【名师一号】2014-2015学年高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质综合检测题(含解析)鲁科版选修5

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高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 第2节 有机化合物的结构与性质 鲁科版选修5

高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 第2节 有机化合物的结构与性质 鲁科版选修5
答案:C5H12 的同分异构体有 3 种,其结构简式分别 为 CH3CH2CH2CH2CH3、
一、有机化合物中碳原子的成键特点 结构——最外层有4个电子,不易得、失电子形
碳 成阴、阳离子 1.原子成特键点成成连键键接数种方目类式——————每单碳个链键碳或、原碳双子环键形或成三键4个共价键
碳原子的成键特点决定了含有原子种类相同,每种 原子数目也相同的分子,其原子可能具有多种不同的结 合方式,从而形成具有不同结构的分子。
解析:
答案:
解题归纳 1.结构式能完整地表示出有机物分子每个原子的成 键情况,但是对于结构复杂的有机物使用起来比较麻烦。
即时演练 1.下列化学用语表达正确的是( )
答案:D
要点二 有机化合物的同分异构现象
问题 1:同分异构体的书写方法有哪些? (1)烷烃同分异构体的书写。 烷烃只存在碳链异构,书写烷烃同分异构体时一般 采用“减碳法”,可概括为“两注意、三原则、四顺序”。
1.大多数有机物分子中的碳原子与其他原子的结 合方式是( )
A.形成四对共用电子对 B.通过非极性键 C.通过两个共价键 D.通过离子键和共价键 答案:A
2.下列表示乙醇的结构中不正确的是( )
解析:D 项中键线式表示的结构简式为 CH3Cn+2 的有机物一定是烷烃, 符合 CnH2n 的有机物一定是烯烃。( )
(3)烃的含氧衍生物同分异构体的书写。 书写方法:一般按碳链异构→官能团位置异构→官 能团异构(跨类异构)的顺序来书写。下面以 C5H12O 为例 说明。 ①碳链异构:5 个碳原子的碳链有 3 种连接方式:
②位置异构:对于醇类,在碳链各碳原子上连接羟基, 用“↓”表示连接的不同位置。
③官能团异构:通式为 CnH2n+2O 的有机物在中学阶 段只能是醇或醚,对于醚类,位置异构是因氧元素的位 置不同而导致的。

高中化学第一章有机化合物的结构与性质1.2有机化合物的结构与性质2一等奖公开课ppt课件

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由官能团的种类不同引起的异构现象。如 CH3CH2OH(乙醇)和
CH3—O—CH3(二甲醚)属于官能团异构,前者的官能团为羟基(—OH),后者
的官能团为醚键(
)。
常见互为官能团类型异构的同分异构体
①单烯烃和环烷烃:通式为 CnH2n(n≥3);
②二烯烃、单炔烃与环单烯烃:通式为 CnH2n-2(n≥4);


(3)分类
类型
举例
碳骨架异构


位置
异 官能 异构


异构
类型异构
和 CH3CH2CH2CH3




练一练 1
A.3 种
答案:B
B.4 种
的一氯代物有(
)
C.5 种
D.6 种


练一练 2
下列烷烃在光照下与氯气反应,只生成一种一氯代烃的是(
A.CH3CH2CH2CH3
)
B.
C.
D.
解析:该烷烃中一定只有一种氢原子,即结构完全对称,C 项正确。
方法技巧
分子式为 C5H11Cl 的有机物即是 C5H12 的一氯代物,该一氯代物的同分
异构体的数目即是 C5H12(戊烷)的同分异构体的等效氢的数目,据此解答就
容易多了。
探究一
探究二
�变式训练 1�分子式为 C H
5
体)(
10 的烯烃共有(不考虑顺反异构
)
A.5 种
B.6 种
C.7 种
D.8 种
异构现象。如尿素和氰酸铵也互为同分异构体。
探究一
探究二
名师精讲
碳骨架异构
1.结构异构
官能团异构

