第七届全国多媒体课件大赛

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课件制作比赛获奖要点解析

课件比赛获奖要点解析NOC全国一等奖课件获得者自述打心底说，能够获得NOC大赛的最高奖，我是感到是非常幸运的。

这是一个全国性的赛事，各地的课件高手实在太多太多，当时在大赛上展示的许多好课件真的让人大开眼界自愧不如。

但我想只要我们肯花心思去准备，获得全国一等奖还是有机会的。

首先我们要详细了解一些赛事的设置。

全国中小学信息技术创新与实践活动（简称NOC大赛）一年举办一次，至今已举办了七届，每一届的赛事设置基本一致，但有时也会有少量变化，具体要仔细阅读赛前参赛说明文件。

教师课件比赛一般分为初赛和决赛两个环节。

我想说的第一点就是，课件比赛的初赛很重要。

虽然课件评选的初赛就是提交自己的课件作品，而且一般来说只要不是很差的课件都会入围决赛，但我们千万不能随意制作一个了事，这是我们能否获得大奖最基础最关键的第一步。

因为从这几届来看决赛一般分为现场制作、作品陈述与答辩、作品复评三部分，其中作品陈述与答辩及作品复评两部分占80%的分数，而这里的作品就是我们初赛时提交的作品，并不是现场制作的作品，也就是说我们初赛提交的课件作品就占了决赛分数的80%。

所以说决赛时80%的分数我们是可以在赛前花充分的时间去准备的，是我们可以把握的。

但我们不能因此觉得有机可趁，拿别人好的作品去参赛，因为现场陈述与答辩的环节，评委会仔细问你关于课件制作细节的问题，甚至会让你当场制作演示。

其实这个环节的重要目的就是确认作品是否原创。

所以参赛课件一定要自己做。

下面我就根据自己的一些参赛经验和理解来说说，如何去制作一个好的比赛课件，也就是说一般什么样的课件可以在比赛时得高分。

第一是课件的形式，即制作课件的主要软件。

现在一般根据制作软件将课件分为ppt课件、authorware课件、flash课件、web课件等。

通过这次比赛评委的点评及赛后交流发现，flash课件占很大优势，因为flash在动画、交互以及成品交流分享方面有独特的优势，并且被不少专家评委认为是今后课件制作发展的趋势。

2024多媒体课件大赛评分表模板

多媒体课件大赛评分表模板目录CATALOGUE•评分标准与细则•课件结构与导航•多媒体元素运用及效果•交互功能设置及体验优化•技术实现难度及创新性评价•版权保护与商业价值挖掘•总结与展望01CATALOGUE评分标准与细则教学内容是否符合大赛主题，是否充实、有深度教学目标是否明确，是否符合学习者的需求和认知水平教学内容的组织和呈现是否逻辑清晰、易于理解教学内容与目标课件设计是否具有新颖性、创意性和独特性课件是否能激发学习者的兴趣，提高其学习积极性和主动性课件是否具有较强的实用性和可操作性，能否满足实际教学需要创意性与实用性课件是否具有良好的交互性，能否实现与学习者的有效互动课件是否支持多种教学模式和教学方法，如自主学习、协作学习等课件技术实现是否稳定、流畅，无明显的技术故障技术实现与交互性视觉设计与美观度课件视觉设计是否符合审美标准，色彩搭配是否和谐、美观课件界面布局是否合理、简洁明了，无冗余元素课件中的图片、动画、视频等多媒体元素是否与教学内容相协调，能否增强教学效果02CATALOGUE课件结构与导航课件目录结构清晰，层次分明，逻辑性强，方便用户理解和使用。

内容模块划分合理，各部分内容紧扣主题，无冗余和重复。

页面跳转关系明确，无死链和错误链接，确保用户顺畅浏览。

整体结构合理性页面布局及导航便捷性页面布局简洁美观，符合用户视觉习惯，无过多干扰元素。

导航方式多样且便捷，如菜单、按钮、超链接等，方便用户快速定位所需内容。

页面内提供必要的提示和帮助信息，降低用户使用难度。

信息呈现清晰度文字、图片、音频、视频等多媒体元素搭配得当，信息呈现丰富多样。

内容表述准确清晰，无歧义和误导性信息。

页面字体、字号、颜色等视觉元素搭配合理，确保用户在不同环境下均能清晰浏览课件内容。

03CATALOGUE多媒体元素运用及效果图片、视频等素材质量分辨率高，清晰度高，无模糊、失真现象。

素材内容与课件主题紧密相关，具有代表性和典型性。

1、近五年获得国家级教学成果奖励 1项,自治区级教学成果

评审时间 2004 年 2007 年 2000 年
课程负责人黄冰周娅周娅
4.近几年发表的主要教改论文
作者
论文名称
出版刊物
发表时间
周娅周娅
An International Distance Learning System Based on the Internet and General Purpose Technology
周娅周娅
《数据结构》实验教学模式的探讨
基于 HTTP 协议的移动成绩查询系统的设 18 （3）
网络安全技术与应用
2007.10 2006.08
周娅
计算机图形学系列课程建设构想
计算机科学（核心期刊）， 2003 30（5）
2003.10
周娅
现代教育技术的一个重要方向——流媒体桂林电子工业学院学报，
黄冰张向利张向利张向利张向利张向利张向利陈光喜陈光喜陈光喜陈光喜陈光喜陈光喜刘平山廖凯廖凯廖凯廖凯廖凯黄海萍
汪瑾
离散结构课程中关于 OBDD 的教学实践
计算机科学, 2007,34(7) (专辑)
新形势下计算机科学与技术专业人才培养计算机科学, 2004,31(11)
2004.11
2004.11
2004.11
2008.02 2005.08 2003.08 2007.07 2003.04 2004.08 2003.08 2007.08 2007.02 2005.07 2005.06 2005.08 2005.06 2008.06 2008.06 2005.07 2005.09 2007.04 2006.12 2007.08
桂林电子科技大学学报高教论坛计算机与现代化

