艳丽的大公鸡教案(1)
人美版小学美术 14、艳丽的大公鸡 教学设计 (1)
14、艳丽的大公鸡教学设计1教学目标1、知识目标:复习体验冷暖色彩的基本知识,并有目的的加以运用。
2、能力目标:通过对色彩知识的学习,培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力,让学生体验冷暖对比的绘画方法,增强对色彩学习的兴趣,并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、情感态度价值观:在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感,感受到它们产生的特殊的艺术效果,提高他们对色彩的兴趣,同时培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力,享受绘画创作的乐趣,并学会运用色彩知识为生活服务。
2学情分析四年级的学生对绘画已经有一定的了解和方法,冷暖色的知识对他们来说并不陌生,但是如何更好地利用冷暖色的搭配实现艳丽的效果并表现出大公鸡的神态是学生学习过程中的重难点。
3重点难点教学重点:复习冷暖色对比给人的感受,正确运用冷暖色,认知冷暖色对比带给人们的特有的美感,运用色彩的搭配塑造表现公鸡的形象,培养学生创造力。
教学难点:在创作中的运用正确冷暖色,注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
4教学过程活动1【导入】艳丽的大公鸡教学过程:一、猜谜导入1、猜谜语:头上大红冠,身穿花花衣。
清晨早早啼,催我早早起。
(同学们真棒,一下子就猜出是大公鸡了。
)你们喜欢大公鸡吗?为什么?2、板书课题:艳丽的大公鸡。
二、感受色彩魅力1、同学们看到艳丽这一词让你想到了什么颜色?指名回答。
请学生欣赏冷暖色调的图片。
2、提出问题:“冷色、暖色的图片使你联想到什么?带给你什么样的感受?”3、师小结:温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色,寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。
4、欣赏冷暖色的大公鸡图片,区分冷暖色。
5、出示色相环,请学生分辨冷暖色。
三、欣赏作品,提出问题1、出示课件冷暖色搭配的大公鸡带给你什么感受?(鲜艳、明快、醒目。
)2、下面我们打开课本28页,欣赏农民画家朱光莲画的《金鸡展翅》,这张大公鸡画的真好看!找一找,作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡?同桌交流。
《艳丽的大公鸡》(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
《艳丽的大公鸡》（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，学生能够理解大公鸡的基本结构，运用绘画、剪贴等手法创作出富有个性特色的艳丽大公鸡作品。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，通过实践操作提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感，增强环保意识。
二、教学内容1. 大公鸡的基本结构及特点2. 大公鸡的绘画、剪贴技法3. 大公鸡作品的创作与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的基本结构及绘画、剪贴技法2. 教学难点：如何创作出富有个性特色的艳丽大公鸡作品四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、剪贴材料等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入新课：通过展示大公鸡图片，引导学生观察、讨论大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教师示范：教师示范绘画、剪贴大公鸡的方法和步骤，讲解创作过程中的注意事项。
3. 学生实践：学生根据所学知识，独立创作艳丽的大公鸡作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 大公鸡的基本结构2. 大公鸡的绘画、剪贴技法3. 大公鸡作品的创作与表现七、作业设计1. 课后收集关于大公鸡的图片、故事等资料，丰富自己的知识储备。
2. 尝试运用本节课所学的绘画、剪贴技法，创作一幅艳丽的大公鸡作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生课堂参与度如何，作品创作水平是否有所提高。
3. 针对学生的反馈，如何改进教学方法，提高教学质量。
在《艳丽的大公鸡》这一课的教学设计中，教学重点与难点的处理是需要重点关注的细节。
这是因为教学重点与难点的合理设定和有效突破，直接关系到学生对核心知识技能的掌握程度，以及教学目标的实现。
教学重点与难点的设定1. 教学重点：大公鸡的基本结构及绘画、剪贴技法。
艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：艳丽的大公鸡课程：美术年级：四年级学期：下册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特征和生活习性。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 大公鸡的特征和生活习性的认识。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 观察力和创造力的培养。
