第1节认识信息资源管理
认识信息资源管理
认识信息资源管理(总7页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March认识信息资源管理模块章节：《信息技术基础》必修第五章第一节2018.4.16—2018.4.20一、学情分析高中学生已经具备了较为严密的逻辑思维，如果向他们提出管理的要求，他们能井井有序地管理好身边的物件。
笔者通过与部分同学交谈得知，他们认为管理好身边的物件是管理工作而不认同属于信息资源管理。
显然，学生不能清楚地理解信息资源管理的概念，更加不清楚信息资源管理的目标、信息资源管理在学习中的作用以及网络上的信息资源组织方式等内容。
因此，针对学生对信息资源管理的认识不足，本节在内容上选择学生熟悉的信息资源管理案例，提高学生对信息资源管理的认识和认可性。
二、教学目标知识与技能目标：1.了解信息资源管理的目标：能解释提高信息资源的利用率对信息价值的影响。
2.知道信息资源管理在管理学习信息上的一些管理经验：会运用一些信息资源管理方法组织管理学习信息资源。
3.了解网络信息资源管理的主要组织方式：能辨别和分析常见网上信息资源的组织方式。
过程与方法目标：1.学生通过联系已有知识，结合图书信息资源管理的发展状况，以点带面，归纳出信息资源管理目标。
2.学生经历回忆和自主探究过程，了解网络信息资源的几种主要组织方式。
情感态度与价值观目标：1. 认同信息资源管理的重要性以及管理学习信息资源的必要性。
2. 明白信息资源组织方式的多样性。
三、教学重难点教学重点：1．信息资源管理的目标。
2．网上信息资源的主要组织方式。
教学难点：辨别信息资源管理的主要组织方式。
四、教学过程活动1【导入】1. 展示资源三角形图片。
2. 提出“信息是一种资源，必然存在对其进行管理的问题”，引入课题“认识信息资源管理”。
活动2【讲授】介绍图书信息资源管理发展的三个阶段（1）手工管理阶段。
解说：20年以前，大多数的图书管理都处于手工管理阶段，借还书记录，图书信息等都依靠人工抄写，这种做法的管理效率很低。
安徽省滁州二中高中信息技术《5.1认识信息资源的管理》教案新人教版必修
4.培养学生团队协作精神，提高学生利用信息技术进行交流、协作的能力。
5.提升学生的信息技术应用能力，使学生在日常生活和学习中能够有效利用信息资源。
6.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过案例分析和小组讨论，激发学生的思考和创造力。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调信息资源管理的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括信息资源管理的基本概念、组成部分、案例分析等。
重点难点及解决办法
“三、重点难点及解决办法”信息资源的概念和特点是本节课的重点，学生对于信息资源的分类和特点的理解可能存在困难。为此，我采用案例分析法，通过具体的案例让学生理解信息资源的不同类型和特点。同时，我也会设计一些互动环节，让学生在实践中掌握信息资源的识别和获取方法。对于信息资源管理的基本方法，学生可能难以理解其背后的原理。我将通过对比分析法，让学生了解不同管理方法的优势和局限，并结合实际操作，让学生在实践中掌握这些方法。此外，我还会设计一些小组讨论活动，让学生在合作中思考和探索，提高他们的信息素养。
强调信息资源管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息资源管理。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息资源管理的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解信息资源的概念、特点和分类，提高学生的信息意识。
2.掌握信息资源管理的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
认识信息资源管理
第五章信息资源管理5.1认识信息资源管理一、教材分析：本节主要是通过学生实际操作，了解各种常见的信息资源管理方法，从中分析各种常见的信息资源管理的方法和目的，并认识各种常见的信息资源管理方法的特点及其合理性。
二、学生特点学生每天都在使用信息资源、管理信息资源，但对于系统的信息资源管理理论是缺乏的，因此，通过学习、生活中的实例，使学生感受到信息资源管理就在身边。