第七届全国幼儿园信息技术应用作品评选活动”甘肃省获奖作 …

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三个好朋友小蟋蟀找朋友地球清洁工嫦娥奔月的传说保护牙齿 5的分合有趣的图形 8以内的序数区分上中下有趣的排序老鼠娶亲《图形宝宝捉迷藏》精彩的戏曲《认识安全标志》彩虹花的梦风 10以内的加减法认识蔬菜点子公司 “神奇的吸管” 我的脸上有什么《四以内加减法》超级擂台赛分类家乡一日游甜甜的糖果美丽的瓢虫电话号码重要作用人标志，讲安全水﹒生命
制作单位
甘肃省保育院
作者等次共计郭海军
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杨丽定西市安定区幼儿园王卉山丹县清泉镇中心小学周翠青兰州铁路局第一幼儿园魏琪周翠兰张掖市山丹县清泉幼儿园陈红梅张晓雁省妇联第二保育院李静高台县光彩幼儿园薛英兰州铁路局第二幼儿园黄佳蓓吕锋民乐县南古学区薛晓莺刘彩芸民乐县第二幼儿园张红霞天水市麦积区滨河路幼儿园卢秀萍张掖市火车站甘州区第四幼儿园代晓蓉天水市第二幼儿园袁伟白银区幼儿园万兰花民勤县三雷镇新陶幼儿园王淑琼嘉峪关市第五幼儿园唐娜安颖甘肃省保育院陈思均凉州区第一幼儿园顾晓宏定西市通渭县幼儿园司晨霞铁路局第三幼儿园董雪梅杨莎莎民勤县幼儿园李菊梅定西市安定区友谊幼儿园张贵英兰州铁路局第一幼儿园苏彩莉郝秀丽临泽县新华学区长庄小学白玉萍天水市第二幼儿园天河分园张霞民乐县第二幼儿园常丽华临泽县化强中心幼儿园吕冬梅城关区黄河沿小区红樱幼儿园李现婷

教学比赛通讯稿7篇

教学比赛通讯稿7篇教学比赛通讯稿1作为即将踏上教师岗位的学生，作为一名师范院校大二的我们，掌握师范生的技能对我们来说十分重要。

11月30号我班在教育大楼1309举办第二次讲课比赛。

担任此次讲课比赛的主持人，我们不仅邀请了X老师担任此次讲课比赛的评委，还有幸邀请到了院学习部部长以及学校讲课比赛一、二等奖得主和。

参加此次讲课比赛的共有九位选手，他们分别是……他们精彩的讲课得到了各位评委及在坐的各位同学的一致好评。

最后由对各位选手精彩的表现进行一一点评，肯定了大家讲课的能力，同时也指出了大家有待改进的地方，相信通过她的点评，各位选手及同学都对怎样讲课有了更加深入地了解。

最后X老师对本次活动进行总结。

讲课比赛顺利进行直到尾声，同学们听讲认真，颇有收获。

本次讲课比赛旨在为同学们提供一个展现自我、锻炼自我、的平台、希望同学们通过比赛进一步锻炼自身的讲课能力，更好地服务于教育事业，为即将踏上教师岗位的我们打下了夯实的基础。

通讯员：12月3日教学比赛通讯稿2建班级文化，展师都风采——讲课比赛11月9日上午8点整，学风建设系列活动之讲课比赛在教育大楼1421举行，出席本次活动的有信息学院0901班全体同学。

比赛于中午8点整正式开始，主持人介绍了此次比赛的比赛规则，评分细则和奖项设置，并隆重介绍了此次比赛的评委团。

此后，各参赛选手按顺序依次上台，主要是以多媒体为主，板书为辅。

讲课内容丰富多彩，含盖语文、数学、生活、化学、健康、梦想等各个方面。

各选手的课堂风格大不相同，特别是8号选手门路，PPT足够吸引眼球，通过一个个的小动画将实验过程清晰的展现在大家面前，使大家一目了然，她风趣幽默的讲课风格让课堂气氛活跃起来，课堂互动让同学们亲身参与到课堂中，比赛现场达到高潮状态。

