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简约清新水彩风通用ppt模板

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大班关于春暖花开的优质教案超轻粘土手工

大班关于春暖花开的优质教案超轻粘土手工第1篇活动目标：1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。

活动准备：具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。

活动过程：1、导入活动，引起兴趣。

2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。

3、幼儿相互欣赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。

区角活动：学会用礼貌的话语，与别人交流。

第2篇活动目标：锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。

活动准备：小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。

活动过程：(一)出示小绵羊范例引题师:看，这是谁?多可爱的小绵羊呀，它身上的毛是什么样的`?还有许多小羊，它们没有厚厚的毛，觉得好冷呀，请小朋友们来帮忙好吗?(二)介绍材料及制作方法1、师：我们要把白白的棉花贴在小面羊身上，让它们觉得暖和。

2、讲解制作方法：先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下来。

3、交代要求：双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。

要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。

(三)介绍其他区域内容及要求1、建构区《路、围墙》、《房子》2、生活区《整理袜子》、《包糖果》3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、(四)幼儿进区活动，师指导1、提醒幼儿保持轻声;2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。

(五)交流、评价1、展示美工区黏贴小绵羊的成果。

请幼儿说说：你是怎么贴羊毛的?2、播放其他区活动照片表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。

(六)活动结束。

第3篇活动目标：1．幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。

2．掌握立体绘画装饰技巧。

3．增强幼儿的动手能力及审美能力。

活动准备:灯笼人手一个，绘画用品，毛条若根，灯笼图片，音乐。

活动过程：一、导入讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂灯笼，）那小朋友都见过什么样的灯笼？二、教学内容1.观察并欣赏：今天老师也给小朋友带来了好多不同的灯笼我们一起来欣赏一下。

教学课件PPT通用模板(水彩手绘风)

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主题案例-春天的朋友——小鸭

主题案例:春天的朋友——小鸭主题案例:春天的朋友——小鸭春天的朋友——小鸭适宜年龄：3 岁—— 4 岁活动：又到了春暖花开，万物复苏的季节，小朋友们带了几只活泼可爱的小鸭子，他们非常关注和喜欢小鸭子，每天给它们喂食、和小鸭子游戏，还经常围在一起观察和谈论，看到孩子们对小鸭子这么感兴趣，我们便开展了主题活动《春天的朋友——小鸭》。

活动总目标：1、感知春天的特征，喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物，有爱心。

2、喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物，对常见事物及其变化产生兴趣和探究的愿望。

3、用自己喜欢的方式表达在探索活动中的感受和发现。

4、喜欢猜想，并敢于去尝试和验证自己的猜想。

主题活动构成：活动一：故事《小鸭嘎嘎》活动二：可爱的小鸭活动三：日常观察——小鸭戏水活动四：小鸭喜欢吃什么？活动五：小鸭爱吃的东西活动六：爱心活动“周末我把小鸭带回家”活动一：故事《小鸭嘎嘎》目标：1、喜欢听故事，理解其大意。

2、感知成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

准备：手偶小鸭子；小鸭、海豚、青蛙、鼹鼠的头饰若干。

过程：1、老师出示手偶小病鸭，引出活动。

老师提问：“这只小鸭子怎么了？”。

孩子们观察到了它的样子纷纷说：“它不高兴了”、“它伤心”、“有人欺负它了吧” ……2、老师讲述故事，幼儿欣赏、理解并回答问题。

教师完整讲述故事后进行提问。

教师：“故事叫什么名字？”幼儿：“小鸭嘎嘎”。

教师：“小鸭嘎嘎感冒了，有哪些小动物帮助它了？”希希：“小青蛙。

”尧尧“小鼹鼠”点点：“还有小海豚”教师：“那小青蛙、小鼹鼠、小海豚是怎样帮助它的呢？”孩子们用自己的语言简单回答了问题。

教师结合幼儿的生活，进一步提问。

教师：“你感冒过吗？谁会照顾你呢？”宝宝：“我感冒了，妈妈不上班了照顾我，给我吃药”。

婷婷：“我感冒了，奶奶给我做好吃的，还让我多喝水”。

3、第二次讲述故事，鼓励幼儿细致倾听小动物的对话，为表演做铺垫。

老师富有表情地讲述小动物之间的对话，孩子们听得也很投入，有的孩子还轻声地跟着学，有的则笑出了声。

小班春暖花开教案与反思

小班春暖花开教案与反思小班春暖花开教案与反思篇1设计意图：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿动手能力还不够强，我设计了这节小班美术活动——《春天的花》，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。

