小学一年级美术教案第十八课 节日的装饰
人美小学美术二上《第18课 节日的装饰》word教案
板书：节日的装饰
1、欣赏各个节日活动的图片。
“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？
在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？
2、节日的服饰
欣赏：
（1）国外的节日服饰
（2）中国节日服饰
（3）少数民族节日服饰上的纹样
学生小组讨论解决问题，汇报
学生选择喜欢的实践活动
学生分组制作和绘画
学生互相参观、给优秀的作品发星星（奖励）
用新年的图片和音乐引入课堂，激发起学生的兴趣
教材在课堂中要有利用的机会
根据学生的实际准备情况灵活教学
给学生自学空间，培养学生发现问题、解决问题的能力。根据课堂实际情况，教师给予指导和引导，也可以有选择性的解决问题。
2、设计节日的头饰
指导学生进行设计活动。
展示作品，讲故事
组织学生对节日夜晚的装饰回忆，思考。
引导学生正确地回忆、观察夜晚的景象，认识节日夜晚与平时的不同。
激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力以及创新精神。
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、以“圣诞节”、“元旦”等为主题，制作节日的装饰，学生兴致很高。
2、做的时间有点少，可把整堂课设计为制作活动
课时教学设计
授课时间年月日
课题
节日的装饰（一）
课型
欣赏.评述
课Hale Waihona Puke 要求多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
教学目标
知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
桂美版美术一年级上册《 第18课 过节啦 》教学设计
桂美版美术一年级上册《第18课过节啦》教学设计一. 教材分析本课是《第18课过节啦》，主要让学生了解节日的来历和庆祝方式，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握节日的基本知识和绘画技巧。
教材内容丰富，既有节日的来历介绍，又有各种节日的庆祝方式，还有节日的绘画实践。
通过本课的学习，学生可以丰富自己的知识，提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析本课面向一年级的学生，他们好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散。
学生对节日有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。
在绘画方面，学生可能对颜色的搭配和绘画技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生集中注意力，逐步引导学生掌握节日的知识和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解各个节日的来历和庆祝方式，提高学生的文化素养。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、分享的意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.让学生了解节日的来历和庆祝方式。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探索节日的来历和庆祝方式。
2.采用案例分析法，让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画技巧。
3.采用小组合作法，培养学生合作、交流、分享的意识。
六. 教学准备1.准备相关的节日资料，包括图片、视频等。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备展示用的黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考：“你们知道哪些节日？这些节日是如何庆祝的？”让学生分享自己的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示相关的节日资料，包括图片、视频等，让学生了解各个节日的来历和庆祝方式。
同时，教师引导学生观察节日图片，分析其中的绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师提出绘画任务，让学生尝试绘制自己喜欢的节日场景。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
人美版(常锐伦)美术二上《第18课 节日的装饰》教案1
人美版（常锐伦）美术二上《第18课节日的装饰》教案1一. 教材分析《节日的装饰》是人美版美术二上第18课的内容。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了我国传统节日的装饰形式，如春节的对联、元宵节的花灯、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
同时，教材还介绍了现代节日装饰的新形式，如气球、彩带、花朵等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些传统节日有了一定的了解，如春节、端午节等。
他们可能见过或自己动手制作过一些节日装饰品，但不一定能明确其装饰方法和技巧。
此外，学生可能对现代节日装饰的新形式较为熟悉，但对其装饰方法和技巧的了解不够深入。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，能独立完成一种节日装饰品的制作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握节日装饰的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用所学方法和技巧，独立完成一种节日装饰品的制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解节日装饰的基本方法和技巧。