教学难点：1. 大公鸡的特征和生活习性的认识。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 图片或实物大公鸡。
2. 彩色画纸。
3. 水彩颜料。
4. 画笔。
5. 洗笔桶。
6. 橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的特征，如鲜艳的羽毛、红色的鸡冠、长长的尾巴等。
2. 学生分享自己观察到大公鸡的特征。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍大公鸡的生活习性，如喜欢在阳光下展示美丽的羽毛、早晨打鸣等。
2. 教师引导学生思考如何用画笔表现出大公鸡的特征和生活习性。
三、绘画步骤讲解（15分钟）1. 教师示范如何用画笔和水彩颜料画出大公鸡的基本形状，如头部、身体、尾巴等。
2. 教师示范如何为大公鸡添加细节，如羽毛、鸡冠等。
3. 教师示范如何为大公鸡上色，如鲜艳的红色、黄色、绿色等。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范，自己动手画出大公鸡的基本形状。
2. 学生为大公鸡添加细节，如羽毛、鸡冠等。
3. 学生为大公鸡上色，如鲜艳的红色、黄色、绿色等。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调大公鸡的特征和生活习性的认识，以及色彩的搭配和运用。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习画大公鸡，尝试运用不同的色彩和技巧。
教学反思：本节课通过观察大公鸡的特征和生活习性，引导学生用画笔和水彩颜料表现出大公鸡的美丽。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教案一、谜语导入。
师：念谜语：一朵红花头上戴，一件花衣身上盖，天还没亮就起床，唱的太阳升起来。
（打一个动物）生：公鸡。
师：是的，答案是公鸡，大家看图片上公鸡的色彩给你什么感觉？生：漂亮、艳丽。
师：说得很好，这是一只十分艳丽的大公鸡，那同学们想不想一起和老师学习画一只漂亮、鲜艳的大公鸡？一起进入新课--------《艳丽的大公鸡》（板书）二、新课讲授。
1.欣赏公鸡的姿态。
教师播放生活中的公鸡视频。
师：同学们看看这些公鸡都呈现什么样不同的姿态？（系统平板抢答）生回答。
师：总结公鸡的各种姿态：①引吭高歌②昂首挺胸③威风凛凛④展翅欲飞2.认识公鸡的外形。
师：请同学们看图片，观察大公鸡的外形有什么特点？（系统平板抢答)生：头小、嘴巴尖、尾巴长。
师：总结公鸡的外形：①头顶：锯齿状的红鸡冠。
⑤翅膀：短。
②眼睛：又小又圆。
⑥尾巴：长而蓬松。
③嘴巴：尖，下面有肉髯。
⑦腿：细而有力。
④胸与腹部：厚，饱满。
⑧脚趾：尖。
4.学习冷暖对比。
师：同学们看，这里有两只公鸡，一个叫冰冰，一个叫暖暖。
师：冰冰的外衣用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么？生：蓝、绿、紫，统称为冷色。
师：暖暖的外衣运用了哪些颜色？可以统称为什么？生：红、橙、黄，统称为暖色。
师：花花的外衣用了什么颜色？哪个公鸡的最艳丽？生：花花。
师：有冷色有暖色的公鸡，显得更加鲜艳。
师：发起考一考小互动。
（游戏里全班作答）题目：在作画时，运用（冷暖对比），画面会显得更加艳丽。
（板书：冷暖对比）5.学习对比色。
师：这是一幅农民画《金鸡展翅》，画面上是一只十分艳丽的大公鸡，仔细看，画家是如何搭配颜色的？生：冷暖对比。
师：运用了红色与绿色、橙色与蓝色、黄色与紫色的对比，主体部分以冷色为主，外侧以暖色为主。
师：①在刚刚的作品中出现的三组颜色我们称为对比色。
（板书：对比色）②每一组对比色都是由一个冷色和一个暖色组成的。
③对比色的色彩性质相反，明暗差别大。
师：进行对比色连一连小游戏（游戏里全班作答）（游戏答案：红和绿、橙和蓝、黄和紫）（板书：贴色卡）6.学生作品欣赏。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《艳丽的大公鸡》。
本课主要让学生学习用彩泥制作艳丽的大公鸡，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，学会用彩泥进行制作。
2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：学会用彩泥制作大公鸡的方法。
难点：大公鸡羽毛的层次感和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：彩泥、泥板、塑料刀、剪刀、铅笔、范图等。
学具：彩泥、泥板、塑料刀、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一只真实的大公鸡，引导学生观察大公鸡的外形、羽毛等特点。
2. 讲解：教师讲解大公鸡的结构，示范制作方法，引导学生学会用彩泥制作大公鸡。
