初三物理声现象2

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2021年中考物理复习：第2章声现象附答案

2021（年）中考人教物理：第2章声现象附答案第2章声现象一、选择题1、下列关于声音的说法中正确的是()A．声音只能在空气中传播B．声音在空气中的传播速度一定是340 m/sC．声音是由于物体振动而产生的D．只要物体振动，我们就能听到声音2、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了A. 使音叉的振动尽快停下来B. 把音叉的微小振动放大，便于观察C. 延长音叉的振动时间D. 使声波被多次反射形成回声3、关于声现象，下列说法正确的是()A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C．公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的音调D．“声如洪钟”说明声音的音调高4、如图所示的超声波应用事例中,利用了声音能够传递信息的是( )5、我们生活在声音的世界里．下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣声；④装修房子时的电钻声；⑤教室外婚庆的爆竹声；⑥山涧小溪潺潺的流水声．其中属于噪音的是( )A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥6、下列说法正确的是A.只要物体振动人们就能听到声音B. “闻其声而知其人”是根据音调来辨别的C. 远离平面镜时，人在镜中的像逐渐变小D. 池水看起来比实际更浅一些，是因为光发生折射形成的7、智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的哪一个特征来工作的()A．响度B．音色C．音调D．频率8、下列选项能说明声波能够传递能量的是( )A.狗的主人呼唤狗时,狗向主人跑来B.发出怪叫声会引起别人的注意C.站在单元门楼梯口吼一声,路灯亮了D.汽车鸣笛,行人马上让路9、下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。

这种控制噪声的方法是（）A．防止噪声产生B．阻断噪声的传播C．防止噪声进入人耳D．采用了上述三种方法10、关于声现象，下列说法正确的是A. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播得很远B. “隔墙有耳”说明固体能传声C. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的D. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高11、如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是()A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同12、下列现象说明声能够传递能量的是( )A.利用声呐探测鱼群B.医生利用超声波振动除去人体内的结石C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫13、如图是使用钓鱼伴随着现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（）二、填空题14、如图，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内．在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐(选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音．分析实验现象，运用(选填“推理”或“归纳”)的方法可得结论为声音的传播需要．15、各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的．在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的．16、张老师制作了一个声音炮（如图）将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯。

初三物理讲义声现象学生版(第二章)

声现象元认知教育培训中心声现象基础知识一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传得最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音，物体一定振动；有振动，不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是V＝S／t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间内声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：回声测距（车到山，海深，冰川到船的距离）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；也就是乐音的三要素。

1、音调：声音的高低叫音调。

声音的高低跟发声物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。

（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹（HZ），振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱（大小）叫响度。

响度跟发声物体的振幅和距离发声体的远近有关。

响度跟振幅的关系：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

响度跟距离发声体远近的关系：人距发声体越远，响度越小；人距发声体越近，响度越大。

初中物理第二章声现象知识点复习+习题

第二章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、产生：声音产是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，一切发声的物体都在振动。

振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v 固>v 液>v 气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。

练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是固体，液体，气体 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

中考物理必背第二章声现象-【口袋书】2023年中考物理必背知识手册(思维导图+背诵手册)

第二章声现象【思维导图】【口袋知识】★知识点一：声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

2.声源：发声的物体叫做声源。

（1）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

但是不能说振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

3.探究声音的产生（1）轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在振动；停止发声，振动停止，声带（固体）振动发声。

（2）拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地振动；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声，橡皮筋（固体）振动发声。