高中化学第一章有机化合物的结构与性质1.1认识有机化学2新名师一等奖公开课教学课件

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(3)C2H5+ 是根,根据根与根之间异性相吸结合成分子的原则可知:能跟
C2H5+ 结合生成有机物分子的微粒有①③④。
答案:(1)②⑤⑥
(2)②⑤⑥⑨
(3)①③④
探究一
探究二
借题发挥
这类题在高考中的考查形式有三种:①将结构式中所表示的结构转化,
从而写出分子式;②识别结构式中的各种官能团;③根据所得的分子式、官
能团对该物质的性质进行判断。
探究一
探究二
�变式训练 1�(双选)下面的原子或原子团不属于官能团的是
(
)
-
A.NO3
B.—NO2
C.
D.—COOH
-
解析:NO3 是一个酸根离子,不是官能团;“—NO2”是硝基,“—COOH”是
羧基,二者属于官能团;“
答案:AC
”是苯基,苯基一般不看作官能团。
探究一
为原则,对主链碳原子进行编号;
(5)最简原则:若不同的支链距主链两端等长时,应从靠近简单支链的一
端对主链碳原子进行编号。
探究一
探究二
2.烷烃的系统命名
(1)最长、最多定主链。
①选择最长碳链作为主链。
②当有几条相同的最长碳链时,选择含支链最多的一条作为主链。如:
含 6 个碳原子的链有 A、B 两条,因 A 有
答案:D
练一练 2
下列有机物命名正确的是(
)
A.3,3-二甲基丁烷
B.3-甲基-2-乙基戊烷
C.2,4-二甲基戊烷
D.2,3,3-三甲基丁烷
探究一
探究二
名师精讲
“基”“官能团”“根”的区别与联系
(1)基指的是非电解质(如有机化合物)分子中去掉某些原子或原子团

高中化学第1章 有机化合物的结构与性质 第2节 有机化合物的结构与性质(第2课时)同分异构现象及结

高中化学第1章 有机化合物的结构与性质 第2节 有机化合物的结构与性质(第2课时)同分异构现象及结

高中化学知识导学第1章有机化合物的结构与性质第2节有机化合物的结构与性质(第2课时)同分异构现象及结构与性质的关系学案(答案不全)鲁科版选修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中化学知识导学第1章有机化合物的结构与性质第2节有机化合物的结构与性质(第2课时)同分异构现象及结构与性质的关系学案(答案不全)鲁科版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2课时同分异构现象及结构与性质的关系案例探究在自然界里,许多生物在遇到外界敌人侵袭时,常用自身分泌出的化学物质进行防卫,并形成了保护发展自身的“化学武器”,这是在生物进化过程中逐渐形成的。

有一种蚁,它们通过分泌一种有气味的物质来传递警戒信息,这种物质中含有正十一烷.还有一种虎蛾,雌虎蛾为了吸引雄虎蛾,分泌出一种叫2甲基十七烷的物质。

为了捕杀这种害虫,人们利用化学反应合成这种2甲基十七烷,将其放在诱集器内,就可以把虎蛾诱杀.这种昆虫之间用以传递信息而分泌的化学物质叫昆虫信息素。

用合成信息素的方法消灭害虫、保护作物已成为很有发展前途的生物化学的新领域。

雌蚕蛾分泌的“蚕蛾醇"能吸引同类雄蛾,这种蚕蛾醇有两种结构,一个顺式排列,一个反式排列,但只有一种能传递信息。

我们看见事物的原理也与顺反式结构有关.看东西离不开“视黄醛”。

当顺式视黄醛吸收光线后,就转变为反式视黄醛,并且从蛋白质上分离。

这个信号传送给大脑,即产生视觉.这两种结构我们在化学上称为顺反异构体,它是同分异构现象的一种。

高中化学第一章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学教学案鲁科版选修5

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第1节 认识有机化学————————————————————————————————————— [课标要求]1.了解有机化学发展的过程和面临的挑战。

