谈大学生影视艺术欣赏能力培养的作用

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谈大学生影视艺术欣赏能力培养的作用

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影视教瘾
成都电子机械高等专科学校 }张晓维
[摘要】影视艺术现代科作为技和文学艺术等的合产物已对人类社会生活综经
的各个方面产生了深远而重大的影响，尤其受到当代大学生的青睐。因此，加强
大学生影视艺术欣赏能力的培养对于大学生价值观的树立，审美情趣的提高，文
的景仰和对历史伟人的崇拜，重新确立个人价值的奋斗目标和理想。其次，影视艺术对大学生个体价值与社会价值的实现具有整合作用。当今世界，影视艺术具有从大众化、标化、非目单向性、区域性信息传播向个人化、目标化、双向性和全球化传播的特点。这种变化，使作为受众的大学生与之形成了双向互动的关系。一方面，通过影视艺术的作用，加深了社会成员对于自己以及社会的认同感以及对于社会价值的遵从，个体与群体的价值观念和行为方式得到很好的统一，从而达到协调社会的作用。另一方面，大学生可以从中筛选各种信息，甚至还可以自行控制传播的内容和方式。影视艺术提供的丰富多彩的信息，使大学生认识了社会、认识了自身，也使社会加强了对大学生的了解，正是通过双向的沟通与交流，使大学生与学校、家庭和社会凝聚起来，使处在不同的身份背景、交往背景下的不同价值观念得以整合，促进了大学生个体的自我价值与社会价值的整合。第三、影视艺术对大学生价值目标的实现过程具有评价作用。大学生人生经历浅，价值观处于形成时期，具有不成熟性和可塑性特点，个体理性选择能力和辨别善恶能力较弱，在价值观的选择和取舍，以及价值目标的实现中易入误区。影视艺术作品中塑造歌》邓小平》开国领袖毛泽东冷主旋律的不同层次的社会群体、、《、《组织和人物类型的影片，通过宏大的气势，壮观的场面对一些行为规范和思想准则，对传统价值观念进行历史事件和历史伟人真实人生经历的再现，重新评价、选择和认可。通过揭露抨击社会唤起当代大学生对中国革命那段辉煌历史阴暗面来弘扬社会正气 . 引导人们奋发向

影视艺术欣赏通过影视艺术教育培养学生的审美能力和文化素养

影视艺术欣赏通过影视艺术教育培养学生的审美能力和文化素养影视艺术作为一种重要的文化形式，通过影视作品呈现给观众各种各样的故事和艺术表达方式。

它能够深入人心，引起人们的共鸣，甚至能够影响人们的思想和价值观念。

因此，影视艺术的欣赏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育培养学生审美能力和文化素养的有效途径。

首先，影视艺术作为一种视觉表达形式，能够通过画面的构图、光影的运用等技术手法，给人带来美的享受。

观赏影视作品能够让学生们在欣赏中感受到美的力量，培养他们对美的敏感度和欣赏能力。

当学生们通过观看精美的画面、优秀的摄影和精彩的剪辑，从中领略到不同的美学特点和审美价值时，他们的审美能力将得到锻炼和提高。

其次，影视艺术能够通过故事情节和人物塑造，传达出丰富的情感和思想内涵。

好的影视作品常常能够引发观众的共鸣，让他们产生共鸣和思考。

学生们通过观看这样的作品，可以从中感悟到人性的多样性、情感的复杂性和社会的现实性等，培养他们对人性和社会的理解力，提升其文化素养。

比如，通过观看一部反映社会问题的纪录片，学生们可以更加深入地了解社会问题的本质和背后的原因，从而培养他们的社会意识和社会责任感。

再者，影视艺术具有跨媒体的特点，能够将文学、音乐、绘画等多种艺术形式有机地结合在一起。

观赏影视作品不仅能够提高学生们对影视艺术的理解和欣赏能力，还能够激发他们对其他艺术领域的兴趣。

比如，一部根据文学作品改编的电影，可以让学生们对原著文学作品产生兴趣，进而激发他们对文学的研究和阅读的热情。

通过这种方式，影视艺术可以开拓学生们的艺术视野，培养他们的跨学科能力和综合素养。

最后，影视艺术作为一种流行文化形式，能够与学生们的生活密切相连，引起他们的共鸣和兴趣。

观看影视作品不仅是一种娱乐活动，更是一种文化认同和社会交流的方式。

通过观看影视作品，学生们可以了解不同国家、不同文化的风俗习惯和价值观念，培养他们的跨文化交流能力和全球视野。

综上所述，影视艺术欣赏通过影视艺术教育可以培养学生的审美能力和文化素养。

浅析影视艺术的审美教育功能

浅析影视艺术的审美教育功能季浩英中文转本3班1020110237 影视鉴赏，作为一种大众艺术，以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛欣赏性。

是提高学生艺术品位和审美修养，进一步塑造完美人格、提高综合素质、培养审美观的主要工具。

一、影视艺术具有美的感染力影视艺术的审美教育作用，主要是指人们通过优秀影视作品的艺术欣赏活动，在潜移默化、寓教于乐、以情动人中受到教育，受到鼓舞和启迪，受到真，善、美的熏陶和感染。

