技术人员能力考核表

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专业技术人员考核表

专业技术人员考核表
说明：1、德、能、勤、绩可以评分，也可分等（优、良、一般、较差）。

2、评定等级分为甲、乙、丙、丁。

3、科技成果、奖惩情况、论文著作、培训进修等情况，填写在备注栏内。

专业技术人员考核表
说明：1、德、能、勤、绩可以评分，也可分等（优、良、一般、较差）。

2、评定等级分为甲、乙、丙、丁。

3、科技成果、奖惩情况、论文著作、培训进修等情况，填写在备注栏内。

专业技术人员考核表
说明：1、德、能、勤、绩可以评分，也可分等（优、良、一般、较差）。

2、评定等级分为甲、乙、丙、丁。

3、科技成果、奖惩情况、论文著作、培训进修等情况，填写在备注栏内。

专业技术人员考核表
说明：1、德、能、勤、绩可以评分，也可分等（优、良、一般、较差）。

2、评定等级分为甲、乙、丙、丁。

3、科技成果、奖惩情况、论文著作、培训进修等情况，填写在备注栏内。

专业技术人员考核评价表

得分
D 能在别人带动不具备技术研技术研究能力下进行技术研究能力。究，但不持久分值5 E D 工作能力20分
得分
能及时发现问看不到问题，能发现问题，发现解决问题题，对一般问遇到问题束手但拖拖拉拉，能力题能作出决断无策。解决很慢。。 E 思维混乱，反应迟钝，逻辑分析判断能力性差。经常判断失误。分值5 E 没有完成规定目标完成情况目标。分值10 E D 思维较清晰，但呆板、片面，有时判断，有失误。 D 基本完成规定目标。 D 完成的技术工技术与经济效完成的技术工作创效益2万益作无效率。元以上。分值10 E D 技术成果分值10 C 思维较清晰、准确，反应较快。无较大判断失误。 C 比规定目标完成较好。 C 完成的技术工作创效益6万元以上。 C
得分
分值5
出勤率
纪律仪表10分分值5
职业仪表
得分
分值5
无论怎样督促遇问题和困难不知疲倦，不也不上进，工就垂头丧气，断进取，对工作挑挑拣拣，不出成果。作不挑不拣。避难就易。 E D C 有一定技术工作经验，以往工作成绩一般 C 有一定的技术研究能力并积极向这方面发 C
得分
分值5 技术工作经验分值5
技术工作经验技术工作经验较少。不多，不精。 E
分值5分
专业知识
学习培训10分
分值5
帮教培训
分值5
能完成超出平能完成较多数完成的技术工均水平数量和量和较大难度作量一般，计一定难度技术的技术工作，得分划的工作基本工作，且能按均能按计划完能完成计划完成成。 C B A 工作任务较工作任务极工作任务基本饱和，偶尔加重，需经常加重，能按时高班以完成任务效完成但需长班即可完成。。时间加班 C B A 理解领导意充分理解群体图，主动为领目标，乐意为不惜牺牲自得分导分担责任，群体目标的实我，通力合作。帮助同事解决现做贡献。问题。 C B A 懂得本专业的本专业知识扎具备全面的知知识，并有一实，接受新技识，能运用自定广度和深度术较快，运用如，考核期有得分。考核期内 20 合理，考核期 40课时的学习课时的学习记内有 30 课时的记录。录。学习记录。 C B A 培训内容准备培训内容基本培训内容及效充分，培训效符合要求，对果很好，对员得分果符合要求，员工业务提高工业务技能提对员工业务提略有帮助升有较大帮助高有一定促进 C B A

技术人员能力考核表完整版

技术人员能力考核表
技术人员能力考核表
姓名
决定评定分数
考核标准
A.特别优秀
B.优秀
C.普通
D.需要努力
E.差
专业技术高超能准确执行上级指示责任感极强
有良好的技术素质和创新能力能随机应变人事协调力好
熟练掌握技术
能遵守上级指示有一定的技术创新力
正确掌握技术有进取心
能随机应变
勉强能完成任务技术能力一般
满分15分
15分
14~12分
11~9分
8~6分
5分以下
满分10分
10分
9~8分
7~5分
5~4
3分以下
满分5分
5分
4分
3分
2分
1分
工作
状况
标准上班日数
日
记载事项
综合意见
缺席（事假）
日
（丧假）
日
（无故）
日
早退
次ห้องสมุดไป่ตู้
迟到
次
迟一早退缺席换算
日
缺席总计
日
实际上班日数总计
日
对判定奖赏的反映
本人对判定的不满
对判定加薪的反映
对判定训练的反映
调整
对判定晋升的反映
评分标准：
25分以上为“特优”20~25分为“优秀”，5~20分为“普通”，10~15分为“需要努力”10分以下为“差”

