小学生如何写好叙事作文
小学生记事作文指导(PPT课件)
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使 文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如 画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生 光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出 全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖 、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙 、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是 否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感 觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后 次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉 ，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的 层次、段落和事物发生、发展的过程是基 本一致的。
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顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展 规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的 。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有一个发生、发展的过程。因此，作 者常常要根据事情发生、发展、高潮、结 局这一事情发展的规律来进行叙述，文章 的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不 一定非要写出事情过程的四个层次（发生 、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导 。
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落 层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。 要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
【叙事】国庆节 小学生写事作文150字
【叙事】国庆节小学生写事作文150字
国庆节，是在中国国内进行的而且是很感性的一个节日，人们了庆祝中华人民共和国成立的一天，也就是1949年10月1号中华人民共和国的成立，所以接下来我就给大家写一个小学生的作文。
今年国庆节对我来说非常特别，因为这是我第一次在北京过国庆节。
家人决定带我去参观天安门广场，看升国旗仪式。
一大早，我们就出发了。
天安门广场已经挤满了人，热闹非凡。
我站在人群里，远远地看到那座高高的旗杆，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
时间一分一秒地过去，天安门城楼的大铃声响起，我们屏住呼吸，齐声高喊：“一、二、三，举！”随着威武的国歌奏响，国旗在冉冉升起的时候，我感到骄傲和自豪。
举国同庆的气氛弥漫在整个城市。
街头巷尾，大街小巷，到处都是五星红旗和灯笼。
晚上，我们去看了华灯巡游。
彩灯照亮了整个天空，五彩斑斓的龙在空中飞舞，火鸟和凤凰在水上舞蹈。
我一直在惊叹着这个奇妙的景象。
在国庆节这一天，我还学到了很多关于国家的知识。
我知道了国旗上的五颗星代表着中国人民团结起来的力量，国歌中的歌词歌颂了祖国的美丽和伟大。
这些学到的知识让我更加热爱祖国。
今年的国庆节对我来说是难忘的。
