陕西省渭南市瑞泉中学高中历史必修二《第19课战后资本主义的新变化》学案

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高中历史必修2教学设计11：第19课战后资本主义的新变化教案

第19课战后资本主义的新变化【教材分析】本课是世界现代经济史的重要一课，涉及西方资本主义的经济发展的政策调整、经济结构调整等变化。

上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立，下接战后资本主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势，本节课与当今世界经济发展有着承上启下的紧密联系。

本课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象、学生理解比较困难。

【教学目标】通过这节课的教学，使学生识记战后主要资本主义国家变化的史实，并理解福利国家、混合经济、第三产业、“新经济”等概念。

理解变化的实质并领会变化的启示，提高有效提取信息、史论结合的能力。

通过本节课的学习使学生认识人类文明的统一性和多样性，认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的，在生产力发展中生产关系是不断调整和相互借鉴的，应该努力吸收其它民族和国家发展经济的经验,为我所用。

在教学过程中，学生通过观察不同时期经济发展的表格，提高提取有效信息、分析数据的能力。

学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力。

通过分析二战后资本主义新变化的本质及启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。

教学重点：了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。

教学难点：认识战后资本主义新变化的实质与启示。

教学方法：问题教学本课将采用启发式教学法和问题式教学法、师生共同探究讨论法，并运用多媒体辅助教学。

【教学过程】导入新课第二次世界大战结束之初，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃；西欧各国各国由于战争而百废待兴，面临着严峻的战后重建任务。

特别是德国，有人悲观地估计，仅仅清除柏林市区的瓦砾，就需要20年的时间。

然而令人惊叹的是，战后仅仅10年左右的时间，这些国家的经济发展水平就远远超出第二次世界大战以前，进入经济发展的“黄金时期”。

主要资本主义国家的经济发展为什么会出现“黄金时期”，我们通过一起来学习本节课了解其原因以及二战后资本主义的新变化。

最新人教版必修二：第19课战后资本主义的新变化【学案】

第19课战后资本主义的新变化学习目标：1.理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。

2.以第二次世界大战后美国等国家为例，分析战后资本主义的新变化。

3.评价战后资本主义新变化，并认识其实质。

素养解读：1.从时空观念角度，了解战后美国等资本主义国家发展经济的措施。

(易混点)2.以第二次世界大战后美国等国家为例，运用史料实证理解当代资本主义出现的新变化。

(重点)3.从历史解释角度，认识当代资本主义新发展的原因及实质。

(难点)[知识梳理]一、国家垄断资本主义的发展1．迅速发展(1)时间：从二战结束到20世纪70年代初期。

(2)政策：盛行凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。

(3)结果：出现了经济发展的“黄金时期”。

2．改革调整(1)原因：20世纪70年代初，欧美主要资本主义国家出现“滞胀”现象。

(2)政策：适当减少国家对经济的干预。

(3)结果：逐渐形成政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。

二、建立“福利国家”1．目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。

2．实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。

3．内容：医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等。

4．发展过程5.(1)利：对社会稳定起到了一定的积极作用。

(2)弊：导致国家财政不堪重负。

三、第三产业的兴起和“新经济”的出现1．第三产业的兴起(1)原因：科学技术的进步；社会生产力的发展；公众生活水平的提高；消费需求的多样化。

(2)地位：国民经济中增长最快的部门。

(3)作用：促进了经济竞争力的提高，使经济发展产生了质的变化。

2．“新经济”的出现(1)背景：二战后，美国一大批新兴产业应运而生，极大地推动了经济的发展。

(2)出现：20世纪90年代，“新经济”问世。

(3)特点：以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。

高中历史第19课《战后资本主义的新变化》学案新人教版必修2

第19课《战后资本主义的新变化》【学法导航】1．资本主义经济的问题应当立足于当时资本主义经济的实际运行状况去寻找原因。

2．“战后资本主义的新变化”是对战后乃至当今西方主要资本主义国家经济体制调整的一个总结。

20世纪30年代以后资本主义突破自身的发展困境，在保持资本主义根本制度不变的前提下，通过对经济运行机制的调节，经济获得了迅速和长足的发展。

3．资本主义国家三大领域的调整与经济发展：（1）建立健全的民主制度，协调劳资关系，缓和社会矛盾；（2）不断调整经济政策，加强对经济的宏观调控，以保障经济高速发展；（3）不断调整国家间的矛盾，实现国际领域的经济合作。

