学探究】一、怎样提出具有探究价值、便于实验操作的物理问题？应针对与之间的关系提问。
结果：水盛满后还能放较多的回形针可能的因素（条件）：提出问题：1、与有关？2、与有什么关系？二、作出猜想一般格式：可能与有关；或越…，越….对右上图提出你的猜想：水温，能放入的回形针。
四、分析论证如果数量，则能放入的回形针数量与水温；否则；五、评价1、实验的操作过程是否科学；2、结论的得出过程是否可靠；六、对下列现象提出问题序言(参考答案)主备：黄杰审核：导学目标：1.知道物理学习的基本环节，明确要求；2.知道科学探究是学习物理的基本方法，知道科学探究的基本环节；3.能从物理现象中分析结果与条件；4、能提出具有探究价值、便于操作的物理问题，并作出猜想。
【自主学习】物理学习的基本过程1、课前预习2、课堂参与3、课后复习4、练习提升5、作业评讲6、错题巩固【科学探究】一、怎样提出具有探究价值、便于实验操作的物理问题？应针对现象（结果）与因素（条件）之间的关系提问。
结果：水盛满后还能放较多的回形针可能的因素（条件）：水温、水的纯净度、杯子形状、杯口面积等提出问题：1、能放入回形针的数量与水温是否有关？2、能放入回形针的数量与水温有什么关系？二、作出猜想一般格式：现象（结果）可能与因素（条件）有关；或因素（条件）越…，现象（结果）越….对右上图提出你的猜想：水温越高，能放入的回形针越多（少）。
四、分析论证如果数量不变，则能放入的回形针数量与水温无关；否则有关；五、评价1、实验的操作过程是否科学；2、结论的得出过程是否可靠；六、对下列现象提出问题蜡烛先后熄灭与蜡烛的长度（容器高度）有什么关系？。
初中语文序言教案
初中语文序言教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解序言的概念和作用；（2）能够分析序言的写作特点和结构；（3）能够运用序言的写作技巧进行写作实践。
2. 过程与方法：（1）通过阅读经典序言，感受序言的魅力；（2）通过分析序言的实例，掌握序言的写作方法；（3）通过课堂讨论和练习，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学的热爱和欣赏能力；（2）培养学生良好的写作习惯和审美观念；（3）培养学生自信、自律、勤奋的学习态度。
二、教学内容：1. 序言的概念和作用：引导学生了解序言的定义，理解序言在文学作品中的作用，如介绍作品背景、表达作者情感、预测故事情节等。
2. 序言的写作特点和结构：分析经典序言的写作特点，如语言优美、情感真挚、结构紧凑等，引导学生掌握序言的基本结构，包括开头、中间和结尾。
3. 序言的写作技巧：通过分析经典序言的实例，引导学生掌握序言的写作技巧，如运用修辞手法、注重语言表达、善于营造氛围等。
4. 写作实践：布置写作任务，要求学生运用所学的序言写作技巧，编写一篇具有个性和创意的序言。
三、教学步骤：1. 导入：以一首诗或一篇美文作为导入，引导学生感受文学的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解序言的概念和作用：通过讲解或引导学生自主阅读相关资料，让学生了解序言的定义和作用。
3. 分析经典序言：选取一些经典的序言作品，引导学生分析其写作特点和结构，让学生从中汲取经验和启示。
4. 讲解序言的写作技巧：结合经典序言的实例，讲解序言的写作技巧，如运用修辞手法、注重语言表达等。
5. 课堂讨论和练习：组织学生进行课堂讨论，分享彼此的写作心得和感悟，同时布置写作任务，让学生进行实践。
6. 总结和反馈：对学生的写作进行点评和指导，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高写作水平。
四、教学评价：1. 学生对序言的概念和作用的理解程度；2. 学生对经典序言的分析和总结能力；3. 学生对序言写作技巧的掌握和运用能力；4. 学生写作实践中表现出的创造力和审美能力。
陕西省西安市庆安中学七年级地理上册 序言导学案(无答案) 新人教版
这部分内容老师会给你们安排 1—2 道题，或讨论题，或手工完成，希望你们 充分发挥小组合作精神，大家一起完成，然后老师会指明有哪些组来展示，请展示 的组拿出你们集体智慧的结晶，当然其他同学也会提出质疑，请大家安静的听完别 人的意见，然后再表达自己的想法。希望通过大家的集思广义和老师的点拨我们能 够突出重点，突破难点
1、学习地理有什么用？
相信聪明的你 一定学会了， 来试一试哦！ 加油！
【当堂训练】 这部分内容我们会给大家一些题目，用以检测这节课我们对知识的掌握情 况，大家要独立完成，然后我们在课内就会公布答案。记住这部分的题目也会是考 试中经常会出现的，一定要重视哦。 今天我们这一部分暂时不练习。
