大班科学神奇的静电教案反思.doc

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2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思

2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“神奇的静电”为主题，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的电”的第2节。

详细内容包括：认识静电现象，探索静电产生的原因，了解静电在日常生活中的应用，通过实践操作，让幼儿感知并理解静电现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，能够描述静电在生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电的产生原因及在生活中如何应用。

教学重点：认识静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。

2. 学具：每组一套气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气球，邀请幼儿用气球摩擦头发，观察气球与墙壁之间的现象，引发幼儿对静电现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸片，让幼儿观察现象，引导幼儿讨论为什么会出现这种现象。

（2）教师解释静电现象及其产生原因，让幼儿了解静电是如何产生的。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用气球、塑料梳子、丝绸等物品产生静电，观察并记录实验现象。

5. 情感教育（5分钟）邀请幼儿谈论在实验过程中的感受，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。

六、板书设计1. 神奇的静电静电现象产生原因生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些现象是利用了静电原理，并记录下来。

2. 答案：如塑料梳子梳头发、衣服上的静电吸附等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿感知静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用实验器材，避免发生意外。

幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思

幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《奇妙的自然现象》第三节《静电》。

教材内容包括：认识静电现象，了解静电的成因，探索静电在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道静电现象，了解静电的成因，能用自己的话描述静电现象。

2. 通过观察、实验、讨论等途径，培养幼儿的观察力、思考力、动手操作能力和合作意识。

3. 感知静电在生活中的应用，激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电的成因和静电现象在生活中的应用。

教学重点：认识静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作和合作能力。

四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管、回形针等。

学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、吸管、回形针。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师手持气球，轻轻摩擦幼儿的头发，让幼儿感受到头发被气球吸引的现象。

提问：“为什么头发会被气球吸住呢？”2. 例题讲解：（1）教师演示用气球摩擦头发、丝绸摩擦玻璃棒等实验，引导幼儿观察静电现象。

（2）讲解静电的成因，让幼儿了解摩擦产生的电荷。

3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，用气球、丝绸、塑料梳子等物品进行摩擦，观察静电现象。

4. 讨论与交流：（1）让幼儿分享自己观察到的静电现象。

（2）讨论静电在生活中的应用，如：为什么衣服上会有静电？六、板书设计1. 板书静电2. 板书内容：（1）静电现象：气球吸头发、丝绸摩擦玻璃棒等。

（2）静电成因：摩擦产生电荷。

（3）静电应用：衣服、纸张等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中有哪些静电现象，记录下来。

（2）思考如何避免静电带来的困扰。

2. 答案：（1）如：衣服上的静电、纸张吸附在电视屏幕上等。

（2）避免穿着化纤衣物，使用抗静电喷雾等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对静电现象有了更直观的认识。

幼儿园大班优质教案《神奇的静电》

幼儿园大班优质教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为“神奇的静电”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，知道静电的产生原因及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的产生原因。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 感受科学的趣味性，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：静电现象的产生原因及在生活中应用。

2. 教学重点：观察、体验静电现象，了解静电的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、丝绸、玻璃棒、吸管、纸张、毛巾、梳子、水、盐等。

2. 学具：每组一套相同的教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用气球摩擦幼儿的头发，观察头发随着气球飘动的现象。

（2）提出问题：为什么头发会跟着气球飘起来呢？引入本节课的主题——神奇的静电。

2. 例题讲解（1）教师展示塑料尺与毛巾摩擦后吸引纸屑的现象。

（2）讲解静电现象的产生原因。

（3）幼儿分组进行实验，观察静电现象。

3. 随堂练习（1）教师提出问题：除了刚才的实验，你们还能想到生活中有哪些静电现象吗？（2）幼儿思考、讨论，分享自己的发现。

4. 课堂小结六、板书设计1. 大神奇的静电2. 副静电现象的产生原因及在生活中应用3. 插图：头发飘动的幼儿、摩擦起电的实验图等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。

2. 答案：如梳子梳头发、衣服上的静电等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对静电现象有了基本的认识。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 例题讲解的深度和清晰度。