专业技术人员年度考核表

专业技术人员年度考核表专业技术人员年度考核表（上）考核人员姓名：XXX 职位：XXX考核年度：XXXX年考核指标：一、工作成果（一）工作量1.本年度工作量是否完成工作任务（满足标准）？2.工作量完成情况与去年相比是否有提升？（二）工作质量1.工作质量是否符合标准？2.本年度工作中有无突出的工作成果，如重要科研成果、专利发明等？二、专业能力（一）专业技能1.本人在所在领域的专业技能是否达到或超过同级别业界标准？2.本人在所在领域的专业技能是否具有领先水平？（二）学习能力1.本人是否能够及时学习专业技术新成果，持续提升自身的专业水平？2.本人是否积极主动地参加业内的重要研讨会议，或主动参与专业技术交流？三、团队协作（一）协作能力1.本人是否能够良好地与同事、合作伙伴协作，达成共同目标？2.本人在协作中是否能够充分发挥个人专业优势，帮助团队顺利完成任务？（二）带领团队1.本人是否能够带领团队完成任务，并不断提升团队整体水平？2.本人是否能够给团队成员提供专业技术支持和指导，帮助团队成员成长？四、职业发展1.本人是否对业务发展、技术革新有正确的认识和判断，提出可行的发展建议？2.本人是否在职业规划方面有自己的思考并不断寻求职业发展机会？五、工作态度1.本人是否工作认真负责、仔细周到？2.本人是否能够积极主动地解决问题，提出创新性的解决方案？综合评价请根据考核指标，对本人工作进行打分：优秀：（95-100分）良好：（85-94分）合格：（70-84分）不合格：（分数小于70分）评价人签字：日期：XXXX年X月X日接下来，请对本人的考核情况进行综合评述（不超过300字）：专业技术人员年度考核表（下）考核人员姓名：XXX 职位：XXX考核年度：XXXX年考核指标：一、工作成果（一）工作量1.本年度工作量是否完成工作任务（满足标准）？2.工作量完成情况与去年相比是否有提升？（二）工作质量1.工作质量是否符合标准？2.本年度工作中有无突出的工作成果，如重要科研成果、专利发明等？二、专业能力（一）专业技能1.本人在所在领域的专业技能是否达到或超过同级别业界标准？2.本人在所在领域的专业技能是否具有领先水平？（二）学习能力1.本人是否能够及时学习专业技术新成果，持续提升自身的专业水平？2.本人是否积极主动地参加业内的重要研讨会议，或主动参与专业技术交流？三、团队协作（一）协作能力1.本人是否能够良好地与同事、合作伙伴协作，达成共同目标？2.本人在协作中是否能够充分发挥个人专业优势，帮助团队顺利完成任务？（二）带领团队1.本人是否能够带领团队完成任务，并不断提升团队整体水平？2.本人是否能够给团队成员提供专业技术支持和指导，帮助团队成员成长？四、职业发展1.本人是否对业务发展、技术革新有正确的认识和判断，提出可行的发展建议？2.本人是否在职业规划方面有自己的思考并不断寻求职业发展机会？五、工作态度1.本人是否工作认真负责、仔细周到？2.本人是否能够积极主动地解决问题，提出创新性的解决方案？综合评价请根据考核指标，对本人工作进行打分：优秀：（95-100分）良好：（85-94分）合格：（70-84分）不合格：（分数小于70分）评价人签字：日期：XXXX年X月X日接下来，请对本人的考核情况进行综合评述（不超过300字）：以上是专业技术人员年度考核表，希望以上评价对您的工作有所帮助。