【课堂小结】 一节课结束了，我们要通过这个环节回顾今天学了什么，采用的方式可能比 较多，或写或说，也可能是小游戏等等，总之这部分很关键，起到总领这节课知识与技能： 2．过程与方法： 通过自主学习和合作探究培养自主学习能力，知道地理学的宗旨。 3．情感态度与价值观： 了解人地和谐，形成正确的辩证唯物主义世界观。 【重点难点】 1、理解地理学的主旨：人地和谐。 2、认识地理这门科学。 【使用说明与学法指导】 1、导学案我们会在课前下发，一节课就可完成，下课大家一定要交回，等老师看 过后就会再发回来，大家妥善保存，作为复习的重要资料。 2．认真阅读课本内容及图表资料，用双色笔把课本中的重难点勾画出来并完成自 主学习环节。 3．用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。 【自主学习】 说明：这部分内容是要同学们通过预习课本自己完成的，为了减轻大家的作 业负担，我们不作为作业放在课下，每节课一开始我会给大家留 5—10 分钟让大家 完成，然后展示在黑板上，由学科班长或者其他优秀的学生点评，帮助大家了解本 课主要内容。 1．我国古代，往往用“ ” 、 地理概念。
大庄中学七年级地理导学案上册序言
大庄中学七年级地理导学案
编制马党利审核王虎兵审批许一波课题与同学们谈地理使用时间2013-9-1编号 1 班级姓名组别等级
学习目标1.知道地理课的学习内容。
2.知道学习地理课的目的、意义。
3.知道学习地理课的学习方法。
学习重点学习地理课的目的、意义。
学习难点理解如何处理好人地之间的关系。
学案导案
一．预习案【依案自学自主探究】
1．自读课文熟悉课文内容。
2．思考：日常生活中，你都知道那些与地理有关的现象和知识？
3．完成课本中的卡片填空。
二. 探究案【集中问题进行探究】
1.思考：地理课学习些什么？
2.学习地理有什么用？检查预习情况
启发学生思考。
序言导学案
引言（导学案）导学目标： 1、激发学习物理的兴趣和愿望。
对物理研究什么以及物理的一些重要应用有个初步印象。
2、知道学好物理需要重视观察和实验、勤于动脑、重视应用知识。
知道对观察和实验的基本要求。
导学重点：初步培养学习物理的兴趣，了解一般物理的研究过程。
导学过程：（一）、课前导学在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象．通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题．经过运动变化，物质本身并没有发生改变的一类现象，叫做物理现象。
在人工控制的条件下，对物理现象进行观察和研究的活动，叫做物理实验。
物理实验的显著特点是：在一定的条件下，物理现象可以有规律的重复出现。
观察、实验、思考、探索及理论联系实际是学习物理的重要方法，观察和实验是学习物理最根本的方法。
在你的生活中会有很多的物理现象，观察书中的图片，你有什么问题？再结合自己的实际生活能否举出其他几个例子（二）、课堂导学（1）.生活中常见的物理现象人们生活在自然中，对很多物理现象都见多或者听过，有些甚至是很熟悉的，但是同学们不一定知道形成这些现象的原因，通过物理的学习，相信能使同学们明白许多科学道理。
观察书中甲、乙、丙、丁四图，看看生活中是否有类似的例子。
例：水里的筷子为什么变弯了？早上和晚上的太阳为什么都是红的？自行车上有没有物理现象？归纳：1.生活中离不开物理，处处都有物理。
（2）为什么要学物理：物理现象不仅有趣，而且非常有用。
①例如：乒乓球瘪了，用热水烫一下能使乒乓球复圆。
再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。
由于在小学里学过热胀冷缩、杠杆等知识，就懂得为什么这样做。
②列举日常生活中物理知识的应用。
如照相机、高压锅、电热杯、收音机等等。
这些事例我们还不懂为什么，说明需要学习物理知识。
③列举事例说明在工农业生产、邮电通信、广播电视、医疗卫生等方面，都有物理知识的广泛应用，有的就是在物理研究成果的基础上发展起来的。
要懂得它们，就需要学习物理知识。
初中化学序言导入教案模板
初中化学序言导入教案模板
通过初中化学的学习，学生可以了解物质的基本组成，掌握化学元素、化合物的基本知识，了解物质的性质和特征，认识物质之间的相互作用和变化规律。
初中化学教育旨在培养学
生的观察、实验、分析、推理和创新能力，使学生具备运用化学知识解决实际问题的能力，培养学生的科学精神和实践能力。
本教学大纲是初中化学教育的指导性文件，旨在帮助教师和学生全面了解初中化学课程的
目标、内容和要求，指导教师合理安排教学内容和方法，引导学生合理学习，促进学生的
全面发展。
希望教师和学生能够充分发挥各自的主体作用，共同努力，共同进步，为培养