美育教育的核心是艺术教育，由于艺术具有审美认识、审美教育、审美娱乐等独特的功能和作用，具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点，因此艺术成为审美教育的主要内容和形式，影视作为最富有活力和影响力的综合艺术，在艺术教育和审美教育中所起的作用是巨大的、显而易见的。

使人们的思想、感情、理想、追求发生深刻变化，有助于人们树立正确的人生观和世界观。

《这里的黎明静悄悄》以优美的人性笔调，叙写了五名年轻淳朴的苏联姑娘在二战时苏德战场上的残酷经历，勇敢的姑娘们在与兽性的法西斯匪徒进行殊死搏斗的过程中，献出了短暂而宝贵的生命，在这里，人性和兽性的对抗构成一对张力，讴歌了女性与战争的主题，表现了新一代女性的坚毅与智慧。

影片最后的小红花和悠扬婉转的音乐具有较强的精神感召力。

《莫斯科不相信眼泪》在表现卡捷琳娜的命运与成长经历时，运用前后两组画面对比，描述了女主人公性格上由幼稚到成熟，事业上由一个普通工人到一个大型企业的厂长，爱情上由初恋的悲剧到二次婚姻的圆满结局等巨大变化，表现了女性在遇到挫折时绝不软弱自强自立自爱的主题。

使学生感受到人性的光芒与力量，在潜移默化中受到教育，并实践于自己的学习与生活中。

同时在音乐节奏随人物变化富于变化，切合主题，最后在“莫斯科不相信眼泪”的主题歌那优美的旋律中连接着一个莫斯科之夜万家灯火的长长的摇镜头，隐含着深刻的寓意，令人回味绵长。

电影主题音乐从来都是推进故事升华的催化剂，使观者的郁积情绪释放轰然。

大学影视欣赏与艺术修养

大学影视欣赏与艺术修养通过对这门课程的学习，我了解到大学生影视艺术欣赏能力的培养是我国实施综合素质教育的重要内容，对于培养当代大学生高雅的审美情趣、美好的道德情操、正确的价值观、不断开拓的创新能力及塑造健全的人格等都具有积极的、独特的、不可替代的作用和影响。

而这正是这门课开展的必要所在。

接下来我来谈谈我从大学影视欣赏中所获得的：通过对该课程的学习，我欣赏到了许多优秀的影片，像《阿甘正传》、《与狼共舞》、《红高粱》、《辛德勒名单》等等。

在对电影的欣赏与学习过程中，我受益最深的就是对蒙太奇开始有了了解：蒙太奇，是法语Montage的音译词，原意是建筑学上的构成、装配之意，在影视领域中是形式与内容组合、构成的总称。

在各类影视摄制中，根据主题内容的需要，将全片所要表现的内容分解为不同的段落、场面、镜头，分别进行拍摄处理，后期根据节目构思，运用编辑技巧，将镜头、场面和段落重新组合在一起。

这种构成一部完整影视节目的表现方法称为蒙太奇。

蒙太奇是形成影视片节奏的重要手段，它通过镜头、场面、段落的分解组合，将画面内容节奏和画面间的外部节奏、视觉节奏和听觉节奏有机组合，镜头组接的顺序变化和速度变化，形成视听冲击力，作用于观众心理，使之产生共鸣；通过蒙太奇影视片整体的各种语言符号将融合为运动的、连续不断的、统一完整的声画结合的形象。

镜头的分切与组合，通过镜头的逻辑关联，从简单的事实中创造出思想、隐喻、节奏、情绪，产生单个镜头不能表达的思想。

运用蒙太奇可对现实生活的时空进行重组，能够创造出独特的画面时间和空间丰富多彩的叙述方式和艺术意境。

在《阿甘正传》中，影片一开始就是一个长镜头，伴着舒缓的音乐，镜头中右上角飘来一支羽毛，在天空中飘，镜头一直是追着羽毛，随着它的节奏忽高忽低。

而阿甘从不同方向奔跑入画、出画，跑过田野、小桥、公路街道。

这个用了平行蒙太奇表现手法，通过运动镜头形成了极强的运动感，预示着阿甘不平凡人生的开始。

谈影视艺术鉴赏在大学生素质教育中的作用

关键词：影视鉴赏；素质教育；大学生艺术是一个民族的美学纪念碑。影视艺术也是如此，影视艺术是特定民族和时代的形象表达，既是个人的，又是民族的、
时代的。正如法国艺术理论家泰纳所说的， “ 了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺要
视艺术使人们 “ 古今于须臾，扶四海于一观瞬 ” ，大大拓展了人们的视野。不同的时
代、国家、社会和民族的生活面貌、性格特术的审美娱乐作用，让大学生在影视的声画
星辰，下至地理生物，都是影视艺术所涉及格。的广泛领域，也是影视艺术所传播的丰富知影视艺术是当今世界最富魅力的综合识。在影视作品中，有专门传播科普知识、艺术，它融文学、戏剧、绘画、音乐、舞
史生活到现实生活、从自然景色到人文景观各种各样的画面、人物、场景和事件。大学
力、创新能力的提高通过影视艺术鉴赏活动，大学生可以加深对自然、社会、历史、人生的认识。影
心理动力和广阔的空间。 “鉴赏 ”是一种审美活动，也是一种创造性活动，它需要鉴赏
影视艺术既是具有广泛影响力的大众艺术，又是一种特殊形态的商品。在商业利益驱使

