一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第8课《大自然,谢谢您》2
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然谢谢您教案新人教版
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然谢谢您教案新人教版《大自然，谢谢您》教案教学目标：1．通过春天的实践活动，感受到阳光雨露等自然现象是大自然礼物。
2．通过礼物猜一猜和礼物分享的活动，知道生活中的吃穿住行一切都是大自然赠予的“礼物”。
3．通过米宝的故事，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教材分析：一、单元整体理解《大自然，谢谢您》是一年级下册第二单元《我和大自然》的第4个主题，这一单元前三课分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》。
（出示关系图）前三课教学主要通过对大自然中的风、身边植物和动物的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，学会与它们共处时要注意问题。
最后这一课《大自然，谢谢您》是总结课，总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
这一单元进行教学的时间恰好是中国大部分地区都将迎来春天的时节，因时而为进行教学显得自然贴近生活。
教学中需要教师结合学校或班级的特色，巧妙设计活动，鼓励孩子多与大自然接触，对大自然产生一种亲近感、好奇心，从而开启人与自然教育主题的价值引导。
二、本课教材理解《大自然，谢谢您》依据课程标准“愉快、积极的生活”中第2条“亲近自然、喜欢在自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
本课共有两个教学内容：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。
第一课时《大自然的礼物》强调全生活的体验与交流，教材背景图用意深刻，是精选过的，旨在告诉大家，大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要素都是我们赖以生存的最好的礼物，这里需要孩子从生活的各个角度来谈大自然的馈赠，落点是自然的馈赠，但同时不回避感受人与自然的活动。
通过活动与自然交流，引导孩子在与自然共在中成长，为课程后续的环保教育做好情感铺垫。
部编(五四制)道德与法治一年级下册第二单元《8 大自然谢谢您》教学设计
部编（五四制）道德与法治一年级下册第二单元《8 大自然谢谢您》教学设计一. 教材分析《大自然谢谢您》是部编（五四制）道德与法治一年级下册第二单元的一篇课文。
课文通过生动的文本和丰富的插图，让学生了解大自然与人类生活的关系，培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护环境的意识。
课文内容主要包括三个方面：一是大自然为人类生活提供丰富的资源；二是人类应该珍惜大自然，保护环境；三是人类要感恩大自然，与大自然和谐相处。
二. 学情分析一年级的学生生活经验有限，对于大自然与人类生活的关系认识不足。
但他们具有好奇心，喜欢观察周围的事物，善于模仿。
在教学过程中，教师需要利用学生的这些特点，通过生动的讲解、形象的插图、亲身体验等方式，让学生了解大自然的重要性，培养他们保护环境的意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然为人类生活提供丰富的资源，人类应该珍惜大自然，保护环境，与大自然和谐相处。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然为人类生活提供丰富的资源，人类应该珍惜大自然，保护环境，与大自然和谐相处。
2.难点：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动讲解、形象插图、亲身体验等方式，让学生了解大自然的重要性，培养他们保护环境的意识。
2.互动式教学法：引导学生思考、表达，提高他们的观察和表达能力。
3.案例教学法：通过具体案例，让学生了解大自然与人类生活的关系，培养他们热爱大自然、珍惜自然资源、保护环境的意识。
六. 教学准备1.教材：部编（五四制）道德与法治一年级下册。
2.教具：PPT、插图、视频、案例等。
3.场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导：“同学们，你们知道大自然为我们的生活提供了哪些资源吗？”激发学生的兴趣，引导学生思考。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT、插图、视频等教具，呈现大自然为人类生活提供的丰富资源，如空气、水、土地、动植物等。
部编版道德与法治一年级下册 《大自然,谢谢您》
8 大自然，谢谢您人教版 一年级下册 道德与法治 第二单元 我和大自然雪后的文峰公园小区一角汇鑫小学一隅阜阳沿河绿化带活动一：大自然的礼物春种一粒粟，秋收万颗子。