具有科学素养和创新精神的优秀人才贡献力量。
愿化学课堂成为学生探索科学奥秘、激发科学兴趣的热土，愿学生在初中化学的学习中感
受到科学之美，培养科学精神和实验能力，为未来的科学研究和创新奠定坚实基础。
祝愿
初中化学教育事业蒸蒸日上，师生共同成长，共同进步！。
初中序言课教案怎么写
教案主题：初中序言课教案教学目标：1. 让学生了解序言的概念和作用，理解序言在文章中的重要性。
2. 培养学生对序言的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生学会写序言，培养学生的写作能力。
教学内容：1. 序言的概念和作用2. 序言的类型和特点3. 序言的写作方法和技巧4. 序言的阅读与理解教学重点：1. 序言的概念和作用2. 序言的类型和特点3. 序言的写作方法和技巧教学难点：1. 序言的写作方法和技巧2. 序言的阅读与理解教学准备：1. 教师准备相关资料，包括序言的定义、类型、特点、写作方法和技巧等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考序言的概念和作用。
2. 学生分享对序言的了解和认识。
二、讲解序言的概念和作用（10分钟）1. 教师介绍序言的定义，解释序言在文章中的位置和作用。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、讲解序言的类型和特点（10分钟）1. 教师介绍不同类型的序言，如自序、他序、引言、前言等。
2. 教师讲解各类序言的特点和写作要点。
3. 学生认真听讲，记录关键信息。
四、讲解序言的写作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解序言的写作方法和技巧，如如何写好开头、如何组织内容、如何结尾等。
2. 教师通过示例进行分析，让学生更好地理解写作方法和技巧。
3. 学生认真听讲，记录关键信息。
五、序言的阅读与理解（10分钟）1. 教师选取一篇序言，让学生进行阅读。
2. 学生阅读后，教师提问引导学生理解序言的内容和意义。
3. 学生分享自己的阅读理解和感受。
六、练习写作序言（10分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生写一篇序言。
2. 学生根据所学知识和技巧，进行写作练习。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾序言的概念、类型、特点和写作方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
初中序言教案
一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文《草原》的基本内容，了解作者老舍以及作品背景，提高学生的文学素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的语文综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 课文《草原》的基本内容：让学生了解作者老舍以及作品背景，通过学习课文，体会作者对草原的热爱之情，以及对民族命运的关切。
2. 课文重点、难点的解析：分析课文中的修辞手法、词语运用，让学生领会作者的表达技巧，提高学生的语文运用能力。
3. 情感教育：结合课文内容，对学生进行热爱祖国、珍惜美好生活的情感教育。
三、教学过程1. 导入新课：以问题导入，让学生思考：什么是草原？草原给你的印象是什么？从而引出本课的主题《草原》。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解作者老舍以及作品背景，感知课文内容。
3. 合作探讨：分组讨论，让学生分析课文中的重点、难点，如修辞手法、词语运用等，分享学习心得。
4. 成果展示：各组派代表进行成果展示，对课文内容进行解读，其他同学给予评价、补充。
5. 情感教育：结合课文内容，引导学生思考：为什么作者热爱草原？怎样热爱我们的祖国？从而培养学生的爱国情感。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，布置课后作业。
四、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生在合作探讨中的参与度和表现。
3. 学生对情感教育的认同和感悟。
1. 课文《草原》文本。
2. 老舍简介及作品背景资料。
3. 多媒体教学设备。
六、教学时间1课时（40分钟）七、课后作业1. 熟读课文《草原》。
2. 分析课文中的修辞手法，选出你认为最美的句子，并说明原因。
3. 结合课文内容，写一篇关于热爱祖国的作文。