4. 随堂练习的互动性和启发性。

大班科学《奇妙的静电》教学反思

大班科学《奇妙的静电》教学反思
大班科学《奇妙的静电》教学反思
在干燥的天气，小朋友们常常会发现这样的现象：和别人猛的一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。

当教师和幼儿一起回忆以往经验时，小朋友们对这些现象都充满了好奇心，很有兴趣随老师一起去探索。

首先我以魔术导入，用塑料管摩擦纤维衣服，让纸屑飞舞。

幼儿都看呆了，一副不可思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。

所以接下来我让孩子们自己动手尝试，用小棒棒去吸小纸屑。

通过与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作成功，很有成就感。

接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不可摩擦起电物品。

最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。

通过此次科学活动的展开，让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引导幼儿去观察生活、发现生活，从而热爱生活。

其次科学活动中要准备充足的材料供幼儿操作，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，而不是老师单纯的说教。

幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用

幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“神奇的现象”，详细内容为“静电”章节。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由于物体摩擦产生的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解静电现象的产生原因。

教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、毛皮、纸片、吸管、实验材料等。

2. 学具：每组一份气球、塑料梳子、毛皮、纸片、吸管、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个用气球摩擦头发后吸附纸片的实验，引导幼儿观察并思考现象。

2. 讲解静电现象（1）教师邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿了解静电是由于物体摩擦产生的。

（2）教师用简单的语言解释静电现象，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（1）教师展示用塑料梳子梳头发、用毛皮摩擦气球等例子，引导幼儿观察静电现象。

（2）教师提问，让幼儿预测不同材质的物体摩擦后是否会产生静电。

4. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质的物体摩擦后产生的静电现象。

（2）幼儿将观察到的现象记录在实验记录表上，并与同伴分享。

（2）教师提出问题，如：“静电现象在生活中还有哪些应用？”引导幼儿进行思考和讨论。

六、板书设计1. 静电现象2. 物体摩擦产生静电3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭中产生的静电现象。

2. 答案：例如，洗澡后用毛巾擦拭身体时，毛巾和皮肤摩擦产生静电，使头发竖起来。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了静电现象，但在引导幼儿思考和应用方面还有待加强。

2. 拓展延伸：组织一次静电现象主题的科学活动，让幼儿深入了解静电现象在生活中的应用，提高幼儿的科学素养。

2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》(通用8篇)

2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》（通用8篇）大班科学教案及教学反思《奇妙的静电》篇1活动设计背景有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小挚友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到难受，还有在玩滑滑梯时也会常常出现这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。

活动目标1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。

2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的视察实力和操作实力。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体;2、加深对摩擦起电现象的理解。

活动打算每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。

每个幼儿一个自制的小章鱼活动过程一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看老师给小挚友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)3、提问小挚友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小挚友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、探讨)总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。

塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。

5、请小挚友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。

幼儿园大班科学教案《静电》含反思

幼儿园大班科学教案《静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《神奇的力》第三节《静电》。

主要内容包括：了解静电现象，观察静电现象在生活中的应用，通过实验探究静电的产生及作用。

二、教学目标1. 知道静电是一种普遍存在的现象，了解静电在生活中的应用。

2. 学会通过观察、实验等方法探究静电的产生及作用。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：静电现象的产生和作用。

难点：如何引导幼儿通过实验探究静电现象的产生和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸张、电子秤、吸管、回形针等。

2. 学具：每组一套气球、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸张、电子秤、吸管、回形针等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球、塑料尺等物品，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中遇到过这些物品摩擦后能吸引其他物品的现象吗？这种现象叫什么？”从而引出静电现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实验演示，讲解静电现象的产生及作用，如：（1）气球、塑料尺与丝绸摩擦后，能吸引碎纸屑。

（2）毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒能吸引小回形针。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录静电现象。

5. 知识拓展（5分钟）教师介绍静电的其他应用，如静电喷漆、静电除尘等。

六、板书设计1. 静电现象2. 静电产生：摩擦3. 静电作用：吸引轻小物体4. 静电应用：气球、塑料尺、吸管等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的静电现象，记录下来并说明原因。