我不仅体验了参加升国旗仪式的激动，还欣赏了美丽的华灯巡游，更重要的是，我更加了解了自己的祖国。
我会珍惜这个特别的经历，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
指导小学生写好叙事作文的方法
指导小学生写好叙事作文的方法写好叙事作文，对小学生的语言表达能力和思维能力是一种很好的锻炼。
下面我将指导小学生写好叙事作文的方法。
一、选好题材小学生在写叙事作文时，应选择自己熟悉并经历过的事情作为题材。
这样可以让他们在写作中更加有感情、更加真实。
写一次春游、写一次家庭旅行或者写一次悲喜交加的经历等。
二、明确事件的始末在写叙事作文时，应该明确事件的始末，即先写事件的起因，再写事件的过程，最后写事件的结果。
这样可以使整个故事有条不紊地展开，也方便读者理解和阅读。
三、注意线索的使用在叙事作文中，线索的使用尤为重要。
小学生在写作时应该合理运用线索，让故事情节更加连贯流畅。
使用时间线索，明确每个事件发生的时间；使用因果线索，把事件与事件之间的关系表达清楚等。
四、注重描写细节描写细节是一篇作文的亮点，也是让读者感受到情感的关键。
小学生在叙事作文中，要注重描写每个细节，让读者能够感受到事件发生的真实和具体。
可以描写人物的外貌特征、动作表情、事件的环境背景等。
五、使用生动的语言小学生在写叙事作文时，可以使用一些生动的形容词和动词，让作文更加有趣和生动。
用“蓝蓝的天空”代替“天空”，用“快乐地笑”代替“笑”等。
还可以使用一些惯用语和成语来丰富作文的表达。
六、合理安排篇幅叙事作文一般有一定的篇幅限制，小学生在写作时应合理安排篇幅，控制好字数。
不要写得过长或者过短，一般以主题和事件发展的需要为准。
七、多反思和修改写完一篇叙事作文后，小学生应该多思考和反思，检查是否有不合理、不通顺的地方，是否有错误的语法和拼写等。
如果发现问题，及时修改和改进。
通过以上七点的指导，相信小学生能够写出一篇好的叙事作文。
【叙事】弟弟打预防针 小学生写事作文300字
【叙事】弟弟打预防针小学生写事作文300字我的弟弟今年5岁，他是个活泼可爱的小男孩。
最近，爸爸妈妈带弟弟去医院打预防针，我也陪着他一起去。
星期天早上，天空湛蓝，阳光明媚。
我们一家人开心地出发了。
弟弟坐在后座，开心地唱着歌，不停地问爸爸妈妈今天要去哪里。
我笑着告诉他：“我们要去医院为你打预防针，这样你就会变得更健康哦。
”弟弟一听，眼睛亮了起来，高兴地点了点头。
到了医院，我们先去了挂号处，然后等了一会儿就到了弟弟的打针时间。
护士姐姐笑着对弟弟说：“宝宝，现在我们要给你打预防针了，你有点疼，但是一会儿就会好的。
”弟弟点了点头，用红扑扑的小脸腮儿笑了起来。
接着，护士姐姐给弟弟消毒了手臂。
弟弟看着她认真地工作，有些紧张地抓住了我的手。
护士姐姐拿出了一个小小的针筒，轻轻地刺破了弟弟的皮肤，一滴清澈的液体进入了他的体内。
弟弟微微皱了一下眉头，然后马上笑了起来，说：“姐姐，你真厉害，打针一点都不疼呢。
”护士姐姐笑着捏了捏弟弟的脸蛋，说：“乖宝宝，你很勇敢哦。
打了预防针，以后你就不容易生病了。
”弟弟高兴地点了点头，拿出小手帕，小心翼翼地贴在了被打针的地方，以防止出血。
回到家里，我给弟弟讲解了打预防针的重要性。
我告诉他，通过打预防针，可以增强身体的免疫力，预防一些疾病的发生，让我们更健康。
弟弟听得很认真，点了点头，表示明白了。
接下来的几天，弟弟仍然像往常一样活泼可爱，没有被打针所打扰。
我和爸爸妈妈都很开心，因为我们知道，弟弟的身体得到了保护，健康茁壮地成长着。
通过这次打预防针的经历，我明白了健康的重要性，也知道了预防针的作用。
我会牢记爸爸妈妈的教诲，注重自己的身体健康，为自己的未来打下坚实的基础。
我也会和弟弟一起努力，共同健康快乐地成长。
【叙事】高速上尿急 小学生写事作文300字
【叙事】高速上尿急小学生写事作文300字那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起出门远足。
我们一家开着车，沿着高速公路向目的地出发。
一路上，我兴奋地观察着窗外的风景，时不时地和爸爸妈妈交谈。
不知不觉间，我渐渐觉得自己的膀胱有些不舒服，似乎有尿急的感觉。
我试着克制自己，想忍到下一次停车休息的地方，但是身体的不适感越发明显，我实在难以忍受。