三、教学目标：知识与技能：1、了解资源管理的基本思想2、了解信息资源管理的目的和意义3、了解信息资源管理的方式方法4、了解信息资源管理的特点5、通过实例认识目前网上信息资源的组织方式过程与方法：通过问题研讨和分析归纳，通过实践操作，理解各种信息资源管理方式方法的特点和合理性。
情感态度与价值观养成科学的信息资源管理习惯，提高有效组织和管理信息资源的意识，倡导节约型社会。
四、重点难点分析教学重点：（1）了解信息资源管理的目的和方法；（2）有效地组织和管理信息资源；教学难点：（1）描述常见信息资源管理方法的特点，分析其合理性；（2）养成科学的信息资源管理习惯。
五、教学策略：通过学生自己的书箱，通过图书馆，通过手机的通讯录，通过网上资源管理让学生体会信息资源管理存在于生活的方方面面的同时，感受信息资源管理的目的，了解信息资源管理的方法。
六、课时：1课时七、教学过程2、数据库方式：如搜索引擎的关键词检索方式3、文件方式：如电子邮箱的网络硬盘4、超媒体方式一般来说网络信息资源的最佳组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合，这与是网络信息资源组织方式的发展趋势，如MP3音乐专业网站和实中电视台。
分析：进入淘宝网（)，上信息资源的组织方式。
（主题树、数据库方式）老师想做一个在线图片素材库，现在有一些图片（点击此处下载图片），为了能让图片素材库中的图片得到更好的利用，老师应该怎么分类呢，请你将下载八、教学反思：通过本节课，同学们体验了信息资源管理的基本方法，体会了信息资源管理的目的和意义，建立初步的科学的信息资源管理意识；应用活动有助于学生加深信息资源管理的认识，并能就管理方法的合理性方面做出思考。
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常见信息资源管理分析表
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网络信息资源的组织方式：
1、主题树方式 2、数据库方式 3、文件方式 4、超媒体方式
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1、主题树方式
指将所有获得的信息资源按照某种事先确 定的体系结构，分门别类地加以组织，用户通 过浏览的方式逐层进行选择，层层遍历，直至 找到所需信息资源。
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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在未经分类存储的文件中：容易找到你所 需的文件吗？
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将文件进行分类存储管理以后呢？
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上海浦东图书馆东面图片
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亚历山大图书馆
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思考：
去图书馆借书，你是怎样在种 类繁多的书本中找到自己所需要的 那本书的？寻找方便吗？为什么？ 请讨论怎样放置才能寻找件
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2、文件方式
指以文件系统为单位对信息 资源进行组织和检索。
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3、数据库方式
§5.1认识信息资源管理
§5.1 认识信息资源管理第一部分：前期分析1.教材分析本章的主要内容是信息资源管理，这部分内容安排在了信息获取、加工、集成与交流之后，学生在前面学习的基础上，对信息资源进行有效地管理已经有了一些需求，也初步意识到只有作好信息资源管理，信息更好地发挥其使用价值。
本章的内容是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的总结和提升。
本章共设三节。
第一节认识信息资源管理，了解当前常见的信息资源管理的目的、方法、特点，感受利用数据库存储管理大量数据并实现高效检索方面的优势，从而了解如何根据自己的实际选择信息资源管理的方法，理解信息资源管理的重要性以及科技发展对信息资源管理的影响。
