初三物理期末复习——实验题专项练习

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初三物理复习实验专题40例

初三物理复习实验专题40例

初三物理复习实验专题40例例1:温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的原理制成的。

根据图1所示测量液体温度的操作情况,提出使用温度计注意事项中的两项:①;②。

分析:本题考查温度计的使用原理及操作要求,有时也考查温度计的读数,尤其是零上、零下要看准确。

例2:(08年威海)在使用托盘天平测量物体质量的实验中:(1)测节天平平衡时,某同学将天平放在水平工作面上后,发现天平如图5甲所示;则接下来的操作应是:首先_________________________,然后_______________________,直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。

(2)在接下来的实验中,当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图5乙所示时,天平恰好平衡,则被测物体的质量是______g。

分析:本题考查天平的调平,游码先归零,再调平衡螺母,读数要注意的是标尺分度值,这是学生常错的地方。

例3:(07年烟台)圆柱体的直径:。

分析:本题考查刻度尺的读数,重点注意要估读一位,数值后面要带单位,以及是否是从零刻度开始,这些都是学生易错的地方。

例4:(08年桂林)如图所示,当量程为0~3V时,电压表指针的读数为V;当量程为0~15V时,电压表指针的读数为V。

分析:本题考查了电压表的读数,注意不同的量程读数不同,读数之前看好量程,电流表的要求也一样,对于压表和电流表,还经常穿插在电学实验中,考查连接方式和+、-接线柱的正确连接。

例5、(07年福建)图9是一种在家庭电路里的电能表。

该电能表允许接的最大功率为_________。

若安装时此电能表的示数为零,则从安装电能表到现在为止,用电器已消耗了___________电能,电表的转盘已转了___________圈。

若测得转盘在6min内转了30圈,则所接用电器总功率为______________。

正确错误测量读数正确图1012345g20g 10g 5g甲图5 乙分析:本题不仅仅考查电能表的读数,对于电能表上的参数通过计算最大功率的形式考查,同时考查了如何利用电能表的转数计算消耗的电能和电功率,综合考查了学生对电能表的掌握。

初三物理比热容实验练习题

初三物理比热容实验练习题

初三物理比热容实验练习题实验目的:通过实验掌握比热容的测量方法。

实验仪器:烧杯、温度计、热敏电阻式温度计、匙子、水和沙子。

实验步骤:1. 将烧杯放在天平上称量,记录质量为m1。

2. 加入一定质量的水,称量后质量记为m2。

3. 用温度计测量水的初温,并记录为t1。

4. 在实验室桌面上铺上一层沙子,将烧杯放入沙子中。

5. 将烧杯加热,同时用温度计记录水的温度变化。

6. 当水的温度上升到一定值时(如增加10℃),记录水的末温t2。

7. 实验结束后,将烧杯放在天平上称量,记录质量为m3。

实验数据:m1 = 50.0g,质量称量误差为±0.1g;m2 = 100.0g,质量称量误差为±0.1g;t1 = 20.0℃,温度计测量误差为±0.2℃;t2 = 30.0℃,温度计测量误差为±0.2℃;m3 = 60.0g,质量称量误差为±0.1g。

数据处理:1. 计算水的质量,即实验中所用水的质量:m = m2 - m1。

2. 计算水的热容量:C = m * c,其中c为水的比热容。

3. 计算水的吸热量:Q = C * Δt,其中Δt为水的升温量,即Δt = t2 - t1。

4. 计算比热容:c = Q / (m * Δt)。

实验结果:按照上述步骤和数据处理方法,进行计算得到:m = 50.0g;C = m * c = 50.0g * c;Δt = t2 - t1 = 10.0℃;Q = C * Δt = (50.0g * c) * 10.0℃;c = Q / (m * Δt) = (50.0g * c) * 10.0℃ / (50.0g * 10.0℃) = c。

实验讨论:1. 实验中使用烧杯的质量是50.0g,烧杯不仅带有其自身的热容,还会与周围环境发生热交换。

因此,在测量过程中需要在实验数据处理时减去烧杯的质量和热容。

2. 温度计的测量误差对实验结果的影响较小,但仍需记录测量误差范围。

2020—2021学年常州市九年级物理期末复习:实验必考题

2020—2021学年常州市九年级物理期末复习:实验必考题

2020—2021学年常州市九年级物理期末复习:实验必考题1.小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小。

(1)要完成该实验,除了图中所示器材外,还需要测量工具和。

(2)在两个同规格的烧杯中加入初温相同和(体积/质量)相同的水和煤油,用两个(相同/不同)的酒精灯同时进行加热,并用玻璃棒不断搅拌,每隔一分钟记录一次,记录的数据如下表:时间/min 0 1 2 3 4 温度/℃煤油20 22 24 26 28水20 21 22 23 24 (3)实验中用玻璃棒不断搅拌,目的是让液体。

(4)分析实验数据可知,水的比热容(小于/等于/大于)煤油的比热容。

(5)下列现象可用比热容知识来解释的是。

A.夏天在教室内洒水,感到凉爽B.金属汤锅装有塑料手柄C.沙漠地区昼夜温差比沿海地区大D.相同体积,沙的质量比水大2.小明探究“电流与电阻关系”。

实验器材:两节干电池,标有“15Ω 1A”字样的滑动变阻器,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻。

(1)小明连接了如图甲所示的电路,其中有一条导线连接有误,请在连接错误的导线上打“×”并画出正确连线。

(2)排除故障后,小明将5Ω定值电阻连入电路,将滑动变阻器的滑片移动到(a/b)端,再闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一定值,此时电流表的示数如图乙,示数为A。

(3)接下来断开开关,取下5Ω的定值电阻,分别把它换成10Ω、20Ω的定值电阻,闭合开关,调节滑动变阻器,直至电压表示数为V,分别读取相应的电流表示数,记录在表中。

实验次数 1 2 3电阻R/Ω 5 10 20电流I/A 0.2 0.1 (4)由数据可知:当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成。

(5)小明想用一个电流表和一个定值电阻R0测未知电阻R x的阻值,于是他设计了如图丙所示的电路图,并进行如下实验操作:①闭合S、S1,记下此时电流表的示数为I;②闭合S、断开S1,记下此时电流表的示数为I1;③求未知电阻R x的表达式为:R x=(用R0/I/I1表示)。

初三物理期末复习——实验题专项练习

初三物理期末复习——实验题专项练习

初三物理期末复习——实验题专项练习一、杠杆平衡条件1、 在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在 位置平衡,这样做是为了使杠杆的 在支点上;挂上钩码后再调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,目的是 ;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向 调节,或将左端的平衡螺母向 调节.上图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N ,杠杆上每一格长5cm ,部分实验数据已记录在下表中.(1) 将表格中的实验数据补充完整.(2) 小明的第3次实验存在错误,其错误是 ___(3)实验中多次测量的目的是 __________________________ 。

二、测机械效率2、在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组采用A 、B 两种绕线方式不同的滑轮组进行实验,发现了一些实际问题。

(2)实际中机械效率_______ 1(选填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%.这是什么原因?通过观察中图和右图,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,中图中指针在零刻线的下方.(3)经过分析,找到了机械效率为100%和125%的原因是:用滑轮组A 进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_______,用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_______,因此测得的机械效率比实际效率要高.(4)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向_______移动;若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针调至零刻线处。

3、斜面是一种简单机械,生活中人们常常利用它来省力。

小明想搽究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”。

于是他找来木块A 、长木扳B 、三个高度不同的长方体C 和一把弹簧测力计进行实验,实验装置如图所示。

(1)除上述器材外,小明要完成实验还需要的一种器材是(2)在实验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使木块做 运动; (3)实验记录数据如下表,则第3次实验时斜面的机械效率为三、动能、重力势能4、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图16甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。

期末复习练习 2022-2023学年苏科版九年级上册物理

期末复习练习  2022-2023学年苏科版九年级上册物理

2022-2023学年第一学期苏科版九年级物理期末复习班级______ 姓名_______ 学号_____一.选择题1.下列实例中,有力对物体做功的是()A.跳水运动员从跳台跳下B.吊车吊着集装箱水平缓慢移动C.举重运动员举着杠铃停在空中D.小球在光滑水平面上滚动2.下列做法中符合安全用电原则的是()A.家用电器意外着火时,第一时间用水灭火B.使用试电笔辨别火线时,用手接触笔尖金属体C.洗衣机、电冰箱等家用电器的金属外壳要接地D.遇到雷雨天气,在大树底下避雨3.某同学连接的电路如图所示,闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器,灯泡L1、L2都不亮。

他用电压表进行电路故障检测,把电压表先后并联在ab、af、ae两点之间,电压表都有示数,而把电压表并联在ad两点之间时电压表无示数。

则可以判定电路中的故障是()A.灯泡L1短路B.灯泡L2短路C.de间断路D.be间断路4.探究某物质熔化和沸腾的实验如图甲所示,把100g某种固体碾碎放入试管中,插入温度计,再将试管放在装有水的烧杯中加热(物质在相同时间内吸收的热量相等)。

根据实验数据画出的图像如图乙所示,从开始加热到实验结束的10min内消耗4g酒精,酒精的热值3.0×107J/kg,这种物质的液态比热容c=1.5×103 J/(kg·℃),下列选项错误的()A.该物质在第5min末的内能大于第4min末的内能B.在AB段和BC段,该物质吸收的热量相同C.该物质固态时的比热容为3.0×103 J/(kg·℃)D.该装置能量的转化效率为50%5.如图所示的电路中,电源电压恒定,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,闭合开关S后,滑动变阻器滑片P从一端向另一端滑动过程中,以下说法错误的是()A.若滑动变阻器滑片P自a向b移动,电流表A的示数变小,电压表V2的示数与电流表A的示数之比变大B.若滑动变阻器滑片P自b向a移动,电压表V1的示数与电压表V2的示数比值变大C.若滑动变阻器滑片P自b向a移动,电压V2的示数变化量∆U2与电流表A的示数变化量∆I的比值变小D.不管滑片P怎么移动,电压V1的示数变化量∆U1与电流表A的示数变化量∆I的比值不变6.关于热量、温度、内能之间的关系,下列说法中正确的是()A.物体的温度升高,它的内能会增大B.物体吸收热量,温度一定升高C.温度为﹣40℃的冰块没有内能D.物体温度越高,所含有的热量越多7.如图所示,用同样的器材进行实验,现仅根据加热时间长短即可比较两种不同物质的吸热本领,则以下说法中错误的是()A.应控制两种物质的质量相等B.应使用相同燃料对两种物质进行加热C.应该控制两种物质的温度增加量相等D.两次加热时需控制消耗燃料质量相等8.有一种专门烤肉串的烤箱,将肉串挂到箱内支架上,关上箱门(相当于闭合开关S1),支架在电动机的带动下旋转;再将温控开关S2闭合,开始加热;若只闭合开关S2,则不能加热。

