语文：中考小作文写作应注意的问题(教学实录)

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初三年级作文中的写作注意事项

初三年级作文中的写作注意事项
在初三年级的作文中，写作是学生们学习语文的重要环节。

通过作文，他们不仅能够表达思想和情感，还可以提升语言表达能力和逻辑思维能力。

作为一名作文的“指导者”，我想和大家分享一些写作时需要注意的事项。

首先，作文就像是你的朋友一样，它需要被细心呵护和精心打理。

在写作过程中，要像对待朋友一样对待你的文章：理解它的主题，关心它的结构，关注它的语言。

一个好的作文应该有一个清晰的中心思想，就像一个朋友有一个明确的目标一样。

其次，语言是作文的灵魂。

选择恰当的词语和句子结构可以让作文更加生动和有吸引力。

避免使用过于简单或者太复杂的词汇，要根据文章的内容和对象选择合适的语言表达方式。

就像和朋友交流一样，语言要清晰明了，让读者能够轻松理解你的观点和意图。

另外，作文的结构也是至关重要的。

一个好的结构能够帮助你的文章条理清晰、层次分明。

可以尝试使用开头引入主题，中间展开论述，结尾总结全文的结构。

这样不仅能使你的作文更具说服力，也能让读者更容易跟随你的思路。

最后，审题是作文的基础。

就像朋友之间沟通需要双方理解对方的意图一样，作文也需要根据题目要求进行适当的调整和表达。

审题不仅仅是理解题目的字面意思，还要深入思考题目背后的含义和要求，这样才能确保你的作文符合预期并且有深度。

总之，写作就像是与朋友交流一样，需要真诚、清晰和理解。

希望通过以上分享的写作注意事项，能够帮助大家在初三年级的作文中取得更好的成绩和进步。

让我们一起享受写作的乐趣，不断提升自己的语文能力！。

中考语文作文写作要注意哪些问题中考语文写作怎样拿高分

中考语文作文写作要注意哪些问题中考语文写作怎样拿高分导语：不管是中考还是高考，最重要的就是作文，作文可是很影响分数的，但是有的人写作文往往会出现中间卡住、作文无法结尾等情况，这样就大大降低了应试作文的得分，下面就来给大家说说写中考作文要注意哪些问题。

