八下语文课内现代文阅读及答案
(完整版)八年级下册语文现代文阅读训练题
心中有景
南山下有一座庙，庙前有一株古榕树。
一日清晨，一个小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。
忧至极处，便丢下笤把奔至师父的堂前，叩门求见。
师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”
小徒弟满腹疑惑地诉说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所埋没吗？”
老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天的落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”
“那我怎么没有看见呢？”
“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要有一颗不朽的春心，一颗乐观的心。
人的一生难免会遇到一些不幸在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来，而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。
只要心中有景，何处不是花香满径。
1．徒儿为何愁容满面？请你用自己的话简单概括。
2老和尚虽年事已高，但他乐观地面对生活，从对他的语言描写中可以找到答案，试找出来。3．文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”一句话能使你联想到龚自珍的《己亥杂诗》中的两句诗吗？请写出来。
4．“心中有景”有何含义？请谈谈你的感悟。
最新部编版八年级语文现代文阅读练习题(及答案)
最新部编版八年级语文现代文阅读练习题(及答案)
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
关于“梦想”的主题阅读
（“梦想”调查）
年少时，每个人都有自己的梦想，或多或少或大或小。长大后，有的人仍在坚持，但还有许多人，或满足于现实的安稳，或受限于现实的平庸。新的一年又来了，你小时候的梦想还在吗？中国青年报社调查中心在春节期间进行了一项调查。
儿时的梦想都是关于什么的？调查显示，49.9%的受访者是想从事某职业，36.8%的受访者是想赚很多钱，23.2%的受访者是关于实现某个目标，11.7%的受访者想环游世界。
有多少人实现了儿时的梦想？调查中，75.8%的受访者表示并未实现。至于没有实现梦想的原因，47.1%的受访者表示是生活现实所致，18.4%的受访者坦言自己没有毅力和决心，18.2%的受访者表示梦想本身太幼稚，还有人表示是父母家人阻拦。有21.6%的受访者表示还在努力中。
调查显示，46.5%的受访者表示仍会为儿时的梦想努力，40.8%的受访者表示不会，要实现梦想，47.7%的受访者认为最重要的是热爱和坚持，31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要，14.6%的受访者表示应该多积累、少空谈，13.8%的受访者表示要有同道中人。
调查中，83.1%的受访者表示，不能等以后有空了再去实现梦想，追梦要趁早。
总的来说，55.5%的受访者认为自己新的一年会更好，6.2%的受访者认为会更精，19.1%的受访者觉得不会有变化。
（选自《济宁晚报》）
（培育梦想）
施一公，中国著名的结构生物学家，是中国科学院、美国艺术与科学学院、美国国家科学院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪接体”结构，成为最震动世界的突破之一；在抑制肿瘤因子和治疗老年痴呆症药物研究方面，也具有让世界震惊的研究成果。
八年级语文下册现代文阅读习题集(附答案)
八年级语文下册现代文阅读习题集(附答案)
八年级下（语文）期末系统复习资料
课内现代文阅读篇
（一）
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1.根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中方框内。（4分） .....
八年级下（语文）期末系统复习资料
课内现代文阅读篇参考答案
（一）1.收藏挂在仰面发现
2.因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。
3.爱国主义和革命斗争精神。
4.尊敬和怀念。
5.提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可....
八下现代文阅读练习答案
八下现代文阅读练习答案
（一）阅读《大自然的语言》（15分）
1.（1）“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞，生动形象地展现了种春回大地、生机勃发的景象。
（2）“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息．“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。（每小题2分，共4分）
2.“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”．若去掉“许多”，就与事实不相符．“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性.（2分）
3.是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。（2分）
4.（1）说明方法：举例子．
作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。
（2）说明方法：作比较。
作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
5.作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
6题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。.