4．应当运用发展的观点来看待资本主义经济制度，其运行机制是随着客观条件的发展变化而发展变化的，理解资本主义经济的新变化和新特点。

5．人类社会发展具有统一性和多样性，努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势【重点讲解】浅谈战后资本主义经济方式新变化的原因、表现、本质特征及其认识1．影响二战后经济发展的原因第三次科技革命的展开，成为最强有力的推动因素；国家垄断资本主义的空前发展，采用多种形式干预经济生活；二战后确立的雅尔塔体系，有一个相对和平的国际环境；国家调整内外政策，扩大国内和国际贸易；资本主义国家广大民众积极的劳动；第一次工业革命、第二次工业革命使资本主义国家的生产力获得了巨大的发展。

2．战后资本主义经济方式新变化的主要表现（1）国家对经济的大力干预，主要包括实行国有化、制定经济计划、利用税收（通过抑制过高收入和收入的持续继承性，以减弱国内收入分配的严重不公，使资本主义统治下的阶级矛盾和社会矛盾也有一定的缓和）等财政政策调节社会生产等，用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。

（2）实行“人民资本主义”和“经营者革命”，二战后股票分散化（雇员持股）和经营人员的专业化，出现资本社会化的趋向，是企业经营战略的重大调整。

人教版历史必修二第19课战后资本主义的新变化(学案)

第六单元世界资本主义经济政策的调整第19课战后资本主义的新变化1929---1933年经济危机的发生和胡佛总统的“无奈”说明资产阶级奉行已久的“自由放任”的经济政策已经过时了；罗斯福新政的成功开创了国家干预经济发展的新模式，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。

第二次世界大战也促进了国家垄断资本主义的发展。

◎核心知识：【自主学习】一、国家垄断资本主义的发展：1.普遍奉行干预的时期：（1）时间：二战结束到20世纪70年代初。

（2）原因：西方资本主义国家盛行凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。

（3）影响:西方资本主义国家出现了经济发展的“黄金时期”2.适当减少干预的时期：（1）时间：到20世纪70年代。

（2）原因：美欧经济出现“滞涨”现象：经济增长停滞或下降，物价持续猛涨，通货膨胀严重。

（3）应对措施：适当减少干预。

美英等国发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有与私有并存的“混合经济”。

二、建立“福利国家”：1.目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。

2.实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。

3.内容：包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等。

4.发展状况：（1）二战后，西方“福利国家”发展起来；（2）20世纪六七十年代，日渐完备；（3）1973年经济危机后，受挫，但仍在继续发展。

覆盖社会多方面的福利项目，使穷人受惠不少，对社会稳定起到了一定的积极作用；（4）20世纪80年代以后，各国因财政不堪重负不同程度缩小“福利国家”的规模。

三、第三产业的兴起：1.第三产业的兴起（1）原因：科学技术的进步、社会生产力的发展、公众生活水平的提高及消费需求的多样化。

（2）表现：第三产业成为国民经济中增长最快的部门，其产值在国民经济中所占比重、就业人数在总劳动力中所占比重都迅速上升。

陕西省渭南市瑞泉中学高中历史第19课战后资本主义的新变化学案新人教版必修2

陕西省渭南市瑞泉中学2014年高中历史第19课战后资本主义的新变化学案新人教版必修2重点、难点重点：战后资本主义新变化的表现难点：对战后资本主义新变化的认识课前预习一、战后资本主义的新变化主要表现在：的发展；建立；的兴起和的出现。

二、国家垄断资本主义的发展。

1、发展和结果：从二战后到20世纪_______年代初期，主要资本主义国家盛行主张国家干预经济的______________经济理论，实行国家对经济的宏观调控，并取得成功，出现了经济发展的。

2、“滞胀”与调整。

到20世纪70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现经济的“________”现象，即_____________停滞，______________严重。

为此，各国进行调整，适当_______国家对经济的干预，并逐渐发展出一种将政府干预与______调节相结合的、__________与私有制并存的“混合经济”。

三、建立福利国家。

1、目的：缩小，减少因引发的社会问题。

2、实质：国家运用 _____________政策和__________开支，来保证个人和家庭_______ ，保障其_____________，并保证所有公民能享受到较好的_____________。