一、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。

)二、直接代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。

与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。

因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。

(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。

)三、将错就错法。

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。

当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟提纲法。

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。

当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法。

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。

多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。

初三写作注意事项

初三写作注意事项初三是一个关键的学习阶段，写作作为语文科目的重要组成部分，对学生的综合素质培养具有重要意义。

为了帮助初三学生提高写作能力，以下是一些写作注意事项。

一、明确写作目的在写作之前，要明确写作的目的。

是叙事、说明、议论还是表达情感？不同的写作目的需要采用不同的写作手法和语言表达方式。

二、合理安排写作结构写作时要注意合理安排写作结构，采用起承转合的方式组织内容，让文章层次分明，逻辑清晰。

首先要写一个引人入胜的开头，然后进行中间段的论证，最后进行总结。

三、正确运用各类标点符号在写作中正确运用各类标点符号是非常重要的。

逗号、句号、问号等标点符号的使用要准确无误。

标点符号能够给文章增添节奏感，使文章更易读。

四、丰富的词汇和句式要避免使用重复的词汇和句式，可以通过阅读、背诵和记忆优秀作文来丰富自己的词汇和句式库。

注意使用各种修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使文章更加生动有趣。

五、准确使用语法知识写作时要准确使用语法知识，注意避免句子结构错误以及时态、语态、主谓一致等方面的错误。

语法正确的句子更容易让读者理解，也能提高文章的质量。

六、尊重规定字数在写作时要控制好篇幅，严格遵守规定的字数限制。

不要篇幅过长或过短，超出或不足的字数都会影响阅读体验。

七、改善修饰语的使用修饰语可以增强句子的表达能力，但要注意不要过分堆砌修饰语，避免句子过于冗长。

修饰语应该准确描述并丰富句子的内容，而不是简单地增加词数。

八、避免使用生僻词汇和长句在写作时，应该避免使用过多的生僻词汇和过长的句子。

生僻词汇容易使文章晦涩难懂，长句则容易造成理解上的困难。

使用明晰简洁的词汇和短句能够提高文章的可读性。

九、注重段落的衔接和过渡段落之间的衔接和过渡要流畅自然，不要让读者产生断章取义的感觉。

使用适当的过渡词和短语，可以有效地连接段落之间的观点，使文章结构更加紧密。

十、勤加练习和反思最重要的是勤加练习和反思，通过不断的写作练习提高自己的写作水平。

中考作文写作时应注意问题

中考作文写作时应注意问题中考作文写作时应注意问题1、选择一种适合的文体。

题引中常有“文体不限”的说法，它的意思是对全体考生而言，各写各的文体都可以;也包含不必太拘泥于文体的界限，并非记叙不能议论，议论不能说明。

但是这也不是说我们作文可以完全不管文体，写出一篇文章来四不象，而是在一种文体之中根据需要可以运用多种表达方式，如就比较适合夹叙夹议。

选择的标准则是要根据考题的需要、自己素材的适合以及自己的写作擅长。

2、激活自己的积累素材。

尽管作文命题者会充分考虑使考生有内容可写，但时仍有部分同学不知写什么才好，有这样困难的同学可以做一下这样的准备：一是对话题进行多角度网状式的思维训练，如拿到以“美”为话题的作文，我们不必急于去寻找美的具象，而应当看看可以从哪些角度去审视美、表现美，这样我们可以快速链接到人美、景美、艺术美、生活美等，再从人美链接出美的外貌、美的服饰、美的心灵、美的行为、美的细节等，景美可以链接出自然风光美、城市园林美、古今建筑美、家乡变化美、校园环境美等，以及所有这些美的原因、过程、结果等等，层层散发开去，就很容易激活我们的积累素材，解决写什么的问题。

二是对积累素材进行与写作要求对应式的梳理排列，遇到什么话题用什么素材;反过来我的每一则素材，可以适合哪些话题。

例如自己(或别人)曾经有过一次受朋友伤害的经历，本想报复，但最后选择了原谅，反而感到轻松愉快，又重拾了友谊。

这样的素材既可以写“宽容”一类的.话题，也可以写“选择”一类的话题，还可以写“快乐”一类的话题，只要把握好重点，就能写出一篇好文章。

三是即使在考试之前，也要每天看报、听新闻、读一点课外书，这样便于为我们的写作找到鲜活的素材使文章写得时尚，让老师从你的作文中看到你关心时事的良好素养，赢得作文的高分。

3、确定一个好的切入角度。

确定一个好的切入角度是构思新颖的具体体现，是文章出彩、教师给分的重要依据，同学们应该好好用心。

怎样才是一个好的切入角度呢?第一、要尽可能的独特。

写作范文与指导：中考小作文写作技巧(教师版)

中考小作文写作技巧(教师版) 中考小作文写作应注意的问题中考小作文写作应注意的问题中考小作文主要考查学生的单项写作能力,常见形式为议论短文、描写或记叙片断、短小应用文、图画说明等.小作文虽〝小〞,但在写作中,学生经常出现错误,且错误颇多.以下一些经验或许可用以指导学生的写作.一、注意审题小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败.因为一个小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误.例如:一个孩子乘母亲不在,将家里的小闹钟拆了,母亲见后??要求;根据上面的材料,展开想象,如果你是母亲,如何处置这个事情.请写出一个200字左右的处置过程.这个小作文便隐含四个要求:(1)〝母亲见后〞,时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)〝如果你是母亲〞,行文中写作者必须是小孩的母亲,必须以小孩子母亲的身份出现,不能这样写:〝如果我是这位母亲,我会这样处置??〞;(3)〝200字左右〞,字数限定在200字左右;(4)〝处置过程〞,内容只能写处置的过程,而不能写结果和其他.二、注意语言的简洁这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求.三、力求结构完整例如：在你的身边有许多可亲可爱的事物,请你任选其中一种,以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文.有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后,篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段,这样,既抒发了情感,又收束了全文,使短文结构完整,比那些一味描写小猫的文章要好得多了.要做到结构完整,可运用以下的结构方式:前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等.例1．阅读下面的材料，按要求作文：某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。