2022-2023学年人教版物理九年级上学期期末复习之——实验专题

2022-2023学年人教版物理九年级上学期期末复习之——实验专题

九年级上期物理期末专题复习之——实验专题1.为了比较A、B两种液体比热容的大小,某实验小组做了如图甲所示的实验,在两个相同的试管中,分别装入初温相同的A、B两种液体,将两个试管放入盛有水的同一烧杯中,用酒精灯加热。

按要求回答下列问题:(1)实验前应选用相同的A、B两种液体。

(2)实验前组装器材是按(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序。

(3)将两个试管放入盛有水的同一烧杯中,用酒精灯加热,是为了使A、B液体吸收的热量(选填“相同”或“不相同”)。

(4)根据记录数据画出A、B液体的温度随加热时间变化的图象如图乙所示,这表明液体(选填“A”或“B”)的比热容较大。

(5)若A液体是水,不计热量损失,烧杯中的水沸腾后,继续加热,试管中的水沸腾(选填“会”或“不会”),原因是。

2.如图A所示是“探究不同物质吸热能力”的实验装置,小华用两个相同的烧杯分别装入初温相同的甲、乙两种不同的液体,用相同的电加热器进行了加热。

则:(1)实验时必须取(选填“质量”和“体积”)相同的甲、乙两种液体,分别装入相同的烧杯中。

(2)图B为温度计某时刻的温度,其示数为℃。

(3)实验中两种液体吸收热量的多少可通过(选填“液体升高的温度”或“加热时间”)来比较。

(4)根据实验数据绘制了甲和乙两种液体温度随时间变化的关系图像,如图C所示,分析图像可知:在升高相同的温度时,液体吸收的热量较多;甲和乙两种液体比较液体的比热容较小。

(均选填“甲”或“乙”)(5)冬天,小华想自制一个暖手袋,若只能从甲或乙中选一种液体装入暧手袋中作为供暖物质,则应选择液体。

(6)由图C分析可知,如甲液体的比热容为4.2×103J/(kg•℃),则乙液体的比热容为J/(kg •℃)。

3.比较酒精和碎纸片这两种材料的热值,小明用图甲所示的装置进行实验,图中燃烧皿、烧杯a和b、温度计均完全相同,烧杯中盛有相同质量的水。

实验时,分别点燃放在两个燃烧皿中的酒精和碎纸片,通过石棉网给烧杯加热,直至酒精和碎纸片完全烧尽。

初三物理实验题练习题

初三物理实验题练习题

初三物理实验题练习题1. 题目:测量滑动摩擦因数实验目的:通过实验测量不同物体之间的滑动摩擦因数,掌握测量滑动摩擦因数的方法与技巧。

实验器材:平面水平木板、滑动物体(如木块、塑料块等)、弹簧测力计、直尺等。

实验原理:滑动摩擦因数μ表示物体在滑动过程中受到的摩擦力与其受力的比值。

实验步骤:1) 将木板平放在水平桌面上,并确保其不发生倾斜。

2) 将弹簧测力计的钩子固定在木板上,并调整好零位。

3) 将滑动物体平放在木板上,并用手指轻轻按住。

4) 慢慢施加水平拉力,直到滑动物体开始运动为止。

5) 读取弹簧测力计示数F,并记录下滑动物体的质量m。

6) 重复步骤3~5,但每次更改滑动物体的质量(如用不同重量的木块)。

数据处理与分析:1) 计算滑动物体所受的摩擦力Ff,即Ff = F - mg。

2) 计算滑动摩擦因数μ,即μ = Ff / F。

讨论与总结:1) 分析实验结果,探究不同物体之间滑动摩擦因数的差异。

2) 总结实验中可能存在的误差,并提出改进措施。

3) 思考滑动摩擦因数与物体表面特性之间的关系,并进一步展开相关研究。

2. 题目:测量小石块的密度实验目的:通过实验测量小石块的密度,掌握测量密度的方法与技巧。

实验器材:小石块、弹簧秤、量筒、容量瓶、水槽等。

实验原理:密度ρ表示物质单位体积的质量,可用公式ρ = m / V表示,其中m 为物体的质量,V为物体的体积。

实验步骤:1) 将小石块用弹簧秤测量其质量m,并记录下来。

2) 用量筒测量一定体积的水的体积V1。

3) 将小石块放入容量瓶中,记录容量瓶的初始体积V2。

4) 加入足够的水使容量瓶内液面上升,将水位调整到合适位置,并记录下最终体积V3。

5) 计算小石块的体积V,即V = V3 - V2。

6) 根据密度公式ρ = m / V,计算小石块的密度ρ。

数据处理与分析:1) 分析实验结果,探究小石块密度的测量值与实际值之间的差异。

2) 总结实验中可能存在的误差,并提出改进措施。

中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附答案

中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附答案

中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附含有答案学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________ 1.为了解供暖系统的工作原理,小雪设计了如图甲所示的实验装置,在两个大试管中分别加入50mL的水(1)小雪先给A管加热,当A管中的水沸腾时,产生的水蒸气通过导管C流到B管中,B管中水面会,这是因为水蒸气遇冷成水。

同时,发现温度计示数会;(2)小雪每隔1min记录B管中水的温度,持续加热到第10min,B管中产生大量的气泡,且温度计示数保持不变,此时的示数如图乙所示,为℃,这表明B管中的水已经;(3)供暖系统就是利用水蒸气放热供暖的。

2.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中,甲、乙两组同学采用完全相同的实验装置分别同时开始加热等质量的水,实验装置如图甲所示,并同时记录加热时间和水的温度。

(1)根据所学知识,结合表中的数据,可知本次实验应选用(选填“水银”或“酒精”)制作的温度计;(2)除温度计外,还需要的测量工具是;在标准大气压下燃酒精灯;(4)实验中,观察到水中气泡上升情形如图丙所示,可判断该情形是水沸腾(选填“前”或“时”)的现象;(5)图丁是两组同学分别根据实验数据绘制的水沸腾时温度随时间变化的图象,由图象可知水的沸点是℃,说明此时水面上方的气压一个标准大气压(选填“低于”、“等于”“高于”)。

由图象还可以看出,甲、乙两组图线不同的原因是水的不同;(6)请根据甲、乙同学绘制的温度﹣时间图象,分析图象可知水沸腾时温度变化的特点是:;(7)实验结束后撤去酒精灯,水还会继续沸腾一小会儿,这是因为;(8)通过这个实验,小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时,在沸腾后总是(选填“保持大火”、“调为小火”)的道理。

3.[探究名称]探究液体放热时降低的温度与什么因素有关。

[问题]某实验小组猜想:液体放热时,降低的温度可能与液体的种类有关。

他们找到了以下器材:装有低温水的绝热容器,同规格的温度计和试管(带塞子)若干,足量的水、酒精和煤油。

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初中物理学习材料初三物理期末复习——实验题专题班级:姓名:1、在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。

(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了,杠杆右端仍下沉,此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调,直到杠杆在水平位置平衡为止。

(2)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。

该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。

理由是: __________。

(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件。

这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好并说明理由:_____________________ 。

(4)如下图所示,杠杆在水平位置平衡。

如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码,则杠杆_________端将下沉。

2、用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。

(1)实验要求,用弹簧测力计拉动绳端时,拉力的方向应,并使物体上升。

(2)若弹簧测力计移动15cm,则物体移动cm。

(3)若被提升的物体是钩码,每只钩码重为2N,每只滑轮重为0.5N,弹簧测力计读数是2.5N,则拉力做的额外功是。

滑轮组的机械效率是。

(4)若再加挂一只钩码重做实验,所测的机械效率与前一次相比将。

若用增加一个动滑轮仍将相同的物体提高相同的高度则所测的机械效率将。

(选填“相同”或“变大”“‘变小”)。

3、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图16甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图16甲所示。

(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图16乙所示。

苏科版 初三物理 上学期 期末复习之滑轮组机械效率实验 练习试题

苏科版  初三物理   上学期   期末复习之滑轮组机械效率实验  练习试题

江苏省苏科版初三物理上学期期末复习之滑轮组机械效率实验1.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表:物理量实验次数钩码总重钩码上升的高度测力计示数测力计移动距离机械效率1 42 63 44 4在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上_______拉动弹簧测力计,且在拉动过程中读数.第1次实验测得的机械效率为_______结果保留两位有效数字.分析表中数据可知:第2次实验是用_______图做的;第4次实验是用_______图做的选填“a”、“b”或“c”.分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,_______可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多即动滑轮总重越重,滑轮组的机械效率_______.分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_______填有关或无关.2.小华用图示装置探究滑轮组的机械效率.实验数据记录如下:次数物重物体上升高度拉力机械效率1 2 102 3 103 6 10实验中应竖直向上__拉动弹簧测力计,绳端移动距离为__第3次实验的机械效率为__分析数据可知,提高同一滑轮组的机械效率,可以采取的措施是__;小华所用动滑轮的重至少小于__3.在“测滑轮组机械效率”的实验中,小红用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验实验数据如下表:实验次数物重物体上升的高度测力计的示数甲测力计移动的距离1 6 3 92 6 5 153 6 8 24实验中,测量绳端拉力F时,应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计;第3次实验中滑轮组的机械效率是______;根据表中的数据进行分析可得出的结论是:滑轮组的机械效率与重物被提升的高度______选填“有关”或“无关”。

小华在小红实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示。

当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,乙图的机械效率将______选填“大于”、“等于”或“小于”甲图的机械效率:要想提高乙图的机械效率,其它条件不变时,可增加______的重力。

初三物理上学期期末复习——实验专题

初三物理上学期期末复习——实验专题

一、热学1.在探究海波和石蜡的熔化规律时,小琴记录的实验数据如表所示,请回答下列问题。

(1)在上述两个探究实验中,都需要的测量仪器秒表和________。

(2)根据表中的实验数据可以判断:海波是_____(选填“晶体”或“非晶体”),海波的熔点是______。

(3)当海波的温度达到56℃时,其状态是______(选填“固态”或“液态”)。

2.小明发现严冬季节水缸里的水结冰了,但腌菜缸里的盐水却没有结冰,小明猜想,水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程。