答案示例：妈妈用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来。

原因是梳子与头发摩擦产生了静电，使头发带电并相互吸引。

2. 作业题目：设计一个静电小实验，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿了解了静电现象及其在生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够观察并分享静电现象，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，提高幼儿的科学素养。

幼儿园大班科学教案《静电》含反思

幼儿园大班科学教案《静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的现象》，详细内容为“静电”现象。

通过讲解和实验，让幼儿了解静电的成因、表现以及生活中的静电现象。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的成因及表现。

2. 通过实验操作，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索精神。

三、教学难点与重点重点：静电的成因和表现。

难点：理解并掌握静电现象在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、吸管、纸片等。

学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、吸管、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师演示：用气球摩擦头发，使气球吸附在墙壁上。

（2）提问：为什么气球能吸附在墙壁上呢？引导幼儿思考。

2. 例题讲解（1）教师讲解静电的成因及表现。

（2）通过实验，让幼儿观察并了解静电现象。

3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察静电现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）讨论生活中遇到的静电现象，如衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。

六、板书设计1. 静电现象（1）成因：摩擦产生电荷（2）表现：吸引轻小物体、电荷间的排斥等2. 生活中的静电现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。

2. 答案：如衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了静电现象，但部分幼儿对静电的成因和表现理解不够深入。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭小实验，让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的静电现象。

（2）开展科学活动，让幼儿深入了解电荷间的相互作用。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点静电的成因和表现是本节课的重点。

静电成因涉及到电荷的产生和作用，这对于幼儿来说较为抽象。

小班科学教案神奇的静电及反思

小班科学教案神奇的静电及反思一、教学内容本节课选自小学科学教材《身边的科学》第四章第三节《神奇的静电》。

本节课将详细介绍静电现象的定义、产生原理以及其在日常生活中的应用，重点讲解电荷的基本概念、摩擦起电现象及其影响因素。

二、教学目标1. 让学生了解静电现象的定义和产生原理，理解电荷的基本性质。

2. 培养学生观察、分析生活中静电现象的能力，激发学生对科学现象的探究兴趣。

3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：电荷的基本性质，摩擦起电现象的产生原理。

教学重点：静电现象的定义，生活中的静电现象及其应用。

四、教具与学具准备教具：塑料梳子、气球、纸片、玻璃棒、丝绸等。

学具：每组一份塑料梳子、气球、纸片、玻璃棒、丝绸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向学生展示塑料梳子梳头发时，头发飘起来的现象。

（2）教师提问：“为什么梳子梳头发时，头发会飘起来呢？”2. 例题讲解（1）教师讲解静电现象的定义，引导学生了解电荷的基本性质。

（2）教师通过摩擦气球与头发，使气球吸附在墙上的实验，讲解摩擦起电现象及其产生原理。

3. 随堂练习（1）学生分组进行摩擦气球与头发的实验，观察气球吸附在墙上的现象。

（2）学生用丝绸摩擦玻璃棒，使其带上正电荷，然后用纸片靠近玻璃棒，观察纸片被吸引的现象。

4. 知识拓展（1）教师介绍静电在生活中的应用，如静电复印、静电喷涂等。

（2）教师引导学生思考如何防止静电现象，如穿棉质衣物、使用抗静电产品等。

（2）学生分享自己在实验过程中的心得体会。

六、板书设计1. 静电现象的定义2. 电荷的基本性质3. 摩擦起电现象及其产生原理4. 静电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述静电现象的定义。

（2）摩擦起电现象的产生原理是什么？（3）请举例说明静电在生活中的应用。

2. 答案：（1）静电现象是指物体在摩擦、接触等过程中，电荷分布发生变化，产生电荷积累的现象。

大班科学《神奇的静电》艺术教案反思

大班科学《神奇的静电》艺术教案反思《大班科学《神奇的静电》艺术教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：孩子们都有过这样的经历：在干燥的秋季节玩滑梯时头发会竖起来，晚上睡觉脱衣服时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有亮光;见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛;早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱;拉门把手、开水龙头时会“触电”的感觉，这是什么现象呢?我们通过科学实验的形式探索静电产生的原因及消除静电的方法。