利用影视作品拓宽学生文化知识和艺术鉴赏能力

利用影视作品拓宽学生文化知识和艺术鉴赏能力影视作品作为一种重要的文化媒介，有着独特的魅力和教育功能。

适当地利用影视作品作为教学资源，可以有效地拓宽学生的文化知识和艺术鉴赏能力。

本文将从不同角度论述如何利用影视作品来实现这一目标。

首先，利用影视作品可以为学生提供多样化的文化知识。

影视作品中融入了丰富多样的文化元素，包括历史、地理、传统文化等。

通过观看相关影视作品，学生可以深入了解不同国家、不同文化背景下的人文风情和社会现实。

比如，通过观看中国古装剧可以了解历史背景、传统礼仪、文化传承等内容，通过观看外国电影可以了解不同国家的历史文化差异。

这些丰富的文化知识对于学生的综合素质提升和培养开阔的国际视野具有重要意义。

其次，利用影视作品可以培养学生的艺术鉴赏能力。

影视作品是一种艺术形式，其中包含了丰富的艺术元素，如表演、音乐、摄影等。

通过欣赏和分析影视作品，学生可以培养对艺术的敏感性和欣赏能力。

比如，通过观看优秀的影视作品，学生可以学习到不同导演的艺术风格、不同演员的表演技巧，进而更好地理解和欣赏艺术作品。

这对于培养学生对于美的追求、审美能力和创造力具有积极的影响。

此外，利用影视作品可以激发学生的学习兴趣和主动性。

影视作品具有视听性和情节性的特点，更能激发学生的兴趣和好奇心。

通过观看影视作品，学生可以感受到故事的情节发展、人物的性格塑造以及情感的表达。

这种情节引发的好奇心和探索欲望能够促使学生主动学习，深入了解影视作品背后的文化内涵，进一步提升学生的学习效果。

另外，利用影视作品可以培养学生的批判思维和文化自信心。

观看影视作品并不意味着盲从和接受一切。

学生在观看影视作品的过程中应该具备批判思维，思考其中的价值取向、文化背景和撰写意图等。

通过对影视作品的理性分析，学生不仅可以加深对影视作品内容的理解，更能够培养自己独立思考问题的能力。

同时，通过对自己文化传统的反思与比较，学生可以形成对自己文化的自信心，增强文化认同感。

影视教育对大学生的作用

影视教育对大学生的作用摘要：影视教育是高等院校对大学生素质教育不可或缺的内容。

它对于提高大学生视听语言技能、审美观念、审美能力、塑造大学生的人格，有着不可替代的作用。

关键词：大学生影视素质教育影视鉴赏课既是一门艺术教育课，又是一门美育课，它从大学生喜爱的影视艺术着手，通过对影视艺术及其文化内涵的研究与探索，把艺术教育和素质教育紧密联系在一起，在大学生素质教育中发挥着重要作用。

作为当代社会的大众文化艺术，影视艺术的渗透力、包容性和覆盖面均为其他艺术所不及，它通过作用于人的思想、观念等而对社会生活产生影响。

影视鉴赏可以提高大学生的审美情趣及艺术鉴赏能力，在大学生素质教育方面发挥着重要作用。

一、影视鉴赏有助于大学生思想品德的培养优秀影视作品寓教于乐，以情感人，依靠形象的力量向人们揭示什么是真善美，什么是假丑恶。

影视艺术不以说教和训诫为手段，而是赋予思想品德教育以生动而形象的内容与形式，使大学生在真善美的熏陶和感染中树立起正确的人生观、世界观和价值观，自觉培养热爱祖国和人民、诚实善良、正直勇敢的美好品质。

影视鉴赏是进行爱国主义教育的重要手段，早在1993年，中宣部、国家教委等部门就联合推出了百部爱国主义优秀影视片，以弘扬爱国主义精神，促进青少年道德品质的提高。

历届大学生电影节也一直高举“青春激情、学术品位、文化意识”的大旗，优秀的导演和艺术家们不断为热爱影视艺术的青年学子们奉献了一部部优秀的国产影片。

这些优秀影片把党的崇高理想信念和优良作风展现给学生，把中华民族的优秀传统和美德展现给学生，把反映爱国主义、集体主义思想的艺术形象展现给学生，从而激发他们炽热的爱国主义情感，培养他们高尚的道德情操和健康的审美观念。

