第3课 电脑小画家——“画图”软件
第3课-电脑小画家——“画图”软件
方法1
退出“画图”时,出现下面 的提示怎么办？
保存文件并退出， 要求输入文件名。
不保存文件退出。
பைடு நூலகம்
课堂评价：
项目 行为养成 键盘指法 学习兴趣
个人评价
在本课学习中你学到了什么？
感 谢
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设置好前景色和背景色， 按住左键拖到鼠标是用前 景色画图，按住右键拖动 鼠标则是用背景色画图。
我学会用铅笔工具 写出自己的名字了！ 如何写出彩色的签
名呢？
知识窗
在使用“铅笔”工具的时候，按住左键 拖动鼠标是用前景色画图，按住右键拖 动鼠标是用背景色画图。
怎样设置 “铅笔” 的粗细呢？
先按住“Ctrl”键不放， 再连续按“+”号键， 可将铅笔的笔头调粗； 先按住“Ctrl”键不放， 再连续按“-”号键， 可将铅笔的笔头调细。
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山东教育出版社第1册信息技术
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第3课 电脑小画家 ——“画图”软件
学习目标
1、使学生掌握画图的启动程序 ；
2、了解画图程序的工具 ；
3、掌握画图工具的简单使用。 通过本课的学习，能够运用铅笔工具写出 自己的名字。
导入
同学们，你们喜欢画画吗？ 那么你们是用什么画的呢？ 如果你们不用这些工具，你们还能画出漂亮的画
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家》 (1)
想一想，如果不小心画错了，怎么办？
方法一：使用橡皮擦工具 方法二：菜单栏上撤消按钮
作品展示
说一说：这节课你学会了什么？
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小技巧：在画直线拖动鼠标时同时按住shift可以使线条笔直。
注意：画线的时候可以设置线条的颜色和粗细哦！
下观 面察 两： 幅 图 片 有 哪 些 明 显 的 不 同 之 处 ？
想一想：涂色可以用哪些工具呢？
用颜色填充工具：单击左键使用前景色对图片进行填充；单击右键使用背景色对 图片进行填充。 取色工具：从图片中选取颜色并用于绘图。取色后自动变成用颜色填充工具即 可涂色。 刷子工具：选择刷子工具类型以及粗细。
我是电脑小画家
同学们还记得这些曾经在美术课上完成得一幅幅作品吗？
思考：在电脑上绘图和在纸上画图的步骤一样吗？
让我们认识画图软件的窗口吧！
1、首先，回一下如何启动画图软件？
开始——程序Fra Baidu bibliotek—附件——画图
1、工具栏中有哪些工具？ 2、画图第一步构图（勾勒出图像轮廓）可以用到哪些工具？ 3、在使用直线工具时，为什么有的同学画的线比较笔直，有的有锯齿状？
第3课-电脑小画家
第3课电脑小画家——画图软件
[教学目标]
(1)学会进入与正常退出“画图”窗口。
(2)认识“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点] “画图”窗口特有的组成。
[教学准备] 计算机图画。
[教学过程]
一、引入
为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)
图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题：认识“画图”(板书)
二、新授
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1．启动“画图”程序
步骤：在启动后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)
或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
2．认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
山东教育出版社信息技术第一册全册备课
信息技术备课
学校：
年级：四年级
姓名：
小学信息技术四年级（上册）全册分析
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书是按照《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：
1.熟悉电脑
2.学习利用键盘
3.电脑小画家
4.画出多彩的图画
5.有趣的集合图形
6.画图技能大比拼
共计六课。
二、教材分析：
1.简明实用、内容生动。注重介绍具有普遍利用价值的知识和技术。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。
2.重视培育学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方式，培育分析问题和解决问题的能力。
