2.2-神经系统的结构与功能-第四课时

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生理学(第9版)第十章-神经系统的功能(第4-6节)

第四节
神经系统对内脏活动、本能行为和情绪的调节
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生理学（第9版）学习要点
掌握 1.自主神经系统功能活动的基本特征 2.下丘脑对内脏活动的调节
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自主神经对整体生理功能调节的意义
交感神经系统活动广泛，其作用：环境急剧变化时，动员机体许多器官的潜在能力以适应环境的急变
副交感神经系统活动局限，其作用：保护机体、休整恢复、促进消化、积蓄能量及加强排泄和生殖功能
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3. 生物节律视交叉上核可能控制日周期视觉→视网膜-视交叉上核传导束→视交叉上核→体内日周期节律与昼夜节律同步
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生理学（第9版）
（四）边缘系统其它结构和新皮质对内脏活动的调节
1. 边缘系统（1）构成
边缘叶和大脑皮质的岛叶、颞极、眶回，以及皮质下的杏仁核、隔区、下丘脑、背侧丘脑前核等结构组成（2）对内脏活动的调节作用复杂，不同核团、不同区域具有不同的调节作用
生理学（第9版）
（三）自主神经系统功能活动的基本特征
3. 作用受效应器所处功能状态的影响交感神经→有孕子宫平滑肌（α1）收缩 →未孕的（β2）舒张
4. 交感神经系统与副交感神经系统的作用范围和生理意义不同
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生理学（第9版）

生理课本知识点归纳总结

生理课本知识点归纳总结第一章细胞与组织的结构与功能1.1 细胞的结构细胞是生物体的基本组成单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

细胞膜是细胞的保护屏障，维持细胞内外环境的稳定；细胞质包括细胞器、细胞溶液等，是细胞内的各种代谢活动的场所；细胞核包含着遗传信息和控制细胞生命活动的指挥中心。

1.2 组织的结构与功能组织是由相同或相似形态和功能的细胞聚集而成的。

包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

不同组织的结构和功能有所差异，但都是维持生物体正常活动所必需的。

第二章消化系统的结构与功能2.1 消化系统的组成消化系统由口腔、食管、胃、肠道和相关的消化腺体组成。

口腔的主要功能是摄取食物并进行初步消化；食管将食物从口腔中运输到胃部；胃主要进行食物混合和初步消化；肠道对食物进行充分消化和吸收；消化腺体包括唾液腺、胃腺、胰腺和肝脏等，分泌消化液协助消化。

2.2 消化过程消化过程包括机械消化和化学消化。

机械消化主要由口腔和胃的蠕动和挤压实现，使食物变得更易消化；化学消化主要是由消化酶对食物中的大分子有机物进行水解，使其变为易被细胞吸收的小分子有机物。

第三章呼吸系统的结构与功能3.1 呼吸系统的构成呼吸系统包括鼻腔、咽、气管、肺和呼吸肌等。

鼻腔具有加热、湿润和净化空气的作用；气管将空气输送至肺部；肺是呼吸系统的主要器官，实现气体交换；呼吸肌包括肋间肌和膈肌，对呼吸过程起着重要作用。

3.2 呼吸过程呼吸过程主要包括外呼吸和内呼吸。

外呼吸是指肺部的气体交换，即氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液排出体外；内呼吸是指细胞内的氧气和营养物质的代谢反应，产生能量和二氧化碳。