影视风光片、文艺片也能通过优美的画面、动人的舞姿、亲切的解说，把大学生带到祖国的大好河山和民族风情之中，使他们在心中升腾起作为中国人的自豪感和责任感。

二、影视鉴赏有助于大学生认识能力、创新能力的提高通过影视艺术鉴赏活动，大学生可以加深对自然、社会、历史、人生的认识。

浅析影视艺术鉴赏与大学生审美能力的培养

看，视是以活动的形象画面为主的时空综合性艺术，影运
动成为影视画面最独特和最重要的特征。影视以镜头组接构成的视觉画面来传达审美经验．它的艺术手段就是蒙太奇。蒙太奇不仅使影视的一个个镜头按照影视创作者的构思组接成有机的整体．化作直观的流动的视觉形象，而且使镜头与镜头组接之后产生大大超越镜头本身
的影响。它以视听综合、空综合、术与技术综合的独时艺
特优势而引人瞩目，其受到当代大学生的青睐。因此。尤
加强大学生影视艺术鉴赏能力的培养，对于大学生价值观的树立、美情趣的提高、化的传承与创新有着重要审文
方式及其他辅助手段体验和领悟影视艺术的真谛，从而
１视艺术的审美特征。．影影视艺术运用了现代科学技术手段。吸收了多种艺
得到精神愉悦的一种审美活动。影视艺术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是提高学生文
的影响和作用。文旨在探讨通过把影视作品引入课堂．本增进学生对影视艺术的鉴赏能力，进而提升学生的审美能力与人文修养这一问题。
觉、视审美体验和影视审美升华三个阶段。审美直觉影的特点是直接性和直观性，现为一种感性直观的审美体感受。视审美体验阶段是在审美直觉阶段注意和感知影的基础上进行的，包含许多心理因素活动．中想象、它其

