02粉印纸版画

合集下载

粉印版画的印制方法

粉印版画的印制方法
粉印版画是一种以石版、木版等版面上的漆油纹理印刷到纸张上的艺术形式。

以下是其印制方法：
1. 准备版面：将石版或木版打磨平整，然后用刮刀将版面涂上油墨，使其渗入版面的纹理中。

2. 准备纸张：选择合适的纸张，将其切割为版面大小，并用干净的布或刷子将其擦拭干净。

3. 印刷：用刮刀将油墨均匀地刮在版面上，然后将纸张放在版面上，用轻轻的压力压下去，以便印刷成品出现清晰。

4. 贴上标签：在成品上加上类似作品的名称、出版年份等信息，并加以认证，以备未来展览或销售之用。

需要注意的是，在印刷过程中，需要控制印刷压力和纸张的位置，以确保成品的质量。

三年级美术上册粉印纸版画教案苏少版

教案：三年级美术上册粉印纸版画教案苏少版第一章：了解纸版画教学目标：1. 让学生了解纸版画的定义和特点，知道纸版画是一种利用纸张进行创作的绘画形式。

2. 培养学生对纸版画的兴趣和创作热情。

教学内容：1. 纸版画的定义和特点2. 纸版画的创作方法和技巧教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些纸版画作品，引发学生对纸版画的兴趣。

2. 讲解纸版画的定义和特点：介绍纸版画的定义，解释纸版画的特点，如可重复性、易于修改等。

3. 介绍纸版画的创作方法和技巧：讲解纸版画的创作步骤，包括设计、剪切、拼贴等技巧。

4. 示范创作：教师示范创作一幅纸版画，讲解创作过程中的注意事项。

5. 学生创作：学生根据所学内容，进行纸版画的创作实践。

第二章：粉印纸版画的制作方法教学目标：1. 让学生了解粉印纸版画的制作方法，掌握基本的印刷技巧。

2. 培养学生动手能力和创造力。

教学内容：1. 粉印纸版画的制作方法2. 印刷技巧的掌握教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些粉印纸版画作品，引发学生对粉印纸版画的兴趣。

2. 讲解粉印纸版画的制作方法：介绍粉印纸版画的制作步骤，包括起稿、拓印、粉印等。

3. 示范制作：教师示范制作一幅粉印纸版画，讲解制作过程中的注意事项。

4. 学生制作：学生根据所学内容，进行粉印纸版画的制作实践。

第三章：纸版画的创意表现教学目标：1. 让学生了解纸版画的创意表现方法，培养学生的创新思维。

2. 提高学生的审美意识和艺术表达能力。

教学内容：1. 纸版画的创意表现方法2. 创新思维的培养教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些创意纸版画作品，引发学生对纸版画创意表现的兴趣。