中考作文写作中要注意的事项

中考作文写作中要注意的事项近年来，随着中考作文在各地考试中的重要性日益凸显，考生们也越来越注重写作技巧和方法，希望在有限的时间内取得更好的成绩。

但是，在写作过程中，有一些注意事项需要引起我们的关注，本文将会为大家详细介绍中考作文写作中需要注意的事项。

一、认真审题作文的主题通常都体现在作文的标题上，考生需要认真审题，仔细理解题目所提出的问题，并结合自己的实际情况展开写作。

如果忽略了审题这个重要环节，可能会偏题或者胡乱发挥，从而影响文章的质量。

二、合理安排时间中考作文通常有一个固定的时间限制，因此，考生需要在规定的时间内完成写作任务。

为了合理利用时间，考生需要在作文之前充分准备，制定一个详细的写作计划，包括分段的写作进度、每一段所要表达的意思、段落之间的过渡等。

这样能够在有限的时间内有效地展现自己的写作能力。

三、注意语言表达的准确性中考作文中，语言表达的准确性是需要考生格外重视的一个环节。

考生需要在写作过程中注意规范表达，常见的语法错误和用词不当，可能会严重影响文章的质量。

在写作中，考生可以适当地增加修辞手法，使文章更加具有感染力和感染力。

四、注重段落的划分中考作文中，合理的段落划分可以让文章更加清晰易懂。

在写作时，考生可以根据文章的内容和结构适当划分段落，每段之间要有明显的逻辑关联，段落之间要有过渡性语言，这样能够让文章更为连贯、清晰。

五、适度扩展内容中考作文中，适度扩展内容可以使文章更为充实，也可以表达出考生的思考深度和写作能力。

但是需要注意，在扩展内容时要与主题密切相关，不能轻易跑题或者胡乱发挥。

六、注意文体规范中考作文中，需要注意文体规范，要根据具体题目要求采用不同的文体。

如果是抒情文，可以使用第一人称；如果是议论文，则需要采用客观、客观的语言来表达意见。

无论使用何种文体，都要保证语言得体，符合中考阅卷老师的评分标准。

总之，在中考作文写作过程中，认真审题、合理安排时间、准确表达、恰当扩展、注意段落划分以及文体规范都是需要重点关注的问题。

中考作文范文注意事项

中考作文范文注意事项中考注意事项1、要谨慎对待修改。

修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。

结构方面不能修改。

要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

2、一定要完篇。

熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。

没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。

用半篇文章给你评分，怎么会得高分？3、特别要注意不能缺题。

不是万不得已，不要以话题做标题。

拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。

缺题影响远不止2分。

正好给了评卷老师扣分的理由。

4、文章要有一至两个亮点。

学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。

如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。

如果是微型小说一定要有巧妙的构思。

这个亮点还能够是一句富有哲理的警句，也能够是一个精彩的比喻，也能够是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。

总来说之，要能使评卷老师精神为之一震。

5、思想要健康。

’思想健康’不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，’健康’是针对’病态’、’庸俗’来说的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。

恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

7、写法上能够求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。

我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法，不主张写诗歌、文言文。

9、字数以600-800字为宜。

不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。

切忌三段文。

要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点。

初三老师需要的作文写作常见问题解答与指导

初三老师需要的作文写作常见问题解答与指导作文写作是初三学生的一项重要任务，对于提高综合素质、拓展思维能力和提升语言表达能力都具有重要的意义。

然而，很多同学在写作过程中常常遇到各种问题，影响了作文的质量和效果。

本文将就初三作文写作中常见的问题进行解答与指导，帮助同学们提高写作水平，取得更好的成绩。

一、题目的理解与材料的分析在作文写作前，首先需要准确理解题目并分析材料。

理解题目时，要仔细阅读，并注意关键词和要求，确保自己对题目的理解准确无误。

接着，需要认真分析提供的材料，抓住要点和重点，理清思路。

遇到较长的材料时，可以采用标注或概括的方式帮助自己更好地理解和消化。

二、清晰的写作结构作文写作需要有清晰的结构和层次感。

一篇好的作文应该包括引入、主体和结尾三个部分。

引入部分要能够吸引读者的注意力，概括性地提出主题。

主体部分是写作的核心，需要逐步展开观点、论证和举例，保持逻辑性和连贯性。

结尾部分应进行总结，并给读者留下深刻印象。

三、语言表达的准确性与丰富性语言是作文的灵魂，准确、丰富的语言表达是作文成功的关键。

在写作过程中，要注意使用准确的词语和恰当的句式，切忌使用过于普通和模糊的词语。

此外，还可以通过拓展词汇量、积累修辞手法和多读优秀作文等方式，提高语言表达的水平。

四、写作思维的逻辑性与深度写作思维的逻辑性和深度对作文的质量至关重要。

同学们在写作时，应该注重论证的合理性和推理过程的逻辑性，避免呈现散乱的思维和无关的内容。

要通过对问题的深入思考和分析，体现自己的独立见解和主张，并配以恰当的论据和例证进行支撑。

五、提高写作效率和时间规划作文写作不仅要注重质量，还要注重效率。

在实际考试中，时间是有限的，因此，同学们需要合理规划时间，掌握写作的节奏和速度。

平时的训练和练习中，可以尝试模拟考试环境，控制写作时间，并不断提高自己的写作效率。

六、勤于反思和修改一篇优秀的作文往往经过多次的反思和修改。

同学们需要在完成作文后，仔细检查和修改自己的作品，删减冗余的内容，增加合适的过渡语和连接词，修正句子结构和表达方式。

中考小作文写作应注意的问题

中考小作文写作应注意的问题中考，对于咱们初中生来说，那可是一场重要的“战役”！而在这其中，小作文虽然篇幅不长，但要写好也不容易，这里面的讲究可不少。

就拿我自己的一次经历来说吧。

有一回，老师布置了一篇描写校园一角的小作文。

我当时心想，这还不简单，提笔就写。

我写的是校园的小花园，上来就一通夸赞：“这小花园美极啦，花花草草五颜六色，树木郁郁葱葱。

”写完自我感觉还挺良好，觉得把美都写出来了。

可等老师把作文发下来，我傻眼了，上面满是红笔批注。

老师说：“描写太过笼统，没有具体细节，读者感受不到小花园到底怎么美。

”我这才恍然大悟。

后来我重新去观察那个小花园，这次可仔细了。

我看到花园里有一丛月季花，花朵有粉色的、红色的，还有淡紫色的。

粉色的如同小姑娘害羞的脸蛋，那红色的恰似燃烧的火焰，而淡紫色的则像神秘的紫水晶。

花瓣层层叠叠，有的微微向外卷曲，有的紧紧包裹着花蕊，上面还挂着晶莹的水珠，在阳光的照耀下，宛如一颗颗细碎的钻石，闪闪发光。