（3）吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失。

空气柱（气体）振动发声。

（4）用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音，水（液体）振动发声。

（5）敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是鼓面振动产生的。

（6）敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开，说明音叉在振动。

（7）正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到纸盆在振动。

4.确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。

★知识点二：声音的传播1.声音的传播（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。

振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。

声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

（3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

2022年人教版初中物理第二章《声现象2》同步练习附答案

课时提升作业(六)声音的特性(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.(2021·黄冈实验月考)如下图,医生使用听诊器是因为( )A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些【解析】选C. 此题考查声音的特性. 音调是由发声体的频率决定的;音色与发声体的材料和结构有关;声音的响度是由物体振幅决定的,还与声音的传播距离和分散程度有关. 听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播,减小声音的分散,提高声音的响度,从而可以听到更清楚的声音,然后根据经验判断是否有病症. 应选C.2.在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)〞和“1(dou)〞这两个音,以下说法正确的选项是( )D.音调、音色和响度都不同【解析】选B. 此题主要考查学生对音调越高,频率越高的理解和掌握. 1(dou)的音调低,3(mi)的音调高,说明振动的频率不同,音调越高,振动频率越快. 用同一架钢琴,那么音色相同,响度与振幅有关,可能相同,也可能不同. 应选B.3.(2021·烟台中考)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如下图,你认为不能够完成探究目的的是( )【解析】选D. 硬纸板的振动快慢、钢尺的伸出长短及以不同速度划过梳齿都能影响物体的振动频率,即影响声音的音调,而用不同的力吹笔帽,是改变振幅,影响的是声音的响度,故D不能到达探究影响音调因素的目的.4.(2021·梅州中考)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,那么这两列声波( )C.音色不同D.音调、响度和音色均不同【解析】选C. 此题通过比拟声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响. 甲、乙的波形特点：相同时间内出现的次数相同,说明振动的频率相同,那么音调相同;波偏离平衡位置幅度也相同,那么响度也相同;音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同. 故题图中它们发出声音的音色不同,应选C.5.(多项选择)关于超声波,以下判断正确的选项是( )A.超声波是频率大于20 000 Hz的声波℃的空气中传播速度大于340 m/s【解析】选A、C. 因为人耳能听到的声音的频率范围是20～20 000 Hz,高于20 000 Hz的叫超声波,所以超声波的频率大于20 000 Hz,人听不到超声波,故A、C正确;因为真空不能传声,超声波也是声波,所以超声波不可以在真空中传播,超声波在15℃的空气中传播速度也是340 m/s,故B、D错误. 应选A、C.二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共16分)6.(2021·上海中考)温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是(选填“相同〞或“不同〞)的. 如图蒙住双眼的小王能区分周围同学的声音,这是因为不同人声音的不同,同时还可以根据声音的来判断周围同学离他的远近(后两空均选填“响度〞“音调〞或“音色〞).【解析】此题考查声音的特性. 声音需要介质来传播,不同的介质中,声音传播的速度是不同的,一般情况下,声音在固体中传播得最快,在气体中传播得最慢;同一种介质中,温度不同时,声音的传播速度也不同. 音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同. 我们能区分不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同. 声音的响度跟发声体的振幅(振动的幅度)和距离发声体的远近有关,因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近.答案：不同音色响度7.如下图是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔. 嘴对着吹孔吹,由于吸管内空气柱发生产生笛声. 用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到不同的声音,这主要改变了声音的. 当用力吹笛时,主要改变笛子发出声音的.【解析】此题考查声音的产生和声音的特性. 声音是由物体的振动产生的,嘴对着吹孔吹时,引起空气柱的振动,产生笛声. 音调跟发声体振动的频率有关,还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关. 用手指按住其他不同的孔吹笛,改变了发声体的长度,故改变了声音的音调. 当用力吹时,笛内空气振动的幅度变大,那么响度变大.答案：振动音调响度8.(2021·佛山中考)往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水,用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、〞的音,发出声音的响度,最右边发出的是音(选填“1、2、3、4、5、6、7、〞).【解题指南】解答此题的关键点：(1)明确响度与哪些因素有关.(2)明确音调与哪些因素有关.【解析】此题考查对响度和音调的认识. 用同样大小的力敲击时,瓶子的振动幅度相同,响度相同;最右边的瓶子装水最多,瓶子和水振动最慢,音调最低,所以最右边瓶子发出“1〞音.答案：相同 1三、实验探究题(9分)9.(2021·青岛中考)(请将以下实验报告中的空缺局部填写完整)：探究影响音调上下的因素【解题指南】(1)钢尺振动的快慢与什么因素有关?(2)要探究音调与振动快慢的关系,需要控制钢尺振动的什么相同? 这是什么实验方法?提示：(1)尺子伸出桌面局部的长度(2)幅度控制变量法【解析】此题考查影响音调上下的因素的探究实验. 音调的上下与振动频率有关,在本实验中只需改变钢尺伸出桌面局部的长度就可以改变钢尺的振动快慢;实验中需注意控制声音的响度相同,即需控制钢尺的振动幅度相同,这是初中物理中最常用的控制变量法.答案：钢尺伸出桌面局部的长度振幅控制变量【培优训练】在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;猜测二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;猜测三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.为了验证以上猜测是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如表：(1)为了验证猜测一,应选用编号为、的琴弦进行实验.(2)为了验证猜测二,应选用编号为、的琴弦进行实验.【解析】当探究音调与多因素是否有关时,需要运用“控制变量法〞的思想. 探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的材料有关时,应控制琴弦的长度和横截面积相同,选择不同材料的琴弦. 探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长度有关时,应控制琴弦的材料和横截面积相同,选择不同长度的琴弦.答案：(1)②④(2)③④密度与社会生活一、选择题(本大题共7小题,每题2分,共14分)1.(2021·梅州中考)制造航空飞行器时,为了减轻其质量,采用的材料应具有的特点是( )【解析】选C. 此题考查密度知识的应用. 制造飞行器,所需要材料的体积是一个定值,根据ρ=,当体积相同时,质量越小,密度就越小,应选C.“中国好声音〞比赛中,长春歌手权振东以一曲《亲爱的小孩》感动了在场的所有人,在演唱过程中有人工“雪花〞飘落,增加了歌曲的意境,“雪花〞的材料应该是( )【解析】选A. 此题考查密度的应用与鉴别. 泡沫塑料的密度与石头、铁、铜相比拟小,所以比拟轻. 落在人身上不会造成伤害,所以雪花的材料应该是泡沫塑料. 应选A.3.如下图是一定质量的水体积随温度变化的图像,观察这个图像,以下结论正确的选项是( )A.水在温度升高时,体积一直变大B.水在温度升高时,密度保持不变℃升高到8℃过程中,密度先变小后变大℃时,体积最小,密度最大【解析】选D. 