一下语文古诗二首-池上、小池_图文.ppt
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12古诗二首小池课件(共20张PPT)
友”的竖撇较长，横撇较短，捺 长而舒展。
露珠 露天
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
眼角 嘴角
小池
宋•杨万里
泉眼无声/惜细流， 树阴照水/爱晴柔。 小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
你来找一找：诗中都有哪些景物 呢？
泉眼 细流 树荫 小荷 蜻蜓
泉眼无声惜细流
流水 流动
爱惜，化无情为有情
树阴照水爱晴柔。
树阴照水爱晴柔。
小组合作 1.“晴柔”是什么意思? 2.解释第一、二句诗的意思
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小池
宋•杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
树 shù
部首： 木
结构： 左右
书写指导：各部件之间穿插迎让。“木” 的捺改点，“ “”的长点伸到 “寸 结构： 上下 书写指导：“爫”较小，“冖”扁而宽；“
锦囊
可以借助插图、字典、生活经历 来读懂古诗的意思。
小组合作 1.“晴柔”是什么意思? 2.解释第一、二句诗的意思 1.晴：晴天；柔：柔和
2.泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像
泉眼爱惜它，舍不得它流走似的。岸边
的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜
爱那一池晴和柔美的碧波。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
hé 小荷
荷花 荷叶
小池 宋•杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉 眼 无 声 惜 细 流,
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角,
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
露珠 露天
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
眼角 嘴角
小池
宋•杨万里
泉眼无声/惜细流， 树阴照水/爱晴柔。 小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
你来找一找：诗中都有哪些景物 呢？
泉眼 细流 树荫 小荷 蜻蜓
泉眼无声惜细流
流水 流动
爱惜，化无情为有情
树阴照水爱晴柔。
树阴照水爱晴柔。
小组合作 1.“晴柔”是什么意思? 2.解释第一、二句诗的意思
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小池
宋•杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
树 shù
部首： 木
结构： 左右
书写指导：各部件之间穿插迎让。“木” 的捺改点，“ “”的长点伸到 “寸 结构： 上下 书写指导：“爫”较小，“冖”扁而宽；“
锦囊
可以借助插图、字典、生活经历 来读懂古诗的意思。
小组合作 1.“晴柔”是什么意思? 2.解释第一、二句诗的意思 1.晴：晴天；柔：柔和
2.泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像
泉眼爱惜它，舍不得它流走似的。岸边
的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜
爱那一池晴和柔美的碧波。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
hé 小荷
荷花 荷叶
小池 宋•杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉 眼 无 声 惜 细 流,
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角,
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
(完整版)语文古诗《池上》ppt
小 娃 撑/ 小 艇, 偷 采 白/ 莲 回。 不 解 藏/ 踪 迹， 浮 萍 一/ 道 开。
第二计
抓字眼 明诗意
默读要求
默读古诗，画出难理解的字、 词，同桌之间互相帮助，想办 法知道它们的意思。
抓——字眼
撑：用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。 艇：小船。 解：懂得、知道。 浮萍：浮在水面上的一种水草。 。
选择
这首诗描写的是（ 夏天）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天
天真活泼的农村儿童，他们撑 着一只小船，偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候，他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹，小 船把水面上的浮萍荡开，船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
背 诵 古 诗返回来自诵读积累（第一关）•小娃撑______, •偷采_____回。 •不解藏_____， •浮萍_____开。
不解藏踪迹， 天真、可爱 浮萍一道开。
不解：不知道。 藏：隐藏。 踪迹：指被小艇划开的浮萍。 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶
下面有须根，夏季开白花。
踪迹
浮萍
浮萍
不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上 留下了一条船儿划过的痕迹。
说说这首诗的意思。
一个小娃娃撑着小 船，偷偷采了白莲蓬往 回赶。他不懂得藏匿踪 迹，冲开浮萍回来，只 见身后浮萍分开，一时 合不拢。
诵读积累（第二关）
•____撑______, •___采_____回。 •____藏_____ ， •___________开。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
——高鼎 《村居》
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
—杨万里《宿新市徐公店》
作业：
1、背诵并默写《池上》。
2、再搜集一些描写荷花 和儿童的诗句 ，背一背。
第二计
抓字眼 明诗意
默读要求
默读古诗，画出难理解的字、 词，同桌之间互相帮助，想办 法知道它们的意思。
抓——字眼