技术人员kpi绩效考核表格大全

技术人员KPI绩效考核表格大全引言在现代企业管理中，关键绩效指标（Key Performance Indicators，简称KPI）是一种量化业绩表达方式，用于评估组织、部门或个人在特定业务活动中的绩效。

对于技术团队来说，KPI的设定和考核对于衡量团队的工作质量和效率非常重要。

本文将为技术人员提供一些常见的KPI绩效考核表格，供参考和使用。

1. 任务完成率表格任务名称任务描述目标完成日期实际完成日期任务完成率任务A 完成产品功能改进，提高系统性能2021年6月30日2021年6月28日100%任务B 实施新技术应用，提升团队开发效率2021年7月15日2021年7月16日98%任务C 解决客户反馈的问题，提供满意的解决方案2021年8月31日2021年9月2日95%该表格用于记录技术团队成员在任务执行中的完成情况。

任务名称和任务描述清晰地说明了任务的具体内容，目标完成日期和实际完成日期用于记录任务的完成时间，任务完成率用于评估任务的准时完成情况。

2. Bug解决率表格员工姓名解决的Bug数量提交的Bug数量Bug解决率张三8 10 80%李四12 15 80%王五10 10 100%该表格用于评估技术人员在Bug解决上的质量和效率。

员工姓名列记录了各个技术人员的姓名，解决的Bug数量和提交的Bug数量用于计算出Bug解决率。

Bug解决率可以反映技术人员在解决问题上的能力和效率。

3. 代码质量评估表格员工姓名代码行数代码质量评分张三1000 90李四800 80王五1200 95该表格用于评估技术人员的编码质量。

员工姓名列记录了各个技术人员的姓名，代码行数用于表示编写的代码数量，代码质量评分用于评估代码的可读性、可维护性、性能等方面。

较高的代码质量评分意味着较好的编码能力和规范。

4. 客户满意度调查表格员工姓名客户满意度评分张三95李四90王五85该表格用于评估技术人员在客户服务方面的表现。

员工姓名列记录了各个技术人员的姓名，客户满意度评分用于衡量客户对技术人员工作的满意程度。

工程技术人员考核登记表

事业心
科技成果(技术攻关)
开辟创新能力
遵纪遵法
论文、著作技术报告
学术、技术地位
团结协作
培养技术人员
知识深度广度
工作态度科研作风
解决实际问题能力
外语水平
单位对技术人员综合评判
项目
优
合
格
基本合格
不合格
项目
优
良
中
差
项目
优
良
中
差
(按评分标准填入分数)
(按评分标准填入分数)
政治态度
完成任务
数量、质量、效益
工程技术人员考核登记表
单位（盖章）：
填表日期：年月日
姓名
性别
诞生年月
专业岗位和
职务名称
参加工作
日期
行政职务
专业职务
评聘日期
最高学历
（时间、学校、专业）
工程技术人员自我考核
项目
优
合
格
基本合格
不合格
项目
优
良
中
差
项目
优
良
中
差
(按评分标准打钩)
(按评分标准打钩)
政治态度
完成任务数量、质量、效益
组织指导能力
组织指导能力
事业心
科技成果(技术攻关)
开辟创新能力
遵纪遵法论ຫໍສະໝຸດ 、著作技术报告学术、技术地位
团结协作
培养技术人员
知识深度广度
工作态度科研作风
解决实际
问题能力
外语水平
总分
单位
综合
评判
评语
考核负责人(签名)：年月日
被考核技术人员意见
被考核人（签名）：
年月日