花园里还有几棵桂花树，每到秋天，那小小的黄色花朵就会密密麻麻地挤满枝头。

我凑近去闻，那香味简直能把人给醉倒。

一阵风吹过，桂花纷纷飘落，就像下了一场金色的雨，地上很快就铺上了一层金黄的花毯。

除了要注重细节描写，语言表达也很关键。

有一次，我写一篇关于做手工的小作文，为了显示自己“有文化”，用了一堆生僻的词和复杂的句子。

结果读起来特别别扭，自己都觉得绕口。

其实啊，小作文要用简洁明了的语言，把事情说清楚就行。

比如说，写“我高兴得跳了起来”，就比“我的内心被喜悦充斥，以至于让我的身体不由自主地跳跃”要自然得多，让人一读就明白。

还有啊，逻辑清晰也特别重要。

我曾经写过一篇介绍家乡美食的小作文，一会儿说这个美食的做法，一会儿又跳到它的历史渊源，最后再说口感，整个乱成了一锅粥。

后来我重新整理思路，先介绍美食的外观，再讲做法，接着说口感，最后聊聊它的文化意义，这样一来，条理清楚多了。

另外，书写工整也不能忽视。

初三作文写作技巧和注意事项

初三作文写作技巧和注意事项初三阶段是学生们在学习生活中的重要时期，而写作作为一种表达能力，对学生的发展和进步也起着至关重要的作用。

在这个阶段，学生们需要掌握一些写作技巧和注意事项，以提高写作水平。

以下是一些对初三学生有帮助的写作技巧和注意事项。

一、积累素材和多读书1. 了解时事新闻和社会热点问题，积累素材。

通过阅读报纸、杂志、书籍等多种来源，了解各个领域的知识和发生的事件，为写作提供素材和灵感。

2. 多读经典文学作品和优秀作文，学习优秀的句子表达和写作结构。

通过模仿和借鉴优秀作品，提升自己的写作能力。

二、明确写作目的和主题1. 在开始写作之前，明确写作目的和主题。

写作目的可以是表达观点、叙述事实、发表意见等，主题是写作的核心内容。

2. 通过明确写作目的和主题，可以帮助写作更加有针对性和条理性，避免偏离主题，主次不分。

三、恰当使用修辞手法1. 使用恰当的修辞手法可以增加文章的吸引力和表达力。

比如比喻、夸张、对比等手法，可以使文章更富有色彩和感染力。

2. 注意不要过度使用修辞手法，以免影响文章的可读性和逻辑性。

四、注重结构和段落划分1. 文章的结构要清晰，首先要有引子，引入文章的主题。

之后是主体部分，展开论点和论证，最后进行总结和总结。

2. 每个段落的内容要有一个明确的中心思想，并围绕中心思想进行展开。

段落与段落之间要逻辑连贯，衔接自然。

五、用词准确简练1. 选择准确的词汇来表达自己的观点和思想。

使用恰当的词汇可以使文章表达更加准确和清晰。

2. 避免啰嗦和重复，尽量用简练的语言来表达自己的观点，使文章更简洁明了。

六、注意语法和拼写1. 避免语法错误和拼写错误，这些错误会影响文章的整体质量。

写作前，可以复习一些常见的语法知识和词汇拼写规则。

2. 注意标点符号的正确使用，合理运用标点符号来分割句子和段落。

七、勤于修改和改进1. 写完一篇文章后不要着急提交，应当进行修改和改进。

可以请教老师或同学们，听取意见和建议，改善自己的写作。

初三年级写作备课时需要注意的问题

初三年级写作备课时需要注意的问题当初三年级的写作备课进入教师的日程时，教室内的每一份期待都如同静静等待的种子，渴望在适宜的环境中生根发芽。

为了让这些种子能够茁壮成长，教师需要精心策划与实施，确保写作教学的各个环节都能有效地促进学生的写作能力提升。

首先，明确写作教学的目标是备课中的重要步骤。

教师应根据课程标准与学生的实际水平，设定具体的教学目标。

这些目标不仅包括提高学生的写作技巧，还应涵盖思维能力的培养。

例如，教师可以设定目标，帮助学生掌握不同文体的写作要求，如记叙文、议论文等，并通过练习提高学生的逻辑思维能力和创意表达能力。

目标的明确有助于教师在教学过程中保持方向的一致性，避免偏离课程重点。

其次，选择适合的教学材料至关重要。

教学材料应与学生的实际水平相匹配，同时具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。