撑：用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。 艇：小船。 解：懂得、知道。 浮萍：浮在水面上的一种水草。 。
选择
这首诗描写的是（ 夏天）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天
天真活泼的农村儿童，他们撑 着一只小船，偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候，他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹，小 船把水面上的浮萍荡开，船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
背 诵 古 诗返回来自诵读积累（第一关）•小娃撑______, •偷采_____回。 •不解藏_____， •浮萍_____开。
不解藏踪迹， 天真、可爱 浮萍一道开。
不解：不知道。 藏：隐藏。 踪迹：指被小艇划开的浮萍。 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶
下面有须根，夏季开白花。
踪迹
浮萍
浮萍
不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上 留下了一条船儿划过的痕迹。
说说这首诗的意思。
一个小娃娃撑着小 船，偷偷采了白莲蓬往 回赶。他不懂得藏匿踪 迹，冲开浮萍回来，只 见身后浮萍分开，一时 合不拢。
诵读积累（第二关）
•____撑______, •___采_____回。 •____藏_____ ， •___________开。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
——高鼎 《村居》
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
—杨万里《宿新市徐公店》
作业：
1、背诵并默写《池上》。
2、再搜集一些描写荷花 和儿童的诗句 ，背一背。
一下部编版语文11古诗二首《小池》《池上》(公开课课件)
一个小男孩（撑着 ）小船， （偷偷 ）地采了（白莲 ） 回来。
思考：诗中的“偷”与一般的“偷”表达 的情感一样吗？
不一样。一般的“偷”是可耻行为，令人 反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩 饰、天真调皮的举动更显示出了他的可爱。
字理识字
采
识字方法
本意是用手指或指尖轻轻摘取。
采 cǎi
部首： 爫 结构： 上下
（ ）藏（ ），（ ）（ ）开。
背诵指导（课后第1题）
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。
板书设计
池上
偷采而归 ——记事
暴露踪迹 ——抒情
诗歌主题
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白 莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿 天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者 对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
shù ài jiān jiǎo
树爱尖角
生字归类
首 采无 树 爱 尖角
左中右 结构
上下 结构
独体字
上中下结构
看谁飞得快
wú
知书写 结构：独体结构 部首：无
组词：无人 无力 无非
造句：这个老房子无人居住，
十分破败。 书写指导：两横上短下长，竖弯钩的弯钩外 展，下齐平。
shù 结构：左中右结构 部首：木
展开的荷
叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
句意：娇嫩的小荷叶刚 从水面露出尖尖的角， 就早有一只可爱的小蜻 蜓飞来落在它的上头了。
想一想 说一说： 荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在
上头了，如果它们会说话，会说些什么呢？
多美丽的荷叶啊！
我非常喜欢荷叶，夏 天每天和它在一起。
思考：诗中的“偷”与一般的“偷”表达 的情感一样吗？
不一样。一般的“偷”是可耻行为，令人 反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩 饰、天真调皮的举动更显示出了他的可爱。
字理识字
采
识字方法
本意是用手指或指尖轻轻摘取。
采 cǎi
部首： 爫 结构： 上下
（ ）藏（ ），（ ）（ ）开。
背诵指导（课后第1题）
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。
板书设计
池上
偷采而归 ——记事
暴露踪迹 ——抒情
诗歌主题
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白 莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿 天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者 对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
shù ài jiān jiǎo
树爱尖角
生字归类
首 采无 树 爱 尖角
左中右 结构
上下 结构
独体字
上中下结构
看谁飞得快
wú
知书写 结构：独体结构 部首：无
组词：无人 无力 无非
造句：这个老房子无人居住，
十分破败。 书写指导：两横上短下长，竖弯钩的弯钩外 展，下齐平。
shù 结构：左中右结构 部首：木
展开的荷
叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
句意：娇嫩的小荷叶刚 从水面露出尖尖的角， 就早有一只可爱的小蜻 蜓飞来落在它的上头了。
想一想 说一说： 荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在
上头了，如果它们会说话，会说些什么呢？
多美丽的荷叶啊！
我非常喜欢荷叶，夏 天每天和它在一起。
一年级语文课件：12古诗二首池上-小池
小池
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大家一起来欣赏古诗《小池》
作者简介
《小池》的作者杨万 里是南宋著名诗人,他 的诗大多数是描写自
温故知新
对—树 用—角 友—爱 二儿——无 上头小下头大—— 尖
精读感悟
听老师范读,说说这首诗描写了什 么时候的景色,从哪儿看出来的。 小池 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱情柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
精读感悟
夏天的景色,因为荷花在夏天开放。 夏天的景色,因为夏天的蜻蜓最多见。
精读感悟
除了同学们说到的这些景物, 你还从诗中看出有什么景物呢?