3、发展与完备：建立起包括服务、养老、住房保险、教育等在内的福利制度。

20世纪六七十年代，福利国家的发展日渐完备。

4、问题：导致。

四、第三产业的兴起和“新经济”的出现。

1、第三产业的兴起：（1）原因：的进步，的发展，的提高及的多样化。

（2）表现：第三产业成为国民经济中的部门，其产值在国民经济中的比重、就业人数在总劳动力中所占的比重都迅速上升。

（3）影响：以其新技术特点特别是改造传统的工业和农业；拓展了经济的活动领域，增加了，扩大了，改善了，并在一定程度上缓和了经济的，使经济发生了质的变化。

2、新经济的出现。

（1）基础：二战后，英国一大批新产业，如、、、宇航及激光出现。

（2）出现：20世纪90年代初开始，在和的推动下，美国实现了长达10年的持续增长。

高中历史必修2优质学案12：第19课战后资本主义的新变化

第19课战后资本主义的新变化【知识梳理】一、国家垄断资本主义的发展1．“黄金时期”(1)时间：第二次世界大战结束到20世纪70年代初期。

(2)经济理论：主张国家干预经济的主义。

2.“滞胀”时期(1)时间：20世纪70年代初。

(2)表现：经济增长停滞或下降，物价则持续上涨，通货膨胀严重。

(3)调整：适当减少国家对经济的干预，出现一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“____________”。

二、建立“福利国家”1．目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。

2．实质：国家运用____________和______________，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。

3．内容：包括医疗保健服务、养老、住房、、教育在内的福利国家制度。

4.过程：①发展：二战后；②日渐完备：20世纪六七十年代；③缩小规模：20世纪80年代后。

5.评价：①利：使穷人受惠，对________________起到了一定的积极作用。

②弊：导致国家财政不堪重负；。

三、第三产业的兴起和“新经济”的出现1．第三产业的兴起（1）原因：①_______________________；②_______________________；③______________________________；④_______________________。

（2）表现：第三产业成为国民经济中_______的部门。

（3）作用：促进劳动生产率和___________的提高，扩展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在一定程度上缓和了_____________，使经济发展出现了质的变化。

2．美国出现“新经济”（1）含义：在经济全球化形势下的一种以_______为基础、以为主导的新的经济增长模式。

（2）背景：①二战后，极大推动了经济的发展；②经济全球化和信息技术革命的推动。

（3）影响：从20世纪90年代初开始，美国经济实现了长达10年的持续增长。

历史：第19课《战后资本主义的新变化》学案(人教版必修二)

第19课战后资本主义的新变化预习学案Ⅰ、预习目标【内容标准】1．掌握重要概念：国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、新经济。

2．了解二战后主要资本主义国家经济发展的原因和概况，分析国家干预政策的必要性。

3．结合二战后主要资本主义国家建立福利国家的举措，来说明资本主义制度的自我调节和改造，对社会发展起到了一定的促进作用，但是这是资本主义生产关系的局部调整，并没有改变整个资本主义生产关系。