（二）阅读《恐龙无处不在》节选，回答下面问题。
部编版2023-2024学年春学期八(下)语文期中复习之课内现代文阅读训练(含答案)
2023-2024学年春学期八（下）语文期中复习之
课内现代文阅读训练
（一）阅读鲁迅的《社戏》选文，完成下面小题。(11分)
①这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口：他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了。便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
②诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
③外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
④我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后儿尺，即又上前出了桥。于是架起两支檐，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
⑤两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃
部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)
部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文章，回答小题
写给母亲
贾平凹
①算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
②三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。
③三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。
部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)
部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文章，回答小题
写给母亲
贾平凹
①算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
②三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。
③三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。
部编版八年级语文现代文阅读试题（及答案）
部编版八年级语文现代文阅读试题（及答案）
部编版八年级语文现代文阅读试题(及答案)
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这些诗词脍炙人口，类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
八年级语文文章阅读练习题大全及答案
八年级语文文章阅读练习题大全及答案
初中语文文章阅读理解在考试中占有非常重要的地位(所占分值仅次于作文)，而初中生在这方面失分却很多。下面是小编为大家整理的关于，希望对您有所帮助!
初二语文现代文阅读题附答案
《走散的炊烟》
不变的是炊烟。
就在村庄之上，就在树梢之上，就在一群麻雀之上。
炊烟可以自由散去，但根是散不去的。它的根无处不在，在故乡的天空中，在故乡的大地上，在那浓得化不开的云彩下，在一块鹅卵石与另一块鹅卵石的缝隙里。
天空是不会散的，大地也不会散，就像母亲，那么忠贞，那么坚韧，在游子的心中，在鱼尾纹的最深处。
就是那一地的炊烟哟。从树梢上绕出来，从房脊上站起来，爬上草垛上的几片枯叶，轻轻淡淡地笼住天空的几声鸟鸣，然后就走了。
只留下鸟鸣，只留下草垛，只留下房脊，只留下树梢。
还有母亲，还有一村的房子。就像我一样走了，走得缠绵悱恻，走得荡气回肠，走得脚底越来越虚，越来越浅。我知道，这是我和炊烟所无法把握的，因为我和炊烟都把根丢了。把根丢在了村庄。
其实，只要我摸着炊烟回去，我就会找到我的村庄，我的房子，还有那一地的鸟声，还有站在大门口，手搭凉棚，向远方遥望的白发苍苍的母亲。
我无法活得像浮萍一样潇洒，它可以连根都不要，但是我无法做到。
九岁那一年，母亲让我好好学习，她手指炊烟，她说人活着就要像这炊烟，要不停地向上走。那一年我就记住了炊烟，记住了头顶湛蓝的天空，记住了母亲的话，记住了炊烟的方向。于是，我就发奋读书，我知道自己很笨，但我仍坚韧不拔地向前走，冥冥之中被一种东西手臂一般地召唤着。
后来，我就考上了。后来，我就游走了，就像一缕炊烟一样，从村庄的上空，从母亲的眼神里，从我所钟爱的鸟声中，游走了。
新人教版试题八年级下册语文课内现代文阅读练习试卷
新人教版试题八年级下册语文课内现
代文阅读练习试卷
一）《藤野先生》（13分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。
1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）看电影事件
2、选文二三段出现了两处“他们”分别指那些
人？（4分）
第一处指受日本军国主义思想毒害的日本爱国青年，第二处指闲看枪毙“犯人”的麻木的中国人。
3、作者为什么说“在讲堂里的还有一个我”，流露出作者怎样的情感？（3分）
这句话说明作者并没有把自己当作局外人、旁观者。影片的内容始终牵动着他的心，此时他内心的痛楚是可想而知的。这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒时地痛苦心情。
4、“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“那时”“那地”“我的意见”“变化了”分别指什么？请具体写出。（4分）
“那时”：看电影。“那地”:日本仙台医学专门学校。“我的意见”：学医救国。“变化了”：弃医从文。
（二）《我的母亲》（17分）
八年级下学期语文现代文阅读试卷及答案
六店初级中学记叙文阅读测试卷及答案
礼物
李淑云
①灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
②那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
③挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。
④天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
⑤那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
⑥没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？
⑦入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
⑧母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
⑨放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
八下人教版语文课内重点现代文片段阅读题及答案
• 4、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得 更猛烈些吧！”的含义理解。（3分） • 这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命 号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造 新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏 强暴、顽强战斗的高贵品质。