培养学生的艺术欣赏能力的重要性

培养学生的艺术欣赏能力的重要性艺术作为人类文明的重要组成部分，不仅体现了人类的智慧和创造力，更能够打开人们的心灵窗户，提升情感体验。

因此，培养学生的艺术欣赏能力显得尤为重要。

艺术欣赏不仅能够开阔学生的视野，提升审美意识，还能够培养学生的情感表达能力和创造力。

本文将从几个方面探讨培养学生艺术欣赏能力的重要性。

首先，培养学生的艺术欣赏能力有助于提高他们的审美水平。

艺术作品是艺术家以其独特的艺术语言表达形式和内涵的产物。

通过接触各种艺术作品，学生能够潜移默化地感受到不同艺术形式的美感，提高其感受美的能力。

艺术欣赏教育不仅仅是传授一些专业知识，更是引导学生发现、感知和体验艺术的美。

通过欣赏不同类型的艺术作品，学生能够更好地理解艺术家的创作意图，提升自己的审美品味。

其次，培养学生的艺术欣赏能力有助于拓宽他们的视野。

艺术作品是时代和文化的延伸，它们能够反映出不同的历史、地理、社会和文化背景。

通过欣赏不同类型的艺术作品，学生能够开阔视野，了解世界的多样性。

例如，中国的传统绘画能够让学生了解中国的文化传统和哲学思想；西方的音乐作品能够让学生感受到不同文化下的音乐表达方式。

培养学生的艺术欣赏能力，可以让他们逐渐认识到世界的多样性和复杂性，培养他们的跨文化交流和理解能力。

此外，培养学生的艺术欣赏能力有助于提升他们的情感体验和表达能力。

艺术作品往往是通过一种独特的艺术语言来传达情感和思想。

通过欣赏艺术作品，学生可以与艺术家进行情感的共鸣，提升自己的情感体验能力。

同时，学生还可以通过艺术作品来表达自己的情感和思想。

例如，学生可以用绘画、摄影或写作等方式来表达自己的内心世界，实现情感的宣泄和情感的理解。

最后，培养学生的艺术欣赏能力有助于激发他们的创造力。

艺术家们通过对艺术作品的创作，展现出他们独特的想象力和创造力。

当学生在欣赏艺术作品的过程中感受到艺术家的创造力时，他们也会受到启发，从而激发自己的创造力。

培养学生的艺术欣赏能力，可以让他们学会用不同的角度和方式看待问题，培养解决问题的能力和创新思维。

影视教育对学生艺术鉴赏能力的培养

影视教育对学生艺术鉴赏能力的培养如今，随着科技的不断发展和社会的变迁，影视作为一种流行文化形式正越来越受到学生们的关注。

众所周知，电影和电视剧不仅能够带给人们娱乐享受，更重要的是，它们对于学生的艺术鉴赏能力的培养是至关重要的。

本文将探讨影视教育对学生的艺术鉴赏能力的影响，并提出一些建议，以帮助学生更好地发展他们的艺术鉴赏能力。

首先，影视教育能够帮助学生培养对艺术形式的感知能力。

通过欣赏不同类型的影视作品，学生们能够提高对于电影和电视剧风格、表现手法的辨识能力。

例如，他们能够辨别出不同电影导演的风格，如斯皮尔伯格的酷爱大场面和凯文·柯斯特纳的戏剧张力。

同时，他们也能够分辨出不同类型电影的主题和情感，如喜剧、爱情片和悬疑片等。

这种感知能力不仅能够提高学生对于电影和电视剧的欣赏水平，更能够培养他们对于各种艺术形式的敏感性和独特的审美观。

其次，影视教育能够拓宽学生的艺术视野。

随着全球化的发展，各国的电影和电视剧作品正在互相影响和交融。

通过接触国外的影视作品，学生们能够了解到不同国家和不同文化的艺术表达方式。

例如，他们可以通过观看法国新浪潮电影来感受到其中对于自由主义和个人主义的关注；他们还可以通过观看日本动漫作品来了解到其中对于自然界的尊重和传统文化的呈现。

这种跨文化的视野不仅能够拓宽学生的艺术视野，更能够帮助他们更好地理解和尊重不同文化之间的差异。

此外，影视教育还能够激发学生的创造力和表达能力。

通过观看和分析电影和电视剧，学生们能够学习到不同的表现手法和故事结构。

例如，他们可以学习如何运用镜头语言来表达情绪和主题，或者如何构建一个引人入胜的剧情。

在学习这些技巧的过程中，学生们可以运用所学知识，自己创作一个个小故事，或者拍摄一段短片来表达自己的思想和感受。

这种创造力的培养将帮助学生在未来的艺术创作或者表达领域取得更好的成就。

然而，要想使影视教育在学生的艺术鉴赏能力培养中发挥更大的作用，我们也需要给予足够的重视和关注。

浅议影视文化对大学生审美教育的作用

浅议影视文化对大学生审美教育的作用【摘要】影视文化在大学生审美教育中起着重要的作用。

通过观看影视作品，大学生的审美观念得以塑造，审美情趣得以培养，审美能力得以提升。

影视作品还可以帮助大学生认知美学知识，感知人生哲理。

影视文化在大学生的审美教育中扮演着重要角色。

大学生应该注重观看优质的影视作品，从中汲取美学知识和人生哲理，以提升自己的审美品味和修养。

通过加强对影视文化的学习和理解，大学生将能够更好地欣赏和理解世界上的美与真。

【关键词】影视文化, 大学生, 审美教育, 影视作品, 观念塑造, 情趣培养, 能力提升, 美学知识, 人生哲理, 观看优质影视作品, 重要角色, 关键字。

1. 引言1.1 影视文化对大学生审美教育的重要性影视文化是当今社会中一种重要的文化形式，它不仅是人们娱乐休闲的重要方式，更是一种对审美观念和能力进行教育和培养的重要途径。