活动目标：1.了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法。

2.学会运用摩擦的方法使物体产生静电。

3.对解决生活中的问题产生浓厚兴趣。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点：重点：了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法。

难点：学会运用摩擦的方法使物体产生静电。

活动准备：1.塑料梳子、塑料彩条、纸杯、科学实验盘、电光纸制作的蝴蝶、喷壶(装满水)、2.电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。

木棍、纸片、塑料手套、气球、棉布等不同材质的材料3.背景纸、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。

4.轻音乐活动过程：一、“小小魔术师”魔术导入1.小朋友快看，老师带来了什么?(出示“蝴蝶”引起兴趣。

) 猜一猜这是用什么做的?(引导幼儿大胆表述。

)2.怎样才能让蝴蝶飞起来呢?(请幼儿尝试，教师及时鼓励。

)3.听说有一位魔法师能让蝴蝶飞起来，让我们一起来看一看吧!(出示小动物手偶操作)a.拿梳子直接在蝴蝶上面吸。

(现象：蝴蝶没有动。

)b.用塑料梳子和毛皮摩擦后在蝴蝶上面吸。

(现象：蝴蝶飞起来了。

)4.提问：你看到了什么?(引导幼儿大胆表达。

)‚为什么蝴蝶会飞起来呢?(引导幼儿大胆猜测。

)5.小结：原来两个物体在一起摩擦后会产生“静电”，叫做“摩擦起电”，塑料梳子好毛皮摩擦后就产生了静电，所以“蝴蝶”就被吸起来了。

幼儿园大班教案《静电》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班教案《静电》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象，充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象，愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班《静电》含反思教案吧。

【活动目标】1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、对静电有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

【活动准备】记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）【活动过程】一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。

1、教师出示塑料小勺。

2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。

二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。

1、教师提问，引发幼儿思考。

2、请幼儿尝试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、教师小结。

师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。

摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿尝试用多种材料进行实验。

1、教师出示记录表。

2、教师交代注意事项。

师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。

3、幼儿自由操作，教师巡回指导。

4、师幼交流实验结果。

幼儿园大班教案《神奇的静电》

幼儿园大班教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《电的现象》第三节《神奇的静电》。

教学内容主要包括静电的定义、静电的产生、静电的利用和防止。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是什么，了解静电的产生原因。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 教育幼儿学会静电的防止方法，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：静电现象的理解，静电的防止方法。

教学重点：静电的定义，静电的产生原因，静电的利用。

四、教具与学具准备1. 教具：塑料梳子、气球、玻璃棒、丝绸、纸片等。

2. 学具：每组一份塑料梳子、气球、纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个气球，让幼儿观察气球在没有接触任何物体时，是否能吸引纸片。

然后，教师用气球摩擦头发，再让幼儿观察气球是否能吸引纸片。

通过这个实验，引发幼儿对静电现象的兴趣。

2. 讲解静电现象：教师用简单的语言向幼儿介绍静电的定义，以及静电产生的原因。

3. 例题讲解：例1：冬天脱衣服时，如何避免静电？例2：为什么飞机起飞前要进行静电放电？4. 随堂练习：幼儿分组讨论，如何避免生活中常见的静电现象，如衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。

六、板书设计1. 板书《神奇的静电》2. 板书内容：静电现象：摩擦起电静电产生原因：电荷不平衡静电利用：飞机静电放电、静电吸附等静电防止：保持湿度、使用抗静电产品等七、作业设计1. 作业题目：(1) 请你列举生活中遇到的静电现象。

(2) 请你想一想，如何避免这些静电现象？2. 答案：(1) 示例：衣服上的静电、电视屏幕上的静电、梳子梳头发时的静电等。

(2) 示例：保持室内湿度、使用抗静电产品、避免穿着化纤衣物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了静电现象及其产生原因，知道了静电的利用和防止方法。

但在教学过程中，要注意用简单的语言讲解，确保幼儿能够理解。

大班科学教案神奇的静电教案及教学反思(1)

大班科学教案神奇的静电教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《奇妙的现象》第三节“静电的奥秘”。