六《敬畏自然》（13分）第8、9、 10、11段
• 1、这一段文字中，作者得出的结论是什么？ （2分） • 人类理应敬畏自然
（四）《雪》（17分）全文
• 2、选文第一段中加点的“飞”“闹”二字 用得很好，试简要分析。（2分） • 这一“飞”一“闹”霎时使整个雪野活跃 起来了，呈现出一派生机勃勃的景象。这 里不仅仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿 佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈盼望 春天的心声。
• 3、你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是 死掉的雨，是雨的精魂。”（4分） • 孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是 雨的另一种新生命的形式。北方的雪的完 全升华是与死亡联系在一起的，也正是完 全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北 方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。
• 1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） • 2、选文二三段出现了两处“他们”分别指那些 人？（4分）
• 第一处指受日本军国主义思想毒害的日本 爱国青年，第二处指闲看枪毙“犯人”的 麻木的中国人。
• 3、作者为什么说“在讲堂里的还有一个 我”，流露出作者怎样的情感？（3分） • 这句话说明作者并没有把自己当作局外人、 旁观者。影片的内容始终牵动着他的心， 此时他内心的痛楚是可想而知的。这句话 含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒时 地痛苦心情。 • 4、“但在那时那地，我的意见却变化了” 一句中“那时”“那地”“我的意 见”“变化了”分别指什么？请具体写出。 （4分） • “那时”：看电影。“那地”:日本仙台医 学专门学校。“我的意见”：学医救国。 “变化了”：弃医从文。
部编版语文八年级下册期末专项复习-课内现代文阅读(含答案)
部编版语文八年级下册期末专项复习-课内现代文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现
象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，
冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏
两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
部编版八年级语文现代文阅读精选含答案100
部编版八年级语文现代文阅读精选含答案100
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
关于“梦想”的主题阅读
（“梦想”调查）
年少时，每个人都有自己的梦想，或多或少或大或小。长大后，有的人仍在坚持，但还有许多人，或满足于现实的安稳，或受限于现实的平庸。新的一年又来了，你小时候的梦想还在吗？中国青年报社调查中心在春节期间进行了一项调查。
儿时的梦想都是关于什么的？调查显示，49.9%的受访者是想从事某职业，36.8%的受访者是想赚很多钱，23.2%的受访者是关于实现某个目标，11.7%的受访者想环游世界。
有多少人实现了儿时的梦想？调查中，75.8%的受访者表示并未实现。至于没有实现梦想的原因，47.1%的受访者表示是生活现实所致，18.4%的受访者坦言自己没有毅力和决心，18.2%的受访者表示梦想本身太幼稚，还有人表示是父母家人阻拦。有21.6%的受访者表示还在努力中。
调查显示，46.5%的受访者表示仍会为儿时的梦想努力，40.8%的受访者表示不会，要实现梦想，47.7%的受访者认为最重要的是热爱和坚持，31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要，14.6%的受访者表示应该多积累、少空谈，13.8%的受访者表示要有同道中人。
调查中，83.1%的受访者表示，不能等以后有空了再去实现梦想，追梦要趁早。
总的来说，55.5%的受访者认为自己新的一年会更好，6.2%的受访者认为会更精，19.1%的受访者觉得不会有变化。
（选自《济宁晚报》）
（培育梦想）
施一公，中国著名的结构生物学家，是中国科学院、美国艺术与科学学院、美国国家科学院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪接体”结构，成为最震动世界的突破之一；在抑制肿瘤因子和治疗老年痴呆症药物研究方面，也具有让世界震惊的研究成果。
八年级语文下册期末复习：课内现代文阅读训练(含答案)
2021-2022学年部编版八年级语文下册期末复习
课内现代文阅读训练
一、阅读下列文章，完成下面小题。
①“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
②“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
③我点一点头，说道，“好。”
④“豆可中吃呢？”
⑤我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑥待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
⑦真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
1．请你仔细品味第②段有关双喜的语言描写，看看包含哪些意思？
2．“不料六一公公竟非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要感激呢？
3．你怎样理解结尾段“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”的深意？
二、阅读下面的文章，完成后面小题
八下语文课内现代文阅读及答案
初二（下）期末语文复习（课内现代文阅读）
一、阅读《藤野先生》选段，回答问题。
（一）快速诵读本文6——23段，回答以下问题。
1．作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质？答：
2．作者写了与藤野先生交往的哪几件事？那几件详写，那几件略写？这些事表现了藤野先生怎样的品质？
答：
3．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
答：
4．理解下列句子。
1）“到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间”——
2)“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？
5．体会句中加点词语的含义。
1）“……第二三天便．还我”
2）“我拿下来打开看时，很吃了一惊，
．．．．．同时也感到一种不安
．．和感激。
．．．”
3）“……都．用红笔添改过了，不但
．．增加了许多脱漏的地方，连．文法的错误，也都一一
订正。这样一直
．．继续到较晚了他所担任的功课……”
4）“但他也偶有使我为难
．．的时候”（二）仔细阅读24——38段，回答问题。
1．简要概括选文所写的主要事件及反映了作者什么样的思想感情？
答：
2．作者为什么离开仙台，并弃医从文？这种选择对你有哪些启发？
答：
3．简要概括24—31段的主要内容。
答：
4．文中“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的认识？
答：
5．如何理解29——31小节中的三个“他们”?