专业技术人员考核测评表

在改革创新中有重新中取得过一些成狭窄，解决问题办法
大突破。
绩。
不多。
7
3
0
5
精通现代管理科学熟悉现代化管理科学了解一般的管理科学缺乏管理科学知
知识并能在实际工知识，能够在实际工知识，但在实际工作识，不懂得用管
作中非常灵活的运作中应用。
中不能充分应用。理科学去指导实
协调上下左右的关够协调上下左右关作关系，组织能力较系，无组织能力。
系，有很强的组织系，有一定的组织能差。
能力和号召力。力。
8
1
6
5
综合分析能力很综合分析问题能力较综合分析问题能力一综合分析问题能
强，口头与书面表强，口头与书面表达般，有一定口头及书力差，表达能力
显失误。
心地投入本职工作，
不计较个人得失。
5
4
3
0
组织纪律性极强，严组织纪律性较强，遵守组织纪律性一般，一般组织纪律性差，经
格遵守国家法令、法国家法令、法规及院、能遵守国家法令、法规常有违法乱纪行
规及院、部门各项规部门各项规章制度，在及院、部门制度，但偶为，在群众造成一
16
计算机应用水平事业心
开拓精神合作精神
纪律性
4
3
2
0
熟悉计察简单了解计算机知识，对计算机知识知之
能开发、编制适用设计中计算、制图。能运用计算机做一般工甚少，不能运用计
于本专业的程序，
作。算机处理问题。
灵活应用计算机计
算、制图。
4
3
2
0

专业技术人员年度考核登记表

专业技术人员年度考核登记表自2024年6月28日进入XXX公司以来，至今已有6个多月，在此期间，在领导的关心指导，以及同事们的帮助下，我严于律己，勤奋学习积极进取，努力提高自己的理论知识与专业水平，顺利地完成了各项设计任务与其它工作。

现进行简要工作总结如下：一、思想道德方面：思想上，严格要求自己，一方面通过入职培训学习，特别是廉洁性教育使我明白要时刻坚守价值的底线，做一个坚决维护公司合法利益、以集体利益为重的好员工。

另一方面，通过阅读大量的道德修养书籍，勇于认识自己，并正视自己，提高自身素质。

二、工作能力方面：本人主要从事工业设计中的结构工作，涉及项目的初设、施工图以及收方阶段，包含建筑结构设计、环保设备基础设计和复杂地基处理等等个个方面。

由于本人先前主要从事工民建的建筑结构设计，所以刚进入公司工作时需要有一个工作内容转变的过程，但是很快就能胜任公司的设计任务，特别得到领导们的谆谆教导，至此本人已独立完成多个大型项目的结构设计内容。

而且平时工作中我能主动与同事进行沟通，一直在提高自己的团队合作能力。

三、勤奋努力方面：由于本人先前主要从事工民建的建筑结构设计，而在本公司更多涉及岩土设计方面的知识，所以刚进入单位时会有一点不适应，但我并没有因此而吓退，反而觉得这是一个很好的学习机会，因此当开始接手新的项目的时候，我积极查阅岩土相关文献和书籍，同时不断向我的直系领导请教，他也十分耐心地对我进行指导，这让我很快地掌握了市政设计领域相关的知识与技能，从而为自己的专业技术技能包又很好地补上了一块“板”！虽然刚开始也经历过下班后经常花费大量时间自学，但是我感觉这是十分有价值的过程，古人云：勤能补拙！诚不欺我。

四、岗位工作的实绩和贡献方面：本人主要负责公司项目的结构设计工作，从进入公司设计院开始，我就接手XX项目，负责B区多个线路的管网结构设计；接着独立完成XXXX项目的结构设计任务，包括人行栈道的基础与结构、人行拱桥结构以及过滤间结构的设计；同时也独立完成了XX项目的结构设计任务，并顺利完成三轮审图工作；近段时间刚完成XXXX项目的结构设计工作，进入施工图预算阶段。