第二、三节课通过尝试使用数据库这种信息管理方式，并对简单数据库进行了剖析。
这样安排不仅让学生初步认识了数据库，进一步了解使用数据库管理信息的基本思想，而且也了解了数据库管理方式的特点和方法，为将来打下一个良好的基础。
2.学情分析在学习本章之前，学生已具备了一定的信息资源管理能力，可以在日常生活中对常用信息资源管理进行简单的管理，如个人通讯录、图书馆图书管理、整理保存电脑资料等等，但是他们对于信息资源管理的普遍性、重要性以及管理思想、方法还没有系统的认识，数据库方面更是绝大多数同学没有接触过的。
教师应提供相关知识资源供学生进行尝试和学习。
学生在计算机操作、分析解决问题的能力方面存在一定的差异。
采用小组探究学习的方式有助于优势互补，但学生在探究方法、小组组织方面还需要教师进行学习指导。
教师应提供相应小组探究活动支持工具，能够帮助学生更顺利完成亲自操作和体验各自信息资源管理的方法和特点，并在小组协作和学习单元的引导下描述各种信息资源管理方法的特点，对其合理性进行评价。
第二部分：教学目标一、课时教学目标知识和能力：1．列举事例，说明信息资源管理的目的。
2．知道常见的信息资源管理的方法和特点。
3．学会常见的信息资源管理的方法，有效地组织和管理各种信息资源。
信息资源管理
信息资源管理导言随着信息技术的快速发展，信息资源已经成为企业和组织运营过程的重要组成部分。
信息资源管理是一种管理方法，以确保组织的信息资源能够被有效地收集、组织、利用和保护。
本文将探讨信息资源管理的概念、重要性和实施过程。
第一部分：信息资源管理的概念与定义1.1 信息资源的定义信息资源是组织内部和外部的各种信息，包括数据、文档、知识、专业经验等。
这些资源对组织的决策制定、业务运营和创新发展等方面起到至关重要的作用。
1.2 信息资源管理的定义信息资源管理是一种系统地收集、组织、利用和保护组织的信息资源的方法。
它涉及到组织的战略规划、组织结构、技术工具和流程设计等多个方面，以确保信息资源的有效利用和管理。
第二部分：信息资源管理的重要性2.1 优化决策制定信息资源是决策制定的重要依据。
通过信息资源管理，组织可以确保及时、准确地获取各种信息，帮助决策者做出更明智的决策。
2.2 提高业务运营效率信息资源管理可以帮助组织优化业务流程，并提高工作效率。
通过有效地管理信息资源，员工可以更快速地获取所需的信息，并进行相关的工作。
2.3 促进创新发展信息资源是创新发展的重要基础。
通过信息资源管理，组织可以更好地识别和利用新的机会和创新思维，推动组织的创新发展。
2.4 加强安全管理信息资源管理还包括信息安全管理。
通过健全的信息安全策略和措施，组织可以保护其重要的信息资源免受非法获取和滥用。
第三部分：信息资源管理的实施过程3.1 确定信息资源管理目标组织应该明确信息资源管理的目标和重要性，制定相应的战略计划，以确保信息资源管理的顺利实施。
3.2 收集和组织信息资源组织应该建立适当的机制和流程，收集和组织各种信息资源。
这些信息资源可以来自内部的各种业务系统和外部的各种信息渠道。
3.3 制定信息资源管理政策和流程组织应该制定相应的信息资源管理政策和流程，并确保其有效执行。
这些政策和流程可以包括信息资源的分类、存储、访问和使用等方面的规定。
《信息资源管理》word版
信息资源管理第一章绪论K信息资源管理（IRM）的内涵狭义：人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累起来的有用的信息集合。
如：科技信息、政策法规信息.社会发展信息、市场信息.金融信息等。
广义：人类社会信息活动中积累起来的信息、信息生产者、信息技术等信息活动要素的集合。
事实上，信息系统和信息网络也正是当代信息资源存在的主要方式。
相比较而言，狭义的观点忽视了“系统”，但却突出了信息要素这一信息资源的核心和实质。
2、信息资源管理的基本技术手段（信息系统和信息网络）信息资源管理上义：指管理者为达到预左的目标，运用现代化的管理手段和管理方法来研究信息资源在经济活动和英他活动中利用的规律，并依据这些规律对信息资源进行组织、规划、协调、配置和控制的活动。
f宏观管理一一国家一级信息资源管理的层次s中观管理—网络一级I微观管理一一机构一级信息资源的技术手段指以汁算机和通倍技术为基础的现代信息系统和信息网络以及与相适应的信息加工方法，是信息资源管理的主要手段和内容。
在这样的背景下，数据库开始成为现代信息资源存在的主要方式，信息系统成为信息资源管理的基本手段，信息网络成为信息资源存储和流通的主要场所。
因此，现代信息资源管理实质上是通过信息系统和信息网络来实现的。