4．通过第三产业的发展和新经济的出现，说明当前世界经济发展的一个趋势。

Ⅱ、预习导航一、国家垄断资本主义的发展1．国家干预经济(1)原因①罗斯福新政的影响。

②对西欧经济的破坏。

(2)政策：二战后到70年代初期，实行国家对经济的。

(3)理论支持：，主张国家干预经济。

(4)成果：出现了经济发展的“时期”。

2．“混合经济”(1)原因：70年代初，美国、西欧主要资本主义国家出现“”现象。

(2)对策：适当减少国家对经济的。

(3)结果：出现“”。

二、建立“福利国家”1．目的：缩小，减少因贫困引发的问题。

2．实质：国家利用政策的调整，保障个人和家庭的，保障安全。

3．内容：医疗保健服务、、住房、保险、等。

4．发展过程(1)出现：二战后。

(2)日渐完备：20世纪年代。

(3)继续发展：年经济危机后。

(4)缩小：20世纪年代以后。

5．评价⑴利：对起到了一定的积极作用。

⑵弊：导致国家不堪重负。

三、第三产业的兴起和“新经济”的出现1．第三产业的兴起(1)原因①科学技术的进步。

②的发展。

③公众的提高。

④的多样化。

(2)地位：国民经济中增长最快的部门。

(3)作用：促进了的提高，使经济发展产生了质的变化。

2．美国“新经济”的出现(1)背景：二战后，美国一大批应运而生，极大地推动了经济的发展。

(2)出现：20世纪90年代，“新经济”问世。

(3)特点：以为基础、以为主导的新的经济增长模式。

(4)影响：从开始，美国经济实现了长达10年的持续增长Ⅲ．质疑问难（在预习的过程中你有什么不明白的问题吗?请写在下面）Ⅳ．预习评估一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．凯恩斯说：“似乎没有强烈理由要实行国家资本主义，把社会大部分经济生活包括在政府权限之内。

人教版历史必修2第19课《战后资本主义的新变化》教学设计

（三）情感态度与价值观
1.培养学生对战后资本主义国家经济发展变化的关注和兴趣，激发他们学习历史、了解世界的热情。
2.通过对战后资本主义国家改革和发展成果的学习，引导学生认识到改革的重要性，培养他们勇于改革、善于创新的精神。
3.强调国家垄断资本主义在一定程度上缓解了社会矛盾，提高了人民生活水平，引导学生树立正确的价值观，关注社会公平和民生福祉。
2.教学方法：采用讲授与案例分析相结合的方式，深入剖析战后资本主义国家经济发展的原因、特点及其影响。
3.教学重点：强调国家垄断资本主义的发展，以及福利国家制度、金融政策等改革对经济的影响。
4.教学难点：解释战后资本主义国家在经济全球化背景下的发展趋势，以及所面临的挑战和机遇。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对战后资本主义国家经济发展的具体案例进行分析讨论。
4.利用图表、数据等教学资源，直观地展示战后资本主义国家经济发展的趋势，提高学生的数据分析能力。
5.开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和批判性思维。
在教学过程中，应注意以下设想：
1.分层次教学：针对学生的知识水平和能力差异，设计不同层次的教学目标和教学活动，使全体学生都能在课堂上得到有效的提升。
3.学生回答：学生根据已有知识，简要介绍战后的经济重建以及资本主义国家在经济方面的一些新现象。
4.教师引导：教师总结学生的回答，指出本节课将重点探讨战后资本主义国家经济发展的新变化及其影响。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍战后资本主义国家经济政策调整、产业结构变革、国际贸易发展、社会保障制度等方面的新变化。
4.请学生收集有关战后资本主义国家经济发展的图片、图表等资料，制作成PPT，并在课堂上进行分享。此作业旨在提高学生的信息搜集、整理和表达能力，同时增强课堂的趣味性。

人教版必修二第19课战后资本主义的新变化学案

2．“新经济”的出现
含义：新经济是一种以全球化为背景，以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式。
（二）对学环节（和对子核对答案，并解决下列问题） 1.工业革命以来资本主义国家经济调节方式发生的变化？从中有何认识？
2/3
高
力的发展，导致
滞胀的出现。
第三产业是相对农业和制造业这两大产业而言，为其提供直接或间接服务的部门。既包括传统意义上的服务业、商业、运输业、通讯业、旅游以及文化教育事业等，又包括大多数与信息工业 2.高考试题相关的部门。重点考察二战后资本主义国家的得失利弊，突出国家干预经济给国家带来的沉重财政
（2）弊：给国家财政带来了沉重的负担，助长了人们的惰性。
探究三：第三产业的兴起和“新经济”的出现
1．第三产业的兴起：
（1）原因：①科技的进步、社会生产力的发展。
②生活水平、消费需求的多样化。
（2）作用：①促进了经济竞争力的提高；
②拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置。
③在一定程度上缓解了经济的周期性波动，使经济发展产生质的变化。
适应生产力的发展，但随着生产力的发展，这种过多干预经济的生产关系不再适应生产
1.原因：缩小贫富差距及带来的社会问题。 2.实质：国家干预社会财富的分配。 3.发展历程
人教版必修二第 19 课战后资本主义的新变化学案
阶段
时间
概念起源
19 世纪中叶
成功实践
罗斯福新政
发展高峰
缩小规模 4.评价：（1）利：缓和阶级矛盾，对社会的稳定起到了一定的积极作用。
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ห้องสมุดไป่ตู้
1 课时课型：新授课