3. 练习：学生动手制作大公鸡，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 大公鸡结构2. 彩泥制作方法3. 羽毛层次感与色彩搭配七、作业设计作业题目：用彩泥制作一只艳丽的大公鸡。
答案：学生根据自己的制作过程，完成一只艳丽的大公鸡作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多创作，举办校园美术作品展览，提高学生的创作积极性。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学会用彩泥制作大公鸡的方法。
难点：大公鸡羽毛的层次感和色彩搭配。
二、教学过程1. 导入：教师展示一只真实的大公鸡，引导学生观察大公鸡的外形、羽毛等特点。
重点和难点解析：此环节中，教师应引导学生关注大公鸡的外形特征，如头部、身体、尾巴的比例关系，以及羽毛的分布情况。
同时，教师还可以指出大公鸡羽毛的层次感，如翅膀上的羽毛比身体上的羽毛更加浓密，尾羽呈现出扇形等。
艳丽的大公鸡优秀教案-2
《艳丽的大公鸡》教案(一)教学目标1.知识与技能了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖对比的美感。
培养感受色彩美的意识，提高学生观察、表达和创作的能力。
2过程与方法通过观察、比较、欣赏、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽的感觉。
3情感态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用冷暖色。
（二）教学重点与难点:1、教学重点了解冷暖色,感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
2、教学难点冷暖色对比方法创作特点鲜明、生动、艳丽的大公鸡。
教学准备：课件水彩笔画纸色卡（三）教学过程一谜语导入1、头上大红冠,身穿花花衣。
清晨早早啼,催我早早起。
(大公鸡)2、出示一组图片提问(请同学们认真观察这些大公鸡看看它们的外形有哪些特征)对,同学们真棒,一下子就猜出来了,今天我们就一起来学习如何创作一只艳丽的大公鸡.(出示课题:艳丽的大公鸡)二、新知讲解1.出示一组图片提问(请同学们认真观察这些大公鸡看看它们的外形有哪些特征)2.艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同？(夸张、概括、动态丰富)3. 冰冰的外衣运用了哪些颜色？（绿色、蓝色、紫色）这些颜色可以统称为什么色？(冷色)4. 阳阳的外衣运用了哪些颜色？ (红、黄、橙)这些颜色可以统称为什么色？(暖色)5 1.花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？你能用一个词语来形容一下吗？2.为什么会产生这样的感受？三、欣赏作品1.下面我们欣赏这幅作品,这是农民画家画的《金鸡展翅>,作品中用了哪些颜色，整体色彩搭配有哪些规律。
四、艺术实践1. 用冷暖色对比的方法，大胆地创作一只艳丽的大公鸡。
2.学生创作，教师辅导.五、展示评价。
《艳丽的大公鸡》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《艳丽的大公鸡》教案学习目标：1、知识技能：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2、过程方法：（1）通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。
（2）通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
3、情感态度：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
教学重难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
难点：1、冷暖色在创作中的运用。
2、暖色在创作中的运用。
教学方法：欣赏、引导、示范、讨论、实践、评价教具学具：课件、水彩笔、油画棒、纸教学过程：一、导入师：公鸡家族最近举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。
（板书课题：艳丽的大公鸡）于是公鸡们开始忙碌起来了，我听说它们今天也来到了我们班，让老师看看你们要参加选美的大公鸡。
哟，你们的大公鸡有的神采奕奕，有的威风凛凛，还有的很骄傲的站在那里。
你们看老师这儿有几位选手，你们看看它们的实力强不强。
师：是不是比你们的公鸡漂亮啊？你们想不想让自己的大公鸡更漂亮一些呢？二、新授认识冷暖色、对比色师：那还不赶紧打扮打扮你的大公鸡，到我的装饰材料店来看看吧，有很多漂亮的颜色提供给你，为你的大公鸡做最漂亮的衣服。
1、（课件出示冷色）师：这些颜色漂亮吗？生……师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上吧！出示冷色调公鸡引导学生感受冷色（宁静、凉爽……）2、（课件出示暖色）师：这些颜色好漂亮呀？生……师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上吧！你一定能夺冠的。
出示暖色调公鸡引导学生感受暖色（热烈、温暖……）3、师：老师的装饰材料店可不仅仅只有这些材料，你看看这些颜色（课件出示冷暖色对比）怎么样，漂亮吗？生……师：如果你是大公鸡你会选择这些材料做花衣裳参加选美比赛吗？出示冷暖对比色调公鸡引导学生感受冷暖对比色（艳丽、欢快……）三、探究活动师：看来今天要想使你的大公鸡在选美比赛中脱颖而出，你就必须得用冷暖对比的方法来来做花衣裳。
