小学四年级秋季 第12讲 综合复习_2012.12.09
五四学制人教部编版小学道德与法治四年级上册第12课《我们的好朋友》专项复习(填空题)
五四学制人教部编版小学道德与法治四年级上册第12课《我们的好朋友》专项复习（填空题）
学校：班级：姓名：成绩:
注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。
1.在学校生活（）年多了，你一定交了不少好朋友。
2.好朋友之间总有说不完的（），说出来与大家分享一下吧。
3.与（）在一起是那么开心、美好。
4.友谊总是给我们（），让我们感受到（）。
5.我们每个人都渴望（），但有些人缺很难（）。
6.我们都渴望获得（），但我们应该明白什么才是
（）。
7.（）会伤害朋友之间的友谊。
8.友谊来之不易，需要（）。
学会（），友谊才能
（）。
四年级下册数学教案《第四单元第12课时 整理和复习 》人教版
四年级下册数学教案《第四单元第12课时整理和复习》人教版一. 教材分析《人教版四年级下册数学》第四单元第12课时“整理和复习”的内容主要包括分数的加减法运算、角的分类、图形的面积和体积的计算等。
这些内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力的重要内容。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了分数的加减法运算、角的分类、图形的面积和体积的计算等基本知识，具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力。
但是，部分学生在实际操作中仍然存在一些问题，如计算错误、对概念理解不清晰等。
因此，在教学过程中，需要针对这些学生进行针对性的引导和辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算、角的分类、图形的面积和体积的计算等基本知识，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
2.过程与方法：通过复习和整理，使学生形成知识体系，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算、角的分类、图形的面积和体积的计算。
2.教学难点：分数的加减法运算在实际应用中的灵活运用，对角的概念的理解，图形的面积和体积的计算方法。
五. 教学方法采用自主学习、合作学习、讲解演示、练习巩固等教学方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生进行思考和探索，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“上节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？”2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示本节课的主要内容，包括分数的加减法运算、角的分类、图形的面积和体积的计算等。
同时，教师进行讲解和演示，帮助学生理解和掌握。
3. 操练（10分钟）教师布置练习题，学生独立完成。
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（一） 知识点概述
复习本学期所学知识的重点与难点。
（二） 典型例题
例1、计算下列各式：
（1）()72278891112=⨯⨯÷⨯⨯ ；
（2）555445556444=⨯-⨯ ；
（3）50494847464544434321=+--++--+--++ 。
例2、有一个数，把它加上37，再乘以18，减去323，得到的结果除以23，商是16，余数是
11。
这个数原来是多少？
例3、一个正方形被分成了5个相同的长方形（如图），每个长方形的周长都是36厘米。
请问：正方形的面积是多少平方厘米？
例4、如图所示，在直角梯形ABCD 中，15AB cm =，12AD cm =，三角形BOC 的面积为15平方厘米，求OE 的长度。
B O E
C
D A
例5、小明在河里游泳，逆流而上。
他在A 处丢失了一只水壶，向前又游了20分钟后才发现水壶丢了，立即沿原路返回追寻，在离A 处1千米的地方追到。
如果小明在静水中的游泳速度为每分钟40米，求水流速度。
例6、如图，四边形ABCD 是一个边长为100米的正方形，甲、乙两人同时从A 点出发，甲沿逆时针方向每分钟行65米，乙沿顺时针方向每分钟行35米。
请问：两人第一次在AD 边（不包括A 、D 两点）上相遇，是出发后的第几次相遇？
例7、甲、乙两人分别从A 、B 两地同时出发，相向而行，5小时后在中点相遇。
如果甲延迟1小时出发，乙的速度减少2千米/时，两人仍然在中点相遇。
请问：A 、B 两地相距多少千米？
【思考题】圆桌旁边坐着8个人，每人不是君子就是小人，君子只说真话，小人只说假话。
现在他们每人都说了“我旁边坐着一人是君子，另一人是小人”这句话。
请问：在他们中间有几个是小人呢？
C D B A
（三） 课后作业
1、请画出下列图形的高。
（以AB 为底）
2、有如下的数列：1、1、2、
3、5、8、13、21、3
4、5
5、……从第三项开始，每一项都是前两项之和。
请问：在这个数列的前200项中，有多少项是偶数？
3、甲、乙两人分别从A 、B 两地同时出发，相向而行。
甲每分钟行120米，乙每分钟行100米，两人在距离中点30米的地方相遇。
求A 、B 两地间的距离。
4、车站每隔10分钟发出一辆车，小明与公交车同向而行，每隔12分钟有一辆车从后面追上来。
请问：公交车的速度是小明速度的几倍？
A
A A
B B B
5、有如下数列：1、4、7、12、15、18、23、2
6、29、……请问：
（1）该数列的第40项是多少？
（2）该数列的前40项之和是多少？
6、甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学、英语中的一门课。
已知：甲老师上课时只需要用汉语；英语老师是一个学生的叔叔；丙老师是一位女教师，比数学老师矮。
请问：三位老师各教什么课？
7、甲、乙、丙、丁各有若干枚棋子，甲先拿出自己棋子的一部分给了乙、丙，使乙、丙每人的棋子数各增加一倍；然后乙也把自己棋子的一部分以同样的方式分给了丙、丁，丙也把自己棋子的一部分以这种方式给了甲、丁，最后丁也以这种方式将自己的棋子给了甲、乙，这时四人的棋子数都是16枚。
请问：原来甲、乙、丙、丁各有棋子多少枚？。