沙小评审活页

合集下载

小学教育课题评审书--课外书阅读精编版

年度编号（以上由邵阳市教育科学研究院填写）邵阳市教育科学规划课题立项申请·评审书学科分类基础教育课题类别自选课题课题名称小学生良好课外阅读习惯的养成研究依据指南题号课题主持人刘文成主持人所在单位新邵县小塘镇言栗完全小学填报日期 2017年3月5日邵阳市教育科学研究院2015年修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报邵阳市教育科学规划课题。

本人认可所填写的《邵阳市教育科学规划课题立项申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·审批书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意邵阳市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受邵阳市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守《邵阳市教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

象山县丹城五小课题活页评审表

编号：2016年浙江省教育科学规划课题活页评审表注：此表可复制和加页。

合于学生的年龄特点，兴趣爱好。

在向学生介绍已有发明的基础上，激发学生的积极性，进行发明创造。

（三）研究步骤1.准备阶段（2014年10月—2015年1月）（1）成立课题小组，召开课题组成员会议，明确分工，确定课题研究框架思路。

（2）课题组集体讨论、制定课题研究方案，并申报县教科研单位进行立项。

（3）组织课题组成员开展小学科学游戏活动及教程编写的理论实践学习，了解同类研究信息。

由组长负责主编科学游戏教材初稿（已于2014年10月7日完成），科学游戏课老师负责开展实践研究，为2015年科学游戏教学教程的修改做好准备。

2.实施阶段（2015年1月—2017年7月）（1）调查研究，确定调查对象。

确定调研科学游戏活动内容，调查学生对现有科学游戏活动实施情况；（2）调查现有课堂教学模式的效果。

探讨“做中思”的教学模式，每个月开展一次教研活动，在活动不断摸索；构建“科技园地”、“先做后想”、“学用一体”等教学资料库；让学生在充分感知的情况下，激发他们的创新思维进行小发明小创作。