每隔一定的时间,小明就观察盐水状态,测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像,如图甲所示。

(1)从图像中可以看出盐水从第______________min 开始凝固,凝固过程用了________min 。

(2)从图像中得到晶体的液态物质在凝固时温度________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(3)从图像中可得,盐水的凝固点为________℃。

实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变________(选填“高”或“低”)了。

严寒的冬天,地面上的积雪不能及时熔化会影响交通安全。

人们采取在雪上撒盐的方法,可使雪在较低气温下熔化。

原因是:在雪上撒盐可以________(选填“升高”或“降低”)雪的熔点。

(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中,如图乙所示,试管中冰水混合 物中的冰会________(选填“变多”“变少”或“不变”)。

3.利用图甲的装置探究海波熔化时温度的变化规律。

图乙中的ABCD 和AEFG 分别是根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图像。

(1)图甲中,将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热________。

(2)分析图乙中的图像AEFG,在4~5 min 内,试管内的海波处于________态。

2020年中考物理重点题型专项复习题库:力学实验20道

2020年中考物理重点题型专项复习题库:力学实验20道

力学实验1. 物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时,想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度,设计了如图所示的实验装置:让小车从带有刻度(分度值1 cm)的斜面顶端由静止滑下,图中的圆圈是小车到达A、B、C 三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时:分:秒”),则:第1 题图(1)该实验是根据公式进行测量的.(2)通过分析图中所给信息可以判断,小车从斜面顶端运动到底端的过程中(选填“是”或者“不是”)做匀速直线运动.(3) 小车在AB 段运动的路程s AB 是dm;在BC 段运动的平均速度v BC 是m/s;在AC 段运动的平均速度v AC 是m/s. (4)在实验前必须熟练使用电子表,如果小车到达C 点后还没有停止计时,则会使所测量的运动时间偏.2.小丽爸爸有一枚印章,小丽想知道印章的密度,于是在实验室进行了以下操作:第2 题图(1)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端处;调节平衡螺母使指针指在分度盘处.(2)用调好的天平测印章的质量,平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示,印章的质量是g.(3)用量筒测量印章的体积情况如图乙所示,则印章的体积是cm3.(4) 通过计算,得出印章的密度是kg/m3.3.小华在测量某种金属块密度的实验中:(1)他将天平放在水平桌面上,当游码归零后,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端平衡螺母向调,使天平横梁平衡;第3 题图(2) 用天平测金属块质量时,所用的三个砝码及游码位置如图乙所示,则金属块质量为g.图丙所示是测量金属块体积的过程,测得金属块体积为cm3.该金属块密度为g/cm3.4. 小明用天平、细线、烧杯、水来测定某工艺品的密度,他设计的实验过程如图所示:第4 题图(1)把天平放在上,游码移至标尺左端的零刻度线处,看到指针在分度盘中央两侧摆动,摆动的幅度如图甲所示,此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使指针指在分度盘中央;(2)用调节好的天平测量工艺品质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,工艺品的质量为 g;(3)往烧杯中倒入适量的水,用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为220 g;(4)用细线拴好工艺品,并浸没在水中如图丙所示,在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,测得质量为228 g,则工艺品的体积为cm3 ,工艺品的密度为kg/m3(ρ水=1.0×103 kg/m3).5. 小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油,担心买的油是地沟油,小红为解除妈妈的顾虑,在网络上查得优质色拉油的密度在0.91 g/cm3~0.93 g/cm3 之间,地沟油的密度在0.94 g/cm3~0.95 g/cm3之间,她决定用测密度的方法鉴别油的品质.第5 题图(1)实验步骤如下:A. 将托盘天平放于上,移动游码至标尺处,发现指针静止时如图甲所示,则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使横梁水平平衡.B. 用天平称出空烧杯的质量为10 g.C. 往烧杯中倒入适量的色拉油,将装色拉油的烧杯放在左盘.在右盘加减砝码使天平平衡.天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示,则烧杯和色拉油的总质量为 g.D. 将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中,如图丙所示,量筒内色拉油的体积是cm3. (2)该色拉油的密度为g/cm3,由此,小红判断色拉油的品质是的(选填“合格”或“不合格”).(3)分析小红同学的实验过程,你认为测量结果(选填“偏大”或“偏小”).小红通过反思后想到:其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤,只要将上面主要的实验步骤顺序稍加调整就会大大减小上述实验的误差,她调整后的实验步骤是(只填写实验步骤前的代号即可).6.小明想要知道豆浆的密度大小,于是他进行了如下操作:第6 题图(1)将托盘天平放在水平桌面上,游码置于标尺的零刻度处,调节天平横梁平衡时,出现了如图所示的现象,他应该向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使横梁平衡;(2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0;(3)把豆浆倒入烧杯中,用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1,则倒入烧杯中的豆浆质量为(用测得的物理量表示);(4)将烧杯中的豆浆全部倒入量筒,读出量筒中豆浆的体积V,由此得知豆浆的密度为(用测得的物理量表示);(5)实验过程中,若只有天平、烧杯和水,请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验,要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式(用字母表示).实验步骤:计算豆浆密度的表达式:7. 小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”.粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.如图所示,实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块,使它们在长木板上做匀速直线运动.第7 题图(1)图丙中,长木板对木块摩擦力的大小为N,这是根据原理测出滑动摩擦力的,此时,铝块受到摩擦力为N. (2)分析两次实验可以得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦的大小与压力大小有关,此实验采用了常用的进行探究(选填“控制变量法”或“等效替代法”).(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小(选填“相等”或“不相等”).8.用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系,实验所用器材有:木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计.(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据知识,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.第8 题图(2)第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为N,分析表中数据可以得出的结论是.实验次数123接触面情况木块和长木块和棉木块和毛摩擦力/N 2.0 2.5(3) 实验结束后,小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关,她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1 后,将一重物放在木块上,再次用弹簧测力计测出木块在同一长木板上的摩擦力为F2,由数据知道F1<F2,由此得出的结论是 .9. 在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明采用的实验装置如图所示.第9 题图(1)实验时,小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块两边所受的拉力(选填“相等”或“不相等”),木块处于静止状态.小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是,于是他把木块换成小车,并选择较(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验.(2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平,松手后,观察小车运动状态,这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡.(3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动.由此可以得到二力平衡的又一个条件:.10.探究力与运动的关系:第10 题图①怎样控制小车运动到不同水平面的初速度相同呢?方法是:让同一小车从同一斜面的处滑下.②怎样反映力对物体运动的影响呢?同学们采用了转换法,即用小车在平面上运动距离的远近来反映力对运动影响大小,且通过比较还可以表明,压力相同时,接触面,摩擦力越大.③实验结果表明.A. 力是维持物体运动的原因B. 力是改变物体运动状态的原因④用实验推理法可以得出,若外力全部消失,小车会保持运动状态.11.敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”(乙和丙容器中装的是同种液体).第11 题图(1)实验中,首先必须检查压强计能否正常使用,若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时,发现U 形管两边液柱的高度差变化都很小,则说明该压强计的气密性(选填“好”或“差”);调节好压强计后,U 形管两边液面相平.(2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中,发现图甲中U 形管两边液柱的高度差比图乙小,由此,他判断图甲中的液体是酒精,他的判断是(选填“正确”或“错误”);接着他改变图乙中探头的深度,其探究情况如图丙所示.(3)比较图,得出探头浸入液体中的深度(选填“越深”或“越浅”),U 形管两边液柱的高度差就越大,表示液体在此处的压强就越.(4)小敏发现在同种液体中,探头所处深度相同时,只改变探头的方向,U 形管两边液柱的高度差不变,表明.12.探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示.第12 题图(1) 甲、乙、丙实验中,根据来比较压力的作用效果.(2) 通过甲、乙实验能够得到的结论是.(3)由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系.请举出生活中应用此知识的一个实例:.(4)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到压强p 丙和图丁中木板受到的压强p 丁的大小关系为p 丙p 丁(选填“>”、“<”或“=”).13.在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,同学们先提出了如下的猜想:猜想A:可能与物体浸没在液体中的深度有关.猜想B:可能与液体的密度有关.猜想C:可能与物体浸在液体中的体积有关.为了验证上述猜想,同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线,做了如图所示的实验.第13 题图(1)通过实验a 和c 可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是N.(2)通过分析比较所有实验,可以验证猜想是错误的,而其他猜想是正确的.(选填“A”、“B”或“C”) (3)该实验探究主要运用的科学探究方法是.14. 某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究影响浮力大小的因素.第14 题图(1) 物体浸没在水中时受到的浮力是N,方向为.(2)物体浸没在酒精中时排开酒精的重力是N.(3)比较两幅图可知,浸没在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关.(4)由ABCD 四个步骤可知,浮力的大小有时与深度有关,有时又与深度无关.对此正确的解释是浮力的大小与有关.15.如图甲所示,A、B、C、D、E 是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤.第15 题图甲(1) 两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力 F 浮=N.两步骤可得出物块排开水所受的重力G 排.