同学们，你们喜欢吃米饭吗?你们知道大米是从何而来呢?农民伯伯播种在大自然中成长收获烹饪我们吃的水果又是怎么长成的呢？在阳光、土壤、水中生长给果树剪枝收获做衣服用的美丽的布料、丝绸又是从何而来呢?蚕宝宝生长吐丝勤劳的蚕农在喂蚕加工勤劳的人们在收棉加工成了棉被加工成了我们身上穿的衣服我们的学校、住的房屋是用什么建成的呢?大自然的泥沙、木材建筑工人在建造房子大自然的礼物吃穿住我们的衣食住行都离不开大自然，大自然为我们提供了阳光、空气、水、土壤、种子等原材料。
这些需要勤劳的人们去加工制造。
大自然给辛勤的人们丰厚的回报。
想一想，大自然给予人类的还有哪些？汽车行驶用的油电瓶车用的电中草药课桌板凳书本、文具大自然还带给我们许多快乐我们和大自然的故事春天在草地上野餐、放风筝、采摘......在池塘游泳......秋天采摘水果，收粮食冬天，堆雪人，打雪仗.....小组内相互说一说：你和大自然发生的快乐事吧。
天上的白云，是大自然的语言:白云飘得高，明天可能是晴天。
地上的蚂蚁，是大自然的语言蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞！蝌蚪水中游，春已到人间。
大雁集队南飞，就像“人”字一般。
大自然在蓝天上写着：秋天已到人间。
大树如果倒下，你会把年轮发现。
一圈就是一年，这是大自然的语言。
大自然带给我们这么多馈赠欢乐，我们要保护大自然。
争做环保小卫士该点赞？ 该说不？我想对大自然说：---------------------------------------------------------------课后作业：到大自然中走一走，画一画美丽的大自然或者勤劳的人们。
再见。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第8课大自然,谢谢您教学设计新人教版
-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一个自然主题，进行调查、研究和展示，培养学生的研究能力和创造力。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生将扮演不同的角色，如动植物、大自然的声音等，通过角色扮演来体验大自然的重要性。
-实验：学生将进行简单的自然实验，如观察植物的生长过程，了解自然现象的原理。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授：教师将使用讲授法来介绍大自然对人类生活的贡献，解释相关的概念和知识。
-讨论：学生将参与小组讨论，分享自己对大自然的认识和感受，培养学生的交流和合作能力。
-案例研究：教师将提供一些具体的案例，让学生分析大自然对人类的贡献，并思考如何回报自然。
4.尊重生命：教材强调了尊重生命的重要性，包括关爱动植物、保护生物多样性等。学生需要理解生命的价值，学会尊重和保护生命。
5.环保行动：教材提供了一些环保行动的例子，如垃圾分类、节能减排等。学生需要了解这些环保行动的意义，并在生活中实践环保行为。
6.人与自然和谐共生：教材强调了人与自然和谐共生的重要性，学生需要理解人与自然的关系，学会与自然和谐相处。
在学生小组讨论环节，我让学生分组讨论与大自然相关的主题。学生们非常投入，他们积极讨论并提出了许多创新的观点和建议。这个环节不仅培养了学生的合作能力和解决问题的能力，还激发了他们的创造力和想象力。
人教版小学道德与法治一年级下册《二单元 我和大自然 8 大自然,谢谢您》公开课教案_2
人教版《道德与法治》一年级下册大自然，谢谢您教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)学习环境保护相关知识，主动去保护环境。
2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)建立正确的消费理念，以节约为荣、浪费为耻，培养自觉的环保意识。
3．行为与习惯(1)能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱思考、爱回答的习惯。
(2)体会大自然的美，认识到人类对大自然的破坏，进而培养环保意识。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，认识到人类对大自然的破坏，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备：手偶，多媒体课件。
教学过程：一、激趣引入，激发学生对大自然的喜爱之情师：同学们，你们喜欢大自然吗？生：（齐）喜欢！师：我也很喜欢大自然，现在请同学们跟老师一起欣赏大自然的美丽风景，好不好？生：（齐）好！（课件出示大自然四季美景动图。
）师：同学们，大自然美不美？生：（齐）美!师：对，大自然太美了。
（板书：大自然，太美了！）二、教学重点：了解大自然与人类的关系1.引入师：我们为美丽的大自然鼓鼓掌好吗？（生鼓掌）画外音：谢谢，谢谢大家的掌声。
师：咦，是谁在说话？画外音（手偶表演）：是我。
（师操控手偶在背景音中出现）大家好，我是自然女神，是大自然的化身。
师：自然女神？您好，自然女神，为什么我们以前从来没见过您呢？画外音：虽然以前我没有和大家见过面，但是我通过大自然的使者向人们传递过很多大自然的信息呢。
不信，你们看。
（课件出示空中白云、蚂蚁搬家、水中蝌蚪、大雁南飞的图片，配以画外音介绍四种自然事物代表的自然信息。