第四章循环系统的结构与功能4.1 循环系统的组成循环系统包括心脏、血管和血液三部分。

心脏是循环系统的中枢器官，负责推动血液流动；血管包括动脉、静脉和毛细血管，是血液流动的通道；血液是连接心脏和组织器官的介质，负责输送氧气和营养物质。

4.2 循环过程循环过程包括体循环和肺循环。

第12章神经系统的结构与功能

四、神经系统的传导通路
（一）感觉传导通路
3级神经元
1.躯干和四肢的本体感觉传导通路(深感觉传导路)、精细触觉薄束-薄束核-丘脑腹后外侧核
楔束-楔束核-丘脑腹后外侧核
途径：先上行后交叉
2.痛、温觉和粗触觉传导通路(浅感觉传导通路)
3级神经元途径：先交叉后上行
四肢、躯干的痛、温觉和粗触觉头面部的痛、温觉和触觉
躯体痛
第五节
神经系统对躯体运动的调节
一、脊髓对躯体运动的调节
（一）脊髓前角运动神经元
（二）脊髓反射
1.脊动物和脊休克脊髓动物：在动物脊髓第5节段下切断（以保留膈肌的呼吸运动）的动物。脊休克：脊髓与高位中枢离段后反射能力暂时消失进入无反应状态。
2.牵张反射概念：有神经支配的骨骼肌受到外力牵拉伸长时，反射性地引起受牵拉的同一肌肉收缩。
第六节神经系统对内脏活动的调节
一、植物神经系统的结构特征
中枢部位
交感神经系统（中间）
T1～L3灰质侧角
副交感神经系统（两端）
脑干（Ⅲ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ对脑神经）脊髓骶段（2～4节）侧角
离效应器远神经纤维长度节前短，节后长
神经节位置纤维数量比
离效应器近或在效应器壁内节前长，节后短节前∶节后＝1∶2 较局限
三、躯体运动的中枢调节
(一)大脑皮层的运动调节功能
1. 大脑皮质运动区特征： ①交叉性支配，但头面部是双侧性的。 ②倒置性支配，但头面部内部的安排是正立的。 ③运动区大小与运动的精细复杂程度成正比。
2.运动传导通路
（二）基底神经节的运动调节功能
基底神经节的功能：调节运动，控制肌紧张、处理本体感觉的传入信息等

2.2神经调节的基本方式教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

在教学效果方面，我认为这节课对学生的知识、技能和情感态度都产生了积极的影响。学生通过学习，对神经调节的基本方式有了更深入的理解和掌握，同时也提高了他们的合作能力和表达能力。然而，在情感态度方面，我发现部分学生对神经调节的兴趣不高，可能是因为教学内容过于抽象和复杂。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，采用更加生动和直观的教学方法，激发他们的学习兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是神经调节的基本方式，具体包括神经系统的组成和功能、反射的概念及其生理基础。教师应针对这些核心内容进行有针对性的讲解和强调。
例如，在讲解神经系统的组成和功能时，教师可以详细介绍神经系统的基本结构和各个部分的功能，如神经元的结构、神经纤维的传导等，帮助学生建立完整的神经系统知识体系。在讲解反射的概念及其生理基础时，教师可以以具体的实例（如膝跳反射、缩手反射等）为例，引导学生理解反射的定义、生理过程及其在生活中的应用。
- 神经调节与心理健康、疾病治疗等方面的关联
板书设计：
1. 神经系统的组成和功能
2. 反射的概念及其生理基础
3. 神经调节在生活中的应用
点评作业：教师对学生的作业进行点评，给予学生鼓励和指导。教师可以对学生的优点和进步给予肯定和表扬，同时指出学生的不足之处，并给出改进的建议。通过点评作业，教师可以激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生继续努力。
及时反馈：教师及时向学生反馈作业的评价结果，让学生了解自己的学习效果。教师可以及时将作业的评分和点评反馈给学生，让学生了解自己的优点和不足之处。通过及时反馈，教师可以引导学生进行自我反思和调整，提高学生的学习效果。
四、教学资源
1. 软硬件资源：
- 教学PPT或多媒体课件

2.2神经系统的结构与功能

钠通道关闭，钾通道打开，大量钾离子外流，使膜恢复极化状态。
复极化
神经冲动传导特点： 1、无衰减：信号强度不变 2、绝缘性：两条神经纤维之间的信号不会互相干扰 3、双向性：神经冲动从产生处在向两个方向传导
（但是在生物体内，通常兴奋来自起始端点，因此，兴奋在生物体内的神经纤维上的传导是单向传导）
兴奋在神经纤维上的传导小结
1、过程未受刺激时：静息电位（外正内负）受刺激时：受刺激兴奋部位产生电位差（动作电位）（外负内正）临近的未兴奋部位（外正内负）又刺激相邻部位：电位变化产生电位差（兴奋传导）局部电流
局部电流
….
2、传递方向：双向传导
刺激
++++++++++-- --+++++++++++ - - - - - - - - - - - - - -+ + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+ + + + - - - - - - - - - - - - - ++++++++++-- --+++++++++++
神经系统的结构和功能的基本单位是：细胞体：代谢中心神经细胞（神经元）树突:短而多突起：轴突:长只有一条外套髓鞘
神经纤维神经末梢