2. 讲解创意表现方法：介绍纸版画的创意表现方法，如变形、夸张、组合等。

3. 培养创新思维：引导学生展开想象，鼓励学生尝试不同的创作方法。

4. 学生创作：学生根据所学内容，进行创意纸版画的创作实践。

第四章：纸版画与生活的结合教学目标：1. 让学生了解纸版画在生活中的应用，培养学生的实践能力。

粉印版画的步骤

粉印版画的步骤一、准备工作粉印版画是一种传统的版画技术，需要准备一些特定的材料和工具。

首先，我们需要一张版画纸，一把尖锐的刻刀，一块橡皮，一些彩色粉末和一把刷子。

此外，还需要一块平整的工作台和一些废纸用来清洁刀具。

二、设计图案在开始制作粉印版画之前，我们需要先设计一个图案。

可以选择自己喜欢的主题，比如风景、动物或人物等。

然后使用铅笔在版画纸上勾勒出轮廓线，确保图案的比例和构图都符合要求。

三、刻刀雕刻接下来，我们使用刻刀来雕刻图案的轮廓线。

要小心使用刻刀，确保刀口始终朝向自己外侧，以免发生意外。

可以根据需要选择不同的刀口形状，刻刀的深浅也要掌握好，以便后续的粉末涂抹能够均匀附着在版画纸上。

四、清洁刀具在刻刀使用完毕后，要及时清洁刀具，避免彩色粉末附着在刀口上影响下一步的制作。

可以用废纸或橡皮擦拭刀口，确保刀具干净无尘。

五、涂抹彩色粉末使用刷子将彩色粉末轻轻地涂抹在版画纸上。

这一步需要细心和耐心，确保粉末均匀地附着在刻线的部分，同时避免粉末溢出轮廓线。

六、清除多余粉末涂抹完彩色粉末后，我们需要用橡皮轻轻擦拭版画纸上的多余粉末。

这样可以使图案的轮廓线更加清晰，色彩更加鲜艳。

但要注意不要用力过大，以免将粉末擦掉。

七、完成作品经过以上步骤，一个粉印版画就完成了。

我们可以仔细观察作品，看看是否满足自己的要求。

如果有需要，可以对作品进行润色或修饰，增加细节和层次感。

八、保存和展示完成的粉印版画应该妥善保存，避免受潮或折损。

可以使用透明的塑料袋或专用的画框保护作品。

如果想要展示作品，可以选择合适的展览场地或艺术展览，与他人分享自己的创作成果。

总结：粉印版画是一种独特而有趣的艺术形式，通过刻刀和彩色粉末的运用，可以创作出丰富多彩的作品。

制作粉印版画的过程需要耐心和细致，但只要掌握好技巧，就能够创作出令人满意的作品。

希望本文的介绍能够对想要尝试粉印版画的人有所帮助，让大家更加了解和欣赏这一独特的艺术形式。

三年级美术上册《粉印纸版画》教案、教学设计

2.学生在之前的课程中已经学习了简单的绘画和手工制作，具备一定的美术基础，但对于粉印纸版画这一技法还较为陌生。
3.学生在团队合作中表现出较强的交流欲望，但部分学生在表达自己的观点时稍显胆怯。
4.学生对于色彩搭配和运用已有一定了解，但在实际操作中还需进一步引导和指导。
5.学生在课堂上注意力容易分散，需要教师运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
a.设计草图：引导学生先在纸上画出自己的设计草图，培养他们的创意思维。
b.刻制版面：教授学生如何正确使用刀具，刻制出满意的版面。
c.涂抹颜料：讲解颜料的调配和涂抹技巧，使学生在实践中掌握色彩的运用。
d.印制作品：指导学生进行印制，解决印制过程中可能遇到的问题。
3.合作交流，共同提高：鼓励学生分组合作，互相交流制作心得，共同解决创作过程中遇到的困难，提高团队协作能力和沟通能力。
4.鼓励学生勇于尝试、不断创新，培养他们面对困难和挑战时的信心和勇气。
5.培养学生的环保意识，让他们在创作过程中关注环境保护，养成良好的生活习惯。
二、学情分析
针对三年级学生的年龄特点和美术学科的认知水平，本次课程进行了以下学情分析：
1.学生对美术创作具有浓厚兴趣，喜欢动手实践，但在技巧掌握和创意发挥方面仍有待提高。
7.课后拓展，延伸学习：鼓励学生在课后继续探索粉印纸版画的艺术世界，通过网络、书籍等途径了解更多的创作方法和技巧。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的粉印纸版画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？它运用了什么特殊的技法？”
2.学生回答后，教师简要介绍粉印纸版画的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用，激发学生的兴趣和好奇心。

三年级上美术教学设计-粉印纸版画-苏少版

教学设计：粉印纸版画教学目标：1. 让学生了解和掌握粉印纸版画的基本技巧和制作过程。

2. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高审美能力。

3. 培养学生合作学习和自主学习的能力。

教学内容：1. 粉印纸版画的定义和特点。

2. 粉印纸版画的制作技巧和步骤。

3. 粉印纸版画的主题创作和欣赏。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握粉印纸版画的制作技巧和步骤，能够独立完成一幅粉印纸版画作品。

2. 教学难点：如何控制粉印纸的湿度和颜色的搭配，以及如何巧妙地运用刀具和印刷技巧。

教具与学具准备：1. 教具：粉印纸、刀具、水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。

2. 学具：每位学生准备一张白纸、一套水彩颜料、一把小刀、一支画笔、一个调色板。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过展示一些粉印纸版画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍粉印纸版画的定义和特点。