）师：同学们，你们还知道有哪些大自然的使者吗？生讨论，举手回答。
师：自然女神，我们的同学回答的对不对呀？画外音（手偶表演）：真是回答得太棒了！我真高兴同学们懂得这么多大自然的知识。
部编(五四制)道德与法治一年级下册第二单元《8大自然谢谢您》说课稿
部编（五四制）道德与法治一年级下册第二单元《8 大自然谢谢您》说课稿一. 教材分析《大自然谢谢您》这一课是部编（五四制）道德与法治一年级下册第二单元的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解和认识大自然，培养学生对大自然的热爱和感激之情，让学生明白人类与大自然的关系，以及人类应该如何保护大自然。
通过本节课的学习，让学生懂得尊重生命，关爱环境，形成积极的生活态度和价值观。
二. 学情分析考虑到一年级学生的认知特点和心理发展水平，他们在生活经验、知识储备、思维方式、学习习惯等方面存在差异。
因此，在教学过程中，我们需要关注每个学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与到课堂活动中来。
同时，我们还要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性，帮助他们建立良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的基本特征，知道大自然对人类的重要性，培养学生对大自然的热爱和感激之情。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的环境素养。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重生命、关爱环境的意识，形成积极的生活态度和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解大自然的基本特征，知道大自然对人类的重要性，培养学生对大自然的热爱和感激之情。
2.教学难点：培养学生尊重生命、关爱环境的意识，形成积极的生活态度和价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，帮助学生直观地认识大自然，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景，引导学生关注和欣赏大自然，激发学生对大自然的好奇心和兴趣。
2.教学新课：分别从大自然的基本特征、大自然对人类的重要性、如何保护大自然三个方面进行教学。
3.课堂讨论：学生分组讨论，让学生分享自己对大自然的认识和感受，培养学生的合作交流能力。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《8大自然谢谢您》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《8大自然谢谢您》教学设计一. 教材分析《8大自然谢谢您》这一课是部编版一年级道德与法治下册第二单元的一课。
本课主要让学生认识到大自然对人类的贡献，教育学生热爱大自然，保护环境。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，让学生了解到大自然给我们带来的美好和丰富资源，同时也让学生意识到保护大自然的重要性。
二. 学情分析一年级的学生在日常生活中已经对大自然有了一定的认识，他们知道大自然中有很多动植物，也知道大自然给他们带来了很多快乐。
但是，他们对大自然的贡献和保护大自然的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要通过实例和活动，让学生更深入地了解大自然的贡献，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生认识到大自然对人类的贡献，培养他们热爱大自然、保护环境的情感。
2.让学生学会感谢大自然，学会珍惜和保护自然资源。
3.通过本课的学习，提高学生对道德与法治的认识，培养他们的公民意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到大自然对人类的贡献，培养他们热爱大自然、保护环境的情感。
2.教学难点：让学生学会感谢大自然，学会珍惜和保护自然资源。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和实例，让学生深入理解大自然的贡献，培养他们的环保意识。
2.互动教学法：通过小组讨论和分享，让学生学会感谢大自然，学会珍惜和保护自然资源。
3.实践教学法：通过课后实践，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的公民意识。
六. 教学准备1.准备相关的故事和实例，让学生更好地理解大自然的贡献。
2.准备课堂活动所需的教学材料，如图片、卡片等。
3.准备课后实践的任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的故事，引导学生进入主题，让学生认识到大自然对人类的贡献。
2.呈现（10分钟）通过图片和实例，展示大自然给我们带来的美好和资源，让学生深入了解大自然的贡献。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，分享自己心中的大自然，让学生学会感谢大自然，培养他们的环保意识。