神经系统的构造和功能

神经系统的构造和功能神经系统是人体最为复杂和精密的系统之一，其构造和功能对于维持人体正常运作起着至关重要的作用。

本文将探讨神经系统的构造和功能，帮助读者更好地理解人体内部复杂且神奇的网络。

1. 中枢神经系统中枢神经系统是神经系统的核心部分，由大脑和脊髓组成。

大脑位于头骨内，是指挥和控制人体各种生理和行为活动的中枢。

脊髓则是延伸自大脑，并负责传递信息和控制四肢活动。

中枢神经系统是神经系统的总指挥，负责接收和处理来自周围神经系统的信息，并产生相应的反应。

2. 外周神经系统外周神经系统是中枢神经系统之外的神经结构，包括神经纤维和神经元。

它是连接中枢神经系统与身体各个部分的桥梁，负责传递信息、接收刺激和执行各种动作。

外周神经系统分为两个主要部分：躯体神经系统和自主神经系统。

2.1 躯体神经系统躯体神经系统包括脑神经和脊神经。

脑神经直接与大脑相连，负责传递头部和颈部的信息，例如视觉、听觉和嗅觉等。

脊神经则负责传递身体其他部位的信息，如手、脚和内脏等。

2.2 自主神经系统自主神经系统是控制人体自主功能的一部分，分为交感神经系统和副交感神经系统。

交感神经系统在应急或紧急情况下发挥作用，促使身体进入战斗或逃跑状态。

副交感神经系统则主要负责平衡和恢复身体功能，使身体处于平静和放松的状态。

3. 神经元神经元是神经系统的基本组成单位，负责传递和处理信息。

它们通过细长的神经纤维连接，形成复杂的网络。

神经元有三个主要组成部分：细胞体、树突和轴突。

细胞体包含细胞核和细胞质，是神经元的核心部分。

树突是向细胞体传递信号的突起，轴突则是将信号传递给其他神经元或目标细胞的长突起。

4. 突触突触是神经元之间传递信号的特殊区域，由突触小泡、突触间隙和突触后膜组成。

当一个神经脉冲到达突触时，突触小泡会释放神经递质，递质通过突触间隙传递，并影响相邻神经元或目标细胞。

突触的形成和功能是神经系统正常运作的关键。

5. 神经传导神经传导是神经系统的核心功能之一，它指的是神经冲动沿神经纤维的传递过程。

第4章第一节传出神经系统的结构与功能及递质的代谢

– 支配肾及肠系膜血管的交感神经节后纤维
（四）NANC能神经
[ATP, 5-HT,
GABA, NO…]
– 内脏神经，特别是胃肠壁神经的调节作用
三、传出神经递质的代谢
胆碱能神经递质Ach的代谢肾上腺素能神经递质NA的代谢
胆碱能神经递质Ach的代谢
2019/2/15
12
胆碱能神经递质Ach的代谢
定义：能与去甲肾上腺素和肾上腺素结合
• α型 α1:突触后膜 α2:突触前膜 • β型 β1: 心肌;心率和心收缩力增加 β2: 支气管和血管平滑肌舒张；支气管扩张、血管舒张、内脏平滑肌松弛、肝糖原降解和肌肉颤动等 β3: 脂肪细胞；引起脂肪分解。
传出神经系统的受体分布和药理效应
交感兴奋（NA）心副交感兴奋（Ach）
第二篇外周神经系统药理学
• 第四章传出神经药理概论
• 第五章胆碱能系统激动药和阻断药 • 第六章作用于肾上腺素受体的药物 • 第七章局部麻醉药
第四章传出神经系统药理概论
第一节传出神经系统的结构与功能
第二节传出神经系统的递质一、神经递质的基本概念二、传出神经的分类三、传出神经递质的代谢第三节传出神经系统的受体
自主神经系统（内脏神经）
交感神经副交感神经
ENS
运动神经系统
支配骨骼肌
自主神经系统的分布
红色：交感神经蓝色：副交感神经
传出神经系统的生理和药理效应
心心脏血管交感兴奋（NA）兴奋收缩舒张副交感兴奋（Ach）抑制（M）扩张（M） M 收缩（M）样收缩（M）作收缩（M）用缩小（M）稀（M）全身分泌（M） N样作用收缩（N）
2019/2/15 2