2. 讲解（15分钟）：教师讲解粉印纸版画的制作技巧和步骤，包括如何绘制图案、如何切割粉印纸、如何涂抹颜料等。

3. 示范（10分钟）：教师示范制作一幅粉印纸版画，边示范边解释每个步骤的注意事项。

4. 学生制作（10分钟）：学生按照教师的指导，独立制作自己的粉印纸版画作品。

5. 展示和评价（5分钟）：学生将自己的作品展示给全班同学，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

板书设计：1. 粉印纸版画的制作步骤：绘制图案切割粉印纸涂抹颜料印刷到画纸上。

2. 注意事项：控制粉印纸的湿度，合理搭配颜色，巧妙运用刀具和印刷技巧。

作业设计：1. 让学生回家后，再制作一幅粉印纸版画，可以与课堂上的作品主题相同或不同。

2. 要求学生在作品中运用所学的技巧，并注重颜色的搭配和创新。

课后反思：1. 教师要反思课堂教学的效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了粉印纸版画的制作技巧。

2. 教师要关注学生的作品，是否表现出个人的创造力和审美能力。

3. 教师要根据学生的反馈和评价，及时调整教学方法和策略，以便更好地促进学生的学习和发展。

2022年苏教小学美术三上《粉印纸版画》教案

苏少版美术第五册第2课《粉印纸版画》教案第二课时教学目的：1.根据切身体验表现生活感受的能力。

2.用线组织画面进行表现的能力。

教学要点：1.启发儿童充分回忆下雨时的各方面景象，以及自己身临其境的感受，创设情境激发创作情感。

2.如何运用不同的点和线表现下雨时的气氛，培养认真细微绘画表现的态度，点和线的疏密变化。

教学准备：教师：下雨的有关音像资料的图片。

教学过程：一、观察与讨论提问：说一说自己经历过下雨时的感觉。

教师引导儿童回忆下雨时的情景。

下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来。

下大雨时，雨点很大很急，发出哗啦啦的声音，雨点连成线。

狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，风夹杂着雨斜打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