高一历史(人教版)必修2第19课《战后资本主义的新变化》教学设计

1.对本节课的主要内容进行回顾，强调战后资本主义新变化的基本特征、原因和影响。
2.指出学生在讨论、练习中存在的问题，进行针对性的讲解和指导。
3.引导学生认识到战后资本主义新变化对我国的影响，以及我国在这一过程中的角色和责任。
4.鼓励学生关注现实问题，将所学知识与社会实际相结合，为国家和民族的未来发展贡献自己的力量。
首先，展示一组战后资本主义国家的经济发展图片，包括工厂、社会福利设施、金融市场等，让学生直观地感受到战后资本主义国家的变化。同时，提出问题：“同学们，你们知道这些图片反映了哪个时期的历史现象吗？这些现象背后有哪些深层次的原因？”
接着，简要回顾上一节课的内容，强调战后资本主义新变化的历史背景。在此基础上，引出本节课的主题：“战后资本主义的新变化”。通过这种方式，让学生明确学习目标，激发他们对本节课的学习兴趣。
1.列出战后资本主义新变化的基本特征，并简要说明其原因。
2.分析一个战后资本主义国家（如美国）的福利国家制度，以及其对社会经济发展的影响。
3.运用历史唯物主义观点，评价战后资本主义新变化对我国的影响。
4.针对我国在战后资本主义国家中的地位和作用，提出自己的看法和建议。
（五）总结归纳（500字）
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
3.运用历史唯物主义观点，评价战后资本主义新变化对我国的影响，并提出自己的看法和建议，不少于500字。
4.阅读相关历史资料，了解我国在战后资本主义国家中的地位和作用，结合现实，思考我国应如何应对全球化背景下的挑战和机遇，不少于500字。
5.小组合作，制作一份关于战后资本主义新变化的手抄报，内容涵盖本节课所学重点，要求设计新颖、图文并茂。
因此，在本章节的教学过程中，应注重以下方面：首先，结合学生已有的知识背景，引导他们关注战后资本主义国家在经济、政治、社会等方面的变化。其次，通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生深入理解国家垄断资本主义、福利国家等概念，提高学生的历史分析能力。最后，注重培养学生的思辨能力和问题意识，激发学生对历史学科的兴趣，使其在探索战后资本主义新变化的过程中，形成自己的见解和思考。

高中历史必修2优质学案5：第19课战后资本主义的新变化

第19课战后资本主义的新变化一、选择题1．洛克菲勒家族在1964年持股比例为l3．5％，现在则以不到40亿美元的资本控制了3000多亿美元的资产。

资料显示，目前股份公司的资本控股比例约为5％，被人称为“有效的控制”。

这段材料最能说明 ( )A．二战后国有企业在经济发展中占据重要地位B．二战后“人民资本主义”由理想变为现实C．二战后出现了资本社会化趋势D．二战后资产阶级结构发生了变化2．1945年4月14日《新华日报》为罗斯福逝世发表评论：“他用大无畏的精神推行新政……渡过了危机，安定了国民生活。

”中国共产党在这里高度评价罗斯福，主要因为他A.初步建立起社会保障体系B.使总统的权力急剧扩大C.不囿于陈规，勇于改革D.所实施的国家干预经济的政策影响了中国3．有学者如此评价二战后初期美国政府的一项举措：“美国统治当局似乎找到了一种途径，把‘遏制’共产主义的计谋与制造商、出口商的热情溶为一体。

一箭双雕，成了真正的受益者。

”这项“一箭双雕”的举措是A．建立布雷顿森林体系 B．提出杜鲁门主义C．实施马歇尔计划 D．建立“北约”组织4．20世纪60年代，英国制定了《旅游发展法》，规定对开办旅馆者给予20％的补助。

以下有关这一做法的表述，正确的有①为农村剩余劳动力开辟就业渠道②促进了第三产业的发展③有力地推动了第三次科技革命的发展④是国家垄断资本主义进一步发展的具体表现A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．二战后，西方资本主义国家普遍进行政策调整，建立起包括医疗保健、养老、住房、失业保险和教育在内的“福利国家”制度。