“爸爸，我好像有点尿急。
”我忍不住向爸爸诉苦。
“没关系，再坚持一下。
”爸爸安慰地说道。
而我则一直忙碌着寻找能够满足我的需求的东西。
可每一次希望出现的时候，都被大人们给遗忘。
我感到越发焦急，眼前的路景变得模糊起来。
终于，我再也无法抑制住自己的冲动，不得不打算尿在车厢里。
我心里很着急，因为要面对爸爸妈妈的责备，但是我实在是无计可施。
正在我焦头烂额的时候，一块大尽的广告牌吸引了我的注意力。
那上面写着：“下一站，有一座服务区”。
我精神一震，立刻喊了起来。
“爸爸，妈妈，前面有服务区，我们快点去那里吧。
”我兴奋地说道。
听到这个消息，爸爸立即迅速变道，并按照我指示的方向前行。
时间仿佛变得特别漫长，终于我们看到了服务区的招牌，欣喜洋溢的心情涌上心头。
爸爸将车停在了服务区的停车位上，我急忙跳下车，快步向厕所的方向走去。
当我踏入厕所时，终于忍不住放松了身体，尿液顺着石子铺就的地面流淌下去，我感到一阵舒畅。
尿急的经历让我深刻体会到，顺应自己的身体需要是非常重要的。
而且，被关爱的感觉也是无法替代的。
以后，我一定会更加珍惜每一个停车休息的机会，不再让尿急的情况发生。
记事作文杜绝记“流水账”，我有办法！
记事作⽂杜绝记“流⽔账”，我有办法！中⼩学⽣应试作⽂中最常考的是记事作⽂，记事作⽂虽然不像写景作⽂那样让⼩学⽣感到词穷句少，但要得⾼分却很难。
原因之⼀就是，⼩学⽣的记事作⽂往往多数呈现“流⽔账”式。
叙述事情的经过时，事⽆巨细⼜毫⽆重点，前⽆悬念铺垫，后⽆照应⾼潮，整篇内容⽆重⼼，没有情感的集中宣泄。
这样的作⽂怎么会打动⼈呢？那么怎样写记事作⽂才能杜绝写“流⽔账”呢？试试我的办法。
要想叙事⽂章不写成“流⽔账”关键在于找好⽂章切⼊点。
作⽂的切⼊点，⼀般有两处：⼀在开头，⼆在叙事的起点。
记事作⽂的开头，最讲究的是“扣题”。
也就是说，写⼀篇作⽂之前，已经构思好了要写作事情中⼼，和要表达的感情基调。
对于⼩学⽣的命题作⽂和“半命题”作⽂来说，开头要⽤三五句话简明准确地告诉读者三点内容：⼀、点明题⽬；⼆、点明事情中⼼；三、定下感情基调。
⽐如：《⼀件快乐的事》的开头可以这样写：“快乐是什么？快乐是春风⾥放飞的风筝，快乐是夏⽇⾥飘洒的⼀场⼤⾬，快乐是秋天飞舞的落叶，快乐是冬天堆起的雪⼈……是啊，快乐⽆处不在，⽽对于我来说，给我⽆限快乐，让我每每想起都会开怀⼤笑的却是今年学校开展的”亲⼦运动会“。
这个开头紧扣题⽬“快乐”，并告诉读者他要写⼀件有关亲⼦运动会上的事，感情的基调是特别快乐，让他每次想起都开怀⼤笑。
再如：《⼀件难忘的事》的开头要注意表明，⼀点题“难忘”，⼆表明是⼀件发⽣在什么时间或者什么地点的事情，三想起这件事，你的⼼情是怎样的。
可以这样写：“时间如流⽔⼀般匆匆⽽逝，很多事情随着时间的流逝⽽模糊不清了，唯有前年暑假经历⼀件事，让我久久不能忘怀，愧疚不已！”像这样的开头，既做到了点题，点明事情的中⼼，⼜从事件和情感上找到了切⼊点，不⾄于让作者写起来离题万⾥，也吸引读者读下去。
写完开头，在叙述事情经过时⼀定要找好事情的切⼊点，有些同学，作⽂只所以把作⽂写成了“流⽔账”就是因为没有找好叙事的切⼊点。
那么，叙事的切⼊点在哪⾥好？叙事的切⼊点最忌，离事情的⾼潮远，离作者要集中表达的情感远。
小学生如何写好作文的方法和技巧
小学生如何写好作文的方法和技巧写好作文是小学学生英语学习的重点之一。
下面我将为大家介绍小学生如何写好作文的一些方法和技巧。
一、了解作文的基本要素小学生需要了解作文的基本要素，包括：题目、开头、开头的主题句、文章的结构、段落、主题句、论点以及总结等。
这些基本要素可以帮助小学生了解作文的基本框架和组织结构。
二、定好主题，明确立意在写作文之前，我们需要明确主题和立意。
主题就是文章要讲述的内容，立意则是为了表达对这个主题的看法和观点。
定好主题和明确立意可以帮助小学生掌握文章的核心，使文章更具有逻辑性和连贯性。
三、积累词汇，提高语言表达能力词汇是语言表达的基本元素。
小学生需要多读多听，多记积累词汇，提高语言表达能力。
在写作文的过程中，可以使用一些常用词汇和短语，帮助表达思想和观点。
四、注意文章的结构和段落文章的结构和段落非常重要，可以帮助小学生组织文章思路，使文章逻辑性更强。