提问：下雨时人们都用哪些防雨工具？教师引导儿童说说各种雨具：雨伞，雨衣，雨披，雨靴。

街上的人打伞，也有两人共打一把伞，有骑车的人穿着雨披，有的穿着雨衣戴着雨帽，有的穿着高筒雨靴……二、作画提示1.根据自己的经历表现下雨的情景。

想表现怎样的一种雨？人们穿戴什么样的防雨工具？雨中和什么人在一起？2.可以从雨中的人物着手表现，然后再添加上环境。

表现在站牌下等车，还是在路边行走，还是刚走出家门？3.下功夫将雨画出来。

不能急躁，有耐心地画出雨点，点和线要有疏密变化。

三、教师辅导1.行间巡视要与儿童频频交谈，了解他们的想法，并给予进一步启发。

2.根据作业进度做有序的引导，使作业能步步深入。

3.注意画面收尾工作。

帮助儿童能较完整地表现下雨的气氛，以及人物与雨点的比照关系。

四、作业评赏1.展示全体学生作业。

互相观摩并说说自己的画面表现。

选出自己喜欢的作品，讲评线和点的运用和表现。

通过线和点的不同组织，表现雨的感觉。

表现雨滴的速度、方向、大小、衬托出雨景的气氛。

雨点疏密的排列变化会给人节奏美感。

雨滴中夹杂了线会有速度感。

这些技巧在儿童的绘画中随着他们的感受自然表达和运用。

教学指导建议：如何通过点和线组织使画面产生美感，是对儿童进行审美教育逐步表达在教学中的问题。

什么叫粉印版画

什么叫粉印版画
粉印版画也就是用吹塑纸的，用粗铅笔在吹塑纸上画图案，然后再用水粉或水涂在吹塑纸上，之后再把吹塑纸往黑色的纸上印。

粉印版画是儿童版画的一种，《粉印版画》具有较强的实用性，是少儿美术爱好者极佳的基础训练教材。

扩展资料：
版画特点如下：
1．尽可能利用对象的本色，显出木味。

2．巧妙利用“留黑”手法，对刻画的形体作特殊处理，获得版画特有的艺术效果。

3．发挥刻版水印的特性，让大块阳刻产生强烈的艺术效果。

4．通过巧妙构图，以丰满密集和萧疏简淡等不同风格来衬托表现主题风格。

《粉印版画》这本书是少儿美术基础训练教程中的基础图案分册。

该书以大量图例和简明易懂的文字，详细介绍了基础图案绘画基本技巧。

三年级上美术课件-粉印纸版画苏少版PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课

找一找哪幅是粉印纸版画？
画
印
粉印纸版画是纸版画中一种特殊旳体现形式，是用水粉颜料涂在刻好旳吹塑纸底版上，再转印到印纸上旳版画作品。
色彩鲜艳、对比强烈、效果独特。
粉印纸版画
水粉颜料、卡纸、吹塑纸、废报纸夹子、水桶、调色盘、抹布
水粉笔、6B铅笔
构思（想一想自己要画旳内容是什么？）
制作过程：
4. 将吹塑纸拿下画
要求：
①画一幅简朴旳粉印纸版画底稿。 ②吹塑纸上要注意手臂旳劲，要用力某些，但不要把纸弄坏了。 ③不要刻意地刻画细节。 ④注意构图完整，画面具有创意。
构图（注意构图时大小百分比要适中）
1、着色（颜料厚些，颜色要鲜艳、明快）
2、压印（用力均匀。按顺序涂一块印一块）
3、调整（局部颜色没上好旳地方可反复涂色、压印）
制作过程：
1．想一想，在吹塑纸上画出底稿。
制作过程：
2．在吹塑纸底版上涂色。
制作过程：
3．把吹塑纸上旳画面拓印到黑卡纸上，从上到下、从左到右依次涂印。

一年级上册美术教案及教学反思-第13课粉印纸版画｜苏少版

本课的学习旨在对粉印纸版画有个初步的了解，所以对画面形象的要求不宜过高。首先，课堂练习的时间有限，因此制版时形象应该简单不宜复杂。其次，制版时形象较大气的话，在拓印时容易获得较好的效果。因而，这个小练习安排的时间不长，只有几分钟，而且是在第一次小练习的基础上进行想象添画。
在美术课堂中，大多是利用视觉感官来感知绘画作品的。同样，在本课的教学中也是选择了常用的欣赏方式来感知粉印纸版画独特的艺术美感。但是，粉印纸版画其画面上斑驳的肌理和质感是其他绘画形式都没有的。
②吹塑纸上要注意手臂的劲，要用
力一些，但不要把纸弄坏了。
③不要刻意地刻画细节。
温馨提示：（1）选纸（选深色纸还是浅色纸呢？）这是一组深色纸做的纸版画。如果选了深色的纸，那么拓印的颜色应该选浅色。反之，选了浅色的纸，就必须选深颜色。
（学生挑选纸张，你想用什么颜色的卡纸印）
（2）固定（用夹子）
用夹子把印纸和底版固定后就可以拓印了。
（3）拓印（画点儿印点儿，轻轻的按、抹。如果需要拓印夹子部位呢？这时一定要小心了，轻轻移动夹子，不能让画纸和底版移位。
④注意构图完整，画面具有创意。
四、学生创作，教师巡回指导
五、作品展示、评价赏析
自评
互评
师评
六．学习小结拓展延伸
今天的学习好玩吧。在吹塑纸上刻刻、画画、印印就可以做成一幅特别的图画。如果喜欢的话，课后我们可以多印几幅，把它们送给好朋友。还可以找些实物来印一印。还可以用实物进行拓印。还可以用卡纸来做底版，滚上油墨又是另一种别具风格的纸版画那黑白交织的画面、丰富的纸质肌理，是否让你感受到了印章一般的古韵呢？版画艺术的世界可神奇了。让我们期待下节课的学习吧！
2.教师示范
（1）认识制版材料
这种纸叫吹塑纸，在你的课桌上也能找到。用手摸一摸感觉怎样？

三年级上册美术教案-3粉印纸版画｜苏少版(1)

三年级上册美术教案－3 粉印纸版画｜苏少版 (1)教学目标知识与技能1. 让学生了解粉印纸版画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用简单工具进行纸版画创作的技能。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，并将其融入作品。

过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握粉印纸版画的制作过程。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。