2.了解有机化合物的一般分类方法,并能用三种分类方法对常见的简单有机化合物进行分类;建立烃和烃的衍生物的分类框架,能识记此框架下的各物质类别并知道其所含官能团。

3.掌握烷烃的系统命名法,能根据该命名法对简单烷烃进行命名,了解习惯命名法。

1.有机化学⎩⎪⎨⎪⎧研究对象:有机化合物研究范围:有机化合物的来源、结构、性质、合成、应用等2.根据有机化合物中是否含有碳、氢以外的其他元素,分为烃和烃的衍生物。

根 据分子中碳骨架的形状分为链状化合物和环状化合物。

3.互为同系物的必备条件⎩⎪⎨⎪⎧分子结构相似分子组成上相差一个CH 2或其整数倍4.官能团的特点⎩⎪⎨⎪⎧组成是原子或原子团性质活泼反映着某类有机化合物共同特性5.烷烃系统命名5原则:长、多、近、小、简。

有机化学的发展1.有机化学(1)概念:有机化学就是以有机化合物为研究对象的学科。

(2)研究范围:有机化合物的来源、结构、性质、合成、应用,以及有关理论和方法学等。

2.有机化学的发展 (1)萌发和形成阶段无意识、经验性利用有机化合物——《百草经》、周朝设“酰人”“染人”。

↓大量提取有机化合物(18世纪)瑞典——舍勒。

↓提出“有机化学”和“有机化合物”概念(19世纪初)——瑞典——贝采里乌斯。

↓首次合成有机化合物(1828年)维勒——首次合成尿素。

↓创立了有机化合物的定量分析方法(1830年)——李比希。

↓系统研究“有机化学”(1848~1874年)——碳的价键理论、碳原子的空间结构等理论逐渐趋于完善。

(2)发展和走向辉煌时期20世纪有机化学的发展示意图。

3.有机化学的应用1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)人类最早使用的染料是从植物中提取的有机物( )(2)维勒首次在实验室利用无机物合成了有机化合物尿素( )(3)有机物都难溶于水( )(4)发展清洁燃料以及将煤转化为清洁燃料是有机化学挑战性研究课题( )答案:(1)√(2)√(3)×(4)√2.下列关于著名化学家的名字、国籍及主要贡献的对应关系中,不正确的是( )解析:选C 在有机化学的发展史上,瑞典化学家贝采里乌斯于19世纪初首先提出“有机化学”和“有机化合物”这两个概念;德国化学家维勒于1828年首次在实验室里人工合成了有机物尿素;德国化学家李比希创立了有机物的定量分析方法,基于他们的贡献,有机化学成为了一门较完整的学科。

高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 烃 第1节 认识有机化学(第1课时)学案 鲁科版选修5(

高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 烃 第1节 认识有机化学(第1课时)学案 鲁科版选修5(

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第1节认识有机化学第1课时有机化学的发展有机化合物的分类学习目标重点难点1.了解有机化学发展的过程和面临的挑战。

2.了解有机物的一般分类方法。

3.了解烃和烃的衍生物所含的官能团和所属类别。

认识有机物分子中的官能团,学会利用官能团对有机物进行分类。

1.有机化学的发展(1)有机化学萌芽于____世纪;______世纪是探索、创立,直至形成的阶段;____世纪它发展成为一门内容丰富、知识系统的独立学科;____世纪,有机化学将进入崭新阶段.(2)19世纪初,瑞典化学家__________首先提出“有机化学”和“有机化合物”这两个概念。

但他错误地认为有机化合物得自天成,人们只能提取而不能______。

1828年德国化学家______首次在实验室里合成了有机物______,使人类从提取有机化合物进入了合成有机化合物的新时代。

预习交流1回顾必修2中的知识,结合日常生活中接触到的有机物和无机物,分析二者的本质区别。

进入21世纪,有机化学在能源、材料、人类健康、环境、国防等领域都得到重大应用。

2.有机化合物的分类随着有机化学的发展,有机化合物的分类方法也在发展,现在其分类的方法主要有三种:一是根据分子中是否含有碳、氢以外的元素,分为____和____________;二是根据分子中碳骨架的形状分为______________和______________;三是根据分子中所含的官能团分为______________________等.(1)烃及其分类①烃的定义:仅由______两种元素组成的有机化合物称为烃.②烃的分类烷烃是指链烃分子中碳原子间全以______相连,通式为__________,如________等。