小学生需要注意开头、中间、结尾三部分的内容安排，同时要注意段落之间的关系，使用恰当的过渡和衔接语。
五、使用适当的句式和语言风格在写作文的过程中，小学生需要根据文章的主题和目的选择恰当的句式和语言风格。
如果是叙述类文章，可以使用一些描写性的词汇，例如形容词和副词。
如果是论述类文章，应该使用一些逻辑性强的句式，例如因果关系、对比关系等。
六、进行自我反思和修正写完作文之后，小学生需要进行自我反思和修正。
可以问自己：文章是否清晰、结构是否合理、观点是否明确。
对于发现的问题，可以调整文章结构或修改内容。
七、多练多写，不断积累经验写作是需要积累经验的。
小学生需要多练多写，多积累经验，不断提高自己的写作能力。
可以参加英语写作比赛或者分享自己的作文经验，相互督促和帮助。
综上所述，小学生要写好作文，需要明确文章的基本要素、定好主题和明确立意、积累词汇、注重文章的结构和段落、使用适当的句式和语言风格、进行自我反思和修正，以及多练多写，不断积累经验。
只有不断地实践和完善，才能越写越好。
小学生叙事作文400字【六篇】
【导语】叙事作文时小学阶段主要学习的作文类别之一。
叙事作文是让学生用书面的寓言叙述一个真实的或虚构的事件,或者叙述一连串这样的事件,锻炼学生的语言组织和表达能力。
为大家提供小学生叙事作文400字【六篇】，欢迎阅读。
小学生叙事作文400字篇一为了让阿诚有个更好的学习环境，父母辗转托人把他送到了县城中学。
在县城中学，阿诚在班上交上了一个朋友阿远。
阿远虽然在县城长大，但是对他非常热情。
每当他遇到困难，阿远总是无私地帮助他。
这天，给他们代课语文的王老师住院了，他将在病床度过他五十岁的生日。
“王老师是因为我们才病到的，咱们给老师买一个生日蛋糕，去医院看看老师吧。
”阿远建议。
阿诚虽然心里同意，但是他久久无法回答他的好朋友，因为一个蛋糕需要一百多元，而他一个学期的生活费还不到一百元。
为了让他上学父母想尽了一切办法，家里现在已经快接不开锅了。
到了约定的时间，阿远呆板蛋糕买来了。
阿诚一看见蛋糕，眉头就皱了起来，两人一起去看老师，一个带着礼物，一个两手空空。
这不是成心出我的丑吗?阿诚心想。
但是阿远似乎什么也没注意到，还是拉着他去了医院。
无奈之下，他只得跟了去。
当王老师打开那盒蛋糕时，阿诚惊得目瞪口呆!蛋糕上面写着大大的祝福语，下面是落款，只是一切跟他想象的完全相反，他的名字写在前面，而阿远的名字写在后面。
顿时，他又是感动又是惭愧。
小学生叙事作文400字篇二我的有趣事实在太多了，简直多得像天上的繁星，有喜有忧，有笑有泪。
下面我给大家讲个关于我的笑话吧。
记得那天，我去给我朋友过的生日，刚过完生日时，朋友将我们召集起来，宣布："为了使本人的生日过得快乐一些，也为了让各位朋友玩得高兴，来玩捉迷藏添加一下生日的气氛。
""哦耶"我高兴得手舞足蹈。
游戏开始之后，我怎么找也找不着一个安全隐避的地方，只听见朋友数着："91、92。
"眼看就要数到一百了，我慌乱之中，躲进床底。
小学三年级记事作文写作技巧及范文
小学三年级记事作文写作技巧及范文【篇一】小学三年级记事作文写作技巧1、此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
3、进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和部分，应该写得越具体越好。
【篇二】小学三年级记事作文范文每一次吃到香香的饼干，总会让我不由自主的想笑一笑。
记得那是一个暑假，太阳把大地都烤焦了。
我们邻居四个小女孩天天在一起到后面的老奶奶家里玩，坐在沙发上，悠闲地看电视，老奶奶还给我们一人发了一支冰棒，享受着天堂般的待遇。
老奶奶家里还有一只狗，她经常给狗狗刷毛，老爷爷还带狗狗出去遛弯儿。
这天老爷爷带着狗狗出去玩了，老奶奶正在收拾东西，突然，我看到了桌子上多了一桶饼干，就拿了过来。
问其他人：“你们知道这是什么东西吗？”她们摇了摇头，都说不知道。
我看着那桶饼干，心想：这饼干肯定不错，吃一块老奶奶也不会怪我。
于是我们四个人把饼干拆开来，一股奶香味向我们扑面而来，里面的骨头形的饼干泛着油光，特别诱人。
我迫不及待的拿了两块往嘴里塞，一边嚼，一边说：“这饼干好吃，好吃。
”不一会儿，饼干被我们吃了大半桶。
这时老奶奶从储藏室里出来，一下子就看到我们在吃饼干。