答：
6．“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。”这句话的含义是：
7．“便使我忽又良心发现
．．．．，而且增加勇气
．．．．了。”一句中“良心发现”是指：
。“增加勇气”是指：
9．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
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初二（下）期末语文复习（课内现代文阅读）
一、阅读《藤野先生》选段，回答问题。
（一）快速诵读本文6——23段，回答以下问题。
1．作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质？答：
2．作者写了与藤野先生交往的哪几件事？那几件详写，那几件略写？这些事表现了藤野先生怎样的品质？
答：
3．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
答：
4．理解下列句子。
1）“到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间”——
2)“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？
5．体会句中加点词语的含义。
1）“……第二三天便．还我”
2）“我拿下来打开看时，很吃了一惊，
．．．．．同时也感到一种不安
．．和感激。
．．．”
3）“……都．用红笔添改过了，不但
．．增加了许多脱漏的地方，连．文法的错误，也都一一
订正。这样一直
．．继续到较晚了他所担任的功课……”
4）“但他也偶有使我为难
．．的时候”（二）仔细阅读24——38段，回答问题。
1．简要概括选文所写的主要事件及反映了作者什么样的思想感情？
答：
2．作者为什么离开仙台，并弃医从文？这种选择对你有哪些启发？
答：
3．简要概括24—31段的主要内容。
答：
4．文中“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的认识？
答：
5．如何理解29——31小节中的三个“他们”?
答：
6．“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。”这句话的含义是：
7．“便使我忽又良心发现
．．．．，而且增加勇气
．．．．了。”一句中“良心发现”是指：
。“增加勇气”是指：
9．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
答：
10．下面的链接材料可以帮助我们更全面地了解鲁迅先生，请综合文中32 、38
两段的内容和链接材料，说说鲁迅是一个怎样的人。
【链接材料】
鲁迅原是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。他说：“我的梦想很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争的时候便去当军医，一面又促进
了国人对于维新的信仰。”“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是儒弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客“”我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”
答：
二、阅读《我的母亲》选段，回答问题。
（一）阅读5——8段，回答问题。
1．阅读前两段，请从文中选出一句话来概括母亲对我的态度。为什么说他又是“严父”？这句话在文中起什么作用？
答：
2．用简洁的语言概括第五段训练“我”做人方面必做的两件事。
答：
3．课文第七段写了母亲什么事？体现了她什么性格？
答：
4．课文在写母亲作为当家的后母之难，主要写了哪几件事？分别表现了母亲怎样的品格？
答：
5．作者为什么用更多的笔墨写母亲与家人相处的情景？
答：
6．母亲责罚“我”，却不让我哭出声来，这是为什么？你怎样看待这种做法？
答：
7．“这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己命苦，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时声音很低，渐渐哭出声来。”“轻轻地”“声音很低”能否删去，为什么？这句话体现了母亲是怎样的一位女性？
答：
8．阅读选文，谈谈你对文章结尾三个“如果”句作用的理解。
答：（二）精读理解
1、仔细揣摩，说说下列语句表现了母亲怎样的性格特征。
（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”
答：
（2）我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
答：
（3）我母亲从不骂他一句。并且因为是信念，她脸上从不露出一点怒色。
答：
2、常言道：文如其人。请结合语境，品味句中黑体字词语的分寸感，把握自传的语体特点。
（1）在文字和思想（看文章）方面，不能不算是打了一点底子。
答：
（2）这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。