比较F 浮与G 排可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系.第15 题图乙(2)如图乙所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时,根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F 随物块浸入深度h 变化的关系图像.分析图像可得:当物块没有浸没之前,h 增大时,弹簧测力计示数(选填“变大”、“变小”或“不变”).当h=4 cm 时,物块所受的浮力为N.浸没后,h 继续增大时,弹簧测力计示数为N,该圆柱体物块的高度是cm.16.物体由于而具有的能,叫作动能.在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,小明提出如下猜想:A.物体的动能可能与物体的质量有关;B.物体的动能可能与物体的速度有关.第16 题图设计以下探究实验:让质量为m 的小球从高为h 的斜槽上滚下,在水平面上运动.运动的小球碰上水平面上静止的木块后,能将木块撞出一段距离s.实验过程如图甲、乙、丙所示,图中m1<m2、s1<s2、s1<s3、h1<h2,水平面上所用的木块是同一木块.(1)通过观察比较就可以反映小球动能的大小,这里用到的物理学研究问题的方法是(选填“放大”、“控制变量”或“转换”)法.(2)通过比较甲、乙两次实验,可初步验证(填猜想序号)是正确的.(3)通过比较两次实验,可初步验证猜想A 是正确的.(4)实验表明:质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越.17.如图所示,探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计(单位:N)等实验器材探究杠杆的平衡条件,在探究实验中第17 题图(1)在挂钩码前,小组发现杠杆左端高右端低(如图甲所示),应将杠杆两端的平衡螺母向调节(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是为了方便读出.(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡(如图乙),这时杠杆两侧受到的作用力大小(选填“大于”、“等于”或“小于”)各自钩码所受重力大小.若在A、B 下方再增挂一个相同的钩码,则杠杆端将下沉(选填“左”或“右”).(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆,用弹簧测力计在杠杆C 处竖直向上拉,在A 处挂上适当的钩码,使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计读数为,钩码总质量为kg(g 取10 N/kg).18.小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中,所用的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.第18 题图(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,调节平衡螺母,使杠杆水平平衡;实验中,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于在杠杆上直接测量.(2)实验过程中,将钩码悬挂于图中A 点,保持阻力、阻力臂不变,在支点O 右侧不同位置,用弹簧测力计施加竖直向下的拉力(动力),使杠杆水平平衡,测出每一组动力臂L1 和对应的动力F1,并记录在下表中.请根据表中数据,在坐标系中绘制出L1 与F1的图像.根据图像或实验数据可知,当L1 为0.6 m 时,F1 为N.次数动力F1/N 动力臂L1/m10.70.42 1.00.33 1.50.24 2.00.15 3.00.1(3)实验中小明发现,保持杠杆处于水平平衡,当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时,弹簧测力计的拉力会变大,原因是.19. 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示.实验次数物理量123钩码重G/N 446钩码上升的高度h/0.1 0.10.1绳端拉力F/N1.8 1.61.8绳端移动的距离s/0.3 0.4机械效率η74.162.5第19 题图(1)实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计;(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验;(3)通过第1 实验和第2 次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率(选填“越高”、“不变”或“越低”);(4)小组同学再用第2 次实验中使用的装置做第3 次实验,表中第3 次实验中绳端移动距离s 漏记,但仍能计算出第3 次实验的机械效率η=(保留3 位有效数字).20. 下表是小明测滑轮组机械效率时收集的有关数据:动物钩码动动力滑轮滑重上升力作用组的轮G高度F点移机重G重/Nh/m /N动距离s/m械效率η10.5 10.10.70.3 47.6% 20.5 20.11.10.3 60.6% 30.5 40.1 20.3第20 题图(1)请在图中画出滑轮组的绕绳方法.(2)将表格中的数据补充完整.(3) 用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,除克服动滑轮重所做的额外功外,其他额外功将(选填“变大”、“变小”或“不变”).进一步分析可知.在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与和有关.(4)第一次实验中,钩码上升0.1 m 所用的时间为1.5 s.则动力的功率为W.参考答案1. (1)v=st (2) 不是(3)4.00 0.50.3(4)大【解析】(1)平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值,所以测小车平均速度的实验原理为v=s.(2)由题图可知,小车在从斜面t顶端运动到底端的过程中,单位时间通过的路程不同,所以不是做匀速直线运动.(3)由题图可知,斜面刻度的分度值为1 cm,读数时要估读到分度值的下一位,所以AB 段运动的路程s AB=10.00 dm- 6.00 dm=4.00 dm;BC 段运动的路程s BC= 6.00 dm -1.00 dm=5.00 dm,时间t BC=1 s,故BC 段运动的平均速度v BC=s BC=t BC5.00 dm=5.00 dm/s=0.5 m/s;AC 段运动的路程1 ss AC=10.00 dm-1.00 dm=9.00 dm,时间t AC=3 s,故AC 段运动的平均速度v AC =s AC =t AC 9.00 dm=3.00 dm/s=0.3 m/s.(4)如果小车到达C3 s点后还没有停止计时,则会使所测量的运动时间偏大.= 2. (1) 零 刻 度 线 中 央 刻 度 线 (2)43.6(3)20 (4)2.18×103 【解析】(1)调节天平的步 骤是:先把天平放在水平桌面上,将游码移至 标尺左端零刻度线处,最后调节平衡螺母使指 针指在分度盘中央刻度线处;(2)天平的读数: 右盘砝码质量是 20 g +20 g =40 g ,游码的分度 值是 0.2 g ,示数是 3 g +0.2 g ×3=3.6 g ,所以 印章的质量是 40 g +3.6 g =43.6 g ;(3)量筒的读 数:量筒的量程是 50 mL ,分度值是 1 mL ,液 体的体积是 20 mL ,液体和印章的总体积是 40 mL ,所以印章的体积是 40 mL -20 mL =20 mL=20 cm 3;(4)印章的密度是ρ=m V43.6 g =2.18 20 cm 3 g/cm 3=2.18×103 kg/m 33.(1)左 (2) 82.2 30 2.74【解析】(1)图片信息提取:指针偏在分度 盘中央的右侧,说明天平左盘偏高.天平左盘 偏高,就应该把平衡螺母向左调节.(2)天平读 数:砝码总质量是 50 g +20 g +10 g =80 g ,游 码的分度值是 0.2 g 、示数是 2.2 g ,故金属块的 质量是 80 g +2.2 g =82.2 g .量筒读数:图中量 程的量程是 100 mL 、分度值是 2 mL ,水的体积 是 50 mL 、水和金属块的总体积是80 mL.金属块的体积是80 mL-50 mL=30 mL=30 cm3,所以金属块的密度是ρ=m =82.2 g =2.74V 30 cm3g/cm3.4. (1)水平台右(2)64 (4)88×103【解析】(1)先要将天平放在水平台上,游码调零后,如果指针指在分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向右调;(2)物体的质量为砝码的质量加游码对应的刻度值,质量为60 g+4 g=64 g;(4)当工艺品浸没在水中时,天平盘增加的质量为228 g-220 g=8 g,工艺品的体积V=V 排=m 水=8g=8 cm3,工艺ρ水1g/cm3品的密度为ρ=m=64 g =8 g/cm3 =8×103kg/m3.V 8 cm35. (1)水平台左端零刻度线右56 50 (2)0.92 合格(3)偏大ACDB 【解析】此题考查密度的测量知识.(1)A.使用天平时,先将天平放在水平台上,移动游码至标尺左端的零刻度线处,然后调节平衡螺母,根据指针“左偏右调、右偏左调”的原则进行调节,如图指针向左偏,因此向右调节平衡螺母,使横梁在水平位置平衡.C.读取烧杯和色拉油的质量:游码看左侧对应的刻度,砝码+游码的质量为 m =56 g ,因此可知杯内色拉油的质量 m 油=m - m 杯=56 g -10 g =46 g ;D.由图丙知量筒内色拉 油的体积 V =50 cm 3.(2)根据密度公式可求色拉 油的密度:ρ油= m 油= V 46 g 50cm 3=0.92 g/cm 3,其 密度在优质色拉油密度范围之内,由此可知色1 0 拉油的品质是合格的.(3)分析小红的实验过程,在将烧杯内的色拉油倒入量筒中时,有一部分 油沾到烧杯壁上,因此测量油的体积将偏小, m 油 根据ρ油= 可知,在质量不变时,体积偏小,V 测得的密度将偏大.若要减小误差,可以测量 顺序颠倒一下,调整为 ACDB ,这样就不会因 液体粘壁而导致测量密度偏大.6. (1) 右 (3)m - m (4)ρ = m 1-m 0 V(5)①用天平测出空烧杯的质量,记为 m 0;②将 烧杯装满水,测出烧杯和水的总质量记为 m 1;③将水倒干净,将烧杯装满豆浆,测出烧杯和 m 2-m 0 豆浆的总质量,记为 m 2 ρ浆= m 1-m 0·ρ水 【解析】(1)天平使用前必须调节平衡.调 节步骤是:将天平放在水平桌面上,将游码移 至零刻度线处,最后调节平衡螺母使天平平 衡.图中的指针在分度盘的左侧,所以将平衡 螺母向右移动,直到横梁水平位置平衡;(3)豆 浆的质量等于总质量 m 1 与烧杯的质量 m 0 之差, 即豆浆质量为 m 1-m0;(4)豆浆的密度可直接利用公式ρ=m进行计算,即豆浆的密度为ρ=Vm1-m0;(5)由于器材中缺少了量筒,所以豆浆V的体积需采用等体积法进行间接测量,即必须将豆浆和水装满烧杯,豆浆的体积等于水的体积.所以可通过测量出装满水的烧杯质量,计算出水的质量得出水的体积;通过测量出装满豆浆的烧杯质量计算出豆浆的质量,最后算出豆浆的密度.7. (1)3.2 二力平衡0(2)甲、丙控制变量法(3)相等【解析】(1)由图丙所示弹簧测力计的示数为3.2 N,是根据二力平衡的原理测出滑动摩擦力大小的;铝块与木块一起做匀速直线运动,铝块相对木块静止,即铝块处于平衡状态.由图丙可知:在水平方向上铝块没有受到其他的力与摩擦力相互平衡.由此判断:铝块在水平方向上没有受到力的作用,也就不受摩擦力,所以铝块受到的摩擦力为0 N;(2) 要探究滑动摩擦力与压力的关系,就要保证物体的受力面积和接触面的粗糙程度相同,实验中,只有甲和丙两次实验达到要求.此实验采用了控制变量法,保证其他物理量不变,改变一个物理量;(3)图乙和图丁中,铝块与长木板间的接触面粗糙程度相同,压力大小一样,所以铝块受到的滑动摩擦力大小也一样.8. (1)二力平衡(2)1.2 在压力一定的情况下,接触面越粗糙摩擦力越大(3)在接触面粗糙程度相同时,接触面之间的压力越大摩擦力越大【解析】(1)测量摩擦力大小时,用弹簧测力计拉动木块,让木块做匀速直线运动,此时木块受到的力是平衡力,读出弹簧测力计的示数,其大小和摩擦力相等,故应用二力平衡知识;(2)由图可以看出弹簧测力计的分度值为0.2N,测力计的示数为1.2 N;由表中数据分析可以看出同一木块,在粗糙程度不同的接触面上滑动时,摩擦力不同,接触面越粗糙,摩擦力越大,故结论为在压力一定的情况下,接触面越粗糙摩擦力越大;(3)接触面的粗糙程度不变,测出木块在长木板上的摩擦力为F1后,将重物放在木块上,此时摩擦力为F2,F2 大于F1,摩擦力变大,因此在接触面粗糙程度相同时,接触面之间的压力越大摩擦力越大.9. (1)相等木块受到的摩擦力较大光滑(2)扭转一定的角度(3)作用在同一物体上【解析】(1)因装置中的定滑轮只能改变力的方向而不能改变力的大小,则木块两边受到的拉力等于托盘中砝码的重力;当将右盘中的砝码质量加大后,木块受到的向右的拉力大,应向右运动,但木块仍然处于静止状态,说明木块受到向左的摩擦力;实验中,为了探究二力的平衡条件,应该设法减小木块与桌面之间的摩擦力:变滑动为滚动.故把木块换成小车,并减小接触面的粗糙程度,选择光滑的实验桌面;(2)要探究作用在物体上的二力不在同一条直线上时的运动情况,实验中应将小车扭转一定的角度,使拉力不在一条直线上,松手后再观察小车的运动状态;(3)原来硬纸片是静止的,当剪开后,两纸片向相反的方向运动,物体的运动状态改变,说明平衡力应作用在同一物体上.10.①相同高度②越粗糙③B④匀速直线【解析】①同一物体从同一高度下滑,动能相同,故速度相同;②由题图可知:小车在平面上运动距离的远近关系s 木板>s 棉布>s 毛巾,说明受到摩擦力大小关系是:f 木板<f 棉布<f 毛巾,故压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大,③受到摩擦力,小车逐渐停止运动,说明力是改变物体运动状态的原因.11. (1)差(2)错误(3)乙、丙越深大(4)同种液体在同一深度向各个方向的压强是相等的【解析】(1)用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,都会有漏气现象,说明压强计的气密性很差,因此U 形管两边液柱的高度差变化小.(2)甲、乙两图对比,探头在液体中的深度是不同的,所以不能根据U 形管两边液柱的高度差来确定两种液体密度的大小,从而判断出哪种液体是水,哪种液体是酒精.(3)要得出深度与压强的关系,就要保证其他影响液体压强大小的因素相。