2.示范法：展示制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作法：分组进行制作，培养团队协作能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作节日装饰品的材料和工具，如彩纸、彩带、剪刀、胶水等。
3.展示用的挂架和桌布。
4.评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种节日装饰品，引导学生关注和讨论节日装饰的特点和意义。
2.呈现（10分钟）讲解节日装饰的基本方法和技巧，如剪贴、拼接、系绑等。
同时，展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
第18课节日的装饰教案
2．新课教学。
(1)教师让学生实际操作电脑上教师备好的课件，引导学生从服装、物品、环境、食品方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。
(2)让学生到网上去查找，教师提供网址。
(3)展示教师在节日里拍的照片。
教师：刚才我们一直在关注别人的节日，老师给你们带来了我所经历过的节日的照片。
#节日的夜晚：具有装饰色彩
#节日的食品：*代表各种节日的食品*食品的颜色形状（橡皮泥制作）
4、布置作业：
我为节日献力量，想一想，你要如何表达节日的不同。
5、巡视辅导：
6、课堂小结：
展评作业，学生交流
第二课时：绘画节日的喜庆场面
1．检查用具，安定学生情绪。
出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片(彝族、维吾尔族、白族、藏族、满族、蒙古族……)。
3、讲授新课：
1）说一说，过节的时候你有什么感受？你最喜欢哪个节日？
2）有关节日的话题，你想了解哪些？
#节日的装饰：装饰品的颜色、外形（你能做出与众不同的装饰品吗）
#节日的活动：
#节日的服饰：*服装的颜色、花样*重点装饰在什么地方（彩纸）
#节日的绘画：从画面上你感到了什么气氛？有什么颜色？画面中有什么内容？（绘画节日的喜庆场面）
美 术课 时教 案
年级
二年级
主备教师
王如秀
课题
节日的装饰
课型
造型 表现
课时
2
教
学
目
标
1、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
2、 了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情
美术教案-节日的装饰
美术教案－节日的装饰
教学目标：
1. 了解节日的装饰在美术作品中的重要性。
2. 掌握常见节日装饰的形式、元素和技巧。
3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学准备：
1. 教师准备节日装饰的图片和实物样本。
2. 学生准备美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：
Step 1：导入
教师出示节日装饰的图片或实物样本，引起学生的兴趣和注意。
询问学生对节日装饰的认识和看法。
Step 2：知识讲解
教师介绍节日装饰在美术作品中的重要性，讲解常见节日装饰的形式、元素和技巧，如在春节作品中常见的鞭炮、灯笼、贴纸等。
Step 3：示范演示
教师以春节为例，展示如何使用颜料与画笔绘制鞭炮和灯笼。
通过演示，给学生展示装饰的基本步骤和技巧。
Step 4：学生练习
学生根据教师的示范，自主绘制节日装饰作品。
教师在旁边给予指导和帮助，引导学
生发挥创造力，根据自己的想法进行装饰。
Step 5：展示交流
学生完成作品后，教师组织学生进行展示交流。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作经验和思路。
Step 6：总结和评价
教师与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，评价学生的表现和作品。
鼓励学生继
续发挥创造力，在之后的绘画活动中运用所学的节日装饰技巧。
小学美术《节日的装饰》教案
（1）图像识读能力：学生对节日装饰品的观察、分析和理解能力，如何从装饰品中提取文化内涵和艺术特点。
举例：引导学生从窗花的形状、图案中了解其寓意和民间传说。
（2）美术表现能力：学生在创作过程中，如何运用所学知识将自己的想法表现出来。
举例：如何将剪纸技巧运用到节日装饰品的制作中，使之具有个人特色。
2.实践活动的设置：在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程中，我注意到了一些学生在操作过程中遇到了困难。这说明我在教学设计中可能没有充分考虑学生的实际操作能力。在以后的教学中，我需要更加关注学生的实际需求，调整实践活动的内容和难度，使学生在实践中更好地掌握知识点。
3.学生讨论的引导：在学生小组讨论环节，我发现有些学生在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题展开，提高讨论的实效性。
4.教学评价：在本节课中，我对学生的评价主要关注了他们的动手能力和创新能力。但在评价过程中，我也发现部分学生的自信心不足。因此，在今后的教学中，我要注重鼓励学生，提高他们的自信心，激发学生的学习兴趣。
5.教学方法的选择：在本节课中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。从教学效果来看，这些方法对学生掌握节日装饰的知识和技能起到了很好的促进作用。但在今后的教学中，我还可以尝试更多元化的教学方法，如分组合作、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）创新能力：学生在创作节日装饰品时，如何进行创新，尝试不同的材料和方法。