3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的进程同时成为培育学生学会学习的进程。在这个进程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他作业乃至未来做好工作的工具。
三、学情分析：
本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并非陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术切近大家的生活，而且又有很多功能，因此学生在学习进程中，会加倍的踊跃主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全部，因材施教。对有必然基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，增强操作的熟练程度。对方才接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
第3课 电脑小画家——“画图”软件评课(一)
第3课电脑小画家——“画图”软件评课（一）纵观本课的学习活动的过程，始终立足于以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，培养学生的创新精神和实践能力。
1．把握重点，巧妙设计
《握住神奇的画笔》一课中，教师通过创设的闯关情境，把教学内容巧妙地隐含在每个关口。学生在教师的引导下，闯过一个个关口，逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习。
2．创设情境，让学生体会到信息技术的趣味性用实用性。
闯关情境适合小学生的特点，很好地激发了学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。使要我学变为我要学。加上老师亲切的表情，整个学习环境非常愉快。
3．自主探究，小组互助。
整个练习过程突出了自主性学习的特点。采用了小组互助的学习方式，让每个孩子都参与进来，培养了学生与人相处的能力。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家》课件
1)单击工具箱中 工具按扭，在绘图区按
下鼠标左键拖动画出一个椭圆，表示熊猫
的头部；
2)选取
工具按钮来画一大一小的两个
小圆，用于组成眼睛。
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(3)选取 工具按钮后，点取 按钮，把 刚画的小圆用鼠标拖出的框选定，拖动选 定的圆与另一个圆的圆心重叠，形成眼睛；
(4)选取工具后，点取按钮，把整个眼睛选 定，按住Ctrl键拖动到头部的位置，会复 制出另一只眼睛；
三年级信息技术
我是电脑小画家
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学习目标：
1、掌握画图软件的启动和关闭 ； 2、了解画图程序窗口界面 ； 3、掌握画图工具的简单使用,尝试运用工 具画出一幅简单的作品。
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怎样启动画图？
开始程序附件画图
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“画图”窗口的组成？
工 具 箱
子 功 能 区 颜 料 盒
标题栏 菜单栏
画板
方法2
方法1
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退出“画图”时,出现下面的 提示怎么办？
保存文件并退出， 要求输入文件名。
不保存文件退出。
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启动“画图”程序，画一幅自己喜
欢的图画。
小学生电脑绘画教案
小学生电脑绘画教案
【篇一：小学电脑绘画兴趣班教学设计】
第1课初识画笔
教学目标：认识“画图板”窗口。
教学时间：1课时
教学过程：
同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。
上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。
一、启动“画图”
1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：
步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；
步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；
步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。
2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。
二、认识“画图”
1、画图的窗口
“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。
2、练一练
将下面的工具和它们对应的名称连接起来。
曲线画笔
文本选择（椭圆的）