中考物理设计实验专题练习题带解析

中考物理设计实验专题练习题带解析

中考物理设计实验专题专题1:实验台上有组装好的实验装置,如图所示,其中弹簧测力计的量程为0~5N。

另外还有质量均为 100g 的钩码六个(图中未画出)。

要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明:用动滑轮提升重物时,如果动滑轮的机械效率不变,则有用功跟总功成正比。

请写出主要实验步骤。

专题2:小阳在户外滑雪时发现,不同的人从滑道的顶端滑到底端所用的时间不同。

对此他猜想:“物体从同一斜面的相同高度由静止向下滑动时,物体从静止开始滑到底端的平均速度与物体的质量有关”。

请你利用刻度尺、停表、质量已知的钩码以及如图所示的斜面和质量已知且带有凹槽的滑块,设计一个实验验证其猜想是否正确。

请你写出实验步骤,画出实验数据记录表格。

专题3:如图所示,实验桌上备有:已调好的微小压强计1个,侧壁标有刻度的圆柱形容器1个、适量的水。

请你利用上述实验器材,设计一个实验证明:“同种液体,深度越大,液体内部产生的压强就越大”。

实验中用U形管左右液面的高度差Δh表示液体的压强的大小。

要求:(1)写出实验步骤;(2)画出实验数据记录表格。

专题4:实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个、符合实验要求盛有适量水的量筒一个、体积相同的钩码六个。

请你利用上述器材设计一个实验,证明:“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”。

写出主要的实验步骤和画出数据记录表。

专题5:有人猜想:“浸没在液体中的固体所受的浮力大小可能跟固体的形状有关”,请设计一个实验验证猜想是否正确。

写出实验所需的器材和实验步骤;并画出实验数据记录表格。

专题6:小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前,想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系。

实验桌上有如下器材:电源一个(电源电压不作为已知)、电阻箱一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。

请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图,并写出实验步骤。

{word试卷}2020—2021江苏省连云港市九年级物理期末复习:实验题

{word试卷}2020—2021江苏省连云港市九年级物理期末复习:实验题

20XX年高中测试高中试题试卷科目:年级:考点:监考老师:日期:2020—2021学年连云港市九年级物理期末复习:实验题1.在研究杠杆平衡条件实验中:(1)把杠杄支起在支架上,观察到杠杆左端下沉,当他去调节螺母时,发现两侧螺母已丢失,聪明的小明在侧末端适当缠些透明胶就使杠杆在水平位置平衡了。

小明先调节杠杆在水平位置平衡这样做的目的是。

(2)某次测量中,如图所示的杠杆已处于平衡状态,若小明在两边钩码下方各拿走两个钩码,杠杆向(填“左”或“右”)端下沉。

2.在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时,为了便于研究而采用控制变量的方法,即每次需挑选两根合适的导线,测出它的电阻,然后进行比较,最后得出结论(数据见表格)。

导线代号 A B C D E F G长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5 横截面积/mm2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2铝材料铁钨镍铬丝铁钨镍铬丝(1)为了研究导体的电阻与导体长度的关系,应选用导线C和(填写代号即可)。

(2)如选用了A和D两根导线进行测试,则是为了研究导体的电阻与的关系。

3.小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。

表一:定值电阻实验次序电压U1/V 电流I1/AR1=5Ω 1 1.5 0.32 3.0 0.63 4.5 0.9表二:定值电阻实验次序电压U2/V 电流I2/AR2=10Ω 4 3.0 0.35 4.5 0.456 6.0 0.6(1)测得电流、电压的值如表一,分析表一中的数据可以得出结论:。

(2)为了检验结论是否具有普遍性,小明又换用10Ω的电阻R2继续实验,测得数据如表二,小明分析表二的数据发现上面的结论仍成立。

观察对比两表格中的数据,你还能发现电流与电阻的关系吗?,请你写出结论:。

4.小强做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。

九年级最新物理实验专项训练及答案

九年级最新物理实验专项训练及答案

九年级最新物理实验专项训练及答案实验1:测量直流电压实验目的:测量直流电压并掌握电压的测量方法。

测量直流电压并掌握电压的测量方法。

实验材料:电压表、干电池。

电压表、干电池。

实验步骤:1. 将电压表的红表笔连接到电池的正极上,黑表笔连接到电池的负极上。

2. 在电压表的刻度盘上读取电压数值。

实验注意事项:- 确保电压表的红黑表笔的连接正确。

- 读取电压数值时要保持视线平行于刻度盘。

- 实验结束后,将电压表的红黑表笔拔下。

实验答案:- 实验结果根据所使用的电池不同而不同,数值可能会有所变化。

实验2:测量杠杆平衡重力实验目的:测量杠杆平衡时的重力,掌握杠杆平衡的原理。

测量杠杆平衡时的重力,掌握杠杆平衡的原理。

实验材料:杠杆、砝码、支架。

杠杆、砝码、支架。

实验步骤:1. 将支架放平,并将杠杆置于支架上。

2. 将砝码挂在杠杆的一端,使得杠杆平衡。

3. 用质量计量器测量砝码的重力。

实验注意事项:- 杠杆应放置平稳,保持杠杆与支架的稳固连接。

- 砝码的挂放位置应准确,使杠杆达到平衡状态。

- 测量重力时,应用质量计量器水平测量,并记录结果。

实验答案:- 实验结果根据所使用的砝码不同而不同,重力数值可能会有所变化。

实验3:测量声音的传播速度实验目的:测量声音在空气中的传播速度,了解声音的传播规律。

测量声音在空气中的传播速度,了解声音的传播规律。

实验材料:锤子、电磁铁、滑轨、计时器。

锤子、电磁铁、滑轨、计时器。

实验步骤:1. 在滑轨上安装电磁铁和锤子,使锤子可以受到电磁铁的吸引并发出声音。

2. 记录锤子敲击滑轨时的时间,并测量声音从敲击点到接收点的距离。

3. 根据时间和距离计算声音的传播速度。

实验注意事项:- 锤子敲击滑轨时应保持力度一致。

- 记录时间时要准确且迅速,测量距离时要精确。

- 实验过程中要确保接收点位置正确,以保证测量的准确性。

实验答案:- 实验结果根据具体的测量数值不同而不同,声音的传播速度可能会有所变化。

初三物理总复习实验题专题

初三物理总复习实验题专题

初三物理总复习实验题专题(一)1.小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中(1)他的操作如图1所示,其中错误..之处是 。

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为 ℃,说明此时气压 (选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压。

(3)分析图3所示图像,可知水在沸腾过程中温度的特点是 。

2.小明用天平和量杯测一块寿山石的密度。

在调节天平时,发现指针偏向分度盘的左侧(如图19所示),此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端调。

然后用调节好的天平测寿山石的质量,天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图20所示,寿山石的质量为 g ,再用量杯测出它的体积为20cm 3,则寿山石的密度是 g/cm 3。

3.小波在做“探究凸透镜成像”的实验中(l )实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度,这样做的目的是使像成在__________________。

(2)他将凸透镜正对平行光,当光屏移动到图21所示位置时,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜的焦距f =________cm 。

4.翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关,如图22所示。

请仔细观察图示并回答下列问题:(1)从A 、B 两图可知,鸡蛋在水中受到的浮力大小是___N 。

(2)根据B 、C 两实验,他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关,你认为对吗?________,理由是________。

(3)在图22实验中,你还可以观察到什么现象?(写出一个)图2250g 图21 图20图195.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V ,小灯泡额定电压为2.5V 、电阻约为10Ω。

(1)连接电路时开关应 ,电流表的量程应选0~ A 。

(2)请你用笔画线代替导线,将图23中的实物电路连接完整。

(3)闭合开关前,图23中滑动变阻器的滑片P 应位于 (选填“A ”或“B ”)端。

(4) 小叶同学闭合开关,移动滑片P 到某一点时,电压表示数(如图24所示)为V ,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图23中滑片P 向 (选填“A ”或“B ”)端移动,使电压表的示数为2.5V 。

中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附带答案

中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附带答案
C. B液体的吸热能力比A液体的强
D. A液体比B液体更适合作发动机的冷却液
2.在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体,用两个完全相同的电加热器对其加热,每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度,并画出了温度随时间变化的图像如图,由图像可知( )
A.a液体比热容小
B.b液体是水
C. 0~3min内a液体吸收的热量少
A.石蜡的凝固点为48℃
B.实验室内环境温度为20℃
C.0~15 min内的任一时刻,石蜡和海波的温度都不可能相同
11.用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
(1)组装器材时,应先固定______(选填“A”、“B”或“C”);
(2)下列措施不能使物质受热均匀 是______;
A.加热过程中不断搅拌
【解析】由于用酒精灯加热晶体颗粒,说明气体形成的过程需要吸热。
玻璃板瓶内底部还出现少量液体,该晶体熔化的原因是洒精灯火焰的温度高于晶体的熔点。
4.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中,水中产生大量气泡,温度计示数保持不变,如图所示,说明水沸腾时,温度______,沸点是______℃。
【答案】 ①. 不变 ②. 99
③不计热量损失,从开始加热到t0时刻,a、b两杯水吸收的热量分别为Qa和Qb,则Qa__________Qb(选填“大于”“小于”或“等于”)。
9.小明按图所示装置探究水沸腾时温度变化的特点。
(1)组装器材时,应按照________(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行;
(2)当水温升高到93℃时,每隔1min记录一次温度填入下表,同时观察水中发生 现象。
中考物理总复习《热学实验》专项练习题-附带答案
1.为了比较A、B两种液体的吸热能力,小亮用完全相同的加热装置对质量分别为100g和400g的A、B两液体进行加热,根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图所示。根据图像信息,下列说法中正确的是( )