举例：在制作灯笼时，引导学生尝试使用废旧材料，发挥想象力，创作出独特的作品。
（4）文化理解与传承意识：学生对中华传统文化的认识和热爱，如何将传统文化融入到节日装饰品的制作中。
举例：通过学习端午节龙舟的制作，让学生了解龙舟竞渡的起源和意义，激发对传统文化的兴趣。
《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案第一篇：《节日的装饰》教案《节日的装饰》教案教学目标：1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会节日装饰的不同表现方式。
2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
学习发现身边的装饰，了解节日装饰的特点，尝试运用不同的方式方法对节日进行装饰。
3、情感目标：感受节日的欢乐气氛，激发学生运用美术去装饰生活，引导学生对美的发现与追求。
了解不同地区的文化传统，包括多元文化。
欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感。
进一步增强学生对美好生活的热爱。
培养学生积极参与交流意识，感受成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：初步了解节日装饰的色彩、造型特点，认识各地区不同的节日装饰以及各种类型、形式的装饰方法、描述自己对各种装饰的印象、体验美感。
难点：学习表现节日装饰的造型与色彩。
教具准备：卡通片光盘、课件、环境布置道具若干。
学具准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、节日相关装饰品等。
教学流程：一、导入新课教师问候，学生今天很高兴能和同学一起来上这堂欣赏课。
出示图片门神和对联。
二、探究式学习活动（一）教师出示课题：-节日的装饰师：从色彩上看，节日里的人最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？生：红色师：为什么？学生讨论回答：（红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。
在中外很多传统节日中总也缺不了红色！）师：节日里除了红色，人们还会用其它大量的颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美。
生：学生回答的内容多样（二）从形式上分析：贴春联、挂灯笼、放鞭炮师：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征什么呢？生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮这些风俗习惯寄托着人们对新的一年美好的憧憬，人们总是把春天作为一个美好的象征，用春天来比喻新的开始和美好的青春。
师：还可以用哪些形式来表现春天？生：春联、绘画、音乐、雕塑、歌曲等。
学生欣赏。
第18课 节日的装饰(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第18课节日的装饰（教案）一、教学目标1.了解不同节日的特点以及不同民族文化的传统装饰；2.了解装饰的材料、方式、色彩等相关知识；3.培养学生对节日的重视和文化品味；4.提高学生的团队协作能力。
二、教学重点1.节日的特点及装饰知识的掌握；2.合作创作过程中的交流与合作能力。
三、教学内容及方法1.节日装饰知识的学习通过 PPT 的呈现，让学生了解国内外一些有代表性的节日，以及各个民族文化的传统装饰。
2.装饰的材料及制作教师选用一些简单易得的材料（如纸、彩带等），介绍装饰的方式、手法、色彩搭配等。
3.团队合作与创作让学生自由分组，通过讨论与协商确定节日装饰创作的主题、构思和设计，然后按照设计要求，分工合作完成作品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过相关 PPT、图片等方式导入本节课的教学内容，介绍节日装饰的意义和重要性，引导学生对节日的重视和文化品位。
2. 学习知识（15分钟）老师通过 PPT 的呈现，带领学生了解国内外一些有代表性的节日，以及各个民族文化的传统装饰。
同时介绍装饰的材料、方式、手法、色彩搭配等相关知识。
3. 合作创作（30分钟）老师提供装饰材料并分组，让学生自主选择团队成员，并讨论确定节日主题、构思、设计方案等，最后按照设计要求，分工合作完成装饰作品。
4. 展示作品（10分钟）每个小组在班内进行作品展示，并进行讲解。
其他同学通过欣赏、评论和提问等方式，积极参与互动。
5. 总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，回答关于节日装饰的问题，引导学生深入思考和反思。
五、教学评价本课通过学习节日装饰知识，培养了学生的文化品味和审美素养，同时通过团队合作创作，提高了学生的交流和合作能力。
教学有效促进学生的全面发展，丰富了学生的精神生活。
人美版(常锐伦)美术二上《第18课 节日的装饰》教学设计2
人美版（常锐伦）美术二上《第18课节日的装饰》教学设计2一. 教材分析《第18课节日的装饰》是常锐伦美术二上的课题，本课主要让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括节日装饰的历史、种类、材料和制作方法等，旨在让学生通过学习，能够独立设计和制作出具有创意的节日装饰作品。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的美术技巧，如绘画、剪纸等，对美术创作有一定的基础。
但在此基础上，学生对于节日装饰的理解和创作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解节日装饰的基本方法和技巧，能够独立设计和制作出具有创意的节日装饰作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解节日装饰的基本方法和技巧，能够独立设计和制作出具有创意的节日装饰作品。