尤其对大学生这个特殊群体来说，影视文化对他们的审美教育具有重要意义。

在当今信息爆炸的时代，大学生接触的影视作品种类繁多，涉及到各个领域和题材，这些影视作品在无形中影响着大学生的审美观念。

通过欣赏优秀的影视作品，大学生可以接触到不同风格和题材的艺术作品，培养自己的审美品味，提高审美鉴赏能力。

影视作品还能够潜移默化地影响大学生的审美情趣。

优秀的影视作品往往具有独特的艺术魅力，能够吸引大学生的注意力，引发情感共鸣，激发审美情趣。

通过欣赏影视作品，大学生可以感受到不同文化和艺术背景下的审美情感，丰富自己的审美体验。

影视文化对大学生的审美教育起着重要作用，能够帮助他们提升审美观念、培养审美情趣、提高审美能力，让他们更好地认知美学知识，感知人生哲理。

大学生应该注重观看优质的影视作品，从中汲取养分，丰富自己的审美感受，提升自己的审美素养。

2. 正文2.1 影视作品对大学生审美观念的塑造影视作品对大学生审美观念的塑造是一个非常重要的方面。

随着社会的发展和科技的进步，电影、电视剧等影视作品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

培养学生的电影欣赏能力

培养学生的电影欣赏能力国内的教育系统在长久的发展过程中，一直强调学生的学术能力，而对于学生的综合素质培养却相对不足。

电影作为一种流行文化形式，是当前年轻人最常接触的艺术形式之一，因此培养学生的电影欣赏能力显得尤为重要。

本文将探讨培养学生电影欣赏能力的重要性以及如何有效地进行培养。

首先，培养学生的电影欣赏能力对其个人成长和发展具有积极的影响。

电影不仅仅是一种娱乐形式，更是一种文化表达和传递的方式。

通过观看不同类型的电影，学生可以扩大自己的知识面，了解不同的文化和背景。

电影中的各种情节、人物形象和艺术手法也可以激发学生的创造力和思考能力。

此外，电影作为一种复杂的艺术形式，需要观众具备一定的欣赏能力来理解其中的深层含义和情感。

培养学生的电影欣赏能力将帮助他们更好地理解和体验电影作品，提升他们的审美素养。

其次，电影作为一种媒介具有较强的感染力和影响力。

当学生通过电影欣赏体验到其中所传递的情感和思想时，他们的自我意识和社会意识也会得到相应的提升。

电影中的人物形象和故事情节会激发学生对道德、价值观等问题的思考，引导他们作出正确的判断和选择。

同时，电影也可以是一个窗口，让学生了解不同地区和社会群体的生活方式和思维方式。

通过对电影中的文化差异的观察和理解，学生可以培养跨文化交流和理解的能力，在全球化的背景下更好地适应社会发展。

要想有效地培养学生的电影欣赏能力，需要从教育环境和教学方法两方面入手。

首先，学校应该为学生提供充足的电影资源和观影机会。

学校图书馆、电影院以及线上平台都可以成为学生欣赏电影的场所。

同时，学校可以组织电影俱乐部或者课外活动，鼓励学生一起观看和讨论电影作品。

其次，在教学方法上，老师可以引导学生观看与当前学习内容相关的电影，通过对电影的解读和分析，帮助学生更好地理解和消化知识。

还可以设置一些与电影相关的课程或者选修课程，专门针对电影欣赏能力进行培养。

通过这些方式，学生将更好地参与到电影欣赏中来，提升他们的观影水平和文化理解能力。

培养艺术欣赏能力

培养艺术欣赏能力艺术是人类文明和情感的表达方式，具有丰富多样的形式和风格。

培养艺术欣赏能力不仅可以丰富个人的精神世界，还可以提高审美品味和审美能力。

本文将探讨培养艺术欣赏能力的重要性以及一些有效的方法。

一、艺术欣赏能力的重要性艺术欣赏能力是指人们对各种形式的艺术作品进行感知、理解和评判的能力。

培养艺术欣赏能力的重要性不言而喻。

首先，艺术欣赏能力可以丰富个人的精神世界。

通过欣赏各种艺术形式，人们可以感受到艺术作品所传递的美、情感和思想。

艺术作品如诗歌、绘画、音乐等都是艺术家们灵感和创作的结晶，能够激发人们的情感共鸣，增加生活的乐趣。

其次，艺术欣赏能力可以提高审美品味。

通过学习和欣赏优秀的艺术作品，人们可以逐渐形成自己的审美标准和品味。

艺术作品中的构图、色彩运用、细节表现等都可以让人们提升对美的敏感度，培养独特的审美眼光。

最后，艺术欣赏能力可以培养人们的审美能力。

艺术作品中蕴含着丰富的内涵和思想，通过欣赏这些作品，人们可以不断开拓自己的认知和思维方式。

同时，艺术欣赏还能够培养人们的观察力、思考力和创造力，对提高个人的综合素质有着积极的影响。

二、培养艺术欣赏能力的方法1. 多样化的艺术形式艺术形式非常多样，包括绘画、音乐、戏剧、电影等等。

要培养艺术欣赏能力，可以选择多样化的艺术形式进行欣赏。

可以参观画展、音乐会、戏剧演出等，也可以通过网络欣赏各种类型的艺术作品。

多样的艺术形式可以让人们接触到更多的艺术风格和表现方式，提升欣赏能力。

2. 学习艺术理论知识学习艺术理论知识是培养艺术欣赏能力的重要途径之一。

通过学习艺术史、美学理论等相关知识，可以了解艺术作品的背景、风格和流派，对作品有更深入的理解。

同时，学习艺术理论也可以提升对艺术作品的分析能力和评判能力，提高欣赏水平。

3. 参与互动式的艺术活动参与互动式的艺术活动是培养艺术欣赏能力的有效方式。

可以参加绘画、音乐等艺术工作坊，亲身体验艺术的创作过程，加深对艺术形式的理解和欣赏。

影视欣赏提升学生听力和理解能力

影视欣赏提升学生听力和理解能力影视作为一种主流的文化媒体，对于学生的学习和成长起着重要的作用。

通过学生参与影视欣赏活动，他们的听力和理解能力可以得到有效的提升。

本文将探讨影视欣赏在学生中的作用，并介绍一些有效的方法和策略来提高学生的听力和理解能力。

一、影视欣赏的重要性影视作为一种视听媒介，能够提供生动的视觉和听觉体验。

通过观看影视作品，学生可以更直观地了解到各种场景和情节，丰富自己的想象力。