教学内容详细包括：1. 静电现象的观察；2. 静电现象的产生原理；3. 静电现象在生活中的应用；4. 静电现象的防护措施。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，培养幼儿对科学的兴趣；2. 帮助幼儿理解静电现象的产生原理，提高幼儿的科学素养；3. 引导幼儿学会观察生活中的静电现象，培养幼儿的创新思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：静电现象的产生原理。

教学重点：观察生活中的静电现象，了解静电现象在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：静电实验器材（如：气球、玻璃棒、丝绸等）、多媒体设备。

学具：记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示气球吸附小纸片的实验，引导幼儿观察现象；（2）邀请幼儿参与实验，让幼儿亲身体验静电现象；（3）引导幼儿讨论实验现象，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以多媒体课件的形式，讲解静电现象的产生原理；（2）通过动画演示，让幼儿更加直观地理解静电现象；（3）结合生活实例，讲解静电现象在生活中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考生活中的静电现象；（2）幼儿分组讨论，记录下观察到的静电现象；（3）各小组汇报成果，分享观察到的静电现象。

六、板书设计1. 静电现象的观察；2. 静电现象的产生原理；3. 静电现象在生活中的应用；4. 静电现象的防护措施。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。

2. 答案：幼儿需在记录本上画图或文字描述观察到的静电现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿积极参与课堂讨论。

但在讲解静电现象产生原理时，部分幼儿理解难度较大，今后可尝试用更生动的比喻或实例进行讲解。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行静电现象的实验活动，如制作静电吸附器、静电吹球等，让幼儿在动手操作中进一步探索静电的奥秘。

大学生神奇的静电教案及反思

课时：1课时年级：大学生教学目标：1. 了解静电的基本概念和产生原理。

2. 通过实验和观察，掌握静电现象的表现形式。

3. 培养学生的科学探究精神和团队协作能力。

4. 引导学生关注生活中的静电现象，提高科学素养。

教学重点：1. 静电的产生原理。

2. 静电现象的表现形式。

教学难点：1. 静电现象的实验操作。

2. 静电现象在日常生活中的应用。

教学准备：1. 教学课件。

2. 实验器材：塑料尺、丝绸、手帕、气球、碎纸屑等。

3. 学生分组。

教学过程：一、导入1. 利用生活中的静电现象引入课题，如脱衣服时产生的“啪啪”声、梳头时头发飘起等。

2. 提问：这些现象是什么原因造成的？二、新课讲授1. 讲解静电的基本概念和产生原理，如摩擦起电、接触起电等。

2. 通过实验演示静电现象，如用塑料尺摩擦丝绸，使丝绸带电，然后吸引小纸屑。

3. 分析静电现象的表现形式，如电荷的吸引、排斥等。

三、实验操作1. 学生分组进行实验操作，如用塑料尺摩擦丝绸、用气球摩擦头发等。

2. 观察实验现象，记录实验数据。

3. 小组讨论实验结果，总结静电现象的规律。

四、课堂小结1. 总结静电的基本概念、产生原理和表现形式。

2. 强调静电现象在日常生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等。

五、课后作业1. 收集生活中常见的静电现象，并分析其产生原因。

2. 设计一个利用静电原理的简单实验。

教学反思：本节课通过实验和观察，让学生了解了静电的基本概念和产生原理，掌握了静电现象的表现形式。

在教学过程中，我发现以下问题：1. 部分学生对静电现象的了解不够深入，对实验操作不够熟练。

2. 在实验过程中，部分学生存在安全隐患，如用塑料尺摩擦丝绸时，容易划伤手指。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施：1. 加强对静电知识的讲解，提高学生的科学素养。

2. 优化实验操作步骤，确保实验过程的安全性。

3. 鼓励学生积极参与实验，培养学生的动手能力和团队协作精神。

总之，本节课取得了较好的教学效果，但仍有改进空间。

幼儿园大班科学教案反思《神奇的静电》

活动设计背景有一天中午，我带幼儿一路午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其缘故，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，因此感到疼痛，还有在玩滑滑梯时也会常常显现如此的情形，这究竟是什么缘故呢?结合幼儿的实际体会与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让小孩们了解这一现象，特设计了这一节课。