老奶奶走过来大喊：“呀，你们把狗饼干都吃了！”我正想再吃饼干，听了这话立马把饼干放了回去，其他人尴尬的看了看我，我傻傻一笑，说：“吃了都吃了，哪知道狗吃的，反正不干不净，吃了没病。
小学生写好作文的方法技巧
⼩学⽣写好作⽂的⽅法技巧 在作⽂教学中，许多⽼师会发现教⼩学⽣写好作⽂是⼀项困难的事情。
接下来是⼩编为⼤家整理的⼩学⽣写好作⽂的⽅法技巧，希望⼤家喜欢! ⼩学⽣如何写好作⽂1 ⼀、激发学⽣的写作兴趣，让学⽣愿意写作⽂和乐于写作⽂ 兴趣是最好的⽼师。
教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学⽣的感官，让学⽣听得到、看得见、亲⾝体验，触发学⽣写作灵感和兴趣，充分展⽰⾃⼰的思维能⼒和想象能⼒，张扬⾃⼰的个性。
这样，学⽣在良好的⼼境下，思维就会活跃;感情才能真实，想象⼒才能丰富;个性才能发展，⽂章才能写得好。
例如：我给学⽣布置了⼀篇写景的习作，然后，带着学⽣到校园外的⼀⽚⽥野⾥，让他们置⾝于⼤⾃然中，感受⽥野的美丽，⽥野的⾊彩……引导学⽣⽤⼼观察，⽤⼼感受，张开想象的翅膀。
其次，给予适当的⿎励是学⽣写作的动⼒，能激发学⽣兴趣。
教师平时可以跟学⽣亲切交谈和⿎励，多⾓度欣赏学⽣的⽂章，善于发现学⽣作⽂中的“亮点”，使学⽣不断获得成功感。
这样，学⽣就不再感到写作⽂难，产⽣“我也能写好作⽂”的欲望，从⽽对作⽂产⽣兴趣，消除了学⽣的畏难⼼理。
因此，激发学习兴趣，最重要的是给孩⼦创设情境。
在⼉童的思维形式中，具体形象思维占主导地位，⼉童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。
⼩学情境作⽂教学就要重视把学⽣带进丰富多采、⽣动形象、真实可感的客观情境，发展他们的具体形象思维能⼒和创造性想象能⼒，并把语⾔功能的发展与此紧密地联系起来。
在⼉童的⼼⽬中，⼀切都具有⽣命，都是可以相互沟通。
⼩动物可与⼈交谈，天上的云彩可以变成各种⽣物的形态，风⾬雷电、是⼈的各种活动的表现形态，因此，我们引导学⽣⽤词语、句⼦和语⾔⽚段来描述情境，⽣动地再现情境、也要适时地引导学⽣提早进⼊创造性想象活动的领域，引导⼉童运⽤语⾔⽚断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。
⼆、积累学⽣的写作素材，让学⽣有话可写和写得⽣动具体 ⽣活是写作的源泉，学⽣的作⽂源于⽣活。
小学生写事作文开头、结尾方法
小学生写事作文精彩开头、结尾1、在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。
惟有一件事,却像岸边的一棵大树, 深深地扎根在我心中。
【比喻式开头,形象生动】2、在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。
【开篇充满了诗情画意,引人入胜】3、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。
唯有一件事,真真切切,记忆犹新。
【对比式开篇,突出非同一般】4、“做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。
就在前几天,由于我的不诚实,让我尝到了撒谎的滋味。
【引题要巧妙自然】5、人生中充满了酸甜苦辣, 在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折, 而在那一次的少代会上, 我却品尝到成功的滋味。
【开篇引题, 不要绕弯子!】6、往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑, 有酸有甜……许多事我已淡忘, 但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
7、快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得十分快乐,从而让我在学习的道路上更加自信。
【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。
