项目9 维护学生信息管理数据库的安全性
学生信息管理系统项目计划书
学生信息管理系统项目计划书一、项目简介本项目是一个学生信息管理系统，旨在帮助学校更好地管理学生信息，包括个人基本信息、课程成绩、考勤情况等。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
二、项目目标1. 提高学校对学生信息的管理效率和准确性；2. 方便教师和管理员查询和处理学生信息；3. 提供更加方便快捷的服务，提高用户满意度。
三、项目范围1. 学生基本信息的录入和查询；2. 课程成绩的录入和查询；3. 考勤情况的录入和查询；4. 学生成绩统计分析功能。
四、项目进度安排1. 需求分析阶段（3天）：明确项目需求，制定详细需求文档；2. 设计阶段（7天）：根据需求文档设计系统架构，数据库设计等；3. 编码阶段（14天）：根据设计文档进行编码开发，并进行单元测试；4. 测试阶段（7天）：进行系统测试，并修复问题；5. 上线部署阶段（2天）：将系统上线并投入使用。
五、项目实施计划1. 需求分析阶段：1) 确定项目需求，明确项目目标；2) 制定详细的需求文档，包括功能需求、性能需求等；3) 审核和确认需求文档。
2. 设计阶段：1) 根据需求文档设计系统架构和数据库设计；2) 制定详细的设计文档，包括系统架构图、数据库设计图等；3) 审核和确认设计文档。
3. 编码阶段：1) 根据设计文档进行编码开发，并进行单元测试；2) 每周进行代码评审，及时发现并修复问题；3) 确保代码规范和质量。
4. 测试阶段：1) 进行系统测试，并记录测试结果；2) 发现问题及时修复，并重新进行测试；3) 确保系统稳定性和安全性。
5. 上线部署阶段：1) 将系统上线并投入使用；2) 提供用户培训，确保用户能够熟练使用该系统。
六、项目风险分析1. 需求变更风险：由于学生信息管理涉及到多个部门的协同配合，在实施过程中可能会出现需求变更的情况。
因此，在项目实施过程中需要及时与相关人员沟通，并对变更后的需求进行评估。
2. 技术风险：由于该系统需要涉及到多个技术领域，如数据库设计、网络安全等，因此在实施过程中可能会出现技术难题。
学生信息管理系统项目需求分析说明书
学生信息管理系统项目需求分析说明书文档作者：项目组长：批准人：批准日期：目录1绪论 (2)1.1 课题研究背景 (2)1.2 国内外研究动态 (2)1.3 选题的意义和价值 (3)2 相关技术简介 (4)2.1 开发技术的选择 (4)2.2 项目开发的工具 (5)2.2.1 MYECLIPSE简介 (5)2.2.2 MYSQL简介 (5)2.2.3 TOMCAT简介 (5)2.3 数据库的连接 (6)3系统需求分析 (6)3.1 可行性分析 (6)3.2 功能需求分析 (7)3.3 性能要求分析 (7)3.4运行环境规定 (8)1绪论1.1 课题研究背景随着我国教育产业化的飞速发展，社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高，尤其是对一个学校能够具有一整套完善的教学管理软件提出了更多的要求。
为了适应这种形式，教育系统尤其是大学不仅首先要有坚实的硬件基础，还要有一整套完善的教学管理软件管理系统。
而要实现这一功能，就要求学校管理者配备一套高效的教育管理网络系统，以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求，及时为他们提供服务，为他们提供一个高效、便捷的环境。
学生信息管理系统是校园网络中一个重要的应用系统，它大大改善了学校教学、科研与管理的基础环境，在一定程度上反映出学校管理现代化的水平。
1.2 国内外研究动态管理信息系统(MIS)是进行信息的采集、存储、加工、维护和使用的系统。
它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的。
MIS的发展与计算机网络技术的发展是紧密相关的，随着Internet/Intranet技术的广泛应用，MIS的体系结构也发生很大的变化，从以往基于C/S结构的数据访问及安全体系发展到当前的基于B/S结构体系。
学生信息管理系统是典型的管理信息系统（MIS），其系统开发主要包括数据库的规划设计与维护和客户端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起的数据库具有完整性和一致性，且具有一定的数据安全性，而对于后者则要求程序界面友好、功能完备，容易使用，具有流行软件的操作习惯等特点。
学生管理系统建设方案
学生管理系统建设方案1. 介绍学生管理系统学生管理系统是一种电子化的信息管理系统，旨在协助学校管理学生的信息、课程、成绩、考勤和其他相关事务。
通过学生管理系统，学校能够更高效地管理学生，提供更好的教学和学习环境。
2. 系统需求分析在设计学生管理系统之前，我们需要进行系统需求分析。
这包括确定系统的功能需求、性能需求和安全需求。
例如，系统应该具备学生信息录入、查询和修改功能，能够生成学生成绩报告和考勤记录，并确保学生信息的安全性和保密性。
3. 系统架构设计系统的架构设计是系统开发的基础。
我们需要确定系统的模块和组件，并规划它们之间的关系和交互方式。
例如，系统可以包括学生信息管理模块、课程管理模块、成绩管理模块和考勤管理模块，它们分别负责管理相关的功能。
4. 数据库设计系统的数据库设计是非常重要的一步。
我们需要确定数据库的结构和表之间的关系，以便存储和管理学生的信息。
例如，学生信息表可以包括学生姓名、年龄、性别、联系方式等字段，每个学生都有一个唯一的学生ID。
5. 用户界面设计系统的用户界面设计直接关系到用户的使用体验。
我们应该设计一个直观而友好的界面，使学生、教师和管理员都能轻松地使用系统。
例如，通过简洁明了的菜单和输入框，用户可以快速完成需要的操作。
6. 系统开发和集成在进行系统开发之前，我们应该制定详细的开发计划，并确定开发和测试的阶段。
开发过程需要遵循良好的编码规范和软件工程原则，确保系统的稳定性和可靠性。
最后，将各个模块进行集成测试，确保系统的整体功能完备。
7. 系统部署和培训系统开发完成后，我们需要进行系统的部署和培训工作。
部署过程中，需确保系统能够在学校的网络环境下正常运行。
培训工作包括为学校的老师与工作人员提供系统的使用指南，并指导他们熟悉系统的各项功能。
8. 系统运维和维护在系统正式投入使用后，我们需要进行系统的运维和维护工作。
这包括定期备份系统数据、监控系统运行情况并及时修复潜在的故障。
学生安全信息管理制度
学生安全信息管理制度随着时代的发展和科技的进步，网络已经成为人们不可或缺的一部分。
学生作为年轻一代，对于网络的使用更加频繁，这也使得学生面临接触到大量有害信息的风险。
为了保障学生的安全和健康成长，学生安全信息管理制度应运而生。
本文将从不同角度展开，探讨学生安全信息管理制度的重要性、需要建立的目标、具体内容以及实施的难点和推广策略等方面。
一、学生安全信息管理制度的重要性随着互联网时代的到来，网络世界给学生带来了便利的同时，也存在着许多潜在风险。
学生接触到的信息可能包含色情、暴力、赌博、恐怖等内容，这些未成年人无法正确理解和识别，容易对他们的身心产生不可逆转的伤害。
学生安全信息管理制度的建立，可以有效管理学生接触到的信息，保护学生健康成长。
二、建立学生安全信息管理制度的目标学生安全信息管理制度旨在保障学生的身心健康并促进其全面发展。
具体的目标包括：规范学校网络使用，提供良好的网络环境；防范有害信息对学生的侵害，培养学生正确使用网络的意识；加强学生的信息素养，提升其信息识别和处理能力；加强学生与家长、学校和社会的沟通，形成多方合作的机制。