有泉水。 还有树
精读感悟
理解：泉眼、晴柔。 泉眼就是泉水流出的口,晴柔就 是晴天的美好。
温习
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大家一起来欣赏古诗《小池》
再见
12 古诗二首《池上》《小池》ppt课件
精心整理
浮萍：水生植物，叶子扁平，椭圆形或 倒卵形，浮在水面，叶子下面生须根， 夏季开白花。全草入药。 一道：指浮萍被小船分开后，一时难以 合拢而留下踪迹。 开：分开。
精心整理
朗读指导
小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。 不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。
朗读指导：“偷”要重读，读出 小孩对白莲花的喜爱之情，读出小孩 的顽皮。“藏”要重读，读出小孩的 天真无邪。
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古诗二首
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学习目标
1 会认12个生字，会写7个生字。正确、流利 有感情地朗读课文，背诵课文。
2 借助图片，结合重点词语的意思，理解古 诗内容。
3 理解诗歌的意思，感受诗歌描绘的美好意 境，体会纯真的童心。
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生字学习 会认的字
精心整理
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精心整理
精心整理
词语学习 词语理解
泉眼：流出泉水的小洞或缝隙(xì)。 惜：爱惜。 细流：细小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 尖尖角：指刚长出的、 紧裹着的嫩小荷叶的尖端。
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朗读指导
泉眼/无声/惜/细流， 树荫/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
精心整理
[唐]白居易
精心整理
作者介绍
白居易(772—846)，字乐天 ，号香山居士。唐代现实主义诗 人。他与好友元稹共同倡导新乐 府运动，并称“元白”，又与刘 禹锡并称“刘白”。代表作有《 长恨歌》《琵琶行》等。
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词语学习 词语理解
撑：用篙抵住河底使船行进。本课指山间 平整的场地。 艇：比较轻便的船。 不解：不知道；不懂得。 踪迹：行动所留的痕迹。 诗中指被小艇划开的浮萍。
精心整理
部编一年级下册《古诗二首》《池上》《小池》完美版 课件
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：泉眼无声无息仿佛爱惜着涓 涓细流，树木的绿荫倒映在水面喜爱晴 朗柔和的风光。
喜欢这晴柔的风光，才拿 水面当作镜子。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
好像泉眼很爱惜这股细流，舍不得多 流一点儿。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
这两句诗主要描写了什么？
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
jiān
尖角 尖
结构: 上下 音序：J 部首：小 组词：削尖 尖声尖气 造句：画图时要把铅笔削尖。
书写指导：“小”的第一笔 变为竖；“大”的横在横中 线下侧，撇、捺舒展。
jiǎo
尖角 角
结构: 上下 音序：J 部首：角 组词：尖角 菱角 造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。
书写指导：短撇从竖中线起笔。 “用”内两横不能碰到左右两 边，竖在竖中线上。
小池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
这首诗中描 写了哪些景物？
这首诗中描写的是哪个季节的美景？ 你是怎么知道的？
树阴 小荷才露尖尖角
描写的是夏季的景色。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
这两句诗主要描写了什么？
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
小池
泉眼——惜
池旁 树阴——爱
联想
小荷——露
小池
所见
蜻蜓——立
生动有趣 生机勃勃
《小池》从“小”处入手， 把大自然中极平常的细小事物 池、泉、流、荷和蜻蜓写得相 亲相依，和谐自然，犹如一幅 色彩明丽的水墨画。
诗意：泉眼无声无息仿佛爱惜着涓 涓细流，树木的绿荫倒映在水面喜爱晴 朗柔和的风光。
喜欢这晴柔的风光，才拿 水面当作镜子。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
好像泉眼很爱惜这股细流，舍不得多 流一点儿。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
这两句诗主要描写了什么？
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
jiān
尖角 尖
结构: 上下 音序：J 部首：小 组词：削尖 尖声尖气 造句：画图时要把铅笔削尖。
书写指导：“小”的第一笔 变为竖；“大”的横在横中 线下侧，撇、捺舒展。
jiǎo
尖角 角
结构: 上下 音序：J 部首：角 组词：尖角 菱角 造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。
书写指导：短撇从竖中线起笔。 “用”内两横不能碰到左右两 边，竖在竖中线上。
小池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
这首诗中描 写了哪些景物？
这首诗中描写的是哪个季节的美景？ 你是怎么知道的？
树阴 小荷才露尖尖角
描写的是夏季的景色。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