高中化学第一章有机化合物的结构与性质1.1认识有机化学1新名师一等奖公开课教学课件

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应有了新的掌控能力。
②红外光谱(IR)、核磁共振谱(NMR)、质谱(MS)和 X 射线衍射(XRD)
等物理方法的引入,使有机分析பைடு நூலகம்到了微量、高效、准确的程度。
③随着逆推法合成设计思想的诞生以及有机合成路线的设计实现程
序化并进入计算机设计时代,新化合物的合成速度大大提高。


5.同系列、同系物
(1)概念:分子结构相似,组成上彼此相差一个 CH2 或其整数倍的一系列
环己烷
CH3CH2CH2CH2CH2CH3
己烷
1-己烯
环己烯
甲苯
探究一
探究二
提示可用树状分类法分类如下:
戊烷
链烃

烷烃 癸烷
己烷
烯烃:1 己烯
环烃
脂环烃:环己烷、环己烯
芳香烃:甲苯
探究一
探究二
名师精讲
有机化合物的分类
分类依据
组成元素
分子中碳
骨架形状
类别名称
烃、烃的衍生物
链状有机化合物、环状有机化合物
;
(8)

解析:(1)该分子中烃基与羟基(—OH)相连,属于醇类;(2)该分子中苯环
与羟基相连,属于酚类;(3)该烃分子中含有苯环,属于芳香烃;(4)该分子中含
有酯基,属于酯类;(5)该物质属于卤代烃;(6)该烃分子中含有碳碳双键,属于
烯烃;(7)该分子中含有羧基,属于羧酸;(8)该分子中含有醛基,属于醛类。
探究一
探究二
方法技巧
本题要求根据有机物中所含官能团来确定有机物的类别。一般地,有机
物含有哪种官能团即可归属于哪类化合物,并注意醇与酚结构上的区别。
探究一
探究二

高中化学第一章有机化合物的结构与性质1.2有机化合物的结构与性质1一等奖公开课ppt课件

高中化学第一章有机化合物的结构与性质1.2有机化合物的结构与性质1一等奖公开课ppt课件
碳链成为锯齿形结构。
答案:(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)×


练一练 3
指出下列物质中给定化学键的极性。
(1)CH3CH3 中 C 和 C 之间的化学键是

(2)CH3CH2OH 分子中羟基中 O 和 H 之间的化学键是

(3)
中 C 和 N 之间的化学键是

(4)CH3COOH 中
)、碳碳双键
(
)和碳碳叁键(
)等。多个碳原子可以相互结合成长
短不一的碳链,碳链也可以带有支链,还可以结合成碳环,碳链和碳环也可以
相互结合。碳原子成键方式的多样性,是有机化合物种类繁多的原因之一。
探究一
探究二
探究三
例题 1
下列说法正确的是(
)
A.所有的有机化合物中每个碳原子最外层都有四对共用电子
B.所有有机化合物中每个碳原子都形成四个单键
和 C—C 键分别是

解析:(1)相同原子之间的共价键为非极性键,CH3CH3 中 C 和 C 之间的
化学键是非极性键。
(2)不同原子之间的共价键为极性键,CH3CH2OH 分子中羟基中 O 和 H
之间的化学键是极性键。
(3)
中 C 和 N 之间的化学键是极性键。
(4)CH3COOH 中
和 C—C 键分别是极性键和非极性键。
C.碳原子只能与碳原子之间形成双键或叁键
D.由甲烷、乙烯、乙炔的结构可推知,有机物分子中不能同时存在单键、
双键和叁键
解析:碳原子最外层有 4 个 e-,通过形成 4 个共用电子对达到 8e-稳定结
构,A 项正确。碳原子形成的四个价键可以是单键,也可以是双键或叁键,B