各个选手慷慨激昂，充分展现了个人的课堂魅力。

最后，由班长胡舰各前任班长肖雷做点评。

胡舰从下面肯定了大家的成绩和努力，肖雷则从侧面提出了不足。

主持人，公布了比赛的结果，并进行了颁奖仪式。

第七届全国多媒体课件大赛高职组入围决赛名单

公安海警高等专科学校
温玉仓黄鑫葛宏华洪千枝聂玉莉
65
食品雕刻应用技术网络课程
南宁职业技术学院
文歧福梁敏许康平范恒君
66
吴文化
苏州市职业大学
吴恩培曹继平樊凌戴雯惠
67
建筑工程预算
湖北城市职业技术学院
吴锐何源
68
C语言程序设计与实训教程
黑龙江大学职业技术学院
伍一孙柏祥汪东丽赵杨杨联泳张涛刘庆治
张春琴王常亮谢立春
85
财务案例分析
上海电视大学
张纯义朱建国黄玮勤
86
高职应用英语（五年制）
北京电子科技职业学院
张惠琴刘利平王彦侠于海霞
87
数字电路
北京电子科技职业学院
张景璐朱恭生杜辉
88
高等数学
公安海警高等专科学校
张乐宇孙严冬唐秀娟温少春
89
健美操三级套路基本动作教学
滨州职业学院
郝晓秀赵艳东孟婕张小文赵永光孙文顺仇久安柴三中
14
“信息技术教程”教学辅导专题网站
南通职业大学
何婷婷刘洋
15
组态控制技术
吉林电子信息职业技术学院
胡钢
16
体育欣赏
苏州市职业大学
黄晨曦戴雯惠项丹
17
计算机专业英语
漳州职业技术学院
简静芳吴玫桂唐毅鋆向慧晶林润青曾毅鸿谢建华
18
张玉鹏孙立功张碧毛红梅刘杰安宁
94
过程自动化虚拟实验室
南京化工职业技术学院
张祖鹰石艳红周胜陆启军
95
会计原理与实务
滨州职业学院

全国多媒体课件获奖作品

全国多媒体课件获奖作品（发表时间：2010-3-7 21:32:54访问次数：6585）获奖作品名单一、基础教育：多媒体课件组一等奖获奖作品名称学科获奖作者省份所在学校（单位）巧剪双喜字综合实践吴志刚、张红河南鹤壁市实验学校电磁场和电磁波物理杨建新、孙会中、李学芳河北迁安市第一中学代数画板数学顾熙杰、黄桂青浙江象山县丹城中学快乐学拼音语文张洪钢、王俊山河北古冶区范各庄小学示波器物理李华、龚娜、严家文湖北天门市皂市高级中学白鹭语文孙加涛江苏连云港市赣榆县柘汪镇仲湖第二小学蚂蚁科学钱国兵浙江湖州市爱山小学长亭送别语文刘立红、王桂清河北丰润第二中学空间几何体数学陈平浙江义乌中学观察物体数学刘伟、刘爽天津红桥区实验小学What food do we need?英语浦赛婷上海青云中学笔情墨趣美术徐伶俐浙江衢州市柯城区尼山小学世界反法西斯战争的转折和胜利历史陈震宇、赵思全广东东莞市东莞中学初中部诗词创作辅助软件语文章含楚上海闵行第二中学行书的初步认识-木字旁竖心旁的字品字形的字写字王加俊、周金龙北京密云县十里堡镇中心小学认识角数学颜子明、张莉莉、陈梦斯广东佛山市顺德区齐杏小学初中电学仿真实验物理占正奎、刘元艳、杨莹湖北荆门市海慧中学唱脸谱音乐宋爱玲山东荣成市第23中学区斥山完小菜园里语文丁波、姚静山东东营市胜利第四十六中学数与形的美与理数学王钦敏福建福清第三中学精美的邮票综合实践何志聆宁夏银川唐徕回小二等奖获奖作品名称学科获奖作者省份所在学校（单位）角概念的推广数学谢梓璋福建南安一中甲烷化学黄龙彪广东佛山市华英学校虚拟化学实验室化学雷涛四川泸县第九中学多姿多彩的图形世界数学白丽娜天津耀华中学高中物理常用仪表的使用与读数组件物理余闯湖北十堰市郧阳中学机械振动和机械波物理郑曙烁广东广州市恒福中学电磁感应现象物理苏清水福建晋江养正中学变阻器物理鲍邓齐浙江永康市第一中学孔乙己语文熊明生江西丰城市铁路中学黄河颂语文梁绍军四川内江隆昌县胡家中学中国花鸟画美术陈凤婵广东江门市江海区外海中学桂林山水语文周生君青海互助县林川教委世界反法西斯战争的转折和胜利历史姜新科、罗新中、阳永平西藏昌都地区第一高级中学画画你、我、他的面部美术谭秀梅山东淄博市临淄区实验小学木棉树的种子语文张杏明上海嘉定区方泰小学斑羚飞渡语文邢军、黄效梅山东滕州市第四中学望岳语文傅露露浙江杭州市萧山区前进初中植物妈妈有办法语文刘蓓、胡洁婷安徽铜陵市师范附属小学绿色开花植物自然王昭君、严洪达、朱静上海上海市电化教育馆The Olympic Games英语邱文丹福建福州第二中学气候地理张飞良上海嘉定区第二中学中国乐器认识与欣赏音乐曾玮玲广西桂林市铁西小学Food and Drinks英语何玉华、高俊广东广州市越秀区文德路小学Weather英语徐人凡上海松江区中山永丰实验学校Module10 Unit2 What's sixtyplus thirty?英语郑仁凯、陈娴福建厦门市思明区教师进修校、厦门市前埔南区小学简单电路科学谢宝兰江苏南京市拉萨路小学平移和旋转数学杨德钧湖北潜江市熊口小学年、月、日的认识数学郑宏贵州六枝特区第二小学平行四边形和梯形数学时春艳、张诚品天津武清区杨村教育办公室曹刿论战语文陈峰浙江永嘉县城关中学遮罩效果课件信息技术李金莲北京燕山东风中学三等奖获奖作品名称学科获奖作者省份所在学校（单位）分类数学刘浩山东枣庄市立新小学平面的基本性质数学陆剑钢浙江湖州市第一中学十里长街送总理语文孙晓敏浙江绍兴县华舍街道蜀阜完全小学丑小鸭语文李义华安徽黄山市歙县富堨中心学校细胞的有丝分裂生物晏辉、贾文金四川蓬溪中学、蓬溪教育局Art英语邱健广东潮州市高级中学梨园金曲音乐马芳梅青海门源县第一中学分苹果数学李海年辽宁盖州市胜利小学波的形成和传播物理董云龙、张彩红北京平谷区金海湖第一中学认识钟表数学黄耀东、刘斌湖北安陆市陈店中心小学20以内数的进位加法数学王成山东烟台市牟平区大窑镇中心小学初中物理世界物理付正龙江苏徐州市第十三中学平抛运动物理李向军河北邯郸市峰峰春晖中学角数学刘建伟陕西西安市雁塔区双水磨小学。