《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感体验。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文朗读中的情感把握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示大公鸡的图片或实物，引导学生关注公鸡的特征，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 学生自读课文，注意生字词的读音。
c. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
3. 讲解课文：教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的重点句子。
4. 情感体验：教师引导学生关注课文中描述大公鸡的词语，如“艳丽”、“美丽”，激发学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写及课文朗读中的情感把握。
6. 作业布置：1. 抄写生字词。
2. 回家后，向家长讲述课文内容，分享学习收获。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心目中的大公鸡。
2. 学生可以进行角色扮演，模仿大公鸡的叫声和动作，增强对课文内容的理解。
七、课堂评价：1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，如生字词的正确书写、课文的朗读和情感体验等方面，对学生的学习情况进行评价。
2. 可以设置课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
八、教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学延伸：1. 教师可以引导学生关注其他动物的特征，如小鸟、小狗等，培养学生的观察力和表达能力。
2. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的生物，培养学生的环保意识。
艳丽的大公鸡美术教案8篇
艳丽的大公鸡美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!艳丽的大公鸡美术教案8篇学生的学习成绩与教案的质量密切相关，在编写教案中可以确保教学内容的全面性，不会遗漏重要的知识点，以下是本店铺精心为您推荐的艳丽的大公鸡美术教案8篇，供大家参考。
第十四课《艳丽的大公鸡》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第十四课《艳丽的大公鸡》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感。
二、教学内容1. 大公鸡的特征及其在美术作品中的表现。
2. 学习用线条和色彩描绘大公鸡。
3. 培养学生观察、表现、创新的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现、创新，使作品具有个性和生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解大公鸡的特征及其在美术作品中的表现，示范如何用线条和色彩描绘大公鸡。
3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅大公鸡的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 大公鸡的特征2. 线条和色彩的表现方法3. 观察与创新的重要性七、作业设计1. 画一幅大公鸡的作品，要求线条流畅，色彩鲜艳。
2. 尝试用不同的表现方法，使作品具有个性和生动性。
八、课后反思1. 本节课学生是否能掌握大公鸡的特征，运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 学生在观察、表现、创新方面是否有进步，作品是否具有个性和生动性。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
五、教学过程（详细补充）1. 导入教师通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的外形特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、挺拔的鸡冠等。
教师提出问题，如“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”“你们觉得大公鸡美在哪里？”等，激发学生的思考和讨论。
通过导入环节，教师旨在建立学生对大公鸡的初步认识，并激发他们对本课内容的兴趣。
艳丽的大公鸡教案
艳丽的大公鸡教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]14、艳丽的大公鸡一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
二、教学目标：1、知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。