其主要目的在于A．刺激社会消费 B．改善劳资关系C．缓和社会矛盾 D．重塑政府形象6．有人以“从摇篮到坟墓的全面照顾”来形容1948年以来的英国国民所享有的福利政策。

二战后，西方发达国家在生产力发展的基础上确立并完善了社会福利制度。

以下对“福利国家”的认识，不正确的是A．缓和社会矛盾，改善了低收入阶层的生活B．扩大社会消费，从根本上激发了工人积极性C．造成财政赤字，加剧了国家财政负担D．调整生产关系，反映了资本主义新变化——★参考答案★——一、问题探究1.⑴积极作用：①一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，一定程度上缓和了资本主义的社会矛盾；②避免了自由放任下的生产盲目性；③政府职能、权威得到加强；④有利于国家发展，延长垄断资本主义寿命。

人教版历史必修二第19课《战后资本主义的新变化》实用教学设计

2.这些变化对战后资本主义国家及世界历史进程的影响。
3.从战后资本主义国家的发展经验中，我们可以学到哪些有益的启示。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充。在此过程中，教师注意引导学生运用所学知识，提高他们的分析、综合、评价能力。
（四）课堂练习，500字
为了巩固学生对本节课知识的掌握，设计以下课堂练习：
4.作业提交后，教师将进行批改和反馈，帮助学生发现问题，提高学习能力。
b.设计具有启发性的问题，引导学生通过自主探究、合作交流等方式，深入分析战后资本主义新变化的原因和表现。
c.结合实际案例，比较战后资本主义国家的发展道路，使学生认识到改革、创新是推动国家进步的重要动力。
2.针对难点内容，采用以下教学策略：
a.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维能力。
在讲授过程中，注意运用生动的案例和形象的语言，使学生更容易理解和接受新知识。
（三）学生小组讨论，500字
在学生掌握了战后资本主义新变化的基本知识后，组织他们进行小组讨论。讨论的主题为：“战后资本主义国家新变化对我国现代化建设的启示”。
要求学生在小组内部分工合作，从以下几个方面展开讨论：
1.战后资本主义国家新变化的主要原因及表现。
（一）教学重难点
1.重点：战后资本主义国家新变化的原因、表现及影响。
2.难点：如何引导学生运用历史唯物主义观点分析战后资本主义国家的新变化，以及如何评价这些变化对世界历史进程的影响。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用以下教学策略：
a.利用多媒体教学资源，如纪录片、图片等，帮助学生形象地理解战后资本主义国家的历史背景和具体变化。
b.设计课后作业和拓展阅读，引导学生运用历史唯物主义观点分析战后资本主义国家的新变化。

人教版高中历史必修2第19课战后资本主义的新变化优秀教学案例

4.鼓励学生运用所学知识，分析现实生活中类似的历史现象。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于战后资本主义新变化的小论文。
2.作业要求：观点明确、论据充分、逻辑清晰，字数在800字左右。
3.教师对作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生提高写作能力和历史素养。
4.定期组织课后座谈会，了解学生在完成作业过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
3.小组成员分工合作，搜集资料、整理信息、分析问题、撰写报告，共同完成讨论任务。
4.每个小组选派一名代表进行课堂展示，分享本组的讨论成果。
（四）总结归纳
1.对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生巩固所学知识。
2.强调战后资本主义新变化的特点、原因和影响，提高学生的历史认识。
3.针对本节课的重点、难点进行解答，消除学生的疑问。
4.定期组织课后座谈会，了解学生在学习中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过展示一组战后资本主义国家的历史图片，如美国的经济繁荣、欧洲的重建等，引发学生对战后资本主义新变化的好奇心。接着，提出问题：“战后的资本主义世界发生了哪些重大变化？这些变化对世界历史产生了怎样的影响？”让学生在思考中自然过渡到新课的学习。
4.结合历史唯物主义观点，讲解战后资本主义国家新变化的原因和规律，帮助学生形成系统性的认识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对某一战后资本主义国家的具体变化进行讨论。
2.小组讨论主题包括：战后资本主义国家经济政策调整及其影响、政治制度变化及其作用、社会结构与文化观念的变化及其影响等。
（四）反思与评价