（3）对课题研究进行阶段性总结。

讨论、反思、调整、并撰写相关论文。

在研究中定期召开课题论证会，每两个月一次，汇总经验和成果，反思不足和问题，便于下一阶段更有效地实施研究。

3.总结阶段（2017年7月—2017年12月）（1）汇总各阶段的研究资料，如：文档资料、图片、录像实录、活动方案、论文案例等。

（2）召开课题研究结题论证会，邀请专家对本课题进行指导。

（3）对课题研究进行总结，撰写相关论文。

确定有研究价值的成果交课题组集体研讨，执笔人撰写课题研究成果报告，申报评审。

四、主要内容（一）开发小学科学游戏课程教材，通过实践研究，不断完善课程教材，形成一套有特色的校本课程体系。

（二）开设小学科学游戏课，使小学生获得重要的基本的科学概念并认识科学概念之间的联系，掌握科学游戏的技能、方法和合作交往、语言表达的能力，体验游戏带来的快乐。

学校制度评审记录模板范文

学校制度评审记录一、评审目的为了确保学校各项制度的科学性、合理性和有效性，提高学校管理水平，促进学校持续发展，特进行本次学校制度评审。

二、评审范围本次评审范围包括学校各项规章制度，如教学制度、学生管理制度、教职工管理制度、安全管理制度、财务管理制度等。

三、评审组成员评审组成员由学校校长、各部门负责人、教师代表、学生代表等组成。

四、评审过程1. 自评阶段：各部门对现有制度进行自查，总结制度执行过程中的优点和不足，为评审提供依据。

2. 评审阶段：评审组对各部门提交的制度进行审查，通过查阅资料、访谈、问卷调查等方式了解制度执行情况，分析制度的合理性、有效性和可行性。

3. 整改阶段：根据评审结果，各部门对存在的问题进行整改，完善制度体系。

4. 公示阶段：将评审结果和整改措施进行公示，广泛征求师生意见，确保制度的公正性和透明度。

五、评审结果1. 制度完善程度：经过评审，学校现有制度体系较为完善，基本涵盖了学校各项管理工作。

2. 制度执行情况：大部分制度能够得到有效执行，但在个别制度方面存在执行力度不足的问题。

3. 制度合理性：学校制度在制定过程中充分考虑了国家法律法规、教育政策以及学校实际情况，总体上具有合理性。

4. 制度有效性：学校制度在保障学校正常运行、维护师生权益、提高教育质量等方面发挥了积极作用。

5. 制度可行性：学校制度在实际操作中具有一定的可行性，但在部分制度方面需要进一步优化。

六、整改措施1. 对评审中发现的问题，各部门要高度重视，认真分析原因，制定整改措施。

2. 完善制度体系，对缺失或不完善的制度进行补充和修订。

3. 加强制度宣传和培训，提高师生对制度的认知度和执行力。

4. 强化制度执行的监督和检查，确保制度得到有效落实。

5. 定期对制度进行评审和修订，确保制度与学校发展相适应。

七、后续工作1. 各部门要根据评审结果和整改措施，及时调整和完善制度。

2. 校领导要加强对制度评审工作的领导，确保评审结果的落实。

职业院校新型活页式、工作手册式、融媒体教材评审标准与指标

自主学习性
（4）
具有丰富的基于企业生产工艺、工作过程等完成典型工作任务
的工作页或过程卡，引导学生在实践过程中记录和填写；具有考核标准和评价表格，对学习成果有记录、有反馈；每个项目或任务结束后设计适宜的创新创业问题，引导培养学生的自主学习能力、创新能力和创业素养
结构
完整性
（4）
教材的体系结构设计合理，项目化/模块化教学结构清晰，任
实践性
（5）
对接国际先进职业教育理念，突出理论和实践相统一，强调实
践性；在教材结构编排方式上，采用模块化、项目化、任务式结构，遵循行动导向或任务驱动教学模式的需求;以活页式、工作手册式为主要形式，把学生应知应会的概念、定律、参数、状态等融入到项目/任务实施的工作过程、步骤中
科学水平
（15）
完整性
（5）
（5）
页教材＋活页笔记＋工作训练＋功能插页”四位一体的表现模
式策划、编写；专业基础课程、专业群共享课程教材可以按照
“活页教材＋活页笔记＋应用训练＋功能插页”四位一体的表现模式策划、编写；其他类课程的教材应参照四位一体模式，
充分体现课程类型特征、特色
教材中的思想观点正确，无政治性和政策性错误，涉及到中国
正确性
（5）
基本理论、原理和方法阐述正确，没有专业性错误，用通俗易
懂的语言表述难以理解的概念；引用事实、案例要源于企业或其他专业权威媒体，描述清楚、准确；引用的数据、图表、材料可靠，并规范性引用标注；技能操作、安全规范、工艺流程要求明确，表述准确，符合国家和行业标准
内容先进性
（5）
反映本课程改革和教材建设的最新成果，必须将行业企业发展
（20）
学习成果
（5）
每个模块/项目结束后设计一个代表本模块/项目综合水平的预期学习成果；每门模块化课程原则上设计一个代表本课程综

申报评审活页

编号课题名称:设计与论证报告 ( 5000（一）课题的核心概念及其界定小学数学课堂教学管理的研究字以内，不得出现学校和课题相关人员名字)在小学数学学优生和学困生的认知结构的比较研究中发现:学优生好于学困生。

和学优生相比,学困生的认知结构的特点:1 各类知识储备数量不足;2 各类知识的表征不合理或不清晰。

从听课情况看,学优生也好于学困生。

那么,如何解决小学数学学习中的困难,如何提高小学生数学学习质量,便成为作者思考的又一问题,本研究力求从小学数学课堂教学管理角度,探讨和解决这一问题。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值对于课堂教学管理，有不少研究和相关论文的发表，但都没有切实的相关研究和实验。

通过本次课题研究可以得出以下几点成果： 1 让教师更新知识观,变狭义的知识观为广义的知识观,是课堂教学管理的核心; 2 通过实验研究让教师重视基本原理的教学,明白课堂教学管理的出发点和归宿; 3 强化内在动机,激发和维持学生学习的长久动力,是课堂教学管理的重要手段; 4 建立民主、和谐的师生关系是课堂教学管理的关键。

搞好课堂教学管理,必将对素质教育起到十分重要的作用。

- 申报评审活页 1 -（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点课堂是学校最基本的教学单位,课堂教学管理“, 是对课堂教学各个环节的运作进行计划、决策、组织、指挥、监督和调节。

目的是建立良好的学习环境, 保证教学任务实施,促进学生积极参与教学活动以取得优良成绩。

”但是,目前对课堂教学管理多数侧重于组织纪律性方面,很少从学生学习的心理特点上研究, 因而影响学生对知识的掌握,使学习困难不断发生。

因此,对课堂教学必须实施科学的管理。

（四）研究的思路、过程与方法- 申报评审活页 2 -研究思路: 从实验入手,对实验班教师进行培训,指导实验教师以学生的心理特点为依据,对实验班的课堂教学实施科学的管理,对学生的学习情况进行实验前后的比较分析。

沙子镇小学校学生综合素质评价方案#精选.

沙子镇小学校学生综合素质评价实施方案一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，创新留守儿童“4+1”培养模式，推进“2+2”项目，实施“1+5”行动计划，坚持科学性、活动性、发展性、激励性原则，着力抓好学生行为习惯养成和个性特长培育，促进学生和谐发展、扬长发展，依据《石柱县学生综合素质评价方案》的要求，结合沙子镇小学校的实际情况特制定《沙子镇小学校学生综合素质评价实施方案》。

二、组织领导：1、学生综合素质评价工作由学校总体组织实施，学校成立学生综合素质评价学校评审认定小组，学校评评审认定小组制定实施细则和规章制度，组织实施具体工作，监督评价过程，处理评价咨询、投诉、复议等事宜，审核、上报数据。

学校评审认定小组成员：组长：朱军副组长：谭华权、余平、邹晓华、马建兹成员：邹学安、张宗成、古明万、谭泽华、马建华、李方旭2、各班成立由班主任为组长，由任课教师或学生代表为成员的学生综合素质评价班级评定小组，在学生综合素质评价学校评审认定小组指导下，具体负责本班学生的评价工作。