2. 培养学生积极向上的生活态度，学会发现生活中的美。

教学内容1. 粉印纸版画的基本概念和制作方法。

2. 粉印纸版画的工具和材料。

3. 粉印纸版画的创作步骤。

4. 粉印纸版画的作品欣赏和评价。

教学重点与难点教学重点1. 粉印纸版画的制作方法。

2. 粉印纸版画的创作步骤。

教学难点1. 粉印纸版画的工具和材料选择。

2. 粉印纸版画的创作技巧。

教具与学具准备1. 教具：粉印纸版画作品、粉印纸版画制作视频、PPT课件。

2. 学具：刻刀、版画纸、颜料、画笔、橡皮、铅笔。

教学过程1. 导入：展示粉印纸版画作品，引导学生观察并提问。

2. 新课：讲解粉印纸版画的基本概念、工具和材料、制作方法。

3. 实践：学生分组进行粉印纸版画的制作。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

板书设计1. 粉印纸版画2. 课题：三年级上册美术3. 教学目标：了解粉印纸版画的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和观察力。

4. 教学内容：粉印纸版画的基本概念、工具和材料、制作方法、作品欣赏和评价。

5. 教学重点与难点：制作方法、创作步骤。

作业设计1. 课堂作业：制作一幅粉印纸版画作品。

2. 家庭作业：观察生活，寻找创作素材，为下次课做好准备。

课后反思本节课通过展示作品、讲解知识、实践操作、展示评价等环节，让学生了解了粉印纸版画的基本概念和制作方法。

在实践过程中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。

但在创作过程中，部分学生对于工具和材料的选择以及创作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。

粉印版画制作

粉印版画
（1）工具材料：吹塑纸、圆珠笔、电烙铁、水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）、橡胶磙（可用橡皮管、木棒等自制）、油画棒、毛笔等。

吹塑纸质地较软，用圆珠笔用力在吹塑纸上划过，其表面即可留下大小宽窄不同的点、线、面，可制作出丰富多彩的版画效果，水粉颜料（或浓缩广告包）代替油墨便于儿童独立操作及课后清洗。

（2）基本制作方法：
第一步：画稿：
在教师的指导下，学生根据自己的生活感受（或写生）画出稿子（如：校园生活，乡村风情等）。

在画稿时，教师应结合范图，讲构成画面线条的疏密关系：画面中，哪些地方线条最密集，哪些地方线条最稀，哪些地方线条不稀不密（即构成画面的黑白灰关系），在小学中低年级，不直直接讲构成画面的“黑”‘它”“灰”。

第二步：刻版：
将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。

画好后用圆珠笔（成竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，线
条密集的地方，用力凹下去形成凹块，线条稀疏的地方就形成灰色。

第三步：印制：
用胶磙将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）在平板上来回滚动，使胶磙表面均匀受墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较高的浓度），磙在刻好的板子上（根据需要，可随意调整各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。

还有一种印制方法：用色卡纸压印在吹塑纸上，填一种色印一种色，逐一将画印完，这种方法印的版画叫粉印版画，该方法基本上已被广泛采用。

以上制作方法，用吹塑纸代替木板，用圆珠笔代替木刻刀，用浓缩广告画颜料代替油墨，降低了制作的难度，缩短了儿童版图制作时间，使学生在课堂、课外及家里均能进行版画创作。

《粉印纸版画》教学设计-优秀教案

3、掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。培养学生对版画制作的兴趣，开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
重点：认识色彩的特性及色彩关系，启发学生思维，内容的丰富性。运用色彩空间混合原理进行临摹或创作。掌握色彩明度渐变的调色方法。
难点：运用色彩的调配方法，粉印纸版画的制作过程。对于进行空间混合的色彩选择。
2.学习者分析
学生在低年级学段通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对了拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果往会激发学生的学习兴趣。但是大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，容易产生畏难心理或是减弱学习兴趣，因此教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水分控制等学习小贴士。
所以调整教学环节：让学生自己体验，自己发现问题，再思考解决问题的方法。制版时，两位学生一块大板，感受材料的同时，画一些线条、点。让他们感受在KT上刻的感觉，通过展示对比，学生们一下子能总结出制版的一些窍门。这是我再补充画大一些、将错就错，这两点是我们平时绘画中也经常强调的，所以学生很容易掌握。紧接着我再结合制版小窍门制版，加深学生的理解，学生制版时就不会再出现线条太细、太浅等问题了。印制时，学生们有一定的色彩基础，颜色变化、如何显色，边涂边印，教师设问，学生都能回答出来，主要是水分问题，这也直接影响最后作业效果，我示范时，将洗笔擦笔的过程在投影仪下夸张点展示，让学生了解水分要少。
9.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）