此外，影视作品通常具有吸引人的故事情节和多样的人物角色，能够引起学生的兴趣和情感共鸣。

这种情感共鸣可以激发学生的思考和创作能力，促进他们的个性和情商的发展。

二、提升学生听力的方法与策略1. 选择合适的影视作品为了提高学生的听力和理解能力，我们需要选择适合他们年龄和学习需求的影视作品。

例如，对于初级学生来说，可以选择一些故事性强且语言简单的动画片或儿童电影；而对于高级学生来说，则可以选择一些内容较为复杂的纪录片或文艺片。

选取合适的作品能够使学生更好地理解和记忆所听到的信息。

2. 提供字幕支持在学生刚开始进行影视欣赏的过程中，可以提供英文字幕或中文字幕的支持。

字幕能够帮助学生更好地理解对话和剧情，尤其是对于英语非母语的学生来说。

随着学生的听力能力的提高，可以逐渐减少字幕的使用，让他们更多地依靠听力和语感来理解影视内容。

3. 听力训练的活动除了观看影视作品，我们还可以通过一些听力训练的活动来提升学生的听力能力。

例如，可以进行听写、听力填空、听力选择等练习，让学生通过听取录音并对听到的内容进行理解和整理。

这种听力训练能够培养学生的听觉注意力和集中力，提升他们对语言的辨别和理解能力。

三、提高学生理解能力的方法与策略1. 分析影视内容在观看影视作品时，学生可以进行详细的内容分析。

他们可以试着理解主要人物的性格和动机，分析剧情的发展和高潮点，推测结局和寓意等。

通过这种分析，学生可以加深对影视作品的理解，提升他们的批判思维和文学素养。

培养学生的艺术欣赏能力

培养学生的艺术欣赏能力艺术在人们的生活中扮演着重要的角色，它不仅能够丰富人们的精神世界，还能够培养人们的艺术欣赏能力。

艺术欣赏是一种能力，它需要学生通过积极参与艺术活动、学习艺术知识以及培养细致入微的观察力和情感表达能力来实现。

本文将探讨培养学生艺术欣赏能力的重要性以及一些可行的方法。

一、培养学生艺术欣赏能力的重要性艺术欣赏能力对于学生的综合素质发展具有重要意义。

首先，艺术欣赏能力可以提高学生的审美能力。

艺术作品以其独特的表现形式和思想内涵吸引着人们的眼球，通过学习艺术欣赏，学生能够感受到美的力量，培养对于美的欣赏能力，从而提高自己对于审美的敏感度和把握能力。

其次，艺术欣赏能力可以促进学生的文化素养。

通过欣赏不同类型的艺术作品，学生可以了解不同的文化传统和艺术风格，增加自己的文化广度和深度，培养自身的文化自信心。

另外，艺术欣赏能力还能够激发学生的创造力。

在学习艺术作品时，学生可以通过对作品的感悟和理解，自主创造与作品相关的表演、绘画等艺术作品，从而提升自己的创新思维和创造力。

二、培养学生艺术欣赏能力的方法培养学生艺术欣赏能力需要运用多种方法，下面将从教育环境、课堂教学和实践活动三个方面进行阐述。

1. 创造良好的教育环境搭建良好的教育环境对于培养学生的艺术欣赏能力至关重要。

首先，学校可以举办艺术展览、音乐会等文化活动，为学生提供接触艺术作品的机会。

其次，学校可以营造平等、宽容的艺术氛围，鼓励学生多样化的艺术表达，在保证学习质量的前提下，给予学生更多的创作空间。

此外，学校可以建设艺术欣赏角，搜集和展示不同类型的艺术作品，供学生自由欣赏。

2. 创新课堂教学方式在课堂上，教师可以采用多种创新的教学方式来帮助学生提高艺术欣赏能力。

首先，教师可以设计各种艺术欣赏任务，如观看影片、阅读文学作品、参观博物馆等，通过任务的完成，提高学生对于艺术作品的理解和欣赏水平。

其次，教师可以进行教学观摩，选择一些经典的艺术作品进行详细解读，引导学生深入思考与讨论。

浅谈影视艺术对大学生成长的作用

浅谈影视艺术对大学生成长的作用作者：王正虎来源：《当代旅游》2016年第04期随着经济的发展和人民生活水品的提高，人们物质生活水平得到了极大提高，同时，精神方面的需求更加的丰富和广泛。

电影艺术就是一种很好的精神食粮。

影视作为一种大众传播媒体，以携载的大量信息冲击着观众。

影视文化是建立在多种艺术门类交汇点之上的综合性艺术文化类型，是兼容政治、经济、社会、哲学、法学、文学、教育等多种社会科学富有深邃思想内涵的一个门类，是以电影电视为载体和媒介，超越传统的文字文化进而产生的一种图像文化。

人们在工作、学习之余欣赏电影，能带来身心的放松和愉悦，因此，影视艺术得到了迅速发展，已经成为影响亿万人精神文化生活的重要艺术形式。

在现代大学的教育中，我们教育工作者应该充分运用优秀影视作品的力量，引导、教育和促进当代大学更加健康和稳健的成长。

一、影视艺术能营造良好的大学校园文化氛围，促进大学生身心平衡健康发展作为一门艺术，它有着审美教育、认识、娱乐等作用。

影视艺术以一种生动形象的方式直接冲击着人们的思维大脑，它是现代社会快速发展的明显的展示，让人们在这影视艺术中既能感受到生活的气息又能体会到艺术之美从调查统计数据可以看出，影视艺术以其巨大的影响力和感染力成为大学生文化生活的重要内容。

大学教育应利用学生对影视艺术的热情和兴趣，营造良好的大学校园文化氛围，充分发挥其教育价值促进大学生身心平衡健康发展，。

其实影响大学生价值观形成有很多因素，在现代社会中影视对大学生的冲击力相当之强大，随着社会的发展，影视艺术越来越多元化，而这好像可能成为了一种潮流了。

影视艺术文化已经深深地渗透到了当代大学生的日常生活中去，给大学生价值观教育带来了双重影响，既丰富了大学生的校园生活，促进了校园文化的繁荣，为校园文化建设提供了更多的教学资源，但是影视文化的盛行也使当代大学生产生道德问题，可能一味的追求影视节目中的不现实的虚幻的东西，形成认同危机，所以在影视文化的影响下提出引导大学生形成正确的价值观的对策，从而为我国培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人尤为重要。