小学低段由班主任组织任课教师组成班级评定小组。

小学中高段小组成员的选定要秉承公平、公正的原则，在评价工作正式开展前一周学生代表成员由各班学生推选产生。

三、评价内容：1．爱党爱国热爱党，热爱祖国，热爱集体，无损害国家和集体的言行。

2．遵纪守法遵守国家法律法规和学校规章制度，无违法违纪行为。

3．言行文明讲文明，有礼貌，情绪稳定，心胸开阔，有较强的意志品质和自制能力。

4．学习能力有良好的学习习惯，有较强的学习能力，学习方面表现突出。

5．体育技能积极参加体育活动，有锻炼意识，有自己的体育强项。

6．艺术素养热爱艺术，积极参加艺术活动，有一定的艺术素养。

7．科技能力热爱科学，积极参加科技活动，具有创新意识和科技技能。

8．劳动态度积极参加劳动和各种公益活动。

9．行为习惯遵守《守则》、《规范》，习惯良好，无不良嗜好。

10.个性特长个性良好，特长明显，经学校检测得到确认。

教育专题申请评审活页范例

附件四：
安徽省教育科学研究项目
《课题设计论证》活页
说明：
1. 活页论证供匿名评审使用。

课题名称要与《申请书》一致。

A4纸双面印，单独装订。

2.申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。

活页中不能填写成果作者、发表刊物或出版社名称等信息。

活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关信息或背景资料。

否则，取消参评资格，不进入评审程序。

3. 与本课题无关的成果等不能作为前期成果填写。

课题名称翻转课堂教学实践研究
下表由评审专家填写，请与活页论证最后一页一起打印。

中华活页文选1-16合订本目录

中华活页文选1—16合订本总目录035 中华活叶文选（一）原中华上编版上海古籍出版社本书目录：宋玉：风赋登徒子好色赋对楚王问枚乘：七发司马迁：廉颇蔺相如列传陈涉世家甘罗十二为上卿陈寿：张鲁传佚名：敦煌曲子词十首酒泉子（每见惶惶）天仙子（燕语啼时）抛球乐（珠泪纷纷）菩萨蛮（枕前发尽）浪淘沙（五里竿头）浣溪沙（海燕喧呼）定风波（攻书学剑）鹊踏枝（叵耐灵鹊）阿曹婆词（昨夜春风）失词牌（良人去）杜甫：三吏三别新安吏潼关吏石壕吏新婚别垂老别无家别白居易：长恨歌韩愈：师说原毁清平山堂话本：快嘴李翠莲记蒲松龄：胭脂左传：曹刿论战晋楚城濮之战列子：愚公移山杞人忧天人有亡其鈇者齐人攫金九方皋相马歧路亡羊两小儿辩日远近纪昌学射丘迟：与陈伯之书王安石：答司马谏议书李白古风二首蜀道难将进酒鸟栖曲行路难长干行梦游天姥吟留别丁督护歌柳宗元：封建论三戒白居易：与元九书辛弃疾：水龙吟（登健康赏心亭）菩萨蛮（书江西造口壁）青玉案（元夕）清平乐（村居）西江月（夜行黄沙道中）鹧鸪天（有客慨然谈功名）永遇乐（京口北固亭怀古）南乡子（登京口北固亭）傅玄：马钧传沈括：河工高超毕升发明活字版李顺陶宗仪：黄道婆吴自牧：小说讲经史邹弢：蒲留仙036 中华活叶文选（二）本书目录：古代神话四则精卫填海夸父追日女娲补天羿射九日古代寓言五则自相矛盾叶公好龙螳螂捕蝉拔苗助长庖丁解牛司马迁：孙子吴起列传扁鹊列传越王勾践世家孙武：孙子兵法两篇贾谊：过秦论鼂错（鼂，鼌，与晁chao同）：论贵粟疏陈寿：华佗传司马光：淝水之战旧唐书：唐太宗十八起兵黄巢传左传：子鱼论战礼记：嗟来之食战国策：赵武灵王胡服骑射燕昭王复国求贤老聃（dan丹）：老子三章朱浮：为幽州牧与彭宠书李密：陈情表范晔：班超传韩愈：进学解伯夷颂宋史：寇准传（节录）海瑞：治安疏曹操等诗词五首步出夏门行（二首）231 致酒行234 念奴娇（登石头城）236 己亥杂诗（一首）资治通鉴：兼听则明补白共工怒触不周山6黄帝擒蚩尤6谢安在东山时108郗超与谢玄108兼听则明118题菊花132不第后赋菊132生于忧患，死于安乐（孟子）138诫子书（诸葛亮）180037 中华活叶文选（三）本书目录天论荀子疑似察传吕氏春秋盐铁论本义桓宽典论论文与吴质书曹丕傅弈传旧唐书永州八记柳宗元从军行七首王昌龄塞下曲六首卢纶诉衷情陆游赤壁之战司马光石钟山记苏轼清远峡记阮元中山狼传马中锡诗经六篇曹操诗文四篇蒿里行短歌行苦寒行让县自明本志令洛神赋曹植归去来兮辞桃花源记陶渊明灭神论范缜原道辨骚刘勰陈子昂诗十首感遇六首春夜别友人晚次乐乡县送东莱王学士无竞登幽州台歌墨池记曾巩送东阳马生序宋濂为学一首示子侄彭瑞淑徐霞客游记二则徐宏祖十渐不克终疏魏徵河中石兽纪昀汉书.公孙刘车王杨蔡陈郑传赞班固狼蒲松龄孔子论诗一则论语伤仲永王安石038 中华活叶文选（四）本书目录项羽本纪高祖本纪孔子世家伯夷列传老子韩非列传乐毅列传刺客列传蒙恬列传李斯列传淮阴侯列传游侠列传补白：“史记”之名称梁启超薛谭学讴列子韩信兵法王鸣盛039 中华活叶文选（五）本书目录九歌屈原劝学荀子文赋陆机与韩荆州书春夜宴从弟桃花园序李白琵琶行白居易连昌宫词唐故工部员外郎杜君墓系铭元稹岳阳楼记范仲淹游褒禅山记王安石前后赤壁赋苏轼西厢记选折王实甫宝剑记李开先词选序张惠言李愬取蔡州吴蜀夷陵之战训俭示康司马光前后出师表诸葛亮神思风骨情采知音刘勰滕王阁序王勃草堂集序李阳冰新唐书.