三年级上册美术教学设计-第3课粉印纸版画｜苏少版

教学设计课程名称：三年级上册美术教学设计课程教材：《苏少版美术教材》课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握粉印纸版画的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。

2. 通过本节课的学习，使学生能够观察到生活中的美好事物，并将其运用到绘画创作中。

3. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。

教学内容：1. 粉印纸版画的起源和发展。

2. 粉印纸版画的基本制作方法。

3. 创作一幅粉印纸版画作品。

教学重点与难点：重点：掌握粉印纸版画的制作方法，创作一幅具有个性的作品。

难点：如何巧妙地设计版画图案，使之具有独特的视觉效果。

教具与学具准备：教具：多媒体设备、讲台、演示台、画纸、颜料、画笔、版画刻刀、模板等。

学具：学生用书、画纸、颜料、画笔、版画刻刀、模板等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体展示粉印纸版画的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍粉印纸版画的起源和发展，为新课的学习做好铺垫。

二、基本制作方法的学习（15分钟）1. 教师讲解粉印纸版画的基本制作方法，包括设计图案、刻制版面、印刷等步骤。

2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握版画的制作技巧。

三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

2. 学生独立创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。

2. 教师引导学生互相欣赏、评价，给予肯定和建议。

板书设计：粉印纸版画1. 设计图案2. 刻制版面3. 印刷作业设计：1. 学生回家后，运用所学知识，创作一幅粉印纸版画作品，下节课进行展示。

课后反思：本节课通过讲解、演示和动手操作，使学生掌握了粉印纸版画的制作方法。

在创作实践中，学生能够发挥想象，创作出具有个性的作品。

通过作品展示与评价，学生之间互相学习，提高了审美观念和艺术素养。

然而，在教学过程中，仍存在一些不足之处。

粉印版画教学反思_粉印纸版画教学反思

粉印版画教学反思_粉印纸版画教学反思粉印版画教学反思篇1粉印纸版画是利用松软的板材进行刻绘、制版，把图画制成底版后再用水粉颜料转印到画纸上的一种绘画形式。

其游戏性的过程和鲜艳斑驳的视觉效果深受孩子的喜欢。

但是，粉印纸版画的制作过程较繁琐，需要准备的材料比较多，一般适合课余的儿童画创作学习以及在儿童绘画比赛时选用。

但是，粉印纸版画却是整个小学阶段版画学习单元中不可或缺的一课，是很基础的一课，其作用和地位相当重要。

如何解决课堂操作的局限性，合理地安排教学内容、设计恰当的教学环节很关键。

首先，我决定降低学习的难度，简化造型的要求，以笑脸为创作学习的主线。

第一次小练习，画个笑脸，尝试印印。

时间很短，初步接触即可。

第二次小练习，在前面练习的基础上展开想象，把笑脸变化为其他有趣的图形。

这个环节，主要学习制版的四个技巧。

也许，第一次用粗铅笔在吹塑纸或泡沫板上刻线有些拘谨，但是中年级的学生在练习过一次后基本都能顺利掌握刻线的要领。

所以，在这个练习的环节安排的时间也不是太长。

拓印是粉印纸版画教学的重难点。

学生刚接触会因为水分的控制不当而顿感失败，大部分的情况是毛笔中的水分太多而导致画面模糊。

最有效的方法是让孩子们准备一块小抹布或是一些吸水的纸，毛笔从水罐里取出后即在布或纸上吸一吸水。

但是正确方法的掌握、良好习惯的养成并不仅仅靠老师的一句话、一个示范就能实现的。

在练习的过程中，教师还需多次的强调，加深拓印要领的印象。

印纸的选择也很重要，虽说深浅皆宜，但是对于新手来说，深色纸更容易出效果。

所以，在课堂教学中，大多鼓励孩子选择深色纸。

当有了一定的经验后，再尝试浅色的印纸。

拓印时，使色彩多变，让颜色你中有我我中有你，是一个更高层次的要求，也是本课的教学难点。

为了让孩子们能够真正地理解，我不仅利用课件和范画，更注重美术课程的特点，教师在课堂上亲手做示范。

多渠道的视觉观察，全过程的感知领悟，学生们大多都掌握了这个小技巧。

粉印版画教学反思篇2纸版画出现幼儿园课程中，说起纸板画，我们大都会想到制作简易纸版画的材料—吹塑纸，这也是一种公认的制作方法和常用工具及材料，而在米罗可儿教学活动中选择彩板纸进行绘画剪贴再拓印和KT板。