高中化学第一章有机化合物的结构与性质1.3烃2新名师一等奖公开课教学课件

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探究一
探究二
3.溴水用于有机物的检验
退色原理
加成反应
发生萃取使
溴水层退色
互溶不退色
不退色
物质类别
烯烃、二烯烃和炔烃
汽油、苯、CCl4、氯仿(有机
层有色,水层无色)
乙醇、乙酸
烷烃、环烷烃
探究一
探究二
例题 2
自然科学史中很多发现和发明都是通过类比推理法提出来的。化合物
A 的结构简式是
,它与过量的酸性高
物中至少有一种为有机物。
探究一
探究二
例题 1
1 mol 某链烃最多能和 2 mol HCl 发生加成反应,生成氯代烷烃 1 mol,
该氯代烷烃能和 6 mol Cl2 发生取代反应,生成只含碳元素和氯元素的氯代
烃。该烃可能是(
)
A.丙烯
B.丙炔
C.1-丁炔
D.1,3-丁二烯
解析:1mol 此烃能和 2molHCl 加成,可知此烃分子中含有一个碳碳叁键
链烃的通式才是 CnH2n,二烯烃的通式则为 CnH2n-2,C 项错误;烷烃中不含不
饱和键,不能发生加成反应,而烯烃中含有碳碳双键,易发生加成反应,D 项
正确。
答案:D


二、炔烃的化学性质(以乙炔为例)


练一练 2
下列有关乙炔性质的叙述中,既不同于乙烯又不同于乙烷的是(
)
A.能燃烧生成二氧化碳和水
溶液
不能发生
能够与 H2、X2、HX、能够与 H2、X2、HX、
H2O 等发生加成反应 H2O 等发生加成反应
能够发生
能够发生
不退色
退色



通式

高中化学第一章有机化合物的结构与性质章末知识网络构建课件鲁科版选修5

高中化学第一章有机化合物的结构与性质章末知识网络构建课件鲁科版选修5
一、有机化合物的分类
二、烃的命名 1.烷烃的命名
2.烯烃、炔烃的命名法 与烷烃命名方法相似,不同有3点: (1)主链选取:以含不饱和碳碳键且最长的碳链为主链。 (2)号位确定:从靠近不饱和碳碳键的一端为编号起点。 (3)书写名称:将烯、炔的名称连同不饱和碳碳键位置写在支链位置、名称 后。
三、有机化合物的结构 1.碳原子的成键方式
④CH2===CH2+Br2―→CH2BrCH2Br ⑤CH2===CH2+H2催―― 化△→剂CH3CH3 ⑥CH2===CH2+H2O加催 热―化 、 ―→剂 加压CH3CH2OH ⑦CH2===CH2+HCl催―化 ―→剂CH3CH2Cl ⑧nCH2===CH2引―发 ―→剂 CH2—CH2 ⑨2CH≡CH+5O2―点―燃→4CO2+2H2O
⑩CH≡CH+2Br2―→CHBr2CHBr2 ⑪CH≡CH+2H2催―― 化 △→剂CH3CH3 ⑫CH≡CH+HCl催―― 化 △→剂CH2===CHCl ⑬nCH≡CH引―― 发→剂 CH===CH ⑭2C6.有机化合物的同分异构现象
四、各类烃的主要化学性质 以甲烷、乙烯、乙炔、苯为例,将反应方程式写在横线上。
三、1.①单键 ②双键 ③叁键 ④极性键 ⑤非极性键 2.⑥CH2===CH—CH2—CH3 ⑦CH≡C—CH2—CH3 ⑧CH3—CH(CH3)—CH3 四、①CH4+2O2―点―燃→CO2+2H2O ②CH4+Cl2―光―→CH3Cl+HCl ③CH2===CH2+3O2―点―燃→2CO2+2H2O