三、教学重点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。
四、教学难点在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
五. 教学用具：教师用具：课件、图片。
学生用具：油画棒、勾边笔、图画纸、美术书。
教学设计：一、激趣导入1、课件中国版图导入利用中国版图酷似大公鸡的外形，导出课题——大公鸡，并附板书对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。
二、新授1、引导学生分析大公鸡2、小游戏：画一画请学生以最快的速度把自己喜欢的公鸡轮廓画下来3、学生创作，教师巡视指导。
课件：无色公鸡范作。
4、复习冷暖色知识出示课件冷暖色风景图片对比，引导学生感受5、为大公鸡选一套去参加选美的服装图片出示：冷暖色公鸡图各一张请学生谈感受6、出示一幅冷暖对比艳丽的公鸡图，再次进行对比，请学生再次感受7、争当小小设计师：请你为小公鸡设计一套艳丽的服装，让他高高兴兴地去参加宴会吧！三、学生实践教师巡回辅导四、展示、讲评学生自评、互评五、知识拓展六、板书设计14、艳丽的大公鸡颜色：暖色：橙、红、黄艳丽冷色：蓝、绿、紫教学反思：本节课是我经过钻研后上的一节公开课，在课堂上的一些方面应该注意，一方面是一节课上完绘画和色彩两个方面，感觉时间有点紧张，以至于后来没有时间展示作业。
《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》教案教案：《艳丽的大公鸡》一、教学目标1.知识目标：了解故事《艳丽的大公鸡》的内容和故事结构；学习描述动物特征和外貌的词汇。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感目标：通过阅读活动，培养学生的阅读兴趣和爱好。
二、教学重难点1.教学重点：能够理解故事的内容，掌握描述动物特征和外貌的词汇。
2.教学难点：培养学生的口语表达能力，运用所学词汇描述动物特征和外貌。
三、教学准备1.教具准备：PPT演示文稿，绘本《艳丽的大公鸡》。
2.教材准备：学生课本，教师讲义。
四、教学过程Step 1:导入新课1.教师向学生展示一张艳丽的动物图片，引导学生进行描述：这是什么动物？它的颜色是什么？它有什么特征？2.学生根据图片进行描述，教师引导学生运用所学的形容词进行描述。
Step 2:理解故事内容1.教师出示绘本《艳丽的大公鸡》，让学生观察封面，预测故事内容。
2.学生猜测并提出自己的想法。
3.教师打开绘本，出示第一页，并让学生观察插图，解释插图上的文字描述。
4.学生阅读第一页，并告诉教师他们的理解。
5.教师以同样的方式逐页进行，通过预测、阅读和解释插图来推进故事的进行。
Step 3:学习关键词汇1.教师在PPT上展示关键词汇，让学生逐个朗读。
2.教师解释并示范关键词与句子的运用。
Step 4:学习动物特征的描述1.教师出示不同动物的图片，让学生进行描述。
2.学生运用所学词汇进行描述，教师给予肯定和指导。
3.学生分组活动，互相描述自己的伙伴。
Step 5:练习口语表达1.学生自由选择一个动物进行描述。
学生用3-5句话描述自己选择的动物。
2.学生进行两两对话，互相分享自己选择的动物，并进行提问和回答。
3.学生汇报自己的描述，教师进行评价和点拨。
Step 6:课堂小结1.教师进行课堂小结，总结今天的学习内容。
2.学生回答教师的问题，检查他们对课堂内容的理解程度。
五、布置作业1.学生完成课后练习册中的相关练习。
艳丽的大公鸡教案-小学美术四年级下册
14《艳丽的大公鸡》教案教学目标：1.知识与技能了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。
培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
2.过程与方法通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感受。
3.情感、态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
教学重难点：重点：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
教学准备：教师准备多媒体课件、画纸、勾线笔、油画棒，学生准备画纸、彩笔、油画棒。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课课件播放音乐，师生共同欣赏。
师：这首歌中提到了一种小动物，它是谁？生：大公鸡。
师：在美丽的农庄里，生活着一群快乐的大公鸡。
每天清晨，它们早早起床叫醒人们，非常勤劳。
（展示大公鸡图片）看，威风凛凛的大公鸡身披艳丽多彩的羽毛多么惹人喜爱，这节课就让我们用手中的画笔来描绘一只艳丽的大公鸡吧。
板书课题：艳丽的大公鸡。
二、复习旧知师：哪位同学家里养过大公鸡？你们仔细观察过它的样子吗？生回答。
师：让我们一起来看一看大公鸡的模样吧。
（课件展示大公鸡图片）请同学们认真观察这几只大公鸡，看看它们的外形有哪些特征，姿态又有什么特点呢？老师给你们一分钟时间观察。
学生汇报大公鸡的外形特征。
师：同学们观察得非常细致，了解了大公鸡的外形，我们来说说它的姿态。