颜色提取器连接线
填充颜色橡皮擦
喷雾罐直线
选择（自由形式）多边形
3、想一想
尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。
4、看一看
使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。
三、退出“画图”
使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。
单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家：蘑菇圆圆把家住》
①
②Leabharlann Baidu
③
④
弯弯的月亮
你学会了画图软件中的哪些工具？ 那么工具在使用方法上有相似之处吗？ 你还有其他收获吗？
1.画图工具:
①直线工具 ②矩形工具（圆角矩形工具） ③椭圆工具 ④选定工具
2.相似之处: ①矩形和圆角矩形工具
②直线工具和画正圆（椭圆
工具）都要配合SHIFT键使用。
3.其他收获: 橡皮檫工具和选择工具的使用。
版辽师大信息技术三年级下册教案
第一单元绘画乐园显身手——“画图”软件的应用（一）
第1课走进绘画乐园
一、教学目标
激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。
认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；
掌握选取工具和改变前/背景色的方法。
二、教学内容和课时安排
教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，认识“画图”窗口，及各工具的选取展开教学，本节可以让学生一边看教材一边上机操作，培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。
课时安排：1课时
三、教学重点和难点
重点：学会启动和退出画图软件的方法；
难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。
四、教学建议
课前的预备知识：学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows环境。
（一）在“知识屋”教学中的建议
可先出示教材中的图画，激发学生学习画图软件的兴趣，进而引入本课教学内容
1、打开“画图”窗口
可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法，教师可进行总结并个别辅导，使每个学生都能顺利进入画图的界面。
单击“开始”按钮；；
移动鼠标到“程序”；
再移动鼠标到“附件”；
单击“画图”
在学生熟练以上操作的基础上，教师可请一名学生一边说操作过程，一边上机操作演示给学生看，这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。
2、“画图”窗口的教学
学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求学生死记硬背，教学中讲解的顺序为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。
小学信息技术说课稿;Windows画笔
小学信息技术说课稿;Windows画笔
一、说教材
本课选自顺德小学信息技术教材，第一册第三单元第五课《Wimdows 画笔》。主要是面向小学四年级和初学画图软件的学生。《Wimdows画笔》在第三单元“电脑小画家”中占一个很重要的地位。在本单元的第一到
第四课，学生学了用“金山画王”进行绘画，初步领略了电脑绘画的神奇，对学习用电脑绘画有着浓厚的兴趣。本课是学习画图软件的第一课，起着承前启后的作用。画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘
画创作，学好画图软件的使用，可以为学生将来学习专业绘画软件打下
良好的基础。本课包括六个内容：1.启动“画图”软件;2.认识“画图”软件的窗口;3.用“铅笔”画山景;4.用“颜色填充”工具着色;5.用椭
圆工具画圆;6.画直线。教学内容由浅入深，让学生更容易地掌握画图软件的使用。本课的教学目的是：1.掌握画图软件的启动和退出，并熟悉
画图软件的窗口;2.熟练掌握窗口中各部分的操作方法;3.能用“铅笔”、“椭圆”、“直线”和“用颜色填充”工具画出山景和太阳;4.通过进行模仿作品和图画创作，激发学生对学习电脑绘画的兴趣。根据以上的教
学目的，把熟练掌握窗口中各部分的操作方法作为重点，难点是用“铅笔”、“椭圆”、“直线”和“用颜色填充”工具画出山景和太阳，而
解决问题的关键是引导学生在自主的学习中掌握。
二、说教法
为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生认知规律，遵循教师