化学序言导学案
成都建平学校自主学习化学导学案班级姓名编号 1-1 日期 2018、6、5课题：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课型：新授课【温馨寄语】亲爱的同学们，魔术师带给你变幻莫测的视觉享受，化学将使你成为真正的超级魔术师，你期待吗？努力吧！一：【学习目标】1.通过独学我能用自己的语言描述什么是化学。
2. 通过化学发展简史的学习，我能举例说明学习化学的重要性。
3.在老师的引导下，我能和同学一起分享怎样来学好化学。
【情景导入】都市的夜幕下，霓虹闪烁；欢乐的节日里，焰火缤纷；宽阔的国道上，车辆奔驰；绿色的田野中，化肥润苗……这一切都和我们即将要学到的一门学科——化学密切相关。
化学究竟是一门什么样的学科呢？同学们先进入自主学习的乐园吧！【知识链接】化学发展史（阅读，红笔划出你认为重点的内容）中国具有悠久的文明史，中国古代的酿酒、制陶瓷、制青铜和炼铁都是让我们自豪的化学工艺，但这些都是来自生活经验的化学，没有相应的化学理论。
约500年前中国和国外都出现了炼丹术和简单的医药，这是化学史上令我们惊叹的雄浑的一幕！但这依然是经验化学的结果，炼丹术甚至最终走向荒谬。
近代，1803年英国科学家道尔顿提出原子学说，1811年意大利科学家阿伏加罗提出分子学说，才使化学才真正成了一门独立的学科。
1869年俄国化学家门捷列夫的元素周期律奠定了现代化学的理论基础。
随着时间的推移，科学技术的发展，人们对化学学科的认识已经越来越深入了。
现代科学家已经具备了借助先进的仪器设备，探究物质内部奥秘的本领，扫描隧道显微镜是一种能将观察对象放大几十万倍的先进仪器，可以扫描到分子和原子。
目前，化学家们正在纳米材料的研制上进行着大胆的探索。
二：【学习内容】【阅读】P1～P4 课文内容及有关插图,用红笔划出你认为重点的内容。
知识点1 学习和研究化学的意义1.化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：（1）利用化学生产，以增加粮食的产量；（2）利用化学合成，抑制，保障人体健康；（3）利用化学开发和，以改善人类的生存条件；（4）利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。
《序言》优秀教案
新民二中八年物理导学篇系列（上学期）
科学之旅
班级：姓名：日期：2021年8月28日教案执笔人：韩秀峰审核人：张希东检查人：韩秀峰
教学目标：
1让学生认识到物理是有趣的、有用的。
2初步了解学好物理应该注意的事项。
教学重点：物理是有趣的。
一、预习导学
1、物理学研究什么？
2、列举物理学在生活中应用的事例。
3、怎样学习物理？
二、合作探究：
问题1：
课本图1的实验：
问题：停止沸腾的水，浇上冷水后还会再次沸腾吗？为什么？这是什么现象？
问题2：
课本图2的实验：
问题：小“人”为什么会随音乐起舞？这是什么现象？问题3：
课本图3的实验：
问题：透过放大镜看物体，有什么不同的现象？这是什么现象？
问题4：
课本图:4的实验：
问题：如果用力吹下面的乒乓球，乒乓球会下落吗？这是什么现象？
三、练一练：
1、物理学研究什么？
2、怎样学习物理？
3、讨论图7、8、9、10中的现象产生的原因？
四、拓展提高：
阅读STS
阅读了以上这段材料后，讨论下面问题。
伽利略对摆动规律的探究经历了怎样的历程？这说明了什么？
五、课堂小结：
总结本节知识
六、小组评价＿＿＿＿＿＿＿＿家长评价＿＿＿＿＿＿＿＿教师评价＿＿＿＿＿＿＿＿教学反思＿＿＿＿＿＿＿＿。
九年级化学序言学案
九年级化学序言学案一、引言化学作为一门自然科学，研究物质的组成、性质与变化规律，是我们生活中不可或缺的一部分。
九年级化学课程将继续延续初中化学的基础知识，进一步拓展学生对于化学世界的认识和理解。
通过本学案的学习，学生将会进一步了解化学的基础概念和实验操作技巧，并能应用所学知识进行问题解决与实践探究。
二、学习目标1. 掌握物质的性质与变化的基本概念，理解物质在化学变化中的转化过程；2. 理解元素周期表的构造，并能根据元素周期表的信息推测元素的性质；3. 学会使用实验操作仪器和环境安全的意识；4. 培养科学实验观察与实验数据处理的能力；5. 培养团队协作和分工合作的意识，提高解决问题的能力。