想一想，大公鸡站立的时候是什么姿态？打鸣的时候又有怎样的气势？生：大公鸡威风凛凛，喜欢昂头挺胸，引吭高歌，还喜欢争斗……（课件展示多种艺术形式创作的大公鸡形象）师：看，这些来自艺术作品中的大公鸡风格各异，它们和真实的大公鸡相比，有什么不同呢？学生观察回答。
师：这几只大公鸡运用概括的手法简化了大公鸡的外形和复杂的羽毛，并且夸张了它们的动态，使它们的动态更加丰富多变，显得妙趣横生。
师：今天，我们要为勤劳的大公鸡们召开一个表彰大会。
艳丽的大公鸡教案.docx
课题艳丽的大公鸡教学三维目标1、了解暧色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
2、通过观察、比较等方法，感受冷暖色对比运用使画而产生艳丽、活泼的感觉。
3、提高创作色彩画的兴趣，学会运用色彩知识为生活服务。
教学重点了解冷、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
教学难点运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
课前准备教师PPT课件学生油画棒、水彩笔，勾线笔等绘画工具教具器材色卡教法与学法讲授法、示范法教学环节辭翔酚配）学生活动教师活动一、情境导入。
欣赏大公鸡图片，汇报：头顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛又小又圆，嘴尖尖的，嘴的下面有一个红红的薄片状肉垂，学名叫肉髯。
身体两侧长着翅膀，浑身披着美丽的羽毛。
尾羽很长，颜色丰富多彩。
腿比较细，但显得很有力，脚趾前三后一，上面长着尖尖的指甲……喜欢昂头挺胸，引吭咼歌，还喜争斗……师：在美丽的农庄，生活着一群快乐的大公鸡，每天清晨，它们早早起床叫醒人们，非常勤劳。
请同学们认真观察这些大公鸡，看看他们的外形有什么特征，姿态有什么特点。
板书：外形、色彩、姿态人们要为勤劳的大公鸡召开一个表彰大会。
同学们，现在请你拿起画笔，让更多的公鸡来参加这个盛会把！请同学们用一支深色笔勾画一只姿态生动、可爱的大公鸡。
教学环节学生活动教师活动（含教学啊勣二、讲授新课1、回答：绿色、蓝色、紫色。
他们可以统称为冷色。
2、回答：红、橙、黄。
它们可以统称为暖色。
3、回答：红黄蓝绿橙紫。
五彩缤纷、艳丽、漂亮、五彩斑斓…… 把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。
1、出示穿着冷色外衣的大公鸡冰冰。
请同学们找一找公鸡的外衣运用了那些颜色？这些颜色可以统称为什么色？板书：绿、蓝绿、蓝紫、紫。
2、出示穿着暖色外衣的大公鸡阳阳。
请同学们找一找公鸡的外衣运用了那些颜色？这些颜色可以统称为什么色？板书：红、红橙、黄橙、黄。
3、出示穿着花外衣的大公鸡花花。
请同学们找一找公鸡的外衣运用了那些颜色？和另外两只大公鸡有什么不同，你能用一个词语来形容一下吗？为什么产生这样的感觉？师总结：对比色是色彩性质相反，明暗差别大的颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《艳丽的大公鸡》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
二、教学目标：
1、知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。
三、教学重点：
复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。
四、教学难点
在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷
暖搭配。
五. 教学用具：
教师用具：课件、图片。
学生用具：油画棒、勾边笔、图画纸、美术书。
教学设计：
一、导入新课
1、谜语导入（头上大红冠，身穿花花衣，清晨早早啼，催我早早起）。
2、欣赏课本作品《金鸡展翅》
师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么好看呢？
生答：颜色漂亮……（引导学生从色彩与造型上说）
板书：艳丽的大公鸡
二、新授
1、出示母鸡与公鸡对比的图片引导学生分析大公鸡
2、强调大公鸡的几个特点部位（高昂的头部、粗壮的爪子，翘起的尾巴等）（教师一边分析，一边示范简笔画公鸡的步骤）
3、复习冷暖色知识
出示课件色相环复习冷色和暖色
5、为大公鸡选一套去参加选美的服装
图片出示：冷暖色公鸡图各一张
请学生谈感受
6、出示一幅冷暖对比艳丽的公鸡图，再次进行对比，请学生再次感受
7、争当小小设计师：
请你为小公鸡设计一套艳丽的服装，让他高高兴兴地去参加宴会吧！
三、学生实践
教师巡回辅导
四、展示、讲评
学生自评、互评
五、知识拓展
六、板书设计
14、艳丽的大公鸡
颜色：
暖色：橙、红、黄
艳丽
冷色：蓝、绿、紫
教学反思：本节课是我经过钻研后上的一节公开课，在课堂上的一些方面应该注意，一方面是一节课上完绘画和色彩两个方面，感觉时间有点紧张，以至于后来没有时间展示作业。
在讲绘画的时候要讲大
公鸡外形特点，还要让学生知道这节课绘画的大鸡要画得大（这个方面不提醒的话很多学生会画得非常小），还要给学生绘画的时间，也许，在我们看来一个简笔画很快勾勒出来了，可是在于学生，他们要花不少工功，而且大公鸡画得不好的话直接影响作业出来的最终效果。
第二方面本节课的重点是突出艳丽的颜色，所以说在这个方面也要强调通过冷暖对比来画出艳丽的特点。
冷暖方面要让学生知道什么颜色是冷什么颜色是暖，要让学生感受。
总体感觉大多数学生能够理解艳丽的特点了，而部分学生会画得不够艳丽。