2024版全国多媒体课件大赛优秀作品展示

全国多媒体课件大赛优秀作品展示目录CATALOGUE•引言•优秀作品概述•教育教学类优秀作品展示•科普知识类优秀作品展示•互动体验类优秀作品展示•综合创意类优秀作品展示•总结与展望01 CATALOGUE引言目的和背景目的推动多媒体课件在教育领域的创新应用，提升教师教学水平，促进学生全面发展。

背景随着信息技术的快速发展，多媒体课件已成为教育现代化的重要组成部分，广泛应用于各级各类学校。

名称主办单位参赛对象作品类型大赛简介01020304全国多媒体课件大赛教育部、中国教育技术协会等全国各级各类学校教师、教育技术工作者等课件、积件、网络课程、教学网站等创新性立意新颖、构思独特，具有创新性和引领性。

界面美观、布局合理，色彩搭配协调，符合视觉心理。

技术性技术先进、实用，运行稳定、流畅，操作简便。

教育性符合教育教学规律，能够有效辅助教师教学，促进学生自主学习。

科学性内容科学、准确，无知识性错误。

评选标准02CATALOGUE优秀作品概述作品数量与类型数量丰富本次大赛共收到来自全国各地的多媒体课件作品数千件，涵盖了各个学科领域和年级段。

类型多样参赛作品类型包括PPT课件、Flash动画、交互式白板课件、AR/VR虚拟仿真课件等，充分展现了多媒体技术的广泛应用和创新发展。

获奖作品分布地域分布广泛获奖作品来自全国各地，覆盖了东、中、西部地区，展现了我国多媒体课件制作的普及和均衡发展。

学科领域均衡获奖作品涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科，体现了多媒体课件在各个学科领域的应用价值。

视觉效果好获奖作品在视觉效果方面表现出色，能够合理运用色彩、排版、动画等元素，营造出美观、舒适的视觉效果，增强学生的学习体验。

教学内容创新优秀作品在教学内容上注重创新，能够结合时代发展和学生需求，更新教学内容和方式，提高教学效果。

多媒体技术运用娴熟获奖作品在多媒体技术运用方面表现出色，能够熟练运用各种多媒体工具和软件，制作出富有创意和互动性的课件。

教师个人简历

教师个人简历篇一：教师个人简历个人简历自荐信尊敬的领导：感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料！我叫胡培雷，是南阳师范学院的本科毕业生。

在大学的四年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。

同时，我注重外语的学习，具有良好的英语听、说、读、写能力。

在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本理论和应用技术，我学习熟练掌握Windows、Office 等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。

踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

四年来，我一直担任学生工作，致力于学生的自我管理和组织学生活动，四年的学生工作培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调能力。

在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，积极参加文体娱乐活动、社会实践调查等。

通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。

在学习之余，我还积极参加各种实践活动培养了自己的组织能力、团结合作能力和创新能力。

特别是在邓州市十一小的实习，使我更深地理解了为人师表的含义，掌握了作为一名优秀人民教师应具备的素质和教学技能。

总之，四年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。

如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

恕冒昧，如果我能成为贵单位的一员，我定当用我的热情和能力投入到我的工作中去。

请相信：你们所要实现的正是我想要达到的！此致敬礼自荐人：胡培雷 2014 年 6 月篇二：初级教师个人简历初级教师个人简历个人简历本人概况姓名：许桂彦性别：女户口：山东聊城民族：汉族出生年月：1981-11健康状况：良好工作经验：10年教师资格证：初级专业技术职务：中教二级第一学历：专科专业:计算机科学教育毕业学校：聊城师范学院第二学历：本科专业：计算机科学技术毕业学校：中央广播电视大学联系电话：151********e-mail:xuguiyangoodgirl@工作经历01.9——05.7于冠县史庄中学，先后担任初中化学教师、英语教师；05.9——07.7于冠县清水中学，担任初中语文教师；07.9——今于冠县定远寨中学，负责学生管理工作并担任初二地理教师。