三、学生安全信息管理制度的具体内容学生安全信息管理制度的具体内容包括：建立学校网络使用规范，明确禁止上传和传播不良信息的行为；设置网络过滤系统，拦截不良信息的访问；加强学生教育，培养正确使用网络的技能；建立信息监控机制，及时发现和处理学生不当行为；加强家校合作，家长和学校共同管理学生使用网络的行为等。
四、实施学生安全信息管理制度的难点实施学生安全信息管理制度中存在着一些难点和挑战。
首先是技术层面上的难题，如如何有效过滤、拦截和监控学生接触的信息；其次是教育层面上的问题，如如何加强学生的信息素养和正确使用网络的意识；最后是管理层面上的挑战，如如何形成多方合作、有效监管的机制。
五、推广学生安全信息管理制度的策略为了有效推广学生安全信息管理制度，可以采取以下策略：加强宣传教育，提高师生和家长的网络安全意识；加强学校与家长的沟通，建立家校合作机制；加强师资培训，提高教师的信息技术水平和网络素养；加强学生自我保护教育，提升他们的信息识别和处理能力；加大监管力度，及时发现和处理不良信息传播等。
校园信息安全管理规章制度
校园信息安全管理规章制度第一章总则第一条为维护学校信息系统的安全性，保障学校师生及相关单位的合法权益，确保学校信息化工作的正常运转，制定本规章制度。
第二条校园信息安全管理规章制度适用于学校内所有网络终端设备、各类信息系统、应用程序等信息化设备和网络环境的管理及使用。
第三条学校信息安全由学校信息化办公室统一管理，全面负责校园信息安全工作的制定、实施、监督和检查。
第四条学校信息安全管理规章制度的内容包括信息安全管理机构设置、信息安全责任制、信息资产管理、信息安全准入控制、信息安全技术保障、信息安全事件处理等。
第二章信息安全管理机构第五条学校设立信息安全管理委员会，由学校领导班子成员担任主任委员，信息化办公室负责日常工作。
第六条信息安全管理委员会全面负责学校信息安全工作的规划、战略制定、政策制定、重大项目值安全评估等。
第七条信息化办公室负责学校信息安全日常管理工作，包括信息系统的设置、维护、运行、监控等。
第八条学校各部门应配合信息安全管理委员会和信息化办公室做好信息安全管理工作。
第三章信息安全责任制第九条学校信息安全是全体师生及相关单位的责任，各单位负责建立、健全相关信息安全管理制度和操作规范。
第十条学校信息安全工作分工明确，责任到人，相关人员应按照制度规定，做好信息安全防范工作。
第十一条学校信息安全领导人员需加强信息安全意识的培训，提高信息安全意识。
第四章信息资产管理第十二条学校信息系统内的信息资产是学校的重要财产，各单位应做好信息资产的维护和保护。
第十三条学校信息资产管理包括信息资产的登记、分类、备份、访问控制等。
第十四条学校信息系统内的所有信息资产应定期备份，确保信息的安全性和有效性。
第五章信息安全准入控制第十五条学校信息系统内凡有权限访问的用户，需经过权限申请，并按照权限规定进行操作。
第十六条学校信息系统内的访问控制应根据权限等级严格控制，确保信息的安全性。
第十七条学校信息系统内的信息传输需加密传输，以确保信息的安全性。
中学信息管理工作职责范文（三篇）
中学信息管理工作职责范文中学信息管理工作的职责包括以下几个方面：1. 学生信息管理：负责学生档案的建立与维护，包括个人基本信息、学籍信息、成绩记录等。
需要确保学生信息的准确性和完整性，并及时更新和调整。
2. 教师信息管理：负责教师档案的建立与维护，包括个人基本信息、教育背景、工作记录等。
需要确保教师信息的准确性和完整性，并及时更新和调整。
3. 教务管理：负责课程安排、教师授课安排、考试安排等教务工作的管理与协调。
需要根据教学计划和教育政策，合理安排各项教学活动，确保教学质量和教学进度。
4. 资源管理：负责学校教学资源的统筹和管理，包括教室、实验室、图书馆、计算机设备等资源的分配与使用。
需要根据教学需求和资源利用率，合理安排资源使用，提高资源利用效率。
5. 数据统计与分析：负责对学生、教师和教务工作进行数据统计和分析，为学校的决策制定和改进提供依据。
需要使用相关的信息管理系统和数据分析工具，对数据进行整理、分析和报告。
6. 信息安全管理：负责学校信息系统的安全管理，包括数据备份、系统维护、用户权限管理等。
需要确保学校信息系统的安全可靠，防止数据泄露和系统故障。
以上仅为常见的中学信息管理工作职责，具体职责会根据学校的规模和管理需求有所差异。
中学信息管理工作职责范文（二）一、信息收集和整理1.负责收集、整理和归档学生的个人信息，包括学籍信息、家庭背景、学习成绩等，确保信息的准确性和完整性。
2.收集和整理教师的工作信息和教育经历，确保高效的教师管理和职称晋升。
3.收集和整理学校各类文件、通知、公告等，为教职工和学生提供便捷的查阅服务。
二、信息存储和维护1.建立和维护学生信息数据库，确保学生信息的安全性和隐私保护，并定期进行备份和更新。
2.建立和维护教师信息档案，确保教师档案的及时性和准确性，并及时更新教职工信息。
3.建立和维护学校各类文件、通知、公告的电子存档系统，提供便捷的检索和下载服务。
三、信息发布和传递1.负责发布学校各类通知、公告，确保信息的及时性和准确性，并通过多种渠道进行传达，如电子邮件、短信等。
mysql课程设计案例
mysql课程设计案例
以下是一个简单的MySQL课程设计案例，用于帮助学生了解数据库设计和MySQL的基本操作。
项目名称：学生信息管理系统
项目目标：
1. 创建一个学生信息管理系统，能够存储和管理学生信息。
2. 实现对学生信息的增删改查操作。
3. 保证数据的安全性和完整性。
项目内容：
1. 设计数据库表结构，包括学生表、课程表和成绩表。
2. 实现学生信息的增删改查操作，包括添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息和删除学生信息。
3. 实现课程信息的增删改查操作，包括添加课程信息、查询课程信息、修改课程信息和删除课程信息。
4. 实现成绩信息的录入和查询操作。
5. 保证数据的安全性和完整性，包括设置合适的字段属性、设置外键约束等。
技术要求：
1. 使用MySQL数据库进行数据存储和管理。
2. 使用PHP编写服务器端代码，实现与数据库的交互。
3. 使用HTML和CSS进行前端页面设计。
4. 使用JavaScript进行表单验证和动态交互。
项目步骤：
1. 创建数据库和数据表，包括学生表、课程表和成绩表。
2. 编写PHP代码，实现与数据库的连接和操作。
3. 编写前端页面，包括学生信息管理页面、课程信息管理页面和成绩信息管理页面。
4. 在前端页面中添加表单，用于输入和修改数据。
5. 在前端页面中添加JavaScript代码，用于表单验证和动态交互。
6. 进行测试和调试，确保系统功能正常、安全可靠。
7. 上交项目文档，包括数据库表结构、PHP代码、前端页面和测试报告等。
学生安全信息管理制度
学生安全信息管理制度引言学生是国家的未来和希望，他们的安全是每个家庭、学校和社会都应该高度关注的重要问题。
在学生的安全管理中，信息管理起着至关重要的作用。
本文将从学生安全信息管理的重要性、原则、内容和技术支持等方面进行探讨，为建立健全的学生安全信息管理制度提供参考。
一、学生安全信息管理的重要性1.1 学生安全是学校的首要任务学校是教育的重要场所，其首要任务是保障学生的安全。
只有在学生安全得到有效保障的前提下，学校的教学工作才能得以顺利进行。
而学生安全信息管理就是学校保障学生安全的一个重要手段。
1.2 信息化时代对学生安全的挑战随着信息技术的发展，学生面临的安全威胁也日益增加。