可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
9、童年是什么?是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是闪烁在我的心底。
10、在我记忆的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。
但是有一颗星星似乎显得更明亮, 记录着我有趣的一天。
写事作文的开头和结尾古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。
【叙事】玻璃是谁打碎的 小学生写事作文300字
【叙事】玻璃是谁打碎的小学生写事作文300字今天，放学后，我和小伙伴们一起在操场上玩耍。
突然，我们听到了一声巨大的“啪”声，紧接着就是玻璃的碎裂声。
大家都吓了一跳，然后齐刷刷地望向声音传来的方向。
我们看到，一个足球飞速滚动着，而一块大玻璃上出现了一条细细的裂缝。
心里顿时有些紧张，因为玻璃是学校的一个大厅的一块，我们都知道这块玻璃可是很贵的。
我心里暗自祈祷，希望不是我踢的球打碎了那块玻璃。
我赶紧冲到玻璃前面，心里颇为担忧，但同时也希望能找到真凶。
于是，我开始四处张望着，希望能找到那个把玻璃打碎的人。
不一会儿，我看到了我班的一个小伙伴，他正躲在一棵树后面，手里还拿着一个足球。
我顿时觉得心中一紧，也不知道是生气还是心疼，那个足球是他踢飞的吗？他怎么不出来承认呢？我皱起眉头，慢慢地朝他走了过去。
“小明，是你踢飞的足球打碎了玻璃吗？”我生气地问道。
小明听到我的声音，脸色顿时变得有些尴尬，低着头承认了。
我看着他，心里既生气又心疼。
我知道他也是无心的，但打碎了玻璃就应该勇于承认，并且道歉。
于是，我耐心地和他交谈，告诉他要对自己的行为负责，勇于承认错误。
小明也诚恳地向我道了歉，然后我们一起去找老师报告这个意外。
老师听到我们的汇报后，表示理解，也没责怪小明。
她告诉我们，意外发生时最重要的是积极面对，并且及时向老师或者家长汇报。
然后她安排人员前去修理玻璃，也给我们做了一番关于安全的教育。
小明听完老师的话，脸上露出了一丝释然的微笑，我也觉得心中的郁闷一扫而空。
我们一起扫了扫玻璃渣，然后离开了那个地方。
这次事件虽然发生了小小的意外，但我们都学到了一些东西。
在生活中，意外往往是不可避免的，关键是我们应该勇于面对错误，并且及时处理。
希望以后我们都能更加注意自己的行为，做个负责任、诚实的人。
【叙事】一次有意义的活动 小学生写事作文400字
【叙事】一次有意义的活动小学生写事作文400字我叫小明，是一名小学三年级的学生。
有一次，我们班级举办了一次有意义的活动。
那天早上，我们一大早就来到了学校，学校门口挂着彩旗，显得十分热闹。
老师让我们拿出一件“垃圾剪纸”作品，准备参加“环保剪纸比赛”。
比赛开始后，我认真地剪、贴，终于完成了我的作品。
我的作品是一个形象逼真的小熊。
它的手里拿着一个垃圾袋，好像在呼吁大家要爱护环境。
完成作品后，我们去参观了学校的“环保展览”。
展览厅里陈列了许多用废旧物品制作的装饰品和生活用品。
一些同学还发挥想象力，用自己的小手做出了创意十足的作品。
比如，有一位同学用旧报纸制成了漂亮的花篮，还有一位同学用废品制作的小鸟非常有灵性。
看到这些作品，我们对环保的认识更加深刻了。
同时也让我们意识到废物也能变成宝贵的资源。
结束参观后，老师颁布了剪纸比赛的获奖名单。
我没有获奖，但是我很开心，因为我在这次活动中收获了很多知识和朋友。
这次活动让我们明白了环境污染的危害，了解了环保的知识，让我们对环境更加关注和爱护。
希望我们大家都能积极参与到环保活动中来，共同建设美丽的家园。
小学生作文写作方法10种
小学生作文写作方法10种一些小学生总是觉得作文难写，那是他们没有掌握作文写作方法，下面是小编收集了小学生作文写作方法10种，欢迎阅读。
1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的.过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
【叙事】高速上尿急 小学生写事作文300字
【叙事】高速上尿急小学生写事作文300字高速上尿急
今天，我和爸爸妈妈一起去乡下玩，心情非常的开心。