教师专业技术人员考核表主要业绩

一、教学业绩1. 研究生导师情况：指导研究生的数量和质量，包括指导研究生发表的论文数量、质量，并对学生的学术指导成果进行评价。

2. 本科生教学情况：包括本科生课程教学情况、指导本科生科研情况、对学生创新能力培养和实践能力培养的贡献等。

3. 课程建设情况：包括主讲课程名称、课程特色、教学内容的更新情况等。

4. 教学成果奖情况：指教师在教学工作中所取得的奖项及相关情况，包括所获奖项的级别、数量和质量等。

二、科研业绩1. 科研项目情况：包括主持或参与的国家级科研项目、省部级科研项目、校级科研项目等，以及项目的批准情况、研究方向、科研经费使用情况等。

2. 学术论文情况：包括发表的学术论文数量、质量、发表刊物的级别、论文被引用情况等。

3. 科研成果转化情况：指科研成果的转化成果，包括专利申请情况、科技成果转化情况、学术论文结果的转化情况等。

三、教育教学改革情况1. 教育教学改革项目情况：包括主持或参与的教育教学改革项目、改革项目的效果评价等。

2. 教学成果奖情况：指教师在教育教学改革工作中所取得的奖项及相关情况，包括所获奖项的级别、数量和质量等。

3. 教学成果转化情况：指教育教学改革成果的转化情况，包括改革成果的推广和应用情况等。

四、社会服务情况1. 社会职务情况：包括教师所担任的学术团体职务、行业协会职务等。

2. 社会服务项目情况：包括主持或参与的社会服务项目、服务项目的效果评价、所获奖项的情况等。

3. 社会服务成果转化情况：指社会服务成果的推广和应用情况，包括服务成果的社会影响等。

五、综合评价在对以上主要业绩进行综合考核的基础上，对教师的专业技术水平进行评价，包括教学水平、科研水平、教育教学改革水平和社会服务水平等，最终形成对教师专业技术人员的综合评价结果。

在对教师专业技术人员的主要业绩进行综合评价时，需要考虑多方面因素，比如教学业绩、科研业绩、教育教学改革情况、社会服务情况等。

综合评价结果将直接影响教师的职称评定、获得奖励和荣誉以及未来的职业发展。

专业技术人员年度考核表

年度企业单位专业技术人员考核表姓名：从事专业：聘任职务：
说明：此表由工作单位存入个人档案。

呈报专业技术人员年度考核结果的报告
：
根据上级有关规定要求，本单位于年月日至年月日对受聘（任命）的专业技术人员进行了年年度考核。

应参加考核人，实际参加考核人，未参加考核人，考核结果：优职人，占应考核人数的%；称职人，占应考核人数的%；不称职
人，占应考核人数的%。

优职和不称职人员名单如下：
单位领导签名：报告单位（盖章）：
年月日
抄：市职改办。

年度专业技术人员考核表2021优秀版

二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。本学期，我采用了岗位聘任制。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
姓名
性别
女
出生年月
政治面貌
参加工作
时间
文化程度
本科
工作职务
或岗位
任职时间
分管工作
本人年度
内执行师
德规范、完
成教育教
学工作情
况报告
本学年继续担任四（6）班班主任兼语文老师，我把这学期的工作小结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。我又组织学生每周进行总结评比，表扬日常行为规范好的同学。
5
5
没有违背党和国家方针政策的言行。
5
爱岗敬业
5
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
5
5
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
5
5
没有敷衍塞责现象。
5
关爱学生
5
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
5
5
对学生严慈相济，做学生良师益友。

专业技术人员年终考核表

本人签名：年月日
考核鉴定（综合）
考核意见汇总
优秀（≥85分）
良好（≥75分）
称职（≥60分）
不称职（＜60分）
负责人：盖章
年月日
专业技术资格及取得时间、审批机关
何时何地参加何种学术团体任何职务，有何社会兼职
何时何地授予何种学术荣誉称号
懂何外语或其他专业技能，达到何种熟练程度
本年度主要专业技术工作业绩登记
起止时间
项目等专业技术工作名称
工作内容，本人起何种作用（主持、参与、独立）
完成情况（获何奖励、效益）
本人本年度专业技术工作述评（不少于1000字）
考核年度：年编号：
专业技术人员年终考核表
单位：
姓名：
专业组别：
现任职称：
填表日期：2017年 12 月 20 日
基本情况
姓名
性别
籍贯
民族
政治面貌
参加工作时间
进入公司时间
最高学历
毕业时间
学校
专业
学制
学历
பைடு நூலகம்学位
测绘工程
本科
现任专业技术职务及任职时间
现（兼）任行政职务及任职时间
何时获何专业技术职务任职资格

专业技术人员年度考核表 (8)精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）
江苏省专业技术人员年度考核表
（年度）
单位领导签字：单位盖章：年月日
表2-2
考核小组负责人签字：年月日
说明：⑴“本人考核”、“民主评议”、“考核小组考核”意见一律分四等：优、良、中、差。

⑵“主要业绩及表现”主要记载本人本年度八项考核指标的有关情况。

在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免
有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

专技人员考核表(A4)