《道德与法治》一年级下册第8课《大自然谢谢您》教学设计
《道德与法治》一年级下册第8课《大自然谢谢您》教学设计第8课《大自然，谢谢您》教学设计天津市和平区逸阳梅江湾国际学校周虹一、教材分析《大自然，谢谢您》是统编版《道德与法治》一年级下册第二单元的第4课，本课的教学主题是对大自然的感恩。
本课旨在引导学生亲近大自然，与大自然有共存感，感恩自然；引导学生在与自然共在中成长，为后续课程的环保教育做好情感铺垫，奠定有效的认知基础。
二、学情分析本课的教学主题是“大自然，谢谢您”，虽然学生生活在大自然中，对大自然也十分感兴趣，但是本课力求让学生感受“大自然会给勤劳的人们丰厚的回报”，让学生对大自然心怀感恩，这与学生的认识水平有一定的距离。
教师必须通过多样有趣，贴近生活的活动，带领学生走进大自然，感受大自然的神奇，以及大自然带给我们的丰厚礼物。
三、教学目标1.了解大自然与我们的生活息息相关，会给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
3.体会大自然的美，进而增强环保意识。
四、教学重点1.了解大自然与我们的生活息息相关，会给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.体会大自然的美，进而增强环保意识。
五、教学难点通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
六、课前准备学生准备：自己在大自然中的照片、大自然的声音资料。
教师准备：图片、录音、课件。
七、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）本环节通过出示美丽的大自然的图片，让学生感受到大自然的神奇与美丽，进而引出“大自然”这一主题。
教师课件展示大自然的美丽图片。
师：同学们，上节课我们认识了一群可爱的动物，这些可爱的动物就生存在这浩瀚的大海，茂密的丛林之中。
这就是我们每个人都生活的地方——大自然。
【环节二】“大自然的礼物”（设计意图）本环节通过大自然赠予我们的“稻谷”、“丝绸”、“建材”、“水果”等礼物，帮助学生了解大自然与我们的生活息息相关，它会给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
部编版道德与法治一年级下册第二单元《 我和大自然》的《8 大自然,谢谢您》说课课件(含教学反思)
三、说教学目标
1.通过春天的实践活动，感受到阳光雨露等自然现象是大自然礼物。 2.通过礼物猜一猜和礼物分享的活动，知道生活中的吃穿住行一切都是大自然赠予的“礼物”。 3.通过米宝的故事，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。 4、学生实践模拟“捡米”活动使学生体会粮食的来之不易，从而真正意识到环境保护的重要性。
不足之处： 1、大自然的物质馈赠涉及生活的各个方面，需要进行全生活的体验和交流，需要学生课外搜集探究，但部分家长配合不够，加 上自身条件的限制没得到很好的落实。 2、从四季角度去谈大自然中的快乐只是一个角度，由于年级低，对其它三个季节的印象不够有太多的印象，加之个人的引导和 准备上的能力有限，学生对快乐的感受不够深刻。 3、校内春游的组织还不够细致，活动还不够有序，学生的体验也不够深入，有必要调整教学设计环节的顺序。 改进预设： 1、教师课前仔细准备好上课的资料，力求全面。 2、课上的活动开展要有序，让学生有强烈的规则意识，课后的检查督促指导要及时到位。 3、要深入研读教材，结合学情、校情开展活动，扩大学生思维的广度和深度，引导学生多角度感受大自然的快乐，深入体会自 己是大自然的一份子，享受大自然的馈赠，与大自然共在，和谐发展，从而加强热爱大自然保护环境的责任感，将教学目标落到 实处。
活动二：春到大自然 1.播放：学生欣赏乐曲《春天在哪里》。想一想这首歌曲让你想到什么？带给你怎样的感受？2. 提问：春天的大自然美不美？春天里你们喜欢在大自然中做什么？ 3.学生阅读教科书第32～33页的插图，说说图中的小朋友在春天的大自然中开展了哪些活动， 然后提问：你参加过这样的活动吗？ 4.读诗歌：带领学生朗读教材中的小诗，然后让学生说说从中读出了哪些快乐，这些快乐来自 哪里。 5.分享：学生讲述自己在春天里到户外活动的故事。让学生同步展示课前准备的户外活动照片 ，分享自己感受到的快乐。 6.小结：春天的大自然格外美好，带给人们欣欣向荣的气息。希望春天里大家都能投入到大自 然的怀抱，感受美好的生活。 【设计意图】本活动结合教科书中的画面，让学生感受到大自然的美好。书中的小诗充满快乐 与童趣，激发学生乐于投入大自然的情感。
人教版小学道德与法治一年级下册第二单元《8大自然,谢谢您》
如果没有地 怎能够长大 如果没有他 何处去安家
地球的孩子 明天会怎样 地球的孩子 想想再回答 地球的孩子 明天会怎样 地球的孩子 想想再回答
只有一个天 只有一个母亲
有无数个你 万物生长共存亡
只有一个地 只孩子 别弄脏你的脸 地球的孩子 这就是你的家 地球的孩子 别弄脏你的脸 地球的孩子 这就是你的家 地球的孩子 别弄脏你的脸 地球的孩子 这就是你的家 地球的孩子 别弄脏你的脸 地球的孩子 这就是你的家 地球的孩子 好好保护家 地球的孩子 属于这个家