3、IRM的三个阶段及核心20世纪70年代末80年代初兴起传统管理阶段：信息源管理为核心技术捽制阶段J侣甩'流的控制为核心S重要时点:1954,世界上第一个计算机信息检索系统1 1961,美国文献社开创计算机大批量处理和管理文献信息C主要目标将信息看做资源，对信息实施资源性管理资源管理阶段:20世纪90年代后，以互联网为基础的全球信息髙速公路建设彻底改变了人类信息活动的方式网络迅速扩张带来的问题严重：①信息量急剧增长，网络无序扩大，网上信息陷入严重混乱；②信息污染；③信息侵权和安全问题：④根据需求和效率配置网上信息资源的难度很大4.信息资源管理的主要观点及演进1979,霍顿率先提出信息资源管理槪念1980,美国政府通过《文书削减法》，明确提出了信息资源笛理的槪念，并授权每个政府部门委派一名助理官员担任信息总监（CIO）1988,第一届国际IRM学术会议在荷兰召开90年代初，孟广均、卢泰宏、马费成5、数据库成为现代信息源存在的主要方式第二章信息资源管理中的内容管理1、信息检索的三大类型文献检索：以文献为对象，使用户提问（检索课题）与文献集合（检索工具或数据库）中的记录相关匹配和选择的过程。
51第一节 认识信息资源管理
第一节认识信息资源管理课程内容标准：通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
一、教材分析1、本节的作用和地位本节主要是通过学生实际操作或实地考察，了解各种常见的信息资源管理方法，从中分析各种常见的信息资源管理的方法和目的，并认识各种常见的信息资源管理方法的特点及其合理性。
该节是信息处理活动中的一个重要环节。
在收集信息、加工信息等过程中需要存储和管理信息资源，这对于提高工作效率和质量相当关键。
因此，探讨各种信息资源管理的方法和特点是很有必要的。
另外，人们在信息资源管理方面已经探索到许多有效的办法，如采用计算机文件、超媒体技术、数据库管理等方式来存储和管理信息资源。
学生通过主题学习活动，分析并评价各种常见的信息资源管理方法，更加深刻地认识到有效地存储和管理信息资源的必要性，同时审视并总结以往自己在存储和管理信息资源方面的经验和做法，从而掌握适合自己需要的信息资源管理的方法。
这样，学生在学习如何有效组织和管理信息资源的过程中，逐步养成良好的使用习惯。
2、本节主要内容介绍本节选择学生学习和生活中的实例作为学习活动的例子,使学生感受到信息资源管理就在身边。
如个人藏书、报纸杂志、图书馆藏书、音像资料、计算机文件等的管理，学生学籍管理系统，图书馆管理信息系统，学科教学资源库系统，银行服务信息系统等等，都与学生的学习与生活紧密相连。
本节对常见的信息资源管理的方法及其特点进行了概括，鼓励学生把自己的调查结果与教材中的“常见信息资源管理分析表”的内容进行比较，从中发现各种方法的差异性并分析其中的原因。
这样，可以帮助学生对各种信息资源管理方法有更加深刻的认识和理解。
在学生进行实际操作和实地考察的主题活动之后，教材在“信息资源管理的方式方法”中针对信息资源管理的方法进行了分析和概括。
先是对典型的信息资源管理方法作了描述，例如图书馆资料管理方式，还归纳出网上信息资源的组织方式主要有：主题树方式、数据库方式、文件方式、超媒体方式。
《信息资源管理》第一章-信息资源管理概述.
第一章信息资源管理概述1.1信息概述1.1.1信息的定义1928年，哈特莱（L.R.V.Hartley）在《贝尔系统电话》杂志上发表一篇题为“信息传输（Transmission of Information）”的论文，区分了消息和信息。
他认为“信息是指有新内容、新知识的消息”，将信息理解为选择通信符号的方式，并用选择的自由度来计算这种信息的大小。
1975年，意大利学者郎高（G.Longo）出版了专著《信息论：新的趋势与未决问题》，并在序言中指出“信息是反映事物的形成、关系和差别的东西，它包含在事物的差异之中，而不是在事物本身。
”1996年，中国学者钟义信在《信息科学原理》中详尽阐述信息概念。
他指出，在信息概念的诸多层次中，最重要的两个层次：一个是没有任何约束条件的本体论层次；另一个是受主体约束的认识论层次。
从本体论的层次上考察，信息可被定义为“事物运动的状态以及它的状态改变的方式”。
从认识论的角度考察，信息是主体所感知或者主体所描述的事物运动状态及其状态变化的方式。
1.1.2信息的特性所谓信息的特性，是指信息区别于其他事物的本质属性。