为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，又因为信息技术课程是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课，如果用传统的“教师教，学生学”的教学方法，效果肯定不佳，我在课堂教学中使用“任务驱动法”，应用WebQuest教学模式给予学生自学自练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯，这一种教学方式，可以培养学生自学，协作学习和发展学生的创作能力，所以在本课的教学中先让学生明确任务，再采用“试一试——说一说——练一练”的方法，让学生在自学、质疑中学习使用画图软件，整个过程体现了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家：认识画图软件》
选定 颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
怎样退出“画图”？
方法2
方法1
退出“画图”时,出现下面 的提示怎么办？
保存文件并退出， 要求输入文件名。
不保存文件退出。
保存文件
单击“菜单栏” “文件” -“保存”，弹出如 下窗口
1、选择想 保存的位置
2、可对作 品进行命名
3、单击 “保存”按 钮
你还记得吗：
任意裁剪 橡皮 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
怎样启动画图？
开始程序附件画图
“Hale Waihona Puke Baidu图”窗口的组成？ 标题栏
菜单栏 绘 图 工 具 箱
类
型
画布
框
颜 料 盒
状态栏
你能认出这些工具吗？
任意裁剪 橡皮 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
选定 颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
用椭圆、直线、铅笔工具画简单的图形
小提示：请一定注意选择类型框中合适的类型再画哟！
电脑课教案
培智学校电脑课（备课）
一、课程目的：
展示神奇的电脑及互联网，激发智障学生学习电脑的兴趣；
学会电脑的基本操作，学会WORD、金山打字、金山画王软件的简单运用；鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；
二、教学方式：
运用多媒体动画、形象的比喻来讲解电脑知识，避免枯燥乏味的技术用语；采用实时讲解与实际操作相结合的方式，促进对电脑知识的理解和运用；示范操作与自由操作结合，放手让孩子们随意涂鸦。
三、教学内容：
认识电脑
一、教学步骤：
提问引入：电脑能帮助我们做些什么呢？电脑是如何工作的呢？它由哪些部分组成的呢？（自由发言，了解小朋友对电脑的熟悉程度）
直观感受电脑的神奇，引发学习的兴趣。
动画演示：硬件设备的名称及功能，如显示器、键盘、鼠标、主机、音箱（喇叭）；对照实物，用形象的比喻逐一讲解。
让学生们帮助找到相对应的设备，并叫出设备名称。
操作练习：如何正确开关机，注意观察指示灯、显示器屏幕变化。引导学生想象自己睡醒后先睁眼再起床活动，电脑也是先开显示器再开主机电源；晚上睡觉时，先停止玩耍上床后再闭眼，不能让电脑睁着眼睛睡觉噢！最后，检查每位学生的开关机情况。
二、主要技能：
了解电脑的硬件组成和功能；
熟识电源标识，了解指示灯变化；
学会正确开关电脑。
桌面与鼠标键盘
一、教学步骤：
1操作练习：讲解桌面和窗口的概念，鼠标、键盘的操作，简单的窗口、文件操作。2更换桌面图片、设置屏幕保护等。
二、主要技能：
1. 了解桌面和窗口的概念：我们看到显示器上蓝色的画面，称为“桌面”，引导小朋友们想象自己的“课桌”；电脑“桌面”上有许多小图形，称为“图标”，就象我们摆放在课桌上的物品。
电脑课教案
培智学校电脑课（备课）
一、课程目的：
展示神奇的电脑及互联网，激发智障学生学习电脑的兴趣；
学会电脑的基本操作，学会WORD、金山打字、金山画王软件的简单运用；鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；
二、教学方式：
运用多媒体动画、形象的比喻来讲解电脑知识，避免枯燥乏味的技术用语；采用实时讲解与实际操作相结合的方式，促进对电脑知识的理解和运用；示范操作与自由操作结合，放手让孩子们随意涂鸦。
三、教学内容：
认识电脑
一、教学步骤：
提问引入：电脑能帮助我们做些什么呢？电脑是如何工作的呢？它由哪些部分组成的呢？（自由发言，了解小朋友对电脑的熟悉程度）
直观感受电脑的神奇，引发学习的兴趣。
动画演示：硬件设备的名称及功能，如显示器、键盘、鼠标、主机、音箱（喇叭）；对照实物，用形象的比喻逐一讲解。
让学生们帮助找到相对应的设备，并叫出设备名称。
操作练习：如何正确开关机，注意观察指示灯、显示器屏幕变化。引导学生想象自己睡醒后先睁眼再起床活动，电脑也是先开显示器再开主机电源；晚上睡觉时，先停止玩耍上床后再闭眼，不能让电脑睁着眼睛睡觉噢！最后，检查每位学生的开关机情况。
二、主要技能：
了解电脑的硬件组成和功能；
熟识电源标识，了解指示灯变化；
学会正确开关电脑。
桌面与鼠标键盘
一、教学步骤：
1操作练习：讲解桌面和窗口的概念，鼠标、键盘的操作，简单的窗口、文件操作。2更换桌面图片、设置屏幕保护等。
二、主要技能：
1. 了解桌面和窗口的概念：我们看到显示器上蓝色的画面，称为“桌面”，引导小朋友们想象自己的“课桌”；电脑“桌面”上有许多小图形，称为“图标”，就象我们摆放在课桌上的物品。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家》