2024年多媒体课件制作比赛方案及评分标准

多媒体课件制作比赛方案及评分标准一、比赛方案1.1比赛主题本次多媒体课件制作比赛以“创新教育，科技引领”为主题，旨在鼓励参赛者利用多媒体技术，创作出具有创新性、教育性和科技性的课件作品。

1.2比赛对象本次比赛面向全国各大中专院校、职业院校、中小学教师及多媒体课件制作爱好者。

1.3比赛内容参赛者需围绕比赛主题，自主选题，制作多媒体课件。

课件内容应具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。

1.4比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用线上提交作品的方式进行，参赛者需在规定时间内将作品发送至指定。

决赛采用现场演示和答辩的形式，参赛者需在规定时间内现场展示作品并进行讲解。

1.5比赛时间初赛：2022年5月1日至2022年6月30日决赛：2022年8月1日至2022年8月31日二、评分标准2.1内容质量（30分）内容具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。

内容丰富、结构清晰，有利于提高教学效果。

2.2设计水平（30分）界面设计美观、简洁，符合教育审美。

素材选用恰当，音视频、动画、图片等元素与教学内容紧密结合，能够有效吸引学生注意力。

2.3技术水平（20分）多媒体课件制作技术熟练，能够运用多媒体软件进行编辑、制作。

作品在播放过程中，运行稳定，无卡顿、死机等现象。

2.4创意表现（20分）作品在创意方面具有独特性，能够充分展示参赛者的创新思维和设计能力。

作品具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

2.5答辩表现（10分）参赛者在现场答辩环节中，能够清晰、准确地表达作品的设计思路、制作过程和教学效果。

答辩过程中，语言流畅、条理清晰，能够回答评委提出的问题。

三、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

获奖者将颁发荣誉证书和奖品。

四、参赛要求4.1参赛作品必须是原创作品，不得抄袭、剽窃他人作品。

4.2参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品不予受理。

4.3参赛者需保证作品内容健康、积极向上，不得含有违法违规内容。

教师多媒体课件制作大赛活动方案

验。
制作与提交作品阶段
制作要求
选手需在规定时间内完成一个多媒体课件的制作，内容需符合教育教学要求，具有创新性和实用性。
提交时间
XX月XX日至XX月XX日。
提交方式
将课件作品上传至指定平台，并填写作品信息表。
作品格式要求
支持PPT、PDF、HTML5等格式，确保在不同设备上可正常浏览和使用。
的知名度和关注度。
06
预算规划与费用管理
预算规划及明细表编制
根据大赛规模、参与人数、奖项设置等因素，合理规划总预算。
制定详细的预算明细表，包括各项费用如宣传费用、场地租赁费用、设备租赁费用、奖品费用、
评审费用等。
预算规划需考虑一定的灵活性，以应对可能出现的不可预见费用
。
费用管理原则及实施措施
提交方式
通过大赛官方网站在线提交作品。
作品格式
课件作品需转换为PDF或PPT格式，视频作品需转换为MP4格式。
文件命名
文件名需包含作品名称、作者姓名、学校名称等信息。
评选方法及标准
初评
由专家评审团对所有提交作品进行初评，筛选出优秀作品进入终评。
终评
采用现场答辩和作品展示的方式进行终评，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
教师多媒体课件制作大赛活动方案
contents
目录
• 活动背景与目的 • 组织架构与分工 • 活动流程与时间安排 • 参赛规则与评选标准 • 资源支持与宣传推广 • 预算规划与费用管理 • 总结回顾与未来展望
01
活动背景与目的
背景介绍
信息化教育趋势
随着信息技术的快速发展，多媒体课件已成为现代教育教学的重要手段，有助于提高教学效果和学生学习兴趣。

省级教学成果奖推荐书

省级教学成果奖推荐书电子信息类专业基础课程教学模式成果名称与创新人才培养的探讨与实践成果完成人窦建华吴永忠程文娟丁志中潘敏成果完成单位合肥工业大学计算机与信息学院推荐等级建议一等奖推荐单位名称及盖章合肥工业大学计算机与信息学院推荐时间2010年6月24日成果科类085122编号安徽省教育厅制一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2005年9月高教多媒体课件与网络课程三等奖安徽省教育厅2006年10月安徽省多媒体教育软件二等奖安徽省教育厅2007年9月安徽省多媒体教育软件一等奖安徽省教育厅2007年11月第三届全国高等学校计算机课件优胜奖全国高等学校计算机课件评委会2007年10月全国第七届多媒体课件大赛高教理科组优秀奖教育部2008年8月网络环境下新型教学模式与创新人才培养模式的研究与实践校级教学成果二等奖合肥工业大学2008年12月网络环境下新型教学模式与创新人才培养模式的研究与实践省级教学成果一等奖安徽省教育厅成果起止时间起始：2005年1月完成：2008年3月主题词教学大纲；教学改革；人才培养模式；课程网站；创新1.成果主要内容课题组从2005年开始，对我校的计算机与信息学院专业基础课程教学模式、课程体系、教材建设、教学手段、人才培养模式及现代教育技术研究与实践等方面进行了探索和改革，在创新人才培养方面取得了显著成效。