2.4神经系统的分级调节教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

3.请分析简单反射与复杂反射的区别，并给出一个实例。
答案：简单反射是生来就有的先天性反射，如膝跳反射；复杂反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，如条件反射。实例：当我们看到火焰时，会迅速伸出双手进行保护，这是条件反射的结果。
4.请结合实例说明神经系统分级调节在实际生活中的应用。
答案：实例：学习驾驶过程中，驾驶员需要通过神经系统分级调节，控制手脚的协调动作，完成加速、转向、刹车等复杂动作。
2.神经系统分级调节基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解神经系统分级调节的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解神经系统分级调节的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍各级神经中枢的功能及其在分级调节中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.神经系统分级Biblioteka 节案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让学生深入了解神经系统分级调节的特性和重要性。
-板书句子：简单反射是生来就有的先天性反射，如膝跳反射；复杂反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，如条件反射。实例分析可以展示神经系统分级调节在实际生活中的应用，如学习驾驶过程中对复杂动作的控制。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图示、符号等元素，使板书更具吸引力。
强调神经系统分级调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神经系统分级调节。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于神经系统分级调节的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)神经系统分级调节的实验设计：让学生深入了解神经系统分级调节的原理和实际应用，通过自主设计实验，探究神经系统分级调节的相关问题。

2.2 神经系统的结构与功能

动作电位产生整个过程：极化状态：外正内负静息电位
膜外Na浓度高，膜内K浓度高
离子不平衡分布靠 Na-K泵维持
K+通透性大，向膜外扩散（易化扩散）去极化：Na通道打开，Na+大量内流（易化扩散）
反极化：外负内正
复极化：K通道打开，K+大量外流（易化扩散）
Na-K泵的作用（主动转运）
动作电位如何传导？
1-1 图甲表示动作电位产生过程示意图,图乙、图丙表示动作电位传
导示意图,下列叙述正确的是 ( C )
A.若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中,甲图的c点将降低 B.图甲、乙、丙中发生Na+内流的过程分别是b、②、⑦ C.图甲、乙、丙中c、③、⑧点时细胞膜外侧钠离子高于细胞膜内侧
安静时：内脏、脑、肌肉等
寒冷时：肌肉收缩即战栗，代谢活动增强脂肪代谢酶系统被激活
散热方式：传导、对流、辐射、蒸发产 = 散热热
增加散热：
血管舒张，血流量大，汗腺分泌增强减少散热：血管收缩，血流量少，汗腺分泌减弱
散热
散热途径：
1）皮肤（主要） 2）呼吸道加温空气和蒸发水分 3）随尿和粪便的排出
适宜刺激
解释
++
b c
++
++
a
- -
- -
++
++
传递负电位
++
b产生负电位
c产生负电位
左
右
电位计指针的双向变化示意图
可见，刺激会使神经产生一个负电波（膜外），并沿神经传导。这个负电波叫做动作电位。神经冲动就是动作电位，神经冲动的传导就是动作电位的传播。

2.2-神经系统的结构与功能-第4课时

例题：（2018· 浙江学考）下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（） A.寒冷环境下，骨骼肌不受神经支配而自主战栗 B.气温超过35°C时，最有效的散热方式是出汗 C.通常机体的传导散热主要发生在体内 D.机体的产热量与散热量始终相等
寒冷环境散热更快更多
25℃ 5℃
散热量
产热量
10
10
体温与环境温度的温差加大体温调节
30
30
Hope
多思
多问多学
冬天为啥打寒颤？
回归课本：在寒冷环境中，寒冷刺激皮肤冷感受器引起骨骼肌不由自主地反射性收缩，这便是战栗。
回归课本：在寒冷环境中，全身脂肪代谢的酶系统也被激活起来，脂肪被分解、氧化，释放热量。
寒冷环境：增加产热，减少散热
寒冷刺激 ① 皮肤中冷觉感受器
汗腺分泌减少
③
②
传入神经 ①皮肤血管收缩（减少散热） ②皮肤立毛肌收缩 ③骨骼肌收缩：战栗 ④肾上腺分泌肾上腺素增加 ⑤甲状腺分泌甲状腺激素增加
体温调节：神经-体液调节
回归课本，重在理解
①人体在安静时主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量。人体主要是依靠增加肌肉活动来增加热量的，因为骨骼肌收缩时能释放大量的热。 ②在寒冷环境中，全身脂肪代谢的酶系统也被激活起来，脂肪被分解、氧化，释放热量。 ③人体也和无机物一样，通过传导、辐射、对流、蒸发等物理方式散热。
产热器官：内脏、肌肉和脑
肝脏骨骼肌收缩
产热途径：体内物质代谢所释放的热量。
安静状态：主要是内脏（肝脏）产热。运动状态：主要是骨骼肌收缩产热。
散热器官：主要是皮肤
散热途径：①直接散热：传导、辐射、对流。 ②间接散热：蒸发（主要）。