此题考查密度与温度的关系. 由图像可以看出,水的温度从0℃升高到8℃过程中,体积先变小后变大,由于水的质量不变,故其密度先变大后变小. 水在4℃时,体积最小,故密度最大.4.某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐,钢罐内外表要压接一层0.25mm厚的铝膜,一时难住了焊接和锻压专家. 后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内外表,再往钢罐内灌满水,插入冷冻管使水结冰,然后铝膜与钢罐就压接在一起了. 其原因是( )【解析】选C. 此题考查密度知识的应用. 关键是知道水结冰前后质量不变,但由于密度改变导致体积变化. 当钢罐内灌满水,水中插入冷冻管,水会结冰,水结冰时水的密度大于冰的密度,那么体积变大会产生巨大压力把铝膜和钢罐压牢. 应选C.5.农民选种时,常要比拟稻谷种的质量好坏(“质量好〞指稻谷中空瘪的子粒数较少,饱满的子粒数较多),以下方法中不可行的是( )A.体积相同,比拟质量B.质量相同,比拟体积C.比拟一定颗粒数的质量D.不管什么品种,粒大的质量就好【解析】选D. 此题考查密度知识的应用. 利用密度知识可以选种,饱满的种子密度较大,空瘪的种子密度较小. 体积相同时,质量大的种子密度大,种子饱满;质量相同时,体积小的种子密度大,种子饱满;颗粒数一定时,质量大的种子饱满. 故A、B、C中的方法均可行. 有的品种,颗粒大,但可能是不饱满的,所以D不可行.6.社会上食品造假事件时有发生. 小明的奶奶从自由市场上购置了一箱牛奶,小明想知道牛奶是否掺水. 通过查阅资料得知,在牛奶中掺水后,掺水含量与牛奶密度的关系如表所示. 小明取100mL这种牛奶,测得它的质量为102.2g,那么这种牛奶( )/(g·cm-3)A.未掺水B.掺水含量20%以下C.掺水含量20%～30%D.掺水含量30%以上【解析】选C. 此题考查物质的鉴别. 根据所取牛奶样品的质量和体积,利用公式ρ=计算其密度,对照表中数据进行判断. 这种牛奶的密度为ρ==3,由表中数据可知,这种牛奶掺水含量为20%～30%. 故C正确.7.学习质量与密度的知识后,小强同学想用天平、量筒、烧杯、细线和水,完成以下实验课题：①测量牛奶的密度;②鉴别看上去像是纯金的戒指;③测定一捆铜导线的长度;④鉴别小铜球是空心还是实心;⑤用天平测出一堆大头针的数目. 你认为他结合物理实验能够完成的是( )A.①②B.①②④C.①②④⑤D.①②③④⑤【解析】选C. 此题考查密度的测量和物质的鉴别等综合知识. 在烧杯中倒入适量牛奶,测出其质量为m1,将适量牛奶倒入量筒,读出体积为V,测出剩余牛奶和烧杯的质量m2,牛奶密度表达式：ρ=. 实验课题①能够完成. 戒指的体积可以用量筒、细线、水测出,戒指的质量可以用天平测出,根据密度公式可以计算出戒指的密度,与金的密度比拟,假设相等就是纯金的,假设不相等就不是纯金的. 实验课题②能够完成. ③不知铜导线粗细,无法用所给器材测出它的长度. 该实验课题不能完成. 用天平测出小铜球的质量,用烧杯、量筒、水可以测出小铜球的体积,利用密度计算公式可以计算密度,与铜的密度比拟可知是空心的还是实心的. 实验课题④能够完成. 一根大头针的质量很小,其质量会小于托盘天平的分度值,所以用托盘天平无法称出一根大头针的质量,但可称出几十根大头针的质量,由此可算出一根大头针的质量. 几百根大头针的质量可用天平称出,知道了一根大头针和一堆大头针的质量,就能算出大头针的数目. 实验课题⑤能够完成. 应选C.二、填空题(本大题共5小题,每空1分,共9分)8.(2021·东营中考)民谚俗语中蕴含着许多物理知识. 例如,“火场之旁,必有风生〞,请解释该现象产生的原因： . 【解析】此题考查密度与温度的关系. 火场附近的空气受热膨胀上升,远处的冷空气必将来填充,冷热空气的流动形成风.答案：火场附近的空气受热膨胀上升,远处的冷空气必将来填充,冷热空气的流动形成风9.点燃两支长度不同的蜡烛,将其固定在桌面上,如下图. 如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面,发现较长的一支蜡烛先熄灭,这是由于燃烧产生的温度较高的二氧化碳气体的密度比空气密度要,从而二氧化碳气体(选填“上升〞或“下降〞).【解析】此题考查密度与温度的关系. 常温下二氧化碳气体的密度大于空气密度,但蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体温度高,所以密度小于空气密度,从而上升到顶部,较长的蜡烛因缺氧气而熄灭.答案：小上升10.(2021·无锡中考)地沟油中含有杂质及有毒物质,很多人猜测它的密度应该比正常食用油的密度要大,为了验证这种猜测,小明找到质量为0.46kg的地沟油,测出其体积为0.5L,该地沟油的密度是kg/m3;能否用密度这一指标来鉴别地沟油,请说明理由 .×103×103kg/m3)【解析】地沟油的密度ρ==×103kg/m3,由于地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内,所以不能用密度这一指标来鉴别地沟油.×103地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内,故不能用密度这一指标来鉴别地沟油11.(2021·辽宁沈阳市期末)某品牌牛奶的包装上有“243mL,250g〞的字样,如果喝掉一半,牛奶的密度为g/cm3(计算结果保存小数点后2位). 一只钢瓶内储有压缩气体,气体的密度为ρ,假设从瓶内放出一半质量的气体,那么瓶内余下气体的密度将(选填“变大〞“不变〞或“减小〞).【解析】某品牌牛奶的体积：V=243mL=243cm3,因为ρ===1.03 g/cm3,根据密度是物质的一种特性可知,喝掉一半后牛奶的密度保持不变,仍为1.03 g/cm3. 从瓶内放出一半质量的气体,那么瓶内剩余气体的质量只是原来的一半;但由于是一只钢瓶内的气体,所以放出一半质量的气体后,剩余气体的体积仍是一只钢瓶的容积,体积并没有变化. 所以根据ρ=,可知瓶内剩余气体的密度只有原来的一半,即余下的气体的密度将减小.答案：1.03 减小12.制造战斗机,质量越小越灵活,据此应选用密度较,但硬度较大的铝合金;落地式电风扇,底座质量越大越稳定,据此应选用密度较而本钱较低的铸铁较合理.【解析】因为战斗机质量小有利于飞行和节能,在体积一定时,密度小的物质,其质量小,所以战斗机在选材时,既要选择牢固、硬度大的材料,同时也要考虑密度小的物质,其重力也小. 而电风扇底座的作用是为了增加稳度,使机器在运转过程中能够很稳定,这就要求底座的质量大一些,自然就选用密度大的材料来制作.答案：小大三、实验探究题(6分)13.“五一〞放假期间,晓雯和妈妈到南方旅游,在珠宝店买了一只金灿灿的实心观音项坠. 回来后,晓雯特别想知道这个项坠是不是纯金的(ρ金×103kg/m3),她在实验室选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等,进行了如下的实验操作：A.把托盘天平放在水平桌面上;B.把游码移到标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁在水平位置平衡;C.将项坠用细线系好浸没在量筒的水中,读出此时液面示数;D.将项坠放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡;E.在量筒中倒入适量的水,读出此时液面的示数.请你答复下面问题：(1)正确测量项坠密度的实验操作顺序是A、B、D (其余两个步骤请用字母序号填出);(2)在上述D项操作中,右盘中砝码的质量和游码的位置如下图,那么项坠的质量是g;(3)假设所测得项坠的体积为8cm3,那么项坠的密度为kg/m3. 由此结果可以确定项坠(选填“是〞或“不是〞)纯金的.【解析】此题考查质量的测量和根据密度鉴别物质. (1)测量项坠体积利用排水法,故先在量筒中装入适量的水,再将项坠浸没水中,两次体积之差即为项坠体积. (2)项坠的质量m=50g+20g+1.2g=71.2g. (3)项坠的体积V=8cm3,项坠的密度为ρ==3×103kg/m3×103kg/m3,所以此项坠不是纯金的.×103不是四、计算题(11分)14.(2021·陕西窑店期末)“五一〞期间,莉莉和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴茶壶. 她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的,很想知道这种材料的密度. 于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8g.(1)请你帮莉莉算出这种材料的密度是多少.(2)假设测得整个空茶壶的质量为159g,那么该茶壶所用材料的体积为多大? 【解析】(1)溢出水的体积为V水==3;壶盖的体积为V盖=V水3;这种泥土材料的密度为ρ泥==3;(2)该茶壶所用材料的体积为V材料===53cm3.3(2)53cm3【培优训练】有一款的主要参数如表所示,问：网络频率：GMS GPRS;900/1800/1900 MHz可选颜色：冰银蓝、Stellar Grey体积：100×48×20mm3质量：144g屏幕参数：256色STN彩色屏幕100×80像素×2标准配置：锂电池(700mA·h)(1)这款的平均密度是多少?(2)如果用某种塑料做一款是实物体积1000倍的“广告〞×103kg/m3),这个“广告〞是空心的还是实心的?如果是空心的,空心局部的体积是多少?【解析】此题考查密度公式的有关计算.(1)分析表格数据可知, 的质量为144g,体积V=100×48×20mm3=96000mm3=96cm3,故密度ρ==3.(2)广告的体积V′=96×1000cm3=96×10-3m3,广告的质量m′=96kg,那么广告的密度ρ′===1×103kg/m3,广告的密度小于塑料的密度,故广告是空心的. 广告中,塑料的体积V塑料===80×10-3m3,那么空心局部的体积V空心=V′-V塑料=96×10-3m3-80×10-3m3333。