1.1对专业基础课程进行理论研究，并制定新教学大纲、实验大纲在深入探讨专业基础课教学模式的教学实践过程中，对南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京邮电大学、南京理工大学等高校进行了调研，以提高学生综合素质、知识水平和创新能力为原则，结合教学改革的最新研究成果，对教学内容进行了整合、优化，制定了适应学科发展的教学大纲和实验大纲。

1.2进行教学方式的改革实践①采用“小班分层次”教学方式进行教学在教学过程中，根据教学情况以及计划要求进行大小班变化调整。

2024年度-全国多媒体大赛讲评课堂ppt

初审
评审专家对作品进行初步筛选，确定进入复审的作品名单。
终审
对复审通过的作品进行最终评审，确定获奖作品名单。
32
评分细则说明
作品内容
评分将考虑作品的主题、思想深度、创新性等方面。
技术水平
评分将考虑作品的技术难度、实现效果等方面。
艺术表现
评分将考虑作品的视觉效果、听觉效果、艺术感染力等方面。
提高技术实现水平，注重细节和呈现效果
鼓励创新思维，探索独特视角和表达方式
加强团队协作，明确分工和责任
36
经验分享与交流
往届获奖作品案例解析专家评委建议：如何提升作品质量和竞争力
优秀团队经验分享：如何进行有效的团队协作现场互动交流环节，解答参赛者疑问
37
07
总结与展望
38
本次大赛成果回顾
25
案例三：某中学多媒体课件
教育性强
课件紧密结合教学内容，有助于学生理解和掌握知识点。
交互性良好
课件设计合理，方便师生进行互动和交流。
26
案例三：某中学多媒体课件
• 视觉效果好：课件采用丰富的视觉元素和动画效果，提高了学生的学习兴趣。
27
案例三：某中学多媒体课件
要点一
技术稳定性
要点二
更新不及时
移动端多媒体应用将持续增长，用户体验将不断提升。
40
对参赛者的期望与寄语
保持对多媒体技术的热情和探索精神，不断学习和进步。
加强团队合作和沟通能力，发挥集体智慧和力量。
关注行业动态，紧跟技术发展趋势，拓展视野和思路。
勇于创新，敢于实践，将想法转化为具有影响力的作品。
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2024版年度多媒体课件制作比赛评分表

多媒体课件制作比赛评分表•比赛背景与目的•评分标准与细则•评审流程与方式•获奖作品展示与点评•比赛总结与展望01比赛背景与目的当前教育信息化快速发展，多媒体课件已成为教学的重要组成部分。

信息化教育背景提升制作水平推广优秀课件通过比赛，激发教师制作多媒体课件的兴趣，提高制作水平。

将优秀课件进行展示和推广，促进资源共享和教学交流。

030201背景介绍推动多媒体技术在教育教学中的广泛应用。

促进技术应用通过比赛发现和培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才。

培养创新人才借助多媒体课件的辅助教学，提高课堂教学质量和效果。

提高教学质量比赛目的和意义参赛对象及要求参赛对象各级各类学校教师、教育技术工作者、多媒体课件制作爱好者等。

参赛要求作品必须为原创，内容健康、积极向上，符合教育教学规律；技术运用合理，交互性强，具有良好的视觉效果和听觉效果；作品需附简要说明文档，包括作者信息、作品简介、教学设计等。

