生物复习练习题2

七年级上册生物复习(二) 第二章被子植物的一生第一节种子的萌发外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气1、种子萌发的条件自身条件：种子必须完整、活的，储存时间较短，度过休眠期。

2、若不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样调查。

3、种子萌发的过程：①先吸收水分。

②子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

③胚根先发育，突破种皮，形成根。

④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

第二节植株的生长1、根生长最快的部位是伸长区。

分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。

伸长区的细胞不断伸长，长成为成熟区的细胞。

由此可见，根的生长一方面要靠分裂区增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

2、写出根尖各部分的名称及特点3、茎是由胚芽发育成的。

芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂。

4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

还有些无机盐的需要量很小，但它们对植物的生活同样有很重要的作用，如，缺少含铁的无机盐，果树就会得的黄叶病；缺少含硼的无机盐，油菜就会“花而不实”（只开花不结果实）。

第三节开花和结果1、完成下列桃花的基本结构：2、花粉成熟后会自然裂开，散发出花粉。

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。

传粉的方式多种多样，桃花、李花、苹果花、油菜花等色彩鲜艳，气味芬芳，还有蜜腺，所以都是靠昆虫传粉的；玉米、杨、柳的花粉多而轻盈，所以常靠风传粉。

另外，为了弥补自然状态下传粉的不足，还可以进行人工传粉。

3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的卵细胞结合形成受精卵。

精子与卵细胞融合的过程叫做受精。

第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水1、植物体内的水的作用：a、水是植物体的重要组成成分； b、维持植物体的固有姿态。

c、水分能溶解和运输各种物质，如无机盐必须溶解在水中才能被吸收和运输。

d、参与植物体的各种生命活动，如光合作用等。

2、水在生物圈中的分布是不均匀的。

水分多的地方，植物较多，树木高大。

4、果实和种子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头均凋落，只有雌蕊的子房，最终发育成果实。

子房壁子房珠被种果实胚珠受精卵胚受精极核胚注：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。

第二节水分进入植物体内的途径1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

成熟区有大量的根毛，作用是大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。

2、根吸收的水分和无机盐通过木质部的导管运输到植物的各处的。

叶片中制造的有机物则是通过韧皮部的筛管运输到植物的其他器官。

木质部和韧皮部之间的形成层能不断地分裂出新细胞，向外形成韧皮部细胞，向内形成木质部细胞，使木本植物的茎不断增粗。

有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。

第三节绿色植物参与生物圈的水循环1、完成叶片的结构图：叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。

其中，表皮上有气孔，是由一对半月形的保卫细胞细胞围成的空腔。

它是植物蒸腾失水和气体交换的的“门户”。

2、水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。

蒸腾作用意义：降低植物的体温；促进根对水分的吸收；促进植物体内水和无机盐的运输。

蒸腾作用还能参与生物圈的水循环。

（思考：为什么春季植树时，移栽的树苗常被剪掉大量的枝叶？）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1．“绿叶在光下制造有机物”实验的目的有两个:一是检验绿叶在光下制造的有机物有没有_淀粉__ ，利用的原理是_淀粉__遇__碘液_____变蓝；二是探究__光____是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用__对照___的实验方法。

在这个实验中，①先将盆栽天竺葵放__黑暗___处一昼夜，目的是让叶片中_淀粉___运走耗尽；②用黑纸片将叶处的一部分遮盖起来，其目的是_ 不见光，形成对照 ___；③移到光下照射几小时。

④取下一叶片放置在酒精中隔水加热而不直接加热是防止_ ___ __；叶片一直要加热到颜色为黄白色，这样做的目的是脱去叶片中的叶绿素。

⑤滴碘液前先要用清水将洒精中取出的叶处清洗干净，其目的是防止对后面实验的干扰。

2．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放置在酒精中隔水加热所看到的现象是酒精变成绿色，在叶片上滴加碘液后所看到的现象是：用黑纸遮盖部位_不变蓝___，没有用黑纸遮盖的部位__变成蓝色。

本实验所得到的结论是__绿叶在光下制造_了淀粉_______ 。

3．光合作用就是绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转换成化学能，储存在有机物中的过程。

4．树木在冬天生长缓慢主要是因为光照减少，光合作用制造有机物减少，而植物细胞中除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物5．呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动需要的过程，该过程主要在细胞的线粒体中进行。

呼吸作用是生物的共同特征。

6．甲、乙两地出产同一种甜瓜，两地的光照条件、白天气温和栽培措施基本相同，但甲地的夜间气温比乙地的夜间气温低许多，结果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：①两地光照条件和栽培措施相同，所以两地的甜瓜通过光合作用过程制造的有机物的量应该是基本相同的；②在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，在夜间，甲地温度较低，甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，从而消耗的有机物比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。

第五章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡1．实验证明燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的氧气，除了满足植物自己呼吸作用的需要之外，还供给了动物。

2、下图所示为一个与光合作用有关的实验，甲装置内的水槽内装的能够吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙装置水槽内装的是清水；甲、乙两装置内烧杯中都装的是清水。

请据回答有关问题：(1)两装置与桌面接触的地方都要涂上凡士林等不透气的物质，其意义是防止_漏气_____。

把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是_____让叶片中原有的淀粉耗尽________。

(2)将装置从黑暗中取出时，发现甲装置中水槽内澄清石灰水溶液的变化是 __变浑浊 _，原因是_呼吸作用产生的二氧化碳澄清的石灰水变浑浊_ __。

把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是__对照实验 _。

(3)取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片会变成蓝色的装置是_乙_ _，说明该装置中叶片产生了_ 淀粉 __。

该实验设置装置乙目的是_对照 __。

(4)该实验说明了___二氧化碳是光合作用的原料 ____。

3．绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物）4．由于人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势。

要维持生物圈中的碳—氧平衡，第一要在全球限制二氧化碳的排放量；第二绿色植物的作用就显得更加重要了。

5．光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

在农业生产上，作物如果种得太密叶片会相互遮挡，影响植物的光合作用的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费，影响产量，所以应该合理密植。

6．列表比较光合作用和呼吸作用的区别和联系：区别和联系光合作用呼吸作用区别部位叶绿体线粒体条件有光有光、无光都进行原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水能量转变储存能量（光能→化学能）释放能量（化学能→供生命活动的能量联系呼吸作用分解的有机物释放的能量均来源于光合作用第六章爱护植被，绿化祖国1．我国的主要植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、长绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。

其中，森林占了主体，但我国仍然是一个少林国家，人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5，而且由于长期以来对森林资源的利用不够合理，使森林生态系统呈现衰退的趋势，同时过度放牧使许多草场沙漠化。

2、为了改变这种局面，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，还将每年的 3 月 12 日定为“植树节”。