2.难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和特色的节日装饰作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.案例分析法：分析优秀节日装饰作品，引导学生掌握装饰技巧。
3.实践教学法：让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关节日装饰作品的图片和视频资料。
2.准备各种制作节日装饰的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3.划分好学习小组，确保每个小组都有足够的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种节日装饰作品，引导学生了解节日装饰的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，让学生了解节日装饰的基本方法和技巧。
人美版小学美术 第18课 节日的装饰 教学设计
第18课节日的装饰教学设计1教学目标1、通过学习，了解各个不同节日的装饰特点。
2、结合学生自己的观察、发现，大胆地进行联想，运用美术方法表现节日的装饰特点。
3、培养学生积极参与交流意识，感受成功的乐趣。
2学情分析3重点难点教学重点：认识各地区不同的节日装饰特点，体验节日的美感。
教学难点：学习表现节日装饰的造型与色彩。
4教学过程活动1【导入】一、导入新课欣赏图片师：老师给大家带来了一些过节的照片，你们能说出它们是什么节日吗？生：春节、中秋、元宵……师：你们喜欢过节吗？生：喜欢。
师：今天我们就带着这种喜悦的心情来了解节日的装饰。
板书课题：节日的装饰。
活动2【讲授】二、讲授新课师：在节日里什么最能吸引你？（引导学生）生：服饰、活动、环境。
师：我们先看看节日的服饰。
（教师出示图片，分小组讨论）讨论1、节日里的服装常使用什么颜色？为什么？2、除了色彩以外，你们还发现哪些不同的装饰？生小组讨论，回答教师提出的问题。
师：大家刚才说得真好，我们再来看看节日都有哪些环境。
（教师出示图片）不同的节日环境也异彩纷呈。
同样环境装饰，但是角度不同，给你的感受也是不同的，你更喜欢哪种构图？（教师出示两张环境装饰一样，不同角度的图片）生根据自己的感受回答问题。
师：节日的重头戏就是各种活动了。
你都知道哪些节日活动？生：划龙舟、舞狮、猜灯谜……。
师：你们知道的活动可真不少。
我们一起来看看小朋友都是怎样表现这些活动的。
（出示学生作品）学生欣赏师：你喜欢哪幅作品？为什么？学生根据自己的选择回答问题。
师：同学做这些作品都有自己的想法，真是不错。
那么就拿上你们的画笔画出你自己喜欢的节日的一个场景。
桂美版美术一年级上册《 第18课 过节啦 》说课稿
桂美版美术一年级上册《第18课过节啦》说课稿一. 教材分析《第18课过节啦》是桂美版美术一年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握我国传统节日的特点和习俗，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括节日的来历、习俗、美食、装饰等方面，以图片和文字的形式呈现，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满热情。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的兴趣。
此外，学生的绘画基础和审美能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生指导和鼓励，让他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国传统节日的特点和习俗，学会观察和分析节日中的美术元素，能够运用绘画和制作等手段表现节日氛围。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认同感，增强民族自豪感，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国传统节日的特点和习俗，学会观察和分析节日中的美术元素，能够运用绘画和制作等手段表现节日氛围。
2.难点：如何引导学生运用美术手段表现节日氛围，提高学生的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等环节，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用图片、文字、视频等资源，为学生提供丰富的学习素材，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示我国传统节日的图片，引导学生了解和谈论节日的习俗和特点，激发学生的学习兴趣。
2.的新知识：教师介绍节日的来历、习俗、美食、装饰等方面的知识，帮助学生系统地了解节日文化。
3.实践环节：教师引导学生观察和分析节日中的美术元素，如对联、灯笼、剪纸等，并指导学生运用绘画和制作等手段表现节日氛围。
湖南版小学一年级美术下册第18课《办家家》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第18课《办家家》教学设计教案一、教学目标1.了解中国传统节日春节和其民俗；2.了解家家户户在春节期间的传统习俗；3.学习绘画技艺和色彩运用；4.发挥自己的想象力和创造力，培养观察力和表现力。
二、教学内容本课学习内容为中国传统春节习俗中的办家家。
三、教学过程1.引入（5分钟）让学生回忆一下中国的传统春节，了解其起源和一些民俗，如舞狮、舞龙、焰火、年画等。
2.学习（30分钟）1.教师将办家家的图案分为蓝色部分和红色部分，让学生分别用蓝色和红色水彩画颜色填充。
2.教师指导学生画出贴在门窗上的“喜”字，讲解“喜”字的涵义和手写技巧。