通过折纸活动培养幼儿的动手能力，养成耐心细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。

活动目标：1、能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。

2、通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

3、养成耐心细致的折纸习惯。

活动准备：1、大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

2、背景大图一张。

活动过程：一、出示背景大图。

1、出示大挂图，引导幼儿注意观察。

小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说：花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗?二、教师示范折花的步骤：师：这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。

小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。

看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。

1、(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。

折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。

2、教师介绍操作材料。

师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。

3、幼儿跟学。

师：请你们选择一张彩色的纸三、教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。

师：小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

四、欣赏和评价。

春暖花开的心情说说

春暖花开的心情说说春暖花开的心情说说11、春天来了，愿所有美好纷至沓来。

这是四季之初，仿佛又一段人生的开始。

从这个季节开始，我们又充满面对一切的力量。

而最初，也总是意味着，此后的每一天都值得期待。

2、春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸。

3、早春季节，冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。

4、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。

5、春天来了，一切都会过去，祝大家健康平安！向所有奋战在一线的医务人员和所有坚守岗位的各界人士致敬！请你们务必照顾好自己！一起加油，共渡难关！6、明天，阳光依旧明媚，心情必须激昂向上！享受明天，享受工作，享受春天的气息！7、春天来了，又到了万物复苏的季节，随着湿润季节的来临，万物开始骚动，春代表希望，代表活力，代表恋爱的季节，代表希望！8、春有惊雷，夏有凉风，秋有绵雨，冬有落雪，我四季有你，胜过人间无数。

又一年，春天来了，一直在爱你的路上。

9、阳台上的`花花开了，花盆的泥土里也自己冒出了绿油油的三叶草，春天来了，一切都会好起来的！10、小河旁边，柳树露出了绿莹莹的芽苞，那柔软如丝的枝条，在春风的吹动下，在空中轻轻地摇曳，远远望去，像一团团随风飘动的烟。

小草摇摆着纤细的腰，好像正在为春天热舞。

11、很喜欢温暖这个词，与到来的春天没有多少关系，与阳光也没有多大关系，它只是关系着你曾经的一个动作、一句话，甚至一个表情。

12、春天来了，在迎来这个万物复苏的季节的同时，我相信一切都会好起来！13、春天随着春风踏着优美的舞步与大地擦肩而过，就在这刹那间，大地的每一个角落都变得姹紫嫣红。

喷泉吐出了一朵又一朵美妙的水花，蒙蒙的绿荫间一团团粉色在轻轻的摇曳。

14、春天来了，万物复苏，艳阳高照，一切都会好起来！15、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。

春暖花开作文(精选12篇)

春暖花开作文（精选12篇）春暖花开作文（精选12篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的春暖花开作文（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春暖花开作文1那一刻，春风吹遍了辽阔的天地，我的世界就迎来了一片春意盎然，春暖花开。

那一年的冬天，是一个白雪皑皑的季节，刺骨的寒风咆啸着，冻结着白色中的一切。

一个飘着鹅毛大雪的日子里，我独自一人坐车去奶奶家。

车上的人很多，很不幸，车上的座位满了，我只好扶着椅子站在了一边。

没想到，不如意也就在此时来临了。

当售票员阿姨满脑是质疑地问我：“不是要用四元钱吗？你这怎么只有两元呢？”什么，四元？我心中一惊，便低下头来翻找着。

我掏尽了所有的衣兜，口袋以及给奶奶的食品中我都翻了个遍，可是却没有找到一点钱。

此时，我心中十分窘迫，嗫嚅地说：“对不起，阿姨，我只有两元钱，外面雪又大，能不能让我一样到站啊？”“什么，只有两元钱，不行，两元就坐两元钱的路，到娘娘庙就下车！”我听了这话，心里十分的沮丧，到奶奶有我还要走那么长一段路，天下的雪这么大，我可怎么回家呀！车上的人听了售票员阿姨的话都开始议论纷纷起来：“哎，这个孩子可真可怜啊，天下这么大的雪，他怎么回去呀，难道这个售票员是铁石心肠吗？”“售票员也真是的，不就是两元钱吗，有什么大不了的，就不让他到站，真是小气呀！”我听了众人的议论，我心中不觉出现了一星火苗般的希望。

售票员阿姨听了众人的议论，正色说到：“不是我不可怜他，在这个物价飞涨的年代里，我又有什么办法呢？”听了这句话，我心中仅有的一丝希望化成了泡影，消失了。

正当我快要下车时，一位年过花甲的老奶奶站起身来，拿出了两枚已攥得热热的硬币，递给了售票员，说：“他的两元钱，我付了！”此时我觉得心中缓缓地流入了一股暖流，从冰点一下子变成了春天，我十分感激，刚想说声谢谢，老人早已下车，消失在白茫茫之中。