【2019最新】中考九年级物理基础知识手册：第二章声现象word版

【2019最新】中考九年级物理基础知识手册：第二章声现象word 版声现象知识网络构建15340m/s 0.1s ⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎪⎨⎪⎩产生：声音是由物体振动产生的需要介质（固体、液体或气体），真空不能传声形式：以波的形式传播，也叫声波传播介质的种类影响因素声带介质的温度时空气中的声速是概念：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音回声区分回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚以上应用：声呐测距音调：取决于物体振动的频率声音的特性响度声现象℃20000Hz 20Hz B ⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩：取决于振幅和距发声体的远近音色：取决于物体本身超声波：频率高于的声次声波：频率低于的声大象利用次声波交流声学仪器接收到地震、台风、核爆炸产生的次声波人不能听到的声传递信息来确定其方位和强度声呐和超利用超声波传递信息声的利用回声定位、倒车雷达利用超声波传递信息利用超声波清洗钟表传递能量利用超声波击碎人体内的结石种类20Hz 20000Hz dB ⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎩⎩频率范围：从到乐音：有规律、好听悦耳的声音概念：发声体做无规则振动时所发出的声音等级单位：来源人能听到的声类型危害噪声噪声的危害和控制防止噪声产生控制噪声的途径阻断噪声传播防止噪声进入耳朵⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩高频考点透析序号考点考频 1声音的产生与传播 ★★ 2音调、响度、音色 ★★★ 3控制噪声的途径★★第一讲声音的产生与传播知识能力解读知能解读：(一)声音的产生声音的产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

