《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计

《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计

教学参考

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《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计

一、教学目标

1、知识与能力：培养学生使用熟语的能力；

2、过程与方法：了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统；

3、情感态度与价值观：提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作。

二、重点难点

1、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语认识

2、理解熟语的内涵

三、教学方法

图片法、讨论法、归纳法

四、课时安排一课时

五、教学过程

（一）课文故事导入——“君子动口，小人动手”

师：有一个画家叫张大千，有一天，他要返回四川老家，他的学生来为他饯行，一起吃个饭，那天戏曲家梅兰芳等社会名流也参加了宴会。宴会上，张大千向客人频频举杯后，来向梅兰芳敬酒。他说：“梅先生，你是君子，我是‘小人’，我先敬你一杯！”此话一出，在场的人都愣住了。不知道他说的是什么意思。梅兰芳先生一时也不知其意，连忙笑着问道：“张先生此话怎讲？”张大千笑着说：“你是君子——‘动口’，我是‘小人’——‘动手’。”在场的人这才恍然大悟，顿时笑声四起。

师：同学们你们说他的祝酒辞妙在何处？“动口”既指唱戏又指喝酒，“动手”既指作画又指敬酒。这里张大千化用了“君子动口，小人动手”这句熟语，形象生动，幽默诙谐。

师：今天我们就来学习中华文化的智慧之花——熟语。（板书题目）

（二）解释熟语

师：那么你们知不知道什么是熟语呢？

明确：熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的，为人们所熟习，一般不能任意改变其结构的固定的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。

师：我的普通话不好，经常容易把“熟语”念成“俗语”，那“熟语”跟“俗语”有什么不同呢？

其实“俗语”是“熟语”中的一种，在熟语这个大家庭中，主要有成语、惯用语、歇后语、谚语。“俗语”就是“谚语”。（板书）

（三）了解成语、惯用语、歇后语、谚语

1.成语

师：那么我们先来了解一下熟语大家族中的大哥：成语。

我们来玩个小游戏，叫作看图说成语。PPT展示四幅图画，请同学说出成语。再看选修课本上面，如果你们不看答案，是不是能够很快地说出成语呢？像这样带有“马”字的成语还有很多，你能说出哪些呢？

师：同学们说得很好，我们来将他们分，接下去请同学们快速阅读76页上面的几段文字，找出这些带有“马”字的成语与哪些因素有关？

带“马”字的成语

举例

与战争有关兵荒马乱人仰马翻风樯

阵马厉兵秣马戎马倥偬与日常生活有关心猿意马走马观花走马

上任青梅竹马

与马自身的品质有关脱缰之马马不停蹄龙马

精神

师：我们之所以要这样来对这些成语进行，一方面是为了了解它们的来历，另一方面更是为了更好的理解这些成语，帮助我们阅读和写作。然而要准确理解和掌握成语，不仅要知道它的意思，还要分清其褒贬。以带“马”字的成语为例，并不是所有带有“马”字的成语都是褒义词。它也有贬义的，例如“马齿徒增”，就是用来形容年龄白白增长，学问没有长进或者事业没有成就；“声色犬马”就是用来形容纵情淫乐生活；“害群之马”是用来形容危害集体的人的。

师：但是，是不是带有“马”字就一定与马有关呢？请同学们思考一下“马工枚速、牛溲马勃”中的“马”指的是什么？

马工枚速：马：司马相如。原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得工巧。后用于称赞各有长处。

牛溲马勃：牛溲：牛尿，一说车前草，利小便；马勃：一种菌类，可治疮。比喻一般人认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品，简单来说就是比喻虽然微贱但是有用的东西。

2.惯用语、歇后语、谚语

师：刚才我们讲的成语是最重要最常用的一种熟语。它大多数是四个字的形式，有不少是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而成，成语不仅是现代汉语词汇的重要组成部分，而且还比较完整地保留了古代汉语词汇、语法修辞等的特征。比如“唯利是图”就是宾语前置的运用。接下去我们再来了解一下熟语家族中的其他成员。首先我们来看惯用语。

惯用语，换句话说就是习惯用语，是有特定比喻含义的固定词组。你们来说说有哪些惯用语？（学生回答）

师：你们看看，这些惯用语有什么特点？

明确：1）它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语。比如“开小灶、敲边鼓、走后门、转牛角尖、八字没一撇”等等。

2）通俗性、口语化，而且贬义居多。

3）语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。比如穿小鞋，比喻使人暗中吃亏。翘辫子，比喻人死。

师：惯用语也可以说成是打个比方，一般都只有三四个字。而歇后语则一般由两部分组成，像猜谜语。前半部分是形象的比喻，后半部分是说明或解释，像是说出谜底。通常我们只说出前半截，所以叫做歇后语。它分为两种，一种是谐音歇后语，一种是喻意歇后语。那我们来对对歇后语看，好不好？先来几个谐音歇后语：(7')

穷木匠开张——只有一句（锯）

纳鞋底不用锥子——真（针）好

和尚打伞——无发（法）无天

电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子

空中布袋——装疯（装风）

半两棉花——免谈（免弹）

拉胡子过大街——谦虚（牵须）

狐狸吵架——一派胡（狐）言

师：再来几个有喻意的歇后语：

一个巴掌拍不响——孤掌难鸣

大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人

诸葛亮当军师——名符其实

孟良摔葫芦——火啦

张飞穿针——粗中有细

杨家将上阵——全家上马

坟头上耍大刀——吓鬼

老虎打架——劝不得

师：熟语里还有一种是谚语，就是“俗语”，说句俗话。是人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。比如“一着不慎，满盘皆输；百闻不如一见。”谚语比较灵活，口语化，通常是字面意思，很少有比喻义。（板书）

（四）学以致用

师：我们学习熟语，是为了了解它，运用它，把熟语运用到我们的写作、说话、阅读中去。那么我们在使用熟语的过程中除了应该弄清熟语的意思外还要注意些什么呢？（学生先思考回答再明确）还要做到成语使用时要注意感情色彩；注重熟语使用场合、对象和语言环境。接下去我们就来练一练，初步做到学以致用。

1.请同学们完成78页上小试身手的第一题。

明确：“严阵以待”的意思是用严正整齐的阵势等待敌人的进攻，形容已经做好充分的迎战准备。此处美国是进攻方，不能用“严阵以待”。

“趋之若鹜”的意思是像鸭子一样成群的跑过去，比喻很多人争着去追逐某一事物，多含贬义，原句要表达的意思并不含贬义，因此用“趋之若鹜”不合适。

“如出一辙”的意思是好像出于同一车辙，形容两种事情或言行非常相像，甚至完全一样。用在此处显然不对。

2.下列红色的固定短语使用恰当的一项是（ B ）