高一历史必修二学案(19)第19课战后资本主义的新变化

第19课战后资本主义的新变化重点：战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。

难点：如何全面认识战后资本主义的新变化。

三、检测反馈1．20世纪50年代，美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总值的1/5，并鼓励资本家按照政府的计划进行投资，这表明A．政府加强了国民经济的宏观调控B．开始走上了计划经济的道路C．美国的黄金储备减少，美元贬值加剧D．经济进入“滞胀”阶段2. 第二次世界大战后，发达国家的经济被称为“国家垄断资本主义”。

这表明A．垄断资本日益排挤中小企业B．国有企业占主导地位C．国家对经济的控制加强D．私人经济依附于国家3. （2007海南卷，25）“政府应该用税收手段把富人的收人再次分配给穷人”。

这一主张属于A．人文主义 B.空想社会主义C．科学社会主义D．凯恩斯主义★4．（2008年山东文综，13）某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40℅的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。

这是为了A．促进工业革命后经济的发展B．克服20世纪30年代的经济危机C．解决二战后初期的经济困难D．缓解20世纪70年代的经济滞胀5．“福利国家”存在的主要弊端是A．政府干预排斥市场经济B．国有经济存在影响了私有经济的发展C．资产阶级的统治地位受到冲击D．国家财政不堪重负★6．二战后主要资本主义国家纷纷建立起一整套自我调节的经济运行机制，与此相关的是①建立“福利国家”②国有企业出现③限制私有制企业发展④制订经济计划，指导经济发展A．①②③④B．①③④C．②④D．①②④★7．20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。

”下列关于“福利国家”制度的表述，正确的有①罗斯福新政中的一些措施是国家干预社会财富分配的一次成功实践②二战后，世界各国普遍推行社会福利政策③有利于社会的稳定④使政府财政不堪重负，80年代后福利规模缩小A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④8．英国人称“从摇篮到坟墓都可得到保护”是指A．经济发达，高枕无忧B．完善的社会福利制度C．军队强大，无惧外敌D．大规模国有化政策9．二战后美国等主要经济发达国家的第三产业迅速发展的主要原因包括①科学技术的进步②社会生产力的发展③公众生活水平的提高④消费需求的多样化A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③10．下列行业属于第三产业的是A．种植业B．汽车制造业C．教育、法律D．化学工业11．第三产业发展产生的影响不包括A．替代了传统的工业和农业B．拓展了经济活动领域C．增加了就业，扩大了市场D．改善了资源配置12．二战后美国出现了一大批新兴产业。

人教版必修二第六单元第19课战后资本主义的新变化学案-精选文档

第19课战后资本主义的新变化【学习目标】一、知识目标1．列举第二次世界大战后美国等主要资本主义国家经济发展的主要表现2．分析第二次世界大战后资本主义国家经济政策的新变化。

二、学习重点1. 凯恩斯主义的基本内容2. 西方“福利国家”制度三、学习难点战后资本主义的新变化【自主学习】一、国家垄断资本主义的发展（最重要的变化）1．二战结束到20世纪70年代初：（1）理论来源：凯恩斯主义（2）实践来源：罗斯福新政（3）实质：资本主义生产关系的局部调整（生产力发展到一定阶段的产物）2．历程：（1）二战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义国家普遍奉行国家干预经济的政策，资本主义进入到国家垄断资本主义阶段，出现了经济发展的“黄金时期”。

（2）70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现滞涨现象。

（3）70年代初以后，各国进行调整，适当减少国家对经济的干预。

发展出一种将政府干预和市场相结合、国有制与私有制并存的“混合经济”。

二、福利国家的出现1．目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题，维护资本主义制度。

2．实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，并保证能享受到较好的社会服务。

3．历程：（1）罗斯福新政所采取的社会福利措施是国家干预社会财富分配的一次成功实践。

（2）二战后，西方主要资本主义国家发展“福利国家”。

（3）20世纪60、70年代，发展日渐完备。

（4）1973年经济危机后，受挫仍继续发展。

（5）20世纪80年代以后，美、英、法等国缩小“福利国家”的规模。

4．评价：（1）利：对社会稳定起到一定的积极作用。

（2）弊：导致国家财政不堪重负，也降低了人们的工作积极性。

三、第三产业的兴起1．原因：科学技术的进步（第三次科技革命）；社会生产力的发展；公众生活水平的提高及消费需求的多样化。

2．表现：第三产业成为国民经济中增长最快的部门四、美国出现“新经济”1．产生原因：从20世纪90年代开始，在经济全球化和信息技术革命的推动。

第19课战后资本主义的新变化学案(人教版必修2).docx

一、经济政策的新变化（一）国家干预到混合经济（1）从二战结束到20世纪70年代初期：西方资本主义国家盛行国家干预经济的凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。