有机化合物的结构和性质

有机化合物的结构和性质

有机化合物的结构和性质结构上,有机化合物的碳原子可以形成多种不同的化学键,如单键、双键、三键等。

这些不同的化学键使得有机化合物的结构多样且复杂,从而决定了其独特的性质。

另外,有机化合物可以存在不同的立体异构体,即同一分子式但空间构型不同的化合物,这使得有机化合物具有更加多样化的性质。

1.醇类:醇是含有羟基(-OH)的有机化合物。

它们的结构特点是一个或多个羟基连接到碳原子上。

醇可以分为一元醇、二元醇、三元醇等,其物理性质和化学性质差异较大。

一般来说,醇的物理性质受糖环的影响,较低的一元醇具有较低的沸点和溶解度。

2.醛与酮:醛和酮是含有羰基(C=O)的有机化合物。

醛的羰基直接连接到一个碳原子,而酮的羰基连接在碳链的中间位置。

醛和酮的物理性质与其分子大小、极性和氢键形成能力有关。

而醛和酮的化学性质主要表现为羰基亲核反应和缩合反应。

3.酸和酐:酸是含有羧基(COOH)的有机化合物,酐是酸的酯化产物。

酸分子中的羧基能够从酸性质和碱性质两个角度来考虑。

它们的酸性质表现为能够给出质子(H+),而碱性质表现为能够接受质子。

酸与酮和醇反应时,可以形成酯化产物。

4.烃类:烃是由碳和氢元素组成的化合物。

根据分子内部的碳碳键情况,可以分为脂肪烃和环烃两类。

脂肪烃为直链或支链状结构,环烃由碳原子组成环状结构。

烃类物质通常无色、无味,可燃,且不溶于水。

5.酚类:酚是含有苯环上一个或多个羟基(-OH)的有机化合物。

酚由于芳香性质和羟基的存在,具有较高的化学活性。

酚类化合物可以通过取代反应和缩合反应进行各种化学反应。

除了以上所述的有机化合物,还有酮、酯、醚、胺、醚酮、醚醇等多种结构的有机化合物都具有不同的结构和性质。

有机化合物以其多样性、复杂性和多功能性而成为化学研究和工业应用的基础。

高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 1.2 有机化

高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 1.2 有机化

1.2 有机化合物的结构特点教学目标:知识与技能:1.认识同分异构现象和同分异构体。

2.学会分析同分异构现象的多样性及产生原因,能依此对同分异构关系进行分类。

3.能判断同分异构体,能会写常见的同分异构体。

过程与方法:通过对同分异构体各题型的练习,要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论,从“思考会”转变成“会思考”,真正提高学生的思维能力,对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识,能准确判断同分异构体及其种类的多少。

情感态度与价值观:1、体会物质之间的普遍性与特殊性2、认识到事物不能只看到表面,要透过现象看本质。

教学重点:有机物的成键特点和同分异构体的书写。

教学难点:同分异构体相关题型及解题思路。

教学过程:阅读课本21页交流*研讨:结合学习必修一知识,动手分别作出每组的球棍模型,从不同的侧面观察模型分析碳骨架结构特点,不同官能团结构、位置特点。

①什么叫做同分异构现象?原因是什么?②什么叫同分异构体?指出交流*研讨中每组物质的在结构上的异同点。

③同分异构体的多样性,常见同分异构体的关系④总结判断同分异构体的关键三要素是什么?什么叫做同分异构现象?原因是什么?化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构的现象,叫做同分异构现象。

碳原子成键方式的多样性导致有机物的同分异构想象,即分子式相同而结构不同的现象。

依据学生回答情况作相应评价。

什么叫同分异构体?具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。

依据学生回答情况作相应评价。

指出交流*研讨中每组物质的在结构上的异同点第一组:分子式相同,相同的碳骨架结构;相同官能团碳碳双键,但位置不同。

第二组:分子式相同,相同的碳骨架结构;相同的官能团醇羟基,但位置不同。

第三组:分子式相同,不相同的碳骨架结构;第四组:分子式相同,相同的碳骨架结构;不同的官能团依据学生回答情况作相应评价。

同分异构体的多样性,常见同分异构体的关系。

碳骨架异构、官能团位置异构与官能团类型异构现象都是结构异构现象不同的表现形式。

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第一章有机化合物的结构与性质综合检测题(含解析)鲁科版选
修5
(时间:90分钟总分:100分)
一、选择题(本题包括12小题,每题5分,共60分)
1.下列有机物的命名正确的是( )
解析A项正确的命名为2­甲基丁烷;C项正确命名为对二甲苯;D项正确命名为2­甲基丙烯。