教师可以根据学生的兴趣和生活经验，选择相关的主题和范文。

例如，在教授记叙文时，教师可以选用生动有趣的故事作为例子，帮助学生理解如何通过细节描写和情感表达来增强文章的吸引力。

而在教授议论文时，可以选择贴近学生生活的社会热点问题，引导学生进行分析和讨论，从而提高他们的批判性思维能力。

在备课过程中，教师还需要精心设计课堂活动和写作练习。

有效的课堂活动不仅能够让学生参与其中，还能帮助他们巩固所学知识。

例如，教师可以设计小组讨论活动，让学生在讨论中相互交流写作观点，提升他们的表达能力和团队合作精神。

此外，通过设置有针对性的写作任务，如短篇作文、修改练习等，教师可以帮助学生逐步提高写作水平。

在布置作业时，应考虑作业的难度和学生的实际能力，避免过于繁重或过于简单的任务，确保作业能够真正促进学生的写作进步。

教师在备课时还需要注意写作评价的方式。

及时而准确的反馈能够有效地促进学生的成长。

教师应根据学生的实际表现，给予具体且建设性的评价，指出他们在写作中表现出的优点和需要改进的地方。

此外，通过讲解评价标准，教师可以帮助学生了解如何自我评估和改进自己的写作，从而培养他们的自主学习能力和自我反思能力。

初三老师需要的作文写作注意事项

初三老师需要的作文写作注意事项在初三的学习生活中，作文写作是一项非常重要的任务。

通过写作可以提高语言表达能力、培养思维能力以及扩充知识面。

为了帮助同学们更好地完成作文写作任务，以下是一些初三老师需要的作文写作注意事项。

一、明确题意每篇作文都有一个明确的题目或者主题，同学们在写作之前要仔细阅读题目，确定自己理解的准确性。

要提炼出主题词和关键词，并在作文中准确地表达出来。

二、合理组织结构作文要有明确的开头、中间和结尾。

同学们在写作时要注意将内容分成段落，并且每一段都能够有一个明确的主题句。

合理组织结构可以使作文更连贯，文章体系清晰。

三、语言简明准确选词要准确，句子要通顺。

同学们在写作时应该努力运用一些常用的、准确的词汇，避免使用过于复杂的词汇而造成语义混淆。

同时，在表达意思的时候要用简洁而流畅的句子，确保读者易于理解。

四、注意段落衔接同学们在不同段落之间应该注意合理的过渡，使每个段落间的内容衔接自然流畅。

可以通过使用适当的过渡词或者句子来实现段落间的衔接，避免出现内容割裂的情况。

五、适当举例论证为了使作文更具说服力，同学们可以在作文中适当举例论证。

通过具体的例子可以使论述更加具体和生动，让读者更容易理解。

六、注重语法和标点符号的正确使用语法和标点符号是表达意思的重要工具，同学们在写作中应该注意正确使用语法和标点符号，避免出现错误和造成歧义的情况。

可以通过课堂上的语法练习和阅读经典文学作品来提高自己的语法水平。

七、审查和修改同学们在完成作文之后要进行审查和修改，先确保作文内容的准确性和连贯性。

然后再检查语法、标点等方面的错误，做到尽可能的无错。

通过遵守以上的作文写作注意事项，同学们可以提高自己的作文写作质量，更好地完成老师布置的作文任务。

希望同学们在初三阶段能够拥有优秀的作文写作能力，取得优异的成绩。

中考作文之中考小作文写作指导

中考小作文写作指导【篇一：中考小作文复习指导】中考小作文复习指导授课目的： 1、经过对教材判断后归纳，让学生掌握考题的大方向，做到胸有成竹。

2、认识考场作文的根本形式，进一步标准写作行为。

3、认识各种类作文的根本特色。

4、让学生学习依照表达思想感情的需要选择资料。

授课重点： 1、掌握作文的写作的根本步骤和方法2、启迪学生拓展思路选择资料，布局谋篇生动的文章的写作。

授课难点：立意、立选材授课方式：点拨指导、研究归纳、师生互动学习法。

授课过程：一、激发导入：写作能力是语文涵养的表现。

为什么有些平时写作基础好的同学在作文考试中也有“失手〞的情况呢？原因在于不熟悉，不认识考场作文的特别性，复习的目的要熟知考场作文的特色，能够有意识地自觉地依照考场要求写作。