人教版初中物理讲义第二章第2节《声音的特征》(学生版+教师版)

人教版初中物理讲义第二章《声现象》（学生版）第2节声音的特征一、要点梳理1．_________是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是_________，符号_________，人的听觉频率范围在_______________________。

2．音调：指声音的__________，它是由发声体振动的____________决定的。

3．响度：指声音的_________，响度与发声体振动的__________有关，还跟发声体的_________有关。

4．音色：也叫音质或音品，它与发声体_______________有关，不同的发声体，发出声音的音色不同。

音调和响度相同、音色不同的声音，其振动的波形不同。

5．注意：音调和响度是容易混淆的两个概念，二者是独立的，没有联系。

可以从以下两个方面进行区分：一是定义不同：物理学上把声音的高低称为音调，这里所指的“高”、“低”是通常所说的“清脆、尖细”、“浑厚、低哑”的意思。

把人耳感觉到的声音的大小称为响度，响度大有“洪亮、震耳”的意思。

二是决定因素不同：音调由声源振动的频率决定，频率大，音调高；频率小，音调低。

响度一方面与声源振幅有关，声源振幅越大，响度越大；另一方面还跟距离声源的远近有关，距离越远，响度越小。

二、重点解读一、声音三特性的区别与联系A ．音调与声源振动的频率有关B ．音色与声源振动的幅度有关C ．响度跟人与声源的距离无关D ．声音只能在空气中传播二、声音波形的认识研究声现象时常常要利用示波器，将声信号输入示波器，然后观察声音的波形，就能够发现声音的所有特征。

1．指示音调的高低如图所示，是表示甲、乙两个音叉的振动次数与时间关系的波形图，图中的图线由最低点到达下一个最低点，或由最高点到达下一个最高点，或由中间平衡位置向上位置到达下一个中间平衡位置向上位置，表示音叉振动一次。

据此可以判断在相同的时间内甲音叉振动了3次，而乙音叉振动了9次，说明乙音叉振动的较快，所以乙音叉发出声音的音调比甲音叉高。

初三物理第二章集体备课

，声音的传播速度
2、知道听到声音的原因，声音的特性，理解声音的音调，响度，音色
3、知道声音在日常生活中的利用
能力目标：
1、观察实验能力：能从生活中观察到声音产生与传播的实例．
2、思维能力：判断和分析声音特性，结合声现象的知识分析相关问题．
3、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的声现象．
实际在百米竞赛计时中，裁判员看到发令员开枪时发出的光、烟按动秒表。因为光速很大，传播100米所用的时间可以忽略不计。
4．声波在界面的反射
声波遇到障碍物时，将在界面发生反射，声波返回原来的介质。声波的反射现象与光的反射现象相似。声波在大面积障碍物上反射的结果产生回声。声波的反射和回声有很广泛的用途。5．听不见发声体所发声音的原因人靠耳朵听取声音。人耳分为外耳、中耳和内耳三部分。如果有声波进入人耳，使得中耳处的耳膜振动，引起内耳处的神经细胞变化产生信号，信号传输至大脑形成听觉。人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳，二是人的听觉系统不出现故障，三是声响达到一定数量，四是声音的频率在某一范围内。这四个条件中只要有一个不满足，人就无法听到声音。分析人能否听到声音，应当从上述四个条件进行分析。
滕家学校单元集体备课记录
年级
初三
学科
物理
时间
9月
地点
初三办公室
参加人员
理化组全体教师
中心发言人
张长庚
课题
第二章声现象
主持人
欧良波
教材分析:
声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。本章教材的重点是声音的发生和传播，声音的特性，噪声的控制和危害它是。全章教材共分为5节。总的看来，这一章介绍的都属于常见的声音现象，教材力求通过观察、实验和学生已有的感性知识，使学生认识这些现象和它们的应用，培养学生的观察、实验能力，激发他们对自然现象的学习、研究兴趣。

九年级物理声现象2

课时训练
340 8.声音在15 ℃的空气中传播的速度是____m/s ，传播1700 m 5 距离所需的时间为____s. 9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生 ( C ) A.电铃逐渐停止振动 B.听到的铃声越来越响 C.听到的铃声越来越轻 D.听到的铃声保持不变 10.某人在雷雨天看到闪电后4 s后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约( C ) A. 680 m B. 6×107 m C. 1360 m D. 1.2 ×108 m
典型例题解析
【例3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是 ( C ) A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大【例4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( B ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣
典型例题解析
【例1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的跳动同时会观察到小纸屑在 ______，这一现象可以说明正在发声振动振动的物体在 ______，用手按住鼓面， ______停止，鼓声消失. 【例2】下列关于声现象的说法中，正确的是( A ) A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的 B.声音的传播不需要介质，真空也能传声 C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 D.声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度
课前热身
1.下列关于声现象的说法中，正确的是( A ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.振动停止后，发声体仍发声 C.声音在真空中可以传播 D.声音只能在空气中传播 2.能传播声音的物质( D ) A.只有气体 B.只有液体 C.只有固体 D.有气体、液体、固体