活动目标一、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简单知识。

二、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的观看能力和操作能力。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探讨和实验。

4、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

五、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点一、通度日动明白物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体;二、加深对摩擦起电现象的明白得。

活动预备每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各类的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。

每一个幼儿一个自制的小章鱼活动进程一、擦一擦、吸一吸一、今天，看看教师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各类材料及物品)咱们一路来玩一玩二、依照幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，如何做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探讨)3、提问小朋友说说哪些小棒能够把碎纸屑吸起来，你是如何做的?(文.章出自快思教.案网)(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的方式，再让大伙儿试一试能够么?)4、什么缘故塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后能够吸起碎纸屑?(幼儿试探、讨论)总结：告知幼儿：两个物体在一路摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。

塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。

五、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还能够和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑让幼儿探讨发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并明白小硬纸板吸不起来的缘故。

二、做一做：彩蝶飞舞一、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想一想方法，如何才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探讨)二、幼儿上台演示自己操作的方式，大伙儿看看哪一种方式会让蝴蝶飞舞的更好小结：当塑料笔或尺通过摩擦后会产生静电，因此，小彩蝶会飞起来了。

大班科学《神奇的静电》艺术教案反思

教案名称：大班科学《神奇的静电》艺术教案反思第一章：教学背景1.1 活动来源本活动来源于大班科学领域，旨在让幼儿探索和了解静电现象，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

1.2 活动目标1.2.1 知识目标：让幼儿知道什么是静电，了解静电的产生和消失。

1.2.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

1.2.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。

第二章：教学内容2.1 静电现象的定义让幼儿了解静电是指物体表面带有电荷的现象。

2.2 静电的产生让幼儿知道摩擦可以使物体产生静电，如用塑料棒和毛皮摩擦可以使塑料棒带电。

2.3 静电的消失让幼儿了解静电可以通过接触导体或者摩擦的方式消失。

第三章：教学方法3.1 观察法让幼儿观察摩擦带电的塑料棒吸引轻小物体的现象。

3.2 实验法让幼儿自己动手操作，摩擦塑料棒和毛皮，观察带电现象。

3.3 讨论法让幼儿在活动中互相交流自己的观察和发现，共同探讨静电的产生和消失。

第四章：教学准备4.1 物质准备：塑料棒、毛皮、轻小物体（如纸片、小球等）。

4.2 环境准备：安静、明亮、宽敞的教室。

第五章：教学过程5.1 导入利用谜语或者问题引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的兴趣。

5.2 观察实验让幼儿观察摩擦带电的塑料棒吸引轻小物体的现象，引导幼儿发现静电的产生。

5.3 动手操作让幼儿自己动手操作，摩擦塑料棒和毛皮，体验带电的感觉。

5.4 讨论交流让幼儿在活动中互相交流自己的观察和发现，共同探讨静电的产生和消失。

第六章：教学评价6.1 幼儿在活动中的参与程度。

6.2 幼儿对静电现象的理解和掌握程度。

6.3 幼儿在活动中的表现和进步。

第七章：教学反思在活动结束后，教师应认真反思本次活动的组织、教学方法、幼儿的反应等，以便更好地改进教学，提高教学效果。

第八章：教学拓展8.1 静电现象在生活中的应用。

8.2 静电现象的进一步探索。

第九章：教学建议9.1 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思

幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章《神奇的力》第二节《静电》。

教学内容主要包括静电的定义、静电现象、静电的产生与消失以及静电的利用与防止。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解静电现象，知道静电的产生原因和消失方法，理解静电在生活中的应用。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，通过实践操作，使幼儿掌握静电实验的基本方法。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索自然现象的欲望，让幼儿学会珍惜和利用自然资源。