1、普遍性2、时效性3、相对性4、与物质不可分割性5、可传递和干扰性6、可加工性7、可共享性1.1.3信息的类型1、按照信息的产生和作用机制分类分为自然信息和社会信息自然信息指自然界中的各种信息以及人类所生产的物质所产生的信息，包括生命信息、非生命物质存在与运动信息、生命物质和非生命物质之间的作用信息等。
社会信息是指人类各种活动所产生、传递与利用的信息，包括一切人类运动变化状态的描述。
2、按照信息的表现形式，可将信息划分为消息、资料和知识消息是关于客观事物发展变化情况的最新报道。
资料是客观事物的静态描述与社会现象的原始记录。
知识是人类社会实践经验的总结，是人类发现、发明与创造的成果3、按照主体的认识层次，可将信息划分为语法信息、语义信息和语用信息语法信息。
由于主体具有观察力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式，由此获得的信息可称为语法信息。
认识信息资源管理课件
网上信息资源的组织方式方法 数据库方式:指将所有获得的信息资源按照固定的记录格 式存储，用户通过关键词及其组配查询，就可以查找所需 信息线索。 主题树方式：指将所有获得的信息资源按照某种事先确定 的体系结构，分门别类地加以组织，用户通过浏览的逐层 进行选择，层层遍历，直至找到所需信息资源。 文件方式：指以文件系统为单位对信息资源进行组织和检 索。 超媒体方式：指超链接与多媒体技术相结合以组枳利用网 上信息资源的方式。
作业： 学生访问音乐网站（可去查 找)，并把该网站的分类方法列出来，如有哪些 栏目，每个栏目分几大类，每个大类分几小类， 如此类推，把网站的结构图列出来，并对该网 站进行分析、列表 。
和管理。 （2）利用Excel对学生成绩表进行管理，例如：高一 四班增加一名学生或着要删除一名学生，或着要查找一名 学生等了解数据管理的具体方法及特点。 （3）访问MP3音乐专业网站，了解网站对媒体信息是 如何分类和管理的，再利用多种检索方式如何查找到自己 所需要的歌曲。
信息 实际效益 资源 和存在问 管理 题 目的
信息资源
信息资源：是指文献资源或数据资源或各种媒介信 息的集合，包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据 库等。
信息资源管理
信息资源管理（IRM）是20世纪70年代末兴起的一 个新学科，是人类对文献、知识和信息管理的延伸和拓展， 是在信息成为人类社会的重要资源的背景下，从经济管理 的角度出发，对信息及其运用过程实施综合管理，使得信 息优化配置，从而实现最大使用效益。
第五章 信息资源管理
第一节 认识信息资源管理 单位：xx中学 授课人：xxx 时间：2012.4
去“新一家”购物，你觉得要找自己需要的商品，方便吗？
新一家的购物导航图
图书馆藏书管理
第五章第一节《认识信息资源管理》课件
管理方法：分类存储，目录管理。 特点：灵活多样，层次明显。 目的：提高效率，适合个性化管理。 合理性：直观，但查找效率低。
合作探究二
操作数据库系统。 打开“校本课程管理系统”，任务：
1.添加新的学生记录； 061 高丽 女 高一4班 ST10 戏剧表演
2.添加新的校本课程记录； 课程号：ST17 课程名称：乒乓球运动 负责老师： 杨斌 选修学生额度：30
这四种方式各有优缺点，一般来说网络信息资源的最佳组 织方式是数据库方式和超媒体方式相结合，这也是网络信息资 源组织方式的发展趋势。
当堂检测
1高明同学上高中以后，离开家成了一名住宿生，每个月生活费的各项 费用不得不自己安排，为了管好自己的财务，高明同学采用下列哪 种方案是最佳选择？（ B ）
网上信息资源： 管理方法：分类存储，目录管理，检索使用。 特点：应用数据库，重视多种因素。 目的：提高资源利用率，实现资源共享。 合理性：数据共享性高，利用率较高，但存在安全问题。
信息资源管理的方式方法
网络信息资源的四种组织形式：
主题树方式：将信息资源分门别类逐层存放 数据库方式：将信息资源按照固定的记录格式存储 文件方式：以文件系统为单位对信息资源进行组织
编著目录
编制图书目录，包括书名目录、著 分类标引、主题标引， 者目录、分类目录等，提供管理和 目录卡片、索引卡片 检索使用
3 上架管理 新书上架、读者还书上架等
分类排架、学科排架
注销管理
除去架上老化无用和破损不能使用 制定规章制度和相关标
的图书
准
4 借阅信息管理 图书的外借服务、阅览服务、参考 卡片索引查询、卡片记
3．查找高一3班王蕾同学的选修课情况。 完成上面三个问题，完成表二第二行。
认识信息资源管理课件
数字化信息资源管理的获取渠道和存储都以现 代信息技术为依托.计算机往往是所有管理活动 的核心.