中考物理总复习题型复习(三)实验题(含16年中考)试题新人教版

中考物理总复习题型复习(三)实验题(含16年中考)试题新人教版

题型复习(三)实验题题型之一光学实验针对练习1. (2021 •福州)小亮用如图装置探究“光的反射规律〞: (1)图中反射角是40度.(2)将纸板B 向后折转一定角度,在 B 板上不能(填“能〞或“不能〞)看到反射光.2. (2021 •岳阳)探究“平面镜成像〞的实验装置如图. (1)选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是确定像的廉价(2)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,均不能呈现蜡烛的像,这说明平面镜所成的像是虚像. (3)将蜡烛逐渐靠近玻璃板,像的大小会不变(填“变大〞 “变小〞 3. 研究光的折射规律时,小王根据实验现象画出了如图甲所示的 到的信息或初步结论是:4. (2021 ・镇江)如下图,某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律,当向水透镜里注 的焦距将变小;当从水,透镜里抽水时,水透镜的焦距将变大.或“不变〞).a 、b 、c 三图,根据图中所示现象,可以得(1)结论一:光从空气斜射 入另一种透明物质时,传播方向会 (填“会〞或“不会〞)发生改变. (2)结论二:光从空气斜射入水中时,入射角越大,折射角越大 (填“越大〞或“越小〞). (3)比拟图c 和图b 可得结论:对光的折射水平较强的是玻璃 (填“水〞或“玻璃〞).(4)根据已给出三个图的信息,在图乙中画出:光以 迹.(要求在图上标出折射角及其度数)32 的入射角从水斜射入空气时,在空气中的传播径空气 水解:水时,水透镜(3)让入射光线EO 靠近法线甲(1)如图1所示,一束光平行于主光轴射向水透镜,在光屏上得到一个最小最亮光斑,那么此时水透镜的焦距为8.0cm.实验前,应调节烛焰、水透镜和光屏三者中央在同一高度;(2)该同学移动蜡烛、水透镜和光屏至图 2所示位置时,恰能在光屏上看到清楚的像,利用此成像特点可制成 照相机(填“照相机〞或“投影仪〞);假设仅将蜡烛与光屏位置对调,那么在光屏上能 _(填“能〞或“不能〞)看到清 晰的像;(3)在图2所示实验场景下,该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上〞 (如图 3所示),当从水透镜中抽出适量的 水后,他发现光屏上.烛焰的像再次变得清楚,由此判断该同学戴的是远视 (填“近视〞或“远视〞)眼镜.5.(2021 •枣庄)小峰在探究凸透镜成像规律之后,又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究:(1)小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜,测量焦距的实验如图甲所示,测得的焦距为 (2)第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜,测得的焦距为 8 cm,由这两次实验可得出的初步结论:材料和横截面积相同的凸透镜,凸起程度越大其焦距越小.(3)小峰回想起白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带 (如图乙所示), 受此启发,于是他选取焦距为 10 cm 的凸透镜,用红光和蓝光来进行图甲的实验,实验结论:对同一凸透镜,红 — 走的焦距大些.(4)在用焦距为10 cm 的凸透镜探究成“等大实像〞的实验时,老师发现有两个小组所测像距分别为 17.5 cm 和22 cm,与理论像距20 cm 相比偏差较大.假设不是由于长度测量方法错误和测量误差导致的,请分析出现这种 情况的原因:光屏上还没有出现清楚的像时就测出了像距.6. (2021 ・大连)小明在探究“物距和物高一定时,物体经小孔所成的像的高度和像距的关系〞时,所用的实 验器材有:用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为 0〜30 cm 的直尺,实 验装置的示意图如图甲所示.cni io 2U 30 图I||||||||||||||||||||||||| 图210.0 cm.甲(1)该实验应]在较暗_(填“亮〞或"暗〞)的环境下进行.(2)记录的实验数据如表,请在方格纸上画出像高与像距的关系图象.(3)根据图象,得出的探究结论是:在物距和物高一定时,物体经小孔所成像的高度与像距成正比.(4)另一名同学在做该实验时,更换了局部实验器材,其实验装置的示意图如图乙所示.外筒 (足够长)用不透 明的材料制成,左端开有小孔;内筒 (内径约14 cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并 可以在外筒中自由地拉出或推入,其他器材不变.和小明所用的装置相比拟,请说出该同学用这样的装置做实验 的好处和缺乏.(各写一条即可)好处:形成暗室,使成像更清楚; 缺乏:像高不方便测量.题型之二 热学实验针对训统1. (2021 ・葫芦岛)小红和小兰分别进行了探究“水的凝固〞和“水的沸腾〞两个实验.(1)探究“水凝固时温度变化的特点〞.如图甲所示,小红在试管中放入适量的水,并固定一支温度计,将其 放入冰箱中,每隔 4 min 记录一次水的温度,绘制出了图乙所示的温度随时间变化的图象.实验次数 1 23456物距u /cm 相同物高h 1/cm 相同像距v /cm 4.0 8.0 12.0 16.0 20.0 24.0 像高h 2/cm2.04.16.08.09.912.0解:14.012.0L0.08.0&04.0加占Jem4.() A.O 12.() ]6,0 2U.0 14A) >8.()・,■」■+」J-—十—工— 1 u-—klrL)14.0 12.0I.*湿度丙J①由图象可知,水的凝固点是0 C.②物质第16 min时的内能小于(填“大于〞“小于〞或“等于“)第8 min时的内能.③图象中,水凝固前和凝固后降温快慢不同,其原因是:固态的比热容小于液态的比热容.(2)小兰用如图丙所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点〞并绘制出了图丁所示的图象.由图象可知,当时的大气压低于(填“高于〞“低于〞或“等于" )1标准大气压.小红认为CD段不是根据实验数据画出来的,因为水沸腾时温度不变.2.(2021 •兰州)为了比拟A、B两种液体比热容的大小,某实验小组做了如下图的实验.在两个相同的试管中,分别装入A、B两种液体,将试管放入完全相同的盛水烧杯中,用相同的酒精灯加热.(1)实验采用水浴加热法,目的是使溶液A、B均匀受热.(2)在试管中装入液体A B时,要限制他们的初温和质量相同.(3)加热相同的时间,是为了使液体A B吸收的热量相同(填“相同〞或“不相同〞).(4)加热相同时间后,液体A、B的温度如下图,这说明液体B(填“A〞或" B〞)的比热容较大.3.(2021 •三明)八年级物理兴趣小组的某同学提出问题:水加热到沸腾所需的时间与水的体积有什么关系? 小组同学决定通过实验收集相关数据得到结论.(1)要完成实验,除了选择水、烧杯、量筒、火柴、酒精灯、石棉网和铁架台外,还必需的两种器材是温度计和停表.(2)请设计一个记录实验数据的表格.解:234(3)小组同学将实验测得的数据描绘成了如下图的t-V图象,分析图象可得到的实验结论是:在其他条件相同时,水加热至沸腾所需的时间与水的体积成正比.(4)请根据你所学的知识和生活经验推断:水加热到沸腾所需的时间除了与水的体积有关外,还可能与酒精灯的火焰大小和水的初温等因素有关.4.(2021 ・十堰)小明在做“观察水的沸腾〞实验时,实验装置如图甲所示.(1)当水温接近90 c时,每隔1 min记录一次温度,并绘制了水温随时间变化的图象(如图乙所示),由图象可知:水沸腾时温度变化的特点是吸热温度保持不变.水沸腾时看到大量的“白气〞不断地从烧瓶口冒出,这些“白气〞是由于水蒸气液化而形成的.(2)此时小明又想“研究液体沸点与气压关系〞,于是他移走酒精灯,水停止沸腾.过一会儿,将注射器接到烧瓶口上,如图丙所示,然后向外拉注射器活塞,会看到的现象是水重新沸腾,说明气压减小,沸点降低.5.(2021 ・扬州)某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时,不知道给药品降温用冰好,还是盐水结成的冰好?他们动手测量了盐水的凝固点.(1)在选择器材时,小明提出不要使用量程为—2 c〜102 c的温度计,要使用量程为—20 c〜102 c的温度计,这样考虑主要是基于什么假设?盐水的凝固点低于一 2 C.(2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如下图,那么小明所测盐水的凝固点是一上C.(3)他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同,于是比照了双方实验过程,发现烧杯中装水都是200 mL,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此作出猜测:盐水的凝固点与盐水的浓度有关.接着屡次实验得出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如下表:盐水03691215182124273036 rjl. fI! JrH—■-11trI—i更FMIfId皿.HF E :assT IVJ.—:72■rTT二二甲IOOT98 %9492嘲4+十丁+++.Lr卜falfa-IF-Lr卜k.八温搂rc浓度(%)凝固点(C)0-2一4一6一8—11-15-18—17一1.8一0.4分析表格中数据可知,当盐水浓度增大时,其凝固点先降低后升高.(4)小明由表格数据得到盐水浓度为21%寸凝固点最低,其值为一18 C,你认为他的判断准确吗?准确_________ (填“准确〞或“不准确〞),你判断的理由是当盐水浓度增大为24%寸,其凝固点为一17__C. 一(5)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用适当浓度盐水结成的冰(填“冰〞或“适当浓度盐水结成的冰〞).题型之三力学实验针对练习1.(2021 •资阳)学习了密度的知识之后,他的实验步骤如下:(1)将天平放在水平桌面上,把游码移到.标尺左端的零刻线处,发现指针指在分度盘的左侧,为了使横梁平衡,应将平衡螺母向右_(填“右〞或“左〞)调;(2)将金属珠放在天平左盘内,往天平右盘内放入祛码,当天平平衡时,右盘内祛码和游码位置如图甲所示, 那么金属珠质量为m= 39.4g ;(3)将金属珠放入装有少量水的量筒内,金属珠放入前、后量筒内液面如图乙所示,那么金属珠的体积为V=34cm;(4)根据密度公式,可以求出该金属珠的密度p = 9.85 x 103kg/m3;(5)查阅教材中常见物质密度表得知钢铁的密度为7.9 X103kg/m3,比拟可知,小明的金属珠不是—(填“是〞或“不是〞)钢质的.小明想通过实验验证一下他经常把玩的一颗金属珠是否是钢质的,2. (2021 ・葫芦岛)小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来,而在冰雪路面上不容易停(1)小刚猜测:摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关. (2)于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒 A 、长方体物块B,以及弹簧测力计做了如下图的实验.实验时,应使弹簧测力计水平匀速拉动纸盒 A(3)小刚通过比拟甲、乙两图的弹簧测力计示数,可以验证他的猜测.丙图中,物块 B 受到的摩擦力为0N.(4)当小刚将丙图中平放的物块 B 拿起时,发现 A 中的沙子被压出一个坑,这说明力可以改变物体的形状.假设 将B 竖直立在沙面上,那么沙子被压的坑会深_(_"深〞或“浅〞)一些.由此可知:压力一定时,受力面积越小,压 力作用的效果越明显.3. (2021 •泰州)在“探究影响液体内部压强的因素〞实验中.(1)压强计是通过U 形管的两侧液面高度差来显示橡皮膜所受压强大小. (2)小华实验时的情形如下图,四幅图中烧杯内的液面相平.①比拟图甲和图乙」可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大;②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论:同种 液体在同一深度处,液体向各个方向的压强相等;③比拟图乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗?不能,理由是:没有限制金属盒在 液体中的深度相同.4. (2021 ・南平)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关〞的实验中,小张和小黄同学利用所提供的器材 (如图1)设计了如图2(a)、(b)、(c)所示的三个实验.(1)小张通过观察海绵凹陷程度大小来比拟小桌对海绵的压力作用效果.卜来.(不考虑实验结论的偶然性)毛巾乙木板甲毛巾甲乙 内图2(2)小张选做(a)、(b)(填序号)两次实验得出:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.(3)小黄选做(a)和(c)两次实验得出:压力一定 时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显.