人教版小学道德与法治一年级下册第二单元
只有一个天 只有一个太阳 有无数个你 万物生长相偎依
只有一个地 只有一个家 有无数个他 才有我们的家 地球的孩子 共有一个家 地球的孩子 共有一个家
地球的孩子 在摇荡中长大 地球的孩子 在摇篮中长大 如果没有天 没有母亲哺育 如果没有你 失去这座乐园
小学道德与法治一年级下册8《大自然,谢谢您》 (教案)
8.《大自然，谢谢您》（教案）部编版道德与法治一年级下册教学目标：1．了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
3.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
4.通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
5.能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
6.通过交流、展示、观看，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学过程：导语：同学，你平时收到过礼物吗？（在生日、节日的时候父母、朋友会送上满载祝福的礼物），收到礼物时我们会非常开心。
一、请你猜猜这些是谁送来的“礼物”？（出示米饭、丝绸、房屋、水果）a、你们知道大米是从何而来呢? 农民伯伯播种在大自然赋予的阳光、雨露中成长收获b、做衣服用的美丽的丝绸又是从何而来呢? 在大自然中生长的桑树提供桑叶，让蚕宝宝生长吐丝c、我们住的房屋是用什么建成的呢? 大自然的泥沙、木材d、香甜美味的水果又是怎么长成的呢？在阳光、土壤、雨水中蓬勃生长土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。
（板书：大自然）二.那人类为获取这些“礼物”又做了些什么？A、农民伯伯在稻田里插秧。
耕种、施肥、收获稻谷。
稻谷变成香甜的米饭。
B、蚕农养蚕，喂桑叶。
蚕宝宝长大了，开始吐丝。
春蚕吐出的丝被纺织工人织成漂亮的丝绸。
制衣工人再制作成漂亮的衣服。
C、建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等，建筑工人利用材料，通过辛勤劳动建成了漂亮的可以居住的房屋。
B、农民伯伯播种，给果树剪枝，施肥，收获果实，，我们吃到了好吃的水果。
部编版小学一年级道德与法治下册8、《大自然,谢谢您》教学课件
视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了 好吃的水果。
我们吃的水果，是大 自然中的种子、阳光、空 气、水和土壤，以及人们 辛勤劳作的结晶。
大自然带给我们的礼物 还有很多，我们在课下还要继 续探索，然后再在课堂上交流。
回想一下，在大自然中有哪些快乐？
生活中还有很多很多的快乐 值得回忆，所以我们要对大自然说 声：“大自然，谢谢您！”
部编版一年级道法下册
第二单元 我和大自然
8、大自然，谢谢您
美丽的自然风景
农民伯伯在 稻田里插秧。源自农民伯伯收 获稻谷。稻谷变成香 甜的米饭。
养蚕，喂桑叶
织成漂亮的 丝绸
蚕宝宝吐丝
讨论：建造房屋需要什么材料？
小结
我们住的房屋，是用水泥、钢材 和木材等建成的。大自然给勤劳的人 们丰厚的回报。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
把你读诗歌的感 受告诉我们，好吗？
大自然，谢谢您 大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
大自然带给我们很多的快乐
大自然带给我们太多的礼物
人教版道德与法治一年级下册第八课《大自然,谢谢您》
第二单元我和大自然8.大自然，谢谢您【指导思想和理论依据】本课依据课程标准“愉快、积极地生活”所反映的“愉快、开朗”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。
同时，还依据了“负责任、有爱心地生活”所反映的“遵守社会道德规范”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写；此外，这一课还体现了青少年法治教育大纲中“初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事”的要求。
通过两板块的教学活动，旨在引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，渗透了生命教育、感恩教育。
【教材分析】本课是人教版一年级下册第二单元《我和大自然》中的第八课《大自然，谢谢您》，本课作为第二单元中的最后一课，有总结提升与延伸的作用，承接了《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》中亲近大自然、喜欢大自然中的活动、感受自然的神奇与变化，延续了《可爱的动物》蕴含的生命意识与环境意识，引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
本课有两个话题组成，“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。
两个话题都有助于萌发学生亲近大自然，培养学生感恩大自然的情怀。