李白传宋祁鳄鱼文韩愈捕蛇者说柳宗元浣花溪记钟惺单刀会窦娥冤关汉卿水浒传序施耐庵元曲选序臧懋循徐光启传查继佐甘藷疏序刻“几何原本”序徐光启墨子.非攻上墨子.公输墨翟阿房宫赋杜牧六国论苏洵宋词八首满江红水调歌头（闻采石战胜）汉宫春（初自南郑来成都作）夜游宫（记梦寄师伯浑）水调歌头（送章德茂大卿使虏）念奴娇（登多景楼）贺新郎（送陈子华赴真州）贺新郎（实之三和，有忧边之语）寇莱公思亲罢宴荀灌娘围城救父杨潮观鸣机夜课图记蒋士铨媭砧课诵图序王拯乙丙之际箸议第九病梅馆记龚自珍近代诗十五首林则徐三首魏源一首石达开二首康有为三首谭嗣同四首李慈铭一首缪钟渭一首补白一曝十寒孟子行宫（元稹）刘勰传姚思廉隆中对陈寿72登鹳雀楼82菩萨蛮（李白）刘勰传杜少府之任蜀州（王勃）四季四首（白朴）秋宿湘江遇雨过骊山作（杜牧）马上作（戚继光）呈寇公荀崧小女灌晋书三余三国志040 中华活叶文选（六）本书目录鲁仲连义不帝秦唐且不辱使命战国策形神桓谭论死王充杨震传乐羊子妻范晔陶侃母晋书杨继盛传明史复郎廷佐书张煌言与高司谏书朋党论五代史伶官传序欧阳修兰亭集序王羲之陋室铭刘禹锡近代诗十首新雷92三元里93春愁96潮阳东山，……文丞相题沁园春词处97有感赠义军旧书记（四首）读陆放翁集二首秋瑾诗五首林觉民绝笔书鲁迅诗九首董祀妻传范晔胡茄十八拍蔡琰古代笑话九则登楼赋王粲小园赋庾（yv 鱼）信唐代中日交往诗选注：送日本使（李隆基）送秘书晁监还日本国（王维）因使日本愿谒鉴真和尚既灭度不觐尊颜而述怀赠海东僧（张籍）送褚山人归日本（贾岛）送日本使还（徐凝）日本病僧送日本国僧敬龙归（韦庄）193附录194 唐五代词十四首菩萨蛮（平林漠漠）195忆秦娥（（箫声咽）196忆江南（江南忆）白居易197长相思（汴水流）白居易梦江南（梳洗罢）温庭筠谒金门（风乍起）摊破浣溪沙（手卷真珠）李璟摊破浣溪沙（菡萏香销）李璟相见欢（五言独上）清平乐（别来春半）浪淘沙（往事只堪哀）破阵子（四十年来）浪淘沙（帘外雨潺潺）虞美人（春花秋月）莺莺传元稹醉翁亭记欧阳修泷冈阡表秋声赋欧阳修梦溪笔谈九则沈括包拯传脱脱乞不用赃吏弹张尧佐包拯郑板桥作品九则补白《诗》三百篇124乌孙公主歌142戏为六绝句180人间词话210镜湖（吴曾）260041 中华活叶文选（七）本书目录：论语八则光武中兴范晔与山巨源绝交书嵇（ji基）康世说新语十一则刘义庆洛阳珈蓝记杨衒之元人小令十四首【双调】蟾宫曲四选一93【双调】潘妃曲94【双调】碧玉箫十选一94【双调】沉醉东风渔夫95【越调】凭栏人寄征衣【商调】百字知秋令【越调】天净沙秋思【中吕】十二月过尧民歌别情【越调】凭栏人题情七选一【正宫】塞鸿秋【双调】卖花声【中吕】卖花声客况三选一【双调】蟾宫曲春情【双调】蟾宫曲梅花岭记梅花岭记全祖望吴伟业诗歌六首圆圆曲梅村扬州二首120过淮阴有感123捉船行宋史.吕瑞传山水诗选登江中孤屿142 登庐山143晚登三山还望京邑145入若耶溪146山中147灵隐寺147望洞庭湖赠张丞相149山居秋暝150黄鹤楼151题破山寺后禅院152早发白帝城153望岳154滁州西涧155枫桥夜泊155送桂州严大夫156江雪157钱塘湖春行157山行158商山早行159 季札观乐濮上之音孟子五则颜氏家训.勉学旧唐书.戴胄传黄庭坚诗文七篇答洪驹父书216上大蒙笼220登快阁221寄黄几复222有怀半山老人再次韵二首224雨中登岳阳楼望君山二首225题李亮功戴嵩牛图226 周邦彦词八首兰陵王柳230苏幕遮232六丑蔷薇谢后作233玉楼春234解语花上元235满庭芳夏日溧水无想山作237锁阳台238西河金陵怀古137 辛弃疾词八首汉宫春立春日241摸鱼儿243祝英台近晚春245木兰花慢246丑奴儿书博山道中壁217鹧鸪天（游鹅山，醉书酒家壁）248鹧鸪天（代人赋）249念奴娇（登健康赏心亭，呈史留守致道）138 报刘一丈书宗臣与郡守素斋王公书文徵明明史.周新传明史.况钟传致史可法书多尔衮复多尔衮书史可法补白：昆阳城望光武军战处46赠秀才入军58世说新语74洛阳伽蓝记集证序90宫调声情102过史相国坟110凌敬乞贷140辨诗160季子挂剑172唐太宗论取士214答黄庭坚书228送辛幼安殿撰造朝252绝句今日歌262042 中华活叶文选（八）本书目录：礼记.橝弓七则曾子易篑1狐死正丘首3泰山其颓乎4成子高寝疾6汪足＋奇死社稷6苛政猛于虎8九原可作9 报任少卿书司马迁鲍照诗八首代东武吟32代出自蓟北门行34拟行路难其一35拟行路难其二37梅花落38代春日行38采菱歌39赠傅都曹别39 尹铿（keng）诗三首江津送刘光禄不及41晚出新亭42五州夜发43 何逊诗三首临行与故游夜别44相送45慈姥矶46 阅微草堂笔记十一则塾师爱钱48武邑某公50阎王断狱52雷出村民54凿井得镜55花鞋出土57河中石兽58猎户杀虎59吃人惨象61缢鬼技穷63书生驱怪64骆宾王诗文六篇代李敬业传檄天下文68在狱咏蝉73在军登城楼74于易水送人74玩初月75鹅75 讳辩杂说四韩愈苏轼诗十三首夜泊牛口85荔枝叹86游金山寺88饮湖上初晴后雨90赠刘景文91题西林壁92海棠92澄迈驿通潮阁二首93新城道中94有美堂暴雨95和子由渑池怀旧96正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去年是日同至女王城作诗乃和前韵97 明史.