2022年中考物理复习第二章声现象

（1）用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图1，由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是__空__气__柱__的__长__度__越__长__，__音__调__越_ _高____。（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为__水__快__倒__满__时__发__出__声__音__的__音__调__较__高___。
直击中考
11.（双选）疫情期间，农村“大喇叭”重出江湖，用最接地气的表达，呼吁村民们做好疫情防控，戴好口罩，减少串门。关于这一过程中的声现象，下列说法错误的是( BC ) A.声音可以传递信息 B.选择不同的音量，改变了声音的音调 C.村民根据音调，判断出讲话的人是村主任 D.用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远
B.声音是由物体振动产生的
C.“轻声细语”指的是降低声音的音调
D.分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠响度
3. 我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说法正确的是( )
D
A.公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调
B.逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大
C.有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声
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17.阅读下列短文，回答问题。
超声波测速
超声波是振动频率高于 20000 Hz 的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集
中等特点，可用于测距、测速等。
测距是测速的基础，如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简
称信号），同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信

专题02 声现象(巩固篇)-2021年九年级物理中考(解析版)

专题02 声现象学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2021·山东菏泽市·九年级一模）如图所示的实验装置，当把钟罩里的空气抽的越来越少时，听到闹铃的声音越来越小，此现象说明了响度与什么有关（）A．振幅B．频率C．距离的远近D．介质的疏密【答案】D【详解】响度大小与振幅、距离远近、介质的疏密有关，根据控制变量法，抽空气改变的是介质的疏密程度，故D 符合题意；故选D。

2．（2021·河北石家庄市·九年级零模）下列关于声与电磁波的说法正确的是（）A．手机不使用时其周围就没有电磁波B．在空气中，超声波比电磁波传播快C．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声D．只要物体振动，我们就一定能听到声音【答案】C【详解】A．手机通讯是依靠电磁波，环境中的电磁波主要是基站决定的，除非关闭基站,否则电磁波一直存在。

故A错误；B．电磁波在空气中的传播速度接近于光速，超声波作为声音在空气中的传播速度为340m/s，在空气中电磁波比超声波传播快。

故B错误；C．“禁止鸣笛”目的是禁止声音的产生，是在声源处控制噪声，故C正确；D．声音不能在真空中传播，当物体在真空中振动时，不能听到声音，故D错误。

故选C。

3．（2021·广西崇左市·八年级期末）如图，将正在发声的音叉放入水中，音叉周围溅起水花。

这是为了证明（）A．液体能够发声B．液体传声更快C．发声的音叉在振动D．声音的音调在降低【答案】C【详解】正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，故ABD错误、C正确。

故选C。

4．（2021·湖北宜昌市·八年级期末）小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（）A．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中B．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关D．美轮美奂的吉他声在共鸣箱内回荡可以增大响度【答案】B【详解】A．吉他声是通过空气传到耳朵的，故A正确，不符合题意；B．手指在不同位置按压吉他的弦，可以改变的是声音的音调，而不是音色，故B错误，符合题意；C．吉他声音量的大小与弹奏时所用的力度有关，所用力度越大，发出声音的响度越大，故C正确，不符合题意；D．吉他声在共鸣箱内回荡，可以让声音的响度更大，故D正确，不符合题意。