描写春光美的句子

描写春光美的句子描写春光美的句子在日常学习、工作和生活中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，从句法角度说，句子是使最大的语法单位。

那么问题来了，到底什么样的句子才经典呢？以下是小编收集整理的描写春光美的句子，仅供参考，大家一起来看看吧。

描写春光美的句子篇11.春暖花开阴霾散，水碧草绿乾坤清。

2.春暖花开香满院，桃李满天争相映。

3.春暖花开香满院，桃花怒放柳两岸。

4.春暖花开，人见人爱。

5.春天鸟语花香，春风吹到身上很暖和，想妈妈的手抚摸着我，小冤家们脱掉厚厚的棉袄，换上了笨重的运动服，争着向田野跑去。

6.春暖花开问君好，众生繁华心孤单。

7.莺歌燕舞一片欢腾，春暖花开幸福时光。

8.春暖花开阴霾散，秋凉红叶满山飞。

9.江南无所有，聊赠一枝春。

10.正是春暖花开时，花不见桃惟见李。

11.随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

12.美丽的女孩，带着黄色的花，站在夏天的绿野山里。

13.春暖花开，风景怡人，心情愉悦。

14.甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

15.春暖花开，处处生机一片，风和日丽，时时芳香四溢。

16.迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。

17.春暖花开香满院，蜂飞蝶舞醉盈心。

18.春暖花开，清风过处诗几句，秋高气爽，皓月照时思无痕!19.春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

”丁冬、丁冬“，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。

20.春暖花开，有你更美。

21.春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。

22.春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！23.春暖花开燕剪柳，冬寒叶落雀修树。

24.杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？25.花于无声处绽放最美，人于宁静里凝香愈浓。

引用古诗作文（通用46篇）

引用古诗作文引用古诗作文（通用46篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的引用古诗作文（通用46篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。

田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。

金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。

它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。

正是这样，给春天也增添了不少乐趣。

油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。

偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。

远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。

俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。

”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。

候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。

鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。

正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。

在春天里，动物们也从沉睡中醒来。

小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。

一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。

”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。

”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”倾听诗人的声音“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

在历史的长河中，闪烁着古诗词的金光。

在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。

在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈现出壮阔的波澜。

小学美术《春暖花开》教案

实践活动中的分组讨论进行得相当顺利，学生们都积极地参与到讨论中，提出了很多有创意的想法。但在实验操作环节，我发现有些小组在绘画过程中遇到了瓶颈。为了帮助学生解决问题，我进行了个别指导，尽量引导他们找到问题的根源，并给出具体的建议。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们大胆地分享自己的观点和作品。从他们的分享中，我发现了一些共性问题，如色彩搭配不够和谐、透视应用不够自然等。针对这些问题，我打算在下一节课中进行针对性的讲解和练习。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察春天的花卉，运用绘画技巧进行表现，提高学生的绘画能力和审美情趣。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的花卉作品，培养创新意识和实践能力。
3.情感态度：感受春天的美好，激发学生对大自然和生活的热爱，培养积极向上的情感态度。
4.文化理解：了解春天花卉的文化寓意，增强学生对传统文化的认识，提高文化素养。
1.理论介绍：首先，我们要了解春天花卉的基本特征。春天花卉是大自然中色彩斑斓的景象，它们有着丰富的形状和色彩。这些花卉不仅是美丽的，还能反映出春天的气息和生机。
2.案例分析：接下来，我们来看一些春天的花卉作品。这些作品展示了艺术家如何通过绘画技巧表现花卉的美丽，以及如何捕捉春天的气息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉的绘画技巧和透视原理这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
-色彩搭配与透视应用：学生对于色彩的敏感度和透视原理的理解程度，决定了作品的视觉效果。
-观察力的培养：引导学生细致观察自然，捕捉花卉的细节特征，提高绘画的准确性。
举例：在绘画过程中，教师需针对不同学生的难点提供个别指导，如对于色彩搭配不协调的学生，可以通过实际操作演示如何混合色彩，以达到理想的效果；对于透视掌握不足的学生，可以通过绘制辅助线来帮助他们理解透视原理。

春季摄影大赛活动策划方案与气象摄影精品欣赏

2023春季摄影大赛活动策划方案与气象摄影精品欣赏一、比赛主题: 春季天气参赛照片应围绕“春季天气”的主题展开, 着力表现春季全国各地出现的天气新闻事件、春季天气下人们的生活及春季自然风光和气候资源。