2.2神经调节的基本方式教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2.2 神经调节的基本方式教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1一、教学内容本节课选自人教版选择性必修1，第二章第二节“神经调节的基本方式”。

主要内容包括反射弧的结构和功能，兴奋在神经纤维上的传导和神经元间的兴奋传递。

二、核心素养目标分析根据新课程标准，本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等方面。

生命观念方面，通过学习反射弧的结构和功能，学生能够理解神经调节的基本方式，建立生命活动的基本规律的认识，形成生命观念。

科学思维方面，通过学习兴奋在神经纤维上的传导和神经元间的兴奋传递，学生能够运用分析、综合、比较、归纳等思维方法，形成对神经调节的深入理解。

科学探究方面，通过对本节课的学习，学生能够运用观察、实验等科学方法，探究神经调节的基本方式，培养科学探究能力。

社会责任方面，通过对神经调节的基本方式的学习，学生能够认识到神经调节在生命活动中的重要性，培养关注生命、关注健康的意识，提高社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是反射弧的结构和功能，以及兴奋在神经纤维上的传导和神经元间的兴奋传递。

2. 教学难点（1）反射弧的结构和功能难点：学生可能难以理解反射弧中各部分的功能及其相互作用。

解决方法：通过实物模型、动画演示等直观教学手段，帮助学生形象地理解反射弧的结构，并通过实例分析各部分的功能及其相互作用。

（2）兴奋在神经纤维上的传导难点：学生可能对神经纤维上兴奋传导的机制感到困惑。

解决方法：通过实验演示、动画模拟等教学手段，帮助学生理解神经纤维上兴奋传导的离子机制，并通过实例分析兴奋传导的过程。

（3）神经元间的兴奋传递难点：学生可能对神经元间兴奋传递的机制感到困惑。

解决方法：通过图解、动画演示等教学手段，帮助学生理解神经元间兴奋传递的化学信号机制，并通过实例分析兴奋传递的过程。

（4）神经调节的基本方式难点：学生可能对神经调节的基本方式的概念感到困惑。

(完整版)神经系统的结构和功能

四、神经冲动的产生与传导
物质基础：神经细胞膜内外各种离子浓度不同(内K+ 外Na+) 细胞膜对不同离子的通透性不同。
膜外膜内膜外
静息时
Na+ Na+ 极化
K+ Na+ Na+
+- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +-
K+
K+
K+ K+
-+
-+
-+
-+
胞体（内具细胞核）
神
突触
经元
轴突（长而少）
突起
树突（短而多）
神经纤维（长的突起外包髓鞘）
神经末梢（突起末端的细小分枝）
神经（外包结缔组织膜的神经纤维束）
神经
蛙坐骨神经腓肠肌标本
静息时
++ ++
----
++ --
++ --
静息电位：外正内负
适宜刺激
适宜刺激
产生负电位 →传递负电位
兴奋在神经纤维上双向传导
兴奋在神经纤维上的传导
适宜刺激
++----++++++++++++----+++ --++++ ---- -------++++---
+

第九版生理学第十章神经系统的功能(第4~6节)

生理学（第9版）
（四）学习和记忆的机制
1. 参与学习和记忆的脑区
➢ 大脑皮层联络区、海马及其邻近结构、杏仁核、丘脑及脑干网状结构等
2. 突触的可塑性
➢ 突触易化、突触压抑、强直后增强、增高等 ➢ 长时程增强（LTP）和长时程压抑（LTD）
3. 脑内蛋白质和递质的合成
➢ 蛋白质合成与长时程记忆有关 ➢ 神经递质如乙酰胆碱、儿茶酚胺、γ-氨基丁酸、血管升压素等可加强记忆
生理学（第9版）
3. 性行为 ➢ 由多级中枢参与控制 ➢ 脊髓：勃起反射基本中枢 ➢ 刺激下丘脑内侧视前区→雌、雄动物出现性行为 ➢ 损毁内侧视前区→对异性冷漠、性行为丧失 ➢ 边缘系统：较高级中枢（海马、膈区、杏仁核） • 杏仁外侧核、基底外侧核→抑制性行为 • 杏仁内侧核→兴奋性行为 ➢ 大脑皮质：人类起主导作用
生理学（第9版）
（三）下丘脑对内脏活动的调节
3. 生物节律视交叉上核可能控制日周期视觉→视网膜-视交叉上核传导束→视交叉上核→体内日周期节律与昼夜节律同步
生理学（第9版）
（四）边缘系统其它结构和新皮质对内脏活动的调节
1. 边缘系统（1）构成
边缘叶和大脑皮质的岛叶、颞极、眶回，以及皮质下的杏仁核、隔区、下丘脑、背侧丘脑前核等结构组成（2）对内脏活动的调节作用复杂，不同核团、不同区域具有不同的调节作用
第十章
神经系统的功能
第四节神经系统对内脏活动、本能行为和情绪的调节第五节脑电活动及睡眠与觉醒第六节脑的高级功能
第四节
神经系统对内脏活动、本能行为和情绪的调节
作者 : 闫剑群孟凯
单位 : 西安交通大学医学部
生理学（第9版）
学习要点
掌握 1.自主神经系统功能活动的基本特征 2.下丘脑对内脏活动的调节