选举二黄景仁诗十四首少年行110横江春词三首111秋夕112癸巳除夕偶成二首112后观潮行113春夜闻钟115别稚存115客中闻雁116都门秋思四选一117黄鹤楼用崔韵118别老母119十四夜京口舟次送别张大归扬州119太白墓120赠杨荔裳即寄酬令兄蓉裳四选一123有志竟成孙文礼记.学记贾谊赋两篇吊屈原赋151鵩鸟赋155 论盛孝章书孔融鹦鹉赋祢衡祭程师妹文陶渊明祭妹文袁枚秦妇吟韦庄姜夔诗词十二首过湘阴寄千岩207雁图207除夜自石湖归苕溪十选二208姑苏怀古210湖上寓居杂咏十四首录一210扬州慢（淮左名都）211小重山令（赋潭州红梅）214踏莎行（燕燕轻盈）215惜红衣（簟枕邀凉）217满江红（仙姥来时）218齐天乐（庚郎先自吟愁赋）222 陈东传脱脱王士禛诗十二首秋柳四选一238和牧翁题沈朗倩石崖秋柳小景240送胡（颛去掉右边）孩赴长沙241夜雨题寒山寺寄西樵礼吉二选一242秦淮杂诗十四选一243真州绝句五首选一244戏仿元遗山论诗绝句三十二选一245碧云寺246雨中度故关247晚登夔府东城望八阵图247题三闾大夫庙四选一楹联丛话八则明太祖书春联254明末二忠祠255梅花岭下史可法祠256苏州沧浪亭257昆明大观楼259挽苏绎联165挽郑天衢联266理发店联梁章钜请废八股试贴楷法试士改用策论摺康有为补白：司马迁赞30阅微草堂66记承天寺夜游98出关与毕侍郎笺124挽刘道一140词源一则226渔洋文一则252楹联丛话自序（节录）268043 中华活叶文选（九）本书目录：尚书.无逸赐南越王赵佗书遗诏平法诏汉文帝关羽张飞传陈寿咏史诗八首左思李益诗十五首：江南词47竹窗闻风寄苗发司空曙48喜见外弟友言别49夜上受降城闻笛50送人归岳阳51宫怨51暖川52塞下曲53边思54江南曲55邠宁春日56汴河曲56逢归信偶寄57春夜闻笛58登天坛夜见海59平淮西碑韩愈木假山记苏洵文与可画筼筜（yvn dang）谷偃竹记苏轼黄州快哉亭记苏辙瘗旅文王守仁答毛宪副王守仁帝京景物略二则卢沟桥103 钓鱼台109 刘侗（dong）于奕正朱彝尊诗文九篇韩信论113夏墓荡119捉人行120岳忠武王墓122渡钱塘127淮阴城下作128鸳鸯湖木＋耀的右边歌129酬洪升044 中华活叶文选（十）本书目录：马蹄庄子范滂传黄晔（ye）芜城赋鲍照南齐书.文学传论萧子显杜牧七绝十四首过华清宫绝句三首48登乐游原51读韩杜集52江南怀古53江南春绝句55齐安郡中偶题其一56题齐安城楼56隋堤柳57村舍燕58赤壁59题村舍60题木兰庙61 金石录后序李清照郁离子十五则良桐79噪虎81子侨包藏祸心82灵丘丈人83术使86枸橼88不韦不智90冯妇91捕鼠93九头鸟94食鲐95僰bo人养猴96汪罔僬侥jiao yao 97窃糟99梧丘野人100 刘基高启诗十首登金陵雨花台望大江103明皇秉烛夜游图105张中丞庙109养蚕词111送沈左司从…清明呈馆中诸公115岳王墓116得亡友周履道记室……118郊墅杂赋十六首选一119秋柳120 虎丘游记灵岩游记袁宏道张岱散文三篇自为墓志铭133湖心亭赏雪140西湖七月半提洪稚存‘机声灯影图’自西安至安邑临黄二景人丧奉挽四首洪亮吉045 中华活叶文选（十一）本书目录：列女传四则刘向六朝小品六篇陶弘景晋书.周处传晋书.吴隐之传房玄龄复仇议状陈子昂通鉴纪事本末.祖逖（ti）北伐袁枢萨都剌诗词十首李姬传马伶传侯方域金圣叹诗十二首顾炎武诗文十三篇记超山梅花记九溪十八涧游西溪记林纾（shu）046 中华活叶文选合订本（十二）本书目录：九章四篇一、涉江二、哀郢（ying）三、怀沙四、橘颂屈原长门赋司马相如思旧赋向秀张骞传班固阮（ruan）籍咏怀诗十五首王羲之传晋书李商隐咏史诗二十四首归有光诗文十一篇（沧浪亭记等）八股文一篇（天下有道则礼乐征伐自天子出）黄子澄西昆体诗六首杨亿等林则徐传清史丘逢甲诗二十首047 中华活叶文选合订本（十三）本书目录：建安七子诗十一首孔融等三国志.周瑜传陈寿储光羲诗十八首李娃传白行简霍小玉传蒋防绿衣人传瞿佑敦煌变文两篇一、韩朋赋二、燕子赋严北溟王令诗二十二首徐渭诗十六首汤显祖诗二十一首纳兰性德诗词二十四首书淮阴侯列传后左忠毅公逸事游雁荡记方苞曾纪泽诗文日记六篇048 中华活叶文选合订本（十四）本书目录：张释之冯唐列传司马迁李冶诗五首薛涛诗十三首鱼玄机诗八首皮日休诗十四首王禹偁（cheng）诗二十二首‘滑稽余韵’二十二首游记五篇：剡（yan）溪天姥游焦山记游齐山记游敬亭山记王思任杨涟绝笔书信三篇魏忠贤传明史厉鹗诗二十二首佛经故事十则竺律炎等049 中华活叶文选合订本（十五）本书目录：郑子产相国左传召公谏厉王弭谤国语冯谖（xvan）客孟尝君战国策史记.李将军列传司马迁汉书.苏武传班固雪赋谢惠连月赋谢庄隋唐诗十二首柳永词十五首秦观词十首史达祖词二十首杨维桢诗十首郑珍诗十六首姚燮（xie）诗二十首少年中国说论小说与群治之关系梁启超050 中华活叶文选合订本（十六）本书目录：说剑庄子汉乐府诗四首（孔雀东南飞等）唐人小赋五篇登西台恸tong哭记谢翱五人墓碑记张溥狱中上母书夏完淳陈维崧词十六首查慎行诗词二十篇施闰章诗十八首广陵对汪中吕碧城词十八首。