因特网
高中信息技术（必修） 信息技术基础
在未经分类存储的文件中：容易找到你所 需的文件吗？
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
5.1 认识信息资源管理
第一节 第二节 第三节 第四节
4、用BLOG管理网上学习资源
BLOG：博客（网络日志）。是网络上一
种表达个人思想，存储信息资源的工具。 不仅可以用来做学习笔记，还可以用文件 的形式上传学习资源（如文档，图片，声 音，视频文件等）。
搜狐博客 新浪博客 / 莫中博客http://218.4.93.251/suifeng/blog/
A
C 1、信息资源管理的目的就是为了确保________的有效利用。 （A）数据 （B）文字 （C）信息资源 （D）文件 2、人们经常用到的信息资源管理方式主要有________两种。 C C （A）手工管理、机器管理（B）人脑管理、计算器管理 （C）手工管理、计算机管理（D）卡片管理、图表处理 C 3、对信息资源实行手工管理可以________。 （A）效率较高（B）分类存放、检索 （C）工作简单（D）耗费大量人力、物力和空间 4、利用计算机进行信息资源管理，可分为________两种。 B （A）文件存档管理方式和数据保存管理方式（B）文件管理方式和数据库管理 方式 （C）计算器管理方式和机器管理方式（D）自动化管理方式和程序化管理方式 B 5、windows XP系统里的资源管理器管理文件的结构是________。 （A）网状结构（B）目录树型结构 C）星型结构（D）环型结构
10、下列说法正确的是：（ ） A Ａ、不管哪种信息资源管理方法，其目的都是为了提高信息资源的利用效益。 Ｂ、网络信息资源的最佳组织方式是主题树方式与超媒体方式相结合。 Ｃ、用手工管理方试来管理信息资源具有直观性强、存取方便等特点。 Ｄ、每个人对信息的实际需求和使用目的都是相同的。
信息资源管理基本概念课件
消息 信息
信息与数据、知识与情报
数据是客观实体的属性值，包括数字、声、文、图、像。 是抽象符号，其本身不能确切的给出具体含义。 信息是具有一定含义的数据加工处理后的结果；对决策有 价值的数据；是知识的原料 知识是人类社会实践经验的总结，是人的 主观世界对于客观世界的概括和如实反映； 情报是激活的知识，是进入 情 到人的交流领域的运动着的 报 知识；
申农
用来消除不确定性的东西
信息的经典定义－2
著名的意大利信息学者 G· 朗高提出了一种关于 信息的新认识。他在 《信息论：新的趋势与 未解决问题》一书的序 言里，明确提出“信息 就是差异”的学说。
信息的经典定义3
齐振海主编的《管理哲学》一书认为：“信息可以看作是世界 上一切事物状态及它的特性、关系的表征或标志。信息本身不 是事物或事物的属性、关系，而是事物及其属性、关系的标 记。” 钟义信在《信息科学原理》一书中认为：信息是“事物运动的 状态和（状态改变的）方式。” 芮廷先编著的《信息科学概论》一书认为：信息是客观世界中 各种事物的变化的最新反映以及经过传递后的再现。信息是通 过一定的物质载体形式反映出来，是事物存在的状态、运动形 式、运动规律及其相互联系、相互作用的表征。
对申农信息论的思考
申农用统计的方法（概率论）建立了通信系统中信源信息的度量、信 道容量的度量以及保障通信系统传输有效性和可靠性的编码原理。 申农很严谨，认为自己所创立的通信论并不能代表信息论（信息的获 取（感测）、信息的传递（通信）、信息的处理（认知）、信息的再 生（决策）、信息的执行（控制）的所有内容，如在通信意外的其他 领域，特别是认知和决策领域，申农的理论不能普遍成立 申农在1948年创造的是通信论而不是信息论，这是当时的社会需求和 科学能力决定的。当时的社会需求是发展通信、计算机、自动控制这 样的一些应用性新技术，对智能理论没有提出明确的需求。另一方面， 当时的科学能力也无法研究智能理论，如模糊集合、混沌理论等必要 的数学工具尚未产生。 申农的信息论（通信）问题考虑的是语法因素的复制，而不考虑语义 因素和语用因素，注重的是统计型的语法信息，舍去了语义因素和语 用信息。
认识信息资源管理
认识信息资源管理
案例一
学校要开运动会，何涛同学早早 起床，本想穿那件心爱的蓝色运动 服，去参加百米赛跑活动，却找遍 了整个衣柜，怎么也找不到。
案例二
什么是信息资源管理？
我们从具体需要出发，对信息资源 按照一定的方法分类、组织，继而方便 我们以后查找。这就是信息资源管理。
信息资源管理的目的？
可及时 更新
计算机管理方式
以文件系统为单位对信息资源 进行组织和检索
文件方式
数据库方式
通过关键词查询，如：按关键 词搜索引擎
常线图书馆 娱乐欣赏 网上商城
使用数据库应用系统的优势
能够存储大量数据
占用空间少 优势 检索统计准确、迅 速、高效 数据应用共享性好
信息资源管理可以确保信息资源的 有效利用，提高了信息资源的利用率。
身边信息资源管理的例子
信息资源管理的方式
手工管理方式
个人藏书：分类存放 图书馆藏书管理：分类存放，目录索引
优点：
可随时 编排
缺点：
占用空间大
信息的检索只能在图书馆内 图书册数多时，整理、查阅 图书费时 统计、分析耗时
可随时 利用
管理操作方便、快捷 数据维护简单、安全
思考：
在日常生活中，有没有什么工具来帮助我 们管理个人学习、工作、生活中的资源呢？
个人数字化信息资源管理
《信息资源管理》第一章-信息资源管理概述.