这两句诗主要描写了什么？
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
小池
泉眼——惜
池旁 树阴——爱
联想
小荷——露
小池
所见
蜻蜓——立
生动有趣 生机勃勃
《小池》从“小”处入手， 把大自然中极平常的细小事物 池、泉、流、荷和蜻蜓写得相 亲相依，和谐自然，犹如一幅 色彩明丽的水墨画。
简约大气部编版小学语文一年级下册古诗二首《池上》《小池》教学PPT课件
采摘 采蜜
拓展延伸
前面我们讲过，白居易在当时游玩时一共写了两首诗，《池上》是其中 一首，那还有一首是写什么的呢？又是怎样的一幅画面呢？我们来看一看。
shān sēng duì qí zuò
jú shàng zhú yīn qīng
山僧对棋坐，局上竹阴清。
yìng zhú wú rén jiàn
shí wén xià zǐ shēng
水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须 根，夏季开白花。
诗词赏析
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主
人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行 动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼 稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
【宋】 杨 万 里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu。
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
创作背景
据《白居易诗集校注》记载，这首诗作于唐大和九年 (835年)，白居易时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池 边，见有山僧下棋、小娃撑船而作组诗两首，本诗是其中 一首。
作者简介 白居易
唐朝人
字乐天，号香山 居士，又号醉吟 先生。生于河南 新郑，逝世于洛 阳，终年75岁， 在古代属于长寿 老人。
读完这个故事，你有什么感想呢？又受到哪些启发呢？试着说一说。
读一读
池上
【唐】白居易
小 娃/撑/小 艇，偷 采/白 莲/回。 不 解/藏/踪 迹，浮 萍/一 道/开。
同学们请跟着节奏读一读，要注意语速和语调哦！
拓展延伸
前面我们讲过，白居易在当时游玩时一共写了两首诗，《池上》是其中 一首，那还有一首是写什么的呢？又是怎样的一幅画面呢？我们来看一看。
shān sēng duì qí zuò
jú shàng zhú yīn qīng
山僧对棋坐，局上竹阴清。
yìng zhú wú rén jiàn
shí wén xià zǐ shēng
水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须 根，夏季开白花。
诗词赏析
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主
人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行 动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼 稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
【宋】 杨 万 里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu。
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
创作背景
据《白居易诗集校注》记载，这首诗作于唐大和九年 (835年)，白居易时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池 边，见有山僧下棋、小娃撑船而作组诗两首，本诗是其中 一首。
作者简介 白居易
唐朝人
字乐天，号香山 居士，又号醉吟 先生。生于河南 新郑，逝世于洛 阳，终年75岁， 在古代属于长寿 老人。
读完这个故事，你有什么感想呢？又受到哪些启发呢？试着说一说。
读一读
池上
【唐】白居易
小 娃/撑/小 艇，偷 采/白 莲/回。 不 解/藏/踪 迹，浮 萍/一 道/开。
同学们请跟着节奏读一读，要注意语速和语调哦！
11古诗二首 小池 课件(共21张PPT)
小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
反复朗读！
走进古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼：泉水的出口。 惜：珍惜，爱惜。 细流:细小的流水。 阴：同“荫”，树荫。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天里柔和的风光。
走进古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷：刚生长出来又细又小的荷叶。 尖尖角：新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。 上头：上面。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字将泉写得有情有趣，富有人性。 “爱”字把树荫写活了，它好像喜欢着风光， 所以把水面当作镜子来照。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字和“爱”字侧面表达了诗人对初夏池 塘的喜爱之情。
赏析古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
“才露”、“早立”，前后照应， 这两句诗生动描写出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
关于夏天的古诗
连雨不知春去，一晴方觉夏深。——（宋）范成大 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——（宋）杨万里 花梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——（宋）赵师秀