大赛主题: 冬季天气参赛照片应围绕“冬季天气”的主题展开, 着力表现冬季全国各地出现的天气新闻事件、冬季天气下人们的生活及冬季自然风光和气候资源。

二、照片分类: （共分2类: ）1.天气新闻类。

涉及突发性及劫难性天气事件照片、平常天气新闻照片、天气影响其他领域新闻照片、天气人物照片、趣味天气照片等。

2.天气风光类。

涉及当季的自然风光照片、气候与资源环境照片等。

三、评选标准:1.内容真实, 着力体现“春季天气”主题；2、形象生动, 富有冲击力和感染力；3.标题与图片说明准确、简明；4.参赛类别清楚。

四、参赛规则:（一）参赛者规定:1.参赛者注册信息必须真实有效, 主办方保证不公开或泄露参赛者个人资料。

如有发现冒名顶替、租借等弄虚作假行为被查出者, 取消比赛资格和所获名次, 追回所有奖金及证书, 并在相关媒体上通报（该奖项即为空缺, 不做顺延）；2.作者须为参赛作品的原创人, 并保证拥有该作品完整的知识产权；3.参展作品版权归作者所有, 主办方享有展播发布和宣传使用权。

相关媒体进行转载, 无须另行征得作者批准, 亦无须另行支付稿酬；4.组委会有权根据情况向获奖者索要可以满足大赛年鉴出版和展览质量规定的底片或幻灯片复制件或大数据量电子文献。

5、参赛者应保证对参赛作品享有版权或已获得作品版权拥有者的批准提交作品参赛, 参赛作品中涉及肖像权事宜由参赛者自负。

若有第三方对图片中的人、建筑或其他事物提出权利方面的声明或不满, 参赛者应对图片也许引发的法律事务负所有相关责任。

6.不遵守参赛规则或不能满足参赛表格中条件的参赛作品将被视为不合格。

(二)、参赛作品规定:1.图片规定具有时效性, 仅限2023年春天所摄图片2.拍摄的时间、地点须在文章中注明；3、图片主题分类明确, 每篇参赛作品图片数量不得超过5张（含5张）。

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未来教学规划
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04. 未来教学规划 F u t u r e T e a c h i n g P l a n n i n g
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01. 教学内容分析 A n a l y s i s O f T e a c h i n g C o n t e n t 02. 教学工作总结 S u m m a r y O f T e a c h i n g W o r k 03. 教学问题分析 A n a l y s i s O f T e a c h i n g P r o b l e m s 04. 未来教学规划 F u t u r e T e a c h i n g P l a n n i n g
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03. 教学问题分析 A n a l y s i s O f T e a c h i n g P r o b l e m s
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小清新唯美古风水彩通用PPT模板-清明

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THE SPRING EQUINOX
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THE SPRING EQUINOX
靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。两处春光同日尽，居人思客客思家。靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。
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THE SPRING EQUINOX 不分东君专节物，故将新巧发阴机。従今造物尤难料，更暖须留御腊衣。雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。
従
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雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。不分东君专节物，故将新巧发阴机。今造物尤难料，更暖须留御腊衣。雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。不分东君专节物，故将新巧发阴机。今造物尤难料，更暖须留御腊衣。雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。不分东君专节物，故将新巧发阴机。今造物尤难料，更暖须留御腊衣。雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。不分东君专节物，故将新巧发阴机。今造物尤难料，更暖须留御腊衣。雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。不分东君专节物，故将新巧发阴机。今造物尤难料，更暖须留御腊衣。雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。不分东君专节物，故将新巧发阴机。今造物尤难料，更暖须留御腊衣。
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THE SPRING EQUINOX
拆桐花烂熳，乍疏雨、洗清明。正艳杏烧林，缃桃绣野，芳景如屏。倾城，尽寻胜去，骤雕鞍绀幰出郊坰。风暖繁弦脆管，万家竞奏新声。盈盈，斗草踏青。人艳冶，递逢迎。向路旁往往，遗簪堕珥，珠翠纵横。欢情，对佳丽地，信罍罄竭玉倾。拚却明朝永日，画堂一枕春酲。

画春天的教案_3

画春天的教案画春天的教案1活动背景在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。

孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

活动目标1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。

2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。

活动准备经验准备：会折纸扇。

材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。

纸扇造型范例：蝴蝶、花等。

环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

活动过程一、导入1、故事《春天》。

（自编）边讲述故事边出示制作好的扇子造型。

春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小朋友）小朋友在欢唱：春天来啦！2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢？二、引发幼儿操作1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。

三、幼儿操作1、个人完成或合作完成。

要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。

2、重点：造型的连接和表现。

回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。

四、展示作品，创编故事1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。

2、创编在春天的故事中，交流讲述。

缘褛集团06

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