第一章信息资源管理概述1。
1信息概述1。
1。
1信息的定义1928年，哈特莱(L。
R。
V。
Hartley）在《贝尔系统电话》杂志上发表一篇题为“信息传输（Transmission of Information）"的论文，区分了消息和信息。
他认为“信息是指有新内容、新知识的消息”，将信息理解为选择通信符号的方式,并用选择的自由度来计算这种信息的大小。
1975年，意大利学者郎高(G.Longo）出版了专著《信息论：新的趋势与未决问题》，并在序言中指出“信息是反映事物的形成、关系和差别的东西，它包含在事物的差异之中，而不是在事物本身。
”1996年，中国学者钟义信在《信息科学原理》中详尽阐述信息概念。
他指出，在信息概念的诸多层次中,最重要的两个层次：一个是没有任何约束条件的本体论层次;另一个是受主体约束的认识论层次。
从本体论的层次上考察,信息可被定义为“事物运动的状态以及它的状态改变的方式”。
从认识论的角度考察,信息是主体所感知或者主体所描述的事物运动状态及其状态变化的方式。
1.1。
2信息的特性所谓信息的特性,是指信息区别于其他事物的本质属性。
1、普遍性2、时效性3、相对性4、与物质不可分割性5、可传递和干扰性6、可加工性7、可共享性1.1。
3信息的类型1、按照信息的产生和作用机制分类分为自然信息和社会信息自然信息指自然界中的各种信息以及人类所生产的物质所产生的信息，包括生命信息、非生命物质存在与运动信息、生命物质和非生命物质之间的作用信息等。
社会信息是指人类各种活动所产生、传递与利用的信息,包括一切人类运动变化状态的描述。
2、按照信息的表现形式，可将信息划分为消息、资料和知识消息是关于客观事物发展变化情况的最新报道.资料是客观事物的静态描述与社会现象的原始记录。
知识是人类社会实践经验的总结，是人类发现、发明与创造的成果3、按照主体的认识层次，可将信息划分为语法信息、语义信息和语用信息语法信息.由于主体具有观察力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式,由此获得的信息可称为语法信息。
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信息技术基础（必修） 信息技术基础（必修）
实践任务： 实践任务： 1、使用学籍管理系统：录入3-5条学生记录，体验学籍 使用学籍管理系统：录入3 条学生记录， 管理系统的各种功能。 管理系统的各种功能。你认为该学籍管理系统还有哪些方面 需要改进？ ftp://172.16.32.100 需要改进？ 2、使用在线数据库： 使用在线数据库： 请同学们进入中国铁路时刻网 请同学们进入中国铁路时刻网 ，查询澧 县到北京的列车车次，发车时间及票价； 县到北京的列车车次，发车时间及票价； 请同学们将查询和下载的试卷发送到ftp服务器 服务器。 请同学们将查询和下载的试卷发送到ftp服务器。文件名 用班次+学号命名。 用班次+学号命名。
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信息技术基础（必修） 信息技术基础（必修）
二、信息资源管理的方式方法 信息资源管理方式：手工管理和计算机管理。 信息资源管理方式：手工管理和计算机管理。 常见信息资源管理分析表：见教材P106页 常见信息资源管理分析表：见教材P106页。 思考回答：人工管理、文件管理和数据库管理方 思考回答：人工管理、 法各有优势特点，你认为哪种方法最好？ 法各有优势特点，你认为哪种方法最好？ 数据库管理可以存储和管理大量信息， 数据库管理可以存储和管理大量信息，通过网 络实现对信息的高度共享和高效检索。网上信息管 络实现对信息的高度共享和高效检索。 理是数据库管理与文件管理的综合应用。 理是数据库管理与文件管理的综合应用。
学籍管理老师管理 同学们的学籍
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二、信息资源管理的方式方法 网上信息资源的组织方式主要有： 网上信息资源的组织方式主要有： 1、主题树方式； 主题树方式； 2、数据库方式； 数据库方式； 3、文件方式； 文件方式； 4、超媒体方式。 超媒体方式。 数据库方式和超媒体方式相结合是网络信息资 数据库方式和超媒体方式相结合是网络信息资 源的最佳组织方式，也是网络信息资源组织方式的 源的最佳组织方式， 发展趋势。 发展趋势。