板书设计
池旁 泉眼
惜
小
树荫
爱
池
小荷
露
池内
蜻蜓
立
生生 机动 勃有 勃趣
谢Hale Waihona Puke 观看走进古诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意 泉眼无声无息仿佛爱惜着涓涓细流，树木的绿荫 倒映在水面，喜爱晴朗柔和的风光。
走进古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意
新长出的荷叶细细嫩嫩，才露出尖尖小角，却早 有蜻蜓立在上面了。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
前一句描写了泉眼对泉水的珍爱，后一 句描写了小池旁的绿树。
反复朗读！
走进古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼：泉水的出口。 惜：珍惜，爱惜。 细流:细小的流水。 阴：同“荫”，树荫。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天里柔和的风光。
走进古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷：刚生长出来又细又小的荷叶。 尖尖角：新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。 上头：上面。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字将泉写得有情有趣，富有人性。 “爱”字把树荫写活了，它好像喜欢着风光， 所以把水面当作镜子来照。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字和“爱”字侧面表达了诗人对初夏池 塘的喜爱之情。
赏析古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
“才露”、“早立”，前后照应， 这两句诗生动描写出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
关于夏天的古诗
连雨不知春去，一晴方觉夏深。——（宋）范成大 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——（宋）杨万里 花梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——（宋）赵师秀
板书设计
池旁 泉眼
惜
小
树荫
爱
池
小荷
露
池内
蜻蜓
立
生生 机动 勃有 勃趣
谢Hale Waihona Puke 观看走进古诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意 泉眼无声无息仿佛爱惜着涓涓细流，树木的绿荫 倒映在水面，喜爱晴朗柔和的风光。
走进古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意
新长出的荷叶细细嫩嫩，才露出尖尖小角，却早 有蜻蜓立在上面了。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
前一句描写了泉眼对泉水的珍爱，后一 句描写了小池旁的绿树。
部编版语文一年级下册12《古诗二首(池上、小池)》课件
t小ǐng 娃 撑 小 艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回 。zōnɡ jì
踪 迹 bù jiě cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
______是_____留下的踪迹
池上
白居易
xiǎo wá chēng xiǎo
t小ǐng 娃 撑 小 艇 ，
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
自由读一读：
1、圈出生字； 2、借助拼音读准生字； 3、把每句读通顺。
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
quán
泉
泉眼：泉水流出的地方
泉眼悄然无声是因为舍不得细 细的水流。
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
bù jiě cáng zōng jì
不 解 藏 踪 迹 ，fú píng
浮 萍 fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
浮萍
池上
白居易
xiǎo
t小ǐng
wá chēng xiǎo
娃撑小艇
，按节奏读
tōu cǎi bái lián huí
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
作者简介
杨万里
字廷秀，号诚斋。南宋著名文学 家、爱国诗人。杨万里一生作诗两 万多首，被誉为一代诗宗。
他的诗主要描写寻常的自然景物 与日常生活，语言浅近明白，自然 流畅，风趣活泼。
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回 。zōnɡ jì
踪 迹 bù jiě cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
______是_____留下的踪迹
池上
白居易
xiǎo wá chēng xiǎo
t小ǐng 娃 撑 小 艇 ，
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
自由读一读：
1、圈出生字； 2、借助拼音读准生字； 3、把每句读通顺。
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
quán
泉
泉眼：泉水流出的地方
泉眼悄然无声是因为舍不得细 细的水流。
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
bù jiě cáng zōng jì
不 解 藏 踪 迹 ，fú píng
浮 萍 fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