鼓励学生自由发挥，画出自己的一份“喜”字。
3.学生还可以根据自己的想象力，发挥绘画技巧，画出自己心中最美的春节。
3.讨论（15分钟）1.让学生交流自己画的“喜”字，比较不同的风格和技巧。
教师在小组内引导学生互相评论和提出建议。
2.鼓励学生结合家庭环境和亲身经历，分享自己对春节的理解和感受。
3.提问引导学生思考，如：为什么要贴“喜”字？为什么有的家庭贴的是黄色的“福”字？等等。
4.作品展示（10分钟）让学生展示自己画的作品，并向同学和家长介绍自己的绘画作品和理解。
四、课后作业1.思考如何为家里的门窗画出一幅“春节图案”。
2.传递课堂中学到的知识和技巧，让家人也了解办家家的来历和意义。
3.班级组织进行春节文化活动：剪窗花、制作花灯、猜谜语等。
五、教学反思本节课主题明确，内容丰富，通过色彩填充、自由创作、组内讨论，激发了学生的兴趣和想象力，有利于培养学生的艺术素养和创造力。
同时，也能够让学生更好地理解中国传统春节文化和节日民俗。
但是，需要注重课堂讨论的引导和组织，以提高学生的参与度和课堂效果。
《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 培养学生运用各种材料和技法进行节日装饰创作的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，培养学生对节日装饰的审美能力和创新意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生积极向上的生活态度，关注生活，热爱生活。
二、教学内容：1. 了解我国主要节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学习各种材料和技法的运用，进行节日装饰创作。
三、教学重点与难点：重点：1. 了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学会运用各种材料和技法进行节日装饰创作。
难点：1. 创新意识和审美能力的培养。
2. 团队合作和沟通能力的发展。
四、教学准备：1. 教师准备相关节日的装饰材料和作品示例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同节日的装饰作品，引导学生观察和分析，引发学生对节日装饰的兴趣。
2. 新课：教师讲解不同节日的装饰特点和传统习俗，引导学生了解和感受节日的文化内涵。
3. 示范：教师展示节日装饰创作的步骤和技法，引导学生学习并实践。
4. 练习：学生分组进行节日装饰创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 拓展：教师提出课后作业，引导学生继续探索和创作节日装饰作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和装饰效果。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、分享。
3. 学生对节日装饰相关文化知识的理解和运用。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生进行节日装饰作品展览，让更多的人欣赏和了解学生的创作。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
3. 鼓励学生参加相关的艺术比赛，提升学生的自信心和竞争力。
节日的装饰美术教案
节日的装饰美术教案教案：关于节日的装饰美术一、教学目标1. 了解中国的传统节日及其文化内涵。
2. 学会制作各种节日装饰品。
3. 发挥创造力，将各种元素组合成独特的节日装饰品。
二、教学重点1. 了解中国传统节日文化内涵。
2. 学会制作各种节日装饰品。
三、教学难点1. 如何将各种元素组合成独特的节日装饰品。
2. 如何用传统文化元素来打造创新的节日装饰品。
四、教学方法讲授、示范、实践操作。
五、教学内容1. 节日文化内涵介绍。
2. 节日装饰品制作。
3. 思维拓展，结合多种元素创作出独特的节日装饰品。
六、教学过程1. 节日文化内涵介绍(1) 农历正月十五，是中国传统的元宵节，也叫“上元节”。
元宵节起源于汉朝，是中国最重要的传统节日之一，同时也是世界上独具特色的文化节日。
(2) 清明节，又称寒食节，农历清明时节，中国人有扫墓、踏青和吃清明团子等习俗。
寒食节是为了纪念战国时期楚国名士屈原，以纪念他而定为寒食节，这个节日也是中国传统的祭祀文化的的体现。
(3) 端午节，又称端阳节、午日节、重五节等，是中国传统的节日之一。
端午节是为了纪念屈原而设立的。
节日的主要活动是吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
(4) 中秋节，又称仲秋节、八月节、团圆节、月夕等。
是中国传统节日之一，也是汉族和一些亚洲国家和地区的传统节日之一。
节日的主要活动是赏月、吃月饼、拜月等。
(5) 重阳节，又称登高节，是我国传统节日之一。
起源于汉朝，是为了纪念中国古代道家文化和华夏民间传统文化中秋思乡文化而设立的节日。
2. 节日装饰品制作(1) 元宵灯笼。
把红色和黄色的纸剪裁成灯笼的形状，通过折纸、打结、粘合等工艺制作成各种形状的灯笼。
(2) 清明节祭品。
制作盆景、庙会、关帝庙、纸马等，以及扫墓用的礼品和祭品，如红色的布，鲜花、糖果、鸡蛋、新衣等。
(3) 端午节装饰品。
制作粽子、龙舟、五色线、五彩艾叶、鲜花等，为这个节日增添色彩。
(4) 中秋节装饰品。
制作各种款式的月饼和果品盘，以及月亮、玉兔、仙女等元素。
人美版(常锐伦)美术二上《第18课 节日的装饰》教学设计1
人美版（常锐伦）美术二上《第18课节日的装饰》教学设计1一. 教材分析《节日的装饰》是人美版美术二上第18课的内容，本课主要让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括节日装饰的起源、种类、材料和制作方法等，旨在让学生通过学习，能够运用所掌握的装饰方法，创作出富有创意的节日装饰作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画和制作技巧，对节日有一定的认识和了解。