课题优秀成果活页评审表

形成了一些系列化的物化成果：国际多元文化启蒙教育活动的目标体系及其教学建议。整理、创编了幼儿园国际多元文化启蒙教育活动的资源库。形成了系统性的教师优秀教学方案。整理、积累了一定数量的活动创意方案和案例。收集、整理了教师、幼儿的各种物质性作品。摄录、保存了不少国际多元文化教育活动的照片、视频和教师培训的资料。
宁波市2014年度教育科学规划课题优秀成果活页评审表
评审序号
总分
专家签名
课题名称：幼儿园开展国际多元文化启蒙教育活动的探索与研究
1.研究主要内容; 2.研究成效； 3.成果创新性（限2000字）。
幼儿园先后被国家教育部评为全国先进民办幼儿园、全国优秀民办幼儿园；是浙江省首批一级幼儿园。课题《幼儿自主表达能力培养的实践研究》获2011年浙江省基础教育科研成果一等奖；在本课题结题的同时，又有一项课题在省级立项。
（四）活动评价创新：活动评价运用“评价八法”。
（五）活动推广创新：利用新媒体（网站、微信公众平台等）活动信息同步传播，利用市教研共同体活动展示研究成果，影响辐射广。
本页可另加页
注：表式可从——网上办公下载，填表后一式四份报送市教科规划办。
二、研究成效
（一）初步确立了幼儿园开展国际多元文化启蒙教育活动的核心理念
“童眼观世界，学做国际人”：在这个核心理念里，包含了活动的主体、活动的内容与途径和活动的目的。我们认为这一核心理念既具有方向性、目的性，又具有逻辑性、操作性。为当前和今后国际多元文化启蒙教育活动的开展和研究提供了指导思想。
（二）初步构建了幼儿园开展国际多元文化启蒙教育的园本课程体系
（三）初步形成了幼儿园开展国际多元文化启蒙教育的途径、策略
幼儿园开展国际多元文化启蒙教育活动的“六式21要素整合”模式。

小课题申报评审表

小课题申报·评审书（一）课题研究人员基本信息主持人姓名沙海艳性别女民族汉出生年月1987年8月行政职务无专业技术职务无研究专长研究教学最后学历大学专科最后学位无任教学科英语联系电话E—课题组主要成员（不含主持人）姓名职务职称任教学科研究专长在课题组中的分工许帅教师小学一级英语教学研究课题资料的梳理与管理沙海艳教师无英语教学研究课题成果的整理与汇总1、课题提出的背景与所要解决的主要问题提出的背景众所周知，听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要基础和手段。

小学英语新课标指出：我们小学英语要“听、说”领先，“读、写”紧密跟上。

但在经历几年的教学后，我们却发现一部分学生书写英语字母很不规范。

为了让更多的学生正确、规范地书写字母，为以后的英语学习打下较好的基础，我们提出了本课题的研究要解决的主要问题小学生的英语书写姿势、方法正确，斜体规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确，而其中最基础的是字母的书写。

2、课题研究的实践意义与理论价值实践意义：⒈提高学生英语书写的质量。

⒉初步养成良好的书写习惯，为以后词、句、段的书写打下基础。

⒊寻找解决学生规范书写字母的有效方法。

4.提高教师对书写教学的重视度。

理论价值：通过对小学中低年级段学生书写教学的研究达到促进学生形成良好书写习惯、提高中低年级段小学生英语书写能力的目标。

3、完成课题研究的可行性分析和保障措施可行性分析：目前小学生英语字母书写的不规范已经引起了一部分教师的重视，并已对规范英语字母的书写进行了研究与探索。

如何在教学中解决这一问题，这是本课题要研究的重要内容。

保障措施：只要我们在英语书写教学中多实施一些活泼的、创新的方法，那么学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境下愉快而迅速地达到既定要求，做到书写正确、美观，并养成良好的书写习惯1、课题界定在小学英语教学的过程中，我们对于学生在“写”的方面有明确的要求。

课题申报评审书活页

课题主持人（签章）
年月日
三、评审意见
课题研管理部门意见
区教科室负责人签字（公章）：
年月日
3.研究重点
（五）主要观点及可能的创新之处
1.主要观点
2.可能的创新之处
（六）研究过程与方法
1.研究的具体步骤与进度安排
2.研究方法的设计
（七）预期成果（4至6项）
成果名称
成果形式
完成时间
（八）完成本课题研究任务的条件分析
1.课题主持人及主要成员科研能力简介
2.课题研究基础
3.完成研究任务的时间、经费投入、实验条件、资料获得等保障条件
课题申报评审书活页
编号：
课题名称:
设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题组相关人员名字)
（一）课题研究价值
1.要研究的问题及背景
2．研究的价值
（二）课题核心概念及界定
（三）课题的文献研究
1.国内外同类课题研究现状
2.课题研究的理论依据
（四）课题研究的目标与内容要点
1.研究目标
2.研究内容（包括子课题名称及其具体内容）