起止时间
项目、课题、成果、教学等专业
技术工作名称
工作内容及本人完成情况
在工作中起何作（获何奖
用，主持、参与、励、效益或
独立
专利）
备注
日期
本年度著作、论文及技术报告登记
名称及内容提要
出版、登记、获奖或在学术会议
上交流情况
合(独)著、译
备注
出勤
经常加班加点，年休假仅休 3 天，出勤率超过 100%。
情
况
奖励情况
所在部门考核
意见及结论
部门领导：（签章）年月日
单位考核意
见及结论
被意考核人见
单位：行政领导：（签章）
被考核人：（签章）
人事
部门
职意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
改见
市、县区人事（职改）部门（签章）
（签章）年月日年月日
年月日
()
专业技术人员 2024 年度考核情况登记表
单
位：
姓
名：
专业技术职务：
XX 市人力资源和社会保障局
姓名已获专业技
术职务任职资格已聘专业技
术职务
本人述职含政治表现学识水平业务能力工作实绩
性别
出生年月最高学历
工作岗位行政职务
大专
本年度完成的主要技术工作、创造发明及成果登记

CCRC资料准备-公司技术人员通用能力考核表

10
8
6
3
1
3.专业技术
能准确执行上级指示，责任感极强;熟练掌握技术，有一定的技术创新能力。
10
8
6
3
1
4.个人表现
十分注意生产现场的安全卫生和整理整顿工作:妥善处理工作中的失败和临时追加的工作任务;有进取心，能随机应变。
10
8
6
3
1
5.工作效果
正确认识工作意义，努力取得最好成绩:工作方法正确，时间和费用使用得合理有效;工作成绩达到预期目标或计划要求:工作总结汇报准确真实。
技术人员能力考核表
姓名: 部门: 岗位: 考评日期:
评价因素
工作成绩的评价要点
评价尺度
优
良
中
可
差
1.勤务态度
把工作放在第-一位，努力工作:对新工作表现出积极态度;忠于职守，严守岗位。
10
8
6
3
1
2.业务工作
正确理解工作指示和方针，制订适当的实施计划:及时与有关部门进行必要的工作联系:在工作中始终保持认真的态度，顺利进行工作。
10工的综合得分是:分
2.该员工应处于的等级是:(选择其一) [ ]A [ ]B [ ]C [ ]D
A: 40分以上；B: 40- 25分; C: 25-10分; D: 10分以下
3.考核这意见：
考核者签字：日期：

专业技术人员考核登记表(教师系列)

专业技术人员考核登记表（教师系列）引言为了进一步推动学校专业技术人员的职业发展，完善评价体系，提高教师队伍的素质和水平，制定了本登记表。

本登记表作为教师职称评审的必要材料之一，使评审工作更加公正、科学、规范。

登记表格序号考核项目考核分数考核方法考核时间考核结果1 教学质量40 教育部规定的教学质量评价指标×年×月2 教育教学改革成果20 教师自主申报及学校组织验收×年×月3 课堂教学能力20 同行专家评审×年×月4 教育科研成果20 校内科研成果鉴定委员会认定×年×月备注：1.考核分数满分为100分；2.空白栏表示还未考核；3.“考核结果”一栏的填写方式为“优秀”，“合格”和“不合格”。

登记表说明1.教学质量是评价教师岗位工作表现的重要指标，包括学生成绩、评教结果、教学效果等。

考核结果根据教育部规定的教学质量评价指标进行评定。

2.教育教学改革成果指教师所从事的教育教学改革活动所取得的成果，包括教材、课程、教学手段与方式等。

考核结果由学校组织验收，并由指定委员会进行认定。

3.课堂教学能力是衡量教师教学水平的重要指标，直接关系到课堂教学效果。

考核结果由同行专家进行评审。

4.教育科研成果用来评价教师的科研水平和科研成果，包括教学论文、专著、教学研究报告等。

考核结果由校内科研成果鉴定委员会进行认定。

登记表的填写和考核结果的认定均需按照规定流程进行，评审时应严格按照评审标准，认真审核每项材料，使评审结果更加公正、科学、规范。

同时，教师应当保持教学、教育科研等方面的不断进步，提高自身素质，为学校的发展贡献力量。