02评分标准与细则选题新颖，立意明确，符合教学目标和要求。

创意独特，能激发学生的学习兴趣和探究欲望。

内容丰富，信息量大，知识结构清晰合理。

内容创意性技术实现性多媒体技术应用恰当，能有效支持教学内容。

课件运行稳定，无明显技术故障和缺陷。

操作简便，界面友好，易于教师和学生使用。

交互设计合理，能引导学生积极参与学习过程。

反馈及时准确，能帮助学生了解自己的学习情况和进度。

支持多种交互方式，满足不同学生的学习需求。

交互体验性动画设计生动有趣，能增强学生的学习体验。

文字、图片、视频等多媒体元素运用得当，整体视觉效果良好。

界面布局合理，色彩搭配协调，符合视觉美学原则。

视觉美观性010204其他加分项使用新兴技术或创新应用，如虚拟现实、增强现实等。

课件具有跨平台、跨终端的兼容性。

提供源代码或可编辑的文件格式，方便教师二次开发。

有配套的教学资源或拓展材料，如教案、习题等。

0303评审流程与方式提交作品初步筛选专家评审综合评定评审流程介绍01020304参赛者在规定时间内提交多媒体课件作品。

全国年度多媒体课件大赛总结PPT(22张)2024新版

多媒体技术制作课件。
07 未来发展规划与展望
对下一届全国年度多媒体课件大赛的期待和建议
提高作品质量
鼓励参赛者更加注重课件内容的创新性和实用性，提升作品整体质量。
拓展作品类型
鼓励参赛者尝试更多类型的多媒体课件，如互动游戏、模拟实验等，以满足不同学科和层次的教学需求。
加强评审团队建设
邀请更多具有丰富教学经验和专业背景的评审专家，确保评审结果的公正性和权威性。
感谢您的观看
THANKS
评审流程介绍
01
02
03
04
作品提交
参赛者按照要求提交作品，包括课件源文件、教学设计文档
等。
初评环节
评审团对所有作品进行初步筛选，评选出进入决赛的作品。
决赛环节
对进入决赛的作品进行深入评审，包括现场演示、答辩等环
节。
结果公示
公布获奖作品名单，并颁发获奖证书和奖金。
获奖作品展示及点评
一等奖作品
获奖作品展示及点评
三等奖作品
01
《XXX》、《XXX》、《XXX》
作品特点
02
教学内容适中，设计简洁明了，技术实现基本符合要求，艺术
表现尚可。
点评
03
这三件作品在多媒体课件制作方面取得了一定的成绩，但在某
些方面还有待提高和完善。
05 大赛亮点与特色总结
优秀作品特点归纳
多样性
作品涵盖了各个学科领域，从基础教育到高等教育，形式多样，内容丰富。
组委会
负责大赛的整体规划和组织，制定比赛规则、评审标准等。
宣传推广策略
01
通过教育部官网、高校官网、学术期刊等途径发布大赛通知和宣传资料。

(2024年)优质全国多媒体课件获奖作品(1)

01获奖作品概述Chapter评选背景与目的评选背景评选目的获奖作品数量及分布获奖作品数量获奖作品分布获奖作品涵盖了各个学段和学科领域，其中小学、初中和高中阶段的课件占比较大，同时涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

获奖作品特点及优势创新性实用性技术性艺术性02获奖作品展示Chapter01020304涵盖XXX 课程的重点、难点，知识点全面，深入浅出。

课件内容界面美观，布局合理，色彩搭配协调，符合视觉习惯。

课件设计课件交互性强，支持多种交互方式，如拖拽、点击、输入等。

交互性采用先进的教学理念和技术手段，如虚拟现实、增强现实等。

创新性01020304课件内容互动性课件形式实用性详细解析XXX知识点，提供丰富的实例和案例。

采用独特的教学方法和手段，如游戏化学习、情境模拟等。

课件支持个性化学习路径和进度安排，满足不同学生需求。

课件提供学习效果评估功能，帮助学生及时了解自己的学习进度和成果。

课件内容课件特色个性化学习学习效果评估《XXX 》课件《XXX 》课件《XXX 》课件030201其他优秀课件03获奖作品技术分析Chapter多媒体技术应用音视频技术课件中广泛运用了高质量的音视频技术，包括清晰的语音讲解、生动的视频展示和丰富的背景音乐，为学生提供了沉浸式的学习体验。

图像处理技术通过运用图像处理技术，课件中的图片、图表和动画等视觉元素得以生动呈现，有效激发学生的学习兴趣和提高理解力。

虚拟现实技术部分课件采用了虚拟现实技术，允许学生模拟实际操作，进行互动式学习，从而加深对知识的理解和记忆。

交互性设计实现实时反馈机制人机交互界面课件中设置了实时反馈机制，如在线测试、即时评分等，使学生能够及时了解自己的学习进度和成果，调整学习策略。

个性化学习路径协作学习法课件支持学生之间的在线协作和交流，鼓励学生分享知识和经验，促进彼此之间的学习和成长。

情境教学法课件通过创设生动的学习情境，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。

第七届师范生技能大赛决赛规则

多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准一、竞赛要求1、此项目总分为100分，占决赛份额20%。

2、内容与说课内容相匹配。

3、竞赛使用软件：（1）操作系统：不限（2）课件制作软件：PowerPoint2003，Dreamweaver8.0，几何画板。

（3）图形、图像制作软件：ACDSee7.0，PhotshopCS，Fireworks，Windows画图。

（4）音频制作软件：CoolEdit pro 2.0，超级解霸3000，Windows录音机。

（5）视频制作软件：Premiere PR0 2.0，Flash8.0。

（6）数据库软件：Access2003。

2、竞赛规则（1）参赛作品应采用以上软件，不限风格形式，课件内容必须为作者亲自制作，抄袭、拷贝别人作品的以零分计，涉及制作版权问题责任自负。

（2）课件制作内容从选手自备教材中提前抽取。

（3）多媒体课件应包含封面、导言、知识内容、练习、跳转导航、交互界面等组成部分。

（4）提交的作品必须完整，确保正确运行（数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等；流媒体作品必须提交源文件、流媒体文件等）。

二、多媒体课件制作评分标准一级指标二级指标指标说明得分教学内容科学规范性(5)教学内容正确，无科学错误，无错误导向；文字、符号、单位和公式符合国家标准15 知识体系（5）知识内容在所界定的范围内完整，逻辑结构清晰，层次性强，重点突出资源应用（5）有和教学内容配合的多种媒体资料；采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为教学设计目标组织（5）教学目标清晰、定位准确，重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习20 活动设计（10）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力习题设计（5）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养技术性图像处理技术（10）正确调整图像画布的大小、方向；应用图像的抠像技术、色彩处理技术；应用图像的合成技术；绘制与编辑简单的图形；选用适当的图像格式；图像文件大小适宜50 音频处理技术（10）选用适当的音频软件；应用音频的格式转换技术；应用音频的合成、剪辑技术；音频文件大小适宜视频处理技术（10）采用适当的视频软件；应用视频的格式转换技术；应用视频的剪辑、合成技术；视频特效技术；应用音视频综合处理技术；视频文件大小适宜课件制作技术（15）选用和教学内容及设计相适应的软件，避免非必要的插件使用；引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用软件特色功能表达教学内容；提供学习的评估功能；对学生的回答做出适宜的判断与纠正；尽可能地考虑到学生的多种解决方案；课件文件大小适宜运行状况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有“死机”现象，没有导航、链接错误，媒体播放正确、稳定；容错性好艺术媒体效果（8）文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当；各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣15性界面设计（7）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理总评100综合评分专家签名时间：年月日教案书写项目竞赛要求及评价标准一、竞赛要求1、此项目总分100分，占决赛份额15%。