六年级下册科学活页作业试题标准答案(1)

第一单元活页作业一、我知道（18分）1、生物体生长发育的过程中，细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。

2、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

3、胎儿大部分时间都在睡觉,醒来时他可以“听”到妈妈的心跳声和妈妈说话的声音。

4、生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。

５、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。

6、我知道草履虫是由一个细胞构成的。

7、生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本单位。

8、生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。

二、火眼金睛( 1２分)１、人在一生中,随着年龄的不同其身体特征也不一样。

（√）2、每个人的青春期开始的时间是不一样的。

( √)3、一般动物与人的细胞其形状、大小、是相同的。

（×）４、青春期是人一生中身体发育最快的一段时期。

( √)5、同一棵树上结的果实其形状是相同的。

（×)６、青春期是人身心发展的关键阶段。

（√)三、我选择，我快乐( 14分）１、青少年在①岁时为青春期。

①10－２0 ②10-18 ③12—182、孩子有很多地方不是像妈妈就是像爸爸，这是①缘故。

①遗传②变异3、胎儿在妈妈子宫里待大约②月，就呱呱坠地了。

①10 ②9 ③84、青春期开始的年龄因人而异,女孩一般比男孩早②年。

① 1 ②2 ③3 ④45、人体不同部位的细胞是②的。

①相同②不同6、细胞是由①科学家罗伯特．虎克最早发现的。

①英国②美国③中国7、爸爸身体里的②和妈妈身体里的①结合在一起时,受精卵就形成了。

①卵子②精子四、名词简答( 6分）遗传答:生物将自身的形态特征或心理特征传给后代的现象叫做遗传。

五、绘制自己的年龄与身高变化曲线图( 12分)课本7页六、我是小小科学家( 18分）细心观察自己和家人,找一找自己的身体特征与家人的异同点，回答下列问题。

1、相同点：2、不同点:３、我的感悟：七、我是知识小百科（１0分)1、结合自己说一说，从上学到现在，你的身体发生了哪些变化?2、结合自己谈一谈，如何健康的度过青春期？答：要想健康的度过青春期①加强体育锻炼，增强体质;②合理饮食,均衡营养,不挑食,不偏食；③保证充足的睡眠,做到早睡早起;④经常进行心理咨询,注重心理健康。

台南小学十三期课题评审书活页(2019年)

在前期的工作上进行细化，通过收集国内外文献资料，研究相关理论文献资料，结合课题研究目标与内容与研究方法，明确课题组成员分工，分学科展开调研活动。
全面设计好调研活动与访谈活动并予以实施。对调研资料与访谈资料进行分析与研究，完成预期成果的调研报告。
（2）新形势下农村小学教师专业化发展方法体系的构建与实施（2019年6月-2020年6月）
（2）国内农村教师专业化发展的现状研究
在教师专业化发展的问题上，我们应该考虑中国教育发展的实际，特别是中国农村教育发展的实际。因为我国有900万左右的教师队伍，分布在县及县以下的农村学校，他们的职业化提升和专业化发展情况，将在很大程度上决定我国教师专业化发展的整体水平。
关于农村教师专业化发展，许多学者、教师作出了相关研究，提出了若干建设性意见并予以实施。农村教师专业化的水平得到了一定的提升。但是，不可否认由于外部保障措施的不尽完善以及农村教师个体的自身因素，农村教师教育、师资队伍建设仍存在很多突出问题。这些问题的存在，严重束缚着农村教师的专业化发展，从而制约着农村教育的发展，影响教育均衡化发展目标的实现。
省统编号
十三期课题评审书活页(2019年)000字内，不得出现学校和课题组相关人员名字。）
（一）课题的核心概念及其界定
新形势：在过去的几十年中，“教师专业化发展”与“职称评定”密不可分，很多教师努力提升专业化水平的重要源动力之一便是职称评定。教师职称是建立在对教师工作能力和工作业绩评价基础上的对教师综合素质的评定，在激发教师工作积极性和主动性方面具有重要作用。以往，在职称评定中，乡村教师与城市教师遵循着平等的标准，然而，恰恰是这种“平等”，带给他们事实上的不公平。与城市教师相比，指标少、硬件差、资历“浅”等弱势条件横在乡村教师职称评定面前，让乡村教师格外失望，引发诸多矛盾。为此，自2016年起，江苏省明文规定，普通教师和乡村教师分类评审——普通教师依旧执行原先的职称评定制度，而乡村教师则执行“苏人社发【2016】202号”等文件精神。论文等刚性要求被打破，对于乡村教师而言，职称评定似乎没那么严格了。但由此也引发了一种新的倾向：不少乡村教师因为“突然卸下重担”而产生懈怠心理，认为对于乡村教师而言教育教学研究不再重要（反正职称评定没有相关硬性要求）。最直接的表现，就是农村教师们参加优质课、基本功、论文评比等比赛活动不再如往昔般踊跃，很多乡村学校甚至出现“弃权”现象，而教育主管部门甚至不得不采取“增加一、二等奖名额，不设三等奖”的激励方式来吸引农村教师参赛。农村教师队伍建设与教师专业化发展面临新的形势与挑战。

全国教育科学“十三五”规划课题评审活页

（二）研究重点与内容本课题的研究重点是通过探究促进式教学的具体操作策略（师生促进、媒介促进、生生促进、评价促进），在学科教学中实施促进式教学，以达到课堂的双赢目标。研究内容的操作流程简单图示：
学科教学活动的目标
课堂的“双赢”
指制
实
导定
现
教师
自我发展自我完善
学生