网络欺凌、信息泄露等问题成为学生面临的新挑战，因此必须建立健全的学生安全信息管理制度，以有效防范各种安全风险。
1.3 有效的学生安全信息管理有助于提高学校管理效率通过对学生安全信息进行科学、合理的管理，可以更好地了解学生的安全状况，及时发现和解决安全隐患，提高学校管理效率，为学生的安全创造良好的环境和条件。
1.4 促进家校合作，共同保障学生安全学校、家庭和社会是共同关注的学生安全的主体，建立健全的学生安全信息管理制度可以促进家校合作，共同保障学生的安全，形成有力的合力。
二、学生安全信息管理的原则2.1 安全第一学生安全信息管理的核心原则是安全第一，所有的管理工作都要以学生的安全为出发点和落脚点，以确保学生的人身安全和心理健康为目标。
2.2 预防为主学生安全信息管理应该重视预防工作，通过及时的信息收集、分析、研判，提前预防各类安全风险的发生，为学生的安全提供有力的保障。
2.3 差异化管理学生的安全风险情况各不相同，因此学生安全信息管理应该根据学生的不同特点、背景和需求，实行差异化管理策略，做到有效的因人而异。
2.4 整合资源学生安全信息管理应该充分利用教育、卫生、公安、计生、团组织和民政等多部门的资源，形成合力，共同保障学生的安全。
数据库技术与应用课后习题答案
第一章习题答案1.1 选择题1. A2. C3. C4. B5. C6. A7. C8. B9. D 10. A 11. D 12. A 13. A1.2 填空题数据数据的逻辑独立性数据的物理独立性层次数据模型,网状数据模型,关系数据模型能按照人们的要求真实地表示和模拟现实世界、容易被人们理解、容易在计算机上实现实体、记录属性、字段码域一对一、一对多、多对多E-R模型E-R模型层次模型、网状模型、关系模型数据操作、完整性约束矩形、菱形、椭圆形层次模型、一对多网状模型关系模型关系外模式、模式、内模式三级模式、两级映像外模式、模式、内模式数据、程序数据逻辑、数据物理DBMS数据库管理系统、DBA数据库管理员1.4 综合题2.注：各实体的属性省略了3.第二章习题答案1.1 单项选择题1. C2. A3. B4. C5. C6. D7. A8. B1.2 填空题集合2. 能唯一标识一个实体的属性系编号, 学号,系编号关系, 元组, 属性关系模型,关系, 实体, 实体间的联系投影1.4 综合题1. πsnoσcno=’2’SC2. πsnoσcname=’信息系统’SCCOURSE3. πsno,SNAME,SAGESTUDENT第三章习题答案1.1select from jobs1.2select emp_id,fname+'-'+lname as 'Name' from employee1.3select emp_id,fname+'-'+lname as 'Name',Yeargetdate-Yearhire_date as 'worke time' from employee order by 'worke time'2.1select from employee where fname like 'f%'2.2select from employee where job_id='11'2.3select emp_id,fname+'-'+lname as 'Name', Yeargetdate-Yearhire_date as worketime from employeewhere Yeargetdate-Yearhire_date >5order by worketime2.4select from employee where castjob_id as integer>=5 and castjob_id as integer<=8 2.5select from employee where fname='Maria'2.6select from employee where fname like '%sh%' or lname like '%sh%'3.1select from sales where ord_date <'1993-1-1'4.1select distinct bh, zyh from stu_info wherebh inselect bh from stu_infogroup by bhhaving count>30 and count<40order by bh或者是select bh,zyh from stu_infogroup by zyh,bhhaving countbh>30 and countbh<40order by bh4.2select from gbanwhere bh like '计%'4.3select from gfiedwhere zym like '%管理%'4.4select xh,xm,zym,stu_info.bh,rxsj from stu_info,gfied,gban where nl>23and stu_info.zyh=gfied.zyh and stu_info.bh=gban.bh4.5select zyh,count from gbanwhere xsh='03'group by zyh第四章习题答案4.1 单项选择题：B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、C 7、C 8、D 9、B 10、A 11、C或B,即书上121页例题中from的写法12、A 13、C 14、C 15、C4.2 填空题：drop tablealter table add <列名或约束条件>with check option基本表基本表distinct group by roder by数据定义数据操纵数据控制distinctlike % _自含式嵌入式10、order by asc desc4.3 综合题1、SELECT XH, XM, ZYM, BH, RXSJFROM STU_INFO, GFIEDWHERE STU_INFO.ZYH = GFIED.ZYH AND NL > 23 AND XBM = '男'2、SELECT ZYM 专业名, count 人数 FROM STU_INFO, GFIEDWHERE STU_INFO.XSH = '03' AND STU_INFO.ZYH = GFIED.ZYHGROUP BY ZYM注意：该题目中给出的条件XSH = '03'中的03代表的是“控制科学与工程”学院,信息学院的代码是12,大家可根据具体情况来做该题;3、SELECT bh,count as 人数 FROM STU_INFO GROUP BY bh4、SELECT XH, XM, XBM, BH FROM STU_INFOWHERE ZYH INSELECT ZYHFROM STU_INFOWHERE XM = '李明'ORDER BY XH5、SELECT DISTINCT GCOURSE.KCH, KM FROM STU_INFO, XK, GCOURSEWHERE XK.KCH = GCOURSE.KCH AND STU_INFO.XSH = '12'AND STU_INFO.XH = XK.XH该题中设计到的课程名称只有在GCOURSE表中存在,所以在题目开始的几个表中还应填加该表;另外把信息学院的代码改为12;6、SELECT COUNTDISTINCT KCH AS 选课门数, AVGKSCJ AS 平均成绩FROM STU_INFO, XKWHERE STU_INFO.XH = XK.XH AND XSH = '12'7、SELECT DISTINCT