三、教学内容本学案共分为七个单元，包括以下内容：1. 物质的性质与变化- 物质的常见性质- 物质的分类- 物质的组成与结构- 物质的改变与守恒定律2. 分子与原子- 原子的发现与性质- 原子的结构与组成- 元素与化合物的概念3. 元素的周期性- 元素周期表的发现与构造- 周期表中元素的性质规律- 元素周期表的应用4. 离子与离子反应- 离子的概念与命名- 离子反应的特点与性质- 酸碱中的离子反应5. 化学反应的能量变化- 化学反应的能量变化过程- 反应热的计算与热化学方程式6. 铁与金属- 金属的性质与分类- 铁与铁的合金- 金属与环境的关系7. 化学与社会- 化学在生产与生活中的应用- 化学环境问题与解决方法- 化学安全与责任四、教学方法1. 探究教学法：通过提出问题、展开实验和观察的方式，引导学生主动参与学习过程，培养学生的实验技能和科学观察能力。
2. 合作学习法：将学生分组，进行小组合作学习，通过协作和讨论，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 结合实例教学：通过生动的实例，加深学生对知识点的理解和应用。
五、教学评价1. 日常表现：对学生的课堂参与、实验操作及实验报告的完成情况进行评估。
2. 作业考查：通过作业进行知识点的检测，包括选择题、解答题和实验题等。
《序言》教学设计4-教学教案-高一语文教案
《序言》教学设计4－教学教案-高一语文教案[教学目标]1、在整体感知全文内涵的基础上，理清文章思路，明确全文主旨。
2、在教师点拨下，学生能对课文思想内容进行适当的阐发、评价、质疑，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。
3、引导学生鉴赏和吸收本文的构思和表现手法上的特点，把蕴含于文中的哲理运用于学生熟悉的历史上的或身边的真实例子，培养他们大胆质疑的精神。
[教学重点与难点]1、如何引导学生掌握提要(分)——概括(总)——综合归纳(析)的方法，以期把握文章主旨。
2、培养学生对抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。
3、把握并评价故事中蕴含的哲理，并把它用之于学习、生活。
一、导入课文，明确文章特点及学习要点。
1、导语：唐朝的唐太宗曾经说过一段很有名的话；“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。
”今天我们要学习的文章也如一面见兴替，知得失的镜子，它折射出人类思想发展的历史进程，这就是房龙的《宽容》序言。
2.介绍房龙及其作品《宽容》。
房龙亨德里克·房龙，荷裔美国人，著名学者。
他的人生经历丰富，曾在各种岗位上历练人生，刻苦学习写作，多才多艺，能说和写10种文字，会拉小提琴、画画，他著作的插图均出自于自己之手。
且有追求，有坚定的信念。
从20世纪20年代以来，用轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，而为无数青年读者所喜爱，其作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。
著名的有：《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》、《人类解放的故事》、《圣经的故事》、《太平洋的故事》、《美国的故事》。
房龙的书在中国早有译本，对中国整整一代年轻人有过深刻影响（如历史学家曹聚仁、作家郁达夫等）。
《宽容》一书主要叙述人类思想发展的历史，提倡思想解放，主张对异见的宽容，为什么要对异见进行宽容呢？序言作了含蓄的回答。
《序言致同学们》导学案
引言”教案设计引言包括4项内容：物理研究什么；物理是有趣的；物理是有用的；怎样学好物理。
这4项内容在义务教育物理教学大纲中都没有，因而这些内容都不属于考试范围。
引言中的教学内容，教学大纲中虽然没有，但是作为教科书却不能没有。
因为刚刚开始学习物理这门新课的学生迫切想了解这门课将讲些什么，学了有什么用，怎样才能把它学好；教师在一门新课的开始，也需要使学生了解这门课有趣、有用来激发学生的学习积极性，以及交代一些应该注意的问题。
从需要和可能两方面考虑，引言课的教学应以激发学生学习物理的兴趣，调动学生的学习积极性作为主要任务和教学重点。
（一）物理研究什么这个问题是初学者必然要问而在没有相当多的物理知识以前又不可能确切了解的问题。
因此在教学中不宜在这个问题上多费口舌、多花时间，只要使学生在他们已有的知识基础上对这个问题有个粗略了解就可以了。
学生在小学自然课中已经学过一些物理知识，力、热、光、电方面的都学了一些。
教师可了解一下小学自然课的教学内容，从上述方面各选一两个学生已知的物理现象，或者利用教科书图0—1中给出的物理现象（这些现象自然课中都讲过），告诉学生物理研究的就是这类关于力、热、光、电的现象。
不必涉及什么叫物理变化、化学变化。
总之，这个问题在教学中宜简单处理，一带而过。
（二）物理是有趣的这部分是教学的重点，备课、讲课都要占去主要的精力，教学时间也应充裕。