请你分析造 成前后两个结论不一致的原因是受力面积的材料不同.5. (2021 ・兰州)如下图,为了验证“阿基米德原理〞,某同学做了如下实验:(1)如图甲,在弹簧的下端挂一个小桶,小桶的下面吊一个石块,记下弹簧伸长稳定后下端到达的位置 O,将此时弹簧对小桶的拉力记为 T 1,小桶与石块的总重记为 G,那么T 1二(填“>〞 “<〞 " =〞)G(2)如图乙,在溢水杯中盛满水,当石块浸没在水中时,排出的水便流到旁边的小水杯中,将排出水的重力 记为G 排; (3)如图丙所示,把小杯中的水全部倒入弹簧下方的小桶中,弹簧的下端又会到达原来的位置 对小桶的拉力记为 Ta,那么T2=(填“>〞 “<" :")Ti ;(4)通过对图丙中小桶和石块的受力分析,请推导石块受到的浮力 F 浮与排出水的重力 G 排之间的关系Fs=G祖・6. (2021 ・宜宾)如下图,探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、假设干相同钩码、弹簧测力计 (单位:N)等实验器材探究杠杆的平衡条件,在探究实验中:(如图甲),应将杠杆两端的平衡螺母向左_(填“左〞或“右〞)端调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是为了方便读出力臂;(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡 (如图乙),这时杠杆两侧受到的作用力大小等于(填“大于〞 “等于〞或“小于〞)各自钩码所受重力大小.假设在 A 、B 下方同时 增挂一个相同的钩码,那么杠杆左 _(填“左〞或“右〞)端将下沉;(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆,用弹簧测力计在杠杆 C 处竖直向上拉,在 A 处挂上适当的钩码,使杠杆在水平位置平衡,弹簧测力计读数为3__N ,那么钩码总>质量为 02kg.( g 取10 N/kg)7. (2021 •西宁)某同学用如下图的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据记录在表中.0,将此时弹簧 (1)在挂钩码前,小组发现杠杆左端高右端低实验次数钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械效率140.10 1.80.3Y] 1260.10 2.50.3刀2360.15 2.5(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.(2)第二次实验中,2 s内钩码上升的高度为0.1 m ,那么它运动的速度为0.05m/s.(3)第三次实验中,绳端移动的距离为0.45m,滑轮组的机械效率为80%(4)分析比拟第一、二两次实验数据,有用功W有gW有,滑轮组的机械效率刀1三刀2.(填“=〞或“V〞)由此可知,可采用增加物那么方法来提升滑轮组的丽效率. 一8.(2021 •梧州)在探究二力平衡的条件的实验中,小明采用的实验装置如下图.(1)实验时,小明向左盘和右盘同时参加一个质量相等的祛码时,木块两边所受的拉力相等 (填“相等〞或“不相等〞),木块处于静止状态.小明再把右盘中的祛码换成一个质量较大的祛码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是桌面与木块间有摩擦,于是他把木块换成小车,并选择较光滑 (填“光滑〞或“粗糙〞) 的实验桌面,继续完成实验.(2)在左右两盘放入质量相等的祛码,再将小车水平扭转一个角度,松手后,观察小车的运动状态,这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡.(3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的祛码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动.由此可以得到二力平衡的又一个条件:两个力作用在同一物体上.9.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系,如下图.她首先测出小车重G,然后用弹簧测力计沿,斜面拉动小车,调节斜面倾斜角0的大小屡次测量,得到下表所示的数据:斜面倾小车斜面斜面拉力有用功总功机械效斜角9重GN高/m长s/m F/N W/J W总/J率Y]12°50.21 2.1 2.148%30°50.51 3.6 2.569%45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3(1)请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据.1、3.6、81%(2)分析上表中的数据,可以得出的探究结论是:斜面倾斜角 低. (3)实验过程中拉力的方向应与斜面平行向上,且应匀速拉动.(4)假设想探究斜面的机械效率与物重的关系,那么要保持倾角和斜面长度不变,只改变物重.10. (2021 •宁夏)小明游泳时发现,人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力越大,由此他猜测:“浮力的 大小可能与物体浸入水中的深度有关或者与物体排开水的体积有关〞,于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力 计、烧杯和水等器材进行了如下图的探究.(1)分析图1中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力就越大 (填“越大〞或“越小〞).(2)小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图 2所 示.分析图象可知:描述金属圆柱体所受浮力的变化情况的图线是 a (填“a 〞或"b 〞);该金属圆柱体所受的重 力为2ZN,当金属块完全浸没水中后所受的浮力是 ION ,金属块浸区水中后所受浮力大小与金属块所处的深度无_(填“有〞或“无〞)关.(3)在上述实验的根底上,请你再增加一个实验步骤,用来研究浮力大小与液体密度的关系.答:换用一杯密度不同的液体,将金属块浸没在液体中,观察弹簧测力计的示数,与丁图比拟得出结论 丁图实验的烧杯中参加适量的盐或参加其他能改变水的密度的可溶性物质,观察弹簧测力计示数变化情况 10.越上,使用的斜面越省力,斜面的机械效率越(或往 )•题型之四电磁学实验1.某小组同学通过实验研究导体电阻的大小与哪些因素有关,如下图,他们在常温下将横截面积、长度不同的各种电阻丝接入电路的AB两点间,同时用电流表和电压表测量电流、电压,计算出相应的电阻值,将数据记录在表一、表二中.表一:铜丝表二:康铜丝〔1〕分析比拟实验序号1与4〔或2与6或7与8〕可得出的初步结论是:常温下,导体的材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小.〔2〕分析比拟实验序号1与8〔或4与7或5与9〕可得出的初步结论是:常温下,导体的横截面积、长度相同,材料不同,电阻不同,且铜丝的电阻比康铜丝的小.〔3〕分析比拟实验序号1与2、3的相关数据可得出的初步结论是:常温下,导体的材料和横截面积相同时, 导体的电阻与长度成正比.2.〔2021 •赤峰〕用如下图的电路来探究串联电路的电压特点.11⑴ 实验中应选择规格不想「〔填“相同〞或“不相同〞〔2〕用电压表分别测出 L i 和L 2两端电压及串联总电压的值分别为 U 、U 、U,经过屡次实验,得到的数据记录 在下表中.分析实验数据,可得到串联电路的电压特点是 U= U+U 〔用公式写出〕.实验次数U/V U 2/V UV 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 31.71.33.0〔3〕进行屡次实验的主要目的是寻找普遍规 .律〔填“寻找普遍规律〞或“减小实验误差〞〕. 3. 〔2021 ・沈阳〕在“探究电流与电阻的关系〞的实验中:〔1〕如下图是小明连接的实物图,经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误,请在图中连接错误的那根 导线上画“x 〞,并用笔画线代替导线将电路连接正确 〔导线不可交叉〕.〔2〕解决以上问题后,小明在开关闭合前,先将变阻器的滑片 P 置于旦填"A 〞或" B 〞〕端,再闭合开关,此 时发现电流表有示数,电压表无示数.随后在将滑片 P 向终点移动的过程后,发现电流表示数变大,电压表仍无 示数,那么发生此现象的原因可能是 AC 〔填字母〕.A.电阻R 短路B ,电流表短路 C.电压表断路 D .滑动变阻器断路〔3〕电路连接正确后,小明闭合开关调节变阻器的滑片 P,直到电压表的示数为 3 V,记录电流表示数.接下 来断开开关,只取下阻值为 5 Q 的电阻R,把它依次更换成阻值为 10 ◎、15 ◎、20 ◎、25 ◎的定值电阻,并 在实验中分别读取相应的电流表的示数,记录在表中 ^实验次数 1 2 3 4 5 电流I/A 0.6 0.4 0.3 1 0.24 0.2 电阻R ◎510152025〔4〕在评估交流环节中,小明通过分析表中数据发现上述实验过程并不科学,由于在改变电阻的同时,没有控 制其电压不变. 4. 〔2021 •衡阳〕在伏安法测电阻的实验中,小明选取了两节干电池、一个开关、一个阻值约为 10 Q 的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电压表和一个电流表进行实验.12〕的灯泡.解:R=5Q(1)小明连接的电路如图1所示,请你帮他用笔画线代替导线将电压表正确接入电路中.(2)闭合开关前,小明应将滑动变阻器的滑片 P 滑到代填" A 〞或" B 〞)端. (3)闭合开关后,假设发现电压表指针向左偏转,说明电压表的正负接线柱接反了. (4)正确连接电路后,电流表示数为0.2 A ,电压表示数如图2所示,待测电阻的阻值为 11Q.5. (2021 ・乐山)小芳在测量标有电压为 2.5 V 的小灯泡电阻的实验中,电源电压为4.5 V ,电路图如图甲所示:甲乙(1)请根据电路图,将图乙实物图连线补充完整.(2)小芳闭合开关,发现小灯泡很暗,电压表和电流表均有示数,但无论如何移动滑动变阻器滑片,小灯泡亮 度、电压表和电流表示数均不发生变化,请分析其原因:滑动变阻器连接在下端两个接线柱.(3)故障排除后,小芳移动滑动变阻器,分别记录电压表、电流表示数,并描绘出灯泡 L 的I —U 图象,如图丙中a 所示,那么小灯泡正常发光时的电阻为 12.5 Q.小芳还发现灯丝的电阻随温度的升高而增大(填“增大〞 “减 小〞或“不变〞).13图2即解:〔4〕如果将该小灯泡与图中 b 所示电阻串联起来,接在 4.5 V 的电路中,那么它们的总功率为 0.9W.6. 〔2 016 •绍兴〕如图是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关〞的实验电路 〔烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同〕.瓶中的电阻采用金属丝.〔1〕完成电路的连接,要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数变小.〔2〕实验中,通过观察玻璃管内液面上升的高度来判断电流通过导体产生热的多少.〔3〕在电流与通电时间相同条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验.为了使实验现象最明 显,可以选用表中的铜与馍铭合金进行比照.长1 m 、横截面积1 mm 2的几种材料的电阻〔20 C 时〕材料 铜 铝 鸨 银铭合金电阻〔欧〕0.01750.0290.0531.0〔4〕要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关,可以采取的方法是保持其他不变,改变滑动变阻器阻 值〔保持其他不变,更换不同电压的电源 〕进行相同时间的二次实验 〔允许改变元件位置、更换元件等.只要求写出一种〕.7. 〔2021 •通辽〕为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线 〔外表涂有绝缘漆的导线〕在 大铁钉上绕假设干匝,制成简单的电磁铁,如下图.用此装置去吸引大头针,甲、乙、丙、丁为实验中观察到的 四种情况.14u/v―►0.40 055 030 025 0.20O.L50.10 o.osV/A 0 0 5 1.0 15 20 25 3.0 3.5 4.0解(1)实验中通过电磁铁吸引大头针数目的多少判断电磁铁磁性的强弱,这一方法表达了转换的思想.(2)比拟乙、丙两图可知:线圈匝数相同时,电流越大磁性越强.(3)根据图丁可以得出的结论是电流一定时,匝数越多,磁性越强.8.如下图为探究“磁生电〞的实验装置.(1)闭合开关,让悬挂着的导体棒AB左右(填“左右〞“上下〞“沿A向B〞或“沿B向A')运动时,电流M指针会发生偏转.(2)假设保持导体棒AB不动,要产生感应电流,正确的操作是将蹄形磁铁左右移动.(3)实验中发现电流表指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,请你从实验装置和操作上各提一条改良建议.装置改良:换用磁性更强的磁铁或用线圈;操作改良:让导体或磁铁运动的快一些.(4)假设要利用上述装置“探究磁场对通电导线的作用〞,可以将图中的电流计更换为电源,通过实验发现,通电导体在磁场中受力的方向不仅与电流方向有关,而且与磁场方向有关.。