STU_INFO.XH, XM, BH, ZYM, KMFROM STU_INFO, XK, GFIED, GCOURSEWHERE KSCJ > 85 AND STU_INFO.XH = XK.XH AND XK.KCH = GCOURSE.KCH AND STU_INFO.ZYH = GFIED.ZYHORDER BY ZYM, BH, STU_INFO.XH8、SELECT STU_INFO.XH, XM, XSM, ZYM, BH, PYCCMFROM STU_INFO, XK, GDEPT, GFIEDWHERE KKNY = '20011' AND STU_INFO.XH = XK.XH AND STU_INFO.XSH = GDEPT.XSH AND STU_INFO.ZYH = GFIED.ZYHGROUP BY STU_INFO.XH, XM, XSM, ZYM, BH, PYCCMHAVING COUNT > 109、SELECT DISTINCT bhFROM STU_INFO10、DELETE FROM STU_INFOWHERE XH LIKE '2000%'或DELETE FROM STU_INFOWHERE LEFTXH,4 = '2000'11、ALTER TABLE STU_INFOADD BYSJ varchar812、UPDATE XKSET KSCJ = 60WHERE KSCJ BETWEEN 55 AND 59 andXH inSELECT xhFROM stu_infoWHERE zyh = '0501'andKCH inSELECT kchFROM gcourseWHERE km = '大学英语'前面已经考虑到在该题目中应该加入学生课程信息表GCOURSE13、UPDATE GCOURSESET KCXF=6WHERE KCH = '090101'14、CREATE TABLE CCOURSEKCH char6,KM varchar30,KCYWM varchar3015、CREATE VIEW ISE ASSELECTFROM STU_INFOWHERE XSH=’12’第五章课后答案5.11~7 BABABCB5.21 使属性域变为简单域消除非主属性对主关键字的部分依赖消除非主属性对主关键字的传递依赖2 平凡函数依赖3 Y也相同唯一的Y值5.31 函数依赖：P136定义5.1部分函数依赖：P138定义5.4完全函数依赖：P138定义5.4传递函数依赖：P138定义5.51NF:P139定义5.62NF:P141定义5.73NF:P142定义5.8BCNF:P144定义5.9在全码关系中R〈U,F〉中若存在这样的码X,属性组Y及非主属性Z 使得X→Y, Y→Z成立,所以全码关系R〈U,F〉∈3NF;在全码关系R〈U,F〉中,对于R中的函数依赖,若X→Y且X必含有码,所以全码关系R∈BCNF 2 1 R的码是Sno,Cno,R是1NF,因为Teacher和Title属性部分函数依赖于码Sno,Cno,所以R∈1NF2SCSno,Cno,GradeCTCno,teacher TTTeacher,title3 D->B C->A4 需求分析需求分析是数据库设计的第一个阶段,从数据库设计的角度来看,需求分析的任务是对现实世界要处理的对象组织、部门、企业等进行详细的调查了解,通过对原系统的了解,收集支持新系统的基础数据并对其进行处理,在此基础上确定新系统的功能;概念结构设计阶段将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型的过程就是概念结构设计;简单地说数据库概念结构设计的任务就是根据需求分析所确定的信息需求,建立信息模型;如E-R模型;逻辑结构设计阶段数据库逻辑结构设计的任务是把概念结构设计阶段所得到的与DBMS无关的数据模式,转换成某一个DBMS所支持的数据模型表示的逻辑结构;数据库物理设计阶段数据库物理设计是对给定的关系数据库模式,根据计算机系统所提供的手段和施加的限制确定一个最适合应用环境的物理存储结构和存取方法数据库实施阶段在数据库实施阶段,设计人员运用DBMS提供的数据语言及其宿主语言,根据逻辑设计和物理设计的结果建立数据库,编制与调试应用程序,组织数据入库,并进行试运行数据库运行和维护阶段数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行;在数据库系统运行过程中必须不断地对其进行评价、调整与修改;包括：数据库的转储和恢复、数据库的安全性和完整性控制、数据库性能的监督、分析和改进、数据库的重组织和重构造;P149最后一段ER图是用来描述某一组织单位的概念模型,提供了表示实体、属性和联系的方法;构成ER图的基本要素是实体、属性和关系;实体是指客观存在并可相互区分的事特；属性指指实体所具有的每一个特性;商店商店编号,商店名,地址,电话码：商店编号顾客顾客编号,姓名,性别,家庭住址,出生年月码：顾客编号消费商店编号,顾客编号,消费金额码：商店编号,顾客编号第六章习题答案6.1 单项选择题1、A2、D3、D4、D5、B6、D7、C6.2 填空题1、原子性一致性隔离性持续性 ACID2、软故障硬故障3、静态动态4、丢失修改不可重复读读“脏”数据5、自主存取控制强制存取控制6、实体完整性约束参照完整性约束用户自定义完整性约束6.4 综合题create table 读者借书证号 char10 primary key,姓名 varchar10 not null,年龄 tinyint not null,所在院系 varchar20 not nullcreate 图书图书号 char8 primary key,书名 varchar20 not null,作者 varchar10 not null,出版社 varchar30 not null,价格 real not null check价格>0 and 价格<=120create 借阅借书证号 char10 not null,图书号 char8 not null,借阅日期 datetime not null,primary key借书证号, 图书号,foreign key借书证号 references 读者借书证号,foreign key图书号 references 图书图书号实验4 答案Select xh,xm,xbm from stu_info,gdept where stu_info.xsh=gdept.xsh and gdept.xsm=’信息科学与工程’或 Select xh,xm,xbm from stu_info where xsh=select xsh from gdept where xsm=’信息科学与工程’Select stu_info.xh,xm,km from stu_info,xk,gcourse where stu_info.xh=xk.xh and xk.kch=gcourse.kch and kscj>85Select xh,xm,xsm from stu_info,gdept where stu_info.xsh=gdept.xsh and xh like ‘2000%’Select xh, xm from stu_info where xh in select xh from xk where kch=’090101’ and kscj<60或 select stu_info.xh,xm from stu_info,xk where stu_info.xh=xk.xh and kch=’090101’ and kscj<605. select