粉印添彩在幼儿纸版画中的运用

粉印添彩在幼儿纸版画中的运用粉印添彩是一种常见的艺术材料，也是幼儿纸版画中常用的一种工具。

通过使用粉印添彩，幼儿可以在纸板上创作出丰富多彩的作品，丰富了他们的想象力和创造力。

本文将就粉印添彩在幼儿纸版画中的运用进行探讨。

一、了解粉印添彩1. 使用手指涂抹幼儿可以用手指沾取适量的粉印添彩，然后涂抹在纸板上，可以画出五颜六色的图案和色块。

这种方式既锻炼了幼儿的手部协调能力，又培养了他们对颜色和形状的认知能力。

手指涂抹的方法也可以让作品更富有质感和层次感，增加了作品的观赏价值。

2. 使用刷子绘画除了使用手指外，幼儿还可以通过刷子来运用粉印添彩。

他们可以选择不同形状和大小的刷子，将粉印添彩涂抹在纸板上，创作出各种各样的图案和图画。

这不仅锻炼了幼儿的绘画技能，还培养了他们对颜色和色彩的感知能力，丰富了他们的想象力和创造力。

3. 创意装饰粉印添彩可以用来进行创意装饰，为作品增添更多的元素和效果。

在纸版画作品中，幼儿可以使用粉印添彩来添画一些小动物、植物或是其他图案，增加作品的趣味性和表现力。

他们还可以利用不同的工具，比如海绵、毛笔等，来创造出不同的效果和纹理，让作品更加丰富多彩。

三、粉印添彩在幼儿纸板画中的教育意义1.培养创造力粉印添彩是一种极具创意的艺术材料，它可以激发幼儿的想象力和创造力。

在运用粉印添彩的过程中，幼儿可以自由地发挥他们的想象力，创作出各种多彩的图形和图案，从而培养了他们的创造力和创作能力。

2.提高表现力通过使用粉印添彩，幼儿可以在纸板上创作出丰富多彩的作品，增加了作品的层次感和表现力。

在创作过程中，他们可以尝试不同的颜色和形状，探索不同的技法和效果，从而提高了作品的表现力和观赏性。

这有助于培养幼儿对美的感知能力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

3.促进合作与交流在使用粉印添彩的过程中，幼儿可以通过合作和交流，学习他人的创作技法和经验，共同探讨艺术作品。

这有助于促进幼儿之间的合作意识和团队精神，培养他们的交流能力和合作能力，同时也增强了他们的自信心和自豪感。

三年级上册美术教案及教学反思-第3课粉印纸版画｜苏少版

课题粉印纸版画教学内容：粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水粉颜料把底版上的形象拓印到画纸上的一种绘画形式。

这一过程融游戏、技巧、艺术于一体，呈现的作品具有很强的艺术表现力。

本课的教学，主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法来进行绘画创作。

学生情况：学生在低段，二年级上册通过《感觉肌理》《印出来印出来》这些课程的基础学习，对拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”这种形式的绘画表现。

以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，会引发学生的良好兴趣。

但是，大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善也许会产生畏难心理或是减弱学习兴趣。

因此，教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水份控制等学习小贴士。

教学方式、手段：本课的操作性和技巧性都很强，可以运用示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。

教师准备：课件、范画、5B 铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸（深色为宜）、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。

学生准备：5B 铅笔、吹塑纸或泡沫板、印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。

教学目标知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。

过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的独特创意。

情感、态度与价值观目标：体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性和独特性，培养学生手眼脑的协调能力。

教学重难点教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。

教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水份的掌握以及色彩的丰富融合等。

教学设计一、感知材料初步尝试学习制版1. 聊一聊XX班同学们你们真安静，坐得也很端正，我老师很开心，很想送你们一朵花，既然是美术老师，就画一朵特别点的花送你们，请你们注意看啊，我这朵花是怎样画出来的。