亲爱的小伙伴们，森林里的小动物们正要举行一次“动物时装秀”呢!小动物们都兴奋得 不得了，提前一天就来到了场地。但是当天晚上，却发生了一件非常奇怪的事，有几只 小动物的衣裳突然不见了，眼看比赛就要开始了，它们可着急了！
小设计师们，快来帮帮我们吧！你设计的衣裳色彩多样 吗？形状独特吗？花纹别致吗？那能让我获奖的又是哪 一位设计师呢？会是你吗？
生创作,师指导（5分钟）
收集生发现的问题并解决(4分钟)
1、封闭区域 2、组合 3、选取、复制、粘贴 4、色彩单一、花纹单调 …… 通过师生、生生互相帮助
观看范图，指导方向
再创作……(15分钟)
评价
时装设计比赛开始啦！！！
要求：
1、给自己心目中喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。 2、花纹精致，色彩丰富。 3、构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。
(二)、我是电脑小画家 1、引导观看色彩示范(3分钟)
有线排列的特点
有点排列的特点
由不同形状的面组成
根据环境变换不同的色彩
线的排列
点的排列
由不同形状
不同的色彩
基本造型元素
点、线、形状、色彩
2、画图软件工具应用(5分钟)
点、线、形状工具； 选取、复制、粘帖操作； 填充及喷枪、吸管百度文库颜色的填充； 放大镜、封闭区域
1、作品展示，互评
2、参观同学作品，投票，评价(3分钟) 对获前5名票数的同学进行奖励表扬
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家：绘图工具的使用》
第一课时
绘图工具
线条工具
黑色“箭头”工具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
矩形工具和多角星 形工具
“选择”功能 “改变形状”功能
任意变形工具
单击 双击 框选 “拖拽”线段 “拖拽”节点
线条工具
工具的用法：
1.单击“线条线条”工工具 具。 2.设置“线条”的属性。 3.在场景中绘制线条
WINDOWS画图与FLASH
位图是由像素点组合而成的图像，是由很小的带色小块组成的，一个点就是一个像素， 每个点都有自己的颜色。位图和分辨率有着直接的联系，分辨率大的位图清晰度高， 其放大倍数也相应增加。但是，当位图的放大倍数超过其最佳分辨率时，就会出现细 节丢失，并产生锯齿状边缘的情况，BMP和JPG都是位图的一种格式。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选择自己喜欢的前景色和背景色， 用不同颜色、不同粗细的“铅笔”写出 自己的名字。
怎样退出“画图”？
方法2 方法1
退出“画图”时,出现下 面的提示怎么办？
保存文件并退出， 要求输入文件Байду номын сангаас。
不保存文件退出。
课堂评价：
项目
个人评价
行为养成 键盘指法
学习兴趣
在本课学习中你学到了什么？
进入新课
返 回
怎样启动画图？
开始所有程序附件画图
一、认识“画图”软件的窗口
工 具 箱
菜单栏
画纸
调色板
认识工具箱中的各种工具
任意形状裁剪
橡皮擦 吸管 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆 选定 用颜色填充 放大镜 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
二、用铅笔工具画图
按住左键拖动鼠标， 可以在画纸上画出黑 色的线条，用这样的 方法写出你的名字吧！
怎样设置 “铅笔” 的粗细呢？
先按住“Ctrl”键不放， 再连续按“+”号键， 可将铅笔的笔头调粗； 先按住“Ctrl”键不放， 再连续按“-”号键， 可将铅笔的笔头调细。
知识窗
先按住主键盘区的“Ctrl”键不放，再连续 按小键盘区的“+”号键，可以将铅笔的笔头 调粗；
先按住主键盘区的“Ctrl”键不放，再连续 按小键盘区的“-”号键，就可以将铅笔的笔 头调细。
如何用铅笔工具 写出自己的名字？
知识窗
按住左键拖动鼠标，可以在画纸上画出 黑色的线条，用这样的方法可以写出我 们的名字！
设置好前景色和背景色， 按住左键拖到鼠标是用前 景色画图，按住右键拖动 鼠标则是用背景色画图。 我学会用铅笔工具 写出自己的名字了！ 如何写出彩色的签 名呢？
知识窗
在使用“铅笔”工具的时候，按住左键 拖动鼠标是用前景色画图，按住右键拖 动鼠标是用背景色画图。
山东教育出版社第1册信息技术
************
第3课 电脑小画家 ——“画图”软件
学习目标
1、使学生掌握画图的启动程序 ； 2、了解画图程序的工具 ； 3、掌握画图工具的简单使用。 通过本课的学习，能够运用铅笔工具写 出自己的名字。
导
入
同学们，你们喜欢画画吗？ 那么你们是用什么画的呢？ 如果你们不用这些工具，你们还能画出漂亮的画 吗？ 今天，老师这里有几幅漂亮的画，不是用纸和笔 画的，请大家看看。出示几幅作品，简单介绍这 是电脑中的画图软件画出来的。然后问学生：“ 你们想学吗？” 今天我们就来学习用电脑画画。