信息资源管理调查结构记录表（ 信息资源管理调查结构记录表（P105表5-1） 表 ）
调查内容 信息资源管理的方法 信息资源管理目的 信息资源管理特点及存在问题
超市商品手工上架
按物品的用途进行分类 存放
方便顾客查找
简单直观， 简单直观，但数量大时使用和 管理的效率较低， 管理的效率较低，也容易出错
图书管理员将馆藏 图书手工上架 利用资源管理器管 理计算机文件
然后对你的学籍、成绩和档案等信息进行跟踪管理。 然后对你的学籍、成绩和档案等信息进行跟踪管理。那么学校的学籍管理 老师是怎样对你的学籍、档案等信息进行管理的呢？ 老师是怎样对你的学籍、档案等信息进行管理的呢？
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一、走进信息资源管理
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信息技术基础（必修） 信息技术基础（必修）
一、走进信息资源管理
活动一：大部分同学都应该到图书馆借阅过各类书籍。 活动一：大部分同学都应该到图书馆借阅过各类书籍。 那么你是怎样找到自己想要的藏书的？ 那么你是怎样找到自己想要的藏书的？ 通过图书目录手工查找； 通过图书目录手工查找； 通过图书管理系统进行查询。 通过图书管理系统进行查询。
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一、走进信息资源管理
活动二：体验计算机的资源管理器对磁盘文件的管理情况。 活动二：体验计算机的资源管理器对磁盘文件的管理情况。
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信息技术基础（必修） 信息技术基础（必修）
一、走进信息资源管理
活动三：我们每位同学进入学校后，学校都要给你们建立学籍档案， 活动三：我们每位同学进入学校后，学校都要给你们建立学籍档案，
信息技术基础（必修） 信息技术基础（必修）
◆到大型的商场去购物，怎样才能在琳琅满目的商品中找 到大型的商场去购物， 到自己想要的物品呢？ 到自己想要的物品呢？
商场导购图
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信息资源管理情况分析表： 信息资源管理情况分析表： 文件的存储情况 计算机文件没 计算机文件没 有分类存储 把计算机文件 分门别类地存储 在不同的目录中 问 题 分 析 能看出计算机文件之间的关联程度吗？ 能看出计算机文件之间的关联程度吗？ 有利于使用和维护计算机文件吗？ 有利于使用和维护计算机文件吗？ 有利于信息资源的共享使用吗？ 有利于信息资源的共享使用吗？ 文件组织和保存的分类依据是什么？ 文件组织和保存的分类依据是什么？ 分类方法对提高效率有何好处？ 分类方法对提高效率有何好处？ 这种分类方法能再作什么改进？ 这种分类方法能再作什么改进？
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信息技术基础（必修） 信息技术基础（必修）
三、课堂小结
认识信息管理资源管理的意义和重要性； 认识信息管理资源管理的意义和重要性； 体验几种信息资源管理系统； 体验几种信息资源管理系统； 了解信息资源管理的方式方法及特点； 了解信息资源管理的方式方法及特点； 能根据信息资源管理的实际需求， 能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的 方法管理信息资源。 方法管理信息资 必修）
信息技术基础
澧县一中信息组
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信息技术基础（必修） 信息技术基础（必修）
5.1 认识信息资源管理 5.2 使用数据库 5.3 剖析数据库 5.4 综合活动:世界文化遗产之旅 综合活动:
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