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初三物理期末复习——实验题专项练习一、杠杆平衡条件1、 在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在 位置平衡,这样做是为了使杠杆的 在支点上;挂上钩码后再调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,目的是 ;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向 调节,或将左端的平衡螺母向 调节.上图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N ,杠杆上每一格长5cm ,部分实验数据已记录在下表中.(1) 将表格中的实验数据补充完整.(2) 小明的第3次实验存在错误,其错误是 ___(3)实验中多次测量的目的是 __________________________ 。

二、测机械效率2、在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组采用A 、B 两种绕线方式不同的滑轮组进行实验,发现了一些实际问题。

(2)实际中机械效率_______ 1(选填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%.这是什么原因?通过观察中图和右图,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,中图中指针在零刻线的下方.(3)经过分析,找到了机械效率为100%和125%的原因是:用滑轮组A 进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_______,用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_______,因此测得的机械效率比实际效率要高.(4)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向_______移动;若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针调至零刻线处。

3、斜面是一种简单机械,生活中人们常常利用它来省力。

小明想搽究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”。

于是他找来木块A 、长木扳B 、三个高度不同的长方体C 和一把弹簧测力计进行实验,实验装置如图所示。

(1)除上述器材外,小明要完成实验还需要的一种器材是(2)在实验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使木块做 运动; (3)实验记录数据如下表,则第3次实验时斜面的机械效率为三、动能、重力势能4、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图16甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。

图16(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图16甲所示。

(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图16乙所示。

上述甲、乙两组实验中:①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的。

②选用图甲探究的是动能与的关系,理由是:两球相等;得出的结论是:。

③选用图乙探究的是动能与的关系,得出的结论是:。

④物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。

5、了解到“重力势能”知识的小东同学,想用身边的器材(铅球),来探究影响重力势能大小的因素,其探究程序如下:(1) 猜想:影响重力势能大小的因素可能有:a、重力势能大小可能与物体的质量有关b、重力势能大小可能与物体的高度有关(2) 实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个,细沙(足够多)、刻度尺、两个相同大纸盒,请你利用上述器材,帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤:A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平;B 、取质量为_____的铅球各一个,将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较;C、取质量为_____的铅球各一个,将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手,用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较.(3) 通过对该实验的探究,B步骤得到的结论是:重力势能跟_____有关;C步骤得出的结论是:重力势能跟__________有关四、比热容6、为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,实验室中准备了以下仪器:两个规格相同的电加热器,两个相同的酒精灯,两个相同的烧杯,两支温度计,手表,铁架台,火柴,适量的水和煤油.(1)为了完成实验,还需要的仪器有____________.(2)为了准确地控制物体吸收热量的多少,在上述提供的热源中,选________比较合理.(3)某小组实验中记录了实验数据(见下表),分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出;同种物质升高相同温度时,吸收的热量与物质的____________有关;分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出:质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收的热量与物质的(4)在上面(3)的分析中采用的研究方法与我们所做过的__________________实验的研究方法相同(写一条即可).五、串并联电流、电压关系7、小明在探究“串联电路的电流和电压”的实验中,将两盏标有“1.5V 0.2A”的小灯泡按如图所示连接起来,用电压恒定的电源供电.闭合开关S后,发现L1、L2均不亮.对此故障,他有下列几种猜想:(A)—盏灯断路,另一盏灯完好(B)一盏灯短路,另—盏灯完好(C)一盏灯断路,另一盏灯短路(1)你认为可能性最大的是_________;(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障,现有以下器材可选:①规格相同的灯泡②符合要求的电压表③符合要求的电流表在它们中间选择一样来检测故障,你认为不适用的有________.你的理由是:_______.(3)故障排除后、小明测出了如下数据,并得出了结论:结论l:串联电路中电流处处相等;结论2:串联电路中各部分电压相等,各部分电压之和等于总电压。

请你对上述结论进行评价,写出评价意见:___________________________________.8、小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验过程如下:把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,将第一次测出的电流填入下表:(2)为了防止个别偶然因素的影响,他们采用了以下两种方法之一来重复实验,完成了第二次和第三次测量。

方法一:改变电源电压方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。

在拆接电路时,开关必须________。

上面设计的表格中存在的不足之处是________表格补充完整后,通过对上面数据的分析可知:后面两次实验是采用方法________来进行的,实验的结论是:并联电路中干路的电流等于________。

9、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】⑴按图21所示的电路图连接电路;⑵闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;⑷测出AC间的电压.【交流与评估】⑴在拆接电路时,开关必须______.⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ______________________.⑶方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压Array ________各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:__________________________.六、电流与电压、电阻关系10、小明同学想电流跟电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路图(电源电压恒为6V)。

(1)根据小明设计的甲图,用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。

(2)小明将第一次实验得到的数据填入了表格中,然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω,调节滑动变阻器的滑片P向移动(A/B),直到A 为止。

此时电流表的指针位置如图丙所示,请把测得的电流数值填入上表。

(3)小明根据实验数据得到如下结论:电流与电阻成反比。

请你对以上的探究过程做出评价,并写出两点评价意见:;。

2、如图所示,在探究电流与电阻的关系的实验中,先把5Ω的电阻接入M、N之间,滑片P滑到某一位置,此时电流表的示数为0.6A;再分别..在M、N..把10Ω和15Ω的电阻换接之间,接下来请你完成实验。

七、伏安法测电阻11、在“测定小灯泡的电阻”实验中,有如下器材:电压表、电流表、开关、电压为6V 的电源、“3.8V 1.5W”的小灯泡、标有“20Ω,1.A”的滑动变阻器,导线若干.(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要恰当);(2)甲组同学连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后,发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:①___________________________________ ②___________________________________.(3)乙组同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是()A.更换小灯泡B.检查电路是否断路C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光(4)下表是按正确的操作测得的数据,从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等,其原因是____________________________.八、伏安法测功率12、在“测量小灯泡电功率”的实验中,所用小灯泡L上标有“2.5V 0.6W”字样。

(1)请你根据电路图甲用笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整。

要求:电流表、电压表选择合适的量程;滑动变阻器的滑片P向左移动时,连入电路的阻值变小;导线不能A0.6 3 - 交叉。

甲 丙(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑动P 应移到_____(“A”或“B”)端。

(3)调节滑动变阻器的滑片,得到如表所示的实验数据,其中当电压表示数为2.5V 时,电流表的读数如图所示。

请你将此示数填入表中。

实验次数 (4)通过计算可知,小灯炮灯丝的电阻随电压的增大而_______(选填“增大”、“减小”或“保持不变”),原因是___________。

(5)分析实验数据,可知小灯泡___________(选填“合格”或“不合格”).原因是________。

九、焦耳定律13、在探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关的实验中,小林猜测 A.电流通过导体时产生的热量与导体的电阻大小有关; B.电流通过导体时产生的热量与通电时间的长短有关; C.电流通过导体时产生的热量与电流的大小有关;所以他选择了如图9所示器材。

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