答：
（3）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
答：
3．仔细阅读课文11——13段，理解下面的问题。
（1）请用简洁的语言分别概括这三段的主要内容。
答：
4．“奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子”，你认为这为什么？答：
5．选文第三段中的三个“如果”好在什么地方？
答：
初二（下）期末语文复习（课内现代文阅读）
一、阅读《藤野先生》选段，回答问题。
（一）快速诵读本文6——23段，回答以下问题。
1．作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质？
答：（1）写藤野先生，作者抓住了他的外貌特征、动作、声调等方面的主要特征，刻画了一个正直的学者形象。（2）作者还从先生讲课用的大大小小的书和耳闻先生的衣着模胡，来表现先生严于治学和生活简朴的品德。
2．作者写了与藤野先生交往的哪几件事？那几件详写，那几件略写？这些事表现了藤野先生怎样的品质？
答：作者着重写了与藤野先生交往的四个典型事例：1）先生给“我”添改讲义。 2）先生叫“我”改解剖图。3）关心“我”的解剖实习。4）向“我”询问中国女人裹脚。这四件事1）、2）详写；3）、4）略写，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关心、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。
3．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
答：写我与藤野先生交往的几件事，赞扬藤野先生的高尚品质。
4．理解下列句子。
1）“到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间”——突出表现先生专注而执着的研究骨学。
2)“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？——体现先生严谨求实的治学精神。5．体会句中加点词语的含义。
1）“……第二三天便．还我”（说明归还速度快，既不影响”我“学习，更突出先生极度的认真负责。）
2）“我拿下来打开看时，很吃了一惊，
．．．．．同时也感到一种不安
．．和感激。
．．．”（因为先生亲
自给我这个外国学生添改讲义；而我却没很好的抄写讲义，让先生费神；我感激先生对我的热忱帮助和毫无民族偏见之心。）
3）“……都．用红笔添改过了，不但
．．增加了许多脱漏的地方，连．文法的错误，也都一一
订正。这样一直
．．继续到较晚了他所担任的功课……”（表现先生诲人不倦，一丝不苟，极端的认真负责。）
4）“但他也偶有使我为难
．．的时候”（“为难”是“难过”的意思。表现了“我”对旧中国裹脚女子的同情和救治的绝望的复杂心情。）（二）仔细阅读24——38段，回答问题。
1．简要概括选文所写的主要事件及反映了作者什么样的思想感情？
答：写了“匿名信事件”和“看电影事件”，这两件事使鲁迅深感国民的精神麻木、毫不觉悟，激发了作者强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的斗争精神，这是他强烈爱国主义精神的充分体现。
2．作者为什么离开仙台，并弃医从文？这种选择对你有哪些启发？
答：“匿名信事件”和“看电影事件”，尤其是第二件事是鲁迅决心离开仙台，并弃医从文的根本原因。
个人的命运往往和祖国的命运息息相关；国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因；要是国富民强，首先要使民众觉悟；个人的选择应考虑到国家的前途、民族的命运。（第二问要点）
3．简要概括24—31段的主要内容。
答：写作者离开仙台、弃医从文的原因，充分表达了作者强烈的爱国思想。
4．文中“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的认识？
答：“我”深感中国国民精神麻木、毫不觉悟，想要唤起民众，主要手段首推文学。5．如何理解29——31小节中的三个“他们”?
答：前两个“他们”都指的是日本“爱国青年”；第三个“他们”指先看枪毙犯人的麻
木的中国人。
6．“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。”这句话的含义是：作者被动地观看枪毙中国人实在是自己遭到的一种不幸和厄运。
7．“便使我忽又良心发现
．．．．，而且增加勇气
．．．．了。”一句中“良心发现”是指：作者热爱祖国和勇于斗争的思想受到了触动。“增加勇气”是指：作者长期受到反动势力的迫害，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，变则能够加了勇气。
9．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了作者无比愤慨之情。（“中国是弱国”与“所以中国人当然是低能儿”之间本无因果关系，作者在中间加上“所以”，并用“当然”来加以强调，揭露了这种逻辑的荒谬，表达了作者对这种谬论的愤慨和抨击。）
10．下面的链接材料可以帮助我们更全面地了解鲁迅先生，请综合文中32 、38
两段的内容和链接材料，说说鲁迅是一个怎样的人。