stu_info.xh,xm,km from stu_info,xk,gcourse where stu_info.xh=xk.xh and xk.kch=gcourse.kch and xsh=’12’ and kscj<606. select stu_info.xh,xm,xsm from stu_info,xk,gdept where stu_info.xsh=gdept.xsh and stu_info.xh=xk.xh and kkny=’20011’ group by stu_info.xh,xm,xsm having count>=10实验5 答案1、2题参考实验4答案3. Select xh,xm,xbm,bh from stu_info where zyh in select zyh from stu_info where xm=’李明’ order by xh实验6答案Create view num_ban as select countdistinct bh from stu_infoCreate view ban as select distinct bh from stu_infoCreate view is_stu as select xm,xbm,bh from stu_info where xsh=’01’ orxsh=’02’Create view zhang_stu as select from stu_info where xsh=’01’ and xm like ‘张%’或 Create view zhang_stu as select from stu_info,gdept where xsm=’材料科学与工程’ and xm like ‘张%’ and stu_info.xsh=gdept.xsh8. Create view 材0168 as select stu_info.,xk. from stu_info,xk where bh=’材0168’ and stu_info.xh=xk.xhCreate view gaoshu _stu as select xm from stu_info,xk,gcourse where stu_info.xh=xk.xh and gcourse.kch=xk.kch and km=’高等数学’或 Create view gaoshu _stu as select xm from stu_info where xh inselect xh from xk where kch =select kch from gcourse where km=’高等数学’。
2022年中国石油大学(华东)信息管理与信息系统专业《数据库概论》科目期末试卷A(有答案)
2022年中国石油大学(华东)信息管理与信息系统专业《数据库概论》科目期末试卷A（有答案）一、填空题1、在SELECT命令中，______子句用于选择满足给定条件的元组，使用______子句可按指定列的值分组，同时使用______子句可提取满足条件的组。
2、数据仓库创建后，首先从______中抽取所需要的数据到数据准备区，在数据准备区中经过净化处理______，再加载到数据仓库中，最后根据用户的需求将数据发布到______。
3、在SQL语言中，为了数据库的安全性，设置了对数据的存取进行控制的语句，对用户授权使用____________语句，收回所授的权限使用____________语句。
4、DBMS的完整性控制机制应具备三个功能：定义功能，即______；检查功能，即______；最后若发现用户的操作请求使数据违背了完整性约束条件，则采取一定的动作来保证数据的完整性。
5、在SQL Server 2000中，数据页的大小是8KB。
某数据库表有1000行数据，每行需要5000字节空间，则此数据库表需要占用的数据页数为_____页。
6、在一个关系R中，若每个数据项都是不可再分割的，那么R一定属于______。
7、关系数据库中基于数学的两类运算是______________和______________。
8、____________、____________、____________和是计算机系统中的三类安全性。
9、设某数据库中有作者表（作者号，城市）和出版商表（出版商号，城市），请补全如下查询语句，使该查询语句能查询作者和出版商所在的全部不重复的城市。
SELECT城市FROM作者表_____SELECT城市FROM出版商表；10、SQL语言的数据定义功能包括______、______、______和______。
二、判断题11、SQL语言有嵌入式和交互式两种使用方法。
（）12、在SELECT语句中，需要对分组情况满足的条件进行判断时，应使用WHERE子句。
计算机三级信息安全技术试题及答案
计算机三级信息安全技术试题及答案计算机三级信息安全技术试题及答案平时的练习是我们考试获取好成绩的前提，同时练习也是需要有选择性地做的，以下是店铺为大家整理的计算机三级信息安全技术试题及答案，欢迎大家一起来学习!计算机三级信息安全技术试题及答案篇1一、判断题1.网络边界保护中主要采用防火墙系统，为了保证其有效发挥作用，应当避免在内网和外网之间存在不经过防火墙控制的其他通信连接。
正确2.网络边统，在内网和外网之间存在不经过防火墙控制的其他通信连接，不会影响到防火墙的有效保护作用。
错误3. 防火墙虽然是网络层重要的安全机制，但是它对于计算机病毒缺乏保护能力。
正确4. 我国刑法中有关计算机犯罪的规定，定义了3种新的犯罪类型。
错误5. 信息技术基础设施库(ITIL)，是由英国发布的关于IT服务管理最佳实践的建议和指导方针，旨在解决IT服务质量不佳的情况。
正确6.美国国家标准技术协会NIST发布的《SP 800-30》中详细阐述了IT系统风险管理内容。
正确7.防火墙在静态包过滤技术的基础上，通过会话状态检测技术将数据包的过滤处理效率大幅提高。
正确8. 通常在风险评估的实践中，综合利用基线评估和详细评估的优点，将二者结合起来。
正确9. 脆弱性分析技术，也被通俗地称为漏洞扫描技术。
该技术是检测远程或本地系统安全脆弱性的一种安全技术。
正确二、填空题1. 在数据库设计中，对数据库的概念、逻辑和物理结构的改变称为(重新组织);其中改变概念或逻辑结构又称为(重新构造);改变物理结构称为(重新格式化)。
2. 在数据库设计中，各类数据描述的集合，包括数据项、数据结构、数据流、数据存储、数据加工过程等的描述，通常称为(数据字典)。
3. 系统规划的.阶段性成果是(系统的总体规划报告);需求分析的阶段成果是(系统需求说明书);物理设计的结果是(物理数据库结构说明书)。
4. 从软件的规划，研制，实现，投入运行和维护，直到它被新的所取代，这一过程成为(软件生存)周期。
学生信息安全工作总结报告
学生信息安全工作总结报告
近年来，随着互联网的普及和信息化的发展，学生信息安全问题日益凸显。
为
了保障学生的个人信息安全，学校和相关部门一直在积极开展信息安全工作。
现在，我将对学生信息安全工作进行总结报告。
首先，学校加强了对学生信息的保护和管理。
通过建立信息安全管理制度，加
强对学生信息的采集、存储、传输和使用的规范管理，确保学生信息的安全可控。
同时，学校还加强了对信息系统的安全防护，保障学生信息不被非法侵入和泄露。
其次，学校加强了对学生信息安全意识的培养。
通过开展信息安全教育和宣传
活动，提高学生对信息安全的重视和认识，教育他们如何正确使用和保护个人信息，避免信息泄露和被不法分子利用。
另外，学校还建立了信息安全监测和应急响应机制。
通过对学生信息的实时监