由此出现了经济发展的“黄金时期”。

（2）20世纪70年代初：西方资本主义国家的经济陷入了严重的生产停滞和通货膨胀交织的“滞胀”状态，各国立即进行经济政策调整，适当减少国家对经济的干预。

（3）美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。

【当场消化1】“世界上没有免费的午餐”。

这句名言出自美国著名经济学家米尔顿一费里德曼之口，他从上世纪50年代后期开始，创立“货币主义”理论，大力主张“自由市场经济”，公开与凯恩斯主义唱反调。

1976年，他获得诺贝尔经济学奖。

他的理论能被认可，离不开当时的历史背景。

下列关于该理论产生背景的叙述，不正确的是：（）A.资本主义国家开始实行国家干预经济的尝试：B.当时资本主义国家经济出现滞胀现象C.美国经济受到来自西欧、日本的挑战：D.—些国家减少政府干预经济取得了一定效果【当场消化2】撒切尔夫人步入政坛时，“英国病”（在20世纪中期以后，英国经济出现了滞涨状态，而且这种状态持续了近三十年，被一些经济学家戏称为“英国病”。

）这一沉疽正在日益严重地缠绕英国。

她抱着振兴英国的决心走进了唐宁街10号。

为治愈“英国病”，她为英国开出的处方是（）A.加强国家垄断资本主义B.积极推行非国有化政策C.实行充分就业的政策D.强化对海外领地的控制【当场消化3】20世纪70年代以后，欧美国家出现了国有制与私有制并存的某种经济形态，它属于经济体制范畴，是在基本经济制度既定的条件下，为促进稀缺资源的合理配置，而由一系列有机联系并相互制约的机制、制度、组织、决策等方式而形成的复合体。

这种经济是（）A.市场经济B.计划经济C. “混合经济”D.“新经济”思考问题一:什么是凯恩斯主义？其特征和实质分别是什么？如何评价国家干预经济的政策?（1）凯恩斯主义：凯恩斯主义主张国家直接干预经济生活调节生产、增加投资、刺激消费、保证就业，就可以防止危机，它是国家垄断资本主义的主要经济理论。

人教版历史必修二第六单元第19课《战后资本主义的新变化》教学设计

c.强化课堂互动，鼓励学生提问、表达观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
d.注重课后反思，指导学生总结学习收获，发现并改正错误，提高学习效率。
4.教学评价方面：
a.采用多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
b.关注学生在学习过程中的表现，如批判性思维、历史唯物主义观点的应用等，及时给予反馈和指导。
3.提醒学生关注现实生活中的经济现象，学会用所学知识分析问题，提高历史素养。
4.鼓励学生在课后进一步查阅资料，深入研究战后资本主义国家的经济发展，为下一节课做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的历史思维能力和独立思考能力，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学的战后资本主义新变化，分析我国改革开放以来经济发展的异同，并撰写一篇不少于800字的文章。要求：观点明确，论据充分，条理清晰。
1.学生对战后资本主义新变化的认识程度，了解他们在哪些方面存在疑惑和误解，以便有针对性地进行教学。
2.学生在分析历史问题时，可能缺乏批判性思维和历史唯物主义观点，需要教师在教学过程中加以引导和培养。
3.学生在历史知识的学习中，容易产生对史实的死记硬背现象，忽略对历史事件背后规律和原因的探究，教师需引导学生从多角度分析问题，提高学生的思辨能力经济发展的内在规律和外部因素，提高分析问题和解决问题的能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频、文献等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和参与度。
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的表达能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
3.学生回答，教师总结并引出本节课的主题——《战后资本主义的新变化》。
（二）讲授新知（500字）

陕西省渭南市瑞泉中学高中历史必修二《第19课 战后资本主义的新变化》学案

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