【学情分析】通过课前的调查和统计，我们发现学生们对于自己的吃、穿、住、用等各种资源从哪里来是不了解的，在他们的心目中认为吃的、用的物品都是在超市、商场买回来的，他们不清楚这些物品是来源于大自然的，我们每天都是生活在大自然中，大自然给予人类的一切，学生们也未曾思考过。
从一年级学生的心理特点与认知程度来看，学生的观察、体验和感悟大自然还停留在表层，比较零散、浅显的，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
一年级道德与法治下册教案-第二单元《大自然,谢谢您》部编版
举例：在讲解水资源的重要性时，可以结合生活中的实例，如洗菜水可以用来浇花，引导学生认识到节约用水的方法和意义。
2.教学难点
-理解自然资源循环利用的概念：对于一年级学生来说，理解资源循环利用的原理较为抽象，需要通过生动的图片、视频和实例来帮助学生理解。
其次，在实践活动中，学生们的参与度很高，但部分小组在讨论和实验操作过程中，仍然显得有些迷茫。这可能是因为我对活动引导不够到位，没有让学生明确知道他们需要完成的具体任务。为了改进这一点，我计划在今后的实践活动中，提前给学生发放明确的任务清单，让他们在活动中有更明确的目标。
此外，学生在小组讨论环节表现积极，提出了很多有创意的环保建议。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，无法准确传达他们的想法。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，加强学生的口语表达能力训练，通过组织更多的小组讨论和成果展示活动，让他们在实践中不断提高。
一年级道德与法治下册教案-第二单元《大自然，谢谢您》部编版
一、教学内容
《大自然，谢谢您》为一年级道德与法治下册第二单元内容，主要包括以下部分：
1.知识点：让学生了解大自然中的各种资源，如水、土地、植物、动物等，认识到大自然是人类生活的重要支持。
2.情感态度：培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的情感态度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然资源的基本概念。大自然资源包括水、土地、植物、动物等，它们对我们的生存和生活至关重要。我们将学习它们是如何循环利用，以及如何保护它们。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，我们通过观看视频了解森林的重要性，以及如何通过植树活动来保护土地和水资源。
道德与法治一年级下册第8课：大自然--谢谢您(最新部编人教版五四学制)
8、大自然，谢谢您教学内容：引导学生感受“大自然会俗勤劳的人们丰厚的回报”，将“饮水思源”的种子根植于儿童内心。
社会的快进发展，物质产品极大丰富；加上居民经济实力的提升。
，人们的购买力也板大增强，很多人并不懂得要怀着一颗感恩之心去章用并珍惜当下丰富的物质生活，更别说感恩大自然对人类的馈赠了。
成人如此，更别说孩子。
所以，引导学生通过与大自然的接触，受生活中来自大自然的馈赠，提升自己对大自然的情感与认识，实现对日常生活的意义引导与建构，是本课的重点与难点。
教学目标：1、愿意亲近大自然，体会与大自然有共在感。
2、通过了解大自然带给我们的礼物，领悟大自然的博大3.形成与大自然的热爱与感恩之情。
教学重难点：通过了解大自然带给我们的礼物，领悟大自然的博大，形成与大自然的热爱与感恩之情。
教学准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、小朋友们，你们平时收到过礼物吗？收到过什么礼物呢？是谁送的呢？收到礼物时心情怎样？（板书：礼物）2、学生交流汇报。
二、交流预习，初步感知1、老师也带来两样礼物，这是什么“礼物”呢？你们认识吗？谁能给我们介绍介绍？（课件出示米饭、丝绸图片）2、同学们说得真好！那你们想知道他们分别是谁送来的“礼物”吗？人类为获取这些“礼物”又做了些什么呢？出示两幅关系图，让学生仔细观察后汇报。
3、小结：米饭是土地送来的礼物，丝绸是春蚕送来的礼物。
土地、春蚕、阳光、水等都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。
（板书：大自然）4、这些“礼物”是我们生产生活中所必需的资源，我们平时吃的，用的，住的，它们既来自于人们辛勤劳动的创造，又离不开大自然的无私馈赠。
（板书：衣、食、住、行）三、加深体验，内化提升1、课件出示大自然送给人类的“礼物”，你能猜出它的来源吗？2、交流汇报。
3、小组讨论：举例说说生活中，大自然还给我们送来哪些“礼物”呢？你们能说出它们的来源吗？2、小组派代表汇报。
一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第8课 大自然，谢谢您教学设计 新人教版
8 大自然，感谢您教学目标：1．学问与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，赐予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增加对自然现象的观看力、感受力和观赏力，主动去爱护环境。