中考物理总复习系列2声现象

第二章《声现象》知识点1：声音的产生与传播（1）产生：声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止；（2）传播：声音靠介质传播.固体、液体和气体都能传声,真空不能传声；（3）回声：声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射,从而形成回声.当回声比原声晚0.1 s 以上时,人耳才能区分原声与回声；（4）声速：声速跟介质的种类和温度有关.15 ℃时空气中的声速是340m/s.知识点2：声音的特性（1）声音的三特性是音调、响度和音色.（2）音调、响度和音色的对比知识点3：噪声的危害和控制①在声源处减弱,如摩托车安装消声器；②在传播过程中减弱,如公路两旁植树造林或安装隔音板；③在人耳处减弱,如戴耳塞或捂住耳朵知识点4：声的利用声传递信息声传递能量 1. 考查热点：声音的产生与传播,声音的特性2. 考查题型：以选择题、填空题为主3. 备考重点：声音的产生与传播,噪声的控制,声音的特性考点1：声音的产生与传播例 1 端午节赛龙舟时,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的,鼓声主要是通过__空气__传到人耳.如图所示,全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水,龙舟就快速前进,这说明力的作用是__相互的__.方法点拨：1．关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动,但振动不一定能被人们看到,微小的振动需要通过转换法来体现；一切振动都发声,但声不一定能被人耳听到.2．真空不能传声,声音传播速度的快慢与介质的种类和温度有关.考点2：声音的特性例2 白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变声音的__音调__(选填“音调”“响度”或“音色”).听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同.方法点拨：1．要注意区别发声体的振动快慢(频率)与振动幅度(振幅)的区别.音调一般用“高”“低”“尖”“细”“沉”“闷”“亮”等来描述,响度有时也用“高”“低”来描述,如“高声喧哗”“低声细语”等,要注意区别.2．凡是判断何物、何人发声、都是根据音色来判断；洪亮、高声、放声、轻声是指响★知识梳理★突破考点,典例呈现★备考指导 ★考纲要求： 1. 声音的产生和传播条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识）度；低沉、声音低、声音高、尖声、粗声等是指音调.在声音的传播过程中,音调、音色一般不会变化,而响度会随传播距离的改变而变化.考点3：噪声的危害和控制例3 控制环境污染是“携手创建环保模范城市、同心建设生态文明毕节”的重要举措,禁止汽车在居民区附近鸣笛是从__声源处__减弱噪声；“倡导不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯”,从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音__响度__的大小.方法点拨：控制噪声的方法：(1)防止噪声的产生(在声源处减弱),如用罩子(消声器)将声源封闭.(2)阻断声音的传播(在声音传播过程中减弱),如城市道路旁建隔声板、植树造林、修建高墙等.(3)防止声音进入耳朵,如用防噪声耳罩、耳机、手、棉花球等堵住耳朵.1.（山东聊城）关于声现象,下列说法正确的是（ D ）A．超声波可以在真空中传播B．吹笛子时,笛管振动发声C．汽车安装消声器,是在传播过程中减弱噪声D．用大小不同的力击鼓,鼓发出声音的响度不同2.（湖南娄底）如图所示,小秦改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的（ A ）A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播3. （山东德州）图为木制玩具青蛙刮鼓,用木棒在青蛙背上摩擦,就会发出类似青蛙的叫声,有时还能引起周围青蛙的附和共鸣.下列说法正确的是（ B ）A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B．模拟青蛙的叫声是指音色相近C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量4.如图中是不同的声音输人到示波器上时所显示出的波形图．则下面说法不正确的是（ B ）A. 甲和乙声音的音调相同B. 甲和丙声音的响度相同C. 甲声音的响度最小D. 丁声音属于噪声5.（广东省）音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是（ C ）A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度★中考连接,挑战自我B.演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听从的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色相同6.（桂林市）“小关,上学去啦!”．正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他,小关判断的主要依据是声音的（ C ）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率7.（山东枣庄）城市建设和管理越来越注重“以人为本,和谐发展”的理念,如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些,这些措施的共同目的是（ A ）A．减小噪声污染 B．减小大气污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染8.（四川眉山）如图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则（ B ）A．敲打D瓶发出的声音传播得最快B．用嘴依次吹瓶口,A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳9.（湖北襄阳）噪声是严重影响我们生活的污染之一.下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ B ）A．在学校周围植树 B．学校附近禁止汽车鸣笛C．教室安装隔音玻璃 D．在靠近学校的道路旁安装隔声板10.（海南）端午节期间,我省多地举行了赛龙舟活动,比赛中队员们喊着号子,和着鼓点,有节奏地同时用力向前划桨,场面非常热闹.下列有关声现象说法正确的是（ A ）A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．鼓声在空气中的传播速度最大C．鼓声属于超声波 D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的11.（湖北荆门）随着生活水平的日益提高,人们对生存环境越来越重视.下列有关声音的认识正确的是（ C ）A．“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”是指音调高B．声音在真空中传器速度为340m/sC．风吹树枝发出声音,说明声音是由物体振动产生的D．汽车安装倒车雷达,是利用声音传递能量12.（江苏淮安）如图所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音.这“不同的声音”主要是指声音的（ D ）A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调13.（山东临沂）关于声现象的说法正确的是（ D ）A.物体振动越快,发出的声音响度越大B.声音在真空中的传播速度是340m/sC.人耳可以听到超声,不能听到次声D.“闻其声而知其人”,主要是因为不同的人音色不同14.（安徽）如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1.2.3.4.5.6.7..”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声.则下列说法正确的是（ C ）A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的15.（四川省攀枝花）在年《歌手2》的总决赛中,来自美国的歌手Jessie•J获得了冠军,当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时,她们两人声音最大的不同是（ C ）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速16．（•枣庄）城市建设和管理越来越注重“以人为本,和谐发展”的理念,如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些,这些措施的共同目的是（）A．减小噪声污染 B．减小大气污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染17.（·济宁）下列属于从传播环节防治噪声的是(D)A.教室内请勿大声喧啡B.放鞭炮时,用手捂住耳朵C.城区道路口安装分贝仪D.高架道路两旁建隔音墙18.（江苏省徐州市）人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声,是由蚊子翅膀产生的,通过传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音,是因为蝴蝶发出声音的不在可听声的范围内．【答案】振动空气频率19.（山东东营）东营市是吕剧发源地.吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等.观众可以根据乐器发出声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同,分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）.【答案】音色；音调20.（桂林市）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心,对他来说,广场舞的音乐声属于_________（选填“噪声”或“乐音”),为避免干扰,他戴上了耳罩,这是利用了___________（选填“消声”、“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰．【答案】噪声；隔声21.（河南省）如图1所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球 .该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示生源振动的实验： .【答案】被弹起；将敲响的音叉插入平静的水面,平静的水面会泛起水花.22.（广西玉林）如图甲所示,蝙蝠靠发出发现昆虫.如图乙所示,从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小,此现象可推理得出不能传声.【答案】超声波；真空23．同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论.(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论：____.(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评论：____.【答案】错误错误24．如图是普通的声学听诊器,它能将声音集中在胶管中传播,这样做减少了声音的分散,增大了声音的____,这比直接听人的“心音”效果好,说明____体传声的效果更好.【答案】响度固25．把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花,说明发声的物体在____；“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”诗句中“蝉”和“鸟”叫声的区分,依据的是声音的____不同.【答案】振动音色26．清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声,这是根据声音的____进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远,这是它声音的____比较大的缘故.【答案】音色响度27．经常看中央电视台《新闻联播》节目的观众,只需听声音就知道是谁在播音,这是观众根据声音的____进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是____Hz～20 000 Hz；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙,这是在声音____减弱噪声.【答案】音色 20 传播过程中28．如图所示,蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的____不同,同时还可以根据声音的____来大致判断周围同学离他的远近.(均选填“响度”“音调”或“音色”)【答案】音色响度29．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的____很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的____不同.对于老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声,从声音的三个特性进行比较,老黄牛发出的声音____大,蚊子发出的声音____高.【答案】响度音色响度音调30．猪年春节来临前夕,由市文化馆、市音乐家协会共同主办的年迎新春音乐会在市文化馆演艺厅举行.观众是根据声音的____来判断是哪位歌手演唱；中考期间学校周围路段禁鸣喇叭,这是通过在____控制噪声；用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有____. 【答案】音色声源处能量31.(·云南)云南是著名的茶马古道的源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山外,故有“山间铃响马帮来”的笑谈,铃声是铃芯击打铃壳使其_______ 而发声人们是根据声音的_______来辨别出声音铃声而不是其它物体发出的声音.【答案】振动音色32．如图所示,在“探究声音的传播”实验中：(1)在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃,此时你____(选填“能”或“不能”)听到音乐.(2)如果把钟罩内空气完全抽出,我们将____(选填“能”或“不能”)听到声音,但实际操作还是能听到微弱铃声.请你分析原因是 .(3)该实验表明声音不能在____中传播.【答案】（1）能；（2）不能实际操作难以抽尽空气(固体可以传声) ；（3）真空33.（山东青岛）实验探究过程结论如图,用音叉和乒乓球进行如下实验：①轻敲256Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现丘乓球也弹开,说明声音是由物体产生的；②重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的有关；③换用512Hz的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明音调与发声体的有关.【答案】①振动；②振幅；③频率34.吉他是一种通过弦振动发声的乐器．如图所示,在一个空木盒上固定一根木柄,琴弦一端固定在木盒O处,另一端跟木柄上的旋钮相接,就成了一把简单的自制吉他．陈好学习物理知识后知道弦振动发声的音调高低与弦的长短、粗细和松紧有关．现他用这把自制的吉来探究琴弦振动发出不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的决定因素．通过实验得到：当琴弦长60cm,发出的音为“dou”；当琴弦长45cm,发出的音为“fa”；当琴弦长40cm,发出的音为“sou”．（1）此处木盒的作用是为了放大声音的________；（2）他上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的频率关系如下表所示．根．唱名dou ruai mi fa sou …频率f a a a a a …弦长l（cm）60 48 45 40 …（3）请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长l的关系式．【答案】（1）响度（2）频率越大,音调越高（3）解：频率和弦长的乘积为60a,是定值,两者成反比．所以f与弦长l的关系式：f l=60a35.为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.（1）对上面的实验现象的分析,你能得出的结论________.（2）小华同学,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是：________.（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想：①声音要传播出去,需要东西做媒介；②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越________（填“大”、“小”） .由此现象可以推理：猜想________是正确的.（4）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想假设；B．得出结论；C．分析归纳；D．实验研究；E ．提出问题你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是________（填字母）.【答案】（1）声音是由于振动产生的（2）在桌子上放一些小纸屑（3）小；①（4）EADCB 36.运用声呐系统可以探测海洋深度,如图所示．在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波．如果经6s接收到来自大海底的回波信号．（1）该处的海深为多少？（海水中声速是1500m/s）．（2）能否使用声呐技术安装在汽车上作为倒车雷达？【答案】（1）4500m（2）能使用声呐技术安装在汽车上作为倒车雷达,当倒车时,倒车雷达利用超声波原理,由探头发送超声波遇到障碍物后反射此声波,计算出车体与障碍物间的实际距离,然后提示给司机,使停车或倒车更容易、更安全.。