但部分学生可能对装饰方法和材料的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，应注重激发学生的兴趣和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解节日装饰的起源、种类、材料和制作方法，学会运用装饰方法创作节日作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、合作等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受节日装饰的魅力，增强对传统文化的认识和热爱，培养学生的团队精神和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：了解节日装饰的起源、种类、材料和制作方法，学会运用装饰方法创作节日作品。
2.难点：如何运用创新思维和装饰技巧，创作出富有创意的节日装饰作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日氛围，引导学生感受节日装饰的魅力。
2.实例分析法：分析优秀节日装饰作品，让学生了解装饰方法和技巧。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高操作能力和创新能力。
4.合作学习法：分组合作完成节日装饰作品，培养团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学环节和板书。
2.学生准备：了解节日知识，准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设节日氛围，如播放节日音乐、展示节日图片等，引导学生感受节日的快乐和装饰的魅力。
同时，提出本课课题《节日的装饰》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀节日装饰作品，让学生了解装饰的种类和特点。
《节日的装饰》说课课件
三、说“教学法”
1．情景教学法：我运用视频把学生引入情景教学中，让孩子们在浓烈的课堂氛 围中进行学习。
2．观察法：通过多媒体展示图片吸引学生，变无意注意为有意注意，创设情境 ，把学生带入节日的装饰学习中，通过欣赏、观察、探究激发学生的创作欲望，通过 绘画渗透学生热爱生活，进行传统文化教育。
3.直观演示法：我利用多媒体图片让学生通过观察对比进行直观教学，这样不仅 能激发学生学习兴趣，还突出把握了教学重点。
一、说“教材” 3.情感态度价值观：在学习活动中进一步体验、感受节日带给人的快乐， 培养学生热爱生活的情感。
教学重点是：从美术的视角观察节日装饰的方法，尝试描述节日装 饰的造型、色彩，并表达自己的感受。
教学难点是：从造型、色彩方面描述节日的装饰。
二、说“学情”
二年级学生对节日有了简单的了解，但是记忆认识并不深，学习认识各种节日 对于他们来说传统的新年等节日会有很深的认识与了解，相信通过视频和图片学习他们 一定会认识更多节日，因为二年级学生活泼好动，所有我采用多媒体教学激发学生的学 习兴趣，让他们的注意力投入到课堂学习中。
着自己独特的节日活动，根据各自的文化传统以各具特色的节日装饰。学习观察节日装 饰造型、色彩特点，用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
2.过程与方法：作品与照片对比观察，认识美术作品中的节日与现实生活中的节日 相同之处和不同之处。从感兴趣角度观察生活中的美术和美好事物。从自己熟知或喜爱 的方面表达内心感受，练习简单的评述。
4.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
（—）导入 （二）新授
1.引导启发 2.探究学习 （三）大胆创作 （四）展示欣赏 1.自评 2.互评 3.教师评价 （五）课堂总结 1.学生总结 2.教师总结
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第十八课节日的装饰
教学目标
1、练习画生动的人物动态并设计美丽的装饰。
2、通过观察、记忆和想象表现有特色的节日情景，提高审美观念。
教学重点：运用基本形，从整体入手设计造型。
教学难点：表现出整体和局部和谐质朴的美。
教具准备：有关节日及民俗的录像
教学过程
一、导入新课
1.观看有关节日及民俗的录像。
2.思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？
3.节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。
揭示课题：节日的装饰
二、讲授新课
1.基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。
要求：人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳丽夺目。
2.描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构：头（五官、发式、头饰）；再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服装样式；画颈、四肢、手、足。
各部分不要求规范和比例。
3.勾线：用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位。
如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样。
人物服装组合图：
4.添加背景：烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。
三、展评作业：
1.同桌互评。
分别说说自己和对方的不足。
2.教师选出构图合理，人物动态协调，背景丰富的作业进行表扬讲评。
教学反思：。