答案 B
2.用下列结构简式表示的物质属于烷烃的是( )
解析A项中含—C≡C—,属于炔烃;B项中含羟基,属于醇类;C项中只含碳氢元素且只含单键,属于烷烃;D项中含苯环,为芳香烃。

答案 C
3.有4种碳骨架如下的烃,下列说法正确的是( )
A.①和④互为同素异形体
B.②和③互为同系物
C.①和④都能发生加成反应
D.只有②和③能发生取代反应
解析同素异形体指的是单质,①和④均为化合物,A项不正确;②和③为碳原子数不等的烷烃,互为同系物,B项正确;④中不含不饱和键,不能发生加成反应,C项不正确;②、③可以发生取代反应,但是④也可以发生取代反应,D项不正确。

答案 B
4.下列说法中错误的是( )
①结构相似的有机物是同系物②分子组成相差一个或几个CH2原子团的有机物是同系物③若烃中碳、氢元素的质量分数相同,它们必定是同系物
A.①②③ B.只有②③
C.只有③ D.只有①③
解析结构相似,且分子组成相差一个或几个CH2原子团的有机物是同系物,①②均不全面,错误;每种烷烃中碳、氢元素的质量分数都不相同,但它们是同系物,③错。

答案 A
5.某烷烃主链为4个碳原子的同分异构体有2种,则与这种烷烃具有相同的碳原子数、主链上也为4个碳原子的单烯烃共有同分异构体( )
A.2种B.3种
C.4种D.5种
解析符合条件的烷烃的同分异构体为
答案 B
6.下列对有机化合物的分类结果正确的是( )
解析A项中苯为芳香烃,A项错;B项中环戊烷、环己烷不属于芳香烃,属于脂环烃;B项错;C项中乙烯属烯烃,乙炔属炔烃,C项错。

答案 D
7.下列属于同系物的是( )
解析选项A中前者属于酚,后者属于醇,两者不属于同一类别,不是同系物;选项B 中前者是甲酸,后者是醚,很显然两者不是同系物;选项C中两者虽都含有碳碳双键,但结构上有差异性,不符合同系物的概念;选项D中C2H4只能表示乙烯,后者是丙烯,两者是同系物。

答案 D
8.下列有机物的命名正确的是( )
A.2,2­二甲基­3­丁烯
B.2,3­二甲基­3­乙基丁烷
C.3,3,5,5­四甲基己烷
D.2­甲基­1,3­丁二烯
解析首先据已知的名称写结构简式,再据结构简式重命名,判断原命名是否正确。

A 的正确命名为3,3­二甲基­1­丁烯;B的正确命名为2,3,3­三甲基戊烷;C的正确命名为2,2,4,4­四甲基己烷;D的命名正确。

答案 D
9.与氢气完全加成后,不可能生成2,2,3­三甲基戊烷的烃是( )
A.HC≡CCH(CH3)C(CH3)3
B.CH2===CHC(CH3)2CH(CH3)2
C.(CH3)3CC(CH3)===CHCH3
D.(CH3)3CCH(CH3)CH===CH2
解析B与H2完全加成后生成
,名称为2,3,3­三甲基戊烷。

答案 B
10.有机物分子中原子间(或原子与原子团间)的相互影响会导致物质化学性质的不同。

下列各项事实不能说明上述观点的是( )
A.甲苯能使酸性高锰酸钾溶液退色,而苯不能使酸性高锰酸钾溶液退色
B.乙烯能发生加成反应,而乙烷不能发生加成反应
C.苯与硝酸在加热的条件下发生取代反应,而甲苯在常温下就能与硝酸发生反应
D.乙烷在光照条件下能发生取代反应,而乙炔不能发生取代反应
解析A、C中的前后两种物质均为苯与甲苯,性质却发生了变化,是因为邻近基团间的相互作用,而B、D前后两种物质性质不同,是因为具有不同官能团,乙烯与乙炔中是分别含有碳碳双键与碳碳叁键,与乙烷相比性质较不稳定。