中考物理第二讲声现象课件 (新版)新人教版

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8
波形图：高音调的波形更密集一些，声音
的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声
的频率较低.多数人能够听到的频率范围：
音大约从20 Hz到20 000 Hz. 音超声波：人们把高于 25_2_0__0_0_0_H__z的声叫做调超声波.次声波：人们把低于 26 _2_0__H_z_的声
叫做次声波. 人类能听到的声叫27 _声__音__，超声波，次声波统称28 __声___.
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13
噪声强弱的等级和噪声的危害
人们以44 _分__贝_（符号是45 _d_B_）为单位来表示声音强弱的等级.0 dB是人耳听到最微弱
的声音.
为了保护听力，声音不能超过90 dB;为了保
证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了
保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；
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色音
音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音特有的品质. 决定因素：不同发声体的 38 _材__料__、39 _结__构__不同，发出声音的音色也就不同. 说明：人们可以根据 40 _音__色__的不同，来区分不同发声体发出的声音. 音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同，但是波的形状不同，即音色不同.
噪
声
防止噪声的产生，在 46 声__源__处减弱.如：摩托
的控车的消声器、公共场所不要高声喧哗等. 途制阻断噪声传播，在 47 传__播__过__程__中减弱.如：住
径噪宅安装双层玻璃、高速公路两侧的透明板墙. 声防止噪声进入人耳，在48 _人__耳__处减弱.如：工
厂用的防噪声耳罩.
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