测和异常检测，及时发现和处理信息安全事件，最大限度地保障学生信息的安全。
总的来说，学生信息安全工作已经取得了一定的成绩，但也面临着新的挑战。
未来，学校将继续加强对学生信息安全工作的投入，不断完善信息安全管理制度和技术手段，提高学生信息安全保护水平，为学生的健康成长和学习提供更好的保障。
学生信息安全管理制度
学生信息安全管理制度一、总则为了保护学生的信息安全，确保学生个人信息的保密性和安全性，本制度制定为学校对学生信息的管理、使用和保护的基本规范。
二、适用范围本制度适用于学校内部所有涉及学生信息的管理单位、人员以及外包服务机构。
三、学生信息的范围学生信息包括但不限于：学生基本信息（姓名、性别、年龄、民族、籍贯等）、学籍信息（入学时间、毕业时间、所在班级等）、成绩信息、奖惩信息、家庭联系方式、个人照片等。
四、学生信息的管理1. 学生信息的归属管理学生信息的管理由学校负责，各管理部门按照学校规定对学生信息进行收集、归档、更新和存储。
2. 学生信息的合法获取学校内部各管理部门在需要使用学生信息时，必须经过相关程序和权限审批，确保合法获取学生信息。
3. 学生信息的使用学生信息仅可用于学校内部管理、教育教学、学生活动组织等合法用途，不得用于商业目的或违法用途。
4. 学生信息的保密学校内部各管理部门和人员必须严格保守学生信息的机密性，不得私自泄露或外传学生信息。
五、学生信息的保护1. 学生信息系统的安全学校应建立健全学生信息系统，采取必要的技术和管理措施，加强信息安全保障，防止信息泄露和不法侵入。
2. 网络信息安全学校应建立网络信息安全管理制度，确保学生信息在网络传输和存储过程中的安全。
3. 学校内部安全管理学校内部各管理部门和人员应加强对学生信息的实际操作和使用过程中的安全管理，防止信息被非法获取或篡改。
六、学生信息的应急处理一旦学生信息出现泄露、被非法获取或遭受损害，学校应立即启动应急预案，采取必要的措施进行信息的修复和恢复，同时配合相关部门进行调查和处理。
七、学生信息安全意识的培养学校应定期进行学生信息安全教育和培训，提高学生和教职员工的信息安全意识，使他们遵守信息安全管理制度，自觉保护学生信息安全。
八、学生信息安全管理的监督和检查学生信息安全管理由学校领导负责，建立信息安全管理机构和相关责任人，对学生信息的收集、存储、使用、保护及其他相关工作进行监督和检查，及时发现和纠正问题。
学校信息安全管理规章制度
学校信息安全管理规章制度第一章总则第一条为了保障学校信息系统的安全，维护师生个人信息的保密性和完整性，加强学校信息安全管理，制定本规章。
第二条学校信息安全管理规章制度适用于全校师生和相关工作人员。
第三条学校信息安全管理委员会是学校信息安全管理的主要机构，负责制订信息安全政策、指导信息安全工作的具体实施。
第四条学校信息安全管理委员会成员应具备信息安全管理经验和专业知识，能够有效组织、协调、监督信息安全工作。
第五条学校信息安全管理委员会设立信息安全管理办公室，负责日常信息安全管理工作的执行和监督。
第六条学校信息安全管理规章制度包括信息安全政策、信息安全管理措施、信息安全应急预案等内容。
第七条学校信息安全管理规章制度的修改和补充应经学校信息安全管理委员会同意，并报学校领导批准后执行。
第八条本规章未涉及的事项，参照国家有关法律法规和学校相关规定执行。
第二章信息安全政策第九条学校信息安全政策是学校信息安全管理的基本准则，所有师生和相关工作人员应遵守。
第十条学校信息安全政策的内容包括信息资源的保护、信息系统的安全、信息安全责任和义务等。
第十一条所有师生和相关工作人员在使用信息系统和处理学校信息资料时，应遵守学校信息安全政策，确保信息的安全性和完整性。
第十二条学校信息安全政策的具体措施由学校信息安全管理委员会确定，并向全校师生和相关工作人员宣传和普及。
第十三条学校信息安全政策应不断完善和提升，适应信息技术的发展和学校信息安全工作的需要。
第三章信息安全管理措施第十四条学校应建立健全信息安全管理制度，包括信息资源分类保护、信息系统安全防护、信息安全培训、信息安全审计等方面。
第十五条学校应加强对信息系统的管理和维护，确保信息系统的正常运行和安全性。
第十六条学校应加强对信息系统的安全防护，建立完善的网络安全、数据安全和物理安全防护体系。
第十七条学校应加强对信息资源的分类保护，制定信息资源调度和使用规范，确保信息的安全保密。
第9章 数据库安全性和完整性
4.
9.2 数据库完整性
数据库的完整性是指数据的正确性、有 效性和相容性 数据库是否具备完整性关系到数据库系 统能否真实地反映现实世界，因此维护 数据库的完整性是非常重要的 为维护数据库的完整性，DBMS必须提 供一种机制来检查数据库中的数据，看 其是否满足语义规定的条件
完整性约束条件
仅当主体的许可证级别小于或等于客体的密级时该主体才能写相应的客体即用户可以为写入的数据对象赋予高于自己的许可证级别的密级这样一旦数据被写入该用户自己也不能再读该数据对象了这两种规则的共同点在于它们均禁止了拥有高许可证级别的主体更新低密级的数据对象从而防止了敏感数据的泄漏强制存取控制mac是对数据本身进行密级标记无论数据如何复制标记与数据是一个不可分的整体只有符合密级标记要求的用户才可以操纵数据从而提供了更高级别的安全性前面已经提到较高安全性级别提供的安全保护要包含较低级别的所有保护因此在实现mac时要首先实现dac即dac与mac共同构成dbms的安全机制系统首先进行dac检查对通过dac检查的允许存取的数据对象再由系统自动进行mac检查只有通过mac检查的数据对象方可存取进行存取权限控制时我们可以为不同的用户定义不同的视图把数据对象限制在一定的范围内也就是说通过视图机制把要保密的数据对无权存取的用户隐藏起来从而自动地对数据提供一定程度的安全保护视图机制间接地实现了支持存取谓词的用户权限定义在不直接支持存取谓词的系统中可以先建立视图然后在视图上进一步定义存取权限前面讲的用户标识与鉴别存取控制仅是安全性标准的一个重要方面但不是全部因为任何系统的安全保护措施都不是完美无缺的蓄意盗窃破坏数据的人总是想方设法打破控制为了使dbms达到一定的安全级别还需要在其它方面提供相应的支持例如按照tditcsec标准中安全策略的要求审计功能就是dbms达到c2以上安全级别必不可少的一项指标审计功能把用户对数据库的所有操作自动记录下来放入审计日志auditlog中dba可以利用审计跟踪的信息重现导致数据库现有状况的一系列事件找出非法存取数据的人时间和内容等审计通常是很费时间和空间的所以dbms往往都将其作为可选特征允许dba根据应用对安全性的要求灵活地打开或关闭审计功能对于高度敏感性数据例如财务数据军事数据国家机密除以上安全性措施外还可以采用数据加密技术数据加密是防止数据库中数据在存储和传输中失密的有效手段加密的基本思想是根据一定的算法将原始数据术语为明文plaintext变换为不可直接识别的格式术语为密文ciphertext从而使得不知道解密算法的人无法获知数据的内容加密方法主要有两种一种是替换方法该方法使用密钥encryptionkey将明文中的每一个字符转换为密文中的一个字符另一种是置换方法该方法仅将明文的字符按不同的顺序重新排
学生信息管理系统
学生信息管理系统随着教育发展的日益进步，学生信息管理变得越来越重要。
为了高效地管理和维护学生信息，学生信息管理系统应运而生。
本文将详细介绍学生信息管理系统的定义、功能和特点，并探讨其对教育管理的积极影响。
一、学生信息管理系统的定义学生信息管理系统是一种集成化的软件系统，用于管理学校和学生数据。
它通过数据库技术将学生个人信息和学籍管理信息整合在一起，实现了学生档案的储存、查询、修改和维护等功能。