二、归纳考点，九年级全册教材课后练习小作文梳理。

作文题型、方式比方。

三、学生讨论各种文体该怎么写1. 教师引导学生回忆课文，明确作文要写自己熟悉的东西。

授法2、作文之法：主要指从审题、立意、选材、结构和语言这五个方面来优化中考作文。

3、审题做到明确要求：如题型、范围、字数、卷面等。

4、立意要做到以下三点：1〕正确而不用极。

2) 深刻而不浅陋。

3〕奇特而不俗套。

有的同学立意不遵守纪律法规和社会公德，提出骇人听闻的见解，如讲诚信吃大亏、牺牲自己去救人是犯傻等，这类消极立意直接导致写不好中考作文。

因此，正确是立意的立足之本，详尽指：①重德，即主题吻合国家法律、社会公德的要求。

②切题，即主题吻合作文题的要求。

若是立意不切题，再好的主题也是陡然。

③合情，即主题吻合自己的真情实感。

若是立意与自己的思想感情不一致，主题就有虚情假意。

有的同学看问题只停留在表面，对社会、自然和人生没有深入思虑，以致立意就比较浅陋。

立意深刻从作文角度来说在于充分揭穿事物的实质与规律，从成长角度来说在于展现学生在初中阶段的成长，其中有着对社会、自然和人生的进一步思虑与感悟。

方法主要有：①由表及里，即透过现象深入实质，透过表象看到真相，由问题揭示原因，由形式洞察内涵。

中考语文作文写作的注意事项

【导语】作⽂在中考语⽂考题中是很重要的⼀个组成部分，是拉分项。

写得好的话拿⾼分(前⾯的试题⽆⼤失误的前提下)会其他考⽣⼀⼤截分数，要是写砸了那么对这次的语⽂考试总分是极其不利的。

下⾯是为您提供的《中考语⽂作⽂写作的注意事项》。

更多相关内容请关注教育频道！【篇⼀】中考语⽂作⽂写作的注意事项 1、作⽂题⽬要审清在作⽂题⽬中，决定作⽂中⼼⽴意点的词语称为主题词。

研读题⽬，找出主题词，进⽽挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。

如题⽬“我也衔过⼀枚青橄榄”，作⽂题中的主题词是“青橄榄”，青橄榄的特点是先酸涩后⽢甜，就如同我们成长过程中历经磨难⽅能采摘到的成功果实，推敲出这⼀点，⽂章的中⼼⽴意点恐怕也就不⾔⽽喻了。

但是，审题到这⾥，远没有结束，我们还必须进⼀步探究题⽬中的“我”、“也”、“⼀枚”等词语的作⽤。

“我”，说明⽂章该以第⼀⼈称写，写⾃⼰的经历，“⼀枚”，说明只要写⼀次收获。

只有将这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。

2、思想内容要深刻在作⽂的思想内容上，不外乎“真、细、活”三个字。

具体来说，“真”，就是写⾃⼰的真情实感;“细”，就是把主要的情节⼀定要写得细致;“活”，就是要在节⾻眼上⽤⼀两句话传神。

如何做到这三点要求呢?即要学会“⼤中取⼩”、“⼩中见⼤”。

①“⼤中取⼩”，即有⼀类作⽂题⽬⼗分宽泛，可写的材料很多，写这类题⽬要善于缩⼩，把众多材料浓缩到⼀点，找准切⼈点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好⼤题⽬的好⽅法。