高中生物第二节神经系统的结构与功能课件

间时，无电流
电位），并沿神经传导。
思考：从实验中我们可以得出什么结论？
①神经元是一种可兴奋的细胞；
②基本特性：接受刺激，产生神经冲动，并沿轴突传送出去；
③神经冲动就是动作电位，神经冲动的传导就是动作电位的传播。
相关概念总结
①肌肉和神经细胞对刺激的反应----兴奋；
②兴奋的传导就是电位的变化；
思考与讨论
⒈一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？不能，至少需要两个。
⒉没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？
错，感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉。
⒊没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？
错，反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能。
六神经调节的基本形式-------反射
⒊反射的结构基础 -----反射弧 ⑵反射的特点： ①完整性：五部分缺一不可
六神经调节的基本形式-------反射
⒊反射的结构基础 -----反射弧神经中枢感受器传入神经
效应器传出神经
⒊反射的结构基础 -----反射弧
⑴结构与功能： ①感受器：感生觉兴神奋经。末梢。感受一定的刺激，并产
②传入神经：将感受器产生的兴奋，以神经冲动
的形式传向神经中枢。
③神经中枢：中枢神经的一部分。将传入神经传来的
钾通道
细胞内
K+
K+
K+ K+
Na+
K+
Na+ K+ K+
K+
K+
思考：电K流+ 方向如何呢？
兴奋在神经纤维上的产生和传导
小结：神经冲动的产生与传导的过程

神经系统的结构和功能

神经系统的结构和功能人类的神经系统是复杂而精密的，它由大脑、脊髓和神经元组成，负责整个身体的协调和控制。

在这篇文章中，我们将探讨神经系统的结构和功能，以帮助读者更好地理解这一重要的生理系统。

一、中枢神经系统中枢神经系统由大脑和脊髓组成，是整个神经系统的核心。

大脑是人类的控制中心，负责感知、思考、记忆和行动的调控。

它分为脑干、小脑、大脑半球和间脑四个主要部分。

脑干负责基本的生命活动，如呼吸和心跳；小脑参与协调运动和平衡；大脑半球是我们思考和记忆的中心；间脑则负责调节内分泌系统。

脊髓是神经系统的主要通信通道，连接着大脑和身体的其他部分。

它负责传递感觉信息和指令，协调肌肉的活动和反应。

脊髓还具有一定的自主功能，可以独立完成一些简单的反射动作，如跳起避让。

二、周围神经系统周围神经系统通过神经纤维将大脑和脊髓与身体各部分连接起来。

主要包括脑神经和脊神经两种类型。

脑神经起源于大脑，共有12对。

它们从颅骨的相应孔洞中出发，分布到头部的各个器官和肌肉，负责控制我们的感官、面部表情和其他一些特定功能。

脊神经起源于脊髓，共有31对。

它们从脊髓的脊椎间孔洞中分出，分布到身体的不同部位。

脊神经控制肢体的运动和感觉，使我们能够做出反应和感受外界的刺激。

三、神经元的结构和功能神经元是构成神经系统的基本单位，它们负责传递和处理信息。

一个神经元通常由细胞体、树突、轴突和突触组成。

细胞体是神经元的中心，包括细胞核和其他细胞器。

树突是细胞体周围的分支，用于接收来自其他神经元的信息。

轴突是神经元的主要输出部分，负责将信息传递给其他神经元。

突触是相邻神经元之间的连接点，通过神经递质的释放来传递信息。

神经元通过电信号和化学信号的相互作用来传递和处理信息。

当神经元受到刺激时，电信号会沿着轴突传递到突触，然后通过化学信号将信息传递给下一个神经元。

这种信号传递的速度和强度可以通过突触之间的连接强度来调节。

神经元之间的连接形成了复杂的神经网络，这种网络可以快速而准确地传递和处理信息。