影视鉴赏能力培育意义及方式

影视鉴赏能力培育意义及方式影视鉴赏能力培育意义及方式影视作为现代文化的重要组成部分，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。

它通过丰富多彩的题材及多种表现手法给人们带来了视觉和听觉上的享受，同时也吸引着越来越多的人进行研究和探讨。

影视作品不仅仅能够让人们放松身心，还有利于培育人们的影视鉴赏能力。

影视作品要想得到观众的认可和喜爱，不仅需要有精妙的故事情节和高超的表演技艺，还必须具备良好的制作质量，包括音质的清晰度、画面的清晰度、剪辑的精准度以及美术设计的创新性等。

对于观众来说，他们不仅要欣赏一部电影的故事情节，还要考虑多方面的元素，如影片的文化背景、导演和演员等，这些因素都能够影响观众的观影体验和感受程度，同时也能够帮助他们提升自己的影视鉴赏能力。

那么，影视鉴赏能力培育的意义是什么呢？首先，影视鉴赏能力有助于提升人们的审美水平。

影视作品的多种元素，如音乐、画面、色彩和特效等，都有不同的美感属性，能够激发我们的视觉和听觉感官，在欣赏中获取美感经验，提升我们的审美水平和艺术鉴赏能力。

其次，影视鉴赏能力能够帮助我们更好地理解和欣赏不同的文化。

影片的背景和题材通常与特定社会和历史情境相关，通过研究和欣赏影片的文化元素，我们可以了解不同的文化和民族的生活方式、习俗和历史背景，进一步拓展我们的知识面。

最后，影视鉴赏能力能够帮助我们更好地理解和欣赏艺术。

影视作品是当代艺术领域的一种表现形式，它通过影像来表达创作者想要表现的思想和情感，这种表现方式与绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式存在共性。

通过欣赏影视作品，我们可以更深入地理解艺术的本质和内涵，进一步提高我们的艺术鉴赏能力。

如何培养影视鉴赏能力呢？首先，可以通过阅读有关经典理论作品来提高自己的影视鉴赏能力。

对于影片中的画面、音乐、特效等要素进行深入的分析，以及对影片背景和文化的理解，这些理论和经典作品的研究能够对培养我们的影视鉴赏能力有很大的帮助。

其次，可以从艺术家和导演的作品中学习。

浅谈影视艺术对大学生的影响

浅谈影视艺术对大学生的影响摘要：电影欣赏作为人们生活中的一种文化享受，带有较强的娱乐性和情感色彩，能使观众在轻松愉快的审美氛围中达到心灵的共鸣与震撼、情感的宣泄与交流。

在这一点上，电影艺术比其他艺术更易受到大众的青睐。

因此，我们利用电影鉴赏的形式来促进大学生人文素质的提高，往往能够取得事半功倍的效果。

但如果这种引导的方向没有明确的话，也会带来负面的影响一、影视艺术对大学生积极地作用1、提高大学生视听语言技能的作用。

影视传媒能够把真实的世界再现于银幕和荧屏。

随着当今网络的飞速发展，它几乎可以立即把影像、声音传到任何地方、任何受众，成为人们广泛促进文化和教育事业的强有力的手段。

比如说美剧《生活大爆炸》，对于大学生的英语水平的提高很有帮助。

2、丰富校园文化的作用。

一个和谐发展的人，除了需要丰富的知识，掌握专业技能技巧以外，还必须具有良好的综合素质，对美有所追求。

长期以来，我国的高等教育基本上实行的是单一的专业教育，导致大学生存在知识空白点和素质盲区，综合素质明显没有国外的学生素质高。

而影视传媒就是创造良好的校园环境、文化氛围的一个重要途径，可以使大学生在潜移默化、耳濡目染中接受校园文化的熏陶。

比如说美剧《歌舞青春》，对于大学生的的价值观有些许指导帮助。

3、塑造大学生人格的作用。

影视审美教育是一种情感教育，它的意义在于使大学生的精神境界得到升华，它是培养大学生认识世界、改造世界的重要手段。

影视艺术的综合性决定了它的教育功能的多维性，它能够把娱乐、教育、认知、审美完美的结合起来。

影视审美教育对于开阔大学生的生活视野，健全文化心理、提高综合素质发挥着其他艺术所难以比拟的作用。

影视审美教育通过美的欣赏与创造活动来陶冶大学生的心灵，提高道德情操，有意识、有计划的培养和提高大学生的审美趣味和审美观念，激发他们的创新精神，丰富他们的文化知识和人生经历。

比如说冯小刚的《一九四二》，让我们大学生可以正视那段屈辱的历史，其实并不是每个侵华日军都是那么没人性的。

谈大学生影视艺术欣赏能力 培养的作用