2．情感与态度(1)情愿亲近大自然，宠爱在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培育宠爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯’(1)能乐观地投人到学习活动中去，逐步培育爱提问、爱试验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培育爱护大自然、爱护环境的意识。
4．过程与方法通过小组沟通、课件呈现、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，爱护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，赐予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增加环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培育宠爱自然的情感，体会大自然的美，增加环保意识。
教学设计：教学预备老师预备：多媒体课件、大自然的风景图片。
同学预备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件呈现秀丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!同学在秀丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并开放争辩。
(课件呈现画面)画面一：教材第30页图一生：农夫伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二生：农夫伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开头吐丝。
画面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成秀丽的丝绸。
留意：在看图一思考一争辩一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让同学把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。
【设计意图：引导同学联系生活实际，通过争辩自己得出结论，从而提高求知欲，熬炼小组合作的力量。
】活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报师：接下来播放一组视频资料，请同学们认真观看，然后回答老师的问题哦!视频一：建筑工人建成了秀丽的可以居住的房屋。
部编版一年级下册道德与法治第二单元第8课《大自然谢谢您》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第二单元第8课《大自然谢谢您》教学设计一. 教材分析《大自然谢谢您》是部编版一年级下册道德与法治第二单元的第8课，本节课的主要内容是让学生认识到大自然的重要性，学会感恩和珍惜大自然。
通过本节课的学习，让学生懂得保护环境，爱护动植物，与大自然和谐相处。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对于大自然有强烈的好奇心和探索欲望。
在日常生活中，学生们已经对大自然有了一定的了解，但缺乏系统的认识。
此外，学生们对于保护环境、爱护动植物的意识还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的重要性，认识到大自然对人类的贡献。
2.培养学生感恩大自然、珍惜大自然的情感。
3.提高学生保护环境、爱护动植物的意识。
4.培养学生与大自然和谐相处的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到大自然的重要性，学会感恩和珍惜大自然。
2.难点：培养学生保护环境、爱护动植物的意识，与大自然和谐相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、故事等情境，让学生身临其境地感受大自然的美妙和重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：学生进行户外实践活动，如观察植物、捡拾垃圾等，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、故事等教学资源。
2.准备户外实践活动所需的道具和器材。
3.准备课堂讨论的问题和引导语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示大自然的美景，引发学生对大自然的兴趣和好奇心。
引导学生思考：大自然对我们有什么作用？2.呈现（10分钟）讲解大自然的重要性，如提供氧气、食物、水源等。
通过实例让学生感受到大自然对人类的贡献。
引导学生理解感恩和珍惜大自然的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何保护环境、爱护动植物。
每组提出具体的做法，如节约用水、减少污染、植树造林等。
4.巩固（5分钟）提问：我们应该怎样做才能与大自然和谐相处？引导学生回顾课堂内容，加深理解。