三、教学难点与重点重点：静电现象的观察、静电的产生与消失、静电的利用与防止。

难点：静电产生的原因、静电实验的操作。

四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸张、硬币、电子秤、静电检测仪等。

学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸张、硬币。

五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个关于静电的小故事，引发幼儿对静电现象的兴趣。

2. 实践操作：（1）观察气球与头发的摩擦，使气球吸附在墙上。

（2）用塑料梳子梳头发，观察梳子与纸张的吸引现象。

（3）将硬币放在电子秤上，用玻璃棒靠近硬币，观察硬币被吸引的现象。

3. 例题讲解：（1）什么是静电？（2）静电是如何产生的？（3）静电有哪些应用？4. 随堂练习：（1）让幼儿用丝绸摩擦玻璃棒，观察玻璃棒与纸张的吸引现象。

（2）让幼儿用气球摩擦头发，观察气球与硬币的吸引现象。

（1）静电现象的观察。

（2）静电的产生与消失。

（3）静电的利用与防止。

六、板书设计1. 静电现象2. 静电的产生与消失3. 静电的利用与防止七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述你在生活中遇到的静电现象。

（2）请举例说明静电的利用与防止。

2. 答案：（1）例如：梳子梳头发时，头发与梳子相互吸引；穿脱衣服时，衣服与身体摩擦产生的静电使衣服粘在身上等。

（2）例如：静电可以利用来除去衣物上的灰尘；静电喷漆、静电植绒等。

幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思(1)

幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第二节《神奇的静电》。

通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，知道静电现象在我们生活中的应用，培养幼儿对科学现象的观察与探索能力。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电现象的产生原因及其在生活中的应用。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：静电现象的产生原因及在生活中的应用。

难点：如何让幼儿通过观察、实验，理解并掌握静电现象。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片等。

2. 学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的实践情景，让幼儿感受静电现象。

教师手持气球，让幼儿摸一摸，观察气球是否会吸附在手上。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示塑料梳子与丝绸摩擦后吸附小纸片的现象，引导幼儿观察并思考。

（2）教师解释摩擦产生的电荷，使物体带电，带电物体可以吸引轻小物体。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验，用气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等物品进行摩擦，观察并记录产生的静电现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

（2）教师补充并强调静电现象在生活中的应用，如：静电除尘、静电复印等。

六、板书设计1. 神奇的静电2. 内容：（1）静电现象的产生原因（2）静电现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些静电现象，并记录下来。

答案：如衣服上的静电、电视屏幕上的静电、汽车座椅上的静电等。

2. 作业要求：认真观察，记录真实感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了静电现象及其产生原因，培养幼儿的观察与探索能力。

课后，教师应关注幼儿在生活中的观察与发现，引导幼儿将所学知识运用到实际中，进一步拓展幼儿的科学视野。

幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思

幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章第一节《神奇的静电》。

内容包括：认识静电现象，了解静电产生的原因，探索静电在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是怎么产生的，能够用简单的语言描述静电现象。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 让幼儿了解静电在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。

三、教学难点与重点难点：理解静电产生的原因。

重点：观察静电现象，了解静电在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：塑料梳子、气球、纸片、玻璃棒、丝绸、毛皮、电视机屏幕、吸尘器等。

学具：每组一份塑料梳子、气球、纸片、丝绸、毛皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用气球摩擦幼儿的头发，让幼儿感受到头发被气球吸引的现象。

（2）教师提问：为什么头发会被气球吸引？引导幼儿思考。

2. 例题讲解（1）教师演示用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来的现象。

（2）教师讲解：这种现象叫做静电现象，是由于梳子与头发摩擦产生的。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，用气球、丝绸、毛皮等材料进行摩擦，观察产生的静电现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 知识拓展（1）教师介绍静电在生活中的应用，如：静电除尘、静电复印等。

（2）让幼儿举例说说生活中见过的静电现象。

（2）评价幼儿在实验中的表现，鼓励积极参与、善于观察、勤于思考的幼儿。

六、板书设计1. 神奇的静电2. 静电现象：梳子梳头发、气球吸头发等3. 静电产生的原因：摩擦4. 静电在生活中的应用：静电除尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的电器，找出哪些地方利用了静电现象。

2. 答案：电视屏幕、电脑显示器、冰箱门等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了静电现象及其产生原因，教学效果较好。