浮萍
池上
白居易
xiǎo
t小ǐng
wá chēng xiǎo
娃撑小艇
，按节奏读
tōu cǎi bái lián huí
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
作者简介
杨万里
字廷秀，号诚斋。南宋著名文学 家、爱国诗人。杨万里一生作诗两 万多首，被誉为一代诗宗。
他的诗主要描写寻常的自然景物 与日常生活，语言浅近明白，自然 流畅，风趣活泼。
部编版语文一年级下册12古诗二首《池上》《小池》PPT课件
12 古诗二首
小男孩划着小船干什么去了？
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
tōu cǎi bái lián huí
偷 采白 莲 回。
偷偷地 采摘 往回走
小孩的调皮与可爱
从“偷”字可以看出什么？
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
一个小男孩（撑着 ）小船， （偷偷 ）地采了（白莲 ） 回来。
［唐］白居易 （ ）撑（ ），（ ）采（ ）回。 （ ）藏（ ），（ ）（ ）开。
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
背诵指导
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
结构梳理
池上
偷采归来 暴露踪迹
小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
课堂演练 一、认一认，再组词。
泉（ 泉水 ）（ 清泉 ）
荷（ 荷花 ）（ 荷叶 ） 流（ 流水 ）（ 水流 ）
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
二、我会背。
小池 泉眼无__声惜细流， 树__荫照水_爱_晴柔。 小荷才露 尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2020年4月6日2时9分
2020年4月6日2时9分
12 古诗二首
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照水 爱晴 柔。
把事物当成人来写
爱惜
喜爱
2020年4月6日2时9分
人教版一年级语文下册古诗《池上》和《小池》精讲优质图文课件PPT
泉 眼 无 声/惜细流，树阴 照水/爱晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露/尖尖角，早有 蜻 蜓/立上 头。
（课后第1题）
人教版一年级语文下册
看图背一背，看谁背得快！ （课后第1题）
提示：结合图片和下面 的关键词提示来背诵。
叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
喜爱
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
鲜嫩的小叶，刚刚从水面 上露出（ 尖尖）的角，早 有（ 蜻蜓）轻盈地立它的 上头。
人教版一年级语文下册
快来和老师一起读一读这首诗吧！
xiǎo chí
小池
［宋］杨万里
提示：根据 停顿节奏读。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
再读古诗，圈一圈： 这首诗描写了哪些景物？
xiǎo chí
小池
［宋］杨万里
人教版一年级语文下册
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼
泉 眼 无 声 惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树阴 照 水爱晴 柔。
树阴
Xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
人教版一年级语文下册
看图背一背，看谁背得快！（课后第1题）
提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。
最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！
学写字
shǒu
cǎi
首 采 点撇短小。 里面两横 不搭右。
上小 下大。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露/尖尖角，早有 蜻 蜓/立上 头。
（课后第1题）
人教版一年级语文下册
看图背一背，看谁背得快！ （课后第1题）
提示：结合图片和下面 的关键词提示来背诵。
叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
喜爱
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
鲜嫩的小叶，刚刚从水面 上露出（ 尖尖）的角，早 有（ 蜻蜓）轻盈地立它的 上头。
人教版一年级语文下册
快来和老师一起读一读这首诗吧！
xiǎo chí
小池
［宋］杨万里
提示：根据 停顿节奏读。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
再读古诗，圈一圈： 这首诗描写了哪些景物？
xiǎo chí
小池
［宋］杨万里
人教版一年级语文下册
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼
泉 眼 无 声 惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树阴 照 水爱晴 柔。
树阴
Xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
人教版一年级语文下册
看图背一背，看谁背得快！（课后第1题）
提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。
最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！
学写字
shǒu
cǎi
首 采 点撇短小。 里面两横 不搭右。
上小 下大。
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