学生信息管理系统的目标是提供高效、准确、安全的学生信息管理服务，方便学校管理人员和教师对学生信息进行管理和使用。
二、学生信息管理系统的功能1. 学生档案管理：学生信息管理系统可以存储和维护学生的个人信息，如姓名、性别、出生日期、联系方式等。
同时，系统还可以存储学生的家庭背景信息、奖惩情况以及学生证件照等重要信息。
2. 学籍管理：学生信息管理系统可以管理学生的学籍信息，包括学生的入学年级、班级、课程安排、学生成绩等。
通过学生信息管理系统，学校可以轻松查阅学生的学籍信息，及时处理学生的学业变化，并进行统计和分析。
3. 教务管理：学生信息管理系统有利于教务管理工作的进行。
系统可以生成学生的课程表，帮助教师更好地完成教学任务。
同时，系统还可以记录学生成绩，方便教师进行成绩分析和评估学生的学习情况。
4. 考勤管理：学生信息管理系统可以实现学生的考勤管理。
学校可以通过系统记录学生的考勤情况，及时了解学生的出勤情况，并对缺勤学生进行预警和处理。
5. 数据统计与分析：学生信息管理系统可以对学生信息进行统计和分析。
学校可以通过系统获得各类报表和图表，帮助管理人员更好地了解学生的整体情况，及时调整教学和管理策略。
三、学生信息管理系统的特点1. 自定义化：学生信息管理系统可以根据学校的特点和需求进行定制。
各类功能可以根据学校的要求进行调整和设置，确保系统满足学校的实际需求。
2. 数据安全性：学生信息管理系统通过权限控制和数据加密等措施保证学生信息的安全性。
校园数据保护规定
校园数据保护规定1. 目的和范围为确保校园数据的安全、有效和合规使用，维护校园信息系统的稳定运行，根据相关法律法规，制定本规定。
本规定适用于全校范围内所有数据收集、存储、处理、传输和使用活动。
2. 数据保护原则2.1 合法性原则：收集、使用数据应符合相关法律法规，明确数据收集、使用的目的、范围和方式，确保数据主体权益不受侵害。
2.2 正当性原则：数据收集、使用应符合社会主义核心价值观，不得侵犯他人合法权益，不得用于非法目的。
2.3 必要性原则：收集、使用数据应限于实现特定目的所必需的范围内，不得过度收集。
2.4 安全性原则：应采取有效措施保护数据安全，防止数据泄露、损毁、篡改、丢失等风险。
3. 数据保护责任3.1 学校相关部门负责制定和实施全校数据保护政策，监督、检查和评估数据保护工作。
3.2 各部门、单位应按照学校要求，建立健全数据保护管理制度，明确数据保护责任人，落实数据保护措施。
3.3 数据处理者应对所处理的数据负责，确保数据处理活动符合本规定，保护数据主体权益。
4. 数据收集与使用4.1 收集数据时，应明确告知数据主体，收集数据的目的、范围、方式、用途和存储期限，取得数据主体同意。
4.2 收集和使用个人数据，应遵循合法、正当、必要原则，不得过度收集，不得违反国家规定和道德伦理。
4.3 收集和使用敏感数据，应依法取得数据主体同意，并采取加密、脱敏等技术措施，确保数据安全。
4.4 数据使用应符合收集时的承诺，不得超范围使用，不得用于非法目的。
5. 数据存储与传输5.1 存储数据时，应选择安全可靠的存储设施，采取加密、备份等措施，防止数据泄露、损毁、篡改等风险。
5.2 传输数据时，应采用安全可靠的传输方式，确保数据在传输过程中不被非法 intercept、篡改等。
5.3 跨境传输数据，应遵守国家相关规定，取得数据主体同意，并采取必要措施保障数据安全。
6. 数据主体权益保护6.1 数据主体有权查阅、更正、删除其个人数据。
数据库原理实训实验报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业的应用越来越广泛。
为了让学生更好地理解和掌握数据库原理，提高数据库应用能力，我们开展了数据库原理实训实验。
本次实验旨在通过实际操作，让学生熟悉数据库的基本概念、结构、操作方法以及应用技巧，培养学生的实践能力和创新意识。
二、实验目的1. 熟悉数据库的基本概念、结构、操作方法以及应用技巧。
2. 掌握数据库设计、创建、操作、查询、维护和安全性管理的基本操作方法和技巧。
3. 提高学生的实践能力和创新意识。
三、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 数据库设计2. 数据库创建3. 数据表操作4. 数据查询5. 数据库维护6. 数据库安全性管理四、实验步骤1. 数据库设计首先，我们需要设计一个数据库。
根据实验要求，我们设计了一个学生信息管理系统数据库，包含学生表、课程表、成绩表和教师表。
以下是数据库设计的基本步骤：（1）确定数据库主题：学生信息管理系统（2）分析数据需求：根据需求分析，确定学生信息管理系统需要存储的数据，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息和教师信息。
（3）设计数据结构：根据数据需求，设计学生表、课程表、成绩表和教师表的结构，包括字段名、字段类型、字段长度、约束等。
2. 数据库创建完成数据库设计后，我们需要创建数据库。
以下是创建数据库的基本步骤：（1）打开数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等。
（2）在工具中创建一个新的数据库，命名为“学生信息管理系统”。
（3）根据数据库设计，在新建的数据库中创建相应的数据表。
3. 数据表操作创建数据表后，我们需要对数据表进行操作，包括插入、修改、删除和查询数据。
（1）插入数据：使用INSERT语句插入数据。
（2）修改数据：使用UPDATE语句修改数据。
（3）删除数据：使用DELETE语句删除数据。
（4）查询数据：使用SELECT语句查询数据。
4. 数据查询数据查询是数据库操作中非常重要的一环。
Access数据库应用技术习题答案
第一章数据库基础一、选择题DBACB,BABC二、简答题1．解释什么是信息，什么是数据及二者之间的关系。
信息(Information)与能源、物质并列为人类社会活动的三大要素，我们所在的时代被称为信息时代。
信息是对现实世界中事物的存在特征和运动状态及不同事物间的相互联系等多种属性的描述。
它反映的是关于某一客观系统中某一事物的某一方面在某一时刻的表现形式。
数据(Data)是客观事物存在方式和运动状态反映的记录。
由于对客观事物存在方式和运动状态所反映的记录是用一定的符号来表达的，因此数据就是信息的具体表现形式。
数据有一定的结构，有型与值之分。
数据的型给出了数据表示的类型，如整型、实型、字符型等，而数据的值给出了符合给定型的值，如整型值取2003，字符型值取“VBA”。
数据是信息的载体，而信息是数据的内涵。
2．什么是数据库？什么是数据库系统？数据库系统由哪些部分组成？数据库是数据的集合，具有统一的结构形式并存放于统一的存储介质内，是多种应用数据的集成，并可被各个应用程序所共享。
数据库存放数据是按照数据所提供的数据模式存放的，具有集成与共享的特点，即数据库集中了各种应用的数据，进行统一的构造和存储，而使它们可被不同应用程序所使用。
数据库系统（DBS）是一种可以有组织地、动态地存储大量关联数据并能够方便用户访问的计算机软件和硬件资源组成的系统，主要由数据库（数据）、数据库管理系统（软件）、数据库管理员（人员）、硬件平台（硬件）、软件平台（软件）五个部分构成。
3．计算机数据管理的发展阶段经历了哪几个阶段？数据管理是指对数据的组织、存储、维护、查询和传输。
计算机数据管理随着计算机软、硬件和计算机应用范围的发展而不断进步，经历了由低级到高级的三个阶段，详见教材表1-1。