答案BD
11.标准状况下1.68 L某可燃气体在足量氧气中完全燃烧,将产物通入足量澄清石灰水,得到白色沉淀质量15.0 g,若用足量碱石灰吸收燃烧产物,质量增加9.3 g,则该可燃气体为( )
A.C2H4B.C3H6
C.C2H2D.C2H6
解析m(CO2)=15.0 g×44 g·mol-1/100 g·mol-1=6.6 g,m(CO2)+m(H2O)=9.3 g,m(H2O)=9.3 g-6.6 g=2.7 g。

n(CO2)=6.6 g/44 g·mol-1=0.15 mol,n(H2O)=2.7 g/18 g·mol-1=0.15 mol,分子中n(C):n(H)=1:2。

该气体的物质的量为1.68 L/22.4 L·mol -1=0.075 mol,分子中C原子数=0.15 mol/0.075 mol=2,根据n(C):n(H)=1:2,可确定分子中H原子数=2×2=4,所以该气体的分子式是C2H4。

答案 A
12.鉴别苯和苯的同系物的方法或试剂是( )
A.液溴和铁粉B.浓溴水
C.酸性KMnO4溶液D.在空气中点燃
解析苯和苯的同系物的共同性质:①与液溴在催化剂作用下发生取代反应;②在空气中燃烧且现象相似;③与H2发生加成反应。

不同点:苯的同系物能被酸性KMnO4溶液氧化,而苯不能,则C项符合。

答案 C
二、非选择题(本题包括3小题,共40分)
13.(12分)有下列4种物质:
A.CH2===CHCH2C(CH3)3
B.CH2ICH===CHCH2I
(1)属于烃的是__________________。

(2)属于卤代烃的是__________________。

(3)既属于醛又属于酚的是____________________。

(4)既属于醇又属于羧酸的是____________________。

解析可以根据有机化合物所具有的官能团来判断,A只含C、H两种元素,属于烃;B 含卤素原子,属于卤代烃;C既含醛基又含酚羟基,既属于醛又属于酚;D既含羧基又含醇羟基,既属于醇又属于羧酸。

答案(1)A
(2)B
(3)C
(4)D
14.(8分)
(1)某物质A结构如图①所示,其名称是________,1 mol该烃完全燃烧需消耗氧气________ mol。

(2)降冰片烷立体结构如图②所示,它的分子式为________;当它发生一氯取代时,取代位置有________种。

解析 (1)分子组成中有十二个碳原子,一个环,H 原子数为12×2=24,分子式C 12H 24,燃烧1 mol 消耗O 2:(12+24
4
) mol =18 mol 。

(2)分子组成中有7个碳原子,还包括2个环,H 原子数等于7×2+2-2×2=12。

降冰片烷的7个碳原子中,共有三种不同的氢原子,所以其一氯代物有3种。

(标号相同的为同一情况),见下图。

答案 (1)环十二烷 18 (2)C 7H 12 3
15.(20分)某烃A 0.2 mol 在氧气中充分燃烧后,生成化合物B 、C 各1.2 mol 。

(1)烃A 的分子式为________。

(2)若取一定量的A 完全燃烧后,生成B 、C 各3 mol ,则有________ g 烃A 参加了反应,燃烧时消耗标准状况下的O 2________L 。

(3)若烃A 不能使溴水退色,但在一定条件下,能与Cl 2发生取代反应,其一氯代物只有一种,则A 的结构简式为________。

(4)若烃A 能使溴水退色,在催化剂作用下与H 2加成,其加成产物分子中含有4个甲基,则A 可能的结构简式为________________。

解析 (1)烃燃烧产物是CO 2和H 2O,0.2 mol 烃充分燃烧生成1.2 mol CO 2,1.2 mol H 2O ,说明1 mol 该烃中含6 mol 碳原子、12 mol 氢原子,所以该烃的分子式为C 6H 12。

(2)0.5 mol 该烃燃烧生成3 mol CO 2、3 mol H 2O ,所以其质量为42 g ,消耗标况下O 2 100.8 L 。

(3)由性质和分子式确定该物质为环烷烃,进一步由只生成一种一氯代物确定其为环己烷。

(2)42 100.8。

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