②⽽“⼩中见⼤”，则是指题⽬⼩⽽具体要写出有深刻意义的主题，⽐如“今⽇家事”就应从⼀件家庭琐事反映社会变⾰的重⼤主题。

3、下笔之前要提纲提纲要确实反映⾃⼰的思路，即在头脑中要有⼀个你这篇⽂章的⼤概写作思路。

写之前要考虑好三点：选⽤哪些材料，怎样组织材料，和怎样连贯全⽂。

提纲不需要细写，只需要画个层次即可。

中考语文应试作文需要注意的事项

中考语文应试作文需要注意的事项中考语文应试作文需要注意事项一、第一眼看整体要紧看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理--这是试卷显现在老师面前那一刻的第一印象。

若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情突然而起。

现在，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不行的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容专门杰出，否则，你是难逃“厄运”的。

事实上，对“情节恶劣”者，阅卷老师连内容也不看就差不多把分数定下来了。

因此，我们决不能忽视文章的形式美--真正的美是形式和内容的完美统一。

鉴于此，现提出计策：1、书写认真。

字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多许多(少则“残废”，多则“臃肿”)。

2、布局合理。

头尾短小精悍。

开头结尾段字数均应操纵在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，阻碍美观。

段落略微多一点。

若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼差不多上密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一样情形下，千字以内文章分成7段左右为宜。

3、选好文体。

一样说来，假如写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清新直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的成效，易引起阅卷者的爱好。

中考语文应试作文需要注意事项二、第二眼看审题要紧看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜亮；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平常所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看而被赶忙判为“死刑”，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是“英雄无用武之地”矣！另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心？那么，你的文章就有可能成为阅卷人的“笔下冤魂”。

作文写作指导课堂实录

作文写作指导课堂实录今天我们来到了作文写作指导课堂，老师在这里会为我们分享一些关于写作的技巧和经验。

下面是对这节课堂的实录：【开场白】老师：大家好！欢迎来到今天的作文写作指导课堂。

我是负责指导你们写作的老师。

今天的课堂将围绕提高写作水平展开，希望通过实用的方法和技巧，帮助大家写出优秀的作文。

废话不多说，我们进入正题。

【引入】老师：想要写好一篇作文，首先要明确作文的基本结构。

作文应由开头、主体和结尾三个部分组成。

接下来我们将详细介绍每个部分的写作要点。

【开头篇】老师：开头是作文的门面，决定了读者是否继续往下阅读。

因此，我们在开头部分要注意引起读者的兴趣。

一种常见的方法是通过引用名言或者描述一个有趣的场景。

同时，开头也需要明确文章的主题，并提出观点或者问题。

【主体篇】老师：主体部分是整篇作文的核心，主要阐述你的观点和论证。

关于这一部分，有一个重要的技巧，那就是使用连词来衔接不同的段落和观点，使整篇作文的逻辑性更强。

另外，要注意段落划分的合理性，一个段落应该围绕一个中心论点展开，并提供足够的论据来支持该论点。

【结尾篇】老师：结尾部分是作文的收尾，起到总结全文的作用。

在结尾部分，可以对文章的主题进行回顾，并重申自己的观点。

此外，也可以提出一个有启发性的观点或者问题，给读者留下一些深入思考的余地。

【示范写作】老师：以上是对作文结构的讲解，接下来我们来进行实际的写作训练。

请大家根据刚才介绍的要点，自由发挥完成一篇短文。

课堂结束后，我将挑选一些同学的作文进行点评。

【结语】老师：今天的作文写作指导课堂到此结束。

希望大家能够在今后的写作中灵活运用我们学到的知识和技巧，写出更加精彩的作品。

谢谢大家！【学生评价】学生A：今天的课程内容很实用，我收获了很多写作的技巧，对我以后的写作帮助很大。

学生B：老师讲解得很清晰，让我对作文结构和段落划分有了更深的理解。

学生C：希望以后能有更多的实践机会，学以致用。

以上就是本节作文写作指导课堂的实录。