我们曾对两个学校的初三学生作过调查，认为最有趣的课程是物理的学生约占一半，这些学生中因为解开了头脑中的谜、因为物理有实验、因为听说物理有用、因为其他原因而对物理感兴趣的约各占四分之一。
教材主要从前两个方面来说明物理有趣，而重点放在做实验上。
物理能解开头脑中的谜，不宜多花时间，不妨提两个学生们都熟悉但解释不了的问题问学生。
例如，夏天烈日当空，狗为什么伸长了舌头大口大口喘气？由于地球自转，地面的速度达到每秒三百多米，但我们从地面向上跳起来为什么还落回原地？学生答下上来就告诉他们以后学过有关的物理知识便明白了。
第三单元序言(教案)-2021-2022学年八年级语文上册部编版
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解序言的基本概念。序言是对一篇文章或一个单元的引言，它概括了主要内容，提出了学习目标。它是引导我们进入学习状态，激发学习兴趣的重要部分。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了序言的基本概念、关键语句和生词。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对单元主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在阅读和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对于第三单元序言的学习展现出了浓厚的兴趣。在导入新课的环节，通过提问的方式引发学生对日常生活中的文学体验进行思考，这一点做得不错，学生们能够积极参与，分享自己的经历，为后续的学习打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例来解释序言的概念和重要性，从学生的反馈来看，这样的教学方法还是有效的。大部分学生能够跟上课程的节奏，理解并掌握了序言的基本概念和关键语句。
第三单元序言（教案）-2021-2022学年八年级语文上册部编版
一、教学内容
本节课选自2021-2022学年八年级语文上册部编版第三单元序言部分。教学内容主要包括：
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致同学们导学案
班级姓名第小组
课题致同学们课型新授班级七年级（）班
教研组理化生教研组姓名时间
课堂流
程
具体内容学法指导
学习目标
自学
共【学习目标】
1．知识目标：说出生物学的概念。
2．能力目标：①培养学生的发散思维能力和分析问题能力；
②小组讨论学习，培养与他人沟通的能力和合作学习的能力。
3．情感目标：增强学习生物学的兴趣
【学习重点】
生物学与生活中各行业的联系。
【学习难点】
各行业中与生物学相关的知识
【学习方法】
自主学习、合作探究、小组讨论
【导学过程】
一、自学
1．生物学是研究_______________和___________________________的科学。
2．__________运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交稻，大大提高了水稻的
产量，被称为“杂交水稻之父”。
3．______国的_______________是世界上第一个试管婴儿。
我国大陆第一个试管婴
儿郑萌珠她的“缔造者”是__________。
4、生物学的前沿科学、、、。
二、共学
1、在这些图片里，你们能说出哪些是属于生物学的研究范畴吗？
2生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生命：
生活规律：、具有反应性、生长发育、生殖和遗传。
3讨论一：
生物学关系着人们的衣食住行，小组讨论。
目标—前进
的方向
结合课本学
习，让精华
留在头脑中
学生物学与医学、农学、刑侦学等科学联系密切，。
生物学在医学方面的知识应用。
举例器官移植
生物学在刑侦学方面的知识应用。
举例DNA侦破技术。
生物学在农学等方面的知识应用。
举例袁隆平的杂交稻。
你还知道生物学在哪方面的相关知识？
讨论二：
在新世纪的曙光里，生物学正在以前所未有的速度发展，很多人赞同21世纪是生
命科学的时代，下面就共同探讨一下生物学的前沿课题。
克隆技术为科学带来巨大的发展，举世瞩目。
克隆羊多莉
多莉的诞生也引起了人们的恐惧和疑虑——人类离自身的克隆还有多远？克
隆出现的争议问题——克隆人，有些国家禁止，你的意见呢？（小组讨论）
生物学的前沿科学你还知道哪些呢?可以在课下查资料、询问等方式去继续了解。
合作探究，
碰触思维的
火花
思学【知识拓展】
一、学好生物学就是半个医生
二、意义
人类的生存和发展离不开生物学。
生物学与人类的生活息息相关
我们要走进生物学，去探索生命的奥秘，更好的与自然和谐相处
能力源于自
信。