4．什么是数据模型？在数据库系统中，常用的数据模型有哪几种？数据模型是对现实世界数据特征的抽象，由于计算机不能直接处理现实世界中的具体事物，所以必须人为地把具体事物转化为计算机可以处理的数据。
学生信息安全工作总结报告
学生信息安全工作总结报告
近年来，随着互联网的普及和信息技术的发展，学生信息安全问题日益凸显。
为了加强学生信息安全工作，我校进行了一系列的措施和工作，现将总结报告如下：
一、信息安全意识提升。
学校通过开展信息安全知识宣传和教育活动，提高了师生对信息安全的重视和
意识，加强了信息安全风险防范意识和自我保护意识，有效地提高了学生信息安全保护水平。
二、网络安全设施完善。
学校加强了网络安全设施的建设和管理，完善了网络安全防护体系，提高了网
络安全防护能力，有效地保障了学生信息在网络上的安全。
三、加强信息系统管理。
学校建立了完善的信息系统管理制度，加强了信息系统的安全管理和运行监控，及时发现并处理信息系统安全漏洞和风险，保障了学生信息系统的安全稳定运行。
四、加强信息安全技术支持。
学校加强了信息安全技术的研发和应用，引进了先进的信息安全技术设备和软件，提高了学校信息安全保护的技术水平，为学生信息安全提供了有力的技术支持。
五、建立健全信息安全管理体系。
学校建立了健全的信息安全管理体系，明确了信息安全管理的责任和流程，加
强了信息安全管理的监督和检查，为学生信息安全提供了有力的制度保障。
综上所述，学校在学生信息安全工作上取得了显著的成绩，但也要清醒地认识到，信息安全工作永远在路上，需要不断地加强和改进。
希望学校能够继续加大对
学生信息安全工作的投入和管理，为学生提供更加安全、稳定的信息环境，确保学生信息安全的有效保护。
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想确保数据库的安全性，首先要了解MySQL的访 问控制系统。明确MySQL权限系统的工作原理， 熟悉其权限操作，为数据库提供安全性保护打下基 础。
【课堂任务】
本次任务要理解MySQL的安全机制。 权限表 MySQL权限系统的工作原理
任务9-1 了解MySQL的权限系统
任务9-1 了解MySQL的权限系统
2．请求核实阶段
一旦连接得到许可，服务器进入请求核实阶段。在这一阶段， MySQL服务器对当前用户的每个操作都进行权限检查，判断用户是 否有足够的权限来执行它。用户的权限保存在user、db、 tables_priv或columns_priv权限表中。 在MySQL权限表的结构中，user表在最顶层，是全局级的。下面是 db表和host表，它们是数据库层级的。最后才是tables_priv表和 columns_priv表，它们是表级和列级的。低等级的表只能从高等级 的表得到必要的范围或权限。 确认权限时，MySQL首先检查user表，如果指定的权限没有在user 表中被授权，MySQL服务器将检查db表表，在该层级的SELECT权 限允许用户查看指定数据库的所有表的数据。如果在该层级没有找 到限定的权限，则MySQL继续检查tables_priv表以及 columns_priv表。如果所有权限表都检查完毕，依旧没有找到允许 的权限操作，MySQL服务器将返回错误信息，用户操作不能执行， 操作失败。
（一）权限表
MySQL是一个多用户数据库管理系统， 具有功能强大的访问控制系统，可以为不同 用户指定允许的权限。掌握其授权机制是开 始操作MySQL数据库必须要走的第1步。下 面对如何利用MySQL权限表的结构和服务 器，并决定访问权限进行简单介绍。
任务9-1 了解MySQL的权限系统
通过网络连接服务器的客户对MySQL数据库 的访问由权限表内容来控制。这些表位于mysql数 据库中，并在第1次安装MySQL的过程中初始化 （运行mysql_install_db脚本）。权限表共有5个 表：user、db、tables_priv、columns_priv和 procs_priv。
任务9-1 了解MySQL的权限系统
（2）db表。
db表和host表也是MySQL数据库中非常重要的权限 表。db表中存储了用户对某个数据库的操作权限，决定 用户能从哪个主机存取哪个数据库。host表中存储了某 个主机对数据库的操作权限，配合db权限表对给定主机 上数据库级操作权限做更细致的控制。这个权限表不受 GRANT和REVOKE语句的影响。
【课堂任务】
本次任务需要掌握MySQL的用户权限管理机制。 用户管理 权限管理
任务9-2 管理数据库用户权限
（一）用户管理
MySQL的账户管理包括登录和退出MySQL服务器 、创建用户、删除用户、密码管理和权限管理等内 容。通过账户管理，可以保证MySQL数据库的安 全性。
任务9-1 了解MySQL的权限系统
接收到用户操作请求
检查user表中权限
有
无
有
检查db表中权限
无
有
检查tables_priv表中权限
有
无
检查columns_priv表中权限
无 不允许用户执行该操作
执行用户 请求的操作
任务9-2 管理数据库用户权限
【任务分析】
通过用户管理，可以保证MySQL数据库的安全性 。掌握MySQL用户管理和权限管理的相关知识， 为数据库提供安全性保护打下基础。
任务9-1 olumns_priv表和 procs_priv表
tables_priv表用来对表设置操作权限， columns_priv表用来对表的某一列设置权限， procs_priv表可以对存储过程和存储函数设置操作权 限。tables_priv表、columns_priv表和procs_priv
《MySQL数据库原理及应用》
项目9 维护学生信息管理数据库的安全性
学习目标：
了解MySQL的权限系统 掌握MySQL的用户管理和权限管理的方法 掌握各种数据备份和数据还原的方法 掌握数据库迁移的方法 掌握数据的导入与导出的方法 了解什么是MySQL日志 掌握MySQL日志的用法
任务9-1 了解MySQL的权限系统
任务9-1 了解MySQL的权限系统
1．连接核实阶段
当用户试图连接MySQL服务器时，服务器基于用户提 供的信息来验证用户身份，如果不能通过身份验证，服务 器会完全拒绝该用户的访问。如果能够通过身份验证，则 服务器接受连接，然后进入第2个阶段等待用户请求。
MySQL使用user表中的3个字段（Host、User和 authentication_string）进行身份检查，服务器只有在用 户提供主机名、用户名和密码并与user表中对应的字段值 完全匹配时才接受连接。
任务9-1 了解MySQL的权限系统
（二）MySQL权限系统的工作原理
为了确保数据库的安全性与完整性，系统并 不希望每个用户可以执行所有的数据库操作。当 MySQL允许一个用户执行各种操作时，它将首先 核实用户向MySQL服务器发送的连接请求，然后 确认用户的操作请求是否被允许。 MySQL的访问控制分为两个阶段： 连接核实阶段 请求核实阶段
当MySQL服务启动时，会首先读取mysql中 的权限表，并将表中的数据装入内存。当用户进行 存取操作时，MySQL会根据这些表中的数据做相 应的权限控制。
任务9-1 了解MySQL的权限系统
1、权限表user和db的结构和作用
（1）user表。
user表是MySQL中最重要的一个权限表，记录允许 连接到服务器的账号信息。user表列出可以连接服务 器的用户及其口令，并且指定他们有哪种全局（超级 用户）权限。在user表启用的任何权限均是全局权限， 并适用于所有数据库。例如，如果用户启用了 DELETE权限，则该用户可以从任何表中删除记录。 MySQL 5.5中user表有42个字段，共分为4类，分别 是用户列、权限列、安全列和资源控制列。