正规邮件格式范文_邮件正文格式范文

正规邮件格式范文_邮件正文格式范文关于《正规邮件格式范文_邮件正文格式范文》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

邮件是传递信息最详细、最快捷的方式，但是如果使用不当反而会弄巧成拙。

下面是第一范文网小编为你带来的正规邮件格式范文，欢迎参阅。

正规邮件格式范文1尊敬的xx公司领导：本人叫xx，今年22岁，现在是xx大学xx届软件开发与信息管理专业方向的三年级学生，对软件开发怀有浓烈的兴趣，且对java语言尤其熟悉，能熟练使用jsp、struts、struts2、sring2和hibernate3等流行的编程技术，并且不断学习新技术来继续丰富自已的知识，目前已经独自编写了好几个项目，例如：基于j2ee的图书管管理系统，网络商城和库存管理系统等。

基于j2se的教师管理系统，生产线故障管理系统等。

拥有一定的实践经验。

但仍觉得经历甚浅，希望通过与社会接触，了解社会与软件之间的需求关系，通过更多的项目实践来提高自身的软件设计能力和编程技术。

建立本站的主要目的是为了通过网络应接一些与java技术相关的一些项目，例如基于j2ee的jsp、struts等开发web网站;或基于j2se开发应用软件件。

建立本站除了希望增加接项目和寻找编程相关的兼职的途径外，还希望能通过本网站结交更多的软件开发人士，交流软件开发知识和java编程技术，更好地提高自已的软件开发技术。

此致敬礼!正规邮件格式范文2尊敬的小姐/先生：您好!我叫XX，我是xx广播电视大学20xx届毕业生，主修计算机应用与软件开发。

欣闻贵单位是一个极具生机和活力的集体，能给予每个员工充分的发展空间。

初出茅庐，有道是良禽择木而栖，是以毛遂自荐，渴望加入贵公司的行列，一展拳脚，为贵公司更上一层楼尽我所能。

经过大学三年学习和实践的历练，我的整体素质得到了提高。

有了一定的专业知识和技能，具备了一定的英语基础，能够用常用的英语与人交流。

此外，在校期间曾经多次参加班里的户外活动和一些校内活动，因此有较强的组织能力。

【玉林师范学院排名】玉林师范学院特色专业-玉林师范学院录取分数线

【玉林师范学院排名】玉林师范学院特色专业-玉林师范学院录取分数线玉林师范学院坚持立足玉林、面向广西、服务基层的办学宗旨，逐步形成了自身的办学传统和鲜明的办学特色，为民族地区教育文化事业和经济的发展提供了强有力的人才和智力支持。

玉林师范学院坐落在广西壮族自治区玉林市，是桂东南地区唯一的一所本科院校。

桂东南面积2.3万多平方公里，占广西总面积的1/10；人口1,050多万，占广西总人口的1/5强，是广西最大的侨乡和最大的客家人聚居区。

玉林师范学院是在我国高等教育大众化背景下广西第一所新建本科院校。

学校的办学历史最早可以追溯到1945年创建的广西省立鬱林师范学校，1952年改名玉林师范。

1958年8月，经广西壮族自治区教育厅批示升格为玉林专区师专。

1962年以后，学校几经改制。

1978年12月，经国务院批准恢复建立玉林师范专科学校。

1994年3月，更名为玉林师范高等专科学校。

2000年3月，经教育部批准，由玉林师范高等专科学校、玉林市教育学院、玉林市高等职业技术学院、广西广播电视大学玉林分校合并组建成立玉林师范学院，是一所自治区所属的全日制普通本科师范院校。

经过六十多年的艰苦创业，玉林师范学院由一所中等师范学校发展成为西部民族地区一所充满活力的师范本科院校。

目前，学校拥有东、西、南3个校区，校园占地面积1,800多亩，校舍总建筑面积30.86万平方米。

其中，教学行政用房面积17.21万平方米，学生宿舍面积7.79万平方米。

教学仪器设备总值达7,308.47万元，馆藏文献总量157.76万册（含电子图书52.76万册）。

校园网络覆盖东、西、南3个校区，多媒体教室和语音室座位数10,647个。

学校设有政治与法律系、教育科学系、体育系、中文系、外语系、艺术系、数学与计算机科学系、物理与信息科学系、化学与生物系、大学外语教学部、社会科学部、职业技术学院、继续教育学院等13个教学系（部、院），有34个本科专业（含方向），涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等8大学科门类。