一路上，我和爸爸妈妈聊天、唱歌，时间过得很快。
可是，忽然间我感到自己小小的膀胱开始有些难受了，我尿急了！
我立刻告诉了爸爸妈妈，他们也很担心我，但是我们已经在高速公路上了，附近没有厕所。
爸爸开车的时候，还特地问我能不能忍一下，我马上点点头说可以，因为我不想给他们添麻烦。
可是，时间一分一秒过去，我的尿意越来越强烈，我使劲地压住，脸上涨得通红。
这时，眼前出现了一块广告牌，上面写着“下一公里有服务区”。
我眼前一亮，马上告诉了爸爸和妈妈，他们也松了口气。
不一会儿，我们就看到了服务区的入口，爸爸赶紧将车停在了停车位上。
我急忙打开车门，飞奔进了服务区的厕所。
进去后，我如释重负地小解了，感觉整个世界都舒服了许多。
出了厕所，我看到妈妈正在为我买一些吃的东西，爸爸则正在加满汽油。
我心里非常的感激他们，因为他们一直陪伴着我，帮助我解决了尿急的问题。
从那以后，我明白了一个道理，那就是在出门之前，一定要上好厕所，以免出现尿急的情况。
也要时刻记住爸爸妈妈对我的关心和帮助，时刻感激他们。
尽管有一次尿急让我难受了一小会儿，但是这次经历对我来说是一次很好的教训。
让我明白了坚持不懈的重要性，当我有困难的时候，只要努力去想办法，一定能够找到解决的方法。
这次小小的尿急让我更懂得了珍惜每一次自由自在的感觉。
我会牢牢地记住这次经历，不再有类似的糗事发生了！。
【叙事】高速上尿急 小学生写事作文300字
【叙事】高速上尿急小学生写事作文300字
上周六，我和家人一起出门去郊外游玩。
一路上，我兴致勃勃地欣赏着窗外的风景。
突然，我的胃开始翻江倒海，我意识到自己尿急了。
我开始在车上吭哧吭哧地挪动，希望能缓解一下尿意。
但无论如何，我都无法抑制住自己的渴望。
我焦急地告诉妈妈：“妈妈，我好痛苦，我要尿尿了！”妈妈看了看窗外，说：“还有十分钟就能到服务区了，你忍一下吧。
”
十分钟，对于我来说，简直就是一年那么长。
我闭上双眼，使劲地忍耐着。
终于，我们到了服务区，我飞快地冲出车门，径直朝着厕所奔去。
我简直像一个冲锋陷阵的士兵，为了解决这个急迫的问题！
终于走进了厕所，我松了口气，长长地呼出了一口气。
这时，我才意识到自己娇嫩的小脸已经被热泪打湿。
我为自己这种幼稚感到有些羞愧，但同时也为自己的勇敢感到骄傲。
从那一天起，我下车出行前，总会提醒自己：尿急时要忍耐，保持冷静，不要让自己慌乱。
就像一篇小小的生活教训一样，我懂得了如何在危急时刻保持冷静和勇敢。
这次的经历，对于我来说是一次成长，也是一次难忘的旅途。
语文小学一年级叙事文写作指导
叙事文是一种讲述故事或经历的文体，通过描述事件的发生过程、人
物的心理活动和情节的发展变化，使读者产生情感共鸣和形象感受。
对于
一年级的小学生来说，可以从他们身边的小事开始，以简单、有趣的方式
编写叙事文。
以下是一些建议和指导：
1.选择一个熟悉的主题：小学一年级的学生生活充满了各种有趣的经历，可以选择其中一个主题作为叙事文的内容。
比如，他们的家庭活动、
学校里的游戏、与朋友一起的冒险等。
2.确定故事的结构：故事应该包含开头、中间和结尾三个部分。
开头
介绍主题和人物背景，中间描述事件的发生和发展，结尾总结故事并得出
结论。
3.描述人物和事件：通过描述人物的外貌特征、性格特点和行为举止，使读者对人物产生共鸣。
同时，描述事件的细节和顺序，增强叙事的连贯
性和逻辑性。
4.使用简单明了的语言：考虑到小学一年级学生的阅读能力，使用简
单明了、容易理解的语言很重要。
使用短句、简单的词汇和直接的描述方式，让学生能够轻松理解和阅读。
5.培养情感共鸣：通过描述人物的情感变化和心理活动，使读者能够
与人物产生情感共鸣。
例如，描述人物在困难面前的坚持、努力和成长。
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在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
怎样记叙好一件简单的事
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了：西边的太阳就要落山了，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。