实施促进式教学（师生促进、媒介促进、生生促进、评价促进… …
（2）积极尝试促进式教学，把认识和情感有机地结合起来，让学习者积极投入支自发学习中，在学习过程中充分显露自己的潜能，能够适应变化和知道如何学习的，逐步实现自我，得到充分的发展。
（3）转变教师的角色行为与教学方式，发挥促进者作用，从而培养一支具有先进的教育理念、娴熟地运用教学技术、扎实地开展教学研究的学科教师队伍。
登记号
全国教育科学“十三五”规划课题申请·评审书《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序（申请 “单位资助教育部规划课题”的不必填写此活页）。
课题名称：
实施促进式教学，构建双赢课堂的研究
—活页 2—
1、学科教学中“师生互动”促进的研究教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动促进。传统的教学活动，过分强调教师在教学中的主导作用，忽视教学活动中师生之间的互动，限制了学生主观能动性和独立创造性的发挥，压抑了学生个性的发展。师生互动促进就是指在课堂教学这一时空内，师生之间发生的一切交互作用和影响，它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程，也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。强化“师生互动”促进，我们拟从以下几方面指标来展开研究： A、帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径； B、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力； C、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性； D、为学生提供各种便利，为学生的学习服务，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛； E、作为学习的参与者，与学生分享自己的感情和想法； F、教师和学生一道寻找真理，能够承认自己的过失和错误，从失败中获取经验。 2、学科教学中“生生互动”促进的研究小学生是个性活泼的群体，据心理学研究表明：他们更喜欢在互动中来接受、传递信息。在新的课程改革中，强调教学活动中的学生在学习过程中互相促进、互相促进。生生互动促进，体现了学生是课堂学习活动中的主体，学生在相互促进、相互推动的过程中，必须是学生双方自愿、积极参与的过程。同时，生生互动在学习方式上，它摆脱了以往课堂中教师包办或学生“各自为战”的局面，也体现了课堂教学中学生之间一种新的人际关系。它是一种体现以学生为本，充分发挥学习者之间的相互促进、补充、推动作用的一种全新的教学形态。强化“生生互动”促进，我们拟从以下几方面指标来展开研究： A、设计“大问题”和发散性问题，扩大互动空间。要求学生进行合作来究成共同的项目，让学生一起策划如何分组工作以及从一个活动转向另一个活动； B、设计多向合作的学习活动，拓宽互动途径。开展小组合作学习，设计比赛活动让学生在合作竞争中互动。 C、设计生活化、情境化、信息化的教学环境，丰富互动内容。 D、让学生一起参与合作性的活动；以丰富多样的分组方式学生来增进学生间的互动，比如友谊、综合的学业能力、语言、项目，抑或兴趣； E、在教学活动中，为学生之间提供经常互动的机会，提高能力和增强情感沟通； F、在互动的过程中通过提问、重述、表扬、鼓励等方式维持学生学习的进行。 3、学科教学中“媒介交叉”促进的研究教学媒介是指在教学活动中为设计制作的各种形式的材料，具体有课程材料、教材、教学材料、学具、教学图片和教育技术等。教学媒介作为物质资源范畴，它是客观存在的，但它又是主观精神世界物化的产物。当它呈现在教师与学生面前时，它是作为客观的东西而存在的，当然任何客观事物都打上了主观的烙印。发挥教学媒介的交叉促进，让学生自主建构知识，有利于促进学习者的意义建构，能够促进学生个性化的自主学习。

活页

一、活页1、线装产品特征：把内页和封皮穿线成册，装订线露在外面的一种仿古装订方式。

优缺点：不用使用特殊设备就可以进行装订的方式，成本低。

使用耗材：粗绵纱线，使用设备：打孔机、小型电钻、铜丝。

适用范围：有一定历史的书籍、家谱、集邮册、画选、菜单等。

价格：2、骑马订产品特征：内页数量必须是4的倍数，进行对折，在对折处用骑马钉机订成册优缺点：内容全部双面印刷，装订十分简单，快捷，运用范围广，成本低。

封面一般用较厚的铜版纸和特种纸。

使用耗材：订书针使用设备：数码输出或黑白打印机、骑马订机适用范围：说明书、宣传手册、培训资料、客户资料、合同、会议资料、个人作品、个人简历等，用途十分广泛。

价格：3、扣条装产品特征：是一种针式扣条装订。

优缺点：快捷、美观，更换资料方便，可以再利用，制作成本低。

使用耗材：夹条使用设备：打孔机适用范围：培训资料、合同协议、文件资料、会议资料、论文等。

价格：4、拉杆夹装产品特征：简单、大众普通，成本较低，方便快捷。

优缺点：非常简便、快捷，而且封面和封底有一张亮片的材料做包装起了很好的保护功能使用耗材：拉杆夹适用范围：合同协议、文件资料、会议资料、毕业论文、培训资料、简历等。

价格：二、胶装1、无线胶装产品特征：无线胶装是一种最简易的装订方式，它的组成是把松散的纸张通过热熔胶在书脊处凝固而成的产品。

优缺点：快捷、实惠。

使用耗材：一般为70-80克复印纸，如客户指定用120g或157g的铜版纸，可装1+厚嘁超过2cm，后期装订要打钉进行牢固。

使用设备：胶装机、切纸机。

适用范围：只适用于一些不重要的文件和供自己翻阅的手稿等。

价格：2、磨沙片胶装产品特征：是一种相对制作比较快捷的装订方式，它的组成是由过胶后的产品，在封面、封底处各加一张磨沙片并用皮纹纸把书脊处包装成册的产品。

或者只采用封面用磨沙片的方式。

优缺点：快捷、美观而且外面有亮片衬着起了很好的保护作用，不易污损封面使用耗材：外封面和封底可以用卡纸，前后各一张亮片或磨沙片